Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 18 (Thực hiện từ 06/12 /2025 đến 10 /01 /2025) *********************** Thứ 2, ngày 06 tháng 12 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -HS tự tin biểu diễn các tiết mục văn nghệ có nội dung liên quan đến nghề nghiệp đã đăng kí. -HS vui vẻ cổ vũ, ủng hộ các bạn tham gia biểu diễn văn nghệ. -Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. -Nhiệt tình tham gia các hoạt động văn nghệ. -Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học -Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2.Thiết bị dạy học a.Đối với GV -Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. b.Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS - chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Nhà trường tổ chức cho HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ về nghề nghiệp đã đăng kí: - HS chào cờ. + Sắp xếp hợp lí trình tự các tiết mục hát, múa, đọc thơ về nghề nghiệp. - HS lắng nghe, tiếp thu, thực + Các tiết mục được biểu diễn đến từ tất cả hiện. các khối. - HS nhiệt tình tham gia. + GV khen ngợi, cổ vũ, động viên các tiết mục tham gia biểu diễn. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 TIẾNG VIỆT BÀI 18: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Tiết 1: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (2 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. -Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. -Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong đoạn văn, đoạn thơ (bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi đọc. - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bài 8. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động - Cùng nhảy một bài nhạc -Hs thực hiên Giới thiệu bài - GV giới thiệu tiết học: Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập kĩ năng đọc. - HS lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức HĐ 1: Luyện đọc - GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc - HS đọc lại các bài đọc đã học. đã học, sau đó luyện đọc một đoạn - HS luyện đọc theo nhóm. văn, đoạn thơ ngắn hoặc học thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ). - GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ trợ HS khi cần thiết. HĐ 2: Đọc trước lớp - GV mời lần lượt HS lên đọc bài - HS lần lượt lên bảng đọc bài trước trước lớp, yêu cầu cả lớp đọc thầm lớp, cả lớp đọc thầm theo. theo. - HS và GV nhận xét. - GV và cả lớp nhận xét. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Giáo viên chuyên trách dạy ******************************** TIẾT 4 TIẾNG VIỆT BÀI 18: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Tiết 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (2 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. -Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. -Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong đoạn văn, đoạn thơ (bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi đọc. - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bài 8. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động - Cùng nhảy một bài nhạc -Hs thực hiên Giới thiệu bài - GV giới thiệu tiết học: Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập kĩ năng đọc. - HS lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức HĐ 1: Luyện đọc - GV YC HS chọn đọc lại các bài - HS đọc lại các bài đọc đã học. đọc đã học, sau đó luyện đọc một - HS luyện đọc theo nhóm. đoạn văn, đoạn thơ ngắn hoặc học thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ). - GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ trợ HS khi cần thiết. HĐ 2: Đọc trước lớp Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV mời lần lượt HS lên đọc bài - HS lần lượt lên bảng đọc bài trước trước lớp, yêu cầu cả lớp đọc thầm lớp, cả lớp đọc thầm theo. theo. - HS và GV nhận xét. - GV và cả lớp nhận xét. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1 ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Giúp HS có hứng thú ham đọc sách. -Biết đọc sách. -Có ý thức giữ gìn sách. II.Chuẩn bị: -GV: Sách truyện . -HS: Giấy, bút chì, màu. III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi dộng: Hát tập thể 2.Hình thành kiến thức mới: a.Nội quy thư viện. +Khi vào thư viện chúng ta cần chú ý -HS nối tiếp nêu: không vẽ lên điều gì? sách, không làm ồn,... Đây chính là nội quy thư viện -HS nhắc lại. -Giới thiệu hoạt động hôm nay các em tham gia : Đọc cá nhân b.Trước khi đọc: -Cho HS nhắc lại cách lật sách đúng. -HS nêu. +Hai em lên thực hành thao tác -Hướng dẫn cách chọn sách.Chọn vị trí lật sách. ngồi đọc sách, y/c đọc với âm lượng vừa -HS đi chọn sách, chọn vị trí phải. ngồi đọc. b.Trong khi đọc: ... -Theo dõi, hỗ trợ cho HS. -HS đọc sách . c.Sau khi đọc: -Thời gian đọc sách đã hết yêu cầu học Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 sinh cầm sách về lại vị trí gần với cô giáo. -HS thực hiện. +Ai xung phong chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc. +Các em vừa đọc câu chuyện gì? -HS lên chia sẻ. +Trong câu chuyện có gì thú vị? Có những nhân vật nào? -HS trả lời. +Em thích nhân vật nào? Vì sao? -HS trả lời GV: Cô cảm ơn phần chia sẻ của các em. -Yêu cầu học sinh cất sách. -HS giới thiệu cuốn sách vừa đọc *Hoạt động mở rộng: (2 HS). -Chia nhóm -Yêu cầu các nhóm quan sát lên cô -HS cất sách. giáo.Giới thiệu tờ giấy A4...Vẽ con vật hoặc hình vẽ có trong câu chuyện vừa -Thực hiện theo nhóm (N6) đọc bằng trí tưởng tượng của mình. Phía -HS lắng nghe, quan sát. dưới viết 3-4 dòng cảm nghĩ về bức tranh. -Yêu cầu HS cất vật phẩm cầm sản phẩm -HS thực hành trong thời gian 8 lên gần cô giáo. phút. +Ai xung phong chia sẻ với các bạn. -GV hỏi: Vì sao em lại vẽ...? -Yêu cầu HS chuyển sản phẩm lên cô -Một HS lên điều hành: giáo. Lần sau các em tiếp tục bổ sung và Ba, bốn HS lên chia sẻ: hoàn thành sản phẩm. VD: Bạn vẽ gì trong bức tranh? 3.Vận dụng: Vì sao bạn lại vẽ con vật(hình *Các em ạ mỗi cuốn sách đều mang lại ảnh đó,...) những điều bổ ích, lí thú. Vì vậy chúng ta cần phải chăm đọc sách, tìm tòi,... - Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị tiết sau. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 TOÁN Bài 50: ÔN TẬP (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện tập tổng hợp về cộng, trừ. - Nêu được cách đặt tính, cách tính cộng/ trừ không nhớ trong phạm vi 100. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Vận dụng giải toán dạng nhiều hơn. - Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học. -chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - HS lắng nghe luật chơi - GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” Đếm số cách 5. Luật chơi: Chẳng hạn , một bạn bắt đầu nêu số 3, truyền cho bạn tiếp theo phải nêu số hơn số của bạn lúc đầu là 5 đơn vị, số bạn thứ hai phải nêu là 8, cứ tiếp tục như vậy cho đến khi dược kết quả gần bằng 100 thì dừng lại. - GV cho HS chơi - GV đánh giá HS chơi (Hs chơi tốt thì - HS chơi được thưởng tràng pháo tay) - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới - HS lắng nghe 2. Thực hành – Luyện tập Bài 1a (trang 100) - HS quan sát - GV chiếu bài 1a trên màn hình - 1 HS đọc YC bài - GV cho HS đọc YC bài - HS làm bài nhóm đôi - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra kết quả trong 03 phút. - Cho đại diện các nhóm nêu. - HS nêu lần lượt các số ứng với mỗi chữ cái trên tia số. - HS đối chiếu, nhận xét - GV nx - HS nêu ý kiến cá nhân - Hỏi: Bài tập 1a củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức bài 1a. - HS lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Bài 1b (trang 100) - GV chiếu bài 1b, cho HS đọc và xác định - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm YC bài. - HS làm cá nhân, 03 HS lên bảng - GV cho HS làm cá nhân vào vở. làm bài vào bảng phụ. - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài làm của nhau - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe - Hỏi: Bài tập 1b củng cố kiến thức gì? - HS nêu ý kiến cá nhân - - GV nhấn mạnh kiến thức bài 1b - HS lắng nghe Bài 2a (trang 100 - GV cho HS đọc bài 2a - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - GV hỏi: Bài 2a yêu cầu gì? Tính nhẩm là - 1-2 HS nêu tính thế nào? Nhận xét các số trong phép tính. - GV cùng HS làm mẫu, nêu cách nhẩm - HS cùng HS khai thác mẫu, khái - GV cho HS làm việc nhóm 2 trong 3 phút quát cách nhẩm để hoàn thiện bài. - HS làm bài nhóm đôi. - GV gọi đại điện các nhóm nêu cách nhẩm - Đại diện nhóm nêu và kết quả. - HS khác nhận xét - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe, chữa bài - Cho HS nêu lại cách tính nhẩm - 1-2 HS nêu - GV đánh giá, nhấn mạnh cách tính nhẩm - HS lắng nghe Bài 2b (trang 100) - GV chiếu bài 2b, cho HS đọc và xác định - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm YC bài. - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, - GV cho HS làm cá nhân vào vở. trao đổi và đánh giá bài làm của nhau - 4 HS lên bảng làm bài vào bảng phụ và nêu cách tính. - HS khác nhận xét bài bạn làm trên bảng. - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe và nhắc lại. Bài 2c (trang 100) - GV đánh giá HS làm bài - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, - - GV chú ý cho HS nhắc lại cách đặt tính, trao đổi và đánh giá bài làm của rồi tính. nhau trong nhóm đôi. - 2 HS lên bảng làm bài vào bảng - GV chiếu bài 2c, cho HS đọc và xác định phụ. YC bài. - HS khác nhận xét bài bạn làm trên Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV cho HS làm cá nhân vào bảng con lần bảng. lượt từng dãy tính. - HS lắng nghe - GV đánh giá HS làm bài ở bảng con. - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe và nhắc lại. - GV đánh giá HS làm bài - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? - GV chú ý cho HS nhắc lại cách thực hiện phép tính từ trái sang phải. 3. Hoạt động vận dụng Bài 3 (trang 100) - Gọi HS đọc bài 3 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? - HS nêu để phân tích đề +Đề bài hỏi gì? + Muốn biết khối lớp Ba làm được bao - Em thực hiện phép tính cộng. nhiêu sản phẩm thì phải làm thể nào? - Bài toán thuộc dạng nhiều hơn. + Bài toán thuộc dạng toán gì? - HS làm cá nhân vào vở - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. - 1 HS lên bảng làm bài vào bảng - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận phụ. xét, nêu lời giải khác. - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết bạn quả. - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe - HS khác nhận xét bài bạn làm trên - GV nx bảng. 4. Củng cố - dặn dò - Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì? - HS nêu ý kiến - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC 1. Yêu cầu cần đạt: - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + Năng lực ngôn ngữ: ▪Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. + Năng lực văn học: ▪Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong đoạn văn, đoạn thơ (bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi đọc. Phẩm chất - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 10 đến Bài 17. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (7’) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu tiết học: Hôm nay - HS lắng nghe. chúng ta sẽ luyện tập kĩ năng đọc. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 1: Luyện đọc - GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc - HS đọc lại các bài đọc đã học. đã học, sau đó luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn hoặc học thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ). - GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV - HS luyện đọc theo nhóm. hỗ trợ HS khi cần thiết. HĐ 2: Đọc trước lớp - GV mời lần lượt HS lên đọc bài - HS lần lượt lên bảng đọc bài trước trước lớp, yêu cầu cả lớp đọc thầm lớp, cả lớp đọc thầm theo. theo. - GV và cả lớp nhận xét. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’) - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ******************************** Thứ 3, ngày 07 tháng 01 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1 ÂM NHẠC (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 3 MĨ THUẬT (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 4 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1 +2 TIẾNG VIỆT BÀI 18: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Tiết 3, 4: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. -Đọc đúng bài Trên chiếc bè. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. -Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài Trên chiếc bè: Bài đọc nói về chuyến ngao du giữa Dế Mèn và Dế Trũi gặp những cảnh đẹp và được mọi người hoan nghênh, chào đón. -Điền dấu chấm vào đúng chỗ để tạo câu hoàn chỉnh, phù hợp. -Nắm được quy tắc chữ đầu câu cần viết hoa. -Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn văn Trên chiếc bè (từ Mùa thu... luôn luôn mới). Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào một ô. -Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài. - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên. - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động Giới thiệu bài - HS lắng nghe. GV giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn tâp thông quan bài đọc Trên chiếc bè. 2.Khám phá HĐ 1: Đọc thành tiếng - HS đọc thầm theo. và toàn bộ văn bản. - HS luyện đọc. - GV đọc mẫu bài Trên chiếc bè. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc nối tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Bài đọc nói về chuyến ngao du giữa Dế Mèn và Dế Trũi gặp những cảnh đẹp và được mọi người hoan nghênh, chào đón. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc nghĩ trả lời theo nhóm đôi. thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời - GV mời một số HS trả lời CH theo nhóm đôi. hình thức phỏng vấn. - Một số HS trả lời CH theo hình - GV nhận xét, chốt đáp án: thức phỏng vấn. + Câu 1: Đôi bạn trong câu chuyện - HS lắng nghe. trên đi đâu? Trả lời: Đôi bạn trong câu chuyện rủ nhau đi ngao du thiên hạ. + Câu 2: Chiếc bè của đôi bạn được làm bằng gì? Trả lời: Chiếc bè của đôi bạn được làm từ ba bốn lá bèo sen ghép lại. + Câu 3: Cảnh vật trên đường đi đẹp và mới lạ như thế nào? Trả lời: Cảnh vật trên đường đi đẹp và mới lạ: “Mùa thu mới chớm nhưng nước đã trong vắt, trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy. Nhìn hai bên bờ sông, cỏ cây và những làng gần, núi xa luôn luôn mới”. + Câu 4: Những từ ngữ nào cho thấy đôi bạn được gọng vó, cua kềnh, cá săn sắt, cá thầu dầu rất khâm phục và quý mến? Trả lời: bái phục nhìn theo, giương đôi mắt, âu yếm ngó theo, lăng xăng cố bơi theo chiếc bè, hoan nghênh váng cả mặt nước. HĐ 3: Luyện tập - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 5. - GV chiếu đoạn văn lên bảng, mời 1 HS khác đọc to. - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT. - 1 HS đọc to YC của BT 5. - GV gọi một số HS trình bày kết - 1 HS khác đọc to đoạn văn. quả: điền 2 dấu chấm còn thiếu và trả lời CH “Chữ đầu câu cần viết - HS làm việc cá nhân, hoàn thành như thế nào?”. BT. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV nhận xét, chốt đáp án: Dế Mèn là nhân vật trong truyện - Một số HS trình bày kết quả. Dế mèn phiêu lưu kí. Một lần, Dế Mèn cứu thoát Dế Trũi. Sau đó, hai chú dế kết bạn, Dế Mèn cùng Dế Trũi đi ngao du thiên hạ để mở mang hiểu biết. - HS lắng nghe. HĐ 4: Nghe – viết GV nêu nhiệm vụ - GV đọc mẫu đoạn Mùa thu... luôn luôn mới bài Trên chiếc bè. - GV mời 1 HS đọc lại, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung - HS đọc thầm theo. và hình thức của đoạn chính tả: + Về nội dung: Đoạn văn miêu tả cảnh sông nước mùa thu rất đẹp. - 1 HS đọc lại. Cả lớp đọc thầm theo. + Về hình thức: Đoạn văn có ba dòng. Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào 1 ô li tính từ lề vở. - HS nghe GV hướng dẫn, nói về nội Đọc cho HS viết: dung và hình thức của đoạn chính tả. - GV đọc thong thả từng cụm từ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi cụm từ đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. 5.3. Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng - HS nghe – viết. bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, - HS soát lại. nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. - HS tự chữa lỗi. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - HS quan sát, lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 ĐẠO ĐỨC (Giáo viên chuyên trách dạy) *************************************** Thứ 4, ngày 08 tháng 01 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2 TIẾNG VIỆT BÀI 18: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Tiết 5, 6: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập. -Nghe, hiểu, ghi nhớ và kể lại được câu chuyện Người trồng na. Hiểu được tình cảm của ông cụ đối với con cháu. -Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc. - Bồi dưỡng sự quan tâm với mọi người xung quanh, biết giúp đỡ người khác theo sức của mình và biết cảm ơn sự giúp đỡ từ người khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động - GV giới thiệu MĐYC của bài học. 2. Khám phá HĐ 1: Nghe và kể lại mẩu chuyện Người trồng na - HS lắng nghe. - GV YC HS quan sát tranh, đoán Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 nội dung câu chuyện. - GV kể chuyện Người trồng na lần thứ nhất cho cả lớp nghe. Người trồng na Một cụ già lúi húi ngoài vườn, - HS quan sát tranh, đoán nội dung trồng cây na nhỏ. Người hàng xóm câu chuyện. thấy vậy, cười bảo: - HS nghe kể chuyện. - Cụ ơi, cụ nhiều tuổi sao còn trồng na? Cụ trồng chuối có phải hơn không? Chuối mau ra quả. Còn na, chắc gì cụ đã chờ được đến ngày có quả. Cụ già đáp: - Có sao đâu! Tôi không ăn thì con cháu tôi ăn. Chúng sẽ chẳng quên người trồng. Truyện dân gian Việt Nam - GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh và dừng lại đặt CH để HS kể cùng. - GV mời 1 HS đọc to các CH gợi ý. - HS nghe và kể cùng GV. - 1 HS đọc to các gợi ý trước lớp. - GV đặt CH trước lớp cho cả lớp trả Cả lớp đọc thầm theo. lời nhanh. - Cả lớp trả lời nhanh CH. - GV chốt đáp án: a) Ông cụ trồng cây gì? - HS lắng nghe. Trả lời: Ông cụ trồng cây na. b) Bác hàng xóm ngạc nhiên, nói gì? Trả lời: Bác hàng xóm ngạc nhiên, nói: “Cụ ơi, cụ nhiều tuổi sao còn trồng na? Cụ trồng chuối có phải hơn không?”. c) Vì sao bác hàng xóm khuyên ông cụ trồng chuối? Trả lời: Bác hàng xóm khuyên ông cụ trồng chuối vì chuối mau ra quả, còn na, chắc gì cụ đã chờ được đến - HS tập kể chuyện trong nhóm 3. ngày có quả - Một số HS kể chuyện trước lớp. d) Ông cụ trả lời thế nào? Cả lớp lắng nghe, nhận xét nội dung Trả lời: Ông cụ trả lời: “Có sao đâu! và cách kể của bạn. Tôi không ăn thì con cháu tôi ăn. - HS lắng nghe. Chúng sẽ chẳng quên người trồng”. - GV YC HS dựa vào các CH gợi ý, tập kể chuyện trong nhóm 3. - 1 HS đọc to YC của BT 2. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV mời một số HS kể chuyện - HS thảo luận theo cặp, trả lời CH. trước lớp, YC cả lớp lắng nghe, nhận - Một số HS trả lời trước lớp. xét nội dung và cách kể của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 3. HĐ 2: Nêu suy nghĩ về tình cảm của ông cụ với con cháu - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - GV YC HS thảo luận theo cặp, trả lời CH. - GV mời một số HS trả lời trước lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án: Ông cụ thương con cháu và nghĩ cho con cháu, nghĩ về lâu dài. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ********************************** TIẾT 2 TOÁN Ôn tập (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện tập tổng hợp về hình học và đo lường. - Vận dụng tính cộng/ trừ trong phạm vi 100 có kèm theo đơn vị kg. - Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học. - chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động -Lớp hát và kết hợp động tác . -Cho lớp hát bài “Bắc kim thang” -Bài hát nói về sau đó GV giới Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 thiệu bài 2. Thực hành – Luyện tập Bài 4a (trang 101) - GV chiếu bài 4a trên màn hình - HS quan sát - GV cho HS đọc YC bài - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để - 1 HS đọc YC bài tìm ra kết quả trong 03 phút. - HS làm bài nhóm đôi - Cho đại diện các nhóm nêu. - HS chỉ ra đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc. - GV nx - HS đối chiếu, nhận xét - Hỏi: Bài tập 4a củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức bài 4a. - HS nêu ý kiến cá nhân Bài 4b (trang 101) - HS lắng nghe - GV chiếu bài 4b, cho HS đọc và xác định YC bài. - GV cho cá nhân HS tự đếm. - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh - GV đánh giá HS làm bài giá bài làm của nhau - Hỏi: Bài tập 4b củng cố kiến thức gì? - HS lắng nghe - - GV nhấn mạnh kiến thức bài 4b. - HS nêu ý kiến cá nhân - Bài 4c (trang 101) - - GV cho HS đọc bài 4c - HS lắng nghe - GV hỏi: Bài 4c yêu cầu gì? – - Hình tứ giác có đặc điểm gì? - GV cho HS làm việc nhóm 2 trong 3 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm phút để hoàn thiện bài. - 1-2 HS nêu - HS trả lời - GV gọi đại điện các nhóm nêu. - HS cùng HS khai thác mẫu, khái - GV đánh giá làm bài của HS. (Có 14 quát cách nhẩm mảnh ghép hình tứ giác) - HS làm bài nhóm đôi. Bài 5 (trang 101) - Đại diện nhóm nêu - GV chiếu bài 5, cho HS đọc và xác - HS khác nhận xét định YC bài. - HS lắng nghe, chữa bài - GV cho HS thảo luận nhóm 4. - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS cùng thảo luận chia sẻ, trao đổi ý Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV nx các ý kiến của HS đã đưa ra. kiến của nhau. - Hỏi: Bài tập 5 củng cố kiến thức gì? - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến của - - GV nhấn mạnh kiến thức bài 5. nhóm mình. - HS nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe Bài 6a (trang 102) - GV chiếu bài 6a trên màn hình - HS nêu ý kiến cá nhân - GV cho HS đọc YC bài - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để - HS lắng nghe. tìm ra kết quả trong 03 phút. - Cho đại diện các nhóm nêu. - HS quan sát - GV nx - Hỏi: Bài tập 6a củng cố kiến thức gì? - 1 HS đọc YC bài - GV nhấn mạnh kiến thức bài 6a. Bài 6b (trang 102) - HS làm bài nhóm đôi - GV chiếu bài 6b, cho HS đọc và xác định YC bài. - GV cho HS làm cá nhân vào bảng - HS nêu tên các con vật theo thứ tự con. cân nặng từ nhẹ nhất đến nặng nhất. - HS đối chiếu, nhận xét - HS nêu ý kiến cá nhân - GV đánh giá HS làm bài ở bảng con. - Hỏi: Bài tập 6b củng cố kiến thức gì? - HS lắng nghe - GV nhấn mạnh kiến thức bài 6b. Bài 6c (trang 102) - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, - GV chiếu bài 6c, cho HS đọc và xác trao đổi và đánh giá bài làm của nhau định YC bài. trong nhóm đôi. - GV cho HS làm cá nhân vào bảng - HS cả lớp giơ bảng con. con. - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - GV đánh giá HS làm bài ở bảng con. - HS lắng nghe. - Hỏi: Bài tập 6c củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức bài 6c. - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài làm của nhau trong nhóm đôi. - HS cả lớp giơ bảng con. - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe. 3. Hoạt động vận dụng Bài 7a (trang 102) - GV chiếu bài 7a, cho HS đọc và xác - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm định YC bài. - HS làm cá nhân - GV cho cá nhân HS tự ước lượng. - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài làm của nhau - HS lắng nghe - GV đánh giá HS làm bài - HS nêu ý kiến cá nhân - Hỏi: Bài tập 7a củng cố kiến thức gì? - - GV nhấn mạnh: Các em biết cách ước - HS lắng nghe lượng số chìa khóa theo từng nhóm. Sau đó ước lượng số chìa khóa có tất cả. Bài 7b (trang 102) - GV chiếu bài 7b, cho HS đọc và xác - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm định YC bài. - HS làm cá nhân - GV cho cá nhân HS tự đếm số chìa khóa có trong hình. - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài làm của nhau. - HS lắng nghe - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe - - GV nhấn mạnh: Như vậy có tất cả 39 chiếc chìa khóa. 4. Củng cố - dặn dò - HS nêu ý kiến - Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ - HS lắng nghe HS. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi