Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Lệ Giang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Lệ Giang

1. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** TUẦN 1 Thứ Hai, ngày 04 tháng 9 năm 2023 BUỔI SÁNG TIẾT 1: CHÀO CỜ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG CỦA EM, LỚP CỦA EM I. Yêu cầu cần đạt: Sau các hoạt động, HS có khả năng: - Để tâm quan sát khung cảnh của trường, lớp mình. - Nhớ được một số nơi quan trọng trong trường như phòng đa năng, phòng y tế, thư viện, nhà bếp, nhà vệ sinh, - Nhớ được tên lớp, tên cô giáo và vị trí lớp mình. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Quả chuông, Tivi; thẻ từ ghi tên lớp, trường, bóng gai, vòng tay nhắc việc, tờ bìa thu hoạch, túi to bằng vải (màu đen). - Học sinh: SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tham gia chào cờ đầu tuần. - HD HS tham gia lễ chào cờ - HS tham gia Hoạt động 2: 1. Khởi động: Làm quen với các “Trợ lý” - HS ra sân tham gia chào cờ đầu của HĐTN tuần - GV đưa túi vải (bên trong có quả chuông, bóng gai, thẻ từ, vòng tay, tờ bìa thu hoạch) , - Hs lắng nghe và quan sát. giới thiệu: Đây là túi trải nghiệm, Thử xem chúng ta có những “trợ lý” đắc lực nào trong HĐTN lớp 1 nhé. - Gv hướng dẫn cách sử dụng của các đồ vật: + Bóng gai: khi bắt được bóng, nói từ khóa thật ngắn gọn và thật nhanh rồi tung lại cho GV. - Hs quan sát các đồ vật và ghi + Thẻ từ là trợ lý lưu giữ những từ khóa quan nhớ. trọng. + Tờ bìa thu hoạch giúp hs thực hiện nhiệm vụ được giao về nhà, khi cần vẽ hoặc ghi lại điều gì. + Vòng tay nhắc việc: khi đeo vòng tay vào sẽ phải nhớ những việc đã tự hứa với bản thân sẽ làm ở nhà. + Quả chuông: dùng đề nhắc rằng thời gian sắp hết. 1 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** 2. Khám phá chủ đề: Hoạt động 1: “ Kể về lễ khai giảng của trường em” Mục tiêu: HS hiểu việc tham gia một hoạt động, một sự việc cần sử dụng tất cả các giác quan, từ đó có nhiều cảm xúc, suy nghĩ mới. - Gv đặt câu hỏi và dùng bóng gai tung cho 5 học sinh để nhận câu trả lời. + lưu ý hs: chỉ nói lên sự vật bằng từ khóa ngắn gọn, mỗi người nói một sự vật, hiện tượng - Hs lắng nghe. - Gv tung bóng gai và nêu lần lượt nêu các - Hs nhận được bóng gai trả lời. câu hỏi: - Em nhìn thấy những gì ở lễ khai giảng? - Các anh chị, thầy cô, .. - Em nghe thấy những âm thanh gì ở lễ khai - Tiếng trống khai trường, . giảng? - Em thấy thế nào? Vui? Buồn? Lo lắng? Dễ - Em cảm thấy vui, hồi hộp, chịu? Sợ hãi? Kết luận: Khi dự lễ khai giảng, em cần quan sát, lắng nghe để có những cảm xúc của riêng mình. 3. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe. - Nhắc HS ghi nhớ những trình tự của một - HS thực hiện. buổi chào cờ, cách thực hiện các hoạt động. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI 1A: A – B (Tiết 1 + 2) I. Yêu cầu cần đạt; - Đọc đúng âm a, b; đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh. - Viết đúng a, b, bà. - Nói được các tiếng, từ hoặc tên các con vật chứa a, b. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; Tranh phóng to HĐ 1, HĐ 4 - Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập một - Vở tập viết 1, tập 1 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 2 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** HĐ của giáo viên HĐ của học sinh * Tiết 1: 1. HĐ Khởi động HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh và tìm nhanh những con vật + Làm việc nhóm đôi: được vẽ trong tranh? - Các con thấy trong tranh vẽ gì? - Bạn A : Bạn thấy trong tranh có con gì? - Bạn B : Cá, ba ba,( các con vật dưới nước) - Bạn A: Gà, bò, bê (các con vật trên bờ) - 2HS kể trước lớp. - Môi trường sống ở đâu? - HS nêu. - Nhận xét – tuyên dương - HS lắng nghe - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại 2. Hoạt động khám phá HĐ 2: Đọc a. Đọc, tiếng, từ: - GV làm mẫu: Viết chữ bà lên bảng: Đánh -HS lắng nghe vần- đọc trơn tiếng bà - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn tiếng bà - Giới thiệu chữ a,b in thường và in hoa - HS lắng nghe. trong sách. b. Tạo tiếng mới: - Làm mẫu đưa tiếng ba vào mô hình: - Cá nhân: ghép tiếng theo thứ tự các dòng, Âm đầu Vần Thanh Tiếng đọc trơn tiếng ghép được ba, bà, bã, bá. b a b - Nhóm : Cùng đọc trơn các tiếng ghép được b a ? 2-3 lần Cả lớp: Nghe gv yêu cầu: đính thẻ chữ ba, - 4 hs nhận thẻ và đính vào bảng. bà, bã, bá vào bảng phụ. - Nhận xét – tuyên dương - HS lắng nghe. c. Đọc hiểu - Nhìn tranh đọc từ ngữ phù hợp với mỗi hình. - Hình 1 vẽ con gì? - Con ba ba - Hình 2 thấy gì? - Ba bà - Luyện đọc cả lớp - Luyện đọc nhóm đôi: Đọc trơn ba ba và sửa lỗi. - GV nhận xét. - Đính đúng từ ngữ dưới tranh. * Giải lao: Hát - Hát * Tiết 2: - GV cho HS đọc các từ, tiếng trong SGK. - HS đọc cá nhân. - GV nhận xét - HS lắng nghe. 3. Hoạt động luyện tập HĐ 3. Viết 3 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - Hướng dẫn cách viết chữ a, b cách nối ở - HS quan sát. chữ ba và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a; HD viết số 0. * Chữ a: Chữ a cấu tạo gồm 2 nét: nét cong kín và móc ngược phải. + Cách viết: - Nét 1: cong kín Đặt bút dưới đường kẻ 3 một chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái). - Nét 2: móc ngược phải Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên đường kẻ 3 viết nét móc ngược phải sát nét cong kín đến đường kẻ 2 thì dừng lại. * Chữ b: + Cấu tạo: Nét viết chữ b là kết hợp của hai nét cơ bản đó là khuyết xuôi và móc ngược phải có biến điệu. Cuối nét chữ b kéo dài rồi lượn vào, tạo vòng xoắn nhỏ. + Cách viết: Đặt bút trên đường kẻ 2, viết nét khuyết xuôi. Đầu nét khuyết chạm vào đường kẻ 6, nối liền với nét móc ngược phải. Chân nét móc chạm đường kẻ 1, kéo dài chân nét móc tới đường kẻ 3 thì lượn sang trái. Tới đường kẻ 3 thì lượn bút trở lại sang phải, tạo vòng xoắn nhỏ ở cuối nét. Dừng bút ở gần đường kẻ 3. - Cách viết số 0: Độ cao: 4 li ( 5 đường kẻ ngang) + Số nét: 1 nét. Nét viết chữ số 0 là nét cong kín (chiều cao gấp đôi chiều rộng). * Cách viết số 0: Đặt bút phía dưới đường kẻ 5 một chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái). Dừng bút ở điểm xuất phát. Chú ý: Nét cong kín có chiều cao gấp đôi chiều rộng. - GV viết mẫu – nêu quy trình viết. - Yêu cầu HS viết vở ô li - Nhận xét – tuyên dương những bài viết - HS lắng nghe, quan sát GV viết mẫu. đúng - Viết vở ô li 4. Hoạt động vận dụng - HS lắng nghe. HĐ 4. Nghe – nói - Hỏi – đáp: Nói tiếng chứa a, tiếng chứa b. 4 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - Nhóm đôi: Đây là cái gì? - HS thực hiện hỏi – đáp. + Đây là cái lá. - Nhận xét – tuyên dương + Đây là quả cà - GV nhận xét tiết học + Đây là quả bí -Chuẩn bị bài :1B : Bài c,o - HS lắng nghe. -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe - HS lắng nghe. - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN ĐẾM ĐẾN 10 I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh biết đếm thành thạo một nhóm vật có đến 10 vật. - Học sinh biết trả lời câu hỏi “Có bao nhiêu?”. - Xác định đúng đối tượng cần đếm.Thuộc thứ tự đếm đến 10. - Đếm không bỏ sốt, không lặp lại. - Biết trả lời câu hỏi “Có bao nhiêu?”. - Thuật ngữ: Bao nhiêu? Đếm. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; SGK, VBT, BĐD. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (Hoạt động chung cả lớp) - GV hỏi H: Phòng học của lớp mình có bao nhiêu - HS trả lời câu hỏi “Có ”. cửa sổ? H: Em làm gì để biết được phòng học của lớp mình có ... cửa sổ? H: Tay trái của em có bao nhiêu ngón - HS quan sát, lắng nghe tay? - GV hướng HS tới nhận biết vấn đề: muốn biết “có bao nhiêu ...” thì phải “đếm”. - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại đề bài 2, HĐ khám phá (Cá nhân hoặc cặp đôi) 5 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** 1. HS đếm đến 4, nhận biết rằng muốn biết “có bao nhiêu” thì phải đếm hết, mỗi vật chỉ được đếm một lần (không bỏ sót vật nào, không lặp lại). - GV yêu cầu HS quan sát và đếm – trả - HS quan sát tranh, chú ý quan sát kĩ lời câu hỏi. con voi và tự trả lời từng câu hỏi “Con voi có bao nhiêu cái vòi?”, - GV theo dõi xem HS nào biết đếm, HS “Con voi có bao nhiêu cái tai?”, nào lúng túng khi đếm và có thể hướng “Con voi có bao nhiêu cái chân?”, dẫn ngay cho những HS đó. “Có bao nhiêu bó mía cạnh con voi?”. - Yêu cầu HS đếm - HS đếm số vòi, số tai, số bó mía, số chân voi trước cả lớp - GV nhận xét. 2. GV cho HS đếm đến 10, nhận biết ràng muốn biết “có bao nhiêu” thì phải đếm hết (không bỏ sót vật nào) và mỗi vật chỉ được đếm một lần (không lặp lại). - GV đọc tiếp bài thơ vui - GV xác nhận kết quả đúng bằng việc - HS nghe GV đọc bốn câu đầu tiên đọc những câu thơ trả lời: của bài thơ, theo dõi tay GV chỉ trên Có năm chú khỉ trên cây cao. tranh và đếm. Đây chính là việc xác Có sáu cô bướm đang bay lượn. nhận kết quả đúng của hoạt động 1. Có bảy bông hoa nở trong vườn. Có tám con vật ở dưới đất. Có chín quả chuối để ở đây. Có mười quả đỏ ở trên cây. 3. HĐ luyện tập 1. (Hoạt động cặp đôi) - GV cho HS đọc các số đếm từ 1 đến 10 - HS tự đếm và trả lời đúng thứ tự. Mỗi cặp một HS đọc và HS kia theo dõi, nếu thấy bạn đọc sai thì nhắc, rồi đổi lại vai trò. - Mời HS nhận xét - HS khác nhận xét đúng hay sai. - GV nhận xét - HS lắng nghe. 2. (Hoạt động cá nhân) - “Có bao nhiêu hình tam giác màu đỏ trong bộ đồ dùng học toán của em?”, - GV yêu cầu HS xác định đúng đối - HS xác định đối tượng để đếm. tượng đếm các hình tam giác màu đỏ trong bộ đồ dùng học toán), đếm đúng (đọc đúng thứ tự các số đếm, đếm không bỏ sót và không lặp lại). 6 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - GV đọc câu hỏi và yêu cầu HS đọc - 1 Học sinh đếm - 1 HS theo dõi - GV theo sát từng HS xem có xác định - HS tự đếm thành lời, trả lời câu đúng là chỉ đếm các hình tam giác màu hỏi. đỏ không, có đọc đúng thứ tự các số đếm không, ... - GV mời HS thực hiện trước lớp. - HS được chỉ định thực hiện trước - GV xác nhận kết quả đúng, khen các HS lớp. HS khác nhận xét. học tốt. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS về đếm từ 1 đến 10 cho gia - HS thực hiện đình cùng nghe. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN LÀM QUEN THƯ VIỆN I. Yêu cầu cần đạt: - Giới thiệu HS làm quen với thư viện - Thư viện là nơi mang lại cho trẻ nhiều lợi ích ngoài mục đích đọc sách. Thư viện cần tạo cơ hội thuận lợi nhất cho trẻ em phát triển các tiềm năng của mình một cách toàn diện. Đó là không gian học tập đa chức năng với các góc hoạt động khác nhau như: góc đọc, góc nghiên cứu, góc sáng tạo, góc nghệ thuật, góc nghe, góc trò chơi giáo dục, II. Đồ dùng dạy học - Tivi; tranh III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động - GV cho HS hát - HS hát 2. HĐ Khám phá - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe a. Giới thiệu các góc sinh hoạt của BGH - GV hiệu làm rõ: + Vai trò quan trọng của việc xây dựng - Lắng nghe thói quen đọc sách hàng ngày cho học sinh (ở trường, ở nhà). + Nhấn mạnh vào thông điệp việc xây 7 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** dựng thói quen đọc sách cần có sự góp sức của gia đình cùng với nhà trường. b. HD phụ huynh giúp HS đọc sách ở nhà * Trẻ thích đọc sách khi: - Cha mẹ đọc sách với con thường - Lắng nghe xuyên. - Cha mẹ dành thời gian kể cho trẻ những câu chuyện và đặt câu hỏi cho trẻ. - Cha mẹ dùng đồ chơi và trò chơi minh họa để làm câu chuyện trở nên sống động hơn. - Trẻ hiểu được rằng cha mẹ chúng thích đọc sách và cha mẹ sẽ là tấm gương tốt trong việc đọc sách cho các con. - Cha mẹ dành thời gian nói chuyện về những địa điểm và nhân vật trong truyện. * Phụ huynh giúp trẻ đọc sách ở nhà thế nào? - Cần tập đọc to câu chuyện trước. - Lắng nghe - Đọc rõ với tốc độ vừa phải. - Làm cho giọng đọc thêm phần kịch tính, ví dụ như giọng run rẩy khi nhân vật sợ hãi hoặc giọng giận dữ khi nhân vật giận dữ. - Cố gắng sử dụng nhiều giọng đọc có sắc thái khác nhau cho các nhân vật khác nhau. - Có thể đọc lại câu chuyện khi nào trẻ còn thích nghe. Trẻ em thường thích sự lặp đi lặp lại. - Để cho trẻ đọc lại câu chuyện một mình (những tháng cuối của lớp 1). - Thảo luận về câu chuyện - các sự kiện và nhân vật và đặt những câu hỏi như: “Con nghĩ là chuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo? Tại sao con nghĩ là họ lại làm như vậy?”... 2. Góc sinh hoạt của HS – GV: - GV (+ GV thư viện) ngồi đọc truyện 8 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** cho các em nghe trong lúc Ban giám - HS lắng nghe hiệu trao đổi với phụ huynh. - GV nêu những quy định khi thực hiện tiết đọc sách TV - HS lắng nghe và thực hiện - GV giới thiệu vị trí một số loại sách phù hợp với HS - HS nêu lại một số vị trí sách - GV đọc cho HS nghe một câu chuyện - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe câu chuyện - GV nhắc nhở HS về nhớ lại những quy định khi thực hiện tiết đọc sách và - HS thực hiện thực hiện tốt ở những buổi học sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2: TIẾNG VIỆT BÀI 1B: C – O (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm c,o; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, câu. Hiểu nghĩa từ ngữ và nội dung câu đọc qua tranh. - Biết hỏi – đáp với bạn bè và người thân về những con vật tên có chữ c, o. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; Tranh phóng to HĐ 1 - Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập một. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. HĐ Khởi động: HĐ 1: Nghe – Nói: - Quan sát tranh của HĐ1 hỏi – đáp về tên - Làm việc nhóm đôi: Hỏi - đáp các con vật và hoạt động của chúng được vẽ + Bạn A : Con vật nào đang bay trên trong tranh. bờ ruộng? + Bạn B : Con cò + Bạn A: Mỏ cò cặp con gì? + Bạn B: Mỏ cò cặp con cá. - Yêu cầu HS hỏi – đáp trước lớp. - 2HS kể trước lớp - Nhận xét – tuyên dương - GV giới thiệu - viết tên bài lên bảng - Đọc tên bài nối tiếp 2. HĐ khám phá 9 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** HĐ 2: Đọc: a. Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu: Viết chữ cá lên bảng: Đánh -HS lắng nghe vần- đọc trơn tiếng cá: cờ - a – ca – sắc - cá - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn - GV làm mẫu: Viết chữ cò lên bảng: Đánh tiếng cá, cò. vần- đọc trơn tiếng cá: cờ - o – co – huyền – cò. - GV chỉ HS đọc trơn: cò, cá; cá, cò; cò, cá. - HS đọc trơn: cá, cò (cá nhân - dãy) - Giới thiệu chữ c,o in thường và in hoa trong sách. b. Tạo tiếng mới: - HS đọc cả lớp -Làm mẫu đưa tiếng cà vào mô hình: - HS lắng nghe. Âm đầu Vần Thanh Tiếng c a \ c c a - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ - Nhóm : Tìm tiếng theo thứ tự các ca, cà, cá, cả, cã, cạ dòng, đọc trơn tiếng tìm được. - Tiếng bo tương tự + Nhóm 1: Đính ca, cà, cá.. + Nhóm 2: Đính bò, bó, bỏ.. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Đại diện các nhóm luyện đọc các tiếng 2-3 lần. - Nhận xét – tuyên dương - HS lắng nghe. c. Đọc hiểu - Con thấy gì ở hình 1? - Đọc từ dưới hình 1: thấy cỏ. - Trao đổi nhóm: - HS thảo luận và nhận xét biết hình 2 vẽ cây cọ, hình 3 vẽ con bò đọc từ dưới các hình ( cọ, bò) - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe. - Chuẩn bị bài Tập viết. - HS lắng nghe. - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc được các chữ a, b, o ,c. 10 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** HS viết được chữ và chữ ghi tiếng bà, cò, cá. - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Vở ô li III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Khởi động - HS hát - HS hát - HS nghe GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe II. * HĐ Luyện tập: - HS nghe GV liên hệ - Giới thiệu bài và - HS nhắc lại ghi đề. 1. Viết bảng con - GV đọc, hướng dẫn cách viết cho HS - HS viết bảng con viết: a, b, o ,c, bà, cò, cá. - GV quan sát, giúp đỡ HS - Yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại (cá nhân) -HS nghe GV nhận xét, sửa lỗi. - HS lắng nghe 2. Đọc bài ở SGK - GV cho HS đọc lại: ba ba, ba bà; Bà có - HS đọc cá nhân cà. Bà có cá. - GV nhận xét - HS lắng nghe - Hôm nay em được ôn lại âm nào? - HS trả lời - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe -Về đọc bài cho bố mẹ nghe nhé. - HS thực hiện ******************************** Thứ Ba, ngày 05 tháng 9 năm 2023 BUỔI SÁNG TIẾT 1: TIẾNG VIỆT BÀI 1B: C – O (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng c, o, cò. - Nói được các tiếng từ các vật chứa c, o. - Biết hỏi – đáp với bạn bè và người thân về những con vật tên có chữ c, o. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; Tranh phóng to HĐ 4 - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập một. - Vở tập viết 1, tập 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 11 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** 1. HĐ Khởi động: HĐ 1: Nghe – Nói: - GV tổ chức tìm và đọc tên các con vật có - HS thi đọc chứa âm c,o - Nhận xét – tuyên dương - GV giới thiệu - viết tên bài lên bảng - HS lắng nghe 2. HĐ luyện tập: HĐ 3. Viết - Hướng dẫn cách viết chữ c,o cách nối ở chữ co và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a. * Chữ c: Cấu tạo: Là nét cong trái (nét cơ bản) Cách viết: Đặt bút dưới đường kẻ số 3 một chút, viết nét cong trái, đến giữa khoảng đường kẻ 1 và 2 thì dừng lại. * Chữ o: Là một nét cong kín. Cách viết: Đặt bút dưới ĐK 3 một chút, viết nét cong kín từ phải sang trái, dừng bút ở điểm đặt bút (nét cong kín cần cân đối, độ rộng hẹp hơn độ cao 3/4) * Số 1: Cao 4 li Gồm 2 nét: Nét 1: Thẳng xiên; Nét 2: Sổ thẳng. Cách viết; Nét 1: Đặt bút ở ĐK4 viết nét thẳng xiên; đến ĐK 5 thì dừng lại; Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét sổ thẳng đứng xuống phía dưới; đến ĐK 1 thì dừng lại. - GV lưu ý nét nối giữ chữ c và o, số 1 - HS viết: c, o, co; 1 - GV nhận xét. - Chia sẻ và sửa lỗi sai 3. HĐ vận dụng: HĐ 4. Đọc - Đoán xem trong tranh người bà đi đâu về? - Đi chợ về H: Vì sao em biết điều đó? - Nhìn thấy các thứ bà cầm ở tay - GV đọc mẫu 2 câu và nghỉ hơi sau mỗi - Đọc trơn 2 câu theo gv ( 2-3 lần) câu. - Yêu cầu HS thi đọc. - Thi đọc truyền điện từng câu - HS đọc lại. - Nhóm cùng luyện đọc trơn 2 – 3 lần - Cá nhân đọc và sửa lỗi - Cả lớp từng nhóm đọc 2 câu - Nhận xét – tuyên dương - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe. - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe - HS thực hiện 12 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------ TIẾT 2: TIẾNG VIỆT BÀI 1C: Ô – Ơ (T1) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm ô, ơ; đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh. -Nói được các tiếng từ các vật chứa ô, ơ. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; Tranh phóng to HĐ 1, HĐ 2 - Học sinh:VBT Tiếng Việt, Tập một - Vở tập viết 1, tập 1 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. HĐ Khởi động: HĐ 1: Nghe – Nói - Quan sát tranh của HĐ1: - HS quan sát. H: Bức tranh này vẽ cảnh gì? - Bức tranh vẽ lễ chào cờ Và quan sát lá cờ, thầy cô và hs - Làm việc cá nhân và nhóm đôi: - Nhóm đôi: lên bảng chỉ vào từng chi tiết và hỏi nhau: + Bạn A: Hai bạn đang làm gì? + Bạn B: Đang kéo lá cờ lên cao + Bạn A: Sân trường có những ai? + Bạn B: Thầy, cô và HS các lớp. - Yêu cầu HS trình bày - 2 cặp đôi HS kể trước lớp - Nhận xét – tuyên dương - HS lắng nghe. 2. HĐ khám phá. - GV chú ý tiếng cờ, cô là những tiếng chứa - HS đọc nối tiếp theo cá nhân – dãy bàn âm mới của bài học hôm nay -GV viết tên bài lên bảng: Bài 1C: ô, ơ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu: Viết chữ cô, cờ lên bảng: - HS lắng nghe Đánh vần- đọc trơn tiếng cô, cờ: cờ - ô – cô – - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn cô; cờ - ơ – cơ – huyền – cờ - cờ tiếng cô, cờ - Giới thiệu chữ ô, ơ in thường và in hoa trong sách 13 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** c ô c ờ cô cờ b/ Tạo tiếng mới: -Làm mẫu đưa tiếng cố vào mô hình: - Nhóm: Từ tiếng mẫu cố tạo được hs Âm đầu Vần Thanh Tiếng làm việc nhóm để tạo các tiếng khác c ô / cố trong bảng. c ô ֮ cỗ - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ - Ghép tiếng theo thứ tự các dòng. cố, cỗ - Đọc trơn tiếng tìm được và đọc cho - Yêu cầu HS đọc trơn và sửa lỗi sai nhau nghe cố, cỗ, bờ, bở - Nhận xét – tuyên dương - HS trao đổi c. Đọc hiểu - Đọc các từ ngữ dưới hình.( cỗ, cổ cò, - Trao đổi nhóm: Tranh vẽ những gì? cá cờ) - Giải nghĩa từ : cổ cò, cá cờ - 2 đội lên bảng đính những thẻ từ vào đúng hình phù hợp, đội nào đính nhanh - Trò chơi; Thi Ai nhanh hơn thì đội đó chiến thắng. - HS đọc cá nhân - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS đọc lại bài. - HS lắng nghe. - Nhận xét – tuyên dương - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học - HS thực hiện. - Về nhà đọc lại bài cho bố, mẹ nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------- TIẾT 3 TOÁN SỐ 1, SỐ 2, SỐ 3 I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được những nhóm có số lượng 1, 2, 3. - Đọc, viết được các chữ số 1, 2, 3. * Yêu cầu: a) Kiến thức: - Hình thành khái niệm số: mỗi số 1, 2, 3 là số lượng của một nhóm vật. Đọc, viết số. -Thực hành xác định số lượng vật của một nhóm; lấy đúng số lượng vật đã định trước. 14 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - Nhận biết số lượng của một nhóm có 1, 2, 3 đổ vật và những số lượng đó được viết là 1, 2, 3. b) Kĩ năng: - Biết nối mỗi nhóm vật với một số. - Đọc, viết được các số 1, 2, 3. - Lấy được một số lượng 1 hoặc 2 hoặc 3 đồ vật. - Thuật ngữ: số 1, số 2, số 3 II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; SGK, VBT, BĐD. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động - GV giơ tay và hỏi có bao nhiêu? HS trả lời “một ngón tay" “Cô giơ bao nhiêu ngón tay?” “một cánh tay” “Cô giơ bao nhiêu cánh tay?’’ - GV giới thiệu với HS rằng từ “một” - HS lắng nghe là chỉ số lượng (như số lượng ngón tay giơ lên, số lượng cánh tay giơ lên,...). - GV giới thiệu: Bài học hôm nay là về số một, số hai, số ba. - Gv ghi đề bài - HS nhắc lại đề bài 2. HĐ khám phá: (Cá nhân hoặc cặp đôi) - GV cho HS tranh của mục Khám phá trong SHS lên để cả lớp cùng theo dõi - HS quan sát khi thảo luận chung. a. Nhận biết số lượng “một”, viết số 1 và cách đọc. - GV cho HS quan sát tranh SGK và hỏi: “Có bao nhiêu chiếc cặp sách?”, - HS được chỉ định trả lời lần lượt các "Có bao nhiêu chiếc hộp bút?”, câu hỏi trên. HS khác nhận xét. “Có bao nhiêu hình vuông màu - HS nói và đọc vài lần theo tay GV vàng?”. chỉ: “Một chiếc cặp sách", “Một chiếc - GV giới thiệu số lượng mỗi nhóm đồ hộp bút”, “Một hình vuông màu vàng", vật ở đây đều là “một" và đều được “một” (hay “số một”). viết là 1, được đọc là “một". - HS nói và đọc theo GV chỉ 15 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** b. Nhận biết số lượng “hai”, viết số 2 và cách đọc. - Các bước tương tự như mục 1 với cột - HS nói và đọc theo GV chỉ thứ hai của tranh. c. Nhận biết số lượng “ba”, viết số 3 và cách đọc. - Các bước tương tự như mục 1 với cột thứ ba của tranh. - GV nhận xét - HS lắng nghe. 3. HĐ luyện tập: a. (Hoạt động chung cả lớp với GV) - GV YC Mỗi HS lấy ra ba thẻ số - HS lấy ra ba thẻ số: 1, 2 và 3 - HS giơ thẻ số thích hợp - GV gắn trên bảng một hoặc hai hoặc - HS đếm số vật để khẳng định mình ba đồ vật gắn thẻ số đúng rồi đọc số. - GV HS được chỉ định lên gắn thẻ số - Cả lớp đọc số. cạnh nhóm vật và khẳng định mình gắn số đúng. b. (Cá nhân) HS thực hiện HĐ1 trong - HS được chỉ định lên thực hiện trước SHS lớp: đếm và nói số lượng mỗi nhóm - GV cho HS HS nhận biết yêu cầu của vật rồi chỉ tay vào số. HS khác nhận HĐ1 qua mẫu, tự thực hiện HĐ1. GV xét, theo sát từng HS để kịp thời hướng dẫn: đếm để biết số lượng. - HS “viết lên không khí” để thuộc GV xác nhận kết quả đúng. hướng viết số, sau đó dùng ngón trỏ c. (Cá nhân) HS tập viết số 1, số 2, số tay phải đặt lên điểm bắt đầu và tô theo 3. số mẫu. - GV viết mẫu số 1 lên bảng: điểm bắt đầu, hướng viết mỗi nét trên số 1. - HS tự viết số vào trong vở. * Số 1: Cao 4 li Gồm 2 nét: Nét 1: Thẳng xiên; Nét 2: Sổ thẳng. Cách viết; Nét 1: Đặt bút ở ĐK4 viết nét thẳng xiên; đến ĐK5 thì dừng lại; Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét sổ thẳng đứng xuống phía dưới; đến ĐK1 thì dừng lại. 16 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - GV thực hiện HD viết số 2, số 3 tương tự. * Số 2: Cao 4 li. - Gồm 2 nét: Nét 1: Là kết hợp của hai nét cơ bản: cong trên và thẳng xiên. Nét 2: Thẳng ngang - Cách viết: Nét 1: ĐB trên ĐK4 viết nét thẳng xiên (từ trên xuống dưới, từ phải sang trái); đến ĐK1 thì dừng lại. Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang (trùng ĐK1) bằng độ rộng của nét cong trên. * Số 3: - Gồm 3 nét: Nét 1: thẳng ngang; Nét 2: Thẳng xiên; Nét 2: Cong phải - Cách viết: Nét 1: ĐB trên ĐK5, viết nét thẳng ngang (trùng ĐK5) bằng một nửa chiều cao thì dừng lại; Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên; đến khoảng giữa ĐK3 và 4 thì dừng lại. Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, chuyển hướng bút viết nét cong phải xuống đến ĐK1 rồi lượn lên; tới ĐK2 thì dừng lại. - GV nhận xét d. (Cá nhân) HS thực hiện HĐ2 trong SHS. GV nói cho HS yêu cầu của HĐ - HS lắng nghe - GV đánh giá từng HS về kỹ năng - HS nhắc lại yêu cầu đó. Với mỗi đếm. xác định số lượng và viết số nhóm vật, HS tự đếm và viết số vào - Yêu cầu HS trình bày. bảng con, giơ lên để GV xem - HS được chỉ định trình bày kết quả thực hiện trước lớp. HS làm sai thi - GV cho HS viết vở đếm lại các vật của nhóm, viết lại số - GV nhận xét trên bảng con. 4. HĐ vận dụng: - HS viết số lượng mỗi nhóm vào vở. (Cá nhân) GV YC HS lấy đủ số hình - HS lắng nghe vuông màu vàng (lần lượt là 1,2. 3) rồi xếp vào bảng con theo cột 17 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - GV yêu cầu HS chỉ vào từng cột và đọc số. Hoạt động này chốt lại bài học - HS chỉ vào từng cột và đọc số - GV nhận xét. - GV giới thiệu cho HS biết tương ứng với số ô vuông mỗi cột là một số. (GV - HS lắng nghe. gợi mở để HS nhận biết số 1 là nhỏ - HS tìm hiểu nhất, số 3 lớn nhất; số 3 lớn hơn số 2 và 1, .) - GV nhận xét tiết học. - Nhắc nhở HS về làm bài tập trong - HS lắng nghe VBT. - HS thực hiện. - Chuẩn bị trước bài Số 4, số 5. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 4 TNXH BÀI 1. GIA ĐÌNH CỦA EM (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh hiểu thế nào là gia đình . Gia đình là tổ ấm của của em, nơi đó có ông bà , cha mẹ những người thân yêu nhất của mình. - HS biết tự giới thiệu về bản thân của mình: tên, tuổi, sở thích, khả năng của bản thân. - HS kể được tên những người thân trong gia đình với các bạn trong lớp . - HS sử dụng được từ ngữ thể hiện cách xưng hô phù hợp với mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong gia đình - HS biết kính yêu ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình - Yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình . * Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành vi: biết yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ người thân - Nhận thức được tầm quan trọng của người thân trong gia đình; diễn đạt ngắn gọn thông tin về bản thân. - Tìm hiểu những hành động thể hiện sự quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên - Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học giới thiệu một số thông tin về gia đình mình. II. Đồ dùng dạy học: + Chuẩn bị của GV: 18 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - Tivi; Tranh ảnh minh họa; Bài hát Ba ngọn nến lung linh, Ba thương con. + Chuẩn bị của HS: - Tranh vẽ về hình ảnh về những người thân trong gia đình mình. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1. Khởi động: HĐ1: Tổ chức khởi động: - Cho HS nghe, hát theo bài hát “Ba - HS nghe, hát theo bài hát “Ba ngọn ngọn nến lung linh”. nến lung linh”. H: Gia đình bạn nhỏ trong bài hát có - Ba, mẹ, con những ai? H: Vậy trong gia đình em có những ai? - HS kể về gia đình mình - GV nhận xét, tuyên dương Kết luận: Gia đình thường có ông bà, cha mẹ và con cái. - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay - HS lắng nghe chúng ta sẽ cùng tìm hiểu kỹ thêm gia đình qua bài “Gia đình của em” HĐ2: Khám phá: Quan sát và khai thác nội dung hình 1 *Hoạt động cặp đôi: - GV cho từng cặp HS quan sát hình 1, - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu trả lời câu hỏi: Gia đình các bạn trong hỏi hình có những ai? Họ đang làm gì? - Mời đại diện một số cặp đôi lên trình - Đại diện một số cặp lên trình bày bày + Gia đình ở hình 1 có bố, mẹ, và hai con; + Bố đang tập xe đạp cho chị, mẹ đang chơi cùng em bé; +Em bé cùng mẹ đang nhìn chị đi xe đạp và reo mừng. - HS khác bổ sung. - GV nhận xét phần trình bày của các nhóm. Đặt thêm câu hỏi để khai thác những biểu đạt tình cảm của các thành viên trong gia đình như: + Vẻ mặt của bạn gái tỏ ra lo sợ hay - HS trả lời. vui thích? - HS bổ sung. + Vẻ mặt của bố đang nghiêm trang hay chăm chú? + Vẻ mặt và lời nói của mẹ tỏ ra âu lo hay vui mừng? 19 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** + Vẻ mặt và tiếng reo của em bé biểu hiện sự thích thú hay sợ hãi? - GV nhận xét phần trả lời của HS - HS nhận xét. Chốt tranh 1: Trong gia đình có ba , mẹ, chị và em. Ba, mẹ rất quan tâm và chăm sóc hai chị em. - GV dẫn dắt: Ngoài những việc làm - HS lắng nghe. quan tâm chăm sóc trên thì các thành viên trong gia đình còn làm gì để thể hiện tình yêu thương đối với nhau cô cùng các em sẽ quan sát nội dung của hình 2. - Quan sát và khai thác nội dung hình 2 *Hoạt động nhóm 4: - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu - GV cho HS làm việc theo nhóm: hỏi. quan sát hình 2, trả lời câu hỏi: Gia - Đại diện một số nhóm lên trình bày. đình các bạn trong hình có những ai? + Gia đình trong hình có ông, bà, bố, Mọi người đang làm gì? mẹ, con trai và con gái; - Mời đại diện một số nhóm chia sẻ nội + Mẹ đang chải tóc cho con gái; bà dung hình 2 trước lớp đang đọc truyện cho cháu trai; bố đang mời bà uống nước (hoặc đưa cốc nước cho bà); ông đang trò chuyện với cháu gái. - HS trả lời. - HS bổ sung. - GV nhận xét phần trình bày của các - HS nhận xét. nhóm. - GV đưa ra một số câu hỏi mở rộng: + Tình cảm giữa các thành viên trong gia đình với nhau như thế nào? + Chi tiết nào trong hình chứng tỏ cháu trai rất yêu quý, gần gũi với bà? (tựa và ôm tay bà). + Việc làm và vẻ mặt của bố thể hiện điều gì? (bố quan tâm, chăm sóc bà) + Việc làm và vẻ mặt của mẹ biểu hiện điều gì? (mẹ rất yêu thương và chăm sóc con) + Tình cảm của ông Chốt tranh 2: Ông, bà, bố, mẹ, anh, - HS lắng nghe. chị, em là những người thân trong gia đình. Mọi người trong gia đình yêu thương và chăm sóc nhau. 20 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh