Kế hoạch bài dạy Khối 2 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 2 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 TUẦN 3.2 Thứ năm, ngày 26 tháng 9 năm 2024 BUỔI SÁNG GV CHUYÊN TRÁCH SOẠN GIẢNG ******** . BUỔI CHIỀU Tiếng Việt: NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐÃ HỌC: MÍT LÀM THƠ 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập vai kể chuyện). -Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn đọc phân vai, kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện Mít làm thơ. (Với những HS khá, giỏi, GV có thể thêm YC kể lại đoạn 2 của câu chuyện theo các vai: người dẫn chuyện, Mít, Biết Tuốt). -Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung. -Biết lắng nghe bạn kế. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kế tiếp lời bạn. - Bước đầu biết tưởng tượng và nói lại 1 câu nói, ý nghĩ của các nhân vật trong câu chuyện. - Chăm chỉ (ham học hỏi), biết yêu thương, chia sẻ với bạn bè. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Máy tính, tivi Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài - HS lắng nghe. học HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Hoạt động 1: Phân vai, đọc lại truyện Mít làm thơ (BT 1) - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1. - 1 HS đọc YC của BT 1 - GV mời 1 nhóm 4 HS phân vai - 1 nhóm 4 HS phân vai đọc lại truyện Mít làm thơ để cả lớp nhớ lại câu chuyện. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 - GV mời 1 nhóm 4 HS khác đọc phân - 1 nhóm 4 HS khác đọc phân vai. vai. * Hoạt động 2: Kể lại một đoạn truyện em thích (BT 2) a) Kể lại từng đoạn câu chuyện trong nhóm - GV mời 1 HS đọc trước lớp YC của - 1 HS đọc trước lớp YC của BT 2: BT 2, các gợi ý kể đoạn 1, kể đoạn 2. - GV chiếu lên bảng các gợi ý (như - HS quan sát. những điểm tựa) để HS kể từng đoạn câu chuyện. b) Thi kể lại từng đoạn câu chuyện trước lớp - GV mời lần lượt vài nhóm (mỗi nhóm - Lần lượt vài nhóm HS thi kể từng 2 HS) thi kể từng đoạn câu chuyện đoạn câu chuyện trước lớp. trước lớp. GV yêu cầu 1 HS kể đoạn 1, 1 HS kể đoạn 2. - Sau mỗi nhóm kể, GV và cả lớp vỗ - Cả lớp vỗ tay, động viên, nhận xét tay, động viên. GV và cả lớp nhận xét, các bạn kể các đoạn câu chuyện. khen ngợi những HS nhớ nội dung câu chuyện, phối hợp ăn ý, kể kịp lượt lời: lời kể linh hoạt, tự nhiên, biểu cảm. - 1 – 2 nhóm hợp tác kể lại đoạn 2 - GV mời thêm 1 hoặc 2 nhóm hợp tác của câu chuyện theo vai trước khi kể lại đoạn 2 của câu chuyện theo vai kết thúc tiết học. trước khi kết thúc tiết học. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ GV hướng dẫn cả lớp bình chọn HS, - Cả lớp bình chọn HS, nhóm HS kể nhóm HS kể chuyện hay, hấp dẫn theo chuyện hay, hấp dẫn theo các tiêu các tiêu chí: kể đúng nội dung / tiếp nối chí GV hướng dẫn. kịp lượt lời / tự nhiên, sinh động, biểu cảm. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******** . Tiếng Việt: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 BÀI 3: BẠN BÈ CỦA EM VIẾT: VIẾT TÊN RIÊNG THEO THỨ TỰ TRONG BẢNG CHỮ CÁI 1. Yêu cầu cần đạt - Giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Biết đọc bản danh sách học sinh (DSHS) với giọng rõ ràng, rành mạch; ngắt nghỉ hợp lí sau từng cột, từng dòng. Nắm được thông tin cần thiết trong danh sách. Biêt tra tìm thông tin cần thiết. -Nhận biết tên chung, tên riêng. - Củng cố kĩ năng sắp xếp tên người (đầy đủ họ, tên) theo TT trong bảng chữ cái, chuẩn bị cho bài lập DSHS. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. . Đối với học sinh - SGK, VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu: Trong cuộc sống, các - HS lắng nghe. em không chỉ đọc và viết các bài văn, bài thơ mà còn học đọc, học viết tự thuật, mục lục, danh sách, thời khóa biểu, nội quy,... Bài học hôm nay dạy các em biết đọc một bản DSHS, biết xếp tên các bạn ở tổ theo TT bảng chữ cái để chuẩn bị lập 1 DSHS đơn giản của tổ. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HĐ 1: Đọc DSHS - GV chỉ bản DSHS, đặt CH và hướng - HS quan sát, lắng nghe. dẫn: + Bản danh sách gồm những cột nào? (Bản danh sách gồm 5 cột: Số TT (1) – Họ và tên (2) – Nam, nữ (3) – Ngày sinh (4) – Nơi ở (5)). Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 + Tên HS trong danh sách được xếp theo TT nào? (theo TT trong bảng chữ - HS đọc bản DSHS. cái). + GV đọc mẫu bản DSHS theo hàng ngang (không đọc tên cột ở dòng 1): đọc từ trái sang phải, từ trên xuống dưới; giọng rõ ràng, rành mạch; ngắt - HS nghe GV hướng dẫn, chơi trò nghỉ hơi dài sau từng cột, từng dòng. chơi tra tìm nội dung. VD: một // Nguyễn Việt Anh // nữ // mười lăm, / tháng hai,/ hai nghìn không trăm mười bốn // số 5 / phố Quang Trung. GV chú ý nghỉ hơi ngắn hơn giữa các cụm từ trong cùng cột. VD: 15/2/2014 hoặc số 5/ phố Quang Trung. - GV chỉ bảng danh sách cho HS đọc: + GV mời một số HS tiếp nối nhau đọc từng dòng. GV lưu ý HS đọc đúng và rành mạch các chữ số ghi ngày, tháng, năm sinh; nơi ở... + GV mời 2 HS đọc lại cả bài. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tra tìm nội dung. GV hướng dẫn: + HS 1 đọc số TT – HS 2 đọc đúng dòng nội dung của số TT đó. + Hoặc HS 1 nêu họ, tên 1 bạn trong DS, HS 2 nói nhanh ngày sinh, nơi ở của bạn đó... HĐ 2: Phân biệt tên chung, tên riêng - GV nêu YC của BT, mời từng cặp - Cả lớp đọc lại theo TT GV đã hướng HS đọc tiếp nối các từ ở dòng thứ hai dẫn, trả lời câu hỏi. của cột 1 và cột 2: một HS đọc dòng thứ hai của cột 1; một HS đọc dòng thứ hai cột 2. - GV yêu cầu cả lớp đọc lại theo TT - HS lắng nghe. trên, trả lời CH: Cách viết các từ ở nhóm 1 và nhóm 2 khác nhau như thế nào? Vì sao? - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe, ghi nhớ nội dung. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 + Nhóm 1 là nhóm ghi các tên chung, không viết hoa. + Nhóm 2 là nhóm ghi các tên riêng, phải viết hoa. - GV nhắc HS ghi nhớ nội dung trên - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Viết tên riêng HS trong tổ, xếp tên theo TT trong bảng chữ cái (BT 3) - GV nêu YC của BT, nhắc HS viết - Lắng nghe yêu cầu đầy đủ họ tên, tên 5 bạn trong tổ, xếp tên theo đúng TT trong bảng chữ cái. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - GV chấm và chữa một số bài của HS. - HS làm bài vào vở - Lắng nghe, sửa bài 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******** . Tự chọn VIẾT: VIẾT TÊN RIÊNG THEO THỨ TỰ TRONG BẢNG CHỮ CÁI 1. Yêu cầu cần đạt -Biết đọc bản danh sách học sinh (DSHS) với giọng rõ ràng, rành mạch; ngắt nghỉ hợp lí sau từng cột, từng dòng. Nắm được thông tin cần thiết trong danh sách. Biêt tra tìm thông tin cần thiết. - Nhận biết tên chung, tên riêng. -Củng cố kĩ năng sắp xếp tên người (đầy đủ họ, tên) theo TT trong bảng chữ cái, chuẩn bị cho bài lập DSHS. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. Học sinh - SGK, VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu: Trong cuộc sống, các - HS lắng nghe. em không chỉ đọc và viết các bài văn, bài thơ mà còn học đọc, học viết tự thuật, mục lục, danh sách, thời khóa biểu, nội quy,... Bài học hôm nay dạy các em biết đọc một bản DSHS, biết xếp tên các bạn ở tổ theo TT bảng chữ cái để chuẩn bị lập 1 DSHS đơn giản của tổ. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HĐ 1: Đọc DSHS - GV chỉ bản DSHS, đặt CH và hướng dẫn: + Bản danh sách gồm những cột nào? (Bản danh sách gồm 5 cột: Số TT (1) – Họ và tên (2) – Nam, nữ (3) – Ngày sinh (4) – Nơi ở (5)). + Tên HS trong danh sách được xếp theo TT nào? (theo TT trong bảng chữ cái). + GV đọc mẫu bản DSHS theo hàng ngang (không đọc tên cột ở dòng 1): đọc từ trái sang phải, từ trên xuống dưới; giọng rõ ràng, rành mạch; ngắt nghỉ hơi dài sau từng cột, từng dòng. VD: một // Nguyễn Việt Anh // nữ // mười lăm, / tháng hai,/ hai nghìn không trăm mười bốn // số 5 / phố Quang Trung. GV chú ý nghỉ hơi ngắn hơn giữa các cụm từ trong cùng cột. VD: 15/2/2014 hoặc số 5/ phố Quang Trung. - GV chỉ bảng danh sách cho HS đọc: - HS quan sát, lắng nghe. + GV mời một số HS tiếp nối nhau đọc từng dòng. GV lưu ý HS đọc đúng và rành mạch các chữ số ghi ngày, tháng, Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 năm sinh; nơi ở... + GV mời 2 HS đọc lại cả bài. - HS đọc bản DSHS. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tra - HS nghe GV hướng dẫn, chơi trò tìm nội dung. GV hướng dẫn: chơi tra tìm nội dung. + HS 1 đọc số TT – HS 2 đọc đúng dòng nội dung của số TT đó. + Hoặc HS 1 nêu họ, tên 1 bạn trong DS, HS 2 nói nhanh ngày sinh, nơi ở của bạn đó... HĐ 2: Phân biệt tên chung, tên riêng - GV nêu YC của BT, mời từng cặp - Cả lớp đọc lại theo TT GV đã hướng HS đọc tiếp nối các từ ở dòng thứ hai dẫn, trả lời câu hỏi. của cột 1 và cột 2: một HS đọc dòng thứ hai của cột 1; một HS đọc dòng thứ hai cột 2. - GV yêu cầu cả lớp đọc lại theo TT - HS lắng nghe. trên, trả lời CH: Cách viết các từ ở nhóm 1 và nhóm 2 khác nhau như thế nào? Vì sao? - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe, ghi nhớ nội dung. + Nhóm 1 là nhóm ghi các tên chung, không viết hoa. + Nhóm 2 là nhóm ghi các tên riêng, phải viết hoa. - GV nhắc HS ghi nhớ nội dung trên - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Viết tên riêng HS trong tổ, xếp tên theo TT trong bảng chữ cái (BT 3) - GV nêu YC của BT, nhắc HS viết - Lắng nghe yêu cầu đầy đủ họ tên, tên 5 bạn trong tổ, xếp tên theo đúng TT trong bảng chữ cái. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào vở - GV chấm và chữa một số bài của HS. - Lắng nghe, sửa bài 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 Thứ sáu, ngày 27 tháng 9 năm 2024 Tiếng Việt: BÀI 3: BẠN BÈ CỦA EM Tự đọc sách báo: Đọc sách báo viết về tình bạn (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt - Gao tiếp và hợp tác, tự chủ và tự học. -Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn sách báo mình mang đến lớp. -Đọc trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe sách báo vừa đọc, tốc độ đọc phù hợp với lớp 2. Hiểu nội dung câu chuyện. -Nhận biết được văn bản truyện, thơ. -Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết liên hệ nội dung bài với hoạt động học tập, lao động, rèn luyện của bản thân. 2. Đồ dùng dạy học . Giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. Đối với học sinh - SGK, Sách báo về tình bạn 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học - GV mời 1 HS đọc YC 1. - 1 HS đọc YC 1. - Sau khi HS 1 đọc xong YC 1, GV - HS bày trước mặt sách báo viết về kiểm tra sự chuẩn bị của HS: YC mỗi bạn bè, có thể là sách báo viết về nội HS bày trước mặt sách báo các em dung khác nếu HS chưa chọn được mang đến lớp, có thể là sách báo viết sách báo đúng chủ điểm. về bạn bè, có thể là sách báo viết về nội dung khác nếu HS chưa chọn được sách báo đúng chủ điểm. - GV mời một số HS giới thiệu (làm - HS nghe GV hướng dẫn, giới thiệu mẫu) với các bạn quyển truyện của với các bạn quyển truyện của mình. mình: tên truyện, tên tác giả, tên NXB. GV VD: Tôi giới thiệu với các bạn cuốn Truyện đọc lớp 2, NXB Đại học Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. / Tôi giới thiệu với các bạn cuốn Những ngôi sao trên bầu trời thành phố của tác giả Nguyễn Phan Quế Mai, NXB Kim Đồng. Cuốn sách này có nhiều câu chuyện rất hấp dẫn... - GV mời HS 2 đọc YC 2, sau đó tra - HS đọc YC 2, sau đó tra mục lục mục lục quyển sách mình mang đến quyển sách mình mang đến lớp, tìm 1 lớp, tìm 1 truyện (hoặc một bài thơ) để truyện (hoặc một bài thơ) để đọc; nói đọc; nói với thầy, cô em đã chọn được với thầy, cô em đã chọn được truyện truyện nào, ở trang nào. nào, ở trang nào. - GV nhắc HS: Nếu không mang sách - HS lắng nghe, những HS không đến lớp, các em có thể đọc truyện Sinh mang sách đến lớp đọc truyện Sinh nhật của Ma-ri-ca hoặc tìm đọc truyện nhật Ma-ri-ca. trong thư viện mini của lớp. Khi đọc sách, các em nên viết vào vở hoặc Phiếu đọc sách vài câu về nhân vật hoặc câu thơ mình yêu thích. - GV mời HS 3 đọc YC 3. GV: Khi - HS 3 đọc YC. Cả lớp thực hiện YC đọc sách, các em chú ý đọc kĩ một - HS đọc sách (đến hết tiết 1). đoạn truyện hoặc mẩu truyện em thích để tự tin đọc (hoặc kể) lại cho các bạn nghe. Các em có thể đổi sách cho các bạn để biết thêm một cuốn sách mới. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Tự đọc sách - GV bảo đảm yên tĩnh cho HS đọc. GV đi tới từng bàn giúp HS chọn đoạn đọc. HĐ 2: Đọc cho các bạn nghe - GV yêu cầu HS đọc cho bạn cùng - HS đọc truyện cho bạn cùng nhóm nhóm nghe. nghe. - GV mời một số HS đứng trước lớp - Một số HS đọc trước lớp. (hướng về các bạn), đọc lại to, rõ những gì vừa đọc. - HS đọc xong, GV tổ chức cho cả lớp - Cả lớp thảo luận. đặt CH để hỏi thêm. GV hướng dẫn cả lớp hỏi: “Trong MLS của bạn còn có Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 những câu chuyện nào hay?”, hoặc hỏi về nội dung câu chuyện Sinh nhật của Ma-ri-ca: “Bạn thấy cách thầy giáo và các bạn HS tổ chức sinh nhật cho Ma- ri-ca có gì hay?” hoặc: “Cách thầy giáo và lớp của Ma-ri-ca tổ chức sinh nhật cho một bạn HS có gì khác cách lớp chúng ta thường làm?”. - GV tổ chức cho HS bình chọn bạn - Cả lớp và GV bình chọn. đọc to, rõ, đọc hay, cung cấp những thông tin, mẩu truyện thú vị. - GV hướng dẫn HS thành lập các - HS thành lập các nhóm tự đọc sách nhóm tự đọc sách để trao đổi sách báo, để trao đổi sách báo, cùng đi thư viện, cùng đi thư viện, hỗ trợ nhau đọc sách. hỗ trợ nhau đọc sách. HS đăng kí đọc GV mời HS đăng kí đọc trước lớp trước lớp trong tiết học sau. trong tiết học sau. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ Nhận xét tiết hoc, tuyên dương - HS lắng nghe, nhận xét 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******** . Toán: LUYỆN TẬP 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết được phép cộng có nhớ trong phạm vi 20, tính được phép cộng có nhớ bằng cách đếm thêm và cách làm tròn 10. - Hình thành được bảng cộng có nhớ - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. - Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng có nhớ trong phạm vi 20, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 Giáo viên: Laptop; màn hình máy chiếu; SGK . Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS chơi trò chơi Đố vui theo - HS tham gia chơi theo nhóm 2 nhóm 2 - GV yêu cầu HS A nêu 1 phép tính và Hs B nêu kết quả và cách tính . Sau đó - Kết thúc thời gian chơi, đại diện hs đổi vai và cùng thực hiện. Nhóm nào từng nhóm thi đố vui nối tiếp với nhanh và cộng đúng sẽ cùng thi với bạn nhóm khác. nhóm khác. - GV cùng HS nhận xét. - HS nhận xét HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH , LUYỆN TẬP * Hoạt động 1: Bài 1: Chọn kết quả đúng với mỗi phép tính - GV cho HS nêu yêu cầu của bài. - HS xác định yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS dùng bút chì nối phép - HS làm việc cá nhân trong vở bài tính với kết quả đúng trong vở BT. tập nối phép cộng trên mỗi tấm thẻ - GV cho HS làm việc cá nhân. các con vật cầm trên tay với số thích hợp ghi trên cánh diều. -Chữa bài bằng trò chơi: Ai nhanh ai Hai đội lên tham gia chơi đúng - Mỗi đội 4 hs lên bảng nối tiếp nhau lựa chọn con vật có phép tính phù hợp với kết quả ghi trên cánh diều. - Gv khen đội thắng cuộc. * Hoạt động 2: Bài 2: Tính nhẩm GV nêu BT2. - HS đọc bài 2. - GV HD HS tính nhẩm rồi điền kết - HS xác định yêu cầu bài tập. quả. - HS lắng nghe - Gv hd học sinh cách làm bài có 2 phép cộng liên tiếp thì thực hiện từ trái qua phải.VD 9 +1 + 7 = 10 + 7 = 17 - HS làm trong vở bài tập. - GV cho HS báo cáo kết quả. - GV khoanh từng cột ở bài 2 và bài 2 muốn nhắc lại cho các con kiến thức gì - HS nối tiếp nêu kết quả. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 vừa học? - HS trả lời -Gv gọi hs nêu lại cách tính nhẩm bằng cách làm tròn 10 với PT: 8 + 6, 6 + 9 * Hoạt động 3: Bài 3: Tính - GV nêu bài tập 3. - GVHDHS nắm vững yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS làm bài 3 vào vở - HS làm bài vào vở. 2HS lên bảng làm. - GV cho HS làm bài rồi chữa bài. - Lớp cùng GV nhận xét, góp ý. - Gv hỏi: Con có nhận xét gì về kết quả - HS trả lời phép tính: 9 + 2, 2 + 9 hoặc 8 + 4, 4 + 8? - GV nhận xét, chốt nội dung: Trong -Hs lắng nghe phép cộng, khi đổi chỗ các SH thì tổng không thay đổi. Từ đó, nhắc hs tính chất này giúp chúng ta có thể tính nhẩm nhanh trong 1 số trường hợp. -Hs nêu một số ví dụ về vận dụng - GV yêu cầu hs nêu thêm VD tính chất. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG * Hoạt động 1: Bài 4: Giải toán Hs đọc đề - Yêu cầu hs nêu đề toán Hs trả lời -Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? -Hs viết phép tính và trả lời - Yêu cầu hs viết phép tính vào nháp - Hs khác nhận xét, bổ sung -Gọi hs chữa miệng - Nhận xét bài làm của hs * Hoạt động 2: Bài 5: Thảo luận cách tính của Đức và Dung. Em thích cách nào hơn? - GV cho HS quan sát và nêu nội dung - HS xác định yêu cầu. bài - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS các nhóm nói cho bạn nghe cách mình thích và lí do - GV gọi đại diệm các nhóm nhận xét -Đại diện các nhóm lên trả lời. và nêu lí do. - Gv đưa thêm 1 số PT sau và yêu cầu - HS nêu cách làm từng phép tính và hs tính theo 2 cách và nhận xét xem đối nêu cách làm nhanh. với mỗi PT cách nào nhanh hơn: 9 + 2, 8 + 3, 9 + 7, 8 + 8 Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 -GV chốt: Khi thực hiện cộng có nhớ - HS lắng nghe. trong phạm vi 20 ta có thể lựa chọn 1 trong 2 cách đếm thêm hoặc làm tròn 10. Tuy nhiên, cách đếm thêm thường dùng trong trường hợp cộng với số bé 9 + 2, 8 +3.. CỦNG CỐ DẶN DÒ - Hôm nay, em đã học những nội dung - HS nêu nội dung đã học: Củng cố gì? phép tính cộng (có nhớ) trong phạm - GV tóm tắt nội dung chính. vi 20. - Sau khi học xong bài hôm nay, em có - HS lắng nghe. cảm nhận hay ý kiến gì không? - HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay - GV tiếp nhận ý kiến. chưa hiểu, thích hay không thích). - GV nhận xét, khen ngợi, động viên - HS lắng nghe. HS. Dặn hs tìm một tính huống trong thực tiễn có sử dụng phép tính cộng trong phạm vi 20 rồi đố bạn nêu phép tính thích hợp. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******** Hoạt động trải nghiệm HÁT VỀ SAO NHI ĐỒNG 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đánh giá tuần 3 và biết được kế hoạch của tuần 4 - Giúp HS nhận biết các mặc tốt và chưa tốt của bản thân, của tổ và của lớp trong tuần để khắc phục. - Rèn khả năng phát biểu ý kiến trước tập thể. - HS cùng tham gia hát một số bài hát về Sao Nhi đồng. Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. HS chọn bài hát và biểu diễn.HS tích cực rèn luyện để trở thành những ngôi sao sáng. 2. Thiết bị dạy học GV Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 - Ti vi - Một số bài hát về Sao HS: - Sách: Hoạt động trải nghiệm - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức - Lớp phó văn nghệ tổ chức trò chơi - Cả lớp chơi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Đánh giá Tuần 3: a) Lớp trưởng điều hành: - Tổ trưởng Tổ 1 nhận xét về các mặc: + Nề nếp đầu ca học + Đi học chuyên cần + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài,đồ dùng học tập + Công tác vệ sinh - Ý kiến các thành viên trong tổ - Thực hiện tương tự với tổ 2&3 + Tổ trưởng Tổ 2 nhận xét + Tổ trưởng Tổ 3 nhận xét - Các trưởng ban: + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi - Lớp trưởng nhận xét - Bình bầu tổ học tốt, bạn học tốt trong tuần - Tặng bông hoa học tốt cho các tổ, các HS học tốt trong tuần. b) GVCN nhận xét: - Nhận xét tuần 3 Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 - Chiếu các hoạt động của lớp trong tuần * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần. 3) Kế hoạch Tuần 4: - Ôn tập các bài đã học - Hướng dẫn thực hiện các phong trào: + Đôi bạn cùng tiến + Bông hoa điểm tốt - Nhắc HS không được ăn quà vặt, bỏ rác đúng nơi quy định. - Tổ 2 trực nhật. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HĐ1: Luyện tập các bài hát trong nhóm - GV chia lớp thành các nhóm (khoảng 4 nhóm/lớp). - HS chia thành các nhóm. - GV yêu cầu mỗi nhóm chọn ra bài hát và tập biểu diễn trong nhóm theo một - HS luyện tập biểu diễn theo nhóm. trong số các bài hát về Sao Nhi đồng như: Sao vui của em, Năm cánh sao vui, Nhanh bước nhanh nhi đồng. HĐ2: Tổ chức biểu diễn trước lớp - GV tổ chức cho các nhóm biểu diễn trước lớp. - HS biểu diễn trước lớp. - GV tổ chức cho HS bình chọn nhóm biểu diễn hay và ấn tượng. - HS bình chọn nhóm biểu diễn hay - GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc và ấn tượng nhất. về tiết mục văn nghệ mà mình thích - HS chia sẻ cảm xúc nhất. - GV yêu cầu HS đọc to tên của các ngôi sao trong SGK trang 12. - HS đọc - GV hướng dẫn HS cùng nhắc nhở nhau tích cực rèn luyện để trở thành - Lắng nghe để thực hiện những ngôi sao sáng. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: BUỔI CHIỀU Luyện Toán: LUYỆN TẬP 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết được phép cộng có nhớ trong phạm vi 20, tính được phép cộng có nhớ bằng cách làm tròn 10. - Hình thành được bảng cộng có nhớ - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. - Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng có nhớ trong phạm vi 20, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Rèn phẩn chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Laptop; màn hình máy chiếu; SGK Học sinh: VBT, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV giới thiệu bài HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Bài 1: Tính - GV nêu BT1. HS xác định yêu cầu bài tập. - Yêu cầu hs làm bài - Hs tự nhìn hình vẽ tính kết quả -Gọi hs chữa miệng bằng cách làm tròn 10 - Hs nêu kết quả - Hs khác nhận xét - Hỏi: Muốn tính 9 + 3 ta làm như thế Hs trả lời ; Tách 1 ở 3 gộp với 9 nào? được 10 rồi lấy Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 - Tương tự với 8 + 3 10 + 2 = 12 *Gv chốt lại cách thực hiện phép cộng Hs lắng nghe và ghi nhớ bằng cách “ làm tròn 10”. * Hoạt động 2: Bài 2: Tính - Gv yêu cầu hs nêu đề bài -Hs nêu đề toán -Yêu cầu hs làm bài vào vở - Hs làm bài vào vở -Chiếu bài và chữa bài của hs - Hs nhận xét bài của bạn -Gọi hs nêu cách tính từng phép tính - Hs nêu cách tính -Gv hỏi thêm để hs hiểu tại sao phải - Hs đổi chéo vở chữa bài. tách 1 khi cộng với 9 và lại tách 2 khi - Hs suy nghĩ và trả lời cộng với 8? * Hoạt động 3: Bài 3 Yêu cầu hs thực hành tính làm tròn 10 -Hs tính nhẩm trong đầu tìm kết quả - Hs chữa bài nối tiếp -Gọi hs chữa bài nối tiếp -Hs lắng nghe và ghi nhớ - Chốt lại cách thực hiện phép cộng có - 2, 3 hs nhắc lại cách thực hiện cách nhớ trong phạm vi 20 bằng cách làm tính tròn 10. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 4: Giải toán - Yêu cầu hs nêu đề toán Hs đọc đề -Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? Hs trả lời - Yêu cầu hs viết phép tính vào nháp -Hs viết phép tính và trả lời -Gọi hs chữa miệng - Hs khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét bài làm của hs HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ -Dặn hs tìm một tình huống trong thực - HS lắng nghe tiễn có sử dụng phép tính cộng trong phạm vi 20 rồi đố bạn nêu phép tính thích hợp. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******** . Tự nhiên và Xã hội: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ (TIẾT 2) 1. Yêu cầu cần đạt: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 - Kể tên được một số đồ dùng và thức ăn, đồ uống có thể gây ngộ độc nếu không được cất giữ, bảo quản cẩn thận. - Nêu được những việc làm để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Đề xuất được những việc bản thân và các thành viên trong gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ độc. - Đưa ra được các tình huống xử lí khi bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc. - Thu thập được thông tin về một số lí do gây ngộ độc qua đường ăn uống. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: máy tính, tivi Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới trực tiếp vào bài Phòng tránh - HS lắng nghe ngộ độc khi ở nhà (tiết 2). HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Những việc làm để phòng tránh và xử lí ngộ độc qua đường ăn uống khi ở nhà Bước 1: Làm việc nhóm 2 - GV yêu HS: - HS quan sát tranh, trao đổi, thảo + Quan sát các hình từ Hình 1 đến luận, trả lời câu hỏi. Hình 3 SGK trang 16 và trả lời câu hỏi: Mọi người trong gia đình bạn An và bạn Hà đang làm gì để phòng tránh ngộ độc qua đường ăn uống? + Em và các thành viên trong gia đình cần làm gì để phòng tránh ngộ độc qua đường ăn uống? Bước 2: Làm việc cả lớp - HS trả lời: - GV mời đại diện một số nhóm lên - Mọi người trong gia đình bạn An trình bày kết quả làm việc nhóm trước và bạn Hà phòng tránh ngộ độc qua lớp. đường ăn uống bằng cách: đạy lồng - GV yêu cầu các HS khác nhận xét bàn mâm cơm khi chưa ăn; để thuốc Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 phần trình bày của các bạn. vào tủ thuốc; cất giữ các chất tẩy - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình rửa và hóa chất ở chỗ riêng, xa chỗ bày của HS. thức ăn và có nhãn mác để tránh sử dụng nhầm lẫn. - Để phòng tránh ngộ độc qua đường ăn uống, em và các thành viên trong gia đình cần: Vệ sinh tay chân sạch sẽ khi ăn; giữ gìn vệ sinh môi trường sống; đạy thức ăn kín trước và sau khi dùng bữa; để dụng cụ nấu ngay ngắn, đúng nơi quy định. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 4: Đóng vai xử lí tình huống Bước 1: Làm việc nhóm 4 - GV yêu cầu HS: - HS lắng nghe, thực hiện phân vai + Nhóm chẵn: Tập cách ứng xử khi và tập đóng trong nhóm. bản thân bị ngộ độc. + Nhóm lẻ: Tập cách ứng xử khi người nhà bị ngộc độc. + Các nhóm thảo luận, phân vai và tập đóng trong nhóm. Bước 2: Làm việc cả lớp - HS trình bày: - GV mời đại diện một số nhóm lên Con: Bố ơi, con buồn nôn và đau đóng vai trước lớp. bụng quá. - GV yêu cầu các HS còn lại nhận xét Bố: Chắc là do con vừa uống sữa phần đóng vai của các bạn lạnh quá hoặc hết hạn sử dụng rồi. - GV bình luận và hoàn thiện phần Để bố lấy thuốc đau bụng cho con và đóng vai của HS. theo dõi thêm. Nếu con không đỡ bố - GV chốt lại nội dung toàn bài: Một số sẽ đưa con đế bệnh viện kiểm tra. thức ăn, đồ uống và đồ dùng trong gia - HS lắng nghe, tiếp thu. đình có thể gây ngộ độc. Vì vậy, chúng ta cần phải bảo quản thức ăn, đồ uống đảm bảo vệ sinh; cất giữ thuốc và đồ dùng cẩn thận. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ Qua bài học này em biết thêm nhừng - HS chia sẻ Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.2 Năm học 2024-2025 gì? 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Kỹ năng sống Bài 3: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ I. Mục tiêu - Luôn lịch sự trong giao tiếp. - Thực hành được những việc làm của người lịch sự. II.Đồ dùng dạy học: bài dạy, sách III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra 2. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ CÚA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH HĐ1: Câu chuyện ứng xử nơi công cộng GV đọc câu chuyện ứng xử nơi công cộng HS lắng nghe HĐ2: Trải nghiệm 1. Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi Những biểu hiện nào của Hùng chưa lịch sự? HS thảo luận nhóm đôi Vì sao cô chú ngồi đối diện lại yêu quý và khen ngợi Hoàng? Em thể hiện phép lịch sự của mình với những người xung quanh như thế nào? 2. Em học thuộc bài hát Chim vành khuyên Cả lớp 3. Đóng vai Em cùng các bạn trong lớp tạo thành nhóm 5 Các nhóm chuẩn bị đóng vai bạn và thực hành đóng vai để chào hỏi giống như bài hát chim vành khuyên. Nhận xét Các nhóm đóng vai. 4. Viết ra những câu giao tiếp lịch sự mà em Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh