Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Lệ Giang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Lệ Giang

1. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** TUẦN 16 Thứ Hai, ngày 23 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ - SỐNG NGĂN NẮP I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ - HS hiểu được sự cần thiết của việc để đồ đạc ngăn nắp, đúng chỗ, giữ nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng và mong muốn được góp sức mình để dọn đồ đạc ở nhà và ở lớp. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; Ghế, thẻ từ. - Học sinh: Sgk III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động chào cờ đầu tuần: - HS xếp hàng - HS xếp hàng theo khu vực lớp - HS thực hiện nghi lễ chào cờ nghiêm túc - Hát quốc ca - HS hát - Nghe nhận xét các mặt của tuần 15 và - HS lắng nghe nghe kế hoạch hoạt động của tuần 16 - Tổng kết 2. Hoạt động TN: * Khám phá chủ đề HĐ 1: Trò chơi: Hoàng đế cần gì? YCCĐ: HS hiểu được lợi ích của sự ngăn nắp, để sách vở đồ đạc đúng chỗ quy định, có hệ thống để dễ tìm, dễ lấy. - GV: HD cách chơi. GV là hoàng đế, HS là thần dân. Hoàng đế đòi thứ gì thần dân phải mang lên ngay, ai đưa nhanh nhất sẽ thắng. - GV Hoàng đế đứng ở góc lớp - Các đội cử thủ lĩnh lên gặp Hoàng đế: Kính chào Hoàng đế! - Chào các ngươi! Ta cần 1 cuốn vở và 2 - Xin tuân lệnh! HS đi tìm. Thủ lĩnh quyển Toán. Hãy đi tìm về cho ta. mang lên cho Hoàng đế. - GV nêu các đồ vật khác - Phỏng vấn đội chiến thắng: Sao các em - HS trả lời lấy được đồ nhanh thế? Kết luận: Nếu để đồ đạc ngăn nắp thì các em sẽ dễ lấy, dễ tìm - GV đưa thẻ từ: “gọn gàng” và “ngăn - HS lắng nghe 1 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** nắp”. - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà xem lại bài. - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI 16A: OAI – OAY I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng oai, oay và những từ chứa vần oai, oay. Đọc trơn đúng, rõ ràng đoạn chiếc điện thoại, biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu. - Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; Trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn chiếc điện thoại. - Viết đúng vần oai, oay và tiếng có chứa vần oai, oay. - Nói về tình cảm gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi, bộ ĐD TV, bảng con, bài giảng điện tử. Video hướng dẫn viết vần oai, oay. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động. HĐ1: Nghe- nói - GV chiếu tranh cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh - Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: - Em thấy gì ở trong tranh? - Bà và cháu, cửa sổ, gió xoáy. - Lắng nghe cuộc hội thoại của bà và cháu (GV - Lắng nghe. nói) - Yêu cầu cặp đôi nói về cuộc hội thoại của bà Cặp đôi. và cháu trong tranh. (2 phút) - 2 cặp thể hiện trước lớp. - Nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe - Khi thực hiện hỏi đáp cô có nghe các em nhắc đến từ điện thoại, gió xoáy chứa tiếng thoại và xoáy chứa hai vần mới mà ta học hôm nay. 2. HĐ khám phá HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa thoại - GV đọc tiếng thoại - Nối tiếp đọc: thoại 2 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Y/c nêu cấu tạo tiếng thoại HS: Tiếng thoại có âm th vần oai và thanh nặng - GV viết vào mô hình bảng lớp. - Vần oai có âm nào? - HS: âm o-a-i. - GV đánh vần o-a-i - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, - Đọc trơn oai lớp. - GV đánh vần tiếp: - HS đọc nối tiếp cá nhân, ĐT th-o-a-i - nặng thoại - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn thoại - HS đọc nối tiếp cá nhân. - GV cho HS quan sát vật thật: Đây là gì? - HS quan sát, trả lời: điện thoại - GV giải nghĩa từ điện thoại - GV đưa từ khóa điện thoại - HS đọc trơn điện thoại nối tiếp - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn: oai – thoại–điện điện thoại thoại th oai . thoại * GV giới thiệu tiếng khóa xoáy - Giữ nguyên oa thay i bằng y ta được vần gì? - Vần oay - GV đánh vần o- a-y. - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, - Đọc trơn oay lớp. - Vần oay có âm nào? - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Muốn có tiếng xoáy ta làm thế nào? - HS: Có âm o-a và âm y - Cho HS đọc trơn xoáy - Thêm âm đầu x và thanh sắc đặt - GV đánh vần tiếp: trên con chữ a x-oay- xoay- sắc- xoáy - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, - Đọc trơn xoáy lớp. - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Chiếu tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát, trả lời: gió xoáy - GV giải nghĩa từ gió xoáy - GV đưa từ khóa gió xoáy - HS đọc trơn gió xoáy - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn: gió xoáy oay – xoáy – gió xoáy / x oay xoáy - Chúng ta vừa học 2 vần nào? - HS: Vần oai, oay - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa hai - HS so sánh. vần oai, oay. - Gọi HS đọc lại toàn bài trên bảng. - HS đọc: cá nhân, đồng thanh. 3 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - HS tham gia chơi. * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gió thổi” b. Đọc tiếng, từ chứa vần mới. - Quan sát. - GV chiếu lên bảng: khoái chí, loay hoay, thoải - HS luyện đọc mái - HS sử dụng bảng cài tìm tiếng - Tìm tiếng có chứa vần oai, oay mới và đọc tiếng mới. - HS lắng nghe - Đọc từ ngữ - Nhận xét, đánh giá. - Thực hiện HĐ CĐ đánh vần, trơn - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được - Đọc yêu cầu trước lớp. - GV nhận xét c) Đọc hiểu. - Cho HS quan sát 3 tranh và nói nội dung từng tranh. - Tranh vẽ: bé ngồi ghế, bà, bé và + Tranh vẽ gì? ngôi nhà. Chiếu tranh và câu (mục c) - 3 HS đọc - Y/c HS đọc 3 câu còn thiếu từ ngữ; đọc các vần đã cho sẵn ngoại, xoay. - HS thảo luận cặp đôi. - Cho HS thảo luận cặp đôi để chọn từ ngữ phù hợp với chỗ trống trong mỗi câu. * Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - 3 HS lên gắn thẻ từ vào câu còn - Mời đại diện 3 cặp lên chơi. thiếu. - Nhận xét, khen ngợi. - 1 em đọc trước lớp. Lớp đọc - Cho HS đọc trước lớp câu đã điền hoàn chỉnh. đồng thanh. Bin thích ngồi ghế xoay. Nhà Mai ở ngoại ô. - HS tìm: xoay, ngoại, hội thoại, - Y/c HS tìm tiếng chứa vần mới học trong mỗi khoai lang, . cầu. - 1em: Tiếng xoay có âm x, vần - Y/c HS phân tích cấu tạo và đọc trơn các tiếng oay, thanh ngang, chứa vần mới học. => Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng mới chứa vần oai, oay. - 1 em: Vần oai, oay ? Hôm nay chúng ta học vần gì? - 1 em và cả lớp đọc toàn bộ nội dung trên bảng lớp. 3. HĐ luyện tập HĐ3. Viết - HS thực hiện. - Y/c HS giở SGK/tr156-157. - 1 em đọc. Lớp đọc đồng thanh. - Y/c HS quan sát tranh /tr156- 157 và đọc 4 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Quan sát, sửa sai cho HS. - GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng xuống dưới. - HS quan sát - GV giới thiệu viết vần oai, oay. - GV gắn chữ mẫu: oai, oay - HS: Chữ ghi vần oai được viết + Chữ ghi vần oai được viết bởi con chữ nào? bởi con chữ o, con chữ a và con chữ i. - 1 em: Có độ cao 1 ly. + Có độ cao bao nhiêu ly? - Lắng nghe. - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần oai: Cô viết con chữ o trước rồi nối với con chữ a và i lia bút viết dấu chấm trên đầu chữ i. - HS viết bảng con oai - Y/c HS viết bảng con và lưu ý HS về khoảng cách nối liền chữ o, a và i. - HS giơ bảng. - Y/c HS giơ bảng. - 1 em nhận xét. - GV nhận xét 2 bảng của HS. * GV giới thiệu vần oay tương tự vần oai - Viết bảng thoại, xoáy - GV gắn chữ mẫu: thoại, xoáy. - HS lắng nghe - Nhận xét, sửa sai cho học sinh. - Hát * Nghỉ giữa tiết: 4. HĐ vận dụng HĐ4. Đọc a. Quan sát tranh và đoán nội dung đoạn. - HS quan sát tranh và đoán nội - GV chiếu tranh ở bài đọc lên cho HS khai thác dung đoạn đọc. nội dung tranh. - Lắng nghe. - Cho HS thảo luận cặp đôi: - Bà và Bin +Trong tranh có những ai? b. Luyện đọc trơn. - HS lắng nghe - GV đọc mẫu bài. - Nối tiếp câu cá nhân theo dãy. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng câu - Dọc nối tiếp theo nhóm bàn. - Đọc nối tiếp theo nhóm bàn. - Cặp đôi cùng đọc cả bài 6 – 7 cặp - Luyện đọc cả đoạn theo nhóm bàn - Cặp đôi cùng đọc cả bài 2 cặp. - Luyện đọc cả đoạn theo nhóm 2 bàn - Lớp đọc phân vai. - Cho HS thi đọc theo vai. c. Đọc hiểu - Thảo luận cặp đôi. - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Bà và cháu. + Trong bài có nhân vật nào? - Bin hướng dẫn bà cách đặt + Bin đã dạy bà làm gì? chuông có tiếng nói của Bin - HS trả lời + Em đã giúp bà những việc gì? tại sao? - Thi đọc trước lớp 3 tổ cả đoạn - Y/c HS thi đọc theo tổ trước lớp. - HS lắng nghe - Nhận xét, khen ngợi. - HS: Bài vần oai-oay. - Hôm nay các em học bài gì? - HS thực hiện 5 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Về nhà học lại bài, làm bài tập và xem tiếp bài 16B. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN ÔN TẬP 6 I. Yêu cầu cần đạt: - Biết thực hiện thành thạo cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 20. - GD HS yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học: -Tivi; Phiếu bài tập 4; bài giảng điện tử. - Bảng con - Bộ đồ dùng học Toán 1 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động - Tổ chức trò chơi xì điện các phép tính - Cả lớp chơi cộng trừ trong phạm vi 10. - Nhận xét tổng kết trò chơi. - HS lắng nghe - GV giới thiệu bài - ghi đề bài - HS nêu nối tiếp 2. Hoạt động luyện tập. Bài 1 : Tính - Bài 1 yêu cầu điều gì? - BT1 yêu cầu tính - BT1 có bao nhiêu phép tính - HS trả lời - GV yêu cầu HS làm bảng con phép - Làm bảng con, nêu miệng kết quả tính thứ nhất và nêu miệng các phép cách làm. tính còn lại - Trò chơi ai nhanh ai giỏi. 10 13 12 5 6 4 - Quan sát nhận xét sửa sai 15 16 16 14 18 18 - Quan sát và giúp đỡ học sinh. 3 7 8 11 11 10 - GV nhận xét – chốt kết quả Bài 2. Đặt tính rồi tính: 16 + 2 14 + 5 6 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** 19 – 6 17 - 7 - Mời HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - HS nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS nêu cách tính - HS nêu cách tính - Yêu cầu HS làm vào vở ô li, 2 bạn làm - Thực hiện vào vở ô li. 3 học sinh bảng phụ làm bảng phụ, trình bày trước lớp. - Tổ chức chia sẻ - Chia sẻ nói cách làm với bạn bên cạnh. - Nhận xét sửa sai. Bài 3. Tính 12 + 3 – 4 = 19 – 9 + 5= 19 – 3 – 2 = - Mời HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu. - GV cho HS làm vào vở - Học sinh làm vở. Một số HS trình - GV tổ chức chia sẻ bày cách làm của mình trước lớp. - GV cùng HS nhận xét - Nhận xét bài của bạn. Bài 4 >< = 12 + 7 19 – 1 13 + 6 10 + 9 18 – 5 .18 - 4 - Mời HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu. - GV cho HS làm vào phiếu BT cá nhân - Thực hiện trên phiếu bài tập cá nhân. - Mời 3 HS chia sẻ trước lớp - 3 em chữa bài trước lớp, nêu cách so sánh. - GV nhận xét - HS lắng nghe Bài 5 - Mời HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu, quan sát tranh. - GV cho HS làm vào vở phần a; Một - Cá nhân viết vào vở phần a. học sinh chữa bài - Một học sinh chữa bài trên bảng - Quan sát, giúp đỡ học sinh. 10 + 8 =18 - Nhận xét, sửa sai. -Nhận xét bài cho bạn. - GV đọc yêu cầu phần b - Đọc yêu cầu phần b, chia sẻ đề bài cặp đôi - Yêu cầu HS viết phép tính vào vở - Thực hiện viết phép tính vào vở - Tổ chức chia sẻ - Chia sẻ N2 trước lớp. - GV nhận xét. - Sau bài học hôm nay củng cố cho em - Cách thực hiện các phép tính những kiến thức gì? dạng 10 +3; 14 + 3; 17 – 3 cộng, (trừ) số đơn vị, số chục giữ nguyên. - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS về nhà xem lại bài, làm - HS thực hiện bài tập và chuẩn bị bài sau. 7 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 16B: OAN - OĂN I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng oan,oăn và những từ chứa vần oan,oăn. Đọc trơn đúng, rõ ràng đoạn bài kiến và ve sầu, biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu. - Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; Trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn kiến và ve sầu. - Viết đúng vần oan, oăn và tiếng có chứa vần oan, oăn. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi, tranh phóng to hoạt động 1,4. Video hướng dẫn viết vần oan, oăn - Các thẻ từ để học hoạt động 2b; bài giảng điện tử. - Bảng con. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động. - Lớp hát một bài. HĐ1: Nghe- nói - Cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh - Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: - Em thấy gì ở trong tranh? - Hộp có nhiều đồ vật. - Nhận xét, khen ngợi. - Lắng nghe. - Tranh vẽ có sách toán và búp bê tóc - HS lắng nghe xoăn. Đó là hai từ chứa vần mới mà ta học hôm nay. 2.HĐ khám phá HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa toán - Nối tiếp đọc: toán - Y/c nêu cấu tạo tiếng toán? - HS: Tiếng toán có âm t vần oan và - GV viết vào mô hình bảng lớp. thanh thanh sắc - Vần oan có âm nào? - HS: âm o-a-n. - GV đánh vần o-a-n - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn oan - HS đọc nối tiếp cá nhân, ĐT - GV đánh vần tiếp: t-o-a-n – sắc toán - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn toán - HS đọc nối tiếp cá nhân. 8 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Quan sát vật thật: Đây là gì? - HS quan sát, trả lời: sách toán - GV giải nghĩa sách toán - GV đưa từ khóa sách toán - HS đọc trơn sách toán nối tiếp - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn: cá nhân sách toán oan – toán– sách toán t oán toán * GV giới thiệu tiếng khóa xoăn - Vần oăn - Giữ nguyên o và n, thay a bằng ă ta được vần gì? - HS: Có âm o-ă và âm n - Vần oăn có âm nào? - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - GV đánh vần o- ă-n. - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Đọc trơn oăn - Thêm âm x vần oăn thanh ngang. - Muốn có tiếng xoăn ta làm như thế - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. nào? - HS đọc trơn cá nhân xoăn - GV đánh vần tiếp: x- oăn - xoăn - Đọc trơn xoăn - HS quan sát, trả lời: tóc xoăn - Quan sát bạn trong lớp: Các em thấy tóc bạn là tóc gì? - GV giải nghĩa từ tóc xoăn - HS đọc trơn tóc xoăn - GV đưa từ khóa tóc xoăn - HS đọc trơn: - Yêu cầu HS đọc trơn oăn – xoăn – tóc xoăn tóc xoăn x oăn xoăn - HS: Vần oan, oăn - Chúng ta vừa học 2 vần nào? - HS so sánh. - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa hai vần oan, oăn. - HS đọc: cá nhân, đồng thanh. - Gọi HS đọc lại toàn bài trên bảng. - HS tham gia chơi. * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b. Đọc tiếng, từ chứa vần mới. - Quan sát. - GV chiếu từ ở HĐ 2b, yêu cầu HS - Thực hiện HĐ CĐ quan sát - HS tìm tiếng mới và ghép thẻ chữ có - Tìm tiếng có chứa vần oan, oăn xếp tiếng mới vào bảng và đọc tiếng mới. mô hình tiếng đó. - Cá nhân, lớp (đánh vần, trơn) - Đọc nối tiếp cá nhân từ ngữ - Xếp xong đọc cặp đôi - Đọc từ ngữ - HS lắng nghe - Nhận xét, đánh giá. c) Đọc hiểu. - HS quan sát và nói nội dung tranh 9 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Cho HS quan sát 4 tranh và nói nội dung từng tranh. - 3 em cầm thẻ chữ: phiếu bé ngoan, * Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” khỏe khoắn, hoa xoan, xoắn thừng - Mời đại diện 3 tổ lên chơi và quản trò - Tổng kết nhóm thắng cuộc. - Cá nhân đọc từ, tiếng, phân tích tiếng - Yêu cầu đọc từ ngữ dưới mỗi bức có chứa vần. tranh - 2 em đọc toàn bộ từ ngữ - Nhận xét, khen ngợi. - HS đọc - Mời HS đọc lại => Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng mới chứa vần oai, oay. - 1 em: Vần oan, oăn ? Hôm nay chúng ta học vần gì? - 1 em và cả lớp đọc toàn bộ nội dung trên bảng lớp. - GV nhận xét 3. HĐ luyện tập * HĐ3. Viết - Y/c HS giở SGK/tr158-159. - HS thực hiện. - Y/c HS quan sát tranh /tr158- 159 và - 1 em đọc. Lớp đọc thầm. đọc thầm. - Yêu cầu đọc các từ ngữ trong bài. - Đọc cặp đôi bài các từ khóa đã học - Quan sát, sửa sai cho HS. sgk - Cá nhân đọc bài trước lớp. - GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng xuống dưới. - GV giới thiệu viết vần oan, oăn. - HS: Chữ ghi vần oan được viết bởi + Chữ ghi vần oan được viết bởi con con chữ o, con chữ a và con chữ n. chữ nào? - 1 em: Có độ cao 1 ly. + Có độ cao bao nhiêu ly? - Lắng nghe. - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần oăn: Cô viết con chữ o trước rồi nối với con chữ ă và n lia bút viết dấu phụ trên đầu chữ a. - HS viết bảng con oan, oăn - Y/c HS viết bảng con và lưu ý HS về khoảng cách nối liền chữ o, ă, n - Y/c viết bảng - HS giơ bảng. - Y/c HS giơ bảng. - 1 em nhận xét. - GV nhận xét 2 bảng của HS. - Viết bảng toán, xoăn - GV viết mẫu chữ toán, xoăn. - Nhận xét, sửa sai cho học sinh. - HS hát * Nghỉ giữa tiết 4. HĐ vận dụng * HĐ4. Đọc 10 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** a. Quan sát tranh và đoán nội dung đoạn. - HS quan sát tranh và đoán nội dung - GV chiếu tranh ở bài đọc lên cho HS đoạn đọc. khai thác nội dung tranh. - Cho HS thảo luận cặp đôi: - Kiến và ve sầu; kiến tha hạt thóc, ve +Trong tranh có những nhân vật nào? sầu hát Chúng đang làm gì? b. Luyện đọc trơn. - Lắng nghe. - GV đọc mẫu bài. - Nối tiếp câu cá nhân theo dãy. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng câu - Dọc nối tiếp theo nhóm bàn. - Đọc nối tiếp theo nhóm bàn. - Cặp đôi cùng đọc cả bài 6 – 7 cặp. - Luyện đọc cả đoạn theo nhóm bàn - Cặp đôi cùng đọc cả bài 2 cặp. - Luyện đọc cả đoạn theo nhóm 2 bàn - Lớp đọc phân vai. - Cho HS thi đọc theo vai. - GV nhận xét c. Đọc hiểu - Thảo luận cặp đôi. - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Vì không chuẩn bị thức ăn cho mùa + Vì sao ve sầu bị đói khi mùa đông đông đến? - Thi đọc trước lớp 3 tổ cả đoạn - Y/c HS thi đọc theo tổ trước lớp. - Nhận xét, khen ngợi. - HS: Bài vần oan, oăn. - Hôm nay các em học bài gì? - HS thực hiện - Về nhà học lại bài, làm bài tập và xem tiếp bài 16C. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2: TNXH CÂY VÀ CON VẬT QUANH TA (Chủ đề: Thực vật và động vật) I. Yêu cầu cần đạt: - Nói được tên một số cây và con vật quen thuộc ở xung quanh qua quan sát thực tế. - Đặt được câu hỏi và trả lời về đặc điểm nổi bật bên ngoài của một số cây và con vật quen thuộc. * Bài học bước đầu góp phần hình thành ở học sinh: - Năng lực giao tiếp hợp tác: Lắng nghe bạn nói và bước đầu biết sử dụng lời nói và kết hợp hình ảnh để trình bày, giới thiệu được về tên gọi, đặc điểm bên ngoài của động vật và thực vật. 11 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Năng lực nhận thức khoa học: Mô tả được đặc điểm bên ngoài của thực vật và động vật xung quanh. - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: Đặt được câu hỏi về cây và con vật quen thuộc ở xung quanh, quan sát và mô tả được đặc điểm bên ngoài của cây và con vật quen thuộc. - Biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây và con vật II. Đồ dùng dạy học: - Tivi + Video bài hát “Lí cây xanh” + Video đảm bảo các yếu tố cho HS quan sát + Kính lúp + 2 hình cây, 2 hình con vật quen thuộc có hình dạng bên ngoài khác nhau; bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: * Hoạt động 1: Xung quanh chúng (Hoạt động cả lớp) mình có những cây và con vật nào? - GV cho HS nghe nhạc bài “Lí cây - HS nghe nhạc xanh” - GV hỏi: -HS trả lời câu hỏi: Trong bài hát có cây nào, con vật nào? - Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xung - HS trả lời quanh chúng mình có những cây nào, con vật nào? - GV nhận xét - Các em đã biết và kể được tên một số cây, con vật xung quanh mình, vậy để tìm hiểu thêm về một số cây, con vật cũng như đặc điểm nổi bật bên ngoài của chúng thì cô và các em cùng tìm hiểu bài mới nhé. - GV ghi đề bài: Bài 16. Cây và con - HS nhắc lại vật quanh ta 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 2: Quan sát và trả lời a. Chuẩn bị học qua trải nghiệm (Hoạt động nhóm, tổ) thực tế - GV cho HS quan sát cây ở khu vực - HS quan sát bồn hoa cây cảnh, cây cho bóng mát trong trường học, nơi có kiến hoặc 12 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** một số con vật khác. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và - HS suy nghĩ và thảo luận và trả lời trả lời các câu hỏi: + Cần làm gì để giữ an toàn khi học ở ngoài vườn trường? - GV đưa ra một số câu hỏi để HS - HS lắng nghe và nắm bắt nhiệm vụ nắm bắt được nhiệm vụ khi học ngoài - 1 -2 HS nhắc lại yêu cầu nhiệm vụ vườn trường: + Bạn nhìn thấy cây nào, con vật nào? + Bạn nhìn thấy chúng ở đâu? + Hình dáng, màu sắc, độ lớn của chúng như thế nào? + Cây có thể tự di chuyển được không? b. Học trải nghiệm thực tế ngoài lớp Hoạt động nhóm tổ học - GV quan sát giúp đỡ HS - Mỗi nhóm HS quan sát theo những - Gv hướng dẫn HS so sánh để nêu khu vực khác nhau ở vườn trường, được: chọn một cây và một con vật mình + Tên cây, tên con vật (hoặc chỉ mô tả thích, nhớ đặc điểm của chúng về về màu cây, màu hoa, độ lớn của cây; màu sắc, hình dáng, độ lớn của cây hình dạng, độ lớn của con vật và con vật. + Cây không tự di chuyển được - Tại khu vực được phân công, HS quan sát, trao đổi trong nhóm, nói cho nhau tên cây, tên con vật quan sát được. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương - Các nhóm báo cáo kết quả quan sát HS được - GV kết luận: Xung quanh chúng ta - HS lắng nghe có rất nhiều những cây, con vật chúng có tên gọi, màu sắc, hình dáng, độ lớn khác nhau. Động vật di chuyển được còn cây không thể di chuyển được. * Hoạt động 3: Vẽ và nói với bạn về một cây hoặc con vật mà bạn đã quan Hoạt động cá nhân sát. - HS vẽ một cây hoặc một con vật - Gv nêu yêu cầu mà mình thích (tranh vẽ thể hiện - GV quan sát hỗ trợ HS được hình dạng, màu sắc của cây hoặc của con vật và tô màu). Hoạt động cặp đôi -GV cho một cặp HS lên làm mẫu - Một cặp HS lên làm mẫu cách hỏi – trả lời. 13 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Từng cặp HS lên một bạn đặt câu hỏi, một bạn trả lời trả lời để tìm hiểu về cây, con vật đã vẽ - GV khuyến khích HS khác trong - HS trong nhóm đặt thêm câu hỏi nhóm có thể đặt thêm câu hỏi để hiểu cho bạn rõ hơn đặc điểm nổi bật của cây, con vật. Hoạt động cả lớp - GV mời một số HS giới thiệu về cây - Một số HS lên giới thiệu trước lớp hoặc con vật đã vẽ trước lớp. - GV tổ chức cho HS nhận xét riêng - HS trưng bày sản phẩm đã giới từng nhóm cây hoặc nhóm con vật thiệu trên bảng theo từng nhóm: các vừa trưng bày trên bảng. loại cây, các con vật a. Nhận xét về cây Hoạt động cá nhân - GV nêu yêu cầu - HS quan sát các bài vẽ về cây trả lời câu hỏi: - GV sử dụng các hình ảnh cây đã + Các cây có hình dạng, màu sắc, chuẩn bị để HS quan sát cùng với bài độ lớn như thế nào? của HS đã vẽ. + Các cây có tự di chuyển được không? - GV quan sát hỗ trợ HS - HS so sánh nhận xét, nói được những điểm khác nhau của các cây đã vẽ. Có thể so sánh với các cây ở sân trường, cây làm cảnh trong lớp để từ đó HS: + Nói được: tên cây, hình dáng cây cao hay thấp, độ lớn cây to hay nhỏ, màu sắc hoa. + Nơi quan sát thấy cây: ngoài vườn, trong sân trường, ... + Nhận xét được: cây không tự di chuyển được. - GV giới thiệu: Xung quanh chúng ta - HS lắng nghe có rất nhiều cây khác nhau, chúng có tên gọi, hình dáng, màu sắc, độ lớn, ... khác nhau. Cây được gọi chung là thực vật. b. Nhận xét về con vật - GV nêu yêu cầu Hoạt động cá nhân - HS quan sát các bài vẽ về con vật trả lời câu hỏi: 14 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** + Các con vật có hình dạng, màu sắc, độ lớn như thế nào? + Các con vật có tự di chuyển được - GV quan sát giúp đỡ HS không? - HS so sánh nhận xét, nói được những điểm khác nhau của các con vật đã vẽ trong lớp để từ đó HS: + Nói được: tên con vật, hình dạng con vật to hay nhỏ, lớn hay bé, màu sắc... + Nơi quan sát thấy cây: dưới đất, trên cây, . + Nhận xét được: các con vật tự di chuyển được từ chỗ này sang chỗ kia. - GV giới thiệu: Xung quanh chúng ta - HS lắng nghe có rất nhiều con vật khác nhau, chúng có ở sân trường, vườn trường, trên cây, lớp học... và tự di chuyển được. Các con vật được gọi chung là động vật. - GV quan sát, giúp đỡ đưa ra câu hỏi - HS so sánh và phân biệt được: gợi ý cho HS Thực vật không tự di chuyển được, động vật có thể tự di chuyển từ nơi này đến nơi kia. - GV nhận xét - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò: xem lại nội dung bài đã học - HS thực hiện hôm nay và chuẩn bị đồ dùng cho bài học tiếp theo ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ************************************ Thứ Ba, ngày 24 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 16C: OAT – OĂT I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc đúng những từ chứa vần oat hoặc oăt. Đọc đúng tiếng, từ ngữ chứa vần oat, oăt, và đoạn Sóc nâu và thỏ trắng. 15 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong đoạn; Trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Sóc nâu và thỏ trắng. - Viết đúng oat, oăt, đoạt, ngoặt II. Đồ dùng dạy học: - Ti vi; bài giảng điện tử. Bảng con; bài giảng điện tử. Video hướng dẫn viết vần oat, oăt. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động. - Lớp hát một bài. HĐ1: Nghe- nói * Trò chơi Chim sẻ nhặt thóc Nêu cách chơi và luật chơi - Lắng nghe. - Mỗi nhóm cử một bạn làm chim sẻ, các bạn khác làm cổ động viên. - GV giới thiệu bài 2. HĐ khám phá HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ - Chiếu tranh - Nói nội dung tranh Giới thiệu tiếng khóa đoạt - Nối tiếp đọc: đoạt - Y/c nêu cấu tạo tiếng đoạt - HS: Tiếng đoạt có âm đ vần oat và thanh thanh nặng -GV viết vào mô hình bảng lớp tiếng đoạt - Vần oat có âm nào? - HS: âm o-a-t. - GV đánh vần o-a-t - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn oat - HS đọc nối tiếp cá nhân, ĐT - GV đánh vần tiếp: đ-o-a-t – nặng đoạt - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn đoạt - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Chiếu tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát, trả lời: đoạt giải - GV giải nghĩa đoạt giải - GV đưa từ khóa đoạt giải - HS đọc trơn sách toán nối tiếp - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn: cá nhân đoạt giải oat – đoạt– đoạt giải đ oạt đoạt * GV giới thiệu vần oăt - Giữ nguyên o và t, thay a bằng ă ta - Ta được vần oăt được vần gì? - HS đọc trơn cá nhân 16 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - GV đánh vần o- ă-t. - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn oăt - Vần oăt có âm nào? - Thêm âm ng vần oăt thanh nặng. - Muốn có tiếng ngoặt ta làm như thế nào? - GV đánh vần tiếp: ng- oăt – ngoặt - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn ngoặt - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Chiếu tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát, trả lời: chỗ ngoặt - GV giải nghĩa từ chỗ ngoặt - HS đọc trơn chỗ ngoặt - GV đưa từ khóa chỗ ngoặt - HS đọc trơn: - Yêu cầu HS đọc trơn oăt – ngoặt – chỗ ngoặt chỗ ngoặt ng oặt ngoặt - HS: Vần oat, oăt - Chúng ta vừa học 2 vần nào? - HS so sánh. - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa hai vần oat, oăt. - Gọi HS đọc lại toàn bài trên bảng. - HS đọc: cá nhân, đồng thanh. * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò - HS tham gia chơi. chơi b. Đọc tiếng, từ chứa vần mới. - Quan sát. - Chiếu thẻ từ lên bảng: - CĐ: HS tìm tiếng mới và ghép thẻ - Tìm tiếng có chứa vần oat, oăt xếp chữ có tiếng mới vào bảng cài và đọc mô hình tiếng đó. tiếng mới. - Cá nhân, lớp (đánh vần, trơn) - Xếp xong đọc cặp đôi tiếng. - Đọc nối tiếp cá nhân từ ngữ - Đọc từ ngữ: hoạt bát, dứt khoát, loắt - HS lắng nghe choắt, nhọn hoắt. - Nhận xét, đánh giá. - HS quan sát và nói nội dung tranh c) Đọc hiểu. - Tranh vẽ: các bạn đang học bài, khỉ - Cho HS quan sát 2 tranh và nói nội leo cây. dung từng tranh. - 3 em đọc. Gắn lên bảng thẻ từ và câu (mục c) - Y/c HS đọc 2 câu còn thiếu từ ngữ; đọc các vần đã cho sẵn thoăn thoắt, - HS thảo luận cặp đôi. sinh hoạt. - Cho HS thảo luận cặp đôi để chọn từ ngữ phù hợp với chỗ trống trong mỗi - 3 HS lên gắn thẻ từ vào câu còn câu. thiếu. 17 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** * Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - Mời đại diện 3 cặp lên chơi. - 1 em đọc trước lớp. Lớp đọc đồng - Nhận xét, khen ngợi. thanh. - Cho HS đọc trước lớp câu đã điền + Các bạn đang sinh hoạt sao nhi đồng. hoàn chỉnh. + Khỉ leo cây nhanh thoăn thoắt. - HS tìm: hoạt, thoắt. - Y/c HS tìm tiếng chứa vần mới học - HS phân tích. trong mỗi câu. - Y/c HS phân tích cấu tạo và đọc trơn - 1 em: Vần oat, oăt. các tiếng chứa vần mới học. - 1 em và cả lớp đọc toàn bộ nội dung - Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được trên bảng lớp. tiếng mới chứa vần oat, oăt. - Lớp múa hát một bài. ? Hôm nay chúng ta học vần gì? - HS thực hiện. * Giải lao 3. HĐ luyện tập - 1 em đọc. Lớp đọc thầm. * HĐ3. Viết - Đọc cặp đôi bài các từ khóa đã học - Y/c HS giở SGK/tr158-159. sgk - Y/c HS quan sát tranh /tr160- 161 và - Cá nhân đọc bài trước lớp. đọc thầm. - Yêu cầu đọc các từ ngữ trong bài. - Quan sát, sửa sai cho HS. - HS: Chữ ghi vần oat được viết bởi con chữ o, con chữ a và con chữ t. - GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng - 1 em: Có độ cao 1 ly, chữ t 1,5 ô ly xuống dưới. - Lắng nghe. - GV giới thiệu viết vần oan, oăn. + Chữ ghi vần oat được viết bởi con chữ nào? + Có độ cao bao nhiêu ly? - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần oăt: Cô viết con chữ o trước rồi nối với con chữ ă và t lia bút viết dấu phụ trên đầu chữ a. - Y/c HS viết bảng con và lưu ý HS về - HS viết bảng con oat, oăt khoảng cách nối liền chữ o, a, t - HS giơ bảng. - Y/c viết bảng - 1 em nhận xét. - Y/c HS giơ bảng. - Viết bảng đoạt, ngoặt - GV nhận xét 2 bảng của HS. - GV viết mẫu chữ đoạt, ngoặt - Nhận xét, sửa sai cho học sinh. 4. HĐ vận dụng HĐ4. Đọc 18 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** a. Quan sát tranh và đoán nội dung - HS quan sát tranh và đoán nội dung đoạn. đoạn đọc. - GV chiếu tranh ở bài đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh. - Thảo luận – chia sẻ - Cho HS thảo luận cặp đôi: +Trong tranh có những nhân vật nào? - Lắng nghe. + Chúng đang làm gì? - GV nhận xét - HS lắng nghe b. Luyện đọc trơn. + Nối tiếp câu cá nhân theo dãy. - GV đọc mẫu bài. - Dọc nối tiếp theo nhóm bàn. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng câu - Cặp đôi cùng đọc cả bài: 4 – 5 cặp. - Đọc nối tiếp theo nhóm bàn. - Cặp đôi cùng đọc cả bài: 2 cặp. - Luyện đọc cả đoạn theo nhóm bàn - Lớp đọc phân vai. - Luyện đọc cả đoạn theo nhóm 2 bàn - Cho HS thi đọc theo vai. - Thảo luận cặp đôi. c. Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu - HS trả lời hỏi - Thi đọc trước lớp 3 tổ cả đoạn + Sóc nâu đem gì về cho thỏ trắng? - Y/c HS thi đọc theo tổ trước lớp. - HS: Bài vần oat, oăt. - Nhận xét, khen ngợi. - HS thực hiện - Hôm nay các em học bài gì? - Về nhà học lại bài, làm bài tập và xem tiếp bài 16D. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------- TIẾT 3: GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN Bài 3: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CỦA CHÂN (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Rèn luyện tư thế vận động cơ bản của chân. Kiến thức: - Biết cách thực hiện cơ bản tư thế đứng kiễng gót. Kỹ năng: - Thực hiện được cơ bản đúng tư thế kiễng gót. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu. Thể lực: - Liên kết được các cử động của động tác theo đúng trình tự và nhịp điệu. Thái độ: 19 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Tích cực, mạnh dạn trong tập luyện. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, cầu, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập theo cặp đôi, tập cá nhân. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung TG SL Hoạt động của GV Hoạt động của HS I: H/Đ MỞ ĐẦU. 5- - GV nhận lớp phổ biến nội - HS tập trung lớp 1. Nhận lớp 7P dung, yêu cầu của giờ học. trưởng báo cáo sĩ số. - Hỏi thăm sức khỏe của - Đội hình nhận lớp HS.    2. Khởi động (gv) - Xoay các khớp cổ 2x - GV di chuyển và quan sát, - HS khởi động tay, cổ chân, vai, 8n chỉ dẫn cho HS thực hiện. hông, gối,... * Trò chơi “Rồng rắn lên mây”. - GV hướng dẫn HS chơi - HS chơi trò chơi II: H/Đ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - Động tác kiếng gót. 6- 1- N1: Đưa thẳng hai 8p 2l - Cho HS quan sát tranh - HS nhìn tranh quan sát tay tự thực hiện đưa hai tay lên cao, lòng bàn tay lên cao. hướng vào nhau, 1- - GV nêu tên động tác, khẩu - HS quan sát hình ảnh, đầu 2l lệnh, cách thực hiện và làm lắng nghe GV giới thiệu ngửa, mắt nhìn theo mẫu động tác kết hợp phân về động tác. tay. tích kĩ thuật động tác. - Đội hình HS quan sát N2: Trở về TTCB tranh. N3: lặp lại nhịp 1.  20 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh