Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huyền

1. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 TUẦN 27 Thứ Hai, ngày 17 tháng 3 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ: NGÀY HỘI VIỆC NHÀ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Có ý thức rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, yêu lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK. - Sách giáo khoa HĐTN. - Video/nhạc bài hảt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động - Giáo viên đội lên đầu một chiếc vương - HS trả lời miện giấy có ghi chữ lao động. - Giới thiệu mình là hoàng đế của vương quốc yêu lao động và hỏi: + Ai muốn trở thành thần dân của ta? - HS tham gia trò chơi +GV nói: Tất cả thần dân và hoàng đế cùng đọc và làm động tác lao động để minh họa. Hù hù há Hù hù há Cùng bắt cá Cùng trồng cây Cùng hái quả Mồ hôi đổ Mỏi rã rời Nhưng bạn ơi Vui vui quá! Hù hù há! - HS lắng nghe 2. Khám phá chủ đề - Câu chuyện: “trái tim phát sáng” + bản chất câu chuyện: có hình ảnh trái tim phát sáng là biểu tượng cho niềm vui và niềm hạnh phúc khi lao động. + Dẫn dắt và tổ chức hoạt động: - HS trả lời - Giáo viên kể câu chuyện. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
2. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Giáo viên giải thích những từ khó ví dụ quái búa là vung búa theo hình vòng cung rồi giáng mạnh xuống. - Giáo viên đặt một số câu - HS trả lời + Tại sao bác thợ rèn lại có trái tim phát sáng? * Kết luận: Người yêu lao động không ngại vất vả khó khăn họ làm việc mà không cần ai phải khen ngợi mình vì niềm vui và niềm hạnh phúc đã khiến trong tim họ có ánh sáng. - Bây giờ về nhà, ra đường các em có thể quan sát và cảm nhận những ai xung quanh ta có trái tim phát sáng không? ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II A. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong một số truyện, bài thơ đã học từ tuần 19- tuần 26. B. Đồ dùng dạy học - Các tờ thăm ghi tên những câu chuyện đã đọc. - VBT Tiếng Việt 1, tập hai C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động luyện tập Hoạt động 1. Chơi trò chơi Bắt thăm ôn đọc. - Yêu cầu học sinh đoán tên các bài đọc. - HS đoán tên. - Đọc bài đã đoán tên. - HS đọc - GV viết tên các bài đọc vào phiếu và - HS lắng nghe. hướng dẫn - Các em bắt thăm, mở thăm ra đọc bài - HS thực hiện. trong các tờ thăm. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
3. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Y/ c HS tự đọc bài tờ thăm trong nhóm - HS đọc trong nhóm. ( HS trung bình chỉ đọc 1 đoạn, HS khá giỏi đọc cả bài). - Kiểm tra đọc. - Các nhóm đọc - GV nhận xét, tuyên dương. - Em hãy kể lại chi tiết em thích trong - HS kể truyện và chia sẻ với bạn truyện em vừa đọc nào? - Tại sao em lại thích truyện đó? - HS trả lời theo suy nghĩ của mình. - Mỗi em hãy chọn một việc làm của nhân . vật em thích để kể lại. - Yêu cầu HS kể lại - 1, 2 HS kể lại. - Bạn thích việc làm hoặc chi tiết nào nhất trong câu chuyện ? - HS trả lời. - Bạn hãy kể lại nào? - GV nhân xét, tuyên dương Hoạt động 2. Tô chữ hoa. - HS kể - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Các em tô những chữ hoa nào? - Y/ c HS tô chữ hoa. - GV nhận xét. * Củng cố - dặn dò - HS nêu. - HS trả lời A, Đ, E, G, H, K, L , M, N - HS tô vào vở tập viết. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN PHÉP TÍNH TRỪ DẠNG 49 - 20 I. Yêu cầu cần đạt - Biết cách trừ số có hai chữ số với số tròn chục (không nhớ). - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, chính xác, góp phần phát triển năng lực: NL giao tiếp toán học (xuyên suốt), NL sử dụng phương tiện và công cụ toán học (HĐ khám phá). II. Đồ dùng - Giáo viên: chuẩn bị các thẻ hình vuông. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
4. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Học sinh: thẻ thanh chục, hình vuông lẻ. III. Các hoạt động học tập chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Khởi động - GV cho Hs chơi trò chơi "Thi tính nhanh. - GV hướng dẫn HS chơi: + Yêu cầu HS lấy các thanh chục và hình - HS lắng nghe vuông lẻ xếp vào bảng con theo yêu cầu của GV và thi đua trả lời nhanh câu hỏi: Còn lại bao nhiêu hình vuông ?. Ví dụ: + Hãy lấy 38 hình vuông, bớt đi hình - Thực hiện vuông. + Hãy lấy 32 hình vuông, bớt đi 10 hình - Thực hiện vuông. - GV giới thiệu bài. HĐ2. Khám phá 1. HS tìm kết quả phép tính 49 - 20 bằng mô hình hình vuông. - Thực hiện. - GV yêu cầu HS lấy các thanh chục và hình vuông lẻ dán vào bảng con thể hiện hai số 49 và 20, đọc số: 49 gồm 4 chục và 9 đơn vị . - HS chỉ vào mô hình và nói kết quả: - GV làm như vậy trên bảng. Từ chục bớt đi 2 chục còn 2 chục, 2 - GV yêu cầu HS di chuyển 2 thanh chục chục và 9 là 29. HS viết: 49 - 20 = 29 (20 hình vuông) từ mô hình số 49 tách ra khỏi nhóm 49 hình vuông lúc đầu. GV làm như vậy trên bảng. - GV yêu cầu HS nêu kết quả. - HS: Vì lấy 4 chục của số 49 trừ đi 2 - GV nhận xét. chục của số 20 được 2 chục, 9 đơn vị 2. Hướng dẫn HS cách đặt tính và tính. vẫn còn nguyên. - GV hỏi: + Vì sao kết quả phép tính trừ 49 - 20 = - Lắng nghe. 29 có 2 chục, 9 đơn vị ? - GV nhận xét. - GV hướng dẫn HS cách đặt tính và tính - HS vừa viết kết quả vừa nói như theo cột dọc: Vì 9 trừ đi 0 nên viết 9 và 0 bóng nói. thẳng cột, vì 4 chục trừ đi 2 chục nên viết 4 và 2 thẳng cột. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
5. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - GV yêu cầu HS viết phép tính theo cột - HS thực hiện và tính. HĐ3. Thực hành – luyện tập 1. Tính - HS thực hiện. - GV y/c HS thực hiện 2 phép tính, 2 em lên bảng làm. - Nhận xét - GV nhận xét - Lắng nghe - GV yêu cầu HS tự làm các phép tính - Đọc yêu cầu còn lại vào vở, 2 em lên bảng thực hiện. - Thực hiện - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét. - Nhận xét 2. Đặt tính rồi tính - Lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thực hiện vào vở - Một số HS lên bảng thực hiện - HS nêu. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, khen thưởng. HĐ4. Vận dụng - Thực hiện 3. Tính. - GV yêu cầu HS tự suy nghĩ cách tính mà không cần đặt tính phép tính 37 - 20. - Thực hiện - GV nhận xét. - GV yêu cầu HS nêu kết quả 2 phép tính còn lại mà không cần phải đặt tính. - GV nhận xét. - - GV tổ chức cho HS thực hiện hoạt động- "Thử sức", cho HS thi tìm nhanh được kết- HS trả lời quả các phép tính hình thức cặp đôi. - GV nhận xét, khen thưởng. IV: Củng cố và dặn dò. -Hôm nay chúng ta đã học được những gì? Về nhà chúng ta ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - GV nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
6. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 BUỔI CHIỀU TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: - HS ôn tập cách đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Sẻ con đáng yêu. . Viết được một số từ khó. - HS đọc và trả lời câu hỏi trong bài Măng tre - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, tự giác học tập qua hoạt động viết. II. Đồ dùng dạy học: - SGK, Tivi; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. - HS lắng nghe để thực hiện. II. Hoạt động luyện tập: - GV giới thiệu – ghi đề bài. - HS nhắc lại 1. Luyện đọc: - GV chiếu nội dung bài đọc Măng tre - HS đọc CN - N2 – N4 - ĐT. - Yêu cầu HS đọc bài - Sẻ con làm gì khi trời trở gió? - Sẻ con gài mấy chiếc lá lại cho tổ - GV nhận xét chắc chắn hơn. 2. Luyện viết: - Nhắc nhở cách cầm bút, tư thế ngồi, giữ - HS lắng nghe gìn vở. - GV đọc đoạn 1 cho HS viết - HS vừa nghe GV đọc vừa viết. - GV đi từng bàn hỗ trợ HS viết bài. - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV nhắc lại nội dung luyện viết và cho HS đọc lại các từ vừa viết. - HS đọc ĐT. - GV nhận xét - GV nhận xét ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN ĐỌC TO – NGHE CHUNG Truyện cổ tích nói về tình cảm gia đình I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
7. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Qua những câu chuyện cổ tích nói về tình cảm gia đình HS càng yêu quý cha mẹ, những người thân trong gia đình mình hơn. - HS yêu thích truyện cổ tích nói về tình cảm gia đình. - HS thích đọc sách. II. CHUẨN BỊ: - Một số truyện cổ tích nói về tình cảm gia đình - Địa điểm: Trong lớp. III. TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Trước khi đọc (5 phút) * Cả lớp -- Tình cảm của em đối với mọi người - Một vài HS kể trước lớp. trong gia đình như thế nào? - Giới thiệu một sách truyện cổ tích nói - Một vài HS trình bày. về tình cảm gia đình. -HS chọn một quyển truyện, đọc để thấy rõ hơn tình cảm của cha mẹ, người thân trong gia đình. 2. Trong khi đọc (17 phút) - Giao việc. - Cá nhân tự tập đọc truyện mình chọn. - Thay phiên nhau đọc to nghe chung - Theo dõi – giúp đỡ HS. cho cả nhóm nghe câu chuyện mỗi cá - Đến trò chuyện với HS (Tuỳ theo bài nhân đã chọn. đồng dao HS chọn đọc mà GV đặt câu - Trò chuyện với GV một vài ý trong bài hỏi trò chuyện cho phù hợp). đồng dao mà mình chọn đọc. 3. Sau khi đọc (5-8 phút) * Cả lớp - nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ với nhau về - Nói cho các bạn trong nhóm nghe câu chuyện đã đọc. trong truyện của mình có những nhân vật nào? Họ có yêu thương nhau không? - Đến trò chuyện với HS. Những việc làm nào cho thấy họ yêu - Qua các câu chuyện các em vừa được thương nhau?... nghe, cha mẹ đối với con cái như thế nào? Con cái đối với cha mẹ ra sau? - Cha mẹ yêu thương, lo lắng cho con, - Chốt ý, liên hệ giáo dục: Cha mẹ cực - Con hiếu thảo, yêu thương cha mẹ, khổ lo cho con, con cái phải hiếu thảo, yêu quý cha mẹ mình - Chọn, mượn một quyển sách truyện - Giao việc. mình thích đem về nhà. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
8. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 ------------------------------------------------------- TIẾT 3: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Giúp HS rèn kĩ năng đặt tính. Củng cố về cộng, trừ số có hai chữ số với số có một chữ số. - Củng cố về các phép toán dạng 49 + 20. - GD HS yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học - Ti vi; Vở III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động: - GV cho HS hát - HS tham gia hát - GV nhận xét II. Luyện tập – Thực hành: - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại * HĐ luyện tập BT1: Đặt tính rồi tính 38 – 3 = 26 + 3 = 4 + 23 = 67 + 2 = - GV nêu yêu cầu BT - HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm BT - HS nhắc lại - Tổ chức chia sẻ - 4 hs lên bảng làm - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe BT2. Tính nhẩm 34 + 20 = 23 + 40= 51 + 40 = 30 + 20= - GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm vào vở - 2 HS lên bảng làm - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe BT3. Viết phép tính và trả lời câu hỏi Lớp 1A có 28 bạn học sinh, lớp 1B có 3 chục học sinh. Hòi cả hai lớp có tất cả bao nhiêu học sinh? - GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm vào vở - HS làm vào vở - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS về xem lại bài. - HS thực hiện GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
9. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ******************************** Thứ Ba, ngày 18 tháng 03 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II A. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Viết đúng những từ mở đầu bằng c,k,g, gh,ng,ngh. - Nghe- viết đúng một đoạn thơ Kể cho bé nghe. B. Đồ dùng dạy học - Thẻ hình ở hoạt động 4. - VBT Tiếng Việt 1, tập hai C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động luyện tập Hoạt động 3. Nghe – viết khổ hai trong bài thơ Kể cho bé nghe. - Gv đọc cả 2 khổ thơ - Trong bài có những chữ nào cần viết hoa?. - HS lắng nghe. - Y/ c HS viết ra nháp. - Bài viết có mấy khổ thơ? - HS trả lời các chữ đầu câu. - GV đọc. - HS nghe GV đọc lại để soát lỗi và sửa lỗi. - HS thực hiện. - Nhận xét bài viết của học sinh. - Có 2 khổ thơ. Hoạt động 4. Thi viết đúng từ ngữ. - Các em quan sát tranh nêu tên các con - HS viết bài vào vở vật, đồ vật trong tranh ? - HS soát lỗi. - GV nhận xét - Sau đây cô hướng dẫn các em như sau: Mỗi em lấy 2 thẻ hình sau đó viết tên vật trong hình vào dưới thẻ đó rồi dán thẻ lên bảng nhóm. Yêu cầu các em cần viết - HS nêu tên, con cá, cái ghế, cái đúng và nhanh. gáo,cây cầu,que kem, ngô, thước - GV chia theo nhóm 5. kẻ,con cua, con nghé, cái gối. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
10. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Các nhóm thực hiện từng thành viên trong nhóm sẽ bắt 2 thẻ hình, ghi tên của - HS lắng nghe. vật trong hình và dán kết quả lên bảng nhóm. - Các nhóm trình bày xem kết quả của nhau nhóm nào nhanh và ghi tên chính xác thì nhóm đó thắng cuộc. - Các em hãy viết 3 từ tìm được vào vở ô ly và đọc lại 3 từ đó. C. Củng cố- dặn dò - HS thực hiện. - Các nhóm trình bày, tìm nhóm thắng cuộc. - HS thực hiện. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------ TIẾT 3TỰ NHIÊN XÃ HỘI BẢO VỆ CƠ THỂ AN TOÀN I. Mục đích- yêu cầu: - Nhận ra được những hành vi an toàn hay không an toàn, đe dọa đến sự an toàn của bản thân thông qua tình huống giả định hoặc thực tế. II. Đồ dùng dạy học: GV: - Video một số tình huống mất an toàn có thể gặp. - Hình ảnh giao tiếp hằng ngày của học sinh. - Tranh ảnh về ba bước phòng tránh xâm hại. Học sinh: Sách giáo khoa môn TNXH. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Khởi động: - Hôm nay bạn đã gặp những ai? Bạn cảm thấy vui vẻ hay khó chịu khi gặp - Nhiều HS trả lời. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
11. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh họ?( GV có thể trình chiếu ảnh thực tế..) GV dẫn dắt: Nếu tiếp xúc với ai đó, chúng ta cảm thấy không thoải mái, khó chịu, thậm chí sợ hãi, chúng ta sẽ phải làm như thế nào? 2. Khám phá: Hoạt động 1: Quan sát và trả lời:Nhận biết tình huống vui vẻ, thoải mái, an toàn và tình huống không vui vẻ, sợ hãi, không an toàn. - Yêu cầu HS quan sát tranh. - Yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi sau: + Bạn nhỏ trong từng hình đang làm gì? Bạn đang tiếp xúc, giao tiếp và trò chuyện với ai? - HS thảo luận theo hướng dẫn của GV. + Trong hình nào các bạn cảm thấy vui vẻ, an toàn? Trong hình nào các bạn cảm thấy sợ hãi, không an toàn. GV yêu cầu HS quan sát thêm cử chỉ, lời đối thoại trong từng hình. - Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. - Đại diện các nhóm trả lời. Nhóm khác - GV giải thích thêm cho HS hiểu:động nhận xét bổ sung. chạm an toàn xảy ra với người thân, ruột thịt, gây cảm giác thoải mái, dễ chịu, hạnh phúc. Còn động chạm - HS lắng nghe. không an toàn: cần né tránh, xảy ra khi người lạ động chạm vào vùng riêng tư( má, chỗ mặc đồ lót ) hoặc tình huống người khác ép mình làm việc gì đó mà mình không muốn, không thích. Trừ một số trường hợp đặc biệt: khi đi khám bệnh, cần phải có người lớn đi cùng. Hoạt động 2: Em làm gì khi gặp các tình huống đó? - Yêu cầu HS quan sát hình 4 và hình 6 trong sách và trả lời câu hỏi: Ở tình GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
12. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh huống không an toàn, bạn nhỏ đã làm gì? Nếu ở trong tình huống đó, em sẽ - HS chia sẻ ý kiến và bày tỏ cách giải làm gì khác nữa? quyết. - Sau mỗi tình huống và cách xử lí, GV khen ngợi, nhắc lại, chốt cách xử lí đúng đắn nhất. 3. Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS ôn bài. - Nhắc HS chuẩn bị bài sau. - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------------- TIẾT 4 TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện thành thạo các phép tính ở 2 dạng: 49 + 20, 49 - 20. - Giải được các bài toán thực tế liên quan - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, chính xác, góp phần phát triển NL giao tiếp toán học (xuyên suốt). II. Đồ dùng - Giáo viên: Tài liệu hướng dẫn - Học sinh: Sách học sinh III. Các hoạt động học tập chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Khởi động - GV cho Hs chơi trò chơi "Thi tính nhanh. - GV viết từng phép tính trên bảng, yêu - HS thực hiện cầu HS tính và thi đua nói kết quả nhanh và đúng. Các phép tính GV viết ra theo từng loại. + Phép tính cộng số có hai chữ số với số - Thực hiện tròn chục (không nhớ). - Thực hiện GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
13. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 + Phép tính trừ số có hai chữ số với số tròn chục. - GV không yêu cầu HS nói cách tính. - GV nhận xét, khen thưởng. - GV giới thiệu bài. HĐ2. Luyện tập 1. Tính - HS nêu - GV đưa ra 1 ví dụ trên bảng, yêu cầu HS nêu cách tính. - Nếu các ý yến của HS vẫn chưa đủ như bóng nói ở HĐ 1 thì GV gợi ý để HS nói đủ. - HS thực hiện. - GV yêu cầu HS tự làm các ý vào vở theo cách tự chọn. - Trình bày - GV gọi 1 số HS trình bày trước lớp, sau - Thực hiện khi HS trình bày xong cách tính đã chọn - Lắng nghe thì GV yêu cầu HS nói cách tính khác. 2.Tính - GV yêu cầu HS thực hiện các phép tính vào vở, 1 số em làm trên bảng, có thể - HS thực hiện. chọn đặt tính hoặc tính nhẩm. - Trình bày. - GV kiểm tra, nhận xét. HĐ3. Vận dụng 3. Nêu phép tính rồi trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS tự tìm hiểu nội dung tình huống và hiểu câu hỏi. - GV gọi một số HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét. IV:Củng cố và dặn dò -GV nhận xét chung giờ học. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------ BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II A. Yêu cầu cần đạt GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
14. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 1. Năng lực - Viết được tên cho bức tranh. 2. Phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, tự giác, sáng tạo. B. Đồ dùng dạy học - Các tờ thăm ghi tên những những bài thơ đã học ở HĐ 6 - VBT Tiếng Việt 1, tập hai C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động luyện tập Hoạt động 5. Viết tên cho bức tranh. - Bạn nào có thể nêu yêu cầu cho cô nào? - Các em hãy quan sát 3 tranh và chọn 1 - HS thực hiện. tranh . - Tranh 1 vẽ ai? - Người đó đang làm gì? - Dựa vào tranh em hãy viết tên cho bức - HS nêu. tranh đó. - Y/ c HS trình bày cá nhân. - HS quan sát và chọn 1bức tranh - HS trả lời. - Giáo viên nhận xét. - Y/c cá nhân HS viết tên của 1 bức tranh vào vở bài tập. Hoạt động 6. Chơi trò chơi hái hoa ôn - HS thực hiện. các bài đọc. - Trên bảng cô có mấy bông hoa? - 2, 3 hs đọc tên bức tranh. - Nội dung trong từng bông hoa là gì? Ví dụ: - Đó chính là tên các bài đọc . Tranh 1: Bà quạt cho cháu ngủ - Các em sẽ chia theo nhóm đại diện các Tranh 2: Bạn giúp em học bài. nhóm lên bốc thăm. Sau khi bắt thăm , Tranh 3 . từng học sinh mở thăm và SHS ra để đọc 1 bài thơ có tên trong tờ thăm. - Nhóm nào bốc thăm nhanh và đọc bài - HS thực hiện. tốt nhóm đó sẽ thắng. - GV nhận xét. C. Củng cố- dặn dò - 4 bông hoa. - HS đọc. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
15. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - HS thực hiện. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC (GV chuyên trách dạy) *************************** Thứ Tư, ngày 20 tháng 03 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1+ 2 : TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II A. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực - Kể được một đoạn chuyện sói và sóc. 2. Phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, tự giác qua hoạt động đọc. B. Đồ dùng dạy học - Tranh. - VBT Tiếng Việt 1, tập hai C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động luyện tập Hoạt động 7. Nghe đọc câu chuyện Sói và sóc. - Y/ c HS quan sát tranh - Trong tranh vẽ gì? GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
16. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Các em ạ đây là một câu chuyện. Các em có muốn biết câu chuyện này như thế nào không? - HS trả lời. - GV đọc cả bài to rõ ràng , ngắt nghỉ hơi đúng, dùng hơi lâu sau mỗi đoạn. Đọc - HS trả lời. thầm theo giáo viên. - Câu chuyện này có mấy đoạn? - Các em hãy đọc nối tiếp đoạn mỗi em đọc 1 đoạn đến hết bài. - HS lắng nghe. - GV nhận xét. - Y/c HS luyện đọc theo nhóm 3. - Thi đọc nối tiếp các đoạn giữa 3 nhóm 3 đoạn. :Mỗi nhóm cử 1 HS đọc. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS đọc nối tiếp. Hoạt động 8. Thi kể lại đoạn 2 của câu chuyện Sói và sóc. - Y/c HS đọc lại đoạn 2. - Y/ c hs kể trong nhóm đôi, theo gợi ý - HS luyện đọc trong nhóm. sau: - Khi sói đòi ăn thịt, sóc đã làm gì? - HS thi đọc. - Sói đã nói gì với sóc? - Nghe sói nói, sóc nói gì? Sóc nói vậy để làm gì? - Đại diện các nhóm lên kể lại câu chuyện. - HS chọn nhóm kể hay nhất. - 1,2 HS đọc đoạn 2. - GV nhận xét. - HS kể theo nhóm đôi. Hoạt động 9. Viết câu trả lời. - Hoạt động 9 yêu cầu các em làm gì? - Y/c hs đọc lại đoạn 3 để tìm câu trả lời. - Y/c hs đọc trước lớp đoạn 3. - Y/c HS trả lời trước lớp. - GV nhận xét chốt câu trả lời. - Sói buồn vì lúc nào nó cũng độc ác. - Y/c HS viết câu trả lời vào vở BT. Hoạt động 10. Nói về nhân vật em thích - 2, 3 nhóm kể trước lớp. trong câu chuyện sói và sóc. - HS nêu y/c hoạt động 10. - Các em thảo luận theo cặp Hỏi- đáp để trả lời câu hỏi? GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
17. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Bạn thích nhân vật nào trong câu chuyện? - Vì sao bạn thích nhân vật đó? - Y/c các cặp trình bày trước lớp. Sau đó - Viết câu tra lời: Vì sao sói lúc nào đổi vai để HS nào cũng được nêu ý kiến cũng buồn?. của mình. - GV nhận xét tuyên dương. - HS đọc. B. Hướng dẫn HS đọc mở rộng. 1. Các em tìm cuốn sách có bài thơ về - 1, 2 HS đọc. một trong những chủ điểm Trường em, - 1,2 hs trả lời. Em là búp măng non, Cuộc sống quanh em, Gia đình em. - HS lắng nghe. - Đọc cả bài thơ. - Đọc cho bạn nghe những câu thơ mà em thích. 2.Các em tìm cuốn sách có câu về một trong những chủ điểm Trường em, Em là búp măng non, Cuộc sống quanh em, Gia - HS nêu. đình em. - HS hỏi đáp theo cặp. - Đọc cả câu chuyện. - Nói những chi tiết hoặc nhân vật em thích trong câu chuyện. C. Củng cố- dặn dò - 2, 3 cặp trình bày trước lớp - Các em đã được ôn tập lại các kiến thức + HS 1: Bạn thích nhân vật nào đã học về nhà các em luyện viết và đọc trong câu chuyện? vì sao? thật nhiều và chuẩn bị bài 28 A + HS 2 trả lại và ngước lại HS 2 hỏi, HS 1 trả lời. - HS tìm và nêu . ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ---------------------------------------- TIẾT 3: GIÁO DỤC THỂ CHẤT MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN – BÓNG ĐÁ MINI GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
18. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI BÓNG I. Yêu cầu cần đạt Kiến thức: Biết cách thực hiện các bài tập làm quen với bóng. Kỹ năng: Thực hiện được yêu cầu các bài tập. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thể lực: - Bước đầu có sự phát triển về năng lực phối hợp vận động. Thái độ: - Tự giác tích cực trong tập luyện. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập theo cặp đôi, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ ￿￿￿￿￿￿￿￿ biến nội dung, yêu cầu ￿￿￿￿￿￿￿ giờ học - Kể về đội bóng mà em - HS trả lời. biết? Khởi động - Nêu lợi ích của việc - Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N tập luyện bóng đá. cổ chân, vai, hông, gối,... - Trò chơi “giành cờ - GV hướng dẫn chơi ￿￿￿￿￿￿￿ chiến thắng” II. Phần cơ bản: 16-18’ ￿￿￿￿￿￿￿ Tiết 2 Hoạt động 2 * Kiến thức: GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
19. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Động tác tung bóng bằng hai tay, đỡ bóng Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan sát bằng đùi chân thuận. tranh ￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ - GV nêu tên động tác, cách thực hiện và làm *Luyện tập mẫu động tác kết hợp - Ghi nhớ tên động tác, Tập theo tổ nhóm phân tích kĩ thuật động cách thực hiện tác. HS quan sát GV làm mẫu 4 lần - Tập luyện theo cặp đôi - Yc Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu ĐH tập luyện theo tổ 4 lần vực quy định. ￿ ￿ ￿ ￿ Thi đua giữa các tổ - GV sửa sai ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ * Trò chơi “cầm bóng - GV cho 2 HS quay ￿ GV ￿ bật nhảy theo ô” mặt vào nhau tạo thành - ĐH tập luyện theo 1 lần từng cặp để tập luyện. cặp - GV sửa sai cho HS ￿ ￿ ￿ ￿ 3-5’ ￿ * Vận dụng: ￿ ￿ ￿ ￿ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ thực hiện * Xuống lớp thi đua giữa các tổ. - GV nêu tên trò chơi, ￿￿￿￿ hướng dẫn cách chơi, ￿￿￿￿ tổ chức chơi trò chơi ￿ cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm - ĐH kết thúc luật ￿￿￿￿￿￿￿￿ - Về nhà ôn bài và ￿￿￿￿￿￿￿ chuẩn bị bài sau. ￿ 4- 5’ ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
20. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. --------------------------------------------- TIẾT 4 : TOÁN PHÉP TÍNH CỘNG DẠNG 25 + 34 I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này HS đạt được các yêu cầu sau: - Biết cách cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số (không nhớ) - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn góp phần phát triển năng lực giao tiếp toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ đồ dùng toán có các thẻ ô vuông màu vàng và màu xanh. + các thể số ghi phép tính. + Que tính - HS: Bộ đồ dùng toán có các thẻ ô vuông màu vàng, màu xanh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG. ( Hoạt động chung cả lớp) - Tính nhanh: Học sinh lấy các thanh chục 25 + 34 = ? và hình vuông lẻ xếp vào bảng theo yêu - Đặt tính rồi tính: cầu của GV và thi đua trả lời nhanh câu 2 5 5 cộng 4 bằng 9, viết 9 hỏi : “ Có tất cả bai nhiêu hình vuông ?” . + 2 cộng 3 bằng 5, viết 5 Ví dụ về các yêu cầu của GV: 3 4 + Hãy lấy 34 hình vuông , lấy thêm 4 hình 5 9 vuông nữa. - HS chỉ mô hình và nói kết quả + Hãy lấy 26 hình vuông , lấy thêm 20 25+34: 2 chục và 3 chục là 5 chục, 5 hình vuông nữa. và 4 là 9. 5 chục và 9 là 59. HS viết + Hãy lấy 32 hình vuông , lấy thêm 23 25+ 34 = 59 hình vuông nữa. - Tinh: GV giới thiệu: Chúng ta đã biết các cách 3 6 3 8 8 3 tính phép tính cộng dạng 23 + 4 (cộng số + + + có hai chữ số với số có một chữ số, không 1 3 4 1 1 5 nhớ ) và dạng 49 + 20 (cộng số có hai chữ số với số tròn chục, không nhớ ). Bài học hôm nay chúng ta sẽ biết cách tính cộng hai số có hai chữ số với nhau. * HOẠT ĐỘNG 2 : KHÁM PHÁ. 1. (Cá nhân) HS tìm kết quả phép tính 25+34 GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B