Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huyền

1. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 TUẦN 4 Thứ Hai, ngày 09 tháng 9 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: CHÀO CỜ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG CỦA EM, LỚP CỦA EM I. Yêu cầu cần đạt: Sau các hoạt động, HS có khả năng: - Để tâm quan sát khung cảnh của trường, lớp mình. - Nhớ được một số nơi quan trọng trong trường như phòng đa năng, phòng y tế, thư viện, nhà bếp, nhà vệ sinh, - Nhớ được tên lớp, tên cô giáo và vị trí lớp mình. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Quả chuông, Tivi; thẻ từ ghi tên lớp, trường, bóng gai, vòng tay nhắc việc, tờ bìa thu hoạch, túi to bằng vải (màu đen). - Học sinh: SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tham gia chào cờ đầu tuần. - HD HS tham gia lễ chào cờ - HS tham gia Hoạt động 2: 1. Khởi động: Làm quen với các “Trợ lý” - HS ra sân tham gia chào cờ đầu của HĐTN tuần - GV đưa túi vải (bên trong có quả chuông, bóng gai, thẻ từ, vòng tay, tờ bìa thu hoạch) , - Hs lắng nghe và quan sát. giới thiệu: Đây là túi trải nghiệm, Thử xem chúng ta có những “trợ lý” đắc lực nào trong HĐTN lớp 1 nhé. - Gv hướng dẫn cách sử dụng của các đồ vật: + Bóng gai: khi bắt được bóng, nói từ khóa thật ngắn gọn và thật nhanh rồi tung lại cho GV. - Hs quan sát các đồ vật và ghi + Thẻ từ là trợ lý lưu giữ những từ khóa quan nhớ. trọng. + Tờ bìa thu hoạch giúp hs thực hiện nhiệm vụ được giao về nhà, khi cần vẽ hoặc ghi lại điều gì. + Vòng tay nhắc việc: khi đeo vòng tay vào sẽ phải nhớ những việc đã tự hứa với bản GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
2. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 thân sẽ làm ở nhà. + Quả chuông: dùng đề nhắc rằng thời gian sắp hết. 2. Khám phá chủ đề: Hoạt động 1: “ Kể về lễ khai giảng của trường em” Mục tiêu: HS hiểu việc tham gia một hoạt động, một sự việc cần sử dụng tất cả các giác quan, từ đó có nhiều cảm xúc, suy nghĩ mới. - Gv đặt câu hỏi và dùng bóng gai tung cho 5 học sinh để nhận câu trả lời. + lưu ý hs: chỉ nói lên sự vật bằng từ khóa ngắn gọn, mỗi người nói một sự vật, hiện tượng - Hs lắng nghe. - Gv tung bóng gai và nêu lần lượt nêu các - Hs nhận được bóng gai trả lời. câu hỏi: - Em nhìn thấy những gì ở lễ khai giảng? - Các anh chị, thầy cô, .. - Em nghe thấy những âm thanh gì ở lễ khai - Tiếng trống khai trường, . giảng? - Em thấy thế nào? Vui? Buồn? Lo lắng? Dễ - Em cảm thấy vui, hồi hộp, chịu? Sợ hãi? Kết luận: Khi dự lễ khai giảng, em cần quan sát, lắng nghe để có những cảm xúc của riêng mình. 3. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe. - Nhắc HS ghi nhớ những trình tự của một - HS thực hiện. buổi chào cờ, cách thực hiện các hoạt động. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI 1A: A – B (Tiết 1 + 2) I. Yêu cầu cần đạt; - Đọc đúng âm a, b; đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh. - Viết đúng a, b, bà. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
3. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 - Nói được các tiếng, từ hoặc tên các con vật chứa a, b. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; Bài giảng điện tử; Tranh phóng to HĐ 1, HĐ 4 - Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập một - Vở tập viết 1, tập 1 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. HĐ Khởi động HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh và tìm nhanh những con + Làm việc nhóm đôi: vật được vẽ trong tranh? - Các con thấy trong tranh vẽ gì? - Bạn A : Bạn thấy trong tranh có con gì? - Bạn B : Cá, ba ba,( các con vật dưới nước) - Bạn A: Gà, bò, bê (các con vật trên bờ) - Môi trường sống ở đâu? - 2HS kể trước lớp. - Nhận xét – tuyên dương - HS nêu. - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS lắng nghe 2. Hoạt động khám phá - HS nhắc lại HĐ 2: Đọc a. Đọc, tiếng, từ: - GV làm mẫu: Viết chữ bà lên bảng: Đánh vần- đọc trơn tiếng bà -HS lắng nghe - Giới thiệu chữ a,b in thường và in hoa - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn tiếng trong sách. bà b. Tạo tiếng mới: - HS lắng nghe. - Làm mẫu đưa tiếng ba vào mô hình: Âm đầu Vần Thanh Tiếng b a b - Cá nhân: ghép tiếng theo thứ tự các b a ? dòng, đọc trơn tiếng ghép được ba, bà, bã, Cả lớp: Nghe gv yêu cầu: đính thẻ chữ ba, bá. bà, bã, bá vào bảng phụ. - Nhóm : Cùng đọc trơn các tiếng ghép - Nhận xét – tuyên dương được 2-3 lần c. Đọc hiểu - 4 hs nhận thẻ và đính vào bảng. - Nhìn tranh đọc từ ngữ phù hợp với mỗi hình. - HS lắng nghe. - Hình 1 vẽ con gì? - Hình 2 thấy gì? - Luyện đọc cả lớp GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
4. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 - Con ba ba - GV nhận xét. - Ba bà * Giải lao: Hát - Luyện đọc nhóm đôi: Đọc trơn ba ba và - GV cho HS đọc các từ, tiếng trong SGK. sửa lỗi. - GV nhận xét - Đính đúng từ ngữ dưới tranh. 3. Hoạt động luyện tập - Hát HĐ 3. Viết - HS đọc cá nhân. - Hướng dẫn cách viết chữ a, b cách nối ở - HS lắng nghe. chữ ba và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a; HD viết số 0. * Chữ a: Chữ a cấu tạo gồm 2 nét: nét - HS quan sát. cong kín và móc ngược phải. + Cách viết: - Nét 1: cong kín Đặt bút dưới đường kẻ 3 một chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái). - Nét 2: móc ngược phải Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên đường kẻ 3 viết nét móc ngược phải sát nét cong kín đến đường kẻ 2 thì dừng lại. * Chữ b: + Cấu tạo: Nét viết chữ b là kết hợp của hai nét cơ bản đó là khuyết xuôi và móc ngược phải có biến điệu. Cuối nét chữ b kéo dài rồi lượn vào, tạo vòng xoắn nhỏ. + Cách viết: Đặt bút trên đường kẻ 2, viết nét khuyết xuôi. Đầu nét khuyết chạm vào đường kẻ 6, nối liền với nét móc ngược phải. Chân nét móc chạm đường kẻ 1, kéo dài chân nét móc tới đường kẻ 3 thì lượn sang trái. Tới đường kẻ 3 thì lượn bút trở lại sang phải, tạo vòng xoắn nhỏ ở cuối nét. Dừng bút ở gần đường kẻ 3. - Cách viết số 0: Độ cao: 4 li ( 5 đường kẻ ngang) + Số nét: 1 nét. Nét viết chữ số 0 là nét cong kín (chiều cao gấp đôi chiều rộng). * Cách viết số 0: Đặt bút phía dưới đường kẻ 5 một chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái). Dừng GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
5. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 bút ở điểm xuất phát. Chú ý: Nét cong kín có chiều cao gấp đôi chiều rộng. - GV viết mẫu – nêu quy trình viết. - Yêu cầu HS viết vở ô li - Nhận xét – tuyên dương những bài viết đúng - HS lắng nghe, quan sát GV viết mẫu. 4. Hoạt động vận dụng - Viết vở ô li HĐ 4. Nghe – nói - HS lắng nghe. - Hỏi – đáp: Nói tiếng chứa a, tiếng chứa b. - Nhóm đôi: Đây là cái gì? - HS thực hiện hỏi – đáp. + Đây là cái lá. - Nhận xét – tuyên dương + Đây là quả cà - GV nhận xét tiết học + Đây là quả bí -Chuẩn bị bài :1B : Bài c,o - HS lắng nghe. -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe - HS lắng nghe. - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN ĐẾM ĐẾN 10 I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh biết đếm thành thạo một nhóm vật có đến 10 vật. - Học sinh biết trả lời câu hỏi “Có bao nhiêu?”. - Xác định đúng đối tượng cần đếm.Thuộc thứ tự đếm đến 10. - Đếm không bỏ sốt, không lặp lại. - Biết trả lời câu hỏi “Có bao nhiêu?”. - Thuật ngữ: Bao nhiêu? Đếm. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; SGK, VBT, BĐD; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
6. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 (Hoạt động chung cả lớp) - GV hỏi H: Phòng học của lớp mình có bao nhiêu - HS trả lời câu hỏi “Có ”. cửa sổ? H: Em làm gì để biết được phòng học của lớp mình có ... cửa sổ? H: Tay trái của em có bao nhiêu ngón - HS quan sát, lắng nghe tay? - GV hướng HS tới nhận biết vấn đề: muốn biết “có bao nhiêu ...” thì phải “đếm”. - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại đề bài 2, HĐ khám phá (Cá nhân hoặc cặp đôi) 1. HS đếm đến 4, nhận biết rằng muốn biết “có bao nhiêu” thì phải đếm hết, mỗi vật chỉ được đếm một lần (không bỏ sót vật nào, không lặp lại). - GV yêu cầu HS quan sát và đếm – trả - HS quan sát tranh, chú ý quan sát kĩ lời câu hỏi. con voi và tự trả lời từng câu hỏi “Con voi có bao nhiêu cái vòi?”, - GV theo dõi xem HS nào biết đếm, HS “Con voi có bao nhiêu cái tai?”, nào lúng túng khi đếm và có thể hướng “Con voi có bao nhiêu cái chân?”, dẫn ngay cho những HS đó. “Có bao nhiêu bó mía cạnh con voi?”. - Yêu cầu HS đếm - HS đếm số vòi, số tai, số bó mía, số chân voi trước cả lớp - GV nhận xét. 2. GV cho HS đếm đến 10, nhận biết ràng muốn biết “có bao nhiêu” thì phải đếm hết (không bỏ sót vật nào) và mỗi vật chỉ được đếm một lần (không lặp lại). - GV đọc tiếp bài thơ vui - GV xác nhận kết quả đúng bằng việc - HS nghe GV đọc bốn câu đầu tiên đọc những câu thơ trả lời: của bài thơ, theo dõi tay GV chỉ trên Có năm chú khỉ trên cây cao. tranh và đếm. Đây chính là việc xác Có sáu cô bướm đang bay lượn. nhận kết quả đúng của hoạt động 1. Có bảy bông hoa nở trong vườn. Có tám con vật ở dưới đất. Có chín quả chuối để ở đây. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
7. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 Có mười quả đỏ ở trên cây. 3. HĐ luyện tập 1. (Hoạt động cặp đôi) - GV cho HS đọc các số đếm từ 1 đến 10 - HS tự đếm và trả lời đúng thứ tự. Mỗi cặp một HS đọc và HS kia theo dõi, nếu thấy bạn đọc sai thì nhắc, rồi đổi lại vai trò. - Mời HS nhận xét - HS khác nhận xét đúng hay sai. - GV nhận xét - HS lắng nghe. 2. (Hoạt động cá nhân) - “Có bao nhiêu hình tam giác màu đỏ trong bộ đồ dùng học toán của em?”, - GV yêu cầu HS xác định đúng đối - HS xác định đối tượng để đếm. tượng đếm các hình tam giác màu đỏ trong bộ đồ dùng học toán), đếm đúng (đọc đúng thứ tự các số đếm, đếm không bỏ sót và không lặp lại). - GV đọc câu hỏi và yêu cầu HS đọc - 1 Học sinh đếm - 1 HS theo dõi - GV theo sát từng HS xem có xác định - HS tự đếm thành lời, trả lời câu đúng là chỉ đếm các hình tam giác màu hỏi. đỏ không, có đọc đúng thứ tự các số đếm không, ... - GV mời HS thực hiện trước lớp. - HS được chỉ định thực hiện trước - GV xác nhận kết quả đúng, khen các HS lớp. HS khác nhận xét. học tốt. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS về đếm từ 1 đến 10 cho gia - HS thực hiện đình cùng nghe. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc được các chữ a, b, o ,c. - HS viết được chữ và chữ ghi tiếng bà, cò, cá. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
8. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Vở ô li; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Khởi động - HS hát - HS hát - HS nghe GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe II. HĐ Luyện tập: - HS nghe GV liên hệ - Giới thiệu bài - HS nhắc lại và ghi đề. 1. Viết bảng con - GV đọc, hướng dẫn cách viết cho HS - HS viết bảng con viết: a, b, o ,c, bà, cò, cá. - GV quan sát, giúp đỡ HS - Yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại (cá nhân) -HS nghe GV nhận xét, sửa lỗi. - HS lắng nghe 2. Đọc bài ở SGK - GV cho HS đọc lại: ba ba, ba bà; Bà - HS đọc cá nhân có cà. Bà có cá. - GV nhận xét - HS lắng nghe - Hôm nay em được ôn lại âm nào? - HS trả lời - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe -Về đọc bài cho bố mẹ nghe nhé. - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN Giới thiệu thư viện I. Yêu cầu cần đạt: - Thư viện là nơi mang lại cho trẻ nhiều lợi ích ngoài mục đích đọc sách. Thư viện cần tạo cơ hội thuận lợi nhất cho trẻ em phát triển các tiềm năng của mình một cách toàn diện. Đó là không gian học tập đa chức năng với các góc hoạt động khác nhau như: góc đọc, góc nghiên cứu, góc sáng tạo, góc nghệ thuật, góc nghe, góc trò chơi giáo dục, GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
9. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 II. Thành phần tham gia: - học sinh; - Giáo viên phụ trách lớp; - Giáo viên thư viện. III. Nội dung sinh hoạt: HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH GIÚP (CÙNG) HỌC SINH ĐỌC SÁCH Ở NHÀ * Trẻ thích đọc sách khi: - Cha mẹ đọc sách với con thường xuyên. - Cha mẹ dành thời gian kể cho trẻ những câu chuyện và đặt câu hỏi cho trẻ. - Cha mẹ dùng đồ chơi và trò chơi minh họa để làm câu chuyện trở nên sống động hơn. - Trẻ hiểu được rằng cha mẹ chúng thích đọc sách và cha mẹ sẽ là tấm gương tốt trong việc đọc sách cho các con. - Cha mẹ dành thời gian nói chuyện về những địa điểm và nhân vật trong truyện. * Phụ huynh giúp trẻ đọc sách ở nhà thế nào? - Cần tập đọc to câu chuyện trước. - Đọc rõ với tốc độ vừa phải. - Làm cho giọng đọc thêm phần kịch tính, ví dụ như giọng run rẩy khi nhân vật sợ hãi hoặc giọng giận dữ khi nhân vật giận dữ. - Cố gắng sử dụng nhiều giọng đọc có sắc thái khác nhau cho các nhân vật khác nhau. - Có thể đọc lại câu chuyện khi nào trẻ còn thích nghe. Trẻ em thường thích sự lặp đi lặp lại. - Để cho trẻ đọc lại câu chuyện một mình (những tháng cuối của lớp 1). - Thảo luận về câu chuyện - các sự kiện và nhân vật và đặt những câu hỏi như: "Con nghĩ là chuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo? Tại sao con nghĩ là họ lại làm như vậy?"... 2. Góc sinh hoạt của HS – GV: - GV (+ GV thư viện) ngồi đọc truyện cho các em nghe trong lúc Ban giám hiệu trao đổi với phụ huynh. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 3: LUYỆN TOÁN GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
10. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - - HS rèn luyện kĩ năng đếm đến 10 - Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung chú ý lắng nghe, quan sát, góp phần phát triển năng lực tự chủ, tự học và giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: - Bảng, VBT III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động: Hoạt động khởi động - GV cho HS hát một bài - HS hát II. Bài mới: - GV giới thiệu - ghi đề bài - HS nhắc lại đề bài HĐ1: Ôn lại cách đếm số. - GV cho HS ôn lại cách cộng ba số - HS đọc lại (cá nhân) - GV nhận xét - HS lắng nghe HĐ2: luyện tập. - GV cho HS nghe hát bài đếm số. - YC HS nêu số nối tiếp. III. Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS đọc lại các số từ 1 đến - HS nghe và hát theo đồng thời 10. thực hiện đếm số bằng ngón tay. - GV nhận xét tiết học - HS nêu nối tiếp. ĐT - Nhắc HS về nhà xem lại bài - HS đọc - HS lắng nghe - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ******************************** Thứ Ba, ngày 10 tháng 9 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 1B: c – o (Tiết 1 + 2) I. Mục tiêu: - Đọc đúng âm c,o; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, câu. Hiểu nghĩa từ ngữ và nội dung câu đọc qua tranh. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
11. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 - Viết đúng c, o, cò. - Nói được các tiếng từ các vật chứa c, o. - Biết hỏi – đáp với bạn bè và người thân về những con vật tên có chữ c, o. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh phóng to HĐ 1, HĐ 4 - Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập một. - Vở tập viết 1, tập 1. III. Các hoạt động dạy – học: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh I. Khởi động: HĐ 1: Nghe – Nói: - Quan sát tranh của HĐ1 hỏi – đáp về tên các - Làm việc nhóm đôi: Hỏi - đáp con vật và hoạt động của chúng được vẽ trong + Bạn A : Con vật nào đang bay trên bờ tranh. ruộng? + Bạn B : Con cò + Bạn A: Mỏ cò cặp con gì? + Bạn B: Mỏ cò cặp con cá. - Yêu cầu HS hỏi – đáp trước lớp. - 2HS kể trước lớp - Nhận xét – tuyên dương - GV viết tên bài lên bảng - Đọc tên bài nối tiếp II. Bài mới: 1. HĐ khám phá HĐ 2: Đọc: a. Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu: Viết chữ cá lên bảng: Đánh -HS lắng nghe vần- đọc trơn tiếng cá: cờ - a – ca – sắc - cá - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn tiếng - GV làm mẫu: Viết chữ cò lên bảng: Đánh cá, cò. vần- đọc trơn tiếng cá: cờ - o – co – huyền – - HS đọc trơn: cá, cò (cá nhân - dãy) cò. - GV chỉ HS đọc trơn: cò, cá; cá, cò; cò, cá. - HS đọc cả lớp - Giới thiệu chữ c,o in thường và in hoa trong - HS lắng nghe. sách. b. Tạo tiếng mới: -Làm mẫu đưa tiếng cà vào mô hình: - Nhóm : Tìm tiếng theo thứ tự các dòng, Âm đầu Vần Thanh Tiếng đọc trơn tiếng tìm được. C a \ cà + Nhóm 1: Đính ca, cà, cá.. C a + Nhóm 2: Đính bò, bó, bỏ.. - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ ca, - Đại diện các nhóm luyện đọc các tiếng cà, cá, cả, cã, cạ 2-3 lần. - Tiếng bo tương tự GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
12. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 - Yêu cầu HS luyện đọc. - HS lắng nghe. - Nhận xét – tuyên dương - Đọc từ dưới hình 1: cỏ. c. Đọc hiểu - HS thảo luận và nhận xét biết hình 2 vẽ - Con thấy gì ở hình 1? cây cọ, hình 3 vẽ con bò đọc từ dưới các - Trao đổi nhóm: hình ( cọ, bò) 3. HĐ luyện tập: HĐ 3. Viết - Hướng dẫn cách viết chữ c,o cách nối ở chữ - HS quan sát – lắng nghe. co và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a. - Thực hành viết trên không * Chữ c: Cấu tạo: Là nét cong trái (nét cơ bản) - Viết bảng con Cách viết: Đặt bút dưới đường kẻ số 3 một - Viết vở ô li chút, viết nét cong trái, đến giữa khoảng đường kẻ 1 và 2 thì dừng lại. * Chữ o: Là một nét cong kín. Cách viết: Đặt bút dưới ĐK 3 một chút, viết nét cong kín từ phải sang trái, dừng bút ở điểm đặt bút (nét cong kín cần cân đối, độ rộng hẹp hơn độ cao 3/4) * Số 1: Cao 4 li Gồm 2 nét: Nét 1: Thẳng xiên; Nét 2: Sổ thẳng. Cách viết; Nét 1: Đặt bút ở ĐK4 viết nét thẳng - HS viết: c, o, co; 1 xiên; đến ĐK 5 thì dừng lại; - Chia sẻ và sửa lỗi sai Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét sổ thẳng dừng xuống phía dưới; đến ĐK 1 thì dừng lại. - Đi chợ về - GV lưu ý nét nối giữ chữ c và o, số 1 - Nhìn thấy các thứ bà cầm ở tay - GV nhận xét. - Đọc trơn 2 câu theo gv ( 2-3 lần) 4. HĐ vận dụng: - Thi đọc truyền điện từng câu HĐ 4. Đọc - Nhóm cùng luyện đọc trơn 2 – 3 lần - Đoán xem trong tranh người bà đi đâu về? - Cá nhân đọc và sửa lỗi H: Vì sao em biết điều đó? - Cả lớp từng nhóm đọc 2 câu - GV đọc mẫu 2 câu và nghỉ hơi sau mỗi câu. - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS thi đọc. - HS đọc lại. - HS lắng nghe. - HS thực hiện - Nhận xét – tuyên dương GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
13. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 III. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Tập viết. - Về nhà đọc lại bài cho bố, mẹ nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------ TIẾT 3 TỰ NHIÊN XÃ HỘI CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH BÀI 1: GIA ĐÌNH CỦA EM ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là gia đình . Gia đình là tổ ấm của của em, nơi đó có ông bà , cha mẹ những người thân yêu nhất của mình. 2. Kĩ năng: - HS biết tự giới thiệu về bản thân của mình: tên, tuổi, sở thích, khả năng của bản thân. - HS kể được tên những người thân trong gia đình với các bạn trong lớp . - HS sử dụng được từ ngữ thể hiện cách xưng hô phù hợp với mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong gia đình - HS biết kính yêu ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình 3. Thái độ : Yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình . ❖ Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành vi: biết yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ người thân - Nhận thức được tầm quan trọng của người thân trong gia đình; diễn đạt ngắn gọn thông tin về bản thân. - Tìm hiểu những hành động thể hiện sự quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giới thiệu một số thông tin về gia đình mình. II. Chuẩn bị: + Chuẩn bị của GV: - Tranh ảnh minh họa; Bài hát Ba ngọn nến lung linh, Ba thương con;bảng tương tác; máy chiếu ; tivi, ( tùy điều kiện địa phương, .) + Chuẩn bị của HS: - Tranh vẽ về hình ảnh về những người thân trong gia đình mình. III. Các hoạt động dạy - học: GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
14. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Khởi động: - Cho HS nghe, hát theo bài hát “Ba ngọn nến - HS nghe, hát theo bài hát lung linh”. “Ba ngọn nến lung linh”. - GV hỏi: Gia đình bạn nhỏ trong bài hát có - Ba, mẹ, con những ai? - Vậy trong gia đình em có những ai? - HS kể về gia đình mình - GV nhận xét, tuyên dương Kết luận: Gia đình thường có ông bà, cha mẹ và con cái. (GV tùy tình hình của HS trong lớp sẽ có xử lý tình huống sư phạm tránh lời nói - HS lắng nghe làm tổn thương cho HS) Dẫn dắt HS cùng tìm hiểu kĩ thêm gia đình qua bài “Gia đình của em” Hoạt động 2: Khám phá: a) Quan sát và khai thác nội dung hình 1 *Hoạt động cặp đôi: - GV cho từng cặp HS quan sát hình 1, trả lời - HS thảo luận cặp đôi và trả câu hỏi: Gia đình các bạn trong hình có những lời câu hỏi ai? Họ đang làm gì? - Đại diện một số cặp lên trình bày - Mời đại diện một số cặp đôi lên trình bày + Gia đình ở hình 1 có bố, mẹ, và hai con; + Bố đang tập xe đạp cho chị, mẹ đang chơi cùng em bé; +Em bé cùng mẹ đang nhìn chị đi xe đạp và reo mừng. - HS khác bổ sung. - GV nhận xét phần trình bày của các nhóm. Đặt thêm câu hỏi để khai thác những biểu đạt - HS trả lời. tình cảm của các thành viên trong gia đình như: - HS bổ sung. + Vẻ mặt của bạn gái tỏ ra lo sợ hay vui thích? - HS nhận xét. + Vẻ mặt của bố đang nghiêm trang hay chăm chú? + Vẻ mặt và lời nói của mẹ tỏ ra âu lo hay vui mừng? + Vẻ mặt và tiếng reo của em bé biểu hiện sự - HS lắng nghe. thích thú hay sợ hãi? GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
15. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 - GV nhận xét phần trả lời của HS Chốt tranh 1: Trong gia đình có ba , mẹ, chị và em. Ba, mẹ rất quan tâm và chăm sóc hai chị em. - GV dẫn dắt: Ngoài những việc làm quan tâm - HS thảo luận nhóm 4 và trả chăm sóc trên thì các thành viên trong gia đình lời câu hỏi. còn làm gì để thể hiện tình yêu thương đối với - Đại diện một số nhóm lên nhau cô cùng các em sẽ quan sát nội dung của trình bày. hình 2. + Gia đình trong hình có ông, b) Quan sát và khai thác nội dung hình 2 bà, bố, mẹ, con trai và con gái; *Hoạt động nhóm 4: + Mẹ đang chải tóc cho con - GV cho HS làm việc theo nhóm: quan sát gái; bà đang đọc truyện cho hình 2, trả lời câu hỏi: Gia đình các bạn trong cháu trai; bố đang mời bà hình có những ai? Mọi người đang làm gì? uống nước (hoặc đưa cốc nước cho bà); ông đang trò chuyện - Mời đại diện một số nhóm chia sẻ nội dung với cháu gái. hình 2 trước lớp - HS trả lời. - HS bổ sung. - HS nhận xét. - GV nhận xét phần trình bày của các nhóm. - GV đưa ra một số câu hỏi mở rộng: + Tình cảm giữa các thành viên trong gia đình - HS lắng nghe. với nhua như thế nào? + Chi tiết nào trong hình chứng tỏ cháu trai rất yêu quý, gần gũi với bà? (tựa và ôm tay bà). + Việc làm và vẻ mặt của bố thể hiện điều gì? - Cả lớp tham gia trò chơi (bố quan tâm, chăm sóc bà) + Việc làm và vẻ mặt của mẹ biểu hiện điều gì? (mẹ rất yêu thương và chăm sóc con) + Tình cảm của ông Chốt tranh 2: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em là những người thân trong gia đình. Mọi người trong gia đình yêu thương và chăm sóc nhau. c) Liên hệ gia đình của mình: - HS lắng nghe. Trò chơi giai điệu yêu thương: GV bật bài hát cho HS chuyền bông hoa. Khi nhạc dừng, bông GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
16. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 hoa được chuyền đến tay bạn nào thì bạn đó đứng lên kể về gia đình của mình. - GV nhận xét. * Lưu ý: Đối với những HS có hoàn cảnh đặc biệt như mồ côi cha mẹ hiện đang sống với ông bà hoặc người thân thì GV tránh những lời nói làm các em tủi thân, và dùng những lời nói động viên và an ủi các em. - GV kết luận và giáo dục HS về nhà hãy thể hiện những hoạt động để bày tỏ tình yêu thương đối với những người thân trong gia đình. Chuẩn bị các hình ảnh về gia đình của mình để chuẩn bị cho tiết sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 4 TOÁN SỐ 1, SỐ 2, SỐ 3 I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được những nhóm có số lượng 1, 2, 3. - Đọc, viết được các chữ số 1, 2, 3. * Yêu cầu: a) Kiến thức: - Hình thành khái niệm số: mỗi số 1, 2, 3 là số lượng của một nhóm vật. Đọc, viết số. -Thực hành xác định số lượng vật của một nhóm; lấy đúng số lượng vật đã định trước. - Nhận biết số lượng của một nhóm có 1, 2, 3 đổ vật và những số lượng đó được viết là 1, 2, 3. b) Kĩ năng: - Biết nối mỗi nhóm vật với một số. - Đọc, viết được các số 1, 2, 3. - Lấy được một số lượng 1 hoặc 2 hoạc 3 đồ vật. - Thuật ngữ: số 1, số 2, số 3 II. Chuẩn bị: - SGK, VBT, BĐD. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
17. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra: - GV tổ chức kiểm tra đồ dùng học tập HS - Kiểm tra đồ dùng học tập cá nhân. - GV nhận xét. II- Bài mới - HS lắng nghe. 1. HĐ khởi động: - GV giơ tay và hỏi có bao nhiêu? “Cô giơ bao nhiêu ngón tay?” HS trả lời “một ngón tay" “Cô giơ bao nhiêu cánh tay?’’ “một cánh tay” - GV giới thiệu với HS rằng từ “một" là chỉ số lượng (như số lượng ngón tay giơ lên, số - HS lắng nghe lượng cánh tay giơ lên,...). - GV giới thiệu: Bài học hôm nay là về số một, số hai, số ba. 2. HĐ khám phá: (Cá nhân hoặc cặp đôi) - GV cho HS tranh của mục Khám phá trong SHS lên đế cả lớp cùng theo dõi khi thảo - HS quan sát luận chung. a. Nhận biết số lượng “một”, viết số 1 và cách đọc. - GV cho HS quan sát tranh SGK và hỏi: “Có bao nhiêu chiếc cặp sách?”, "Có bao nhiêu chiếc hộp bút?”, - HS được chỉ định trả lời lần lượt các câu “Có bao nhiêu hình vuông màu vàng?”. hỏi trên. HS khác nhận xét. - GV giới thiệu số lượng mỗi nhóm đồ vật ở - HS nói và đọc vài lần theo tay GV chỉ: đây đều là “một" và đều được viết là 1, được “Một chiếc cặp sách", “Một chiếc hộp đọc là “một". bút”, “Một hình vuông màu vàng", “một” b. Nhận biết số lượng “hai”, viết số 2 và (hay “số một”). cách đọc. - HS nói và đọc theo GV chỉ - Các bước tương tự như mục 1 với cột thứ hai của tranh. c. Nhận biết số lượng “ba”, viết số 3 và GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
18. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 cách đọc. - HS nói và đọc theo GV chỉ - Các bước tương tự như mục 1 với cột thứ ba của tranh. - GV nhận xét 3. HĐ luyện tập: a. (Hoạt động chung cả lớp với GV) - GV YC Mỗi HS lấy ra ba thẻ số - HS lắng nghe. - GV gắn trên bảng một hoặc hai hoặc ba đồ vật - GV HS được chỉ định lên gắn thẻ số cạnh nhóm vật và khẳng định mình gắn số đúng. - HS lấy ra ba thẻ số: 1, 2 và 3 - HS giơ thẻ số thích hợp b. (Cá nhân) HS thực hiện HĐ1 trong SHS - GV cho HS HS nhận biết yêu cầu của HĐ1 - HS đếm số vật để khẳng định mình gắn qua mẫu, tự thực hiện HĐ1. GV theo sát từng thẻ số đúng rồi đọc số. HS để kịp thời hướng dẫn: đếm để biết số - Cả lớp đọc số. lượng. GV xác nhận kết quả đúng. c. (Cá nhân) HS tập viết số 1, số 2, số 3. - GV viết mẫu số 1 lên bảng: điểm bắt đầu, - HS được chỉ định lên thực hiện trước lớp: đếm và nói số lượng mỗi nhóm vật rồi chỉ hướng viết mỗi nét trên số 1. tay vào số. HS khác nhận xét, * Số 1: Cao 4 li Gồm 2 nét: Nét 1: Thẳng xiên; Nét 2: Sổ - HS “viết lên không khí” để thuộc hướng thẳng. viết số, sau đó dùng ngón trỏ tay phải đặt Cách viết; Nét 1: Đặt bút ở ĐK4 viết nét lên điểm bắt đầu và tô theo số mẫu. thẳng xiên; đến ĐK5 thì dừng lại; Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét sổ thẳng dừng xuống phía - HS tự viết số vào trong vở. dưới; đến ĐK1 thì dừng lại. - GV thực hiện HD viết số 2, số 3 tương tự. * Số 2: Cao 4 li. - Gồm 2 nét: Nét 1: Là kết hợp của hai nét cơ bản: cong trên và thẳng xiên. Nét 2: Thẳng ngang - Cách viết: Nét 1: ĐB trên ĐK4 viết nét thẳng xiên (từ trên xuống dưới, từ phải sang trái); đến ĐK1 thì dừng lại. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
19. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang (trùng ĐK1) bằng độ rộng của nét cong trên. * Số 3: - Gồm 3 nét: Nét 1: thẳng ngang; Nét 2: Thẳng xiên; Nét 2: Cong phải - Cách viết: Nét 1: ĐB trên ĐK5, viết nét thẳng ngang (trùng ĐK5) bằng một nửa chiều cao thì dừng lại; Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên; đến khoảng giữa ĐK3 và 4 thì dừng lại. Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, chuyển hướng bút viết nét cong phải xuống đến ĐK1 rồi lượn lên; tới ĐK2 thì dừng lại. - GV nhận xét d. (Cá nhân) HS thực hiện HĐ2 trong SHS. GV nói cho HS yêu cầu của HĐ - GV đánh giá từng HS về kĩ năng đếm. xác định số lượng và viết số - Yêu cầu HS trình bày. - GV cho HS viết vở - GV nhận xét - HS lắng nghe 4. HĐ vận dụng: (Cá nhân) GV YC HS lấy đủ số hình vuông - HS nhắc lại yêu cầu đó. Với mỗi nhóm màu vàng (lần lượt là 1,2. 3) rồi xếp vào bảng vật, HS tự đếm và viết số vào bảng con, con theo cột giơ lên để GV xem - GV yêu cầu HS chỉ vào từng cột và đọc số. Hoạt động này chốt lại bài học - HS được chỉ định trình bày kết quả thực hiện trước lớp. HS làm sai thi đếm lại các vật của nhóm, viết lại số trên bảng con. - HS viết số lượng mỗi nhóm vào vở. - GV nhận xét. - HS lắng nghe - GV giới thiệu cho HS biết tương ứng với số ô vuông mỗi cột là một số. (GV gợi mở để HS nhận biết số 1 là nhỏ nhất, số 3 lớn nhất; GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
20. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 - 2025 số 3 lớn hơn số 2 và 1, .) III- Củng cố - dặn dò: - HS chỉ vào từng cột và đọc số - GV nhận xét tiết học. - Nhắc nhở HS về làm bài tập trong VBT. - Chuẩn bị trước bài Số 4, số 5. - HS lắng nghe. - HS tìm hiểu - HS lắng nghe - HS thực hiện. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT Bài 1C: Ô - Ơ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng âm ô,ơ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng ô,ơ,cô, cờ -Nói được các tiếng từ các vật chứa ô,ơ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên:Tranh phóng to HĐ 1, HĐ 2, HĐ 4 - Học sinh:VBT Tiếng Việt, Tập một - Vở tập viết 1, tập 1 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói Cá nhân:Bức tranh vẽ lễ chào cờ Quan sát tranh của HĐ1: Bức tranh này vẽ cảnh Và quan sát lá cờ, thầy cô và hs gì? Nhóm đôi: lên bảng chỉ vào từng chi Làm việc cá nhân và nhóm đôi: tiết và hỏi nhau: GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B