Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huyền

1. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 TUẦN 7 Thứ Hai, ngày 21 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: CHÀO CỜ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NGÀY MỚI BẮT ĐẦU BẰNG NIỀM VUI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu được lời khen đúng và chân thành mang lại niềm vui cho người khác. - Nắm được nguyên tắc của lời khen: phải quan sát rồi mới khen, thể hiện sự thật lòng, chân thành. Qua đó, HS thấy được hàng ngày nên tìm ra những điểm tốt, đáng yêu ở những người xung quanh mình, biết cách tạo cảm xúc tích cực cho mình bằng việc mang đến cảm xúc tích cực cho người khác. - Phát triển năng lực thích ứng với những thay đổi của cuộc sống. II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM Trong lớp học. Bàn ghế kê theo dãy III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG Hình ảnh mặt cười trên tấm bìa IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG - GV mời lớp trưởng nên cho cả lớp hát. HS hát và vỗ tay theo nhịp bài hát - Khen HS. 2. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ * Cho HS chơi trò chơi: “Lời khen” - Yêu cầu HS quan sát bạn, phát hiện ra - HS thực hiện theo nhóm đôi những điểm đáng yêu ở bạn và nói ra lời khen với bạn - GV gợi ý cho HS khen bạn: tính cách, - HS trình bày VD: ngoại hình, trang phục, + HS1: Mình thấy bạn .(rất vui - Cho HS trình bày theo cặp đôi tính, rất thông minh, có đôi giày - GV cho HS thảo luận các câu hỏi: thật đẹp .) + HS2: Tớ cảm ơn bạn nhé! - Cảm thấy vui, thích thú, phấn + Các em cảm thấy thế nào khi nhận được khởi, hạnh phúc, lời khen? - HS trả lời + Em cảm thấy thế nào khi phát hiện ra điểm đáng yêu, đáng khen của bạn? + Khi bạn vui, em thấy thế nào? GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
2. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 - Nhận xét, đánh giá - Kết luận: Lời khen giúp mọi người cảm - HS lắng nghe thấy vui hơn, tự tin hơn. Niềm vui có thể truyền từ người này sang người khác. Vì thế, chúng ta nên bắt đầu ngày mới bằng một lời khen. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI 7A: AO, EO I.Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực: • Đọc đúng vần ao, eo; tiếng, từ ngữ chứa vần ao, eo. Đọc hiểu từ ngữ trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung bài Chú mèo nhà Mai. • Viết đúng: ao, eo, phao, chèo. • Nói về hoạt động trong tranh. 2. Phẩm chất: Hs biết yêu quý và bảo vệ động vật. II. Đồ dùng dạy học: • GV: Bài giảng điện tử, tranh HS phóng to; tranh, ảnh, mô hình, băng hình,... • HS: + SGK Tiếng Việt. + Mỗi HS 1 bộ thẻ chữ ghi âm, vần, thanh ở HĐ 2b. + VBT TV tập 1. + Vở tập viết, tập 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy học Hoạt động học TIẾT 1 1. Khởi động 2. Các hoạt động HĐ1: Nghe – nói - Cả lớp qs tranh – Gv chiếu slide tranh: - Hs trả lời + Các em quan sát thấy gì? - HS làm việc theo cặp: Hỏi – đáp – Cặp: Hỏi – đáp về đồ vật và hoạt động về đồ vật và hoạt động trong tranh. trong tranh. VD: Người ngồi trên thuyền mặc gì? (... mặc – Cả lớp: Nhìn chữ phao, chèo áo phao), họ làm gì? (chèo thuyền),... – Cả lớp lắng nghe. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
3. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 1. GV viết trên bảng: phao, chèo. 2. Nghe GV giới thiệu vần mới: ao, eo. – Cả lớp: Nghe HĐ2: Đọc -2 – 3 HS nhận xét các phần của a) Đọc tiếng, từ ngữ. tiếng phao/chèo (âm đầu ph, vần 2. GV giới thiệu tiếng mới: phao/ chèo. ao, âm đầu ch, vần eo, thanh + Phân tích cấu tạo của tiếng: phao/ chèo? huyền). GV giới thiệu các âm trong mỗi vần: ao gồm -Hs lắng nghe. a và o, eo gồm e và o. 3. Hs nhắc lại. -3 – 5 HS nhắc lại. - Đọc tiếng phao, chèo: – Cả lớp: - Cả lớp đọc. + Đọc vần: ao + Đánh vần: phờ – ao – phao + Đọc trơn: phao – Đọc tiếng chèo tương tự như đọc tiếng phao – Hs đọc cá nhân: đọc trơn tiếng: phao/chèo. B,Tạo tiếng mới. – Cá nhân: HS ghép tiếng áo (theo mẫu). Đọc trơn tiếng. c ao / cáo đ ao ? b ao ~ k eo / 3 – 5 HS đọc trơn tiếng: phao/chèo b eo \ th eo -Cả lớp: 3 – 5 HS ghép tiếng cáo và đọc trơn trước lớp. – Nhóm: HS ghép nối tiếp các tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được trong nhóm. – Cả lớp: Đọc trơn (cá nhân, đồng – Gv cho HS ghép: thanh) các tiếng ở cột cuối theo yêu + Cả lớp: cầu của GV. + Nhóm: Nhóm: HS ghép nối tiếp các tiếng còn lại. • Hs đọc cá nhân (nhóm/đồng Đọc trơn các tiếng ghép được trong nhóm. thanh). 4. HS đọc các tiếng vừa ghép được. Lưu ý: đọc không theo thứ tự để chống đọc vẹt. c) Đọc hiểu. • HS chơi trò chơi: Ai nhanh GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
4. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 - Gv đưa từ ứng dụng: ngôi sao, thổi sáo, gói nhất? kẹo. 5. Gv đưa tranh minh họa: *Trò chơi: Ai nhanh nhất? + Chia 2 đội, mỗi đội 1 người. Đội nào dán từ ứng dụng nhanh vào đúng bức tranh theo người hô đội đó sẽ chiến thắng. – Cả lớp: Nhìn một số vật thật (gói kẹo, tờ báo) và nghe GV giới thiệu thêm về các vật đó. • Cá nhân/ nhóm/ đồng thanh. 6. HS đọc từ ứng dụng. TIẾT 2 HĐ3: Viết GV nêu cách viết ao, eo; độ cao của vần, của các chữ h, p cách nối các nét ở chữ phao, • Cả lớp lắng nghe chèo; cách đặt dấu huyền trên chữ e. 7. Nhìn GV viết mẫu trên bảng. 8. Cá nhân: Viết bảng con • Cả lớp quan sát 9. HS viết vở (còn thời gian). • HS viết bảng con. - GV nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết • HS viết vở (còn thời gian). còn hạn chế (chỉ sửa lỗi viết sai, không nhận • Cả lớp lắng nghe. xét chữ viết đẹp, xấu). HĐ4: Đọc: Đọc hiểu đoạn Chú mèo nhà Mai. 1. a. Quan sát tranh. – Nghe GV đọc tên đoạn văn. + Em nhìn thấy tranh vẽ gì? VD: Tranh vẽ ngôi nhà có sân rộng. Có một 2. - Cả lớp quan sát tranh. bạn gái đang nhìn chú mèo. Bạn gái cười 3. tươi. Ngoài sân, chú mèo đang trèo cây. 4. - HS nói trước lớp về những b. Luyện đọc trơn. điều thấy 1. GV đọc mẫu cả đoạn. 2. HS đọc trơn theo GV. 3. HS đọc nối tiếp từng câu. - Hs đọc toàn bài. 1. Cả lớp lắng nghe. c) Đọc hiểu. 2. Hs đọc theo. 3. GV nêu câu hỏi: Có chú mèo, Mai 3. Hs đọc nối tiếp câu. thấy thế nào? 4. 1 -2 HS đọc toàn bài. 4. Gv nhận xét. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
5. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 4. 1 HS trả lời câu hỏi trước lớp – Hs khác lắng nghe, nhận xét.. 5. Hs lắng nghe. b. Củng cố - dặn dò - Náy chúng mình học vần gì? - Nhận xét tiết học 6. Hs: ao – eo - Làm BT trong VBT TV tập 1, bài 7A. 7. Cả lớp lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh biết cộng thành tạo hai số có kết quả trong phạm vi 3 - Thuộc bảng cộng trong vi phạm vi 3 - Viết được phép tính cộng có kết quả bằng 2,3 - Lập và thuộc bảng cộng trong phạm vi 3 - Bồi dưỡng lòng yêu thích môn Toán cho học sinh II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGV, sách mềm (tư liệu bài giảng), ĐDDH Toán 1( mô hình số) - Học sinh: SGK, vở bài tập; bộ ĐD học toán 1 (thẻ số, mô hình số). III.Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Tổ chức hoạt động khởi động( Hoạt động chung cả lớp) - Gv giới thiệu có một số hình vuông, hình tam giác, cô - HS quan sát. sẽ xếp lại thành một hình cả lớp quan sat là hình gì nhé? - Hình cái thuyền - Cô đã xếp được hình gì? - 2 hình vuông và 4 - Cô đã dùng bao nhiêu hình vuông? Bao nhiêu hình hình tam giác tam giác? - 6 hình - Cô đã dùng tất cả bao nhiêu hình? - Đếm, cộng - Làm thế nào con tìm ra 6 hình? - 4 + 2 = 6 - Cả lớp viết phép tính. - GV nhận xét. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
6. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 2. Tổ chức hoạt động khám phá + 2 bạn - Cho HS quan sát tranh và hỏi: + 1 bạn + Mấy bạn đang quăng dây? + 3 bạn + Mấy bạn đang nhảy dây? + Có tất cả bao nhiêu bạn đang chơi nhảy dây? 2 + 1 = 3 + Nêu phép tính? - HS lắng nghe - GV nhận xét - 1 + 2 = 3 - Tương tự với bức tranh số 2: GV cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm tất cả số xe đạp. - GV nhận xét. - 1 hình vuông xanh 3. Tổ chức hoạt động luyện tập: - Thêm 1 hình vuông * Bài 1:- GV hỏi: - 1 +1 = 2 + Có mấy hình vuông? - HS lắng nghe. + Thêm mấy hình vuông? - 2 + 1 = 3 và 1 + 2 = + Nêu phép tính. 3. - GV nhận xét - Làm tương tự với hình số 2. - HS đọc cá nhân, - GV nhận xét và kết luận. nhóm, cả lớp. * Bài 2: - GV gọi HS đọc kết quả các phép tính ở bài tập 2. - HS học thuộc. - GV cho HS học thuộc các phép tính. 4. Tổ chức hoạt động vận dụng: - 2 bạn. - GV cho HS quan sát tranh a và hỏi: - 1 bạn + Có mấy bạn đang chơi chuyền bóng? - 3 bạn + Có mấy bạn đang chơi nhảy dây? - 2 + 1 = 3 + Vậy có tất cả bao nhiêu bạn đang chơi ? - HS lắng nghe + Nêu phép tính thích hợp. - 0 + 2 = 2 và 3 + 0 = 3 - GV nhận xét. - Tương tự GV cho HS quan sát bức tranh b, c và trả - HS lắng nghe. lời câu hỏi, nêu phép tính thích hợp. - GV nhận xét và kết luận: Tất cả các số cộng với 0 đều - 2 + 0 bằng chính nó. - 2 hình vuông màu * Bài 4: vàng - Yêu cầu HS đọc phép tính. - Tương ứng với số 2 cô sẽ có mấy hình vuông màu - Không ạ! vàng ? - 2 + 0 = 2 - Số 0 thì có thêm hình vuông nào không? - HS lắng nghe. - Vậy 2 + 0 bằng bao nhiêu? - GV nhận xét và nhắc lại: Tất cả các số cộng với 0 đều - HS lắng nghe và bằng chính nó. tham gia chơi. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
7. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 * Bài 5: - Tổ chức trò chơi: Nối nhanh, nối đúng - GV nêu cách chơi và tổ chức cho HS tham gia chơi. - GV tổng kết trò chơi. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc được các tieesng có chứa vần ai, ay, ây, oi, ôi, ơi, ươi, uôi. - HS viết được chữ và chữ ghi tiếng nai, hái, tay, giấy, voi, nối, mời, bưởi, chuối. - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Vở bảng con III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. HĐ khởi động - HS hát - HS hát - GV nhận xét - HS lắng nghe - Giới thiệu bài và ghi đề bài. II. HĐ luyện tập: 1. Viết bảng con - GV yêu cầu HS tìm và cài các chữ cái - HS đọc có chứa vần ai, ay, ây, oi, ôi, ơi, ươi, uôi trong bảng cài - GV nhận xét - HS viết bảng con - GV đọc, hướng dẫn cách viết cho HS viết: có chứa vần ai, ay, ây, oi, ôi, ơi, ươi, uôi. hái, tay, giấy, voi, nối, mời, - HS đọc lại (cá nhân) bưởi, chuối. - HS lắng nghe - GV quan sát, giúp đỡ HS - Yêu cầu HS đọc lại - HS nghe GV nhận xét, sửa lỗi. - HS đọc cá nhân 2. Đọc bài ở SGK GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
8. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 - GV cho HS đọc lại các bài đọc đã học trong tuần 6. - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS trả lời - Hôm nay em được ôn lại vần nào? - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS thực hiện -Về đọc lại bài cho bố mẹ nghe nhé. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN ĐỌC TO - NGHE CHUNG TRUYỆN: HỌC BƠI VỚI ẾCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu HS làm quen với truyện, biết một số nhân vật tiêu biểu qua câu truyện. - Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật và tô màu nhân vật yêu thích - Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện. II. CHUẨN BỊ: -Truyện khổ to, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm. -Tivi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định: Hát vui - Cả lớp hát 2. Bài mới: * Trước khi đọc: Em có thích bơi không? tại sao?em nào đã từng được người lớn dẫn đi bơi? - Lắng nghe và trả lời: - Dẫn nhập vào truyện: - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi: + Các em thấy bìa vẽ những gì? + Hình vẽ có đẹp không? +Hình vẽ nói lên điều gí? Em thử đoán tên - HS trả lời truyện xem? - Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà - Cả lớp theo dõi xuất bản. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
9. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 * Trong khi đọc: * GV đọc lần 1: - GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ: - HS chú ý theo dõi hiếu chuồn chuồn cắn rún, rún, lỡ mà bè sút hụt hơi, thọc léc, mớ. - Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS. +Trang 8: chuyện gì xảy ra khi các bạn đi chơi - HS trả lời tự do ? +Trang 12: Khi các bạn gặp nạn ai đến cứu? - Học sinh theo dõi. Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện). * GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh * Sau khi đọc : +Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì? + Học sinh trả lời tự do. + Truyện có những nhân vật nào? (Kết hợp chỉ tranh minh họa) + Em yêu thích nhân vật nào? Tại sao? - HS trả lời + Câu chuyện này nói lên điều gì? - GV liên hệ giáo dục. + Học sinh trả lời tự do. +Các em có học theo gương của các bạn không?Tại sao? * Các em không được tự đi chơi sông nước - HS nghe khi không có người lớn bởi vì các em không biết bơi, khi ngồi trên xuồng, ghe đi trên nước hay đi bộ trên đường các em không được đùa giỡn sẽ rất nguy hiểm -HS nghe 3. Củng cố, dặn dò: -Về đọc truyện trong sách ...... -Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 3: LUYỆN TOÁN GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
10. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Ôn lại cách đọc, viết số từ 0 đến 10 - Biết sắp thứ tự từ bé đến lớn/ từ lớn đến bé, tìm số lớn nhất/ số bé nhất đối với một nhóm số (không quá 4 số) trong phạm vi 10 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. - Tích cực, chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi, VBT Toán, bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Hoạt động khởi động: Trò chơi kết bạn. - GV phổ biến luật chơi - HS tham gia chơi - GV nhận xét II. Hoạt động luyện tập - GV giới thiệu bài và ghi tên bài học - HS nối tiếp đọc Hoạt động 1: Ôn tập cách đọc, viết các số từ 0 đến 10 - GV cho HS ôn lại cách đọc, viết các - HS đọc – viết bảng con số từ 0 đến 10. - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành: Hướng dẫn HS làm các BT 1, 2, 3 BT1: Viết các số sau 7; 3; 2; 10. theo thứ tự: a. Từ bé đến lớn b. Từ lớn đến bé - HS lắng nghe – nhắc lại - GV đọc yêu cầu BT - HS làm bài cá nhân - Yêu cầu HS làm bài - HS lắng nghe - GV nhận xét BT2: Khoanh tròn vào số lớn nhất: a. 0, 6, 3, 7 b. 10, 9, 5, 2 - HS lắng nghe – nhắc lại - GV nêu yêu cầu BT - HS làm bài - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét BT3: Khoanh tròn vào số bé nhất. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
11. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 a. 3, 7, 2, 1 b. 0, 1, 5, 4 - HS đọc yêu cầu - GV đọc yêu cầu - HS nêu và làm bài - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS nhận xét - GV nhận xét - HS thực hiện - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc các số từ 0 đến 10 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - HS lắng nghe và thực hiện - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ******************************** Thứ Ba, ngày 22 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 7B: AU, ÂU I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực: - Đọc các vần au, âu; tiếng, từ chứa vần au, âu; đọc hiểu đoạn Thỏ nâu và cá rô phi. - Viết các vần au, âu; các từ rau, cầu. - Biết hỏi – đáp về các vật và hoạt động trong tranh. 2. Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái (Sẵn sàng giúp đỡ mọi người ). II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh hoặc video minh hoạ hoạt động chèo thuyền hỗ trợ HS đặt câu hỏi khi học HĐ1. - Mỗi HS 1 bộ thẻ chữ ghi âm, vần, thanh ở HĐ 2b. - Tranh phóng to hoặc vật thật (gói kẹo, tờ báo), thẻ chữ để học HĐ2c. - Bảng con,bảng cài. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 I. Hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - 2, 3 học sinh trả lời GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
12. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 - Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì? - Nhận xét - HS thảo luận. - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp + Ao có gì? – Ao có rau. về vật, con vật và hoạt động trong tranh. + Thỏ ở đâu?- Cầu ao. - Gọi học sinh trả lời - Lớp nhận xét - GV khen ngợi, tuyên dương HS II. Bài mới - Tranh vẽ có tiếng rau và tiếng cầu có chứa 2 vần mà hôm nay chúng ta được học : au, âu. - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài - Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại *Hoạt động khám phá tên đề bài: Bài 7B au, âu * HĐ2: Đọc - Tiếng rau có âm r, vần au,, a. Đọc tiếng, từ ngữ thanh ngang * Giới thiệu tiếng khóa Rau - Có âm a và âm u. âm a đứng - Y/c nêu cấu tạo tiếng rau trước, âm u đứng sau. - Vần au có những âm nào? - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đánh vần a – u- au - Đọc nối tiếp cá nhân. - Đọc trơn au - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đánh vần tiếp: r- au- rau- rau - Đọc nối tiếp cá nhân. - Đọc trơn rau - Tranh vẽ bè rau - Treo hình ảnh chiếc bè rau - HS đọc trơn bè rau + Quan sát trên bảng tranh vẽ gì? - HS đọc trơn: + GV giải nghĩa từ bè rau au – rau – bè rau - GV đưa từ khóa bè rau - Yêu cầu HS đọc trơn bè rau r au rau - HS đọc trơn cá nhân cầu - Tiếng cầu có âm c, vần âu, * GV giới thiệu tiếng khóa Cầu thanh huyền - Cho HS đọc trơn cầu - Có âm â và âm u - Y/c nêu cấu tạo tiếng cầu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Vần âu có âm nào? - Đọc nối tiếp cá nhân. - GV đánh vần mẫu â – u- âu - Đọc trơn âu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - GV đánh vần mẫu: - Đọc nối tiếp cá nhân. c- âu- câu- huyền- cầu - HS quan sát, trả lời - Đọc trơn cầu - Cho HS quan sát hình ảnh cái cầu ao trên GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
13. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 bảng và cho biết tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ cầu ao và cho học sinh xem một số hình ảnh chiếc cầu bắc qua sông. - HS đọc trơn cầu ao - GV đưa từ khóa cầu ao - HS đọc trơn: - Yêu cầu HS đọc trơn âu– cầu– cầu ao cầu ao c ầu - Đọc vần au, âu cầu - Vần au,âu. - Gọi HS đọc bài trên bảng - So sánh: Đều có âm u, vần au - Chúng ta vừa học 2 vần nào? có âm a đứng trước, vần âu có - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa hai âm âđứng trước. vần au, âu. - Đọc: cá nhân, đồng thanh. - Gọi HS đọc lại mục a. - HS tham gia chơi. * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi Lắng nghe. b. Tạo tiếng mới - Lớp thực hiện ghép tiếng lau - Hướng dẫn HS ghép tiếng lau - Ghép âm l đứng trước, vần au - Y/c HS ghép tiếng lau vào bảng cài. đứng sau. ? Em đã ghép tiếng lau như thế nào? - HS giơ bảng. - Y/c HS giơ bảng. - HS đọc nối tiếp. - Y/c HS chỉ bảng và đọc lau - HS thực hiện. - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. - HS đọc: lau, màu, cháu, , sâu, - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép bầu, nấu- cá nhân, cặp đôi. của mình. - Nhận xét, khen ngợi. * Trò chơi “ Tiếp sức” - Mỗi em cầm 1 tấm thẻ gắn lên - Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội 5 em. GV chuẩn bảng. Lớp làm giám khảo. bị thẻ chữ để HS gắn. - Nhận xét, đánh giá. - HS đọc - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được: lau, màu, cháu, , sâu, bầu, nấu - HS quan sát. * Hoạt động luyện tập c. Đọc hiểu - Tranh vẽ: Quả dâu; Chì màu; - Cho HS quan sát 4 tranh và nói nội dung từng Xe cẩu; Thứ sáu. tranh. - 4 em đọc. + Tranh vẽ gì? - HS đọc nhóm, đồng thanh. - Gắn lên bảng thẻ từ và câu ( mục c) - Y/c HS đọc 4 từ ngữ đã cho sẵn Quả dâu; Chì - Vần au, âu màu; Xe cẩu; Thứ sáu. - 2 em đọc, sau đó cả lớp đọc => Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng đồng thanh toàn bộ nội dung trên mới chứa vần au, âu bảng lớp. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
14. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 ? Hôm nay chúng ta học vần gì? - Lớp múa hát một bài. - Y/c HS cất đồ dùng. * Giải lao: - Học sinh đồng thanh Tiết 2 * HĐ3. Viết - Quan sát - YC giở sgk trang 73, quan sát tranh đọc. + Chữ ghi vần au được viết bởi - GV gắn mẫu chữ au, âu con chữ a và con chữ u. Có độ + Chữ ghi vần au gồm những con chữ nào? Có cao 2 ly. độ cao bao nhiêu ly? - Hs quan sát - Hướng dẫn viết chữ ghi vần au: viết con chữ + Chữ ghi vần âu được viết bởi a trước, rồi nối với con chữ u. con chữ â và con chữ u. Có độ + Chữ ghi vần âu gồm những con chữ nào? Có cao 2 ly. độ cao bao nhiêu ly? - Hs quan sát - Hướng dẫn viết chữ ghi vần âu: viết con chữ â trước rồi nối với con chữ u. - HS viết bảng con au, âu. - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh - HS cùng GV nhận xét bảng về khoảng cách nối liền chữ a và u, â và u. con. - Nhận xét 2 bảng của HS. - GV gắn mẫu chữ rau, cầu - Lớp quan sát + Cho học sinh quan sát mẫu - HS nhận xét + Cho học sinh nhận xét về độ cao - HS quan sát - GV hướng dẫn cách viết trên bảng lớn - HS viết bảng con rau, cầu. - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về khoảng cách nối liền giữa các con chữ. - HS cùng GV nhận xét bảng - Nhận xét bảng của HS. con. - GV bỏ mẫu chữ trên bảng xuống - YC HS lật sách lên * Hoạt động vận dụng * HĐ4. Đọc a. Đọc hiểu đoạn Thỏ nâu và cá rô phi - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai thác - HS quan sát tranh và đoán nội nội dung tranh. dung đoạn đọc. - GV đọc trên đoạn văn Tranh vẽ thỏ ngồi trên cầu và cá - Cho HS thảo luận cặp đôi: bơi dưới ao. + Nói tên các sự vật trong tranh + Tả hoạt động của mỗi con vật trong tranh. - HS lắng nghe - GV nhận xét - Lớp đọc thầm. b. Luyện đọc trơn - Lắng nghe. - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. + Nối tiếp câu cá nhân - GV đọc mẫu bài. + Nối tiếp câu theo bàn. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
15. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 - Cho HS luyện đọc: + Đọc cả bài theo bàn. + Đọc nối tiếp cả bài 2 bàn (4 - Cho HS thi đọc giữa các tổ. em)- 2 lượt. - GV nhận xét - Lớp thi đọc . c. Đọc hiểu - HS lắng nghe - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Thảo luận cặp đôi. + Ai lấy rau cho thỏ nâu? - Y/c HS đọc cả bài trước lớp. - Đại diện trả lời: Cá rô phi - Nhận xét, khen ngợi. - 1 số em đọc bài trước lớp. III. Củng cố, dặn dò - Hôm nay các em học bài gì? - HS: Bài 7B: Vần au, âu - Về nhà học lại bài, làm bài tập - HS lắng nghe và thực hiện - Dặn HS về xem tiếp bài 7C. êu, iu, ưu. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------ TIẾT 3 TỰ NHIÊN XÃ HỘI CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH THÀNH VIÊN TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1) A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được những thành viên trong nhà trường học và công việc của một số thành viên. - Thảo luận, trao đổi để phân biệt được hành động đúng và không đúng của HS trong một số tình huống liên quan đến cách ứng xử với bạn bè, thầy cô. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh một số giáo viên, nhân viên trong nhà trường, tranh minh họa trong SGK. - Tivi C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I. Khởi động Nghe và hát theo nhạc H: Cả lớp hát theo nhạc bài Mẹ và cô - Đoán tên bài hát - TLCH: + Bài hát nhắc đến những ai? Công việc của cô giáo ở lớp là gì? G: Chốt, GT bài. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
16. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 II. Khám phá * HĐ cả lớp: HĐ 1: Trường học của chúng mình có G: Trường học mình có những ai? những ai H: Suy nghĩ, nối tiếp trả lời( vài H) H+G: Nhận xét, chốt. HĐ 2: Kể tên các thành viên trong trường * HĐ nhóm đôi học và công việc của họ H: Quan sát hình 1-3 ( SGK) chiếu trên tivi, thảo luận, TLCH: + Ở hình 1 (2,3) có những ai? Họ đang làm việc gì? - Ngoài các thành viên trong hình 1-3 còn có những thành viên nào khác ở trong trường học? Em biết gì về công việc của họ? H: Chia sẻ trước lớp H+G: Nhận xét, chốt *HĐ 3: Việc làm thể hiện sự yêu quý, tôn H: Quan sát hình 4,5,6 trọng các thành viên trong trường học * HĐ nhóm đôi H: Chỉ vào từng hình hỏi đáp - Các bạn trong từng hình đang làm gì? - Tại sao các bạn lại làm như vậy? - Em nên làm gì để thể hiện sự yêu quý, tôn trọng các thành viên trong trường học? H+G: Nhận xét, kết luận III. Vận dụng * HĐ cả lớp G: Chiếu hình ảnh các thành viên trong nhà trường cho H quan sát H: Chỉ và nói tên, công việc của mỗi thành viên( vài H) H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Củng cố, dặn H chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
17. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 ----------------------------------------- TIẾT 4 TOÁN CỘNG TRONG PHẠM VI 6 I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cộng thành tạo hai số có kết quả trong phạm vi 6. - HS nhớ và học thuộc bảng cộng 6. - HS nắm được quy luật sắp xếp của bảng cộng 6. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh SHS, bút dạ, các hộp đựng đồ, HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: Hoạt động khởi động - GV chuẩn bị các hộp có chứa các đồ và hỏi: - HS quan sát và trả lời: + Có bao nhiêu cục tẩy? + 3 cục tẩy. + Thêm mấy cực tẩy? + Thêm 1 cục tẩy. + Hỏi có tất cả bao nhiêu cục tẩy? + 4 cục tẩy + Nêu phép tính thích hợp. - 3 + 1 = 4 - Hôm nay, chúng ta sẽ lập bảng cộng gồm các phép tính cộng có kết quả trong phạm vi 6. 2. Hoạt động khám phá - GV gắn các hình vuông lên bảng và yêu cầu HS - 3 + 1 = 4; 1 + 3 = 4 và 2 + viết các phép tính. 2 = 4 - Nhận xét các phép tính? 3. Hoạt động luyện tập: - Đều có kết quả bằng 4. * Bài 1: - Đọc yêu cầu bài tập 1 cho HS. - HS lắng nghe. - GV gắn hình vuông lên bảng và yêu cầu HS nêu - 4 + 1 = 5 và 1 + 4 = 5 phép tính tương ứng. - Tương tự các ô vuông khác, GV gắn và HS nêu - HS làm cá nhân. phép tính và ghi kết quả vào vở. - Một số HS lên bảng làm. - GV chữa và nhận xét. - HS đọc. - GV gọi HS đọc các phép tính trên bảng. * Bài 2: - HS làm cá nhân - GV yêu cầu HS tự điền kết quả từng phép tính. - GV chữa và cho HS học thuộc bảng cộng 6. - HS học thuộc bảng cộng 6. * Bài 3: - Tổ chức trò chơi: Nối nhanh, nối đúng - HS tham gia trò chơi. - GV nêu cách chơi và tổ chức cho HS tham gia. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
18. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 - GV nhận xét và tổng kết trò chơi. 4. Hoạt động vận dụng: ( tiết 2) - ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 7C: ÊU, IU, ƯU I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực: - Đọc các vần êu, iu, ưu; tiếng, từ chứa vần êu, iu, ưu; đọc hiểu đoạn Đi trại hè. - Viết các vần: êu, iu, ưu; từ lều. Viết một từ chỉ hoạt động có chứa vần êu hoặc iu, ưu theo tranh gợi ý. - Nói về một hoạt động tên có chứa vần êu hoặc iu, ưu. 2. Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước ( yêu thiên nhiên, di sản, yêu con người). II. Đồ dùng dạy học: - Tivi - Bảng con hoặc vở Tập viết 1, tập một. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 Hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - 2, 3 học sinh trả lời - Chiếu tranh lên bảng và yêu cầu học sinh quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì? - Lắng nghe - Nhận xét - HS thảo luận. - GV giới thiệu về trại hè - YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp về - Lớp nhận xét vật, con vật và hoạt động trong tranh. - Gọi học sinh trả lời - GV khen ngợi, tuyên dương HS II. Hình thành kiến thức mới: - Tranh vẽ có tiếng lều và tiếng líu và tiếng GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
19. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 lựu có chứa 3 vần mà hôm nay chúng ta được học * Hoạt động khám phá - Tiếng lều có âm l, vần êu, * HĐ2: Đọc thanh huyền a. Đọc tiếng, từ ngữ - Có âm ê và âm u. âm ê đứng * Giới thiệu tiếng khóa lều trước, âm u đứng sau. - Y/c nêu cấu tạo tiếng lều - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc nối tiếp cá nhân. - Vần êu có những âm nào? - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc nối tiếp cá nhân. - Đánh vần ê – u- êu - Đọc trơn êu - Tranh vẽ lều trại - Đánh vần tiếp: l- êu- lêu- huyền-lều - Đọc trơn lều - Chiếu hình ảnh chiếc lều trại - HS đọc trơn lều trại + Quan sát trên bảng tranh vẽ gì? - HS đọc trơn: + GV giải nghĩa từ lều trại êu – lều – lều trại - GV đưa từ khóa lều trại - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn cá nhân líu lều trại - Tiếng líu có âm l, vần iu, thanh l ều sắc lều - Có âm i và âm u - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. * GV giới thiệu tiếng khóa líu - Đọc nối tiếp cá nhân. - Cho HS đọc trơn líu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Y/c nêu cấu tạo tiếng líu - Đọc nối tiếp cá nhân. - HS quan sát, trả lời - Vần iu có âm nào? - GV đánh vần mẫu i – u- iu - Đọc trơn iu - GV đánh vần mẫu: l- iu- liu-sắc- líu - HS đọc trơn líu lo - Đọc trơn líu - HS đọc trơn: iu– líu– líu lo - Cho HS quan sát hình ảnh con chim hót líu lo trên bảng và cho biết tranh vẽ gì? - HS đọc trơn cá nhân lựu + GV giải nghĩa từ líu lo và lấy ví dụ cho - Tiếng lựu có âm l, vần ưu, học sinh hiểu. thanh nặng - GV đưa từ khóa líu lo - Có âm ư và âm u - Yêu cầu HS đọc trơn - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. líu lo - Đọc nối tiếp cá nhân. l íu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
20. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 líu - Đọc nối tiếp cá nhân. * GV giới thiệu tiếng khóa lựu - HS quan sát, trả lời - Cho HS đọc trơn lựu - Y/c nêu cấu tạo tiếng lựu - Vần ưu có âm nào? - GV đánh vần mẫu ư – u- ưu - HS đọc trơn quả lựu - Đọc trơn ưu - HS đọc trơn: ưu– lựu– quả lựu - GV đánh vần mẫu: l- ưu- lưu-nặng- lựu - Đọc trơn lựu - Đọc vần êu, iu, ưu - Cho HS quan sát hình ảnh cây lựu trên - Vần êu, iu, ưu bảng và cho biết tranh vẽ gì? - Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại + GV giải nghĩa từ quả lựu cho học sinh tên đầu bài: Bài 7C êu, iu,ưu hiểu. - So sánh: Đều có âm u, vần êu - GV đưa từ khóa quả lựu có âm ê đứng trước, vần iu có âm - Yêu cầu HS đọc trơn i đứng trước, vần ưu có âm ư quả lựu đứng trước. l ựu - Đọc: cá nhân, đồng thanh. lựu - HS tham gia chơi. - Gọi HS đọc bài trên bảng - Chúng ta vừa học 3 vần nào? - Lắng nghe. - GV ghi đề bài - HS trả lời: Âm đầu R, vần êu, thanh ngang - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa ba - Lớp thực hiện ghép tiếng rêu vần êu, iu, ưu? - HS đọc nối tiếp. - HS thực hiện. - Gọi HS đọc lại mục a. - HS đọc: rêu, kều, xíu, dịu, cứu, * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b. cừu - cá nhân, cặp đôi. Tạo tiếng mới - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS ghép tiếng rêu H: Âm đầu? Vần? Thanh gì? - Các đội tham gia thi. Lớp làm giám khảo. - Y/c HS ghép và đọc tiếng mới: rêu - Y/c HS chỉ bảng và đọc rêu - HS lắng nghe - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. - HS đọc - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của mình. - Nhận xét, khen ngợi. - HS quan sát. * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội 5 em. GV yêu - Tranh vẽ: Chú cừu, cây nêu, địu GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B