Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Minh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Minh

1. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh TUẦN 5 Thứ hai, ngày 02 tháng 10 năm 2023 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chào cờ đầu tuần Sinh hoạt chủ đề: Vẻ ngoài của em I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh mô tả được hình thức bê ngoài của bản thân bằng lời nói và ngôn ngữ cơ thể. - Học sinh nhân ra được vẻ khác biệt của mình và tự hào về điều đó. II.Chuẩn bị: - Tấm gương nhỏ, kích thước tối ưu là to bằng hoặc hơn một nắm tay, một tấm bìa vuông, một tấm hình oval, một tấm tròn. III. Các hoạt động: Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: * Trò chơi: “Hoàng đế cần gặp...?” - GV nêu luật chơi: GV vào vai Hoàng đế - HS lắng nghe khi cần gặp ai, “ngài” nói “Ta cần gặp ” - GV lần lượt nói theo đặc điểm bề ngoài của học sinh trong lớp. - HS thấy yêu cầu của hoàng đế giống với mình thì chạy lên gặp + Ta cần gặp những người tóc dài. Hoàng đế. + Ta cần gặp những người tóc ngắn. + Ta cần gặp những người tròn trịa. + Ta cần gặp người thanh mảnh. - Trò chơi diễn ra 5-6 vòng, - GV tặng sticker cho những HS chạy nhanh lên gặp Hoàng đế. __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
2. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh - GV giải thích cho học sinh về những từ nhận xét vẻ ngoài của con người, sao cho có cách nhìn và cảm xúc tích cực. (vd: dùng từ tròn trịa thay vì béo ị ) 2. Khám phá chủ đề: Hoạt động 1: “Soi gương” Mục tiêu: Hs nhận ra đặc điểm khác biệt nổi bật của mình và nói ra được điều đó, tự hào về điều đó. Hoạt động vui nhộn tạo cảm xúc tích cực, tự tin vẻ bề ngoài, dù là hình dạng thế nào gương mặt mình đều có nét đáng yêu. - GV cho mỗi tổ một chiếc gương để soi. - HS trong tổ lần lượt ngắm mình trong gương và làm các động tác: mỉm cười, nheo mắt, lè lưỡi,.. - GV đặt câu hỏi thảo luận: - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. + Em thấy mình cười hay mếu xinh hơn? + Khi mình làm mặt tức giận, nhìn mình như thế nào? - GV đưa ba tấm bìa hình tròn, vuông, oval - HS lắng nghe và giải thích đặc điểm gương mặt từng người. + Người có cằm vuông thường có gương mặt giống hình vuông. + Người có mặt thon hình oval hay còn gọi là “trái xoan”. Ngày xưa dùng từ “búp sen” vì gương mặt cô gái khi quấn khăn giống hình búp sen. - GV tự nhận xét gương mặt mình sau khi - HS lắng nghe ngắm gương. - Cho hs nhận xét về khuôn mặt của mình. - HS nhận xét hình dạng khuôn mặt Kết luận: Gương mặt mỗi người có đặc mình: tròn, vuông hay trái xoan. điểm riêng (khuôn mặt tròn, vuông, trái - HS lắng nghe xoan; lông mi ngắn, dài, nụ cười, má lúm, răng ). Khi soi gương, mình cười sẽ xinh hơn khi cau có Hoạt động 2: Bài thơ Gương mặt em. Bài thơ vui cho thông điệp tích cực về vẻ bề ngoài của mỗi học sinh. - GV đọc trước cho HS nghe bài thơ ngắn - Hs đọc và làm theo gv. về gương mặt rồi hướng dẫn cả lớp vừa đọc vừa diễn tả: Mặt tròn – xinh xắn. - Hai bàn tay để thành vòng tròn trước mặt. __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
3. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh Mặt vuông – thật thà. - Hai bàn tay đặt ngang dưới cằm. Mặt như cánh hoa. - Hai bàn tay ngửa lên đỡ cằm. Búp sen rạng rỡ. - Hai bàn tay ngửa lên đỡ cằm. Hoa nào cũng nở. - Lúc lắc đầu sang hai bên. Hoa nào cũng xinh. - Lúc lắc đầu sang hai bên. Tất cả chúng mình. - Vỗ tay. Cùng khen nhau nhé! - Vỗ tay. - GV cho HS đọc 2 – 3 lần. Sau đó đọc nối - HS đọc thơ nói tiếp câu. tiếp từng câu. - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đôi. - Học sinh hỏi và trả lời với nhau. Hỏi và trả lời: Em cảm thấy mình giống ai trong gia đình? - GV gọi 3 - 4 cặp đôi đứng trước lớp hỏi đáp nhau. Kết luận: Gương mặt là cha mẹ cho mình, dù mang hình hài nào cũng đáng tự hào ------------------------------------------------ Tiết 2+3: TIẾNG VIỆT Bài 5A : ch – tr I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các âm ch, tr; các tiếng, từ ngữ, các câu, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn, trả lời được câu hỏi đọc, hiểu đoạn thơ: “Thu về” - Viết đúng ch, tr, chợ, trê - Nêu được câu hỏi và trả lời câu hỏi về các vật bày bán ở chợ. II. Đồ dung dạy học - Tranh phóng to trang 50, mô hình, sự vật (HĐ1); tranh trang 51 ( HĐ2C;HĐ4) - Mẫu chữ ch, tr. - Bảng phụ. - Vở bài tập TV, Tập viết. III. Các hoạt động dạy- học TIẾT 1 Hoạt động của Hoạt động của học sinh giáo viên __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
4. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: nghe – nói Mục tiêu: HS nghe, đóng vai, hỏi đáp được nội dung trong tranh - Cho học sinh quan sát tranh + Quan sát và cho cô biết em thấy gì trong tranh? + Theo em cảnh vật đó được vẽ ở đâu? - Đây là bức tranh vẽ cảnh ở chợ quê. - Cả lớp thảo luận nhóm 2 trong thời gian 2 phút . Hỏi đáp theo cặp để nêu tên các vật bày bán ở chợ được vẽ trong tranh. VD - Trong tranh có nhiều người, con + Tranh vẽ gì? cá, đồ vật - Cảnh vật đó được vẽ ở chợ quê. + Kể tên những đồ vật, con vật nào được vẽ - HS lắng nghe. trong tranh. - Các nhóm lên trình bày. Ví dụ: Nhóm 1 + Nếu muốn mua thứ gì ở những nơi đó, em sẽ nói gì với người bán hàng? + 1HS : Theo bạn, tranh vẽ gì? - Các nhóm trình bày. + HS2: Tranh vẽ chợ quê. - Nhận xét phần trình bày của các nhóm. + HS1: Bạn có thể kể tên những - Tuyên dương HS. đồ vật, con vật nào được vẽ trong => Tranh vẽ vừa rồi các con quan sát có tranh? chứa tiếng khoá ngày hôm nay đó là từ chợ + HS 2: Mình thấy con cá, đồ quê, cá trê. được làm bằng mây tre như lồng - Trong từ “chợ quê” có tiếng nào các con chim, ghế, thúng. đã học, tiếng nào chưa học. + HS1: Nếu muốn mua thứ gì ở - Gọi HS nhận xét. những nơi đó, bạn sẽ nói gì với - GV ghi tiếng “ chợ” lên bảng. người bán hàng? - Trong từ “cá trê” có tiếng nào các con đã + HS2: Bác ơi, cho cháu mua con học, tiếng nào chưa học? cá trê. - Gọi HS nhận xét. - HS lắng nghe - GV ghi tiếng “ trê” lên bảng. - HS lắng nghe => Vậy trong tiếng “chợ” và tiếng “ trê” có chứa âm “ch” và “ tr” ngày hôm nay chúng mình sẽ học đó là Bài 5A: “ ch”, “tr”. ( GV - HS trả lời: Tiếng quê học rồi, viết tên bài). tiếng chợ chưa học. - HS nối tiếp nhắc lại tên bài: Bài : 5A: “ ch”, “tr”. - HS nhận xét. __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
5. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ. - HS theo dõi. HĐ2: Đọc - HS trả lời: Tiếng “cá” học rồi, Mục tiêu: HS đọc được âm ch, tr, các tiếng tiếng “trê” chưa học. và từ khoá có chứa âm ch, tr. - HS nhận xét. a) Đọc tiếng, từ: - HS theo dõi. * Tiếng “ chợ” - HS lắng nghe. - GV đọc tiếng chợ - Bạn nào giỏi cho cô biết cấu tạo của tiếng “chợ”. - HS nối tiếp nhắc lại tên bài - Gọi HS nhận xét. - GV đưa tiếng vào mô hình. ch ơ ˙ - - HS đọc nối tiếp, đồng thanh. Cả lớp nghe cô đánh vần : chờ - ơ - chơ – - Tiếng “chợ”. có âm “ch” vần nặng – chợ “ơ” và thanh nặng. - Trong tiếng “chợ”có âm nào đã học rồi, - HS nhận xét. âm nào chưa học? - HS nhắc lại. - Vậy âm “ch” là âm mới mà hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm “ch” - HS đọc ch - Cô mời cả lớp mình quan sát tiếp: - HS: chờ - ơ - chơ – nặng – chợ.( + GV treo tranh có hình chợ quê. Cá nhân, nhóm đôi, đồng thanh) + Tranh vẽ gì ? - Âm “ơ” học rồi, âm ch chưa - GV: chợ quê là nơi lưu giữ những nét văn học. hóa cũng như tục lệ của người dân nơi đó. ... Chợ quê nằm trên một mảnh đất rộng. - HS lắng nghe. Sản phẩm ở chợ cũng có đủ thứ, nhưng chủ - HS đọc nối tiếp, đồng thanh yếu là các loại rau quả, các loại thực phẩm, - HS quan sát. đồ vật đem ra trao đổi hoặc bán. Hầu hết các sản phẩm đó đều do mồ hôi nước mắt + Tranh vẽ chợ quê ạ. của người dân quê làm ra.Và đây được gọi - HS lắng nghe. là “ chợ quê”. - HS đọc từ chợ quê - Trong từ “ chợ quê” có tiếng nào chứa âm hôm nay chúng ta học? - GV gọi HS đọc lại các từ vừa học trên bảng * Tiếng “ trê” __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
6. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh - HS đọc tiếng trê - Bạn nào giỏi cho cô biết cấu tạo của tiếng “trê”. - HS đọc nhóm, đồng thanh. - Gọi HS nhận xét. - HS : tiếng chợ chứa âm “ ch” - GV đưa tiếng vào mô - HS đọc( 3 HS), đồng thanh. hình. tr ê - HS đọc nối tiếp, đồng thanh. - Cả lớp nghe cô đánh vần : tr - ê – trê. - Tiếng “trê”. có âm “tr” vần “ê” và thanh ngang. - Trong tiếng “trê”có âm nào đã học rồi, - HS nhận xét. âm nào chưa học? - HS nhắc lại. - Vậy âm “tr” là âm mới mà hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm “tr” - HS đọc tr - HS: trờ - ê - trê.( Cá nhân, nhóm - Cô mời cả lớp mình quan sát tiếp: đôi, đồng thanh) + GV treo tranh có hình cá trê. - Âm “ê” học rồi, âm tr chưa + Tranh vẽ gì ? học. - GV: Cá trê là loài cá sống ở ao, hồ, ruộng nước có nhiều bùn, tối tăm. Chủ yếu ăn - HS lắng nghe. động vật không xương sống nhỏ, cá con. Thịt cá trê ăn vào rất tốt cho cơ thể. Và đây - HS đọc nối tiếp, đồng thanh là con “cá trê”. - HS quan sát. - HS đọc từ cá trê - Trong từ “ cá trê” có tiếng nào chứa âm + Tranh vẽ cá trê ạ. hôm nay chúng ta học? - HS lắng nghe. - GV gọi HS đọc lại các từ vừa học trên bảng - Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp mình 2 âm mới gì nào? - HS đọc nhóm, đồng thanh. - Gọi HS đọc lại các từ trên bảng. - HS : tiếng trê chứa âm “ tr” - Gv lưu ý cách phát âm của 2 âm ch và tr * Tiếp theo cô sẽ giới thiệu cho lớp mình - HS đọc( 3 HS), đồng thanh. chữ “ ch” - “ tr” in thường và - HS: âm ch - tr “ Ch” - “ Tr” in hoa. - GV treo chữ, giới thiệu - 2 HS đọc, cả lớp đọc ĐT. b) Tạo tiếng mới. - HS lắng nghe * GV cho HS giải lao - Lớp trưởng lên tổ chức cho các bạn chơi - HS quan sát. trò chơi __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
7. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh => Cô đã giới thiệu với lớp mình 2 âm mới “ ch”, “ tr”, các tiếng và từ khóa giờ cô mời lớp mình cùng nhìn lên bảng.( GV treo - HS tham gia chơi. 2 bảng phụ trong sgk) - HS lắng nghe, theo dõi. C i . c t e h h r ị C u ̷ t e ˀ h r C ư ~ t a \ h r - Trên đây là cấu tạo của các tiếng đã biết âm đầu , phần vần, phần thanh yêu cầu - 2 HS đọc. chúng mình sẽ ghép các tiếng của nó. - HS ghép. - Gọi 2 HS đọc tiếng đã biết : “ chị” Yêu - HS trả lời: Con ghép âm“ ch” cầu HS ghép nhanh tiếng “ chị” vào bảng trước sau đến âm “i” và thanh con. nặng để dưới âm “i” - Con đã ghép tiếng “ chị” như thế nào? - HS lắng nghe. - HS giơ bảng. - HS đọc bài nối tiếp. - GV nhận xét. - HS ghép nối tiếp các tiếng. - Cho HS giơ bảng kiểm tra. - Gọi HS đọc bài nối tiếp tiếng “chị” - Cô thấy lớp mình ghép tiếng “chị” rất tốt bạn nào ghép cũng đúng.....Bây giờ tương tự như thế cô yêu cầu mỗi dãy bàn sẽ ghép + HS đọc trong nhóm đôi. một tiếng nối tiếp đến hết. + Sau khi ghép xong các con hãy đọc các + VD: chú, chữ, tre, trẻ, trà. tiếng mình vừa ghép được cho nhau nghe + GV gọi các nhóm đọc tiếng mà nhóm vừa - HS lắng nghe. ghép được - GV nhận xét: vừa rồi cô thấy lớp mình đã ghép đúng các tiếng cô giáo yêu cầu, tuy nhiên còn một số nhón ghép còn hơi chậm và khi đọc còn nhỏ các con cần cố gắng hơn - HS lắng nghe GV tổ chức luật nữa nhé. chơi và tham gia chơi. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi " tiếp sức" __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
8. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh - GV dán bảng phụ lên bảng. Cô chia lớp mình làm 2 đội, mỗi đội 5 bạn lên tham gia chơi. Trên tay cô là các tấm thẻ chứa các tiếng và cô sẽ chia cho các đội, yêu cầu các con lên mỗi bạn sẽ cầm một tấm thẻ chứa tiếng và gắn tiếng trong tấm thẻ đó đúng với vị trí của nó trên bảng. Mỗi bạn chỉ gắn đúng một tiếng sau đó sẽ chuyển cho bạn tiếp theo, đội nào gắn nhanh và đúng nhất - HS lên tham gia chơi. sẽ là đội thắng cuộc. - HS nhận xét. - Cô mời tổ 1 và 3 trực tiếp lên tham gia - HS ở dưới lớp nói đúng hoặc sai. chơi, tổ 2 sẽ làm ban giám khảo. - Tổ 2 nhận xét. - Gọi 1 HS lên bảng đọc các từ mà bạn vừa ghép - GV nhận xét và tuyên dương. - GV gọi HS đọc lại các từ vừa ghép được. => Như vậy vừa rồi chúng mình đã tìm ra được những tiếng có chứa âm “ch”và âm “tr” rất tốt, cô mời lớp mình chuyển sang tiết 2 của bài. * Giải lao. TIẾT 2 Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 3. Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * GV cho HS hát bài hát: " Một con vịt" - HS tham gia hát. c) Đọc hiểu * GV treo 2 bức tranh và các thẻ chữ trên - HS quan sát bảng. - GV nêu yêu cầu : HS thảo luận nhóm đôi, - Các nhóm thảo luận. trao đổi về nội dung từng tranh. + Tranh vẽ gì? + Người trong tranh đang làm gì? - Nhóm 1 - Các nhóm lên trình bày. + HS 1: Theo bạn bức tranh 1 vẽ gì? + HS 2: Chỉ vào tranh và nói: Tranh vẽ mẹ đang bế em bé. __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
9. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh + HS 1: Người trong tranh đang làm gì? + HS 2: Có mẹ đang che ô cho bé. - Nhóm 2: + HS 1: Theo bạn bức tranh 1 vẽ gì? + HS 2: Chỉ vào tranh và nói: - Gọi HS nhận xét. Tranh vẽ ngôi nhà, bà và bàn ghế - Yêu cầu HS đọc câu mẹ che ô cho bé và + HS 1: Theo bạn bàn ghế của bà tìm tiếng có chứa âm đầu ch. Phân tích cấu làm bằng gì? tạo tiếng và đọc trơn. + HS 2: Theo tớ bàn ghế của bà làm bằng tre. - Yêu cầu HS đọc câu bà có bộ ghế tre và - HS nhận xét, tuyên dương tìm tiếng có chứa âm đầu ch. Phân tích cấu - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. tạo tiếng và đọc trơn. - HS tìm tiếng: che - Tiếng che có âm đầu ch, vần e và - HS đọc lại cả 2 câu thanh ngang. - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc trơn. - Một bạn nhắc lại cho cô và cả lớp hôm - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. nay các con học 2 âm mới nào? - HS tìm tiếng: tre - 1 HS đọc lại cả bài trên bảng. - Tiếng tre có âm đầu tr, vần e và - Lớp đọc đồng thanh cả bài. thanh ngang. - Yêu cầu HS cất SGK lấy bảng con. - 1-2 HS đọc HĐ3: Viết - HS lắng nghe Mục tiêu: HS viết được chữ ch, tr,và các - Âm ch và âm tr. tiếng chợ, trê đúng kiểu và cỡ chữ theo yêu cầu. - 1 HS đọc bài. a) GV treo chữ mẫu " ch" viết thường - Đọc đồng thanh. + Quan sát chữ ch viết thường và cho cô - HS thực hiện theo yêu cầu của biết: Chữ ch viết thường gồm mấy con chữ GV. ghép lại, đó là những con chữ gì ? - Gọi HS nhận xét. - GV HD: Chữ ch viết thường gồm 2 nét : + Nét 1: Viết chữ c. + Nét 2: Từ điểm dừng bút của chữ c viết - HS quan sát. tiếp nét của chữ h, dừng bút ở đường kẻ 2. + Chữ ch viết thường gồm con - Yêu cầu HS viết chữ ch viết thường vào chữ c và con chữ h bảng con - HS nhận xét. - Gọi HS nhận xét. - HS quan sát lắng nghe. __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
10. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh - Gv nhận xét. b) GV treo chữ mẫu " tr" viết thường + Quan sát chữ tr viết thường và cho cô biết - HS viết chữ ch viết thường vào : Chữ tr viết thường gồm mấy con chữ ghép bảng con. lại, đó là những con chữ gì ? - HS nhận xét. - Gọi HS nhận xét. - Lắng nghe cô HD cách viết: Đầu tiên ta viết con chữ t. Từ điểm kết thúc của con - HS quan sát. chữ tờ rê bút viết tiếp con chữ "r", dừng bút + Chữ tr viết thường gồm 2 con ở đường kẻ 2. chữ ghép lại : con chữ t và con - Yêu cầu HS viết chữ " tr" vào bảng con. chữ r - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe . c) GV treo chữ mẫu "chợ" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp . - Chữ ghi tiếng "chợ " gồm những con chữ - HS viết. nào ghép lại? - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét. - Quan sát cô HD viết chữ ghi tiếng "chợ". Đầu tiên ta viết chữ "ch" sau đó rê bút viết - 3 HS đọc : chợ tiếp con chữ "ơ" cuối cùng ta thêm thanh - Chữ ghi tiếng "chợ" gồm chữ nặng ở dưới con chữ "ơ" ta được chữ ghi "ch" , con chữ "ơ" và thanh nặng tiếng '' chợ'' ghép lại. - Yêu cầu HS viết bảng. - HS nhận xét. - HS nhận xét. - HS quan sát. d) GV treo chữ mẫu "trê" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp . - Chữ ghi tiếng "trê" gồm những con chữ nào ghép lại? - HS viết bảng. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét - Quan sát cô HD viết chữ ghi tiếng "trê". Đầu tiên ta viết chữ "tr" sau đó nối liền nét - 3 HS đọc : trê viết tiếp con chữ "ê", dừng bút ở giữa - Chữ ghi tiếng "trê" gồm chữ " dường kẻ 1 và 2 ta được chữ ghi tiếng ''trê'' th" , con chữ "ê" và thanh ngang - Yêu cầu HS viết bảng. ghép lại. - HS nhận xét. - HS nhận xét. - Gọi HS đọc lại các chữ vừa viết trên bảng. - HS quan sát. 4. Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Đọc __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
11. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh Mục tiêu: Hs nêu được nội dung tranh, hỏi- - HS viết bảng. đáp theo các câu hỏi. HS đọc trơn đoạn thơ - HS nhận xét. và trả lời được các câu hỏi liên quan đến - 2 HS đọc. nội dung đoạn thơ. Đọc hiểu đoạn : Thu về a) Quan sát tranh: - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và thảo luận theo nhóm đôi cùng nhau hỏi – đáp về nội dung tranh theo câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Tay mẹ đang xách gì? - HS quan sát + Theo bạn thì đó là những loại quả gì? - HS thảo luận nhóm đôi - Các nhóm trình bày. - GV nhận xét, khen HS. - Để biết trên tay mẹ đang xách những quả - Tranh vẽ mẹ đang đi trên đường gì thì chúng mình cùng tìm hiểu bài đọc và tay mẹ xách rất nhiều loại quả. ngày hôm nay: Thu về - HS nhận xét. b) Luyện đọc trơn - Cả lớp lắng nghe GV đọc mẫu. - Đọc trơn theo GV (Nghe GV đọc chậm từng câu và đọc theo) - HS nghe, theo dõi và đọc thầm - Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng câu theo. theo hình thức truyền điện - HS đọc theo 2-3 lần - GV chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến lá cọ. Đoạn 2: Từ quả na đến hết. - HS đọc nối tiếp câu ( cả lớp). - HS đọc nối tiếp đoạn. - Để đọc tốt hơn nữa cô mời lớp mình luyện đọc trong nhóm đôi thời gian 2 phút sau đó cô sẽ mời đại diện 2 nhóm lên thi đọc xem - HS luyện đọc nối tiếp đoạn. đội nào đọc hay và đúng hơn nhé. - HS luyện đọc theo nhóm bàn - Tổ chức các nhóm thi đọc - Gọi HS nhận xét các nhóm - GV nhận xét tuyên dương. - 2 nhóm thi đọc c. Đọc hiểu - HS nhận xét + Bài thơ nói về mùa nào trong năm? - HS lắng nghe + Mẹ bé đi đâu? + Mẹ đi chợ đã mua những quả gì? + HS trả lời: mùa thu + HS trả lời: mẹ bé đi chợ - Nhận xét. __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
12. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh - Bạn nào có thể đọc cho cô câu hỏi ở trong + HS trả lời: mẹ mua quả na, quả bài? thị, quả bí, quả cà. + Ngoài những quả mẹ mua thì theo các con - HS lắng nghe ở chợ còn có những quả gì nữa? - HS đọc: ở chợ có quả gì? - Nhận xét, khen ngợi HS - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài. + HS trả lời: quả táo, quả dưa hấu, 5. Củng cố dặn dò: quả cam, quả thanh long . - Nhắc lại cho cô ngày hôm nay chúng ta - HS lắng nghe học gì? - 1 HS đọc bài. - GV nhận xét tiết học, chơi trò chơi, kết thúc tiết học. - Ngày hôm nay học bài 5A: Âm ch -tr 4. Điều chỉnh sau dạy (nếu có) ----------------------------------- Tiết 3: TOÁN SẮP THỨ TỰ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 I. Yêu cầu cần đạt Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết sắp xếp thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé một nhóm số có không quá 4 số trong phạm vi 10. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Chuẩn bị - Tranh sgk, mẫu vật - Bộ đồ dùng học Toán 1 III. Các hoạt động dạy và học cơ bản Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động - HS tham gia chơi theo hướng dẫn - GV cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh Ai của GV đúng ” __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
13. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh -GV gắn lên bảng mô hình hai số bằng -HS chơi theo hướng dẫn của GV những hình vuông theo hai cột, yêu cầu HS viết số dưới mỗi mô hình và dấu > hoặc < giữa hai số. HS nào giơ tay trước sẽ được lên bảng viết, nếu đúng thì được đánh dấu một ngôi sao cạnh tên HS. -GV giới thiệu: Với các số từ 0 đến 10 nếu số bé hơn được viết trước, số lớn được viết sau thì thứ tự sẽ thế nào? Và ngược lại ? Bài học hôm nay sẽ cho chúng mình biết điều đó - GV ghi tên bài - HS nêu nối tiếp đầu bài Hoạt động 2: Khám phá 1. Nhận biết thứ tự từ bé đến lớn của các số từ 0 đến 10 -2HS đọc - Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to trong -HS tự trả lời câu hỏi SGK mục khám phá cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu -GV đưa mô hình bên trái, yêu cầu HS -HS nối tiếp trả lời, lớp nhận xét quan sát và đọc các số trên mô hình -Yêu cầu HS tự trả lời câu hỏi: “1 lớn hơn -Vì 2 hình vuông nhiều hơn 1 hình các số nào? 2 lớn hơn các số nào?......10 vuông nên 2>1 lớn hơn các số nào? -Gọi HS trả lời -Vì 3 hình vuông nhiều hơn 2 hình -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả vuông nên 3>2 ? Vì sao em biết 2 > 1? -Sô 0 không lớn hơn số nào ? 3 > 2 vì sao? -Số 0 vì số 0 không lớn hơn số nào ? Số 0 lớn hơn số nào? - 4 <7 vì 4 hình vuông ít hơn 7 hình ? Trong mô hình trên, số nào là số bé vuông nhất? Vì sao em biết? -GV viết 0 -Đọc trước ạ ? So sánh số 4 và 7, yêu cầu HS giải thích -Khi đếm đúng thứ tự từ 0 đến 10, số 4 -Số 10 được đọc trước hay đọc sau số 7 ? Tương tự so sánh 5 và 8; 3 và 9 ? Số nào là số lớn nhất? __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
14. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh -GV giới thiệu: Khi đếm đúng thứ tự từ 0 đến 10 các số từ 0 đến 10 đọc theo thứ tự từ bé đến lớn là:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Số nào được đọc trước là số bé hơn, số nào -HS đọc đọc sau là số lớn hơn 2. Nhận biết thứ tự từ lớn đến bé của -HS tự trả lời các số từ 10 đến 0 -HS nối tiếp trả lời, lớp nhận xét -GV đưa mô hình bên phải, yêu cầu HS quan sát và đọc các số trên mô hình -Vì 2 hình vuông ít hơn 3 hình -Yêu cầu HS tự trả lời câu hỏi: “10 vuông nên 2< 3 bé các số nào? 9 bé hơn các số nào?......0 -Vì 9 hình vuông ít hơn 10 hình bé hơn các số nào? vuông nên 10 < 9 -Gọi HS trả lời -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả -Sô 0 bé hơn số 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 ? Vì sao em biết 2 < 3? -Số 10 vì số 10 không bé hơn số nào ? 9 < 10 vì sao? - 9 > 7 vì 9 hình vuông nhiều hơn 7 ? Số 0 bé hơn số nào? hình vuông ? Trong mô hình trên, số nào là số lớn -Đọc trước ạ nhất? Vì sao em biết? -GV viết 10 ? So sánh số 9 và 7, yêu cầu HS giải thích -Khi đếm đúng thứ tự từ 10 đến 0, số 9 -HS nhắc lại được đọc trước hay đọc sau số 7 ? Tương tự so sánh 5 và 8; 3 và 9 -GV giới thiệu: Khi đếm đúng thứ tự từ 10 đến 0 : các số từ 10 đến 0 đọc theo thứ tự từ lớn đến bé là: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0. -HS đọc to, vừa , nhẩm Số nào được đọc trước là số lớn hơn, số -HS nối tiếp đọc nào đọc sau là số bé hơn 3. Chốt kiến thức -HS lấy theo yêu cầu của GV -GV chỉ cho HS đọc thứ tự từ bé đến lơn của các số từ 0 đến 10 và thứ tự từ lớn -HS tự thực hiện, 2 HS lên bảng thực đến bé của các số từ 10 đến 0 hiện -Gọi HS đọc thuộc trước lớp -HS nối tiếp đọc __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
15. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh 4. HS sắp thứ tự từ bé đến lớn nhóm số 4, 7, 6, 1 -GV yêu cầu HS lấy các số 4,7,6,1 -Yêu cầu HS tự sắp xếp thứ tự từ bé đến -HS nhắc lại lớn -HS trao đổi với bạn và làm bài -Gọi HS đọc kết quả của mình -Số 9 -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng: thứ tự từ bé đến lớn: 1, 4, 6,7 Hoạt động 3: Luyện tập -Số 10 Bài tập 1/SGK/32: Nêu số trên mỗi -Số 10 chiếc ghế theo đúng thứ tự -HS tự làm bài -Chúng mình cùng đến với bài tập số 1/32: Nêu số trên mỗi chiếc ghế theo -HS nối tiếp gắn số đúng thứ tự - Hãy nhắc lại yêu cầu bài tập cho cô -GV đưa tranh, giới thiệu: Dãy ghế trong tranh chính là 1 dãy số. Quan sát và cho cô biết: Chiếc ghế thứ 2 có ghi số mấy? -HS nhắc lại ? Số 9 bé hơn số nào? ? Vậy ghế thứ nhất được viết số mấy? -Yêu cầu HS tự hoàn thành các ghế còn -HS lắng nghe, nối nahnh vào vở lại -HS nối tiếp lên bảng vẽ -GV cho HS nối tiếp nhau lên gắn số theo đúng thứ tự vào từng chiếc ghế -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 -HS nhắc lại yêu cầu Hoạt động 3: Vận dụng 1.Bài tập 2/SGK/33: -HS tham gia chơi theo hướng dẫn - Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to trong của GV SGK cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu -HS đọc __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
16. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh -GV yêu cầu HS đọc nhẩm các số ở phần a và nghe GV đọc: Đổi chỗ 2 số để có thứ -HS thi đọc tự từ bé đến lớn -Gọi HS lên bảng vẽ -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng: Thứ tự từ bé đến lớn là: đổi chỗ 7 và 5, 4 và 0; Thứ tự từ lớn đến bé là: đổi chỗ 9 và 7, 6 và 7, 1 và 5 2.Bài tập 3/SGK/33: - Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to trong SGK cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu -GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh Ai đúng -GV phổ biến luật chơi, cho HS chơi -GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng cuộc -Cho HS đọc lại dãy số vừa nối được Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV cho HS thi đọc đúng thứ tự từ bé đến lớn các số từ 0 đến 10 và ngược lại -GV nhận xét, tuyên dương HS -GV chốt kến thức 4. Điều chỉnh sau dạy (nếu có) ------------------------------------------------ Buổi chiều: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH SOẠN GIẢNG ---------------------------------------- __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
17. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh Thứ ba, ngày 03 tháng 10 năm 2023 Tiết 1 +2: TIẾNG VIỆT Bài 5B : x – y I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các âm đầu x, y, các tiếng, từ ngữ, các câu trong đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn, trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn thơ: “Quê Thơ” - Viết đúng ch, tr, xe lu, y bạ - Biết hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh vật trong tranh vẽ công trường xây dựng. II. Đồ dung dạy học - Tranh phóng to trang 52, mô hình (HĐ1); tranh trang 53( HĐ2C;HĐ4) - Mẫu chữ x, y. - Bảng phụ. - Vở bài tập TV, Tập viết. III. Các hoạt động dạy- học TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động HĐ1: nghe – nói Mục tiêu: HS nghe, hỏi đáp được nội dung trong tranh - HS quan sát tranh và thảo luận nhóm - Cho học sinh quan sát tranh, Gv giới đôi theo yêu cầu. thiệu: Đây là bức tranh vẽ cảnh ở công trường. Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để hỏi – đáp và nói những điều mình biết về - Các nhóm lên trình bày. cảnh vật, hoạt động, công việc của mọi + Tranh vẽ cảnh ở công trường người trong tranh. + Trong tranh có nhiều loại xe chở vật - Các nhóm trình bày. liệu xây dựng, lá cờ + Tranh vẽ cảnh ở đâu? + Lá cờ có dấu cộng đỏ biểu tượng + Ở công trường có gì? của ngành y. - HS lắng nghe. + Bạn có biết lá cờ có biểu tượng gì không __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
18. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh - Nhận xét phần trình bày của các - HS trả lời: Tiếng lu học rồi, tiếng xe nhóm. chưa học. - Tuyên dương HS. - HS nhận xét. => Tranh vẽ vừa rồi các con quan sát có - HS theo dõi. chứa tiếng khoá ngày hôm nay đó là từ - HS trả lời: Tiếng “nghề” học rồi, xe lu, nghề y (GV ghi bảng từ khoá). tiếng “y” chưa học. - Trong từ “xe lu” có tiếng nào các con - HS nhận xét. đã học, tiếng nào chưa học. - HS theo dõi. - Gọi HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV ghi tiếng “ xe” lên bảng. - Trong từ “nghề y” có tiếng nào các con đã học, tiếng nào chưa học? - HS nối tiếp nhắc lại tên bài - Gọi HS nhận xét. - GV ghi tiếng “y” lên bảng. => Vậy trong tiếng “xe” và tiếng “y” có chứa âm “x” và “y” ngày hôm nay chúng mình sẽ học đó là Bài 5B: “ x”, “y”. ( GV viết tên bài). - HS nối tiếp nhắc lại tên bài: Bài : 5A: - HS đọc nối tiếp, đồng thanh. “x”, “y”. - Tiếng “xe”. có âm “x” vần “e” và 2. Tổ chức hoạt động khám phá. thanh ngang. HĐ 2: Đọc - HS nhận xét. Mục tiêu: HS đọc được âm x, y, các tiếng - HS nhắc lại. và từ khoá có chứa âm x, y. a) Đọc tiếng, từ: * Tiếng “ xe” - GV đọc tiếng xe - HS: x - e - xe.(Cá nhân, nhóm đôi, - Bạn nào giỏi cho cô biết cấu tạo của đồng thanh) tiếng “xe”. - Âm “e” học rồi, âm x chưa học. - Gọi HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV đưa tiếng vào mô hình. - HS đọc nối tiếp, đồng thanh x e - HS quan sát. + Tranh vẽ xe lu ạ. - Cả lớp nghe cô đánh vần : x - e – xe. - HS lắng nghe. - Trong tiếng “xe”có âm nào đã học rồi, âm nào chưa học? - HS : tiếng chợ chứa âm “x” __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
19. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh - Vậy âm “x” là âm mới mà hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm - HS đọc( 3 HS), đồng thanh. “x” - HS đọc x - HS đọc nhóm, đồng thanh. - Cô mời cả lớp mình quan sát tiếp: - Tiếng y chỉ có âm y. + GV treo tranh có hình xe lu. + Tranh vẽ gì ? - HS nhận xét - GV: Xe lu là một máy được sử dụng - HS đọc nối tiếp, đồng thanh. để đầm nén đất, làm sân, đường, sân - HS lắng nghe. bay, đê điều.Và đây được gọi là “xe lu”. - HS đọc từ xe lu - HS: y.( Cá nhân, nhóm đôi, đồng - Trong từ “ xe lu” có tiếng nào chứa thanh) âm hôm nay chúng ta học? - GV gọi HS đọc lại các từ vừa học trên bảng + Tranh vẽ bác sĩ, y tá đang chăm lo * Tiếng “y” sức khoẻ cho mọi người ạ ạ. - HS đọc tiếng y - HS lắng nghe. - Bạn nào giỏi cho cô biết cấu tạo của tiếng “y”. - Gọi HS nhận xét. - GV đưa tiếng vào mô - HS đọc nhóm, đồng thanh. hình. - HS : tiếng y có âm “y” y - Tiếng y chỉ có âm y. Vậy âm y là âm - HS đọc( 3 HS), đồng thanh. mới hôm nay chúng ta học. Cả lớp nghe - HS: âm x - y cô phát âm “y”. - 2 HS đọc, cả lớp đọc ĐT. - HS đọc y - HS lắng nghe - Cô mời cả lớp mình quan sát tiếp: + GV treo tranh có hình về ngành y. + Tranh vẽ gì ? - HS quan sát. - GV: Đây là bức tranh vẽ các bác sĩ, y tá đang chăm sóc sức khoẻ cho mọi - HS lắng nghe, theo dõi. người bằng cách nghiên cứu, chuẩn đoán và chữa trị bệnh tật. Các con thấy lá cờ có dấu cộng màu đỏ chính là biểu tượng của nghề y. - HS đọc từ nghề y __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024
20. Trường TH Cẩm Minh________________________________Gv: Lê Thị Minh - Trong từ “nghề y” có tiếng nào chứa âm hôm nay chúng ta học? - GV gọi HS đọc lại các từ vừa học trên - 2 HS đọc. bảng - HS ghép. - Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp - HS trả lời: Con ghép âm“x” trước mình 2 âm mới gì nào? sau đến âm “a”. - Gọi HS đọc lại các từ trên bảng. - HS lắng nghe. * Tiếp theo cô sẽ giới thiệu cho lớp - HS giơ bảng. mình chữ “ x” - “ y” in thường và - HS đọc bài nối tiếp. “ X” - “ Y” in hoa. - HS ghép nối tiếp các tiếng. - GV treo chữ, giới thiệu b) Tạo tiếng mới. * GV cho HS giải lao => Cô đã giới thiệu với lớp mình 2 âm mới “x”, “ y”, các tiếng và từ khóa giờ + VD: xẻ, ý, ỷ. cô mời lớp mình cùng nhìn lên bảng.( - HS đọc GV treo 2 bảng phụ trong sgk) + HS đọc trong nhóm đôi. x a xa y ̷ - HS đọc. x e ˀ y ˀ - HS lắng nghe. - Trên đây là cấu tạo của các tiếng đã biết âm đầu , phần vần, phần thanh yêu - HS lắng nghe cầu chúng mình sẽ ghép các tiếng của nó. - Gọi 2 HS đọc tiếng đã biết : “xa” Yêu - HS chơi trò chơi: xe cẩu, xích lô, y cầu HS ghép nhanh tiếng “xa” vào tá bảng con. - Con đã ghép tiếng “xa” như thế nào? - GV nhận xét. - Cho HS giơ bảng kiểm tra. - Gọi HS đọc bài nối tiếp tiếng “xa” - Cô thấy lớp mình ghép tiếng “xa” rất tốt bạn nào ghép cũng đúng.....Bây giờ tương tự như thế cô yêu cầu mỗi dãy bàn sẽ ghép một tiếng nối tiếp đến hết. + Sau khi ghép xong các con hãy đọc các tiếng mình vừa ghép được cho nhau nghe - HS đọc cá nhân các tiếng đã tạo được. __________________________________________________________________ Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Lớp 1A Năm học: 2023 - 2024