Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 4 (Thực hiện từ 30 /09 /2024 đến 04 /10/2024) *********************** Thứ 2, ngày 30 tháng 09 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ VUI TẾT TRUNG THU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu được ý nghĩa và những hoạt động của ngày Tết trung thu. - Tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ hoặc cổ vũ các bạn. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Nhận thức được ý nghĩa của ngày Tết trung thu. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. - Biểu diễn các tiết mục văn nghệ. - Tham gia các cuộc thi liên quan đến ngày tết Trung thu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. KHỞI ĐỘNG GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện -HS thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
2. - GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngay ngắn đúng vị trí của mình, nghe GV phổ - HS chào cờ. biến hoạt động của Sao Nhi đồng. - Nhà trường phổ biển triển khai một số nội - HS lắng nghe. dung liên quan đến ngày tết Trung thu: + Kể cho HS nghe những câu chuyện hay và ý - HS lắng nghe, tham gia vào nghĩa về tết Trung thu. các hoạt động múa hát, rước + Tổ chức múa, hát, rước đèn cho HS toàn đèn, bày mâm cỗ trung thu. trường. + Tổ chức cuộc thi bày mâm cỗ trung thu. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: EM YÊU BẠN BÈ ( Tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc đúng đoạn trích bài thơ Giờ ra chơi. Phát âm đúng các từ ngữ khó. Ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
3. ▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ trong bài; trả lời được các CH, hiểu được bài thơ: Giờ ra chơi, sân trường trở nên sôi động, nhộn nhịp bởi những trò chơi, tiếng nói, tiếng cười của các bạn HS. Giờ ra chơi thật vui, ấm áp tình cảm bạn bè. ▪ Luyện tập về những tiếng bắt vần trong thơ. + Năng lực văn học: ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với những hình ảnh đẹp trong bài thơ. *Phẩm chất: Thân thiện, yêu thương bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. KHỞI ĐỘNG -Cho hs khởi động tập thể -HS thực hiện CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (15 phút) - GV giới thiệu tên chủ điểm mới: Em yêu bạn bè. GV mời cả lớp quan sát - HS lắng nghe, quan sát. tranh: Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
4. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC của bài Chia sẻ. - HS quan sát tranh và trao đổi ý kiến - GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC về các câu hỏi. của bài Chia sẻ. - 1 – 2 cặp HS hỏi – đáp, báo cáo kết - GV yêu cầu HS quan sát tranh và quả: trao đổi ý kiến về các CH. + Câu 1: - GV mời 1 – 2 cặp HS hỏi – đáp, báo ▪ HS 1: Các bạn rong bức tranh 1 cáo kết quả. đang làm gì? ▪ HS 2: Các bạn trong bức tranh 1 đang chơi trò chơi kéo co. Các bạn ở mỗi đội đều ra sức kéo mạnh sợi dây về bên đội mình. + Câu 2: ▪ HS 1: Trò chơi kéo co đòi hỏi người chơi những gì? Chọn các ý đúng. ▪ HS 2: Ý a và ý c đúng (Mọi người trong đội đều cố gắng. / Mọi người trong đội đều biết cách phối hợp với nhau). Nếu chỉ 1 người cố gắng thì không thắng được. + Câu 3: ▪ HS 1: Ngoài trò chơi kéo co, bạn còn biết những hoạt động nào cần có tập thể? Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
5. ▪ HS 2: Ngoài trò chơi kéo co, những hoạt động cần có tập thể là múa hát tập thể, trực nhật, nhảy dây, nu na nu nống, trốn tìm, rồng rắn lên mây, bóng đá, bóng chuyền,... - HS lắng nghe. - GV: Điều gì làm nên sức mạnh, chiến thắng của tập thể? Đó là sự đoàn kết. Sự đoàn kết, đồng lòng, hợp lực sẽ - HS nói những điều các em nhìn thấy làm nên chiến thắng của đội chơi kéo trong hình minh họa bài Giờ ra chơi. co, của đội bóng, tạo ra những sản phẩm tốt trong dây chuyền sản xuất,... Tiếp tục chủ điểm trước nói về những người bạn của em, trong chủ điểm Em yêu bạn bè, các em sẽ học những bài học nói về tình cảm gắn bó giữa những người bạn đang cùng em học tập, vui chơi trong nhà trường. II.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC BÀI ĐỌC 1: GIỜ RA CHƠI 1. Giới thiệu bài - GV yêu cầu HS nói những điều các em nhìn thấy trong hình minh họa bài Giờ ra chơi. - HS lắng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
6. - GV giới thiệu bài thơ: Bài thơ Giờ ra chơi hôm nay chúng ta học nói về ccs hoạt động, các trò chơi trong giờ ra chơi. Cụ thể như thế nào, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé! 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối các - HS đọc tiếp nối các khổ thơ. Cả lớp khổ thơ, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. đọc thầm theo. - GV chiếu lên bảng BT giải nghĩa từ, - Một số HS trình bày kết quả trước mời một số HS báo cáo kết quả. lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp án. + Nhịp nhàng: theo một nhịp... + Chao: nghiêng nhanh từ bên này sang bên kia... + Vun vút: chuyển động rất nhanh + Náo nức: hăm hở, phấn khởi 3. HĐ 2: Đọc hiểu - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
7. thảo luận nhóm đôi theo các CH. - Một số HS trả lời CH trước lớp. - GV mời một số HS trả lời CH trước lớp. - Cả lớp và GV chốt đáp án. - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án: + Câu 1: Em hiểu “từng đàn chim áo trắng” là ai? Trả lời: Đó là từng nhóm HS mặc áo trắng đồng phục trông như từng đàn chim. + Câu 2: Các bạn làm gì trong giờ ra chơi? Trả lời: Các bạn ùa ra ngoài sân trường. Chỗ này những bạn gái chơi nhảy dây. Đằng kia những bạn trai chơi đá cầu. + Câu 3: Những từ ngữ nào cho thấy các bạn chơi với nhau rất vui? Trả lời: Tiếng cười thoải mái / Niềm vui dâng náo nức. + Câu 4: Các bạn làm gì sau giờ ra chơi? Trả lời: Trống báo đã hết giờ ra chơi, HS nhanh chóng xếp hàng vào lớp để bắt đầu một bài học mới. 4. HĐ 3: Luyện tập 4.1. BT 1 (Tìm những tiếng ở cuối dòng thơ bắt vần với nhau trong khổ thơ 2) - GV yêu cầu HS đọc thầm, làm bài - HS đọc thầm, làm bài trong VBT. trong VBT. - Một số HS báo cáo kết quả. Cả lớp - GV mời một số HS báo cáo kết quả. lắng nghe bạn trả lời và nghe GV chốt GV chiếu lên bảng nội dung khổ thơ 2, đáp án. mời HS đọc kết quả, GV ghi lại trên bảng lớp những tiếng bắt vần (bằng phấn màu khác nhau hoặc gạch chân 1 gạch / 2 gạch...): Chỗ này những bạn gái Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
8. Chơi nhảy dây nhịp nhàng Tiếng vui cười thoải mái Chao nghiêng cánh lá bàng. Tiếng gái bắt vần với mái. / Tiếng nhàng bắt vần với bàng. 4.2. BT 2 (Tìm những tiếng ở cuối dòng thơ bắt vần với nhau trong một khổ thơ còn lại – khổ thơ 1 hoặc 3 hoặc 4) - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, - HS đọc thầm bài thơ, làm bài vào mỗi em chọn 1 khổ thơ, làm bài trong VBT. VBT: chỉ gạch chân tiếng bắt vần với nhau trong 1 khổ thơ. GV khuyến khích em nào làm nhanh có thể làm cả 3 khổ thơ. - GV mời một số HS báo cáo kết quả. GV chiếu lên bảng bài thơ, mời mỗi - Một số HS báo cáo kết quả, các HS HS đọc kết quả tìm tiếng bắt vần trong còn lại lắng nghe. Sau đó cả lớp nghe 1 khổ thơ, GV ghi lại trên bảng lớp: GV chốt đáp án, sửa bài vào VBT. Khổ thơ 1: Tiếng “chơi” bắt vần với “ngồi”. / Tiếng “trắng” bắt vần với “nắng”. Khổ thơ 3: Tiếng “trai” bắt vần với “mai”. / Tiếng “vút” bắt vần với “nức”. Khổ thơ 4: Tiếng “lớp” bắt vần với “lớp”. / Tiếng “vàng” bắt vần với “trang”. - GV: Các tiếng chơi và ngồi, vút và nức vần gần giống nhau những cũng - HS lắng nghe. được coi là bắt vần với nhau. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
9. TIẾT 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT ( Giáo viên chuyên trách dạy) ******************************** TIẾT 4 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: EM YÊU BẠN BÈ ( Tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc đúng đoạn trích bài thơ Giờ ra chơi. Phát âm đúng các từ ngữ khó. Ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. ▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ trong bài; trả lời được các CH, hiểu được bài thơ: Giờ ra chơi, sân trường trở nên sôi động, nhộn nhịp bởi những trò chơi, tiếng nói, tiếng cười của các bạn HS. Giờ ra chơi thật vui, ấm áp tình cảm bạn bè. ▪ Luyện tập về những tiếng bắt vần trong thơ. + Năng lực văn học: ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với những hình ảnh đẹp trong bài thơ. *Phẩm chất: Thân thiện, yêu thương bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I.KHỞI ĐỘNG -Cho hs khởi động tập thể -HS thực hiện CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (15 phút) Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
10. - GV giới thiệu tên chủ điểm mới: Em yêu bạn bè. GV mời cả lớp quan sát - HS lắng nghe, quan sát. tranh: - GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC của bài Chia sẻ. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi ý kiến về các CH. - GV mời 1 – 2 cặp HS hỏi – đáp, báo cáo kết quả. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC của bài Chia sẻ. - HS quan sát tranh và trao đổi ý kiến về các câu hỏi. - 1 – 2 cặp HS hỏi – đáp, báo cáo kết quả: + Câu 1: ▪ HS 1: Các bạn rong bức tranh 1 đang làm gì? ▪ HS 2: Các bạn trong bức tranh 1 Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
11. đang chơi trò chơi kéo co. Các bạn ở mỗi đội đều ra sức kéo mạnh sợi dây về bên đội mình. + Câu 2: ▪ HS 1: Trò chơi kéo co đòi hỏi người chơi những gì? Chọn các ý đúng. ▪ HS 2: Ý a và ý c đúng (Mọi người trong đội đều cố gắng. / Mọi người trong đội đều biết cách phối hợp với nhau). Nếu chỉ 1 người cố gắng thì không thắng được. + Câu 3: ▪ HS 1: Ngoài trò chơi kéo co, bạn còn biết những hoạt động nào cần có tập thể? ▪ HS 2: Ngoài trò chơi kéo co, những hoạt động cần có tập thể là múa hát tập thể, trực nhật, nhảy dây, nu na nu nống, trốn tìm, rồng rắn lên mây, bóng đá, - GV: Điều gì làm nên sức mạnh, bóng chuyền,... chiến thắng của tập thể? Đó là sự đoàn - HS lắng nghe. kết. Sự đoàn kết, đồng lòng, hợp lực sẽ làm nên chiến thắng của đội chơi kéo co, của đội bóng, tạo ra những sản phẩm tốt trong dây chuyền sản xuất,... Tiếp tục chủ điểm trước nói về những người bạn của em, trong chủ điểm Em yêu bạn bè, các em sẽ học những bài học nói về tình cảm gắn bó giữa những người bạn đang cùng em học tập, vui chơi trong nhà trường. II.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC BÀI ĐỌC 1: GIỜ RA CHƠI (Hơn 1,5 tiết) 1. Giới thiệu bài - GV yêu cầu HS nói những điều các em nhìn thấy trong hình minh họa bài Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
12. Giờ ra chơi. - HS nói những điều các em nhìn thấy trong hình minh họa bài Giờ ra chơi. - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài thơ: Bài thơ Giờ ra chơi hôm nay chúng ta học nói về ccs hoạt động, các trò chơi trong giờ ra chơi. Cụ thể như thế nào, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé! 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối các khổ thơ, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - GV chiếu lên bảng BT giải nghĩa từ, mời một số HS báo cáo kết quả. - HS đọc tiếp nối các khổ thơ. Cả lớp - GV nhận xét, chốt đáp án. đọc thầm theo. + Nhịp nhàng: theo một nhịp... - Một số HS trình bày kết quả trước + Chao: nghiêng nhanh từ bên này lớp. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
13. sang bên kia... + Vun vút: chuyển động rất nhanh + Náo nức: hăm hở, phấn khởi 3. HĐ 2: Đọc hiểu - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH. - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp - GV mời một số HS trả lời CH trước án. lớp. - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án: + Câu 1: Em hiểu “từng đàn chim áo trắng” là ai? Trả lời: Đó là từng nhóm HS mặc áo trắng đồng phục trông như từng đàn chim. - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm + Câu 2: Các bạn làm gì trong giờ ra đôi theo các CH. chơi? - Một số HS trả lời CH trước lớp. Trả lời: Các bạn ùa ra ngoài sân trường. Chỗ này những bạn gái chơi - Cả lớp và GV chốt đáp án. nhảy dây. Đằng kia những bạn trai chơi đá cầu. + Câu 3: Những từ ngữ nào cho thấy các bạn chơi với nhau rất vui? Trả lời: Tiếng cười thoải mái / Niềm vui dâng náo nức. + Câu 4: Các bạn làm gì sau giờ ra chơi? Trả lời: Trống báo đã hết giờ ra chơi, HS nhanh chóng xếp hàng vào lớp để bắt đầu một bài học mới. 4. HĐ 3: Luyện tập 4.1. BT 1 (Tìm những tiếng ở cuối dòng thơ bắt vần với nhau trong khổ thơ 2) - GV yêu cầu HS đọc thầm, làm bài trong VBT. - GV mời một số HS báo cáo kết quả. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
14. GV chiếu lên bảng nội dung khổ thơ 2, mời HS đọc kết quả, GV ghi lại trên bảng lớp những tiếng bắt vần (bằng phấn màu khác nhau hoặc gạch chân 1 gạch / 2 gạch...): Chỗ này những bạn gái Chơi nhảy dây nhịp nhàng Tiếng vui cười thoải mái - HS đọc thầm, làm bài trong VBT. Chao nghiêng cánh lá bàng. - Một số HS báo cáo kết quả. Cả lớp Tiếng gái bắt vần với mái. / Tiếng lắng nghe bạn trả lời và nghe GV chốt nhàng bắt vần với bàng. đáp án. 4.2. BT 2 (Tìm những tiếng ở cuối dòng thơ bắt vần với nhau trong một khổ thơ còn lại – khổ thơ 1 hoặc 3 hoặc 4) - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, mỗi em chọn 1 khổ thơ, làm bài trong VBT: chỉ gạch chân tiếng bắt vần với nhau trong 1 khổ thơ. GV khuyến khích em nào làm nhanh có thể làm cả 3 khổ thơ. - GV mời một số HS báo cáo kết quả. GV chiếu lên bảng bài thơ, mời mỗi HS đọc kết quả tìm tiếng bắt vần trong 1 khổ thơ, GV ghi lại trên bảng lớp: Khổ thơ 1: Tiếng “chơi” bắt vần với “ngồi”. / Tiếng “trắng” bắt vần với - HS đọc thầm bài thơ, làm bài vào “nắng”. VBT. Khổ thơ 3: Tiếng “trai” bắt vần với “mai”. / Tiếng “vút” bắt vần với “nức”. Khổ thơ 4: Tiếng “lớp” bắt vần với “lớp”. / Tiếng “vàng” bắt vần với “trang”. - Một số HS báo cáo kết quả, các HS còn lại lắng nghe. Sau đó cả lớp nghe - GV: Các tiếng chơi và ngồi, vút và GV chốt đáp án, sửa bài vào VBT. nức vần gần giống nhau những cũng được coi là bắt vần với nhau. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
15. - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1 TOÁN Bài 11: LUYỆN TẬP( TIẾT 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Thực hành cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 theo cách “đếm thêm” và “làm cho tròn 10”. - Vận dụng giải quyết một số vấn đề thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ trong phạm vi 20. - Nêu được nhận xét trực quan về “Tính chất giao hoán của phép cộng” *Năng lực:- Thông qua việc thực hành cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 theo cách “đếm thêm” và “làm cho tròn 10”, nhận biết trực quan về “Tính chất giao hoán của phép cộng”, vận dụng các phép tính đã học giải quyết một số vấn đề thực tế, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học. * Phẩm chất:- Thông qua việc vận dụng các phép tính đã học vào giải quyết một sô tình huống gắn với thực tế và hoạt động chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán học. - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
16. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Cho lớp hát bài “Tập đếm” và làm -Lớp hát và kết hợp động tác . các động tác theo clip của bé Bảo Ngọc -Bài hát nói về sau đó GV giới thiệu bài 2.Thực hành, luyện tập -Yêu cầu HS đọc để bài. - 1 HS đọc - GV yêu cầu HS làm vở 5 phút, 3 - HS làm bài HS làm bảng phụ - Gv gọi 3 HS đọc kết quả bảng phụ, - 3HS chữa bài: chữa bài. 9 + 2 = 11 ; 2 + 9 = 11 8 + 4 = 12 ; 4 + 8 = 12 7 + 4 = 11 ; 4 + 7 = 11 - Yêu cầu HS nhận xét kết quả các phép tính trong từng cặp -HS đối chiếu, nhận xét kết quả các cặp phép tính đều bằng nhau khi ta -> GV kết luận: Khi đổi chỗ các số đổi chỗ các số hạng. hạng thì tổng không thay đổi. - GV cho thêm 1 số ví dụ vận dụng -HS vận dụng tính chất trả lời. tính chất. 8 + 3 = 11 -> 3 + 8 = ? 5 + 7 = 12 -> 7 + 5 = ? Bài 4 (trang 23) - Mời HS đọc to đề bài. - 1 HS đọc - GV hỏi HS: - HS trả lời: + Bài toán cho biết gì ? + Nhà Duyên nuôi 6 con thỏ trắng và 7 con thỏ nâu. + Bài toán hỏi gì? + Hỏi nhà bạn Duyên nuôi tất cả bao nhiêu con thỏ ? - HS làm bài cá nhân. - Yêu cầu HS làm vở, 1 HS làm bảng phụ - GV chữa bài - Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho bạn. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
17. - GV nhận xét, đánh giá và chốt bài - HS gắn bảng phụ lên bảng: làm đúng. + Phép tính: 6 + 7 = 13 + Trả lời: Nhà bạn Duyên nuôi tất cả 13 con thỏ. 3.Vận dụng Bài 5 (trang 23) - Chiếu bài lên bảng, HS QS và đọc - HS đọc yêu cầu. yêu cầu. - YC HS thảo luận nhóm đôi thời -HS thảo luận: gian 3 phút về hai cách làm tính cộng (có nhớ) trong pham vi 20 Nói + Dung: thực hiện bằng cách “làm cho bạn nghe cách mình thích và lí cho tròn 10” do. + Đức: thực hiện bằng cách đếm - Gv đưa thêm 1 vài ví dụ khác để thêm HS thực hiện theo cả hai cách: VD: 8 + 7 = ? -HS thực hiện tính theo 2 cách: + C1: Làm cho tròn 10 8 + 7 = 8 + 2 + 5 = 10 + 5 = 15 + C2: Đếm tiếp 8-9-10-11-12-13-14-15 - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Vậy 8 + 7 = 15 Khi thực hiện phép cộng (có nhớ) - HS lắng nghe trong phạm vi 20 chúng ta làm cách nào cũng được, cách “đếm thêm” thường dùng trong trường họp cộng với số bé như 9 + 2; 9 + 3; 8 + 4;... 4.Củng cố - dặn dò Hỏi: Bài học ngày hôm nay, em biết HS nêu ý kiến thêm được điều gì? Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
18. GV yêu cầu HS liên hệ, tìm tòi một số tình huống trong thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) trong phạm -HS lắng nghe để hôm sau chia sẻ vi 20, hôm sau chia sẻ với các bạn. với các bạn ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện đọc: GIỜ RA CHƠI 1.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪Đọc đúng đoạn trích bài thơ Giờ ra chơi. Phát âm đúng các từ ngữ khó. Ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. ▪Hiểu được nghĩa của từ ngữ trong bài; trả lời được các CH, hiểu được bài thơ: Giờ ra chơi, sân trường trở nên sôi động, nhộn nhịp bởi những trò chơi, tiếng nói, tiếng cười của các bạn HS. Giờ ra chơi thật vui, ấm áp tình cảm bạn bè. ▪Luyện tập về những tiếng bắt vần trong thơ. + Năng lực văn học: -Biết bày tỏ sự yêu thích đối với những hình ảnh đẹp trong bài thơ. *Phẩm chất:Thân thiện, yêu thương bạn bè. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở BT. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động học tập của HS 1.KHỞI ĐỘNG * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS nói những điều các em nhìn thấy - GV yêu cầu HS nói những điều các trong hình minh họa bài Giờ ra chơi. em nhìn thấy trong hình minh họa - HS lắng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
19. bài Giờ ra chơi. - GV giới thiệu bài thơ. 2.LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Hoạt động 2: Đọc thành tiếng - HS đọc tiếp nối các khổ thơ. Cả lớp - GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối đọc thầm theo. các khổ thơ, yêu cầu cả lớp đọc thầm - Một số HS trình bày kết quả trước theo. lớp. - GV chiếu lên bảng BT giải nghĩa - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt từ, mời một số HS báo cáo kết quả. đáp án. - GV nhận xét, chốt đáp án. + Nhịp nhàng: theo một nhịp... + Chao: nghiêng nhanh từ bên này sang bên kia... + Vun vút: chuyển động rất nhanh * Hoạt động 3: Đọc hiểu - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận thảo luận nhóm đôi theo các CH. nhóm đôi theo các CH. - GV mời một số HS trả lời CH - Một số HS trả lời CH trước lớp. trước lớp. - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp - Cả lớp và GV chốt đáp án. án: - HS đọc thầm, làm bài trong VBT. - Một số HS báo cáo kết quả. Cả lớp lắng nghe bạn trả lời và nghe GV chốt đáp án. 3.LUYỆN TẬP BT1: (Tìm những tiếng ở cuối dòng thơ bắt vần với nhau trong khổ thơ - HS đọc thầm bài thơ, làm bài vào 2) VBT. - GV yêu cầu HS đọc thầm, làm bài - Một số HS báo cáo kết quả, các HS trong VBT. còn lại lắng nghe. Sau đó cả lớp nghe - GV mời một số HS báo cáo kết GV chốt đáp án, sửa bài vào VBT. quả. GV chiếu lên bảng nội dung khổ thơ 2, mời HS đọc kết quả, GV ghi lại trên bảng lớp những tiếng bắt vần (bằng phấn màu khác nhau hoặc gạch chân 1 gạch / 2 gạch...): Chỗ này những bạn gái Chơi nhảy dây nhịp nhàng Tiếng vui cười thoải mái - HS lắng nghe. Chao nghiêng cánh lá bàng. Tiếng gái bắt vần với mái. / - HS đọc thầm bài thơ, làm bài vào Tiếng nhàng bắt vần với bàng. VBT. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
20. BT2: (Tìm những tiếng ở cuối dòng thơ bắt vần với nhau trong một khổ thơ còn lại – khổ thơ 1 hoặc 3 hoặc 4) - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, mỗi em chọn 1 khổ thơ, làm bài trong VBT: chỉ gạch chân tiếng bắt vần với nhau trong 1 khổ thơ. GV khuyến khích em nào làm nhanh có thể làm cả 3 khổ thơ. - GV mời một số HS báo cáo kết quả. GV chiếu lên bảng bài thơ, mời mỗi HS đọc kết quả tìm tiếng bắt vần trong 1 khổ thơ, GV ghi lại trên bảng lớp: Khổ thơ 1: Tiếng “chơi” bắt vần với “ngồi”. / Tiếng “trắng” bắt vần với “nắng”. Khổ thơ 3: Tiếng “trai” bắt vần với “mai”. / Tiếng “vút” bắt vần với “nức”. Khổ thơ 4: Tiếng “lớp” bắt vần với “lớp”. / Tiếng “vàng” bắt vần với “trang”. - GV: Các tiếng chơi và ngồi, vút và nức vần gần giống nhau những cũng được coi là bắt vần với nhau. 4.CỦNG CỐ - GV nhận xét tiết học khen ngợi, Hs lắng nghe biểu dương những HS học tốt. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi