Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Lệ Giang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Lệ Giang

1. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** TUẦN 15 Thứ Hai, ngày 16 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ - ĐỒ DÙNG CỦA EM LÀ BẠN CỦA EM I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ - HS biết cách nhận biết đồ đạc của cá nhân, biết cách nhớ để không làm mất đồ. - Rèn luyện kĩ năng nhớ, kiểm tra đồ đạc, tránh để mất đồ - HS tự giải quyết các vấn đề trong bài học - GDHS biết yêu quý đồ dung học tập của mình. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; Cặp (ba lô) - Học sinh: Sgk III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động chào cờ đầu tuần: - HS xếp hàng - HS xếp hàng theo khu vực lớp - HS thực hiện nghi lễ chào cờ nghiêm túc - Hát quốc ca - HS hát - Nghe nhận xét các mặt của tuần 14 và - HS lắng nghe nghe kế hoạch hoạt động của tuần 15 - Tổng kết 2. Hoạt động TN: * Khám phá chủ đề * Hoạt động 1: Quan sát chiếc cặp sách của em YCCĐ: HS QS và mô tả được đồ dùng của mình, nhận biết và ghi nhớ được đặc điểm riêng của đồ dùng. Cách tổ chức: -Hãy kể cho bạn ngồi cạnh về chiếc cặp - Thảo luận cặp đôi sách của em QS tranh và thảo luận - GVHD gợi ý các em hỏi theo các câu hỏi trong sgk trang 35 - Chiếc cặp màu gì? - Ai mua cho em? - Có hình vẽ gì trên cặp? - Nếu mất nó em có tiếc không? - 2,3 cặp HS kể trước lớp - Nhận xét - Cặp sách có ích lợi gì? - HS nêu (Cặp sách là bạn em) 1 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Nếu em là chiếc cặp em sẽ nói gì với bạn Ví dụ: Cảm ơn cậu luôn cõng tớ trên nhỏ? lưng Vậy chiếc cặp sách của em chính là bạn em - Nếu để “người bạn của em” lẫn với những - HS trả lời chiếc cặp khác em có nhận ra được “bạn ấy” không? - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiếp tiết 2 - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI 15A: UC – ƯC I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng vần uc, ưc; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, có chứa vần mới học. - Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh và trả lời câu hỏi của đoạn thơ Gà đẻ. - Viết đúng: uc, ưc, nục, mực. - Nói về con vật trong tranh. II. Đồ dùng dạy học: - Ti vi, bộ ĐD TV; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: HĐ1. Nghe – nói - Chiếu tranh trên bảng, hỏi: - Quan sát tranh HĐ1 được GV chiếu trên bảng, nghe GV hỏi và trả lời: + Đây là cảnh ở đâu? + ( cảnh ở biển) + Các em thấy những con vật nào? + thấy cá hồng, cá ngựa, cá mực Chúng đang làm gì? đang bơi, cá nục đang nói). - GV nói lời cá nục. - Nghe GV nói lời cá nục. - Cặp: Hỏi – đáp về bức tranh theo gợi ý của GV. - GV nhận xét Trong lời hỏi – đáp, các em có nhắc - HS lắng nghe đến từ cá nục, cá mực. Trong các từ này có tiếng chứa vần mới của bài học hôm nay. 2. HĐ khám phá: HĐ2. Đọc 2 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** a. Đọc tiếng, từ. * Vần /uc/ - Cả lớp: - GV giới thiệu tiếng: nục - HS đọc - Trong tiếng nục phần nào chúng ta đã - Âm đầu n chúng ta đã học học? - GV giới thiệu vần uc: đọc “uc” - HS đọc H: Nêu cấu tạo tiếng nục? - Gồm 3 phần; âm đầu n, vần úc và thanh sắc đặt trên chữ u H: Vần uc gồm những âm nào? - Gồm âm u đứng trước, âm c đứng sau - GV cho hs đánh vần: nờ – uc – nuc – +Đánh vần: nờ – uc – nuc – nặng – nặng – nục. nục. - GV giới thiệu: cá cục - HS đọc * Vần /ưc/ - GV thực hiện giới thiệu như vần uc - HS thực hiện - Chúng ta vừa học thêm những vần - HS nêu nào? - GV ghi đề bài - HS nhắc lại - So sánh điểm giống và khác nhau - HS nêu giữa vần uc, ưc? - GV cho HS đọc lại bài - HS đọc CN . b) Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. -Cả lớp: - Giao nhiệm vụ đọc từ ngữ trong từng +Nghe GV giao nhiệm vụ đọc từ ngữ thẻ từ, tìm tiếng chứa vần uc, ưc. trong từng thẻ từ, tìm tiếng chứa vần uc, ưc. - Làm mẫu: đọc từ đông đúc. Tìm tiếng +Quan sát GV làm mẫu: đọc từ đông chứa vần uc: đúc. đúc. Tìm tiếng chứa vần uc. +Nhóm/cặp: Từng HS đọc 3 từ còn lại. - Tổ chức cho Hs đọc theo nhóm cặp: +Cả lớp: Đại diện 1 ‒ 2 nhóm đọc 3 từ. - Thi gạch chân vần uc, ưc dưới 3 từ oi bức, hạnh phúc, rực rỡ. - GV nhận xét – giải nghĩa từ - HS lắng nghe * Tìm tiếng mới chứa vần uc, ưc - HS sử dụng bảng cài tìm tiếng mới - GV cho HS luyện đọc lại - HS đọc CN - GV nhận xét - HS lắng nghe 3. HĐ luyện tập: c) Đọc hiểu từ. - Chiếu tranh và chữ phóng to trên - Cả lớp: HS quan sát tranh và chữ bảng, nêu yêu cầu đọc từ ngữ phù hợp phóng to trên bảng, nghe GV nêu yêu với tranh: cầu đọc từ ngữ phù hợp với tranh: +Các em thấy gì ở mỗi bức tranh? (tranh 1: Cô bé đang làm gì? tranh 2: Các bạn đang làm gì? tranh 3: Các bạn đang làm gì?). 3 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** -Hướng dẫn HS phát âm đúng. - Đọc các từ ngữ đặt dưới mỗi bức tranh: tập thể dục, trực nhật, chúc mừng. -Tổ chức cho HS đọc truyền điện. – Nhóm: Đọc truyền điện 3 từ ngữ. - Nhận xét. - GV mời HS đọc lại toàn bài - HS đọc CN HĐ3. Viết - GV cho HS xem video viết mẫu - HS quan sát video - GV viết mẫu chữ: uc, ưc, nục, mực. - Cả lớp: HS nhìn GV viết mẫu chữ: uc, ưc, nục, mực. + Nhắc độ cao, cách viết chữ, nối chữ, + HS nghe GV nhắc độ cao, cách viết cách đặt dấu thanh dưới chữ u, ư. chữ, nối chữ, cách đặt dấu thanh dưới chữ u, ư. - Quan sát HS viết. - Cá nhân: Viết bảng con - Nhắc các lỗi khi viết bảng con - Cả lớp: HS nghe GV nhắc các lỗi khi viết bảng con. 4. HĐ vận dụng HĐ4. Đọc: Đọc hiểu bài thơ Gà đẻ. a) Quan sát tranh. -Cả lớp: - Đọc tên bài. + Nghe GV đọc tên bài. - Hỏi: Các em thấy gì trong bức tranh? + HS quan sát tranh HĐ4 trong SHS, (Gà mái đứng ở đâu? Trong ổ có gì?) nghe GV hỏi. + Một vài HS trả lời. - GV chốt ý: Trong tranh, có con gà mái đang đứng cạnh ổ trứng. Trong ổ trứng có một quả trứng. Hình ảnh con gà mái và ổ trứng giúp các em hiểu rõ hơn nội dung bài học. b) Luyện đọc trơn. - Cả lớp: -Đọc trơn bài thơ và nhắc HS đọc trơn -HS nghe GV đọc trơn bài thơ và đọc theo. trơn theo. -Nhắc HS chú ý chỗ ngắt (ở cuối dòng thơ), nghỉ (ở cuối khổ thơ) -3 HS đọc trơn bài thơ, mỗi học sinh đọc 1 khổ khơ. - Nhóm: Luyện đọc trơn bài thơ. c) Đọc hiểu. -Nêu câu hỏi: Gà cục tác vào lúc nào? - Cả lớp: Nghe GV nêu câu hỏi. - Nhóm/cặp: trao đổi tìm câu trả lời. - Cả lớp: 1 – 2 đại diện nhóm trả lời (gà cục tác vào lúc nó đẻ trứng xong). -Nhận xét. - GV mời HS đọc lại toàn bài - HS đọc - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe 4 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - GV dặn dò HS về đọc lại bài, làm BT - HS thực hiện trong VBT và chuẩn bị bài 15B. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN PHÉP CỘNG DẠNG 10 + 3 I. Yêu cầu cần đạt: - Biết kết quả phép cộng 10 + 3 là 13. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển các NL toán học. II. Đồ dùng dạy học: - Ti vi, bộ ĐD Toán; Bài giảng điện tử - 10 Hình vuông màu vàng, 3 hình vuông xanh. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động: -Trò chơi – Bắn tên (phép cộng trong phạm vi -Hs thi đua trả lời giữa 3 tổ. 10) 3 + 3 = . 2+ 8 = + 5 = . 2 + 1 = - Gv nhận xét, tuyên dương. -Hs lắng nghe. - Các em đã được học phép cộng trong phạm vi 10. Vậy 10 cộng thêm 1 số nữa ta sẽ làm thế nào? Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: Phép tính cộng dạng 10 + 3. - Gv ghi đề bài “Phép tính cộng dạng 10 + 3” -Vài hs nhắc lại. 2. Hoạt động khám phá HĐ1. Nhận biết tình huống “thêm vào” dẫn tới phép tính cộng 10 + 3 -Gv chiếu tranh phóng to SGK mục khám phá - HS quan sát cho Hs quan bài: sát và hỏi. + Tranh vẽ gì? -Hs: tranh vẽ người bố và con gái đi mua bánh. -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm nói nội dung tranh. -Làm việc nhóm 2. -Gọi hs nêu nội dung tranh trước lớp. -Gv hỗ trợ giúp học sinh nói đúng nội dung -Hs: Bố đi mua 10 chiếc bánh 5 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** chính: Bố mua 10 chiếc bánh, được tặng thêm được tặng thêm 3 chiếc bánh. 3 chiếc nữa. -Gv hướng dẫn hs: Có 10 chiếc bánh được tặng - Hs: Thêm là thực hiện phép thêm 3. Vậy thêm vào em thực hiện tính gì? cộng. - Yêu cầu Hs viết phép tính vào bảng con, trả lời -Viết vào bảng con phép tính: câu hỏi: “Bố có được tất cả bao nhiêu chiếc 10 + 3. Bố có tất cả 13 chiếc bánh?” bánh. -Gọi Hs trình bày trước lớp. -2 - 3 hs trình bày. - Gv cho hs đối chiếu, xác định bạn gái trong -Hs: bạn gái nói đúng. tranh nói đúng không. HĐ2. Hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép tính: -Gv dán lên bảng 10 hình vuông màu vàng. -Hs: 10 hình vuông màu vàng. -Hỏi: Cô có bao nhiêu hình vuông màu vàng? -Gv vừa thao tác vừa hỏi: cô đặt thêm vào 3 hình -Hs suy nghĩ trả lời: 13 hình vuông màu xanh. Cô có tất cả bao nhiêu hình vuông. vuông? -Cho hs trình bày cách tính. -Hs nêu cách tính: 10 đếm tiếp 11, 12, 13, có tất cả 13 hình vuông;10 là 1 chục, 1 chục và 3 đơn vị là 13, có 13 hình -Chốt lại: vuông. + Cách 1: 10 (1 chục) và 3 (đơn vị) là 13 -Vài hs nhắc lại. + Cách 2: Đếm tiếp từ 10 thêm 3 đơn vị (10, 11, 12, 13) 3. Hoạt động luyện tập Bài 1: Tính - Yc hs quan sát từng bộ hình vẽ và phép tính? -Quan sát. - Gv hướng dẫn: Phép tính 10 + 2 là phép tính -Hs: Tìm số lượng chiếc bánh. tìm số lượng gì? - Yc hs viết vào bảng con phép tính và kết quả. -Hs: 10 + 2 = 12. - Gv theo dõi giúp đỡ hs còn chậm. - Gọi hs trình bày kết quả và nêu cách tính. -3-4 Hs phát biểu. -Gv nhận xét, tuyên dương. (gợi ý hs cộng theo cách 1 nhanh và dễ nhẩm hơn). Bài 2: Nếu kết quả phép tính - Gv nêu yêu cầu bài tập. -Lắng nghe. - Gv hướng dẫn và cho hs làm vào vở. -Thực hiện cá nhân. - Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo. -Hs thực hiện. - Gọi Hs nêu kết quả phép tính và hs khác nhận -Hs nêu: xét. 10 + 1= 11; 7 + 10 = 17; 10 + 4 = 14; 9 + 10 = 19; 10 + 8 = 18; 6 + 10 = 16. 6 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Gv nhận xét, tuyên dương. *Hoạt động vận dụng Bài 3: Tính - Yêu cầu hs quan sát mẫu: 6 + 4 + 3 =? -Quan sát. Mẫu: 6 + 4 = 10 10 + 3 = 13 Vậy 6 + 4 + 3 = 13 - Gọi hs nêu cách tính nhẩm trước lớp. -Hs nêu cách thực hiện tính. - Yc hs làm bài vào vở. -Cá nhân thực hiện. - Tổ chức thi đua giữa 2 nhóm. -Đại diện 2 nhóm tham gia. - Yc hs nhận xét và sửa chữa bài. - Gv chốt lại: + Qua các việc làm hôm nay chúng ta biết được -Hs: biết tìm kết quả phép tính gì? cộng 1 chục (10) với một đơn vị. + Có những cách nào để tìm kết quả? Em thích -Hs trả lời. cách nào hơn, vì sao? - GV nhận xét - HS lắng nghe * Thử sức: (tùy theo thời gian cho phép) -Gv yêu cầu hs quan sát tranh. -Quan sát. -Sau đó, gv gợi ý cho hs làm theo gợi ý 2 bạn nhỏ -Thực hiện cá nhân. và từ đó nhận xét. -Gọi Hs trả lời cách tính của hs trước cả lớp. -Hs trả lời: cách 2 bạn nhỏ làm đều đúng. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt. - HS lắng nghe - Dặn dò hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết - HS thực hiện sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 15B: ICH – ÊCH - ACH I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các vần ich, êch, ach; các từ chứa vần ich, êch, ach. Đọc trơn bài Ếch con đi học. - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài Ếch con đi học. 7 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Viết đúng: ich, êch, ach, ếch. - Nói về con vật, đồ vật chứa vần ich, êch, ach. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Bộ ĐD TV; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: HĐ1. Nghe – nói -Nêu các câu hỏi: - Cả lớp: + Tranh vẽ những con vật gì? - Quan sát hình trên ti vi – thực hiện + Các con vật đó đang làm gì? hỏi – đáp N2: + Lớp học được trang trí những gì? (lịch) - GV nhận xét - HS lắng nghe -GV giới thiệu bài: Trong lời hỏi – đáp, -Nghe GV giới thiệu các em có nhắc đến từ tờ lịch, con ếch, cuốn sách. Trong các từ này có tiếng chứa vần mới của bài học hôm nay. 2. HĐ khám phá: HĐ2. Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ. * Vần ich - Cô giới thiệu tiếng khóa thứ nhất: lịch - HS nêu - GV đưa tiếng lịch dưới mô hình. H: Trong tiếng lịch phần nào chúng ta - Âm đầu l chúng ta đã học đã học? - GV giới thiệu vần ich - HS lắng nghe + Vần ich gồm có những âm nào? - Âm i và âm ch - GV đánh vần mẫu: i – chờ - ích - Lắng nghe - Yêu cầu đánh vần - HS nối tiếp CN – N2 – N4 - ĐT - Đọc trơn vần: ich - HS đọc cá nhân + Tiếng lịch được cấu tạo như thế nào? - HS nêu ( GV đưa cấu tạo tiếng lịch đã phân tích vào mô hình) - GV đánh vần tiếng: lờ -ích – lích – - HS đánh vần nối tiếp, ĐT nặng – lịch - Đọc trơn tiếng: lịch - HS thực hiện - GV giới thiệu: Tờ lịch là là một loại - HS theo dõi ấn phẩm lịch để sử dụng trong văn phòng và trong các gia đình - GV chỉ HS đọc: tờ lịch - HS đọc CN, ĐT + Trong từ tờ lịch, tiếng nào chứa vần - HS trả lời: tiếng lịch, vần ich mới học? 8 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - GV chỉ đọc cả phần bài: ich, lịch, tờ - HS đọc CN, N2, ĐT lịch - Hướng dẫn HS học vần êch, ach và - Học vần êch, ach và tiếng ếch, sách tiếng ếch, sách theo cách phát huy khả theo cách phát huy khả năng vận dụng năng vận dụng của HS của HS sau khi đã học vần ich. - Chúng ta vừa học thêm những vần gì? - HS trả lời - GV ghi đề bài - HS nhắc lại - So sánh sự giống và khác nhau giữa - HS nêu vần ich, êch, ach? - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS đọc lại bài - HS đọc CN * Nghỉ giữa tiết b. Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. - GV làm mẫu đọc từ chim chích, tìm - Cả lớp: quan sát GV làm mẫu đọc từ tiếng chứa vần ich: chích. chim chích, tìm tiếng chứa vần ich: chích. - Cặp đôi: từng HS nối tiếp nhau đọc 3 từ ngữ còn lại, tìm tiếng chứa vần mới trên thẻ vừa đọc. - GV nhận xét – giải nghĩa từ - HS lắng nghe * Tìm tiếng mới chứa vần ich, êch, - HS sử dụng bảng cài tìm tiếng mới ach. - GV cho HS luyện đọc lại - HS đọc CN - GV nhận xét - HS lắng nghe - Mời HS đọc lại toàn bài - HS đọc CN c) Đọc hiểu câu. - Hướng dẫn HS nhìn tranh đọc câu - Cá nhân: HS nhìn tranh, đọc câu phù phù hợp hợp với từng hình minh hoạ. - Tổ chức cho HS đọc nhóm 4. -Nhóm: HS đọc nhóm 4 - GV nhận xét HĐ3. Viết: - Cả lớp: - Viết mẫu: ich, êch, ach, ếch. +Nhìn GV viết mẫu: ich, êch, ach, - Nhắc cách viết chữ, độ cao của các ếch. chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt dấu +Nghe GV nhắc cách viết chữ, độ cao thanh ở chữ ếch. của các chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt - Quan sát HS viết bảng con dấu thanh ở chữ ếch. - GV nhắc các lỗi khi viết bảng con. -Cá nhân: Viết bảng con -Cả lớp: Nghe GV nhắc các lỗi khi viết bảng con. -Cá nhân: +Viết vào vở: ich, êch, ach, ếch. +Sửa chữ viết theo nhận xét của GV * Nghỉ giữa tiết - HS nhảy 9 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** * HĐ vận dụng HĐ4. Đọc a) Đọc hiểu đoạn Ếch con tính nhẩm. - Hướng dẫn HS quan sát tranh và nói -Quan sát tranh và đoán nội dung bài tên con vật trong tranh. thơ. Cặp: - Nói tên con vật và cảnh vật trong tranh (con ếch, con cua). - Đọc tên bài thơ. b) Luyện đọc trơn. -Đọc từng đoạn và chỉ vào chữ. -Cả lớp: Nghe GV đọc từng đoạn và nhìn GV chỉ vào chữ. -Tổ chức HS đọc theo nhóm, cặp - Nhóm/cặp: 2 nhóm mỗi nhóm 4 HS đọc nối tiếp các dòng thơ trước lớp. - Cặp: mỗi HS đọc 1 đoạn thơ. - Cả lớp: HS khá đọc nối tiếp đoạn trước lớp. c) Đọc hiểu -Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi theo - Cặp: 1 HS đọc câu hỏi – 1 HS trả cặp. lời, nhận xét câu trả lời của bạn. H: Ếch con tính những gì để thành số - Cả lớp: Một vài HS hoặc cặp trả lời mười? câu hỏi trước lớp (Ếch con tính hai càng và tám cẳng của cua). -Hướng dẫn HS nhận xét. -Nghe bạn và GV nhận xét câu trả lời. - Mời HS đọc lại toàn bài - HS đọc CN - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò HS về nhà đọc lại bài cho - Nghe GV dặn dò làm BT trong VBT người thân nghe - làm BT trong VBT và chuẩn bị bài 15C. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2: TNXH BÀI 15. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (T1) I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh trình bày và sắp xếp được các sản phẩm đã thực hiện, hoặc sưu tầm trong chủ đề vào sơ đồ cho sẵn. - Giới thiệu được 1 sản phẩm đã thực hiện được trong chủ đề. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi: Hình ảnh về các tình huống bổ sung liên) quan đến nội dung chủ đề; Bài giảng điện tử. 10 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Hái hoa - HS tham gia trò chơi - Ngày Tết thường có loại bánh gì? - Mọi người thường làm gì vào dịp Tết? - Kể tên những loại hoa thường có trong ngày Tết? - Em hãy nói lời chúc mừng năm mới tới cô và các bạn? - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS nghe và hát theo bài hát: Quê - HS nghe và hát theo bài hát hương tươi đẹp sau đó giới thiệu để vào bài. - GV ghi đề bài - HS nhắc lại 2. Hoạt động Luyện tập Hoạt động 1: Sắp xếp sản phẩm bạn đã sưu tầm vào nhóm gia đình hợp theo mẫu. YCCĐ: Học sinh trình bày và sắp xếp được các sản phẩm đã thực hiện, hoặc sưu tầm trong chủ đề vào sơ đồ cho sẵn . Phương pháp: -Quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình Tài liệu: tranh ảnh GV đưa ra phù hợp với địa phương ( ví dụ: cảnh bãi biển cảnh hoạt động ngừời dân như đánh bắt cá, làm muối,...) - Gv yêu cầu HS lấy tranh ảnh mà các em sưu - HS lấy tranh ảnh mà các em tầm được để lên mặt bàn đã sưu tầm được đặt lên bàn. - Gv nhận xét - HS chú ý lắng nghe - Giáo viên giới thiệu về bảng cộng đồng địa phương, giải thích rõ từng nhóm tranh ảnh cho học sinh hiểu (Quang cảnh / Hoạt động của người dân) - Giáo viên phát bảng nhóm và yêu cầu học - HS làm việc nhóm 4 sinh thảo luận nhóm 4 để cùng sắp xếp xem 11 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** những tranh ảnh mà mình có thể sắp xếp vào nhóm nào cho phù hợp trong thời gian 3 phút. - Mời các nhóm lên trưng bày sản phẩm. - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm. - Giáo viên đưa ra 1 vài tiêu chí đánh giá thi đua của các nhóm như sau: + Sắp xếp phù hợp và đẹp mắt. + Có nhiều sản phẩm. - Giáo viên mời 1 số nhóm lên giới thiệu về - Đại diện các nhóm lên giới bảng nhóm của . thiệu về sản phẩm của nhóm VD: Nhóm mình sưu tầm được 4 tranh quang mình cảnh và 3 tranh hoạt động của người dân, .... -Giáo viên mời đại diện các nhóm nhận xét . -Giáo viên chốt , tuyên dương các nhóm . Hoạt động 2: Giới thiệu về một sản phấm bạn đã thực hiện trong chủ đề. YCCĐ: Giới thiệu về các sản phẩm mà các em đã chuẩn bị + GV mời đại diện nhóm lên lấy bảng nhóm. - HS lấy bảng nhóm xuống + GV yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 4. - HS thảo luận nhóm 4 + Mỗi học sinh sẽ lựa chọn 1 tranh ảnh mà mình sưu tầm được để giới thiệu với các bạn trong nhóm (4 phút) + Đại diện nhóm lên trình bày về nội dung bức - Đại diện các nhóm lên trình tranh của mình trước lớp (4 HS). bày trước lớp. VD: + HS 1 “Đây là bức tranh về quang cảnh nông - Các nhóm khác nhận xét, thôn, có nhiều cánh đồng lúa, có hình ảnh con chia sẻ trâu đang ăn cỏ” + HS 2 “Đây là hình ảnh người dân ở Thiên Cầm đang đánh bắt cá .” + Các nhóm chia sẻ: VD: Người dân dùng cái gì để đánh bắt cá ? - GV nhận xét tuyên dương và chốt những nội dung chính trong chủ đề về quang cảnh và hoạt động của người dân trong cộng đồng . * Hoạt động mở rộng: - GV cho học sinh nêu một số cảnh đẹp hoặc - HS nêu hoạt động của người dân VT nơi em sinh sống? - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị - HS thực hiện bài tiết 2. 12 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ************************************ Thứ Ba, ngày 17 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 15C: IÊC – UÔC – ƯƠC I. Yêu cầu cần đạt -Đọc đúng các vần iêc, uôc, ươc; các từ chứa vần iêc, uôc, ươc. Đọc trơn đoạn Bữa tiệc dưới nước. - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Bữa tiệc dưới nước. -Viết đúng: iêc, uôc, ươc, tiệc. -Nói được lời của các con vật trong tranh. II. Đồ dùng dạy học - Tivi; Video tiết mục xiếc hỗ trợ HS đọc hiểu ở câu, bài thơ; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động HĐ1. Nghe – nói - Cả lớp: -Chiếu tranh. + Quan sát -Giới thiệu video về con bạch tuộc. +Nghe GV giới thiệu video về con bạch tuộc. +Đọc lời thoại của hai nhân vật. +Nghe GV đọc lời thoại của hai nhân vật. -Tổ chức cho HS nói theo nội dung -HS nói theo nội dung tranh. tranh. - Nhóm: Nhóm HS nói trước lớp lời 2 con vật. -Giới thiệu từ mới của bài15C: Khi - Cả lớp: Nghe GV giới thiệu từ mới thực hiện hỏi đáp, cô phát hiện có các của bài từ bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển. Trong các từ này có tiếng chứa các vần mới của bài học hôm nay. 2. HĐ khám phá HĐ2. Đọc a) Đọc tiếng, từ ngữ. - Cả lớp: -Cho HS quan sát 3 tranh và hướng + Quan sát 3 tranh và đọc các từ ngữ dẫn đọc các từ ngữ dưới tranh. dưới tranh theo hướng dẫn của GV. + Hướng dẫn HS học vần iêc và tiếng +Học vần iêc và tiếng có vần iêc theo có vần iêc: GV tiếng tiệc hướng dẫn của GV: 13 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** Đánh vần: tờ – iêc – tiêc – nặng – tiệc. Đọc vần: iêc. Đọc trơn: tiệc, bữa tiệc +Học vần uôc, ươc và tiếng tuộc, +Học vần uôc, ươc và tiếng tuộc, nước nước; bạch tuộc, nước biển; Tổ chức theo cách phát huy khả năng vận dụng HS tương tự vần iêc của HS sau khi đã học vần iêc - Chúng ta vừa học thêm những vần - HS trả lời nào? - GV viết tên bài trên bảng. - HS đọc CN - So sánh sự giống và khác nhau giữa - HS nêu các vần iêc, uôc, ươc - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV mời HS đọc lại bài - HS đọc CN b) Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. -Cả lớp: quan sát GV làm mẫu đọc từ -Làm mẫu đọc từ viên thuốc, tìm tiếng viên thuốc, tìm tiếng chứa vần uôc: chứa vần uôc: thuốc. thuốc. -Tổ chức HS đọc tiếp nối - CĐ: Từng HS nối tiếp nhau đọc 3 từ ngữ còn lại, tìm tiếng chứa vần mới trên thẻ vừa đọc. - GV nhận xét – giải nghĩa từ - HS lắng nghe * Tìm tiếng mới chứa vần iêc, uôc, - HS sử dụng bảng cài tìm tiếng mới ươc - GV cho HS luyện đọc lại - HS đọc CN - GV nhận xét - HS lắng nghe - Mời HS đọc lại toàn bài - HS đọc CN * Nghỉ giữa tiết 3. HĐ luyện tập c) Đọc hiểu từ ngữ. - GV chiếu tranh. - Cả lớp: Xem tranh, nghe GV giải thích. - Giải thích: cuốc là dụng cụ để làm đất - Cá nhân: HS nhìn tranh, đọc từ ngữ phục vụ cho trồng rau; rạp xiếc là nơi dưới từng tranh minh hoạ. diễn xiếc. -Nhóm 4: Đọc truyền điện 4 từ ngữ. HĐ3. Viết -Cả lớp: -Đưa chữ mẫu lên tivi. +Quan sát -Hướng dẫn cách viết: độ cao các chữ, +Nghe GV hướng dẫn cách viết cách nối nét và quan sát GV viết -Quan sát HS viết bảng +Cá nhân: Viết bảng con -Nhắc các lỗi khi viết +Cả lớp: HS nghe GV nhắc các lỗi khi viết *Nghỉ giữa tiết 4. HĐ vận dụng HĐ4. Đọc 14 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** Đọc hiểu đoạn Bữa tiệc dưới nước. a) Quan sát tranh và đoán nội dung bài Nhóm: đọc. -Yêu cầu HS: + nói tên các con vật và - Nói tên các con vật và cảnh vật trong cảnh vật trong tranh. tranh. + Đọc tên bài và đoán nội dung bài - Đọc tên bài và đoán nội dung bài đọc. đọc. -Tổ chức HS luyện đọc trơn -Luyện đọc trơn. -Đọc bài và chỉ vào chữ. Yêu cầu HS -Cả lớp: Nghe GV đọc bài và nhìn GV đọc nối tiếp từng câu chỉ vào chữ. HS đọc nối tiếp từng câu. -Tổ chức cho Hs đọc theo nhóm. - Nhóm: Mỗi HS đọc nối tiếp 2 câu.2 nhóm đọc trước lớp. c) Đọc hiểu. -Tổ chức HS đọc và trả lời câu hỏi -Nhóm: Nhóm trưởng đọc câu hỏi – theo nhóm các bạn trong nhóm trả lời – nhận xét câu trả lời của bạn. H: Bạch tuộc tổ chức tiệc ở đâu? - Một vài nhóm nêu câu trả lời trước lớp: dưới nước -Nhận xét câu trả lời. - Nghe bạn và GV nhận xét câu trả lời. - Mời HS đọc lại bài - HS đọc - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Nhắc HS về nhà đọc lại bài, làm BT -Nghe GV dặn dò làm BT trong VBT trong VBT và chuẩn bị bài 15D. và chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------- TIẾT 3: GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN Bài 2: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CỦA TAY (tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt - Rèn luyện tư thế vận động cơ bản của tay. Kiến thức: - Biết cách thực hiện tư thế đưa hai tai thẳng lên cao. Kỹ năng: - Thực hiện được cơ bản đúng tư thế đưa hai tay thẳng lên cao - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu. Thể lực: - Liên kết được các cử động của động tác theo đúng trình tự và nhịp điệu. Thái độ: 15 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Tích cực, mạnh dạn trong tập luyện. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, cầu, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập theo cặp đôi, tập cá nhân. IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Nội dung LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu TG SL Hoạt động của GV Hoạt động của HS I: H/Đ MỞ ĐẦU. 5- - GV nhận lớp phổ biến nội - HS tập trung lớp 1. Nhận lớp 7P dung, yêu cầu của giờ học. trưởng báo cáo sĩ số. - Hỏi thăm sức khỏe của - Đội hình nhận lớp HS.    2. Khởi động (gv) - Xoay các khớp cổ 2x - GV di chuyển và quan sát, - HS khởi động tay, cổ chân, vai, 8n chỉ dẫn cho HS thực hiện. hông, gối,... * Trò chơi “ Kết - GV hướng dẫn HS chơi - HS chơi trò chơi bạn”. II: H/Đ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - Động tác hai tay thẳng lên cao. 6- 1- - Cho HS quan sát tranh - HS nhìn tranh quan sát N1: Đưa thẳng hai 8p 2l tự thực hiện đưa hai tay tay lên cao. lên cao, lòng bàn tay 1- - GV nêu tên động tác, khẩu - HS quan sát hình ảnh, hướng vào nhau, 2l lệnh, cách thực hiện và làm lắng nghe GV giới thiệu đầu mẫu động tác kết hợp phân về động tác. ngửa, mắt nhìn theo tích kĩ thuật động tác. - Đội hình HS quan sát tay. tranh.  N2: Trở về TTCB  N3: lặp lại nhịp 1.  16 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** N4: Về TTCB (gv) N5,6,7,8: lặp lại - Ghi nhớ tên động tác, nhịp1,2,3,4. khẩu lệnh. III: H/Đ TẬP LUYỆN 1. Tập luyện cá 2- 1- - GV quan sát và giúp đỡ - HS tự hô tự Tư thế đua nhân. 3p 2l HS hai tay lên cao. 2.Tập luyện theo 2- 2- - GV quan sát giúp đỡ - GV cho 2 HS quay cặp đôi. 3p 3l mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện. 3. Tập theo nhóm 2- 1- - GV tổ chức cho HS - Hs tập kết hợp các tư 3p 2l thi đua giữa các tổ. thế của tay: Hai tay ra trước, hai tay dang ngang, hai tay lên cao. - Đội hình tập luyện tổ nhóm     (gv)    - Từng tổ lên thi đua, trình diễn  (gv) - HS lắng nghe cách * Trò chơi “Chuyền 4- 1- - GV : Nêu tên trò chơi, xếp chơi, xếp đội hình chơi. cầu”. 6p 2l đội hình chơi, cho học chơi. - Tham gia được trò chơi. - GV nhận xét tuyên dương bạn chơi tốt. IV: H/Đ VẬN - Hs lắng nghe về nhà DỤNG 1- - Tư thế hai tay dang ngang, áp dụng. 2p hai tay lên cao thực hiện sau giờ ra chơi hoặc thể dục ở nhà. V: H/Đ KẾT THÚC TIẾT HỌC. 1. Hồi tỉnh - Thả lỏng cơ toàn 4- - GV điều kiển lớp thả lỏng - HS tập trung thực hiện thân 6p cơ toàn thân. được theo chỉ dẫn của 2. Nhận xét GV. 17 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Ưu điểm, Hạn chế - GV nhận xét kết quả, ý - HS lắng nghe cần khắc phục. 1- thức, thái độ học của HS - Hướng dẫn HS tự 2p - Về nhà ôn bài và chuẩn bị - Đội hình nhận xét và ôn ở nhà bài sau. kết thúc giờ học. 3. Xuống lớp    (gv) - GV hướng dẫn - HS hô “Khỏe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------- TIẾT 4 TOÁN PHÉP TÍNH CỘNG DẠNG 14 + 3 I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cách cộng 14 + 3: cộng đơn vị với đơn vị, giữ nguyên 1 chục. - Thực hiện thành thạo các bước cộng theo cột. - Phát triển các năng lực toán học. II. Đồ dùng dạy học: - Ti vi; Phiếu BT phần khởi động, BT1. - Bộ đồ dùng toán; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - Trò chơi – thi cộng nhẩm nhanh. -Hs thi đua trả lời giữa 3 nhóm. - Gv gắn các thẻ phép tính cho mỗi nhóm, các nhóm sẽ ghi kết quả vào phiếu. + Nhóm 1: 10 + 2 = ; 6 + 10 = ; 4 + 6 + 5= + Nhóm 2: 10 +4 = ; 3 + 10 = ; 5+ 5 + 9 = + Nhóm 3: 10 5= ; 7 + 10 = ; 9+1 + 8 = - Nhận xét, tuyên dương nhóm có nhiều phép -Hs lắng nghe. tính đúng và nhanh. - Gv đưa phép tính: 14 + 3 hỏi HS có thể tính - HS trả lời được không? Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta sẽ học phép tính cộng dạng 14 + 3. - Gv ghi đề bài “Phép tính cộng dạng 14 + -Vài hs nhắc lại. 18 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** 3” 2. Hoạt động khám phá a. Hs khám phá cách tính 14 + 3: - Yêu cầu hs làm việc nhóm 2 lấy bộ đồ dùng -Hs thực hiện- Làm việc nhóm 2. học toán: Lấy 14 hình vuông vàng (1 thanh chục và 4 hình vuông), rồi lấy thêm 3 hình vuông màu xanh. - Gv dán tương tự lên trên bảng. - GV yc hs viết vào bảng con phép tính tìm -Hs viết vào bảng con: 14 + 3 = 17. số lượng hình vuông cả hai màu. - Gọi Hs trình bày trước lớp. - 3 hs trình bày các cách tính: Có 14 hình vuông vàng thêm 3 hình vuông xanh, tất cả có 17 hình vuông nên viết: 14 + 3 = 17; Đếm, tính theo cách gồm 1 chục và 7 đơn vị. - Gv gợi ý hướng hs nhận ra: Khi gộp 14 hình vàng và 3 hình xanh thì có 1 thanh chục và số hình vuông lẻ là 4 (hình vàng) + 3 (hình xanh) = 7 (hình), tức là có 17 hình vuông (lúc này Gv di chuyển 3 hình xanh chồng lên 4 hình vàng). Như vậy khi cộng 14 với 3 thì: 4 cộng 3; -Vài hs nhắc lại. giữ nguyên hàng chục. b. Hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép tính theo cột: - Gv dán lên bảng phép tính theo cột ở mục -Hs quan sát. khám phá. - Gọi 1Hs lên bảng ghi lại phép tính theo cột, -Hs thực hiện. các hs còn lại ghi vào bảng con và tính kết quả. - Gv quan sát hỗ trợ hs sinh còn chậm. -Hs trả lời. - Yêu cầu hs trình bày lại cách thực hiện như thế nào cho cả lớp nghe. 14 + 4 cộng 3 bằng 7, viết 7. 3 Hạ 1 chục, viết 1. 17 Vậy 14 + 3 = 17 -Vài hs nhắc lại. -Gv nhận xét và chốt lại: Khi đặt tính theo cột chú ý: viết số đơn vị thẳng cột với số đơn vị (để cộng các đơn vị với nhau), viết dấu 19 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** cộng bên trái và giữa hai dòng số, vẽ gạch ngang dưới hai số, viết kết quả dưới gạch. * Nghỉ giữa tiết - HS hát 3. Hoạt động luyện tập Bài 1: Tính - Yc hs viết vào bảng con phép tính và kết -Quan sát – lắng nghe quả dòng 1. Dòng 2 hs làm vào PBT - Gv theo dõi giúp đỡ hs còn chậm. -Hs thực hiện bảng con dòng 1. 11 13 15 12 + + + 5 + 6 2 7 16 19 17 19 -Làm vào PBT. 10 14 12 1 11 + + + + 9 4 2 8 - Gọi hs trình bày kết quả và nêu cách tính. 19 18 14 19 - Các hs còn lại nhận xét và sửa bài. - 4hs trình bày. - Gv nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Đặt tính rồi tính - Gv nêu yêu cầu bài tập. - Quan sát và lắng nghe. - Gv hướng dẫn và cho hs làm vào vở. - Cá nhân thực hiện. - Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo. 13 15 16 11 + + + 5 + 4 2 7 18 19 18 18 - Gọi Hs nêu kết quả phép tính và hs khác -Hs trả lời. nhận xét. - Gv nhận xét, tuyên dương. 4.Hoạt động vận dụng Bài 3: Nêu phép tính rồi trả lời câu hỏi -Gv treo tranh và yc hs quan sát nói về tình -Quan sát. huống trong tranh. - Gọi hs nêu nội dung tình huống trong tranh -Hs phát biểu. Gv gợi ý nếu hs chưa hiểu nội dung tranh. -Yêu cầu hs viết phép tính và trả lời câu hỏi: -Hs thực hiện làm vào vở. Nam có tất cả bao nhiêu chiếc bút chì màu? - Gọi hs trả lời trước lớp. -Hs: 3 + 12 = 15, 3 chiếc bút đang ở ngoài và 12 chiếc bút ở trong cặp. Vậy Nam có tất cả: 3 + 12 = 15 chiếc bút - Gv nhận xét, chốt lại. chì màu. Thử sức: (tùy theo thời gian cho phép) -Gv yêu cầu hs quan sát tranh. -Hs quan sát. -GV gợi ý và hs tự suy nghĩ và trả lời: mẹ và -Hs tự suy nghĩ và trả lời. bé đã bẻ được bao nhiêu bắp ngô. 20 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh