Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 TUẦN 2.1 Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2024 SÁNG: Hoạt động trải nghiệm THỰC HIỆN NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG 1. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng nghe lời nhận xét của TPTĐ và thầy HT về kế hoạch tuần 1 - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. - Hoạt động trải nghiệm: HS có ý thức thực hiện nội quy và củng cố nền nếp học tập trong năm học mới + Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. + Năng lực riêng:Nhận thức được ý nghĩa của việc thực hiện nội quy trường, lớp + Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 2. Đồ dùng dạy học: Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. - Biểu diễn các tiết mục văn nghệ. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HĐ ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực hiện HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV giới thiệu với HS: Nhà trường tổ - HS lắng nghe. chức các hoạt động văn nghệ theo chủ đề Mùa thu – mùa khai trường. - HS lắng nghe. - GV cho HS sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề Thực hiện nội quy nhà trường. - HS biểu biễn tiểu phẩm, các HS khác - GV phổ biến nội quy nhà trường. lắng nghe, quan sát, cổ vũ. - GV tổ chức cho HS biểu diễn từ 1 đến 2 tiểu phầm có hoạt cảnh liên quan đến việc thực hiện nội quy học tập ở trường: - HS chia sẻ trên sân khấu GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 hoạt cảnh liên quan đến việc đi học đúng giờ, chăm chỉ học tập,... - GV mời một số HS có tinh thần học tập tốt và rèn luyện tốt lên trước sân khấu chia sẻ về việc thực hiện nội quy của bản thân. - GV tuyên dương các tập thể lớp và cá nhân có thành tích trong học tập và rèn luyện nền nếp, thực hiện nội quy ngay từ đầu năm học. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Giáo dục thể chất Thầy Thông dạy . Tiếng Việt: BÀI 1: THỜI GIAN CỦA EM CHIA SẺ VÀ ĐỌC: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức thảo luận nhóm, phân công thành viên của nhóm thực hiện trò chơi; biết điều hành trò chơi. + Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập (tìm các từ ngữ chỉ thời gian trong tiếng Việt). - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪Đọc đúng bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi?. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. ▪Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi?: Thời gian rất đáng quý; cần làm việc, học hành chăm chỉ để không lãng phí thời gian. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 ▪Biết cách sử dụng một số từ ngữ chỉ ngày, năm (liên quan đến hiện tại, quá khứ, tương lai). + Năng lực văn học: ▪Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ. ▪Biết liên hệ nội dung bài thơ với hoạt động học tập, lao động, rèn luyện của các em (quý thời gian, không lãng phí thời gian). ▪HTL 2 khổ cuối của bài thơ. Phẩm chất - Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm: + Biết giá trị của thời gian, biết quý thời gian, tiếc thời gian. + Biết sắp xếp thời gian để hoàn thành công việc của bản thân. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Máy tính, tivi, SGK Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HĐ KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội BT trong SGK. Cả lớp đọc thầm theo. dung 2 BT trong SGK. - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời 2 CH. - GV kiểm tra xem HS có mang lịch đến - Một số HS trình bày kết quả trước lớp không; GV phát lịch cho nhóm lớp, cả lớp lắng nghe: không mang lịch, giao nhiệm vụ cho + Câu 1: HS: Thảo luận nhóm đôi, trả lời 2 CH. ▪ Hình chiếc đồng hồ: Một chiếc GV theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. là đồng hồ báo thức, chiếc kia là đồng - GV mời một số HS trình bày kết quả: hồ treo tường. Đồng hồ cho em biết + Câu 1: Quan sát tranh và cho biết, mỗi giờ giấc (biết thời gian). Đồng hồ báo vật trong tranh dùng để làm gì? thức còn có chuông gọi em thức dậy đúng giờ. ▪ Hình các quyển lịch: Quyển 1 là lịch bàn (để trên mặt bàn). Quyển 2, 3 là lịch treo tường. Quyển 3 có 12 tờ để biết ngày của 12 tháng. Quyển 2 có 365 – 366 tờ, mỗi tờ ghi 1 ngày, hết ngày thì bóc tờ lịch đi. + Câu 2: HS chọn đọc 1 quyển lịch. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 + Câu 2: Đọc một quyển lịch hoặc tờ lịch tháng và cho biết: a) Năm nay là năm nào? b) Tháng này là tháng mấy? c) Hôm nay là thứ mấy, ngày mấy? HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hs lắng nghe - GV giới thiệu bài: Đây là quyển lịch để ghi ngày, tháng, năm. Lịch gồm 365 tờ, mỗi tờ ghi 1 ngày. Mỗi ngày em bóc đi 1 tờ lịch. Đó là tờ lịch ghi ngày hôm qua. Trên quyển lịch lại xuất hiện một ngày mới. Có một bạn nhỏ cầm tờ lịch trên tay, băn khoăn: Ngày hôm qua đâu rồi? Vậy ngày hôm qua đi đâu? Nó có mất đi không? Làm thế nào để ngày hôm qua không mất đi, để thời gian không lãng phí? Bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? sẽ giúp các em trả lời những CH đó. * Hoạt động 2: Đọc thành tiếng - GV đọc diễn cảm bài thơ Ngày hôm - HS lắng nghe. qua đâu rồi? (giọng chậm rãi, tình cảm), kết hợp giải nghĩa các từ ngữ: tờ lịch, toả hương, ước mong. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc theo GV: + GV cho HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc + HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc 2 dòng 2 dòng thơ. GV chỉ định một HS đầu bàn thơ. HS đầu bàn đọc, sau đó lần lượt (hoặc đầu dãy) đọc, sau đó lần lượt từng từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài. bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + GV yêu cầu HS đọc nhóm đôi: Từng + HS đọc nhóm đôi. cặp HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trong nhóm. Trước khi HS đọc, GV nhắc cả lớp nghỉ hơi đúng, thể hiện tình cảm qua giọng đọc. VD: Em cầm tờ lịch cũ: // Ngày hôm qua đầu rồi? // Ra ngoài sân / hỏi bổ // Xoa đầu em, / bố cười. // GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 + GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối + HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ từng khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, trước lớp. tổ). + GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh (cả + Cả lớp đọc đồng thanh. bài) – giọng nhỏ. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. * Hoạt động 3: Đọc hiểu. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn: chơi phỏng vấn. + Câu 1: - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng HS 1: Bạn nhỏ hỏi bố điều gì? cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm HS 2: Bạn nhỏ hỏi bố: Ngày hôm qua cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm đâu rồi? đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện + Câu 2: nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. HS 2: Theo bạn, vì sao bạn nhỏ hỏi như vậy? Chọn ý bạn thích. HS 1 phát biểu tự do. + Câu 3: HS 1: Tìm khổ thơ ứng với mỗi ý; Ngày hôm qua không mất đi vì trong ngày hôm qua: HS 2: Đồng lúa mẹ trồng đã chín. – 2) Khổ thơ 3. Những nụ hoa hồng đã lớn lên. - 1) Khổ thơ 2. Em đã học hành chăm chỉ. - 3) Khổ thơ 4. + Câu 4: HS 2 phỏng vấn: Ngày hôm qua, bạn đã làm được việc gì tốt? HS 1: Ngày hôm qua, tôi đã giải bài toán rất nhanh, được cô khen. HS 3: Ngày hôm qua vào buổi tối mẹ đi làm về muộn, tôi giúp mẹ trông em bé để mẹ kịp nấu cơm. Mẹ rất vui. /... - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe GV chốt đáp án. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 HĐ LUYỆN TẬP - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận vào VBT. nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - HS lên bảng báo cáo kết quả. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lắng nghe, sửa bài. - GV chốt đáp án: + BT 1: Các từ ngữ chỉ ngày: hôm kia – hôm qua – hôm nay – ngày mai – ngày kia. +BT 2: Các từ ngữ chỉ năm: năm kia – năm ngoái (năm trước) – năm nay – năm sau (sang năm, năm tới) – năm sau nữa. - HS lắng nghe. - GV bổ sung: Các em đã tìm được nhiều từ ngữ chỉ thời gian. Thầy (cô) tin rằng các em sẽ biết sử dụng những từ ngữ ấy để nói về các hoạt động trong mỗi thời điểm của mình. Thầy (cô) cũng mong rằng với mỗi ngày mỗi tuần, mỗi tháng, mỗi năm dù đã trôi qua, đang diễn ra hay sắp tới, các em đều học được nhiều điều hay, làm được nhiều việc tốt. HĐ CỦNG CỐ - GV hướng dẫn HS HTL từng khổ thơ - HS HTL 2 khổ thơ cuối. 3, 4 theo cách xoá dần những chữ trong từng khổ thơ, để lại những chữ đầu mỗi dòng thơ. Rồi xoá hết, chỉ giữ những chữ đầu mỗi khổ thơ. Cuối cùng, xoá toàn bộ. - GV yêu cầu các tổ đọc thuộc lòng tiếp - Các tổ đọc thuộc lòng tiếp nối các nối các khổ thơ 3, 4. khổ thơ 3, 4. - GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng 2 - Cả lớp đọc thuộc lòng 2 khổ thơ. khổ thơ. GV khuyến khích những HS giỏi HTL cả bài.- GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm được điều gì? Em biết làm gì? - 1 HS phát biểu. Cả lớp lắng nghe. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: CHIỀU: Toán: TIA SỐ. SỐ LIỀN TRƯỚC – SỐ LIỀN SAU (Tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được tia số, vị trí các số trên tia số, sử dụng tia số để so sánh số. - Nhận biết được số liền trước, số liền sau của một số cho trước. - Biết xếp thứ tự các số. Phẩm chất, năng lực Năng lực: - Thông qua việc nhân biết tia số, xác định vị trí các số trên tia số, sử dụng số để so sánh, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Máy tính, ti vi, mô hình tia số Học sinh: SGK, vở, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS - HS hát và vận động theo video bài HĐ KHỞI ĐỘNG hát Tập đếm. - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát vận động bài Tập đếm - GV giới thiệu vào bài. (nêu mục tiêu bài học) HĐTHỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1 -HS xác định yêu cầu - Gv yêu cầu hs nêu đề bài - Hs chọn và xếp các thẻ vào tia số a) HS thực hành xếp các thể số vào vị - HS nêu kết quả trí thích hợp dưới mỗi vạch tia số. Qua Hs khác nhận xét bài tập này HS củng cố nhận biết về tia GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 số và một vài nhận xét về đặc điểm nhận dạng tia số. b) HS củng cố kĩ năng nhận biết số liền - HS trả lời trước, số liền sau của một số cho trước - HS khác nhận xét. - Số liền trước của số 5 là số nào? - Số liền sau của số 9 là số nào? - GV nhận xét, kết luận Bài 2: a) Cá nhân HS tìm số thích hợp dưới - HS xác định yêu cầu mỗi vạch tia số rồi nói cho bạn kết quả - Hs làm bài tập vào vở - HS nêu kết quả - Con có nhận xét gì về các vạch trên tia Hs khác nhận xét số? - Các vạch trên tia số cách đều nhau - Các tia số được sắp xếp như thế nào? - Các tia số đượcc sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn theo chiều mũi tên, từ trái sang phải. - So sánh số đứng sau với số đứng trước - Số đứng sau luôn lớn hơn số đứng trên tia số trước nó. b) Trả lời câu hỏi - HS thực hành theo cặp đố banj trả - Số liền trước của số 5 là số nào? lời câu hỏi sgk - Số liền sau của số 9 là số nào? - Nhận xét nhóm bạn - GV nhận xét, kết luận Bài 3: -Yêu cầu hs làm bài vào vở -Hs nêu đề toán - Chiếu bài và chữa bài của hs - Hs làm bài vào vở - Gọi hs nêu cách làm - Hs nhận xét bài của bạn - Hs nêu cách làm - GV kết luận - Hs đổi chéo vở chữa bài. Bài 4: - Yêu cầu HS quan sát tranh, xem ban -HS đọc yêu cầu bài toán voi đang gợi ý cho chúng ta điều gì? - HS đọc phần gợi ý của bạn voi. - GV chốt kiến thức HĐ VẬN DỤNG Bài 5: - HS đọc bài toán - Yêu cầu hs thực hiện thao tác so sánh - Thực hiện sắp xếp trực tiếp từng cặp số (từng đôi một) để - HS nêu kết quả láy ra số bé hơn, từ đó sắp xếp các số -Hs lắng nghe, nhận xét, bổ sung. theo thứ tự bài tập yêu cầu. - Nhận xét bài làm của hs GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 HĐ CỦNG CỔ - Thực hiện tốt các bài tập so sánh các - Bài học hôm nay, em biết thêm điều số. gì? - Giúp con sử dụng tia số để nhận biết - Tia số giúp các em trong học toán? số nào lớn hơn, số nào bé hơn. - HS lắng nghe - Dặn dò: Về nhà nói điều em biết về Tia số, SLT-SLS cho người thân nghe. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Luyện Tiếng việt ÔN LUYỆN ĐỌC BÀI :NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI 1. Yêu cầu cần đạt: - Năng lực đặc thù: + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức thảo luận nhóm, phân công thành viên của nhóm thực hiện trò chơi; biết điều hành trò chơi. + Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập (tìm các từ ngữ chỉ thời gian trong tiếng Việt). - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪Đọc đúng bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi?. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. ▪Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi?: Thời gian rất đáng quý; cần làm việc, học hành chăm chỉ để không lãng phí thời gian. - Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm: + Biết giá trị của thời gian, biết quý thời gian, tiếc thời gian. + Biết sắp xếp thời gian để hoàn thành công việc của bản thân. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HĐ KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS lắng nghe. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc theo GV: + GV cho HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc + HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc 2 dòng 2 dòng thơ. GV chỉ định một HS đầu bàn thơ. HS đầu bàn đọc, sau đó lần lượt (hoặc đầu dãy) đọc, sau đó lần lượt từng từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài. bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + GV yêu cầu HS đọc nhóm đôi: Từng + HS đọc nhóm đôi. cặp HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trong nhóm. Trước khi HS đọc, GV nhắc cả lớp nghỉ hơi đúng, thể hiện tình cảm qua giọng đọc. VD: Em cầm tờ lịch cũ: // Ngày hôm qua đầu rồi? // Ra ngoài sân / hỏi bổ // Xoa đầu em, / bố cười. // + GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối + HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ từng khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, trước lớp. tổ). + GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh (cả + Cả lớp đọc đồng thanh. bài) – giọng nhỏ. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. * Hoạt động 3: Đọc hiểu. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn: chơi phỏng vấn. - HS lắng nghe GV chốt đáp án. - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn - GV nhận xét, chốt đáp án: 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 Luyện Toán: LUYỆN TẬP 1. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết tên gọi và các thành phần và kết quả phép tính cộng. - Thông qua nhận biết tên gọi các thành phần và kết quả phép tính cộng, trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến. Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.2.2. 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: BP Học sinh: VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HĐ KHỞI ĐỘNG - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu HĐ LUYỆN TẬP Bài 1: - Đọc và xác định yêu cầu bài. - GV nêu BT1. - làm VBT - Yêu cầu hs làm bài - Quan sát bài chữa và nêu ý kiến - HS nhận biết phép tính và kết quả đã nhận xét cho * các câu trả lời của hs dưới đây là dự - Hãy nêu tổng đã cho của phép tính? kiến - Nêu tên gọi thành phận trong phép tính + sai ở phần tính toán. Kết quả đúng cộng. là 88 - Gọi hs chữa miệng + sai phần đặt tính, kết quả đúng là 92 + sai phần đặt tính, kết quả đúng là 19 + cẩn thận khi đặt tính và tính toán + hs kiểm tra bài làm + hs lắng nghe Bài 2: - GV nêu BT2. HS xác định yêu cầu bài tập. a) 10 và 5 b) 20 và 30 - HS làm vào vở - Yêu cầu HS làm BT vào vở a) 10 + 5 = 15 b) 20 + 30 = 50 - Đổi vở kiểm tra kết quả - GV chấm vở, chiếu bài nhận xét - HS chữa bài Bài 3: - Tổ chức trò chơi “Thực hành lập tổng” - Hoạt động nhóm 4 GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 Mỗi nhóm được phát hai như sgk. HS rút hai thẻ bất kì trong bộ đồ dung - GV nêu luật chơi: Trong thời gian 3 học Toán. Từ hai thẻ số đó lập tổng, phút nhóm nào lập được nhiều tổng nhất ghi lại kết quả và chi sẻ với các bạn và đúng sẽ thắng cuộc. trong nhóm. - YC học sinh tham gia trò chơi HĐ CỦNG CỐ - Bài học hôm nay, em học được điều - HS trả lời gì? - Dặn dò: Về nhà, em hãy nói cho người - HS lắng nghe thân nghe từ ngữ toán học mới hôm nay được học, nhớ lấy ví dụ để người nghe hiểu rõ từ ngữ đó. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ ba, ngày 12 tháng 9 năm 2023 SÁNG: Tiếng Việt: BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM VIẾT: NGHE-VIẾT: ĐỒNG HỒ BÁO THỨC. CHỮ HOA: Ă, Â (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Năng lực riêng: + Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Đồng hồ báo thức. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. + Làm đúng BT điền chữ ng / ngh, củng cố quy tắc viết ng / ngh. +Viết đúng 10 chữ cái (từ g đến ơ) theo tên chữ. Thuộc lòng tên 19 chữ cái trong bảng chữ cái. + Biết viết các chữ cái Ă, Â viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Ấm áp tình yêu thương cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. + Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học: GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 Giáo viên: - Máy tính, ti vi, slide viết bài thơ HS cần chép. - Bẳng phụ (BT3) - Phần mềm hướng dẫn viết chữ Ă, Â. - Mẫu chữ cái Ă, Â viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. Học sinh: SGK, Vở Luyện viết 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV nêu mục đích và yêu cầu của bài - Lắng nghe học HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Nghe-viết - HS nghe nhiệm vụ. 1.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc, viết lại bài thơ Đồng hồ báo thức. - HS đọc thầm theo. - GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. - 1 HS đọc bài thơ. Cả lớp đọc thầm - GV yêu cầu 1 HS đọc bài thơ, cả lớp theo. đọc thầm theo. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và hình thức của bài thơ: + Về nội dung: Bài thơ miêu tả hoạt động của kim giờ, kim phút, kim giây của một chiếc đồng hồ báo thức. Mỗi chiếc kim đồng hồ như một người, rất vui. + Về hình thức: Bài thơ có 2 khổ thơ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng có 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. 1.2. Đọc cho HS viết: - HS nghe – viết. - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS soát lỗi. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. 1.3. Chấm, chữa bài: - HS tự chữa lỗi. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe. lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. Hoạt động 2: Điền chữ ng hay ngh? (BT2) - GV mời 1 HS đọc YC của BT; nhắc lại - 1 HS đọc YC của BT; nhắc lại quy quy tắc chính tả ng và ngh. tắc chính tả ng và ngh: ngh + e, ê, i; ng + a, o, ô,... - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập viết 2, tập một. một. - GV viết nội dung BT lên bảng (2 lần); - 2 HS lên bảng làm BT. mời 2 HS lên bảng làm BT. - GV chữa bài: ngày hôm qua, nghe kể - HS lắng nghe, chữa bài vào VBT. chuyện, nghỉ ngơi, ngoài sân, nghề nghiệp. Hoạt động 3: Hoàn chỉnh bảng chữ cái (tiếp theo) (BT 3) - GV treo bảng phụ đã viết bảng chữ cái, - HS nghe YC, hoàn thành BT vào vở nêu YC: Viết vào vở Luyện viết (theo Luyện viết. tên chữ) những chữ cái còn thiếu. - GV chỉ cột ghi 10 tên chữ cái cho cả - Cả lớp đọc theo GV. lớp đọc. - GV mời 1 HS làm mẫu đọc tên chữ cái: - 1 HS làm mẫu đọc tên chữ cái: giê – giê – g / hát – h. g / hát – h. - GV yêu cầu 1 HS làm bài trên bảng - 1 HS làm bài trên bảng lớp. Các HS lớp, yêu cầu các HS còn lại làm bài vào còn lại làm bài vào vở Luyện viết vở Luyện viết 2. - GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng bảng - Cả lớp đọc thuộc lòng bảng 10 chữ 10 chữ cái tại lớp. cái tại lớp Hoạt động 4: Viết chữ hoa Ă, Â 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa Ă, Â - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát và nhận xét chữ mẫu Ă xét chữ mẫu Ă và Â: và Â theo hướng dẫn của GV. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 + Chữ Ă và Â hoa có điểm gì khác và giống chữ A hoa? (Viết như chữ A hoa nhưng có thêm dấu phụ). + Các dấu phụ trông như thế nào? Dấu phụ trên chữ Ă là một nét cong dưới, nằm chính giữa đỉnh của chữ A. Dấu phụ trên chữ A gồm 2 nét thẳng xiên nối nhau, trông như một chiếc nón lá úp xuống chính giữa đỉnh chữ A, có thể gọi là dấu mũ. - HS quan sát, lắng nghe. - GV viết các chữ Ă, Â lên trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. - HS đọc câu ứng dụng. 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ấm áp - HS lắng nghe. tình yêu thương. - GV giúp HS hiểu: Cụm từ nói về tình cảm yêu thương mang lại sự ấm áp, - HS quan sát và nhận xét độ cao của hạnh phúc. các chữ cái. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái: Những chữ có độ cao 2,5 li: Â, h, y, g. Chữ có độ cao 2 li: p. Chữ có độ cao 1,5 li: t. Những chữ còn lại có độ cao 1 li: m, a, - HS quan sát, lắng nghe. i, n, ê, u, u. - GV viết mẫu chữ Ấm trên phông kẻ ô li (tiếp theo chữ mẫu), nhắc HS lưu ý điểm cuối của chữ A nối liền với điểm - HS viết các chữ Ă, Â cỡ vừa và cỡ bắt đầu chữ m. nhỏ vào vở. 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 - GV yêu cầu HS viết các chữ Ă, Â cỡ - HS viết cụm từ ứng dụng Ấm áp tình vừa và cỡ nhỏ vào vở. yêu thương cỡ nhỏ vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng Ấm áp tình yêu thương cỡ nhỏ vào vở. HĐ CỦNG CỐ - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe, hoàn thành nhiệm vụ - GV nhắc nhở HS về tư thế viết, chữ giao vể nhà. viết, cách giữ vở sạch, đẹp,... yêu cầu những HS chưa viết xong bài trên lớp về nhà viết tiếp, luyện viết thêm phần bài ở nhà. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán: ĐỀ-XI-MÉT (tiết 1) 1. Yêu cầu cần đạt: - Biết đề-xi-mét là đơn vị đo độ dài, biết đề-xi-mét viết tắt là dm. - Cảm nhận được độ dài thực tế 1dm - Biết dùng thước đo độ dài với đơn vị đo dm, vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế. - Thông qua quan sát, đo đạc, so sánh, trao đổi, nhận xét chia se ý kiến để nắm vững biểu tượng đơn vị đo độ dài dm, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học, cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống. Rèn phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, thước thẳng, thước dây có vạch chia xăng-ti-mét, một số bang giấy, sợi dây với độ dài cm định trước. 2.2. Học sinh: SGK, vở, nháp, thước kẻ 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HĐ KHỞI ĐỘNG - HS thực hiện nhóm 4 đo băng giấy. Ghi các số đo lên băng giấy. - Đại diện nhóm trình bày. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 - Gv phát cho mỗi nhóm một sợi dây Giải thích cách cách lựa chọn của được chuẩn bị trước (Có dộ dài khoảng nhóm (Dùng băng giấy có số đo 10cm 30-35cm). để đo độ dài sợi dây là thuận tiện và dễ - Yêu cầu mỗi nhóm đo một số số bang dàng nhất.) giấy được chuẩn bi trước (số đo của các băng giấy là 10cm, 12cm, 9cm, ) HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC *Cảm nhận được độ dài thực tế 1dm - HS đọc và giải thích cho bạn nghe nội -GV yêu cầu HS giơ sợi dây của nhóm dung trên. đã đo trong phần khởi động. Hỏi sợi dây - HS cầm băng giấy 10cm đưa cho bạn dài bao nhiêu dm? cùng bàn, nói: “Băng giấy dài 1dm” - Yêu cầu HS cùng nhau nhắm mắt và - HS trình bày nghĩ về độ dài 1dm - HS cảm nhận và chia sẻ trước lớp HĐ THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1: HS xác định yêu cầu bài tập. - GV nêu BT1. - HS thực hiện theo cặp - Yêu cầu hs làm bài Mỗi HS quan sát hình vẽ, chọn số đo - Gọi hs chữa miệng thích hợp với mỗi đồ vật rồi chia sẻ với bạn cách chọn của mình. HS đặt câu hỏi cho bạn về số đo mỗi đồ vật trong hình vẽ. - Hs nêu kết quả - Hs khác nhận xét HĐ CỦNG CỔ, VẬN DỤNG - Yêu cầu HS tự ước lượng sau đó dùng -Thực hành đo theo cặp thước đo để đo độ dài đồ vật quanh lớp - Đại nhiện nhóm chia sẻ trước lớp. học. - Nhận xét nhóm bạn - Bài học hôm nay, em học được điều gì? - GV chốt kiến thức. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: . Tự nhiên và xã hội: NGHỀ NGHIỆP (tiết 1) GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng - Nói được tên nghề nghiệp, công việc của những người lớn trong gia đình. - Nêu được ý nghĩa của những công việc, nghề nghiệp đó đối với gia đình và xã hội. Phẩm chất, năng lực Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: Đặt được câu hỏi để tìm hiểu thông tin về tên công việc, nghề nghiệp của những người lớn trong gia đình. Thu thập được một số thông tin về những công việc, nghề có thu nhập, những công việc tình nguyện. Phẩm chất: Chia sẻ với các bạn, người thân về công việc, nghề nghiệp yêu thích của em sau này. LỒNG GHÉP GDĐP - Khám phá nghề nghiệp của những người xung quanh 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK, Tranh ảnh về công việc, nghề nghiệp có thu nhập và công việc tình nguyện. Học sinh: SGK, Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV mở nhạc, cho HS nghe nhạc và hát - HS trả lời. theo lời một bài hát về nghề nghiệp (bài Lớn lên em sẽ làm gì?). - GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp - HS lắng nghe, tiếp thu. và trả lời câu hỏi: Bài hát nhắc đến tên những công việc, nghề nghiệp gì? - GV dẫn dắt vấn đề: Chúng ta vừa nghe bài hát Lớn lên em sẽ làm gì? Vậy các lớn lên em sẽ làm gì, làm người công nhân đi dựng xây những nhà máy mới? GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 làm người nông dân lái máy cày trên bao đồng ruộng? Hay làm người lái tàu đưa những con tàu ra Bắc vào Nam? làm người kỹ sư đi tìm tài nguyên làm giàu cho đất nước? Còn rất nhiều nghề nghiệp đẹp đẽ và có ích cho xã hội, đất nước đúng không? Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về nghề nghiệp của những người lớn trong gia đình và nghề nghiệp yêu thích sau này của các em. Chúng ta cùng vào Bài 2 – Nghề nghiệp. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu công việc, nghề nghiệp của những người lớn trong gia đình TÍCH HỢP GDDP Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ - HS trả lời: Hình 1 đến Hình 6 SGK trang 10 và trả - Nói tên công việc, nghề nghiệp của lời câu hỏi: những người trong các hình: ca sĩ, lái + Nói tên công việc, nghề nghiệp của taxi, cầu thủ đá bóng, thợ xây, bác sĩ, những người trong các hình dưới đây. cảnh sát giao thông. + Công việc và nghề nghiệp đó có ý - Ý nghĩa của các công việc, nghề nghĩa gì? nghiệp: + Ca sĩ: mang tiếng hát để cổ động, Bước 2: Làm việc cả lớp động viên, truyền cảm hứng yêu đời, - GV mời đại diện một số nhóm trình bày mang lại niềm vui đến mọi người. kết quả làm việc trước lớp. + Lái taxi: đưa mọi người đến nơi cần - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung đến và an toàn. câu trả lời. + Cầu thủ đá bóng: thi đấu vì màu cờ - GV chỉnh sửa, bổ sung và hoàn thiện sắc áo của địa phương, của đất nước, câu trả lời. mang lại niềm vui, sự tự hào cho mọi người. + Thợ xây: xây dựng lên những ngôi nhà cao tầng, con đường đẹp đẽ cho mọi người. + Bác sĩ: khám và chữa bệnh cho mọi người. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2 .1 Năm học 2024-2025 + Cảnh sát giao thông: chỉ dẫn giao thông cho mọi người tham gia giao thông, tránh được ách tắc. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 2: Đặt được câu hỏi và trả lời Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS: + Từng cặp HS đặt câu hỏi và trả lời về - HS lắng nghe, thực hiện. nghề nghiệp của những người lớn trong gia đình mình theo gợi ý trong SGK hoặc theo đoạn hội thoại GV đưa ra: A: Mẹ bạn làm công việc gì? B: Công việc của mẹ mình là bán hàng ngoài chợ. B: Bố bạn làm nghề gì? A: Bố mình làm nghề thợ xây. + HS nói cho bạn nghe những công việc, nghề nghiệp của những người trong gia đình mình giúp ích gì cho gia đình và xã hội? Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. - HS trình bày. - GV yêu cầu các HS còn lại đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các bạn. - GV hoàn thiện phần trình bày của HS. Bước 3: Làm việc nhóm 6 - GV yêu cầu: Từng thành viên trong nhóm chia sẻ lớn lên mình thích làm nghề - HS trả lời. gì và vì sao? - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp và khuyến khích HS phải chăm ngoan để thể hiện ước mơ của mình. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh