Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huyền

1. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 TUẦN 26 Thứ Hai, ngày 10 tháng 3 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ: EM LÀ CHỦ NHÀ I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ * Hoạt động trải nghiệm - Tham gia hoạt động chào mừng ngày 8 – 3. II.Đồ dùng dạy học: - Ghế kê thành dãy; Quả chuông, sticker phần thưởng III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động chào cờ đầu tuần: - HS xếp hàng - HS xếp hàng theo khu vực lớp - HS thực hiện nghi lễ chào cờ nghiêm túc - Hát quốc ca - HS hát - Nghe nhận xét các mặt của tuần 24 và nghe - HS lắng nghe kế hoạch hoạt động của tuần 25. - Tổng kết 2. Hoạt động trải nghiệm - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm hiểu - HS nghe về ngày 8 - 3” - GV nêu luật chơi: GV sẽ tung bóng gai cho HS, ai bắt được sẽ nói việc em sẽ làm vào ngày 8 – 3. - GV tổ chức cho HS tiến hành chơi - 10 – 12 HS lần lượt bắt bóng và - GV nhận xét nêu đáp án: vẽ tranh, làm thiệp, - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà kể cho bố mẹ một số đồ dùng có trong - HS thực hiện bếp mà em biết ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI 26A: CON KHÔNG CÒN BÉ NỮA GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
2. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Sẻ con đáng yêu; kết hợp đọc chữ và nhìn tranh, nhận biết được những chi tiết quan trọng của câu chuyện; hiểu được tại sao sẻ con được sẻ mẹ khen. - Chép đúng đoạn 4 bài Sẻ con đáng yêu. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; hai bộ tranh và chữ phóng to. - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. HĐ khởi động HĐ 1: Nghe – Nói - GV chiếu nội dung HĐ khởi động: - HS quan sát và suy nghĩ cá nhân Hãy kể cho bạn nghe những việc em đã + CĐ thực hiện hỏi - đáp: làm được bố mẹ, người thân khen. Kể về những việc em đã làm được bố mẹ, người thân khen. - Việc bạn đã làm là gì? - Mình đã giúp .... - GV nhận xét – tuyên dương - HS kể trước lớp - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại 2. HĐ khám phá HĐ 2: Đọc a. Nghe - đọc - GV giới thiệu bài đọc và đọc mẫu - HS lắng nghe – nhẩm thầm theo b. Đọc trơn - GV cho HS đọc NT bài Sẻ con đáng - Đọc NT và tìm từ khó đọc yêu lần 1 và tìm từ khó đọc - GV ghi từ khó (sáng sớm, đơn sơ, - HS luyện đọc từ khó (CN) chiều tối, âu yếm ....) - Cả lớp đọc đồng thanh từ khó - GV chiếu và HD HS cách đọc - HS quan sát - GV cho HS đọc NT bài Sẻ con đáng - HS đọc NT CN yêu lần 2 H: Bài Sẻ con đáng yêu gồm bao nhiêu - HS trả lời: Có 4 đoạn đoạn? H: Tác giả của bài Sẻ con đáng yêu là - Tác giả: Nguyễn Thanh Trang ai? - GV mời HS đọc NT trong nhóm - Đọc đoạn nối tiếp trong nhóm. - GV mời HS đọc trước lớp - Các nhóm đọc trước lớp - GV tổ chức thi đọc giữa các nhóm - Thi đọc giữa các nhóm (2 lượt) - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt c. Đọc hiểu GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
3. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Hãy đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc từng đoạn trong nhóm CN - Hãy đọc thầm đoạn 2, đoạn 3 và trả lời - Đọc thầm đoạn 2, đoạn 3. câu hỏi: H: Sẻ con làm gì khi trời trở gió? - Sẻ con gài lại mấy chiếc lá sắp rơi khỏi tổ. - Đóng vai sẻ mẹ, nói lời khen sẻ con. - Nhóm thực hiện yêu cầu đóng vai: + Trao đổi, nêu ý kiến về câu nói của sẻ mẹ. + Từng em đóng vai. + Cả nhóm nhận xét, góp ý. - GV mời các nhóm đóng vai - Các nhóm cử bạn có lời nói hay nhất - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai 3. HĐ luyện tập hay. HĐ 3. Viết - GV chiếu nội dung đoạn 4 bài Sẻ con - HS quan sát đáng yêu - GV mời HS đọc CN - HS đọc - GV đọc đoạn viết (Đoạn 4) - Lắng nghe - GV yêu cầu HS tìm các chữ đầu câu, - HS tim và luyện viết các chữ đầu câu chữ được viết hoa, từ dễ viết sai và từ dễ sai. H: Khi viết ta cần chú ý điều gì? - Ghi đề bài, viết hoa chữ cái đầu câu; tư thế ngồi viết, .) - Hãy đọc từng cụm từ, ghi nhớ chép - HS nhìn chép đoạn 4 vào vở vào vở (GV theo dõi chỉnh sửa cho HS) - GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi - HS đổi chéo soát lại lỗi chính tả - GV nhận xét bài viết của một số bạn - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe - HS thực hiện - Chuẩn bị bài tiết sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN PHÉP TÍNH TRỪ DẠNG 27 - 4 I. Yêu cầu cần đạt - Biết cách trừ số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ). Củng cố về cộng số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ) GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
4. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Thao tác được các bước thực hiện các phép tính trừ dạng 27 - 4 theo hàng ngang theo cột dọc - Mạnh dạn khi trình bày ý kiến. - Chăm chỉ, cẩn thận khi làm bài II. Đồ dùng dạy học - GV: Tivi, Hình vuông, phiếu học tập - HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động khởi động Hoạt động chung cả lớp - Thi tính nhanh: GV nêu các phép - HS thi đua nói nhanh kết quả tính: 9 – 4 = 18 – 5 = 9 – 4 = 5 18 – 5 = 13 10 – 6 = 14 – 4 = 10 – 6 = 4 14 – 4 = 10 - GV nhận xét - GV giới thiệu: Chúng ta đã học tính trừ với hai số có một chữ số, biết trừ dạng 17 – 4. Bài học hôm nay chúng ta sẽ biết trừ số có hai chữ số với số có một chữ số dạng 27 – 4 - GV ghi đề bài - HS nhắc lại 2. Hoạt động khám phá - GV chiếu - đính 27 hình vuông - HS quan sát H: Có bao nhiêu hình vuông? - Có 27 hình vuông H: 27 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - 27 gồm 2 chục và 7 đơn vị H: Có 27 hình vuông bớt đi 4 hình vuông. Còn lại bao nhiêu hình vuông? - HS lấy hình vuông ( theo cặp đôi) - Cặp đôi HS lấy 27 hình vuông( gồm - HS thảo luận về cách tính và kết quả 2 thanh chục và 7 hình vuông) bớt đi 4 hình vuông Đại diện cặp đôi chia sẻ - GV gợi ý để HS thống nhất cách tình: - Lấy 7 hình vuông bớt đi 4 hình vuông còn 3 hình vuông, hai chục giữ - HS làm vào bảng con phép tính 27 -4 nguyên, 2 chục và 3 là 23 hình vuông theo cột dọc - Cả lớp làm vào bảng con, 1 HS làm - HS nêu cách đặt tính và tính: 27 bảng lớp - - Lấy 7 trừ 4 bằng 3, viết 3 4 Hạ 2 chục, viết 2 23 - HS nhắc lại cách tính cá nhân, cả lớp 3. Hoạt động luyện tập: GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
5. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 Bài tập 1: HS nêu yêu cầu bài tập Tính - HS nêu yêu cầu kết quả theo cột dọc - GV nhận xét và nhấn mạnh lại cách - HS làm bài vào vở – 4HS lên bảng tính làm - HS nêu kết quả 25 47 35 76 - - - - 1 3 2 4 24 44 33 72 64 87 66 39 - - - - 4 5 6 8 60 82 60 31 - GV nhận xét -HS lắng nghe Bài tập 2: HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách tính trừ theo - HS làm vào bảng con, tổ 1, 2 làm cột cột dọc lưu ý HS khi đặt tính theo cột 1, tổ 3 làm cột 2: dọc các số phải viết thẳng hàng nhau 38 – 5 = 29 – 7 = - GV nhận xét 49 – 4 = 88 – 6 = 4. Hoạt động vận dụng Bài tập 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - GV và HS nhận xét bài làm của bạn; - HS làm bài vào vở - GV nhấn mạnh với HS hai bước như - HS nêu cách tính và kết quả cách tính mẫu: 56 – 2 = ? 49 – 3 = 46 68 – 4 = 64 6 – 2 = 4 67 – 6 = 61 Giữ nguyên 5 chục Vậy 56 – 2 = 54 - GV nhận xét -HS lắng nghe Bài tập 4: HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào phiếu học - HS làm bài vào phiếu học tập tập - HS nêu cách tính và kết quả các phép tính trước lớp 23 + 4 = 27 57 – 7 = 50 27 – 4 = 23 50 + 7 = 57 - GV nhận xét 87 – 5 = 82 82 + 5 = 87 - GV nhận xét chung giờ học - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS về nhà xem lại bài, làm - HS thực hiện bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
6. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: - HS ôn tập cách đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Sẻ con đáng yêu - HS đọc và trả lời câu hỏi trong bài Sẻ con đáng yêu - Nghe – viết được một đoạn trong bài Sẻ con đáng yêu - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, tự giác học tập qua hoạt động đọc, viết. II. Đồ dùng dạy học: - SGK, Tivi III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Hoạt động khởi động: - Gv cho HS hát - HS hát II. Hoạt động luyện tập: - GV giới thiệu – ghi đề bài. - HS nhắc lại 1. Luyện đọc: - GV chiếu nội dung bài Sẻ con đáng yêu - HS quan sát - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc CN - N2 – N4 - ĐT. - GV nhận xét H: Sẻ con làm gì khi trời trở gió? - HS trả lời: Khi trời trở gió, sẻ con gài lại mấy chiếc lá sắp rơi khỏi tổ cho kín hơn. - GV nhận xét - HS lắng nghe 2. Luyện viết: - GV chiếu nội dung đoạn cần viết - HS quan sát - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc - Nhắc nhở cách cầm bút, tư thế ngồi, giữ - HS lắng nghe gìn vở. - GV đọc cho HS viết đoạn 2 trong bài Sẻ - HS vừa nghe GV đọc vừa viết. con đáng yêu - GV đi từng bàn hỗ trợ HS viết bài. - GV nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
7. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - GV nhắc lại nội dung luyện viết và cho HS đọc lại đoạn vừa viết. - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS. - HS thực hiện - Nhắc HS về nhà ôn bài ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN ĐỌC TO – NGHE CHUNG SINH HOẠT ĐỒNG GIAO VIỆT NAM . Yêu cầu cần đạt - Qua việc thực hiện nghe và đọc các bài đồng dao giúp trẻ dễ dàng ghi nhớ cách đọc các vần và nhận biết vần dễ dàng hơn. - Trẻ yêu thích những bài đồng dao Việt Nam. - Trẻ thích đọc sách. II. Chuẩn bị: - Tivi; Bài đồng dao: Con vỏi con voi. - Một số bài đồng dao. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Trước khi đọc * Cả lớp - Giới thiệu đồng dao Việt Nam: + Cho xem tranh. + Đọc một vài câu ở mỗi bài đồng dao - Theo dõi, nhận biết dạng bài đồng dao. kết hợp gõ đệm hoặc vài động tác phụ hoạ để thu hút trẻ. - Giới thiệu bài đồng dao sẽ hướng dẫn - Xem tranh, nhận ra con vật trong HS đọc: Con vỏi con voi. tranh. - Đoán bài đồng dao sẽ nói về con voi. * Cả lớp – cá nhân - nhóm 2. Trong khi đọc - Nghe – quan sát - Đọc lần 1: Cả bài đồng dao + động tác - Đọc theo giáo viên : phụ hoạ. + Đọc từng câu 1 – 2 + Đọc nối câu 1 – - Hướng dẫn đọc bài đồng dao. 2. + Đọc từng câu 3 – 4 + Đọc nối câu 3 – 4. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
8. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 + Đọc cả 4 câu. + Đọc câu 5. + Đọc cả bài. - Cả lớp đọc và thực hiện động tác phụ - Hướng dẫn đọc kết hợp động tác phụ hoạ hoạ - Xung phong thể hiện bài đồng dao. - Theo dõi giúp đỡ HS. * Cả lớp – Đôi bạn. 3. Sau khi đọc - Con vỏi con voi. - Tên bài đồng dao vừa đọc là gì? - Con voi. - Bài đồng dao nói đến con gì? - Vòi, 2 chân trước, 2 chân sau, đuôi. - Trong bài đồng dao nói đến những bộ - Đôi bạn nói về vòi, 2 chân trước, 2 phận nào của con voi? chân sau, đuôi của voi (Dựa vào thông - Giao việc: Vòi (2 chân trước, 2 chân tin sẵn có trong bài đồng dao). sau, cái đuôi) đi ở đâu? - Đại diện trình bày trước lớp. - Theo dõi giúp đỡ HS. - Nhận xét – bổ sung - Kéo những vật nặng, - Chốt lại các ý chính. - Voi có thể giúp gì cho con người? - Liên hệ giáo dục. - Mượn sách đồng dao về nhờ cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe. - Giới thiệu một số bộ sách đồng dao. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------------------- TIẾT 3: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Giúp HS rèn kĩ năng đặt tính, các số tròn chục. Củng cố về cộng, từ số có hai chữ số với số có một chữ số. - GD HS yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học - Ti vi; Vở III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động: - GV cho HS hát - HS tham gia hát - GV nhận xét GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
9. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 II. Luyện tập – Thực hành: - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại * HĐ luyện tập BT1: Đặt tính rồi tính 27 – 4 = 23 + 4 = 6 + 33 = 47 + 1 = - GV nêu yêu cầu BT - HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm BT - HS nhắc lại - Tổ chức chia sẻ - 4 hs lên bảng làm - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe BT2. Tính nhẩm 10 + 20 = 30 + 20= 40 + 40 = 70 + 20= - GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm vào vở - 2 HS lên bảng làm - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe BT3. Số? 12 + . = 17 18 - = 10 12 - . - ..= 10 19 = .. + .. + - GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm vào vở - HS làm vào vở - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS về xem lại bài. - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ******************************** Thứ Ba, ngày 11 tháng 03 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1: TIẾNG VIỆT BÀI 26A: CON KHÔNG CÒN BÉ NỮA I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng những từ mở đầu bằng g/gh. Viết tiếp được câu hỏi về bản thân khi khôn lớn. - Kể được việc đã làm. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; Thẻ từ chữ g, gh; hai bộ tranh và chữ phóng to. - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
10. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. HĐ khởi động - GV cho HS hát - HS hát - Cho HS đọc CN lại bài - HS đọc CN - GV nhận xét - HS lắng nghe 2. HĐ luyện tập *Tổ chức trò chơi: Đoán đúng nhận quà! - GV giới thiệu trò chơi, luật chơi và - HS lắng nghe cách chơi: Viết đúng và nhanh từ có chứa âm đầu là g hoặc gh vào chỗ trống cho từng tranh (sử dụng thẻ từ); Đội nào gắn đúng và nhanh, đội đó thắng - GV mời HS tham gia chơi - Chọn 2 đội ( mỗi đội 4 HS) - GV mời HS bình chọn đội thắng cuộc - HS thực hiện - GV nhận xét - HS bình chọn đội thắng 4. HĐ vận dụng - HS lắng nghe HĐ 4. Nghe – nói - GV chiếu nội dung HĐ4: Hãy kể về việc làm em giúp bố mẹ. - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ và kể (chơi với em, quét - GV mời HS chia sẻ nhà, ..): HĐ CĐ - GV nhận xét – tuyên dương - Các nhóm chia sẻ - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe và - HS lắng nghe làm BT trong VBT - HS thực hiện - Chuẩn bị bài: 26B Bữa cơm gia đình? ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------ TIẾT 2: TIẾNG VIỆT BÀI 26B: BỮA CƠM GIA ĐÌNH I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Ăn thế nào cho đẹp? II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; tranh - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
11. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. HĐ khởi động HĐ 1: Nghe – Nói Kể cho nhau nghe về một bữa cơm gia đình. + Làm việc nhóm đôi: + Làm việc nhóm đôi: Kể cho nhau nghe về một bữa cơm gia Kể cho nhau nghe về một bữa cơm gia đình. đình. H: Đó là bữa cơm nào? - Buổi sáng, trưa hoặc tối H: Mọi người chuẩn bị gì cho bữa cơm? - Người thì lấy bát, người thì dọn bàn... - GV nhận xét – tuyên dương 2 cặp kể trước lớp - GV giới thiệu – ghi đề bài 2. HĐ khám phá - HS nhắc lại HĐ 2: Đọc a. Nghe - đọc - GV chiếu tranh và mời HS quan sát H: Trong tranh vẽ gì? - HS quan sát tranh - GV giới thiệu bài đọc và đọc mẫu - HS trả lời b. Đọc trơn - HS lắng nghe – nhẩm thầm theo - GV cho HS đọc NT lần 1 bài Ăn thế nào cho đẹp? và tìm từ khó đọc - Đọc NT và tìm từ khó đọc - GV ghi từ khó (liên tục, ngay ngắn, tiếng động ....) - HS luyện đọc từ khó (CN) - GV giải nghĩa từ - Cả lớp đọc đồng thanh từ khó - GV chiếu và HD HS cách đọc - HS lắng nghe - GV mời HS đọc NT lần 2 H: Bài Ăn thế nào cho đẹp? có bao - HS đọc NT nhiêu đoạn? - HS trả lời - GV mời HS đọc theo nhóm - GV mời các nhóm chia sẻ - Đọc đoạn nối tiếp trong nhóm. - GV tổ chức thi đọc - HS đọc - GV nhận xét – tuyên dương - Thi đọc giữa các nhóm (2 lượt) - Nhận xét tiết học - Nhận xét , bình chọn nhóm đọc tốt - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài sau - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
12. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 ------------------------------------------ TIẾT 3TỰ NHIÊN XÃ HỘI CHĂM SÓC CƠ THỂ KHỎE MẠNH I. Yêu cầu cần đạt - Nêu được số bữa ăn trong ngày và kể được tên một số thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏe. - Kể được một số hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe. - Hs có khả năng hợp tác nhóm, lắng nghe, chia sẻ với bạn. - Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II. Đồ dùng dạy học - Tivi; Video bài hát “Tập thể dục buổi sáng”. - Hình ảnh một số thói quen ăn uống, vận động của HS không có lợi cho sức khỏe (theo địa phương). -Hình ảnh một số loại thức ăn tốt cho sức khỏe (theo đặc thù địa phương). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1. HĐ khởi động HĐ1: Bạn cần làm gì để cơ thể khỏe mạnh? -Gv cho HS nghe nhạc và vận động theo bài - HS nghe nhạc và vận động theo hát “Tập thể dục buổi sáng”. bài hát “Tập thể dục buổi sáng”. H: Vì sao chúng ta cần tập thể dục? -HS trả lời câu hỏi H: Để cơ thể khoẻ mạnh, ngoài tập thể dục, - HS có thể trả lời theo ý kiến của chúng ta còn cần gì nữa? mình: vệ sinh cơ thể, chải răng buổi sáng và trước khi đi ngủ, ... - GV nhắc lại các ý kiến về ăn uống, vận - Hs lắng nghe động phù hợp để chuyển sang hoạt động 2. - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại 2. HĐ khám phá HĐ2: Hãy kể các bữa ăn trong một ngày và những thức ăn tốt cho sức khỏe. a) Liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi. - Hãy kể các bữa ăn trong một ngày và - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi. những thức ăn tốt cho sức khỏe? - Gọi một số HS lên chia sẻ câu trả lời trước - Một số HS lên chia sẻ câu trả lời lớp. GV không yêu cầu HS kể được đủ, trước lớp. HS có thể nói theo trí đúng hết các nội dung. Trên cơ sở chia sẻ nhớ các bữa ăn hằng ngày, những của HS, GV chú ý vào những ý kiến chưa hiểu biết của bản thân về các loại phù hợp và yêu cầu HS tìm hiểu thêm qua thức ăn tốt cho sức khỏe. hình ảnh trong SGK. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
13. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - GV nhận xét - HS lắng nghe b) Quan sát hình, trả lời câu hỏi: Có mấy bữa ăn trong một ngày? Đó là những bữa nào? - Gv yêu cầu hs hs nhóm đôi quan sát hình, - HS quan sát hình 2, nói được trả lời câu hỏi: Có mấy bữa ăn trong một với bạn: có bữa ăn vào buổi sáng, ngày? Đó là những bữa nào? buổi trưa (các bạn đang ăn bữa trưa) và buổi tối. - GV chiếu hình 2 đã phóng to lên bảng. - Hs quan sát - GV gợi ý HS quan sát cảnh quan bữa ăn vào - Một số HS nêu ý kiến trước lớp, buổi sáng, cảnh quan vào buổi tối; quan sát ý kiến của HS có thể khác nhau. đồng hồ ở hình bữa ăn bán trú của các bạn + Một ngày thường ăn ba bữa: HS. bữa sáng, bữa trưa và bữa tối. (GV có thể giải thích: Bữa trưa có thể ăn ở lớp hoặc ở nhà). - Gv cho HS quan sát các loại thức ăn ở từng - HS quan sát các loại thức ăn ở bữa và yêu cầu hs nhận xét từng bữa, nhận xét được: có nhiều loại thức ăn tốt cho sức khoẻ như cơm, canh rau, cá, bánh mì, trứng, dưa chuột, chuối; và các bạn đều uống đủ nước. - Ở nhà bố mẹ thường nhắc nhở chúng ta ăn - HS liên hệ các bữa ăn hằng ngày, những thức ăn nào? Ở trường các thầy, cô trả lời câu hỏi. nhắc nhở và cho chúng ta ăn những thức ăn - HS nói được một số thức ăn nào? Thức ăn đó có lợi hay không có lợi cho thường được khuyến khích ăn để sức khỏe? tốt cho sức khoẻ như: cơm, trứng, thịt, cá, rau xanh, quả tươi, - GV có thể liên hệ tới hiện tượng một số HS - Hs lắng nghe thường không thích ăn cá, rau và ít uống nước; GV giải thích thêm: cần ăn đa dạng các loại thức ăn, uống đủ nước để cơ thể khỏe mạnh. HĐ3: Quan sát hình, nói về hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe. - GV cho HS hđ cặp đôi quan sát từng hình, nói với bạn: Các bạn trong hình đang làm gì? - HS hđ cặp đôi quan sát từng hình, Hoạt động nào là vận động, hoạt động nào là nói với bạn nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe? - Gv cho HS chia sẻ ý kiến trước lớp, nói được những hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe: GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
14. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - HS chia sẻ ý kiến trước lớp, nói được những hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe: + Hoạt động vận động như: tập thể dục (đi bộ) buổi sáng, lao động phù hợp với bản thân (tưới cây,...), vui chơi an toàn dưới ánh sáng tự nhiên sẽ tốt cho sức khỏe. + Nghỉ ngơi như: đọc sách dưới ánh sáng tự nhiên, thời gian đọc phù hợp; đặc biệt ngủ đúng giờ, đủ - GV có thể khuyến khích HS vận động ở giấc sẽ giúp trí não, cơ thể phát những nơi có nhiều không khí trong lành sẽ triển và tăng cường sức khỏe. có lợi cho sức khỏe. H: Hằng ngày bạn dành nhiều thời gian cho hoạt động nào? - HS liên hệ hoạt động hằng ngày của bản thân, trả lời câu hỏi. - HS nói được cần thời gian cho học tập, hoạt động vận động và - GV có thể nhắc HS cần phân bổ thời gian ngủ đủ thời gian để đảm bảo sức cho hoạt động vận động và dành nhiều thời khoẻ học tập và vui chơi. gian để nghỉ ngơi phù hợp và ngủ đủ 8 tiếng - Hs lắng nghe một ngày để tốt cho sức khoẻ và sự phát triển thể chất (mau lớn và khỏe mạnh). - GV nhận xét - GV nhận xét tiết học - GV nhắc nhở HS về nhà xem lại bài và - HS lắng nghe chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------------- TIẾT 4 TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện thành thạo các phép tính ở 3 dạng đã học GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
15. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Giải được các bài toán thực tế liên quan. - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập. - HS chăm học, có ý thức kỷ luật . II. Đồ dùng dạy học - GV: Tivi, Bảng nhóm - HS: SGK, vở III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (Hoạt động chung cả lớp ) - GV viết từng phép tính trên bảng - Hs tính và thi đua nói kết quả nhanh theo 3 dạng đã học và đúng nhất - GV Giới thiệu: Chúng ta đã học cách - Hs lắng nghe. tính các phép tính cộng dạng 23+ 4, các phép tính trừ dạng 27-4 và cộng trừ các số tròn chục.Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập để tính các phép tính đó thật thành thạo; vận dụng tốt trong cuộc sống và trong học tập. - GV ghi đề bài - HS nhắc lại 2. HĐ luyện tập Bài 1: Tính: - GV mời HS nêu yêu cầu BT1 - HS nêu yêu cầu - Gv Yêu cầu Hs tự thực hiện 5 phép - HS nêu cách tính và tính kết quả của tính ở phần a theo cách tự chọn, viết các phép tính Gv viết trên bảng ở hoạt cách tính và nêu kết quả vào vở. động 1.1 HS làm bảng nhóm - Gv nhận xét, đánh giá. - Hs chia sẻ trước lớp - Gv nhấn mạnh lại: cộng/ trừ đơn vị (Hs trình bày xong cách đã chọn, có với nhau, đặt tính theo cột dọc thì số thể nói cách khác) đơn vị phải thẳng cột với số đơn vị. - GV yêu cầu Hs thực hiện tương tự - HS lắng nghe. với phần b. - GV nhận xét, đánh giá. - HS chia sẻ trước lớp. - GV nhấn mạnh lại: Cộng /trừ các số tròn chục như cộng/ trừ các đơn vị rồi thêm số o vào kết quả. 3. HĐ vận dụng Yêu cầu cần đạt: Hs tiếp tục luyện tập viết phép tính để tìm kết quả cho câu trả lời với mỗi câu hỏi dạng: “có tất cả GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
16. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 bao nhiêu?”; “ Bớt đi thì còn lại bao nhiêu” Bài 2: Nêu phép tính rồi trả lời câu hỏi: - Gv yêu cầu hs tìm hiểu nội dung tình - Hs lắng nghe. huống và câu hỏi - HS tìm hiểu - Gv gợi ý phần a: Nhà Dũng có 64 quả cam, phải tìm xem sau khi Dũng cho - Hs đọc, suy nghĩ bạn 2 quả thì nhà Dũng còn lại bao nhiêu quả cam. -Hs tự viết phép tính và kết quả vào - Gv bao quát lớp. vở. - Gv nhận xét, đánh giá 64 – 2 = 62 - Lần lượt từng Hs trả lời câu hỏi: “Nhà bạn Dũng còn lại 62 quả cam.” - Phép tính: 26+ 2= 28 - Tương thực hiện với phần b Trả lời: Bây giờ nhà Nam có 28 con gà. - GV nhận xét - HS lắng nghe Bài 3: Tính rồi nêu kết quả -Yêu cầu Hs lập phép tính, tính trong a. Trường của Hồng có tất cả 29 bạn đầu nhanh rồi nêu kết quả. được giải. b. Trường của Ánh có 30 bạn được - GV nhận xét, đánh giá. giải. * THỬ SỨC Yêu cầu cần đạt: Nhằm cho Hs vận dụng linh hoạt cách tính cộng/ trừ dạng 23+ 4 và 27-4 để tìm ra bộ ba số viết vào ba ô thích hợp của mỗi phép tính. - Gv tổ chức thi nhanh giữa các nhóm - Hs thực hiện theo nhóm. với một cặp phép tính cộng/ trừ.Với 2 32+ 3= 35 phép tính còn lại HS tự thực hiện 37- 2= 35 35+ 2= 37 35-3= 32 - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS về nhà xem lại bài, làm - HS thực hiện bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
17. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 ............................................................................................................................. ------------------------------------------ BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 26B: BỮA CƠM GIA ĐÌNH I. Yêu cầu cần đạt: - Biết và hiểu thông tin của bài; Những điều nên làm và những điều không nên làm khi ăn. - Viết đúng những tiếng có vần oa và vần a (sau âm đôi qu). Nghe - viết đúng đoạn Ăn thế nào cho đẹp? - Nghe hiểu câu chuyện Có mẹ dạy con tập bay và kể lại được một đoạn câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; Hai bộ tranh và thẻ từ phóng to HĐ3b. - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. HĐ khởi động - GV tổ chức Trò chơi truyền điện cho - HS đọc nối tiếp CN HS đọc nối tiếp CN bài Ăn thế nào cho đẹp? - GV nhận xét - HS lắng nghe 2. HĐ khám phá c. Đọc hiểu + Làm việc nhóm đôi: - GV chiếu nội dung câu hỏi b. Nêu - HS đọc yêu cầu những điều nên hoặc không nên khi ăn. - HS thảo luận nhóm 2 - Thay nhau hỏi - đáp những điều nên - Trao đổi, đề xuất thêm những điều nên làm khi ăn. làm khi ăn và không nên làm khi ăn. - Thay nhau hỏi - đáp những điều không nên làm khi ăn. - HS đọc yêu cầu - GV chiếu nội dung câu hỏi c. Theo em, - 2 nhóm nêu ý kiến trước lớp. còn điều gì nữa nên làm khi ăn? - Cá nhân nêu ý kiến trước lớp. - HS lắng nghe - GV nhận xét – tuyên dương 3. HĐ luyện tập HĐ 3. Viết a) Nghe – viết - HS quan sát - GV chiếu nội dung đoạn cần viết - HS đọc - GV cho HS đọc – tìm chữ đầu câu, từ dễ viết sai. - Lắng nghe, luyện viết các chữ đầu câu và từ dễ sai. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
18. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - GV cho HS luyện viết chữ đầu câu, từ - Ghi đề, viết hoa chữ cái đầu câu; tư thế dễ viết sai ngồi viết .) H: Khi viết ta cần chú ý điều gì? - HS nghe - viết đoạn Ăn thế nào cho đẹp? - Hãy đọc từng cụm từ, ghi nhớ nghe – viết vào vở - HS đổi chéo soát lại lỗi chính tả (GV theo dõi chỉnh sửa cho HS) - HS lắng nghe - GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi - GV nhận xét bài viết của một số bạn b) Thi tìm nhanh chữ viết sai. - Chọn 2 đội ( mỗi đội 8 HS) *Tổ chức trò chơi : Tìm nhanh - HS thực hiện Gắn đúng và nhanh chữ viết sai - Bình chọn đội thắng Đội nào gắn đúng và nhanh, đội đó - Cá nhân chép 3 từ ngữ viết đúng vào thắng. vở. - GV lưu ý cách viết đúng. - HS lắng nghe - GV nhận xét 4. HĐ vận dụng - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi ở mỗi HĐ 4. Nghe – nói đoạn. Kể chuyện Cò mẹ dạy con tập bay (chỉ vào tranh kể từng đoạn) - GV kể từng đoạn và cả câu chuyện. - 3 nhóm đại diện 3 tổ. - Bình chọn bạn kể hay nhất - Tập kể đoạn 3 và đoạn 4. - HS lắng nghe - Cử đại diện thi kể. - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học - HS thực hiện - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe và làm BT trong VBT -HS thực hiện - Chuẩn bị bài: 26C Như những người bạn. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC (GV chuyên trách dạy) *************************** Thứ Tư, ngày 12 tháng 03 năm 2025 GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
19. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1+ 2 : TIẾNG VIỆT BÀI 26C: NHƯ NHỮNG NGƯỜI BẠN I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và đọc trơn dòng thơ, khổ thơ của bài Kể cho bé nghe; nhận biết được sự gắn bó của những con vật, đồ vật với cuộc sống của con người và biết yêu quý những đồ vật, con vật đó. - Tô chữ hoa N, O. - Nói được 1 - 2 câu về bức tranh. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; Tranh và chữ phóng to HĐ1, HĐ2; bảng phụ thể hiện chữ viết hoa - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai; Tập viết 1, tập hai. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. HĐ khởi động HĐ 1: Nghe – Nói + Làm việc nhóm đôi: Kể cho nhau nghe về những con vật, Kể cho nhau nghe về những con vật, đồ đồ vật mà mình yêu quý. vật mà mình yêu quý. H: Các em thấy các con vật, đồ vật nào - Con chó, con dê, điện thoại, tivi. trong tranh? H: Em yêu quý những con vật nào? - Con chó, con mèo.... H: Em hay dùng những đồ vật nào? - Đồng hồ, điện thoại, máy tính.... - 2 cặp đôi kể trước lớp - GV nhận xét – tuyên dương - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS lắng nghe 2. HĐ khám phá HĐ 2: Đọc a. Nghe đọc - GV chiếu tranh - HS quan sát H: Trong tranh vẽ gì? - HS trả lời - GV giới thiệu bài đọc và đọc mẫu - HS nhẩm thầm theo b. Đọc trơn - GV yêu cầu HS đọc NT bài Kể cho bé - Đọc NT và tìm từ khó đọc nghe và tìm từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó (CN) - GV ghi từ khó (chó vện, quay tròn, - Cả lớp đọc đồng thanh từ khó trâu sắt, vịt bầu, xay lúa ....) - GV giải nghĩa từ - HS lắng nghe - GV chiếu – HD HS cách đọc - HS quan sát – nghe GV đọc mẫu - GV mời HS đọc NT lần 2 - HS đọc NT CN - HS trả lời: 3 khổ GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
20. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 H: Bài thơ Kể cho bé nghe gồm bao nhiêu khổ thơ? - Tác giả: Trần Đăng Khoa H: Tác giả của bài thơ là ai? - Đọc đoạn nối tiếp trong nhóm. - GV mới HS đọc theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm (2 lượt) - GV mời các nhóm đọc - Nhận xét , bình chọn nhóm đọc tốt - HS lắng nghe - GV nhận xét – tuyên dương c. Đọc hiểu b) Nói về việc làm của con vịt, con chó, con nhện, con cua. - Đọc thầm bài thơ và trả lời. - Mỗi em nói về việc làm của một con + Con vịt hay nói ầm ĩ. vật. + Con chó hay hỏi đâu đâu. + Con cua dùng miệng nấu cơm. + Con nhện hay chăng dây điện. - GV nhận xét - Cá nhân nêu ý kiến trước lớp. c) Em thích con vật, đồ vật nào trong bài thơ? Vì sao? - GV nhận xét d) Đọc thuộc một khổ thơ - 3 nhóm đại diện thi. - Thi đọc thuộc lòng khổ thơ thứ nhất hoặc khổ thơ thứ hai giữa các nhóm. Nhận xét – tuyên dương 3. HĐ luyện tập HĐ 3. Viết a) Tô và viết. - HS nhận xét - GV giới thiệu chữ hoa N, O, nhận xét các nét, độ cao, độ rộng - Tô chữ hoa N, O trong vở tập viết. - GV hướng dẫn tô chữ hoa N, O. - Viết từ Ninh Bình, Ao Bà Om. -Tư thế ngồi viết, . H: Khi viết ta cần chú ý điều gì? - HS thực hiện - GV cho HS viết trên không sau đó viết vào vở - GV nhận xét - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - HS thực hiện - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe - Chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B