Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

1. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 TUẦN 23 Thứ hai ngày 17 tháng 2 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ HƯỞNG ỨNG PHONG TRÀO TRƯỜNG XANH – LỚP SẠCH 1. Yêu cầu cần đạt - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng nghe lời nhận xét của thầy Hiệu Trưởng và cô TPT về kế hoạch tuần 23 - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. - Biết được kế hoạch, nội dung phong trào Trường xanh lớp sạch do nhà trường phát động. - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Tích cực, nhiệt tình, sẵn sàng tham gia phong trào Trường xanh lớp sạch. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 2. Đồ dùng dạy học: a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua - HS lắng nghe. của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - GV Tổng phụ trách Đội phát động - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt phong trào Trường xanh lớp sạch: động. + Mục đích phát động: Mỗi HS có những hành động đẹp và việc làm cụ thể để hưởng ứng phong trào, góp phần xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp. Nguyễn Thị Xuân*************1********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 + Ý nghĩa phong trào: Phong trào giáo dục HS ý thức, hành vi và thói quen đúng với môi trường học đường. HS biết giữ gìn và bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ở nơi các em học tập hằng ngày. - GV gợi ý các hoạt đông cụ thể của cá nhân và tập thể lớp để tham gia phong trào: + Quét dọn, vệ sinh lớp học. + Kê, xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp. + Quét dọn, vệ sinh các khu vực trong trường học như: khu vực sân chơi, khu vực hành lang, khu vực đa năng, khu hiệu bộ, khu vườn trường,... + Bỏ rác đúng nơi quy định. + Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh. + Tham gia thu gom rác thải bảo vệ môi trường. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Giáo dục thể chất Thầy Thông dạy Tiếng Việt: BÀI 23: THẾ GIỚI LOÀI CHIM CHIA SẺ VÀ ĐỌC : CHIM ÉN 1. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết về chủ điểm - Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ ngữ. Biết đọc bài thơ với giọng đọc vui tươi. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các dòng thơ. - Hiểu được nghĩa của từ chim én được chú giải cuối bài. Hiểu ý nghĩa của hình ảnh chim én đối với mùa xuân. Từ đó, thêm yêu quý, có ý thức bảo vệ các loài chim. - Nhận biết được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu? - Phân biệt được từ ngữ chỉ sự vật, từ ngữ chỉ hoạt động. Nguyễn Thị Xuân*************2********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: • Nhận diện được một bài thơ. • Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. Phẩm chất - Yêu quý, bảo vệ loài chim én. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV giới thiệu chủ điểm: Tiếp tục chủ - Quan sát đề Em yêu thiên nhiên, hôm nay các em sẽ làm quen với các chủ điểm Thế giới loài chim. Chủ điểm này sẽ giúp các em mở rộng hiểu biết về các loài chim trong thế giới tự nhiên. Các em sẽ biết được tên nhiều loài chim, lợi ích của chúng, những niềm vui chúng mang đến cho con người để thêm yêu các loài chim và cách bảo vệ chúng chúng. - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội - Thực hiện theo yêu cầu: dung bài tập 1 và 2 trong SGK: + Câu 1: Hãy gọi tên những loài chim chưa có tên trong ảnh. + Câu 2: Xếp tên các loài chim nói trên vào nhóm thích hợp: a. Gọi tên theo hình dáng, màu sắc. - Lắng nghe b. Gọi tên theo tiếng kêu. c. Gọi tên theo cách kiếm ăn. - GV chiếu hình lên bảng, chỉ từng hình cho cả lớp đồng thanh đọc tên 5 loài chim được viết tên dưới hình, vẫn còn 5 loài chim chưa được đặt tên. HS phải gọi - Thảo luận nhóm đôi đúng tên 5 loài chim đó. Sau đó sắp xếp tên loài chim vào 3 nhóm thích hợp. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, làm bài vào Vở bài tập. - GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả: Nguyễn Thị Xuân*************3********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 + Câu 1: 10 loài chim trong 1 hình minh - Thực hiện theo yêu cầu GV họa: (1)Chim cánh cụt (6) Chim quạ (2) Chim gáy (7) Chim sâu (3) Chim rẻ quạt (8) Chim cú mèo (4) Chim gõ kiến - Lắng nghe (9) Chim vàng anh (5) Chim bói cá (10) Chi bìm bịp + Câu 2: a. Gọi tên theo hình dáng, màu sắc: chim cánh cụt, chim cú mèo, chim vàng anh, chim rẻ quạt, chim gáy. b. Gọi tên theo tiếng kêu: chim bìm bịp, quạ, chim gáy. c. Gọi tên theo cách kiếm ăn: chim bói cá, chim gõ kiến, chim sâu. - GV nói lời dẫn vào bài đọc mở đầu chủ điểm Thế giới loài chim. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Giới thiệu bài a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Các em đã biết - Lắng nghe được tên một số loài chim. Thiên nhiên có khoảng 10 000 loài chim. Bài thơ hôm nay sẽ giúp các em biết thêm một loài chim rất đáng yêu, loài chim báo hiệu mùa xuân đến. Các em hãy xem đó là chim gì nhé. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - HS lắng nghe, đọc thầm theo. a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ Chim én SHS trang 39 với giọng đọc âu yếm, vui - HS đọc lời chú giải tươi, tình cảm, hào hứng. + Chim én: loài chim nhỏ, cánh dài b. Cách tiến hành : và nhọn, chân ngắn, bay nhanh, - GV đọc mẫu bài thơ: Giọng âu yếm, thường gặp nhiều vào mùa xuân. vui tươi, tình cảm, hào hứng - HS nối tiếp đọc bài. - HS luyện đọc. Nguyễn Thị Xuân*************4********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 - GV mời 1 HS đứng dậy đọc to lời giải nghĩa những từ ngữ khó trong bài: chim - HS luyện đọc. én. - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước - HS thi đọc thơ. lớp. HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ. - HS đọc bài. + GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, HS, hướng dẫn các em đọc đúng các từ đọc thầm theo. ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: lượn bay, dẫn lối, xum xuê, rắc bụi, mưa rơi, nơi nơi. + GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 3 khổ thơ. + GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). + GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. + GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. Hoạt động 2: Đọc hiểu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc hiểu SGK trang 40. b. Cách tiến hành: - GV mời 3 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu câu hỏi: + HS1 (Câu 1): Em hiểu chim én “rủ mùa xuân cùng về” nghĩa là gì? Chọn ý đúng: a. Chim én báo hiệu mùa xuân về. - HS thảo luận nhóm đôi. b. Chim én dẫn đường cho mùa xuân về. - HS trình bày: c. Chim én về để mở hội xuân. + Câu 1: Đáp án a. + HS2 (Câu 2): Tìm những câu thơ tả vẻ + Câu 2: Những câu thơ tả vẻ đẹp của đẹp của cây cối khi xuân về. cây cối khi xuân về: Cỏ mọc xanh + HS3 (Câu 3): Em muốn chim én nói gì xum xuê/Rau xum xuê nương bãi/Cây khi mùa xuân về? cam vàng thêm trái/Hoa khắc sắc nơi - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, nơi/Mầm non vươn đứng dậy. trả lời câu hỏi. + HS trả lời: Câu thơ ở khổ thơ thứ 3 - GV mời đại diện các nhóm trình bày gợi lên hình ảnh chim én tất bật manh kết quả thảo luận. tin vui đến muốn nơi: Én bay chao - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu thơ cánh vẫy/Mừng vui rồi lại đi. nào ở khổ thơ thứ 3 gợi lên hình ảnh + Câu 3: Em muốn chim én nói khi chim én tất bật manh tin vui đến muốn mùa xuân về: Bạn đã lớn thêm một nơi? tuổi rồi, bạn sẽ có thêm rất nhiều Nguyễn Thị Xuân*************5********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 niềm vui/Tôi chúc bạn học thật giỏi, làm nhiều điều tốt nhé. Hoạt động 3: Luyện tập - HS đọc yêu cầu câu hỏi. a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập SGK trang 40. b. Cách tiến hành: - GV mời 2HS đọc nối tiếp nhau yêu cầu 2 bài tập: + HS1 (Câu 1): Bộ phận nào trong mỗi câu sau trả lời cho câu hỏi Ở đâu? a. Cỏ mọc xanh ở chân đê. b. Rau xum xuê trên nương bãi. c. Hoa khoe sắc khắp nơi. + HS2 (Câu 2): Xếp các từ ngữ sau vào - HS làm bài. nhóm thích hợp. - HS làm bài vào phiếu. - HS trả lời: + Câu 1:Bộ phận trong mỗi câu sau trả lời cho câu hỏi Ở đâu? a. Cỏ mọc xanh ở chân đê. Có mọc xanh ở đâu? b. Rau xum xuê trên nương bãi. Rau xum xuê ở đâu? c. Hoa khoe sắc khắp nơi. - GV yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. Hoa khoe sắc ở đâu? - GV phát phiếu khổ to cho 2 HS. 2 HS +Câu 2: Xếp các từ vào nhóm thích làm bài trên phiếu, gắn bài lên bảng lớp. hợp: - GV mời đại diện một số HS trình bày a. Từ ngữ chỉ sự vật: chim én, hoa, kết quả. cánh, mầm non. b. Từ ngữ chỉ hoạt động: mở hội, lượn bay, dẫn lối, rủ, chao, vẫy. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Nguyễn Thị Xuân*************6********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 CHIỀU Toán: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 2) 1. Yêu cầu cần đạt 1.1. Kiến thức, kĩ năng: -HS biết vận dụng các phép tính nhân, chia đã học để tính nhẩm và giải quyết 1một số tình huống gắn với thực tiễn. 1.2.Phẩm chất và năng lực: a.Năng lực: -Thông qua việc vận dụng bảng chia 2, bảng chia 5 để tính nhẩm, để giải quyết vấn đè, HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hóa toán học, năng lực sử dụng phương tiện và công cụ toán học, năng lực giao tiếp toán học. b.Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm, rèn tính cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: máy tính; SGK. 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Khởi động -HS chơi trò chơi. *Mục tiêu:Tạo tâm thế tích cực, hứng 1 HS nêu 1 phép nhân bất kì yêu cầu bạn thú học tập cho HS và kết nối với bài khác trả lời và nêu được phép nhân hoặc học mới phép chia viết từ phép tính đó. -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” ôn lại phép nhân, phép chia đã học. -GV nhận xét, khen ngợi, dẫn dắt, giới -HS lắng nghe, viết tên bài. thiệu bài mới: Bài 64: Luyện tập chung (tiết 2) HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 4: a.Tìm tích biết hai thừa số là 5 - HS đọc thầm bài và 9. -HS thực hiện b.Tìm thương, biết SBC là 16 và số chia là 2. -HS viết vào bảng Mục tiêu: Vận dụng các phép nhân, VD: a. Tích là 45 vì 5x9=45 phép chia đã học vào tìm kết quả của b.Thương là 8 vì 16:2=8 phép nhân và phép chia. +Lấy thừa số x với thừa số. -Gọi 1HS đọc to đề bài, và nêu yêu cầu của bài tập +Lấy SBC chia cho số chia Nguyễn Thị Xuân*************7********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 -GV yêu cầu HS làm bài vào bảng con lần lượt từng phần - GV chữa bài. +Muốn tìm tích khi biết hai thừa số con làm thế nào? +Muốn tìm thương khi biết hai SBC và số chia con làm thế nào? -GV nhận xét, chốt kiến thức Bài 5: Một trường tiểu học dự kiến HS đọc thầm bài trồng 30 cây xanh ở vườn trường. -1HS đọc to, lớp theo dõi. a.Nếu trồng thành 5 hàng thì mỗi -HS thảo luận nhóm 4 trả lời, viết phép hàng có mấy cây? chia phù hợp với từng câu hỏi. b.Nếu trồng mỗi hàng 5 cây thì trồng VD: a.30 cây nếu trồng thành 5hàng đều thành mấy hàng? nhau thì ta có phép chia 30:5=6 vậy mỗi Mục tiêu: Vận dụng các phép nhân, hàng có 6 cây phép chia đã học giải quyết một tình b. 30 cây nếu trồngmỗihàng 5 cây thì ta huống thực tế. có phép chia 30:5=6 vậy trồng thành 6 -Gọi HS đọc bài và các câu hỏi. hàng. -GVHDHS quan sát tranh thảo luận -HS thực hiện. nhóm 4 vận dụng các phép chia đã học để trả lời câu hỏi - GV gọi đại diện 2 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét -GV nhận xét, khen ngợi, chốt bài HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 6: Nêu các phép nhân, phép chia thích hợp với mỗi tranh vẽ. Mục tiêu: HS nêu được tình huống thực -HS đọc thầm bài tế có phép nhân, phép chia. -HS thực hiện -HS thảo luận, mỗi HS nêu 1 tình huống -Gọi HS đọc bài và nêu yêu cầu. khác nhau -GVHDHS quan sát tranh thảo luận VDa. 1 chuồng gà có 2 tầng, mỗi tầng có nhóm 2rồi nêu 1 tình huống có phép 5 con gà. Chuồng gà đó có 10 con gà. Ta nhân, phép chia. có phép nhân 5x2=10 con gà, -GV gọi HS lên trình bày tình huống và b.Trong chuồng có 2 loại thỏ xám và nâu, viết phép nhân hoặc chia phù hợp. mỗi loại thỏ có 4 con. Cả 2 loại thỏ có 8 -GV nhận xét, khen ngợi on ta có phép nhân 4x2=8 con thỏ,.... -Có thể yêu cầu HS nêu thêm một số -3,4HS nêu. HS khác nhận xét, góp ý, bổ tình huống thực tế có 1 phép nhân hoặc sung. ( 1 tranh có thể có 2 tình huống 1 phép chia đã học. Nguyễn Thị Xuân*************8********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 -GV nhận xét, chốt ý. khác nhau và có thể vừa lập được 1 phép nhân và 1 phép chia. -1,2 HS nêu thêm HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài -Qua bài này các em biết thêm được - HS nêu ý kiến điều gì? -Về nhà đọc lại bảng chia 2, bảng chia - HS lắng nghe 5, các con hãy sử dụng các phép nhân, phép chia đã học để giải quyết các tình huống thực tế mà các con gặp để hôm sau chia sẻ với bạn. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Luyện Tiếng Việt ÔN LUYỆN LUYỆN ĐỌC BÀI: CHIM ÉN I.Yêu cầu cần đạt: -Biết ngắt nghỉ hơi đúng , đọc trôi chảy toàn bài. -Hiểu ý nội dung bài đọc: Hiểu ý nghĩa của hình ảnh chim én đối với mùa xuân. Từ đó, thêm yêu quý, có ý thức bảo vệ các loài chim. - HS biết yêu quý và bảo vệ các loài chim. II.Chuẩn bị: -GV: SGK -HS: SGK III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Tổ chức cho HS hát bài : Chim én -HS hát. -Nhân xét. 2.Hướng dẫn luyện đọc: *Đọc mẫu toàn bài: Chim én -Lớp lắng nghe đọc mẫu . -Yêu cầu HS đọc cả bài. -1 HS đọc *Luyện đọc từng câu : -Y/C HS nối tiếp nhau đọc từng dòng -Lần lượt nối tiếp đọc từng thơ cho đến hết thơ. bài. GV chú ý giúp đỡ HS chưa hoàn thành. -Luyện đọc từ khó (cá nhân, đồng thanh) : –Y/C HS luyện đọc các từ khó phát âm . dẫn lối, rủ, xum xuê, nương bãi, khoe sắc, *Luyện đọc đoạn: vẫy, vươn,... Nguyễn Thị Xuân*************9********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 - Đọc đoạn trong nhóm -Đọc trong nhóm ( nhóm 4) . -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước - Mỗi nhóm 4 HS nối tiếp nhau đọc.HS lớp. nhận xét. - Lắng nghe và sửa lỗi cho học sinh. . -Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - Các nhóm thi đọc ,nhận xét bình chọn -Nhận xét, sửa cho HS. nhóm đọc đúng, hay. - Đọc đồng thanh - HS đọc ĐT - Đọc toàn bài - Một HS đọc toàn bài. 3. Hoạt động vận dụng: +Bài thơ giúp em hiểu điều gì? -HS nêu. - Nhận xét tiết học. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán: KHỐI TRỤ - KHỐI CẦU 1. Yêu cầu cần đạt 1.1. Kiến thức, kĩ năng: -Thông quavật thật và đồ dùng trực quan nhận dạng khối trụ và khối cầu. - Thực hành đếm số hình trong một tổ hợp các hình. - Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu. 1.2. Phát triển năng lực và phẩm chất: a. Năng lực: - Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện học toán, giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: - Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: máy tính; ti vi, SGK, mô hình khối trụ, khối cầu bằng bìa hoặc nhựa hộp sữa, cái cốc, ống nước 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, bộ đò dùng học Toán 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Ôn tập và khởi động - HS hát và vận động theo bài hát Em - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Em học toán. học toán. - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên bàn, - GV cho HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên thảo luận nhóm 4 và chia sẻ hiểu biết bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ hiểu biết về hình dạng của đồ vật: về hình dạng của đồ vật đó. Nguyễn Thị Xuân*************10********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 Ví dụ: Hộp sữa, hộp keo có dạng khối - Gv kết hợp giới thiệu bài. trụ; quả bóng, viên bi có dạng khối cầu, ... - Đại diện các nhóm nêu kết quả. - HS lắng nghe. - HS ghi tên bài vào vở. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu: Thông qua vật thật và đồ dùng - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên bàn, trực quan nhận dạng khối trụ và khối cầu. thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu của *GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4 đặt GV. các đồ vật đã chuẩn bị. Nhìn hộp sữa và - HS cầm khối trụ và khối cầubằng gỗ sắp xếp các đồ vật có dạng giống hộp sữa hoặc bằng nhựa có dạng hình khối vào trong giỏ màu xanh. Nhìn quả bóng trụ, khối cầu rồi quan sát,xoay, lật và sắp xếp các đồ vật có dạng giống quả chạm vào các khối và nói: “Đây là bóng vào trong giỏ màu đỏ. khối trụ”;“Đây là khối cầu”. -GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ các nhóm. - HS các nhóm báo cáo nói về màu -GV mời các nhóm báo cáo. sắc và kích thước rồi nói: “Khối trụ”;“Khối cầu”. - HS thực hành theo nhóm 4. - GV cho HS thực hành theo nhóm 4: xếp riêng các đồ vật có dạng hình khối trụ và có dạng hình khối cầu. -GV mời các nhóm báo cáo. - Đại diện các nhóm báo cáo. * GV cho HS quan sát tranh đồ vật hình - 2-3 HS trả lời: hộp sữa, khúc gỗ. khối trụ : H: Đây là gì? Nó có hình dạng hình gì? Em thấy hoặc được sờ vào nó chưa? -HS quan sát xung quanh và hai đáy - GV giới thiệu hộp sữa, khúc gỗ đây là của những đồ vật đó. những đồ vật có dạng hình khối trụ. -Gv cho HS xem cả tư thế đứng và nằm của khối trụ. Gv cho Hs quan sát nhiều mẫu khác nhau . -GV giới thiệu mô hình thật và hình vẽ - HS lấy ví dụ và chia sẻ. trong SGK /34. - GV cho HS nhắm mắt 30 giây tưởng - HS cả lớp thực hành. tượng hình ảnh khối trụ trong đầu. * GV cho HS quan sát tranh đồ vật hình khối cầu : - Đây là gì ?Nó có hình dạng hình gì ? -GV cho HS quan sát xung quanh những - HS chia sẻ quả bóng, viên bi. đồ vật có dạng khối cầu . Nguyễn Thị Xuân*************11********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 GV giới thiệu mô hình thật và hình vẽ - HS lắng nghe, nhắc lại. trong SGK /34. - GV cho HS nhắm mắt 30 giây tưởng tượng hình ảnh khối cầu trong đầu. - HS cả lớp thực hành. - Nhận xét, tuyên dương. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời:Xem các hình sau rồi H: Bài yêu cầu làm gì? kể tên một số đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu. - HS làm việc cá nhân TLCH: - GV hướng dẫn HS quan sátvà nêu cách + Dạng khối trụ: hộp sữa, lon nước, nhận biết khối trụ, khối cầu. bình cá. +Dạng khối cầu: Qủa bóng - GV gọi HS kể tên đồ vật có dạng khối trụ, - HS chia sẻ trước lớp. khối cầu. - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét bạn. Bài 2: - 2HS đọc YC bài. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. H: Bài yêu cầu làm gì? -2 HS lên bảng thực hành và TLCH: - GV cho HS lên bảng lớp thực hành và khối trụ, khối cầu lăn được. TLCH. -GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS theo dõi, lắng nghe nhận xét bạn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. -HS thi Ai nhanh hơn và nói đúng thì được 1 tràng vỗ tay . H: Hãy nêu tên một số đồ vật có dạng khối Vd:Viên bi đá, bóng tennis, khối cầu. trụ hoặc khối cầu mà em biết . Thùng phi nước, cột điện khối trụ -Gv nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - 2HS đọc YC bài. - Gọi HS đọc YC bài. - Mỗi hình sau có bao nhiêu khối trụ? H: Bài yêu cầu làm gì? Khối cầu? Khối lập phương? Khối hộp chữ nhật? - HS làm việc nhóm đôi và TLCH - GV cho HS quan sát tranh SGK thảo luận +Hình 1: 2 khối trụ, 1 khối cầu, 1 nhóm đôi và TLCH. khối lập phương, 1 khối hộp chữ -GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. nhật. +Hình 2: 5 khối trụ, 4 khối cầu, 1 khối lập phương, 1 khối hộp chữ nhật. - 2 cặp HS chia sẻ trước lớp. - HS lắng nghe nhận xét bạn. Nguyễn Thị Xuân*************12********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 - Đánh giá, nhận xét bài HS. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 4: - 2HS đọc YC bài. - GV gọi HS đọc YC bài. - Kể tên một số đồ vật trong thực tế. H: Bài yêu cầu làm gì? - HS nối tiếp nhau chia sẻ trước lớp. - GV cho HS quan sát xung quanh lớp học và kể tên đồ vật có khối trụ, vật nào có khối - HS lắng nghe nhận xét bạn. cầu? - GV gọi HS chia sẻ. -GV nhận xét, tuyên dương. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Hôm nay em học bài gì? - Bài khối trụ, khối cầu. - Về nhà tìm thêm khối trụ khối cầu có trong nhà em nhé . - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe . 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ ba ngày 18 tháng 2 năm 2025 Tiếng Việt: BÀI 23: THẾ GIỚI LOÀI CHIM BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: CHIM ÉN. CHỮ HOA T (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt - Nghe – viết chính xác bài thơ Chim én (2 khổ thơ đầu – 42 chữ). Qua bài viết, củng cố cách trình bày một bài thơ 5 chữ. - Làm đúng bài tập lựa chọn (2) (3): điền chữ l, n; điền vần ươc, ươt/Tìm tiếng bắt đầu bằng l,n; tiếng có vần ươc, ươt. - Biết viết chữ T hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng tốt gỗ hơn tốt nước sơn cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng:Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. Phẩm chất - Rèn luyện tính kiên nhẫn, cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi. Nguyễn Thị Xuân*************13********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 - Phần mềm hướng dẫn viết chữ T - Mẫu chữ cái T viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. 2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập hai. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Bài học ngày hôm nay - HS lắng nghe. các em sẽ Nghe – viết chính xác bài thơ Chim én (2 khổ thơ đầu – 42 chữ; Làm đúng bài tập lựa chọn (2) (3); Biết viết chữ T hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng tốt gỗ hơn tốt nước sơn cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ. Chúng ta cùng vào bài học. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Nghe – viết (Bài tập 1) - HS lắng nghe. a. Mục tiêu: HS nghe GV đọc 2 khổ thơ đầu - HS lắng nghe, đọc thầm theo. bài Chim én, nói về nội dung 2 khổ thơ, chú ý - HS đọc bài; các HS khác lắng các từ ngữ dễ viết sai; viết bài chính tả. nghe, đọc thầm theo. b. Cách tiến hành: - HS trả lời: 2 khổ thơ đầu bài thơ - GV nêu yêu cầu: HS nghe GV đọc, viết lại 2 Chim én nói về nội dung: Chim én khổ thơ đầu bài thơ Chim én. gọi mùa xuân cùng về. Cây cối, đất - GV đọc 2 khổ thơ. trời chào đón mùa xuân. - GV mời 1 HS đọc lại 2 khổ thơ. - GV yêu cầu HS trả lời: 2 khổ thơ đầu bài thơ - HS chú ý từ dễ viết sai. Chim én nói về nội dung gì? - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức, HS - HS viết bài. cần viết 8 dòng. Mỗi dòng có 5 chữ. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa. Nên viết mỗi dòng lùi vào - HS soát bài. 3 ô tính từ lề vở. - GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú - HS chữa lỗi. ý những từ ngữ mình dễ viết sai: lượn bay, dẫn lối, xum xuê, khoe sắc. - HS lắng nghe, soát lại bài của - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng mình một lần nữa. dòng thơ, viết vào vở Luyện viết 2. - GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng. Nguyễn Thị Xuân*************14********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 - GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội dung, chữ viết, cách trình bày. Hoạt động 2: Bài tập lựa chọn (Bài tập 2, 3) - HS lắng nghe, đọc thầm theo. a. Mục tiêu: HS chọn l hay n; vần ươc, ướt phù hợp với ô trống. b.Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài tập 2: Chọn chữ hoặc vần thích hợp phù hợp với ô trống: (GV - HS làm bài: vàng lừng, nắng, nó, chọn bài tập a) xù lông, lót dạ. a. Chữ l hay n: - HS đọc bài. - HS lắng nghe, đọc thầm theo yêu - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, là, cầu câu hỏi. bài vào vở Luyện viết. GV phát phiếu khổ to cho 2 HS, HS làm bài trên phiếu, gắn bài trên - HS làm bài. bảng lớp. - GV yêu cầu cả lớp đọc lại đoạn văn đã điền - HS trả lời: Tìm và viết: chữ, điền vần hoàn chỉnh. + 2 tiếng có vần ươc: nước, trước. - GV nêu yêu cầu bài tập, chọn cho HS bài tập + 2 tiếng có vần ươt: trượt, lướt. 3b: Tìm và viết: + 2 tiếng có vần ươc. + 2 tiếng có vần ươt. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết. - GV mời đại diện HS trình bày kết quả. Hoạt động 3: Viết chữ T hoa (Bài tập 4) - HS trả lời: Chữ T hoa cao 5 li, có a. Mục tiêu: HS nắm được quy trình viết chữ 6 ĐKN. Được viết bởi 1 nét. T hoa, viết chữ T hoa vào vở Luyện viết 2; viết câu ứng dụng Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. b.Cách tiến hành: - HS quan sát, lắng nghe. - GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ, hỏi - HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu. HS: Chữ T hoa cao mấy li, có mấy ĐKN? Được viết bởi mấy nét? - GV chỉ chữ mẫu, miêu tả: Nét viết chữ hoa - HS quan sát trên bảng lớp. T là kết hợp của 3 nét cơ bản: cong trái (nhỏ), lượn ngang (ngắn) và cong trái (to) nối liền - HS viết bài nhau, tạo vòng xoắn nhỏ ở đầu chữ. - HS lắng nghe, tiếp thu. Nguyễn Thị Xuân*************15********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 - GV chỉ dẫn HS viết: Đặt bút giữa ĐK4 và ĐK5, viết nét cong trái nhỏ viết liền với nét lượn ngang từ trái sang phải, sau đó lượn trở - HS lắng nghe, thực hiện. lại viết tiếp nét cong trái (to), cắt nét lượn ngang và cong trái (nhỏ), tạo vào xoắn nhỏ ở đầu chữ, phần cuối nét cong lượn vào trong (giống ở chữ C hoa); dừng bút trên ĐK2. Chú - HS viết bài. ý nét cong trái (to) lượn đều và không cong - HS lắng nghe, tự soát lại bài của quá nhiều về bên trái. mình. - GV viết mẫu chữ T hoa cỡ vừa (5 li) trên bảng lớp; kết hợp nhắc lại cách viết. - GV yêu cầu viết chữ T hoa vào vở Luyệt viết 2. - GV hướng dẫn HS viết câu ứng dụng: GV giải thích nghĩa của câu ứng dụng Tốt gỗ hơn tốt nước sơn: Nghĩa đen – chất gỗ tốt, quý hơn lớp sơn ở ngoài; nghĩa bóng – phẩm chất tốt quan trọng hơn ngoại hình đẹp. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: + Độ cao của các chữ cái: Chữ T hoa (cỡ nhỏ) và các chữ g, h cao 2.5 li. Chữ T cao 1.5 li. Những chữ còn lại (ô, ư, ơ, n, c, s) cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt trên ô, dấu ngã đặt trên ô, dấu sắc đặt trên ơ, - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào vở Luyện viết 2. - GV đánh giá nhanh 5 -7 bài, nêu nhận xét. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs nêu 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: . Toán: THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH KHỐI (TIẾT 1) 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt 1.1. Kiến thức, kĩ năng: - Thực hành lắp ghép, xếp hình khối. Nguyễn Thị Xuân*************16********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 - Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật. 1.2. Phát triển năng lực và phẩm chất: a. Năng lực: - Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện học toán, giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: - Có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: máy tính; SGK, mô hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật bằng bìa hoặc nhựa hộp sữa, cái cốc, ống nước 2.2. Học sinh: SGK, Bộ đồ dùng Toán, các vật thật có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật bằng bìa, gỗ hoặc nhựa . 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1.Khởi động - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên Mục tiêu: Ôn lại bài cũ,tạo hứng thú bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ hiểu cho HS trước khi vào bài mới và kết nối biết về hình dạng của đồ vật đó: bài. Chẳng hạn: Hộp sữa Yomost, hộp -- GV cho HS đặt các đồ vật đã chuẩn bánh có dạng khối hộp chữ nhật; bị lên bàn, thảo luận nhóm 4 và cùng hộp kẹo có dạng khối trụ; quả bóng, nhau xếp riêng các đồ vật ra thành viên bi có dạng khối cầu, ... từng loại khối lập phương, khối hộp - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. chữ nhật, khối trụ, khối cầu. - HS lắng nghe. - Gv kết hợp giới thiệu bài. - HS ghi tên bài vào vở. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1/30: Bài 1/30: Mục tiêu: - 2 -3 HS đọc. Thực hành đếm số hình trong một tổ - 1-2 HS trả lời: Hình dưới đây có bao hợp các hình. nhiêu khối lập phương? Khối hộp chữ - GV gọi HS đọc YC bài. nhật? Khối trụ?Khối cầu? H: Bài yêu cầu làm gì? - HS làm việc cặp đôi chia sẻ với bạn và cùng nhau đếm để kiểm tra kết quả. - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp +2 khối trụ, 2 khối cầu, 4 khối lập quan sát tranh và đếm số khối trụ, khối phương, 4 khối hộp chữ nhật. cầu,... - HS lắng nghe nhận xét bạn. - GV gọi HS chia sẻ trước lớp. Nguyễn Thị Xuân*************17********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2/30: Bài 2/30: Mục tiêu: - 2 -3 HS đọc. Thực hành lắp ghép, xếp hình khối. - 1-2 HS trả lời: Xem hình rồi trả lời - GV gọi HS đọc YC bài. các câu hỏi.Lấy các khối hình trong H: Bài yêu cầu làm gì? bộ đồ dùng xếp theo thứ tự trên. - HS làm việc nhóm 4 và TLCH: - Ở bên trái của khối cầu là khối trụ. - GV hướng dẫn HS quan sát thảo luận - Ở bên phải của khối cầu là những nhóm 4 và TLCH: khối: khối hộp chữ nhật, khối trụ, H: Ở bên trái của khối cầu là khối gì ? khối lập phương và khối trụ. H: Ở bên phải của khối cầu là những - Khối trụ ở giữa khối lập phương và khối gì ? khối hộp chữ nhật. - Đại diện các nhóm báo cáo. H: Khối nào ở giữa khối lập phương - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn. và khối hộp chữ nhật ? - GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó khăn. - GV nhận xét, tuyên dương. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 3/30: Bài 3/30: Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần - 2HS đọc YC bài. gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập - 1-2 HS trả lời: Trò chơi “Đố bạn tìm phương, khối hộp chữ nhật. hình” Trò chơi “Đố bạn tìm hình” - HS theo dõi, lắng nghe. - Gọi HS đọc YC bài. - HS tham gia chơi trước lớp. Cả lớp H: Bài yêu cầu làm gì? theo dõi, cổ vũ các bạn. - GV hướng dẫn HS cách chơi:+Chuẩn bị: Học sinh chuẩn bị nhiều loại hình khối đã đem đến lớp để lên bàn. +Tiến hành: Giáo viên chia lớp thành hai nhóm, các loại hình khối học sinh sưu tầm được để lên hai bàn,mỗi nhóm cử 5 bạn tham gia chơi. HS bịt mắt và nhanh tay tìm đúng hình khối theo yêu cầu của quản trò (hay giáo viên hô), ví dụ: Hãy lấy cho tôi một khối trụ,...Trò chơi diễn ra trong thời gian hai phút, Nguyễn Thị Xuân*************18********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 nếu nhóm nào chọn được nhiều hình - HS nhận xét nhóm bạn. khối và đúng thì nhóm đó thắng. -Gv nhận xét, tuyên dương. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ - Thực hành lắp ghép, xếp hình khối. kiến thức phép nhân, phép chia đã học - 1-2 HS trả lời. và luyện tập phản xạ, logic tư duy toán học. -HS nối tiếp nhau kể tên một số đồ vật H: Hôm nay em học bài gì? có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật. H: Bài học hôm nay em thích nhất điều - HS lắng nghe . gì? H: Kể tên một số đồ vật có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật? - GV nhận xét, tuyên dương. - Về nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhậtcó trong nhà em nhé . - Nhận xét giờ học. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tự nhiên và xã hội: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG ( tiết 1) 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Chỉ và nói được tên các bộ phận chính và chức năng của các cơ - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: ● Thực hành trải nghiệm để phát hiện vị trí của cơ xương trên cơ thể và sự phối hợp của cơ, xương khớp khi cử động. ● Nhận biết được chức năng của xương và cơ quan hoạt động vận động. - Phẩm chất Nguyễn Thị Xuân*************19********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B******************** Năm học : 2024- 2025 - Dự đoán được điều gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người nếu cơ quan vận động ngừng hoạt động. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi, tranh ảnh 2.2. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV tổ chức cho HS vừa múa, vừa hát bài Thể dục buổi sáng. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em đã sử - HS lắng nghe dụng bộ phận nào của cơ thể để múa, hát? - GV dẫn dắt vấn đề: Để múa, hát, một số bộ phận của cơ thể chúng ta phải cử động. Cơ quan giúp cơ thể của chúng ta thực hiện các cử động được gọi là cơ quan vận động. Vậy các em có biết các bộ phận chính của cơ quan vận động là gì? Chức năng của cơ quan vận động là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 14: Cơ quan vận động. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khám phá vị trí các bộ phận - HS quan sát hình, làm theo gợi ý và của cơ quan vận động trên cơ thể trả lời câu hỏi. a. Mục tiêu: Xác định vị trí của cơ và xương trên cơ thể. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát và làm theo gợi ý hình SGK trang 82, nói với bạn những gì em - HS trả lời: cảm thấy khi dùng tay nắn vào + Nắn vào ngón tay thấy cứng. các vị trí trên cơ thể như trong + Nắn vào lòng bàn tay và thấy bàn hình vẽ. tay mình mềm. - GV đặt câu hỏi: Các em hãy dự đoán bộ phận cơ thể em nắn vào đó thấy mềm là gì?; bộ phận cơ thể em nắn vào thấy cứng là gì? Bước 2: Làm việc cả lớp Nguyễn Thị Xuân*************20********** Trường Tiểu học Cẩm Minh