Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Thủy

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Thủy

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 TUẦN 26 ******************** Thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2025 Sinh hoạt dưới cờ: SINH HOẠT DƯỚI CỜ HỘI DIỄN VĂN NGHỆ 1. Yêu cầu cần đạt - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng nghe lời nhận xét của thầy Hiệu Trưởng và cô TPT về kế hoạch tuần 26 - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. - Tự tin thể hiện năng khiếu, sở trường của mình qua việc biểu diễn các tiết mục văn nghệ. - Nhiệt tình tham gia hội diễn và cổ vũ bạn. - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 2. Đồ dùng dạy học: a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua - HS lắng nghe. của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - GV Tổng phụ trách Đội khai mạc Hội - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt diễn văn nghệ Chào mừng ngày Quốc động. tế Phụ nữ 8-3. - GV chia sẻ về nguồn gốc và ý nghĩa ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3. - GV tổ chức cho các lớp biểu diễn các tiết mục văn nghệ. GV lưu ý sắp xếp đa dạng các tiết mục múa, hát, nhảy,.... Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 - Sau khi tiết mục cuối cùng trình diễn xong, GV tổng kết hội diễn và trao giả cho những tiết mục xuất sắc nhất. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: .****** .. Tiếng Việt: BÀI 26: MUÔN LOÀI CHUNG SỐNG CHIA SẺ VÀ ĐỌC : HƯƠU CAO CỔ 1. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết về chủ điểm - Đọc lưu loát văn bản thông tin Hươu cao cổ. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các câu, cuối mỗi câu. - Hiểu được nghĩa của các từ ngữ. Hiểu nội dung bài: Miêu tả đặc điểm, hình dáng, tính nết hiền lành, sống hòa bình với các loài vật khác trên đồng cỏ của hươu cao cổ. Từ bài đọc, HS có hứng thú tìm hiểu thế giới loài vật và môi trường thiên nhiên xung quanh. - Củng cổ kĩ năng sử dụng dấu chấm và dấu phẩy. - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng:Học được cách quan sát và miêu tả động vật. - Yêu quý và có ý thức bảo vệ các loài động vật. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV giới thiệu chủ điểm mới: Tiếp theo chủ điểm Thế giới rừng xanh, ở tuần này, các em - Lắng nghe sẽ học chủ điểm Muôn loài chung sống để biết các loài thú trong rừng xanh sống với nhau như thế nào. - GV nêu yêu cầu của Bài tập 1- Đây là những con vật nào, chiếu lên bảng lớp - sóc, lạc đà, tê giác, thỏ. những tấm ảnh minh hoạ hình các con vật cho cả lớp quan sát và nói tên: - GV yêu cầu HS đọc từng câu đố, đối chiếu - Thực hiện theo yêu cầu với hình ảnh gợi ý, đoán câu đố đó nói về con vật nào. Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 - GV mời một vài cặp HS tiếp nối nhau báo a - lạc đà, b - tê giác, c -thỏ, d - sóc. cáo kết quả: - GV nêu yêu cầu của Bài tập 2: Đọc bài thơ hoặc hát về một con vật sống trong rừng. - GV mời HS hát hoặc đọc thơ. GV gợi ý bài hát, bài thơ: Chú voi con ở Bản Đôn (bài hát cùa Phạm Tuyên), Bác gấu đen và hai chú thỏ (thơ của Hoàng Hà). - GV nói lới dẫn vào bài đọc mở đầu chủ điểm Muôn loài chung sống. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Giới thiệu bài a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học:Mở đầu chủ điểm - Lắng nghe Muôn loài chung sống, các em sẽ làm quen với một loài thú hoang dã sống chủ yếu ở Châu Phi, có chiều cao không loài nào sánh kịp – đó là hươu cao cổ. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a. Mục tiêu: HS đọc bài Hươu cao cổ với giọng đọcrõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ hơi hợp lí. b. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài đọc: giọng đọcrõ ràng, - HS lắng nghe, đọc thầm theo. rành mạch, ngắt nghỉ hơi hợp lí. - GV mời 1 HS đứng dậy đọc to lời giải - HS đọc phần chú giải từ ngữ khó: nghĩa những từ ngữ khó trong bài: bất tiện, + Bất tiện: không thuận lợi. tranh giành. + Tranh giành: tranh nhau để giành lấy. - HS chú ý, luyện đọc câu dài. - GV nhắc HS nghỉ hơi đúng ở một số câu dài, như: Nó chỉ bất tiện/khi hươu cúi xuống thấp. //Khi đó, / hươu cao cổ /phải xoạc hai chân trước thật rộng / mới cúi được đầu xuống vũng nước / để uống. // Hươu cao cổ / không bao giờ / tranh giành thức ăn hay nơi ở / với bất kì loài vật nào.// - HS luyện đọc. - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc tiếp nối 3 đoạn như SGK đã đánh số. - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, - HS luyện phát âm. hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 địa phương dễ phát âm sai: dễ dàng, cành lá, tranh giành, linh dương, ngựa vằn. . - GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối - HS luyện đọc theo nhóm. 3 đoạn như đã phân công. - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn - HS thi đọc. trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo. Hoạt động 2: Đọc hiểu a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc hiểu SGK trang 65. b. Cách tiến hành: - GV mời 3 HS đọc 3 câu hỏi trong SGK: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. + HS1 (Câu 1): Hươu cao cổ cao như thế - HS thảo luận theo nhóm. nào? + HS2 (Câu 2): Chiều cao của hươu cao cổ - HS trình bày: có gì thuận lợi và có gì bất tiện? + Câu 1: Con hươu cao cổ cao + HS3 (Câu 3): Hươu cao cổ sống với các nhất cao tới gần 6 mét, có thể ngó loài vật khác như thế nào? được vào cửa sổ tầng hai của một - GV yêu cầu từng cặp HS thực hành hỏi ngôi nhà. đáp, trả lời câu hỏi. + Câu 2: Thuận tiện: Chiếc cổ dài - GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo của hươu cao cổ giúp hươu với tới luận. những cành lá trên cao và cũng dễ phát hiện kẻ thù. Bất tiện: Khi muốn cúi xuống thấp, hươu phải xoạc hai chân trước thật rộng mới cúi được đầu xuống vũng nước để uống. + Câu 3: Hươu cao cổ không bao giơ tranh giành thức ăn hay nơi ở với bất kì loài vật nào. Trên đồng cỏ, hươu cống hoà bình với nhiều loài thú ăn cỏ khác như linh dương, đà điểu, ngựa vằn. - Qua bài đọc em biết thêm điều gì? - HS trả lời: Bài học giúp em nhận biết được đặc điểm của hươu cao cổ, lối sống hiền lành, thân thiện, hòa bình của hươu cao cổ với các loài thú ăn cỏ khác. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập SGK trang 65. b.Cách tiến hành: Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 - GV yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp nhau yêu cầu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. của phần Luyện tập: + HS1 (Câu 1): Dấu câu nào phù hợp với ô trống: dấu chấm hay dấu phẩy. Hươu cao cổ rất hiền lành ? nó sống hòa bình ? thân thiện với nhiều loài vật ăn cỏ khác. + HS2 (Câu 2): Em cần đặt dấu phẩy còn thiếu vào những chỗ nào trong đoạn văn sau: Một năm, Trời làm hạn hán, cây cỏ chim chóc muông thú đều khát nước. Cóc cùng các bạn cua ong cáo gấu và cọp quyết định lên thiên đình kiện Trời. Cuối cùng, Trời phải cho mưa xuống khắp trần gian. - GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi, làm bài. - HS thảo luận theo nhóm. GV phát 2 tờ phiếu khổ to cho 2 HS. - HS trình bày: - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết + Câu 1:Hươu cao cổ rất hiền quả. lành. Nó sống hòa bình, thân thiện với nhiều loài vật ăn cỏ khác. + Câu 2: Một năm, Trời làm hạn hán, cây cỏ, chim chóc, muông thú đều khát nước. Cóc cùng các bạn cua, ong, cáo, gấu và cọp quyết định lên thiên đình kiện Trời. Cuối cùng, Trời phải cho mưa xuống khắp trần gian. - GV yêu cầu 2 HS đọc lại 2 bài tập sau khi - HS đọc bài. đã điền dấu phẩy đầy đủ. Chú ý nghỉ hơi sau dấu phẩy. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Dấu phẩy - HS trả lời: Dấu phẩy trong các trong các bài tập trên có tác dụng gì? bài tập trên có tác dụng ngăn cách các từ ngữ trong phần liệt kê; làm cho câu văn dễ hiểu, dễ đọc. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 Toán: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 (TIẾT 1) 1. Yêu cầu cần đạt - Đếm số lượng theo trăm, theo chục và theo đơn vị; nhận biết được số 1000 - Đọc viết các số tròn trăm, tròn chục và “linh” - Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế - Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học). - Phát triển phẩm chấtchăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: máy tính; ti vi, SGK, các bảng 100 khối lập phương, thanh chục và khối lập phương rời (hoặc thẻ các bó que tính và que tính rời, ) để đếm; các thẻ số từ 100, 200, ., 900, 1000 và các thẻ chữ: một trăm, hai trăm, . chín trăm, một nghìn. 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, bộ đồ dùng học Toán 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Khởi động Mục tiêu:Tạo hứng thú cho học sinh - Học sinh chủ độngtham gia chơi. -GV kết hợp với Ban học tập tổ chức trò chơiTBHT điều hành trò chơi Đố bạn: +Nội dung chơi:TBHT viết lên bảng các số - Lắng nghe. tròn trăm để học sinh đọc số. - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương - Học sinhmở sách giáo khoa, trình học sinh. bày bài vào vở. - GV kết nối với nội dung bài mới và ghi tên bài lên bảng. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP *Giới thiệu số tròn trăm Mục tiêu:Nhận biết được các số tròn trăm, biết cách đọc các số tròn trăm - Gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn 100 - Có 1 trăm và hỏi: Có mấy trăm? - 1,2 học sinh lên bảng viết. - Gọi 1 học sinh lên bảng viết số 100 xuống dưới vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100. - Học sinh trả lời. - Gắn 2 hình vuông như trên lên bảng và hỏi: Có mấy trăm. - Học sinh viết vào bảng con: 200. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tìm cách viết số 2 trăm. Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 - Giới thiệu: Để chỉ số lượng là 2 trăm, người ta dùng số 2 trăm, viết 200. - Đọc và viết các số từ 300 đến 900. - Lần lượt đưa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông như trên để giới thiệu các số 300, - Cùng có 2 chữ số 00 đứng cuối cùng. 400,... - Học sinh nghe. - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? - Những số này được gọi là những số tròn trăm. *Giới thiệu 1000 Mục tiêu: biết đơn vị nghìn - Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có - Học sinh trả lời mấy trăm? - Giới thiệu: 10 trăm được gọi là 1 nghìn. - Cả lớp đọc: 10 trăm bằng 1 nghìn. - Viết lên bảng: 10 trăm = 1 nghìn. - Để chỉ số lượng là 1 nghìn, viết là 1000. - Học sinh đọc và viết số 1000. -1 trăm bằng 10 chục. - 1 trăm bằng mấy chục? -1 nghìn bằng 10 trăm. - 1 nghìn bằng mấy trăm? HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bài 1: Viết các số - HS đọc yêu cầu Mục tiêu:viết các số tròn trăm ?. viết các số tròn trăm - Yêu cầu HS đọc yêu cầu ?. Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng - Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài con - HS chia sẻ - Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết quả Bốn trăm: 400; Năm trăm: 500; Sáu trăm: 600; Bảy trăm: 700; Tám trăm: 800; Chín trăm: 900; Một nghìn: - Gọi HS khác nhận xét 1000 - GV nhận xét chung - HS nhận xét - HS lắng nghe Bài 2: Số? Mục tiêu: biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số - Yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu - Điền số còn thiếu vào ô - Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi - HS làm theo cặp đôi - Chia sẻ kết quả - HS chia sẻ kết quả: Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng 300, 400, 600, 700, 900 - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2, tổ chức cho 2 đội học sinh thi đua - Học sinh tham gia chơi, dưới lớp cổ vũ, cùng giáo viên làm ban giám khảo. Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 viết số thích hợp vào chỗ chấm. Đội nào đúng mà xong trước sẽ thắng cuộc. - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương - Học sinh lắng nghe. đội thắng. Bài 3: Chị Mai muốn mua 800 ống hút làm bằng tre. Chị Mai cần mấy hộp ống hút? Mục tiêu: Thực hành vận dụng cách sử dụng số tròn trăm trong giải quyết tình huống - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề suy nghĩ bài là - Cho HS xem tranh (như sách giáo khoa) - Yêu cầu HS suy nghĩ bài làm - Cho HS thảo luận cặp đôi - Thảo luận cặp đôi theo dự kiến nội dung câu hỏi ?. Bài toán cho biết gì? ?. Bài toán hỏi gì? ?. Vậy muốn biết chị Mai cần lấy bao nhiêu hộp bút, ta làm thế nào? - Trao đổi, đưa câu trả lời: Chị Mai cần - Chia sẻ trước lớp: cách làm và câu trả lời lấy 8 hộp ống hút. - GV đánh giá phần chia sẻ của HS - Báo cáo kết quả trước lớp - HS nhận xét - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài toán: Chị Mai muốn mua 500 ống hút thì chị Mai cần lấy mấy hộp? - HS suy nghĩ câu trả lời - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. - HS báo cáo kết quả - Gọi HS báo cáo kết quả. - HS lắng nghe - GV nhận xét, chữa bài. CỦNG CỐ, DẶN DÒ Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức của tiết học. ?. Bài học hôm nay, em đã học thêm được HS nêu ý kiến điều gì? Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hằng ngày? ?. Khi phải đếm số theo trăm, em nhắc bạn chú ý điều gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học HS lắng nghe - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 BUỔI CHIỀU Toán: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 (TIẾT 2) 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đếm số lượng theo trăm, theo chục và theo đơn vị; nhận biết được số 1000 - Đọc viết các số tròn trăm, tròn chục và “linh” - Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế - Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học(NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học). - Phẩm chất: Phát triển phẩm chấtchăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: máy tính; SGK, các bảng 100 khối lập phương, thanh chục và khối lập phương rời (hoặc thẻ các bó que tính và que tính rời, ) để đếm; các thẻ số từ 100, 200, ., 900, 1000 và các thẻ chữ: một trăm, hai trăm, . chín trăm, một nghìn. 2.2. Học sinh: SGK, Bộ đồ dùng Toán, vở 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1.Khởi động Mục tiêu: Ôn lại bài cũ,tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài. - Giáo viên kết hợp với ban học tập tổ - HS lắng nghe. chức cho học sinh thi đua viết số tròn chục mà mình biết lên bảng. - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực. - HS ghi tên bài vào vở. - Giới thiệu bài mới và ghi tên bài lên bảng HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu: nhận biết và biết cách đếm theo chục ?. Hãy nêu các số tròn chục? - 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 - Gắn lên bảng 1 tấm 1 trăm khối lập - Quan sát và trả lời: 1 trăm phương và hỏi: Có mấy trăm? - Lấy thêm một thanh 1 chục khối lập phương và yêu cầu HS đếm thêm, suy - HS quan sát và đếm thêm: nghĩ cách viết. Đọc: một trăm mười Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 - Đây là một số tròn chục Viết: 110 - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: tìm ra cách đọc và viết của các số: 120, 130, - HS thao tác lần lượt lấy các khối 140, 150, 160, 170, 180, 190 lập phương, đếm, đọc, viết các số - Yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận. - HS lên bảng: 1 bạn đọc số, 1 bạn - Yêu cầu cả lớp đọc các số tròn chục từ viết số. Cả lớp theo dõi và nhận xét. 110 đến 200 - HS đọc HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 4: Chọn số tương ứng với cách ?. Chọn số tương ứng với cách đọc. đọc - HS quan sát và thực hiện theo yêu Mục tiêu:nhận biết và đọc các số tròn cầu. chục từ 110 – 200 - HS làm bài theo nhóm đôi ?. Bài tập yêu cầu gì? - HS chia sẻ kết quả: đại diện 2 nhóm lên bảng thực hiện. - Đưa ra hình biểu diễn để học sinh - HS nhận xét quan sát. Sau đó yêu cầu HS làm bài tập - HS lắng nghe theo nhóm. - Yêu cầu chia sẻ kết quả - Yêu cầu HS nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. Bài 5: Số? - Điền số còn thiếu vào ô Mục tiêu: biết điền các số tròn chục vào - HS làm theo cặp đôi các vạch trên tia số - HS chia sẻ kết quả: - Yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu 130, 150, 160, 180, 190 - Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi - Chia sẻ kết quả - Học sinh tham gia chơi, dưới lớp cổ Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng vũ, cùng giáo viên làm ban giám khảo. - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2, tổ chức cho 2 đội học sinh thi đua viết số thích hợp vào chỗ chấm. Đội nào đúng mà xong trước sẽ - Học sinh lắng nghe. thắng cuộc. - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng. Bài 6: Chọn chữ trước đáp án đúng - HS đọc đề suy nghĩ bài làm Mục tiêu: Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế - Gọi HS đọc đề toán - Thảo luận cặp đôi theo dự kiến nội - Cho HS xem tranh (như sách giáo dung câu hỏi khoa) ?. Bài toán cho biết gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ bài làm ?. Bài toán hỏi gì? - Cho HS thảo luận cặp đôi Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 ?. Vậy muốn biết có bao nhiêu cúc áo - Chia sẻ trước lớp: cách làm và câu trả ta làm thế nào? lời - Trao đổi, đưa câu trả lời: 170 cúc áo - GV đánh giá phần chia sẻ của HS - Báo cáo kết quả trước lớp - HS nhận xét - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ?. Số tròn chục là những số như thế ?. Là những số có chữ số đơn vị bằng nào? 0 CỦNG CỐ, DẶN DÒ Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ - HS nêu ý kiến kiến thức phép nhân, phép chia đã học và luyện tập phản xạ, logic tư duy toán học. ?. Bài học hôm nay, em đã học thêm được điều gì? Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hằng ngày? - HS lắng nghe ?. Khi phải đếm số theo chục, em nhắc - HS lắng nghe bạn chú ý điều gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Luyện Tiếng Việt ÔN LUYỆN LUYỆN ĐỌC:HƯƠU CAO CỔ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập và củng cố bài đọc Hươu cao cổ - Đọc lưu loát văn bản thông tin Hươu cao cổ. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các câu, cuối mỗi câu. - Hiểu được nghĩa của các từ ngữ. Hiểu nội dung bài: Miêu tả đặc điểm, hình dáng, tính nết hiền lành, sống hòa bình với các loài vật khác trên đồng cỏ của hươu cao cổ. -Từ bài đọc, HS có hứng thú tìm hiểu thế giới loài vật và môi trường thiên nhiên xung quanh. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Học được cách quan sát và miêu tả động vật. -Yêu quý và có ý thức bảo vệ các loài động vật. II. CHUẨN BỊ Giáo viên:- Máy tính, ti vi, SGK Học sinh:SGK Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động -Hát - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe. HĐ 1: HS tự đọc bài - GV đọc mẫu bài Hươu cao cổ - HS đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS tự luyện đọc lại bài - HS tự luyện đọc - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho một số HS đọc còn chậm HĐ 2: HS đọc bài trước lớp - GV gọi HS đọc bài - 5-7 HS đọc rồi mời bạn nhận xét, - GV theo dõi, nhận xét sửa lỗi HĐ3: Đọc hiểu - GV mời 3 HS đọc 3 câu hỏi trong SGK: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. + HS1 (Câu 1): Hươu cao cổ cao như thế nào? + HS2 (Câu 2): Chiều cao của hươu cao cổ có gì thuận lợi và có gì bất tiện? + HS3 (Câu 3): Hươu cao cổ sống với các loài vật khác như thế nào? - GV yêu cầu từng cặp HS thực hành hỏi đáp, - HS thảo luận theo nhóm. trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo - HS trình bày: luận. + Câu 1: Con hươu cao cổ cao nhất cao tới gần 6 mét, có thể ngó được vào cửa sổ tầng hai của một ngôi nhà. + Câu 2: Thuận tiện: Chiếc cổ dài của hươu cao cổ giúp hươu với tới những cành lá trên cao và cũng dễ phát hiện kẻ thù. Bất tiện: Khi muốn cúi xuống thấp, hươu phải xoạc hai chân trước thật rộng mới cúi được đầu xuống vũng nước để uống. + Câu 3: Hươu cao cổ không bao giơ tranh giành thức ăn hay nơi ở với bất kì loài vật nào. Trên đồng cỏ, hươu cống hoà bình với nhiều loài thú ăn cỏ khác như linh dương, đà điểu, ngựa vằn. - HS trả lời: Bài học giúp em nhận biết được đặc điểm của hươu cao Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 cổ, lối sống hiền lành, thân thiện, hòa bình của hươu cao cổ với các loài thú ăn cỏ khác. 4. Củng cố - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - HS nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - HS lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tự nhiên và xã hội: BÀI HỌC STEM: KHẨU TRANG CỦA EM( Tiết 1) 1. Yêu cầu cần đạt - Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của các cơ quan hô hấp trên sơ đồ, tranh ảnh. - Nhận biết được chức năng của cơ quan hô hấp qua hoạt động thở ra và hít vào. -Đưa ra được dự đoán điều gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người nếu cơ quan hô hấp không hoạt động. - Nêu được sự cần thiết và thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp. - Chỉ và nói tên được các bộ phận chính của cơ quan hô hấp trên tranh ảnh. - Nhận biết chức năng của cơ quan hô hấp qua hoạt động hít vào và thở ra. - Nêu sự cần thiết và thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách, tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp. II. Đồ dùng dạy học. -Giáo viên: Một bản mẫu khẩu trang. Dụng cụ và vật liệu giáo viên chuẩn bị cho một nhóm học sinh như trong sách HS trang 46. -Học sinh. Bộ đồ dùng học tập STEM. (kéo, bút long,màu) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. HĐ của GV HĐ của HS 1.Hoạt động 1: Mở đầu HS nhận biết - Nhận biết được lịch sử ra đời và vai trò của khẩu trang trong cuộc sống. - Nhận biết được vấn đề là làm một chiếc khẩu trang chống bụi, che nắng. Khởi động Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 giáo viên trình bày câu chuyện STEM ở trang 43 về chiếc khẩu trang đầu tiên và vai trò của khẩu Học sinh lắng nghe trang. Chiếc khẩu trang chống bụi và che nắng được làm như thế nào? Khẩu trang mỏ chim và khẩu trang bây giờ có gì Học sinh trả lời câu hỏi giống và khác nhau?; Khẩu trang có những công dụng gì?; Khẩu trang có cần thiết cho chúng ta trong đời sống hằng ngày không? 2.Hoạt động 2: Kiến thức STEM HS được tổ chức tham gia vào hoạt động học tập để làm được một khẩu trang đáp ứng các a) Hoạt động hình thành kiến thức: tiêu chí ở trang 44. Sau đó, một đến hai học Tìm hiểu cơ quan hô hấp sinh được yêu cầu nêu về các tiêu chí này. Học sinh chỉ và nói tên được các bộ phận chính của cơ quan hô hấp trên tranh. Học sinh nhận biết chức năng của cơ quan hô hấp qua hoạt động hít vào và thởra. - Học sinh nêu sự cần thiết và thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách, tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp. - Học sinh quan sát hình 2 (trang 44) và yêu cầu đại diện một số học sinh chỉ và nói tên các bộ phận chính của cơ quan hô hấp: -mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi Cơ quan hô hấp có chức năng gì? Học sinh quan sát hình 3 (trang 45) và nêu Giáo viên chốt lại kiến thức b.Hoạt động hình thành kiến thức “Chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp” Học sinh quan sát việc giáo viên hít thở đúng Học sinh quan sát hình 4 (trang 45) và chỉ ra cách những việc nên làm và không nênlàm Giáo viên nhấn mạnh lại các kiến thức HĐ 3:CỦNG CỐ, DẶN DÒ vệ sinh mũi, họng hằng ngày. đeo khẩu trang. Bảo vệ cơ quan hô hấp như: thở đúng cách tránh xa nơi khói bụi và mầm bệnh. thường xuyên giữ sạch nơi ở. trồng nhiều cây xanh 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 Thứ ba ngày 11 tháng 3 năm 2025 Toán: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 (TIẾT 3) 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đếm số lượng theo trăm, theo chục và theo đơn vị; nhận biết được số 1000 - Đọc viết các số tròn trăm, tròn chục và “linh” - Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học(NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học). Phát triển phẩm chấtchăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: máy tính; SGK, các bảng 100 khối lập phương, thanh chục và khối lập phương rời (hoặc thẻ các bó que tính và que tính rời, ) để đếm; các thẻ số từ 100, 200, ., 900, 1000 và các thẻ chữ: một trăm, hai trăm, . chín trăm, một nghìn. 2.2. Học sinh: SGK, vở 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, hào hứng trước khi vào bài học mới. - Học sinh chủ độngtham gia chơi. - GV kết hợp với Ban học tập tổ chức trò chơiTBHT điều hành trò chơi Đố bạn: +Nội dung chơi:TBHT viết lên bảng - Lắng nghe. các số tròn chục từ 110 đến 200 - Giáo viên nhận xét chung, tuyên - Học sinhmở sách giáo khoa, trình dương học sinh. bày bài vào vở. - GV kết nối với nội dung bài mới và ghi tên bài lên bảng. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu: đếm số lượng theo đơn vị; cách đọc “linh” - Gắn lên bảng 1 tấm 1 trăm khối lập - Quan sát và trả lời: 1 trăm phương và hỏi: Có mấy trăm? - Lấy thêm một 1 khối lập phương và giới thiệu: Trong toán học, người ta - HS quan sát và lắng nghe dùng số 1 trăm linh 1 và viết 101. - HS viết và đọc số 101 - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: tìm ra cách đọc và viết của các số: 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109 Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 - Yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận. - HS thao tác lần lượt lấy các khối lập phương, đếm, đọc, viết các số - Yêu cầu cả lớp đọc các số từ 101 đến 110 - HS lên bảng: 1 bạn đọc số, 1 bạn viết số. Cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS đọc HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 7: Chọn số tương ứng với cách đọc Mục tiêu:nhận biết và đọc các số theo đơn vị ?. Bài tập yêu cầu gì? ?. Chọn số tương ứng với cách đọc. - HS quan sát và thực hiện theo yêu - Đưa ra hình biểu diễn để học sinh cầu. quan sát. Sau đó yêu cầu HS làm bài tập - HS làm bài theo nhóm đôi theo nhóm. - HS chia sẻ kết quả: đại diện 2 nhóm - Yêu cầu chia sẻ kết quả lên bảng thực hiện. - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học - HS lắng nghe sinh. Bài 8: Số? Mục tiêu: biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số - Yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu - Điền số còn thiếu vào ô - Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi - HS làm theo cặp đôi - Chia sẻ kết quả - HS chia sẻ kết quả: 103, 104, 106, 107, 108 Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội - Học sinh tham gia chơi, dưới lớp cổ dung bài tập 2, tổ chức cho 2 đội học vũ, cùng giáo viên làm ban giám khảo. sinh thi đua viết số thích hợp vào chỗ chấm. Đội nào đúng mà xong trước sẽ thắng cuộc. - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên - Học sinh lắng nghe. dương đội thắng. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 9: Trò chơi: Lấy cho đủ số lượng Mục tiêu: Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế - Bài tập yêu cầu chúng ta lấy cho đủ - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? số lượng - Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm 4 lấy ra đủ số quả theo yêu cầu của bạn. - Học sinh tham gia chơi. - Chia 2 đội để học sinh thi - Thực hiện theo yêu cầu của giáo - Cả lớp và giáo viên nhận xét đội thắng viên. cuộc. CỦNG CỐ, DẶN DÒ Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ - HS nêu ý kiến kiến thức về bảng chia đã học và luyện tập phản xạ, logic tư duy toán học. ?. Bài học hôm nay, em đã học thêm được điều gì? Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hằng ngày? ?. Khi phải đếm số theo đơn vị, em - HS lắng nghe nhắc bạn chú ý điều gì? - HS lắng nghe - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 26: MUÔN LOÀI CHUNG SỐNG BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: CON SÓC. CHỮ HOA X (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt - Nghe – viết chính xác đoạn văn Con sóc: Qua bài viết, củng cố cách trình bày một đoạn văn. - Làm đúng các bài tập lựa chọn: Điền chữ r, d, gi; điền vần ưc, ưt. Điền đúng vào ô trống tiếng bắt đầu bằng r, d, gi; có vần ưc, ưt. - Biết viết chữ X viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Xuân về, rừng tay áo mới cỡ nhỏ. Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Máy tính, ti vi. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ X - Mẫu chữ cái X viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập hai. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong bài học - HS lắng nghe. ngày hôm nay, các em sẽ Nghe – viết chính xác đoạn văn Con sóc; Làm đúng các bài tập lựa chọn; Biết viết chữ X viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Xuân về, rừng tay áo mới cỡ nhỏ. Chúng ta cùng vào bài học. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Nghe – viết (Bài tập 1) a. Mục tiêu: HS nghe, đọc đoạn văn tả con sóc, hiểu được nội dung đoạn văn; viết đoạn chính tả. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết lại đoạn văn tả Con sóc. - GV đọc đoạn văn - HS lắng nghe, đọc thầm theo. - GV mời 1 HS đọc lại đoạn văn. - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, - GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn văn nói về đọc thầm theo. nội dung gì? - HS trả lời: Đoạn văn tả con sóc đáng - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức yêu, nghịch ngợm. hình thức, Đoạn văn có 4 câu. Tên bài và - HS lắng nghe, thực hiện. chữ đầu mỗi câu viết hoa. Tên bài viêt lùi vào 4 hoặc 5 ô tính từ lề vở. Chữ đầu đoạn văn viết lùi vào 1 ô. - GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, - HS đọc các từ dễ phát âm sai. chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai: bộ lông, chóp đuôi, tinh nhanh, thoắt trèo, thoắt nhảy,...Viết đúng các dấu câu (dấu hai chấm, dấu phẩy). - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc - HS viết bài. từng dòng, viết vào vở Luyện viết 2. - GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát - HS soát bài. lại. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân - HS chữa lỗi. từ ngữ viết sai, viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng. - GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội dung, chữ viết, cách trình bày. Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 Hoạt động 2: Bài tập lựa chọn (Bài tập 2, 3) a. Mục tiêu: HS chọn r, d, gi hoặc ưc, ưt phù hợp điền vào ô trống. b. Cách tiến hành: * Điền chữ r, d, gi hoặc vần ưc, ưt (Bài tập - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu câu 2). hỏi. - GV nêu yêu cầu của bài tập; chọn cho HS làm Bài tập 2a: Chữ r, d hay gi? - HS làm bài. - HS đọc bài: gieo hạt / chạy dài / sốt ruột / rồi / héo rũ. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2. GV phát phiếu khổ to cho 2 HS. 2 HS làm bài trên phiếu gắn bài lên bảng lớp, nói kết quả. - GV yêu cầu cả lớp đọc lại đoạn văn đã điền chữ hoàn chỉnh. * Điền tiếng có r, d, gi hoặc có vần ưc, ưt - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu câu (Bài tập 3): - GV nêu yêu cầu của bài tập; hỏi. chọn cho HS làm Bài tập Em hãy chọn tiếng trong ngoặc đơn để điền vào ô - HS làm bài. - HS đọc bài: nứt nẻ, nức nở, thơm nức. trống: - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2. GV phát phiếu khổ to cho 2 HS. 2 HS làm bài trên phiếu gắn bài lên bảng lớp, nói kết quả. - GV yêu cầu cả lớp đọc lại từ ngữ đã điền chữ hoàn chỉnh. Hoạt động 3: Tập viết chữ hoa X a. Mục tiêu: HS biết được quy trình viết hoa chữ X, viết vào vở Luyện viết 2; viết câu ứng dụng Xuân về rừng thay áo mới. b. Cách tiến hành: - GV chỉ chữ mẫu, hỏi HS: Chữ X cao mấy HS trả lời: Chữ X cao 5 li? Có 6 ĐKN. li? Có mấy ĐKN? Được viết bởi mấy nét? Được viết bởi 1 nét. Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học : 2024- 2025 - GV chỉ chữ mẫu, miêu tả: Nét viết chữ - HS lắng nghe, quan sát. hoa X là kết hợp của 3 nét cơ bản: móc hai đầu trái, thẳng xiên (lượn hai đầu) và móc - HS quan sát, ghi nhớ trên bảng lớp. hai đầu phải. - GV chỉ dẫn và viết mẫu trên bảng lớp: Đặt bút trên ĐK 5, viết nét móc hai đầu trái rồi vòng lên viết tiếp nét thẳng xiên lượn ở hai đầu (từ trái sang phải, lên trên) - HS viết bài. xiên chéo giữa thân chữ, tới ĐK 6 thì chuyển hướng đầu bút để viết tiếp nét móc - HS đọc câu ứng dụng. hai đầu phải (từ trên xuống), cuối nét lượn - HS quan sát, tiếp thu. vào trong; dừng bút trên ĐK 2. - GV yêu cầu HS viết chữ X hoa trong vở Luyện viết 2. - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: Xuân về, rừng thay áo mới. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: - HS viết bài. + Độ cao của các chữ cái: Chữ X hoa (cỡ nhỏ) và các chữ g, h, y cao 2,5 li. Chữ t cao.5 li. Nhũng chữ còn lại (u, â, n, v, ê, r, ư, a, o, m, ơ, i) cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh: Dấu huyền đặt trên ê, ư, dấu sắc đặt trên a, ơ. - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng trong vở Luyện viết 2. - GV đánh giá 5 - 7 bài. Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs nêu 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: . Kỹ năng sống TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP( Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt - Hiểu được tầm quan trọng của việc tự đánh giá kết quả học tập. - Có nhu cầu và thói quen tự đánh giá kết quả học tập, từ đó điều chỉnh phương pháp học tập phù hợp. Kế hoạch bài dạy Giáo viên Trương Thị Thuỷ