Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

1. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 TUẦN 22 Thứ hai ngày 10 tháng 2 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BẢO VỆ CẢNH QUAN 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đánh giá tuần 21 và biết được kế hoạch của tuần 22. - Giúp HS nhận biết các mặc tốt và chưa tốt của bản thân, của tổ và của lớp trong tuần để khắc phục. - Rèn khả năng phát biểu ý kiến trước tập thể. - HS xây dựng được kế hoạch Bảo vệ cảnh quan địa phương. - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Hiểu được quy trình, cách xây dựng kế hoạch bảo vệ cảnh quan địa phương. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Đối với GV: - SGK 2.2. Đối với HS: - SGK - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn - Lớp phó văn nghệ tổ chức trò chơi bị tiết sinh hoạt lớp. - Cả lớp chơi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Đánh giá Tuần 21: a) Lớp trưởng điều hành: - Tổ trưởng Tổ 1 nhận xét về các mặc: + Nề nếp đầu ca học + Đi học chuyên cần + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài,đồ dùng học tập + Công tác vệ sinh - Ý kiến các thành viên trong tổ - Thực hiện tương tự với tổ 2&3 + Tổ trưởng Tổ 2 nhận xét + Tổ trưởng Tổ 3 nhận xét - Các trưởng ban: + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi Nguyễn Thị Xuân*************1********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 + Trưởng ban văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi - Lớp trưởng nhận xét - Bình bầu tổ học tốt, bạn học tốt trong tuần - Tặng bông hoa học tốt cho các tổ, các HS học tốt trong tuần. b) GVCN nhận xét: - Nhận xét tuần 21 - Chiếu các hoạt động của lớp trong tuần * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần. 3) Kế hoạch Tuần 22: - Ôn tập các bài đã học - Nghỉ Tết Nguyên đán an toàn, ổn định nề nếp sau Tết - Hướng dẫn thực hiện các phong trào: + Đôi bạn cùng tiến + Bông hoa điểm tốt - Nhắc HS không được ăn quà vặt, bỏ rác đúng nơi quy định. - Tổ 1 trực nhật. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM a. Mục tiêu: Tự nhận xét, đánh giá về mức độ tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm của bản thân. b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành các nhóm từ 4 đến - HS chia thành các nhóm. 6 người. Mỗi nhóm chuẩn bị bút và giấy. - GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận - HS thảo luận theo nhóm. nhóm: Xây dựng kế hoạch Bảo vệ cảnh quan địa phương: + Tên cảnh quan quan. + Công việc cụ thể sẽ làm. Nguyễn Thị Xuân*************2********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 + Thời gian thực hiện. + Những dụng cụ cần chuẩn bị. + Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên. + Những kết quả mong muốn đạt được. - GV hỗ trợ, giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn trong việc xây dựng kế hoạch. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời đại diện các nhóm trình bày về bản kế hoạch Bảo vệ cảnh quan địa phương. - HS trình bày. - GV mời các nhóm còn lại nhận xét và đóng góp ý kiến. GV góp ý và tổng kết - HS nhận xét và đóng góp ý kiến. bản kế hoạch. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: GDTC Thầy Thông dạy . Tiếng Việt: BÀI 21: LÁ PHỔI XANH TỰ ĐỌC SÁCH BÁO: ĐỌC SÁCH BÁO VIẾT VỀ CÂY CỐI 1. Yêu cầu cần đạt - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn sách báo viết về cây cối mình mang tới lớp. - Đọc (kể) trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: • Nhận diện được bài văn xuôi, thơ. • Biết ghi chép lại một số câu văn hay, hình ảnh đẹp, cảm xúc với bài văn, bài thơ. Phẩm chất - Có tình yêu với cây cối. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên - Máy tính, ti vi 2.2. Đối với học sinh - SGK, sách, báo, truyện Nguyễn Thị Xuân*************3********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu: Tiết học hôm nay, - HS lắng nghe. chúng ta sẽ đọc sách báo viết về cây cối HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học và chuẩn bị a. Mục tiêu: HS mang đến lớp sách (báo) viết về cây cối; giới thiệu cuốn sách của mình. b.Cách tiến hành: - GV yêu cầu cả lớp nhìn SGK, nghe 3 bạn tiếp nối nhau đọc 3 yêu cầu của tiết học: + HS1 đọc yêu cầu 1: Em hãy mang đến - HS đọc yêu cầu câu 1. một quyển sách (tờ báo) viết về cây cối. Giới thiệu sách (báo) với các bạn. • GV yêu cầu HS đọc tên một số đầu - HS trả lời: Tên một số đầu sách được sách được giới thiệu trong SGK. giới thiệu trong SGK: Mười vạn câu hỏi • GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS: HS vì sao? - Thực vật,; Câu chuyện của cây bày trước mặt sách báo mình mang đến. xanh; Những điều bạn nên biết về thế • GV khen những HS tìm được sách báo giới thực vật; 108 chuyện kể hay nhất về đúng chủ điểm cây cối nhưng vẫn chấp các loài cây và hoa quả. nhận nếu HS mang đến sách báo viết về nội dung khác, miễn là sách đó bổ ích, phù hợp với tuổi thiếu nhi. - GV yêu cầu một vài HS giởi thiệu cuốn sách của mình: tên sách, tên tác giả, tên - HS giới thiệu. NXB. + HS1 đọc yêu cầu 2: Tự đọc một truyện (bài thơ, bài báo) em thích. Chép lại - HS đọc yêu cầu câu hỏi 2. những câu văn, câu thơ hay hoặc viết cảm nghĩ của em. • GV nhắc HS nào không có sách mang đến lớp có thể đọc văn bản mẫu trong SGK trang 29. GV chỉ định 2 HS đọc bài Bạn có biết? Nguyễn Thị Xuân*************4********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 + HS1 đọc yêu cầu 3: Đọc lại (hoặc kể - HS đọc bài mẫu. lại) cho các bạn nghe những gì em vừa đọc. - GV giữ cho lớp học yên tĩnh để HS đọc. Nhắc HS đọc kĩ một đoạn, bài yêu thích để tự tin đọc trước lớp. Ghi lại vào vở những câu văn hay, đáng nhớ. Hoạt động 3: Đọc cho các bạn nghe (Bài tập 3) a. Mục tiêu: HS đọc cho bạn cùng nhóm nghe; đọc trước lớp. b.Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc cho bạn cùng - HS đọc trong nhóm. nhóm nghe. - GV mời một số HS đứng trước lớp, - HS đọc trước lớp. đọc lại (hoặc kể lại) to, rõ những gì vừa đọc. HS có thể đọc một mẩu chuyện ngắn. HS đọc xong, các bạn có thể đặt câu hỏi để hỏi thêm. Hoặc ngược lại, người đọc có thể ra câu hỏi cho người nghe. - GV hướng dẫn cả lớp bình chọn bạn đọc (kể) to, rõ, cung cấp những thông tin, mẩu chuyện thú vị. - GV kiểm tra các nhóm tự đọc sách đã trao đổi sách báo, cùng đi thư viện, hỗ trợ nhau đọc sách thế nào. HĐ 3: Đọc hoặc kể lại những gì đã đọc Mục tiêu:HS ghi nhớ những gì đã đọc, tự tin đọc/ kể chuyện trước lớp cho các bạn nghe. Cách tiến hành: - GV mời một số HS đứng trước lớp đọc/ kể lại những gì vừa đọc. - Một số HS đứng trước lớp đọc/ kể lại - GV và cả lớp nhận xét, biểu dương các những gì vừa đọc. bạn. - Cả lớp nhận xét cùng GV. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Chia sẻ - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Nguyễn Thị Xuân*************5********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 Chiều Toán: BẢNG CHIA 2 (TIẾT 2) 1. Yêu cầu cần đạt 1.1. Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được kết qủa các phép tính trong bảng chia 2. Lập được bảng chia 2. - Vận dụng bảng chia 2 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. 1.2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - Thông qua việc thực hành kiểm tra kết quả các phép tính bằng cách sử dụng phép chia trong bảng chia 2, HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: máy tính; SGK. 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Khởi động - Ôn lại bảng chia 2 - Thực hiện theo yêu cầu - Giới thiệu bài mới - Lắng nghe HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 3: Tính nhẩm - GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức” - 1 HS đọc đề bài - GV phổ biến cách chơi: Trò chơi cần - HS nghe GV phổ biến cách chơi. 3 đội, mỗi đội 3 HS. 3 đội chơi xếp thành 3 hàngdọc. Sau khi GV hô bắt đầu, HS đầu hàng hoàn thành phép tính đầu tiên. Sau khi điền xong sẽ chuyền phấn cho bạn đứng sau. Lần lượt như vậy cho đến hết. Đội nào làm đúng và nhanh nhất là đội thắng cuộc. - GV chọn 3 đội chơi (9 HS) và tiến - 9 HS tham gia trò chơi. hành chơi trò chơi. HS dưới lớp quan sát và nhẩm kết quả - HS nhận xét 3 đội chơi. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe và chữa bài. Nguyễn Thị Xuân*************6********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 - GV chữa bài và nhận xét: Từ một phép nhân, ta có thể viết được hai phép chia tương ứng. Bài 4: Xem tranh rồi nói phép chia thích hợp. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả - HS quan sát tranh và suy nghĩ trả lời lời câu hỏi: câu hỏi của GV: * Bức tranh a) + Vẽ 10 quả thông và hai con thỏ. + Bức tranh vẽ gì? + Có 10 quả thông chia đều cho 2 bạn + Nhìn vào bức tranh nêu bài toán. sóc. Mỗi bạn sóc được 5 quả thông. - Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp - HS nêu phép tính tương ứng: - GV chữa bài. 10 : 2 = 5 * Bức tranh b) - HS chữa bài. (Cách làm tương tự như bức tranh a) - HS nêu phép tính tương ứng. 8:4=2 - Yêu cầu HS nêu phép tính tương ứng. - HS chữa bài vào vở. - GV chữa bài HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về phép chia trong bảng chia 2 để phát triển logic toán học, ngôn ngữ toán học. Bài 5: Kể một tình huống thực tế có sử dụng phép chí trong bảng chia 2 - GV gọi 1 HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài. - Yêu cầu lập nhóm đôi, quan sát, thảo - HS lập nhóm đôi, thảo luận và thực luận và tập kể theo tranh cho bạn cùng hành kể với bàn cùng bàn bàn nghe. - Đại diện nhóm HS kể trước lớp. - 2 – 3 nhóm HS kể trước lớp. - GV nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. CỦNG CỐ, DẶN DÒ Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến thức về bảng chia đã học và luyện tập phản xạ, logic tư duy toán học. - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” - HS lắng nghe cách chơi và tham gia - GV phổ biến cách chơi: HS đầu tiên chơi trò chơi. nêu một phép chia bất kì, và chỉ tay vào bạn bất kì để “truyền điện”. Bạn thứ hai phải nêu kết quả của phép chia tương ứng mà bạn đầu tiên đã nêu. Tiếp tục truyền cho bạn thứ ba, thứ tư và chơi tới khi hết thời gian. - GV nhận xét giờ học 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Nguyễn Thị Xuân*************7********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 Tự nhiên và xã hội: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( tiết 4) 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Kết nối được các kiến thức đã học về nơi sống của thực vật và động vật trong bài học và ngoài thiên nhiên. - Biết sử dụng một số đồ dùng cần thiết khi đi tham quan thiên nhiên. Năng lực - Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: • Quan sát, đặt và trả lời được câu hỏi về môi trường sống của thực vật và động vật ngoài thiên nhiên. • Tìm hiểu, điều tra và mô tả được một số thực vật và động vật xung quanh. • Biết cách ghi chép khi quan sát và trình bày kết quả tham quan. Phẩm chất - Có ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật. - Có ý thức gữ an toàn khi tiếp xúc với các cây và con vật ngoài thiên nhiên. LỒNG GHÉP ANQP -Mở rộng giới thiệu cho HS hình ảnh cây tre. Nêu ý nghĩa chống giạc ngoại xâm qua câu chuyện Thánh Gióng 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: Phiếu điều tra, các đồ dùng cần mang theo. Giấy A0, A2. Phiếu tự đánh giá. 2.2. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào bài Thực hành: Tìm - HS lắng nghe hiểu môi trường sống của thực vật và động vật (tiết 4). HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Nguyễn Thị Xuân*************8********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 Hoạt động 4: Báo cáo kết quả a. Mục tiêu: - Biết làm báo cáo khi đi tìm hiểu, điều tra. - Trình bày kết quả báo cáo. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em đã - HS ghi kết quả vào báo cáo. quan sát thấy những gì? - GV yêu cầu HS ghi kết quả của mình vào báo cáo và hoàn thiện báo cáo theo mẫu Phiếu điều tra. Bước 2: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS: - HS lắng nghe, thực hiện. + Mỗi nhóm báo cáo về kết quả điều tra thực vậ, động vật sống ở môi trường trên cạn, môi trường dưới nước. + Mỗi nhóm hoàn thành báo cáo vào giấy khổ A2 theo mẫu Phiếu điều tra và trình bày thêm hình ảnh, sơ đồ,... theo sự sáng tạo của từng nhóm. GV khuyến khích HS ngoài việc thực hiện báo cáo theo mẫu, HS có thể sáng tạo, trình bày báo cáo theo cách riêng của mỗi nhóm và tuyên dương những nhóm có sáng tạo đặc biệt. Bước 3: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu cử đại diện của mỗi nhóm lên - HS trình bày kết quả. trình bày. HS khác nhận xét, hỏi nhóm bạn. - GV chọn ra nhóm làm tốt, tuyên dương, tổng kể buổi thực hành. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LỒNG GHÉP ANQP -Mở rộng giới thiệu cho HS hình ảnh cây tre. Nêu ý nghĩa chống giạc ngoại xâm qua câu chuyện Thánh Gióng - Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ nay? GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Nguyễn Thị Xuân*************9********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 Tiếng Việt: BÀI 22: CHUYỆN CÂY CHUYỆN NGƯỜI CHIA SẺ VÀ ĐỌC : MÙA LÚA CHÍN ( Tiết 1) 1. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết về chủ điểm - Đọc trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. Nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, cuôi mỗi dòng, mỗi khổ thơ. - Hiểu nghĩa của từ ngừ khó trong bài (tơ kén, đàn ri đá, quyện, trĩu). Hiểu những hình ảnh thơ: Vây quanh làng/ Một biển vàng / Như tơ kén /... Lúa biết đi /Chuyện rầm rì /Rung rinh sóng/Bông lúa quyện /trĩu bàn tay.... Hiểu nội dung bài thơ: Ngợi ca vẻ đẹp của đồng lúa chín, ngợi ca người nông dân đã nuôi lớn cây lúa, làm nên cánh đồng lúa chín. Từ đó, thêm yêu thiên nhiên, yêu đồng lúa, trân trọng công sức lao động của các cô bác nông dân. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng:Mở rộng vốn từ về cây lúa. Biết đặt câu với các từ ngữ đó. Phẩm chất - Có tình cảm với thiên nhiên. - Trân trọng công sức lao động của những người nông dân. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV giới thiệu: Chủ điểm Lá phổi xanh - Quan sát ở tuần trước nói về vai trò của cây cối mang lại sự sống, nguồn không khí trong lành cho hành tinh. Trong tuần này, các em sẽ học những bài văn, bài thơ, câu chuyện nói về sự gắn bó thân thiết giữa con người với cây cối. Bài tập 1: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi: Quan sát các hình ảnh dưới đây, sắp xếp lại thứ tự các hình cho - Thực hiện theo yêu cầu: phù hợp với quá trình từ lúc còn non đến lúc thu hoạch và được nấu thành cơm. + GV gắn lên bảng 6 hình minh hoạ bài tập 1. Nguyễn Thị Xuân*************10********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 + GV chỉ tùng từ ngữ dưới hình cho HS đọc: cơm, thóc, gạo,... - Lắng nghe + GV hướng dẫn từng cặp HS thảo luận và làm bài trong vở bài tập: sắp xếp lại thứ tự 6 hình cho phù hợp với quá trình tù lúc lúa còn non đến lúc thu hoạch và được nấu thành cơm.  + GV mời 1 HS lên bảng sắp xếp lại - Thảo luận nhóm đôi từng hình: (1) Cây mạ non (2) Cây lúa trường thành (3) Cây lúa chín (4) Thóc (5) Gạo (6) Cơm Bài tập 2: - GV cho HS nghe bài hát Em đi giữa - Thực hiện theo yêu cầu GV biển vàng (nhạc: Bùi Đình Thảo, lời thơ: Nguyễn Khoa Đăng). - GV giới thiệu chủ điểm: Bài tập mở đầu chủ điểm này đà giúp các em biết thêm về cây lúa – cây lương thực chính của Việt Nam và nhiều nước. Bài đọc Mùa lúa chín sẽ giúp các em hiểu thêm về cây lúa và những người làm ra cây - Lắng nghe lúa, làm ra thóc, gạo. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Giới thiệu bài a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Mở đầu chủ - Lắng nghe điểm Chuyện cây, chuyện người, các em sẽ học bài thơ Mùa lúa chín. Đây là một bài thơ rất hay của nhà thơ Nguyễn Khoa Đăng. Bài thơ đã được nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ nhạc thành bài hát Em đi giữa biển vàn mà các em vừa được nghe. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ Mùa lúa chín với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, chậm rãi, thiết tha. b.Cách tiến hành: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. Nguyễn Thị Xuân*************11********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 - GV đọc mẫu bài bài thơ Mùa lúa chín với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, - HS đọc phần chú giải từ ngữ: chậm rãi, thiết tha. + Tơ kén: sợi tơ con tằm nhả ra để - GV mời 1HS đứng dậy đọc phần giải tạo thành tổ kén, màu vàng. nghĩa các từ ngữ khó: tơ kén, ri đá. + Ri đá: loài chim sẻ mỏ ngắn, mình - GV tổ chức cho HS luyện đọc: Từng nhỏ, lông màu nâu sẫm. HS đọc tiếp nối 4 đoạn thơ - HS đọc bài. + HS1: khổ thơ 1. + HS2: khổ thơ 2. + HS3: khổ thơ 3. - HS luyện đọc. + HS4: khổ thơ 4. - GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm: - HS thi đọc. Từng cặp HS đọc tiếp nối như GV đã - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, phân công. đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối các đoạn của bài đọc. - GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 Tiếng Việt: BÀI 22: CHUYỆN CÂY CHUYỆN NGƯỜI CHIA SẺ VÀ ĐỌC : MÙA LÚA CHÍN ( Tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết về chủ điểm - Đọc trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. Nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, cuôi mỗi dòng, mỗi khổ thơ. - Hiểu nghĩa của từ ngừ khó trong bài (tơ kén, đàn ri đá, quyện, trĩu). Hiểu những hình ảnh thơ: Vây quanh làng/ Một biển vàng / Như tơ kén /... Lúa biết đi /Chuyện rầm rì /Rung rinh sóng/Bông lúa quyện /trĩu bàn tay.... Hiểu nội dung bài thơ: Ngợi ca vẻ đẹp của đồng lúa chín, ngợi ca người nông dân đã nuôi lớn cây lúa, Nguyễn Thị Xuân*************12********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 làm nên cánh đồng lúa chín. Từ đó, thêm yêu thiên nhiên, yêu đồng lúa, trân trọng công sức lao động của các cô bác nông dân. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng:Mở rộng vốn từ về cây lúa. Biết đặt câu với các từ ngữ đó. Phẩm chất - Có tình cảm với thiên nhiên. - Trân trọng công sức lao động của những người nông dân. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động 2: Đọc hiểu a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi phần Đọc hiểu SGK trang 32. b.Cách tiến hành: - GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 câu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. hỏi: + HS1 (Câu 1): Ở khổ thơ 1, đồng lúa chín được so sánh với những gì? + HS2 (Câu 2): Tìm một hình ảnh đẹp ở khổ thơ 2. + HS3 (Câu 3): Những câu thơ nào nói lên nỗi vất vả của người nông dân? + HS4 (Câu 4): Những từ ngữ nào ở khổ thơ cuối thể hiện niềm vui của bạn nhỏ khi đi giữa đồng lúa chín? - GV yêu cầu từng cặp HS đọc thầm bài - HS thảo luận. thơ, thảo luận theo 4 câu hỏi. - HS trình bày: - GV mời đại diện các nhóm trình bày + Câu 1: Ở khổ thơ 1, đồng lúa chín kết quả. được so sánh với một biển vàng, tơ - GV giúp HS hiểu hình ảnh “lúa biết đi, kén. chuyện rầm rì”: + Câu 2: Một hình ảnh đẹp ở khổ thơ + Theo nhà thơ Phạm Hổ, đó là hình 2: Lúa biết đi/chuyện rầm rì /rung ảnh đoàn người gánh lúa về làng rầm rì rinh sóng. trò chuyên. Nhìn từ xa, đoàn người gánh + Câu 3: Những câu thơ ở khổ thơ 3 lúa đi giữa cánh đồng làm cho tác giả nói về nỗi vất vả của người nông dân: có cảm tưởng như lúa biết đi, lúa tạo Bông lúa quyện /Trĩu bàn tay /Như nên những làn sóng rung rinh, làm xáo đựng đầy /Mưa, gió, nắng / Như đeo động cả hàng cây, làm lung lay cả hàng nặng /Giọt mồ hôi /Của bao người cột điện. Người ta nhìn xa chỉ thấy /Nuôi lớn lúa. những bó lúa vàng chuyển động, không Nguyễn Thị Xuân*************13********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 thấy người gánh lúa nên có cảm tưởng + Câu 4: Những từ ngừ ở khổ thơ như lúa biết đi, lúa biết nói. cuối thể hiện niềm vui của bạn nhỏ + HS cũng có thể hiểu hình ảnh này đơn khi đi giữa đồng lúa chín: Bạn nhỏ đi giản hơn: Nhìn cánh đồng lúa gợn sóng giữa biến vàng, nghe như đồng lúa trong tiếng gió rì rào, có cảm tưởng như mênh mang đang cất lên tiếng hát. lúa biết đi và nói chuyện rì rầm. - HS trả lời: Bài thơ ngợi ca vẻ đẹp -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài của đồng lúa chín, ngợi ca lao động thơ, em hiểu điều gì? vât vả của những người nông dân đã nuôi lớn cây lúa, làm nên mùa lúa chín. Hoạt động 3: Luyện tập - HS đọc yêu cầu bài tập. a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập SGK trang 32. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu2 HS đọc nối tiếp yêu cầu của bài tập 1,2; đọc cả mẫu. + HS1 (Câu 1): Xếp các từ ngữ dưới đây - HS trình bày câu trả lời: vào nhóm thích hợp: + Câu 1: • Từ ngừ chỉ nơi trồng lúa: cánh đồng, nương, rẫy. • Từ ngữ chỉ hoạt động liên quan đến a. cây lúa: cấy, gặt, đập, gánh. Từ • Từ ngữ chỉ sản phẩm từ cây lúa: ngữ chỉ nơi trồng lúa. M: cánh đồng. gạo, thóc. b. Từ ngữ chỉ hoạt động liên quan đến + Câu 2: cây lúa. M: cấy. • Cánh đồng lúa rộng mênh mông. / c. Từ ngữ chỉ sản phẩm từ cây lúa, M: Trên cánh đồng, người dân tấp nập gạo. cày cấy. + HS2 (Câu 2): Đặt câu với một trong • Bác nông dân cấy lúa./Cô chú tôi các từ ngữ trên. đang đập lúa trên sân./ Mẹ em gánh - GV tổ chức cho 2 nhóm HS thi tiếp sức thóc về làng. trên bảng lớp, mỗi nhóm nhận 9 thẻ từ. + Hạt thóc chắc, mẩy, vàng ươm./ HS tiếp nối nhau đặt câu với 9 từ ngữ Hạt gạo nuôi sống con người. đó. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Nguyễn Thị Xuân*************14********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 Tiếng Việt: BÀI 22: CHUYỆN CÂY CHUYỆN NGƯỜI BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: MÙA LÚA CHÍN. ( tiết 1) 1. Yêu cầu cần đạt - Nghe - viết đúng bài thơ Mùa lúa chín (2 khổ thơ đầu). Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ tự dơ (dòng 3 chữ, dòng 2 chữ). - Làm đúng Bài tập 2. BT lựa chọn 3: Điền chữ c hay k, ng hoặc ngh/ Tìm tiếng bắt đầu bằng r, d, gi; có dấu hỏi, dấu ngã. - Biết viết chữ S hoa cờ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Sương long lanh đậu trên cành lá cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ. - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ S - Mẫu chữ cái S viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. 2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập hai. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong bài học - HS lắng nghe. ngày hôm nay, chúng ta sẽ Nghe - viết đúng bài thơ Mùa lúa chín (2 khổ thơ đầu; Làm đúng Bài tập 2, Bài tập lựa chọn 3; Biết viết chữ S hoa cờ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Sương long lanh đậu trên cành lá cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Nghe – viết a. Mục tiêu: HS nghe 2 khổ thơ đầu bài thơ Mùa lúa chín, chú ý những từ dễ viết Nguyễn Thị Xuân*************15********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 sai; viết 2 khổ thơ đầu vào vở Luyện viết 2. b. Cách tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ: HS nghe - viết lại 2 - HS lắng nghe, tiếp thu. khổ thơ đầu bài thơ Mùa lúa chín. - HS lắng nghe, đọc thầm theo. - GV đọc 2 khổ thơ đầu. - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, đọc - GV mời 1 HS đọc 2 khổ thơ đầu. thầm theo. - GV chỉ bảng phụ (viết 2 khổ thơ), - HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu. hướng dẫn HS nhận xét: + Về hình thức: Đây là thể thơ tự do, các dòng 3 chữ, có một dòng 2 chữ. + Tên bài viết lùi vào 5 ô tính từ lề vở. + Có thể chia vở làm 2 cột trái, phải: Cột trái sẽ viết 7 dòng. Cột phải 7 dòng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa, cách lẻ vở 1 ô li. - GV yêu cầu HS đọc lại 2 khổ thơ, chú - HS đọc lại khổ thơ, chú ý từ dễ viết sai. ý những từ các em dễ viết sai: thoang thoảng, rầm rì, rung rinh, xáo động, - HS viết bài. rặng cây, lung lay. - HS soát lại bài của mình. - GV cất bảng phụ, HS gấp SGK, nghe - HS chữa lỗi sai. GV đọc từng dòng thơ, viết vào vở Luyện viết 2. - GV đọc lại bài chính tả cho HS soát lỗi.  - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì). - GV đánh giá, chữa 5-7 bài. Nêu nhận xét. Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả a. Mục tiêu: HS điền chữ c/k, ng/ngh để hoàn chỉnh mẩu chuyện; tìm tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã. b.Cách tiến hành: Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài tập 2: Tìm chữ phù - HS đọc thầm yêu cầu câu hỏi. hợp với ô trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện dưới đây: chữ c hay k, chữ ng hay ngh: - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2. GV phát phiếu cho 1 HS làm bài. - HS làm bài. - HS trình bày: cao - ngắm - nghe - kể chuyện - cành cao - cây sồi. Nguyễn Thị Xuân*************16********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 - GV yêu cầu HS làm bài trên phiếu gắn bài lên bảng lớp, đọc từng câu đã điền - HS đọc mẩu chuyện hoàn chỉnh. chữ hoàn chỉnh. - GV hướng dẫn cả lớp đọc mẩu chuyện - HS lắng nghe, tiếp thu. Quả sồi đã hoàn chỉnh. - GV giúp HS hiểu lời khuyên của câu chuyện: Muốn trở thành một cây sồi cao - HS đọc thầm yêu cầu câu hỏi. lớn, quả sồi phải tự mọc rễ. Bài tập 3: - GV chọn bài tập b và đọc yêu cầu câu hỏi: Tìm các tiếng có dấu hỏi, dấy ngã có nghĩa như sau: - HS làm bài. + Ngược với thật. - HS trình bày: + Ngược với lành (hiền). + Ngược lại với thật: giả. + Đường nhỏ và hẹp trong làng xóm, + Ngược lại với lành (hiền): dữ. phố phường. + Đường nhỏ và hẹp trong làng xóm, phố - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện phường: hẻm, ngõ. viết 2. - GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu dương những HS học tốt. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán: BẢNG CHIA 5 (TIẾT 1) 1. Yêu cầu cần đạt 1.1. Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 5 và thành lập bảng chia 5. - Vận dụng bảng chia 5 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. 1.2. Phẩm chất, năng lực: a. Năng lực: - Thông qua việc tìm kết quả của phép chia 5, HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. Nguyễn Thị Xuân*************17********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 b. Phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, bộ đồ dùng học Toán 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Khởi động *Mục tiêu:Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới - GV nhận xét, kết nối với nội dung bài - HS chơi trò chơi và ôn bảng nhân 5. mới và ghi tên bài lên bảng. - Mỗi HS đọc ngẫu nhiên 1 phép tính trong bảng nhân 5 rồi mời bạn bất kì nêu 2 phép chia tương ứng. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. GV nêu vấn đề: Cô có phép tính - HS thảo luận nhóm và nêu các cách tìm 10:5=? kết quả phép chia trên. - GV chốt lại cách làm. - HS thảo luận và chia sẻ các cách tìm kết quả phép chia (HS có thể lấy mười chấm tròn chia đều thành 5 phần, mỗi phần có 2 chấm tròn. Ta có phép chia 10:2=5 hoặc HS dựa vào phép nhân 5x2=10. Vậy 10:5=2). - HS thực hiện theo nhóm, thảo luận tìm kết quả các phép tính trong bảng chia 5, 2. GV hướng dẫn HS thành lập bảng điền kết quả vào bảng. chia 5. 5:5 = 30:5= . 10:5= . 35:5= 15:5= . 40:5= . - HS đọc, HS chủ động ghi nhớ bảng chia 20:5= 45:5= 5 rồi đọc cho bạn nghe. 25:5= 50:5= - HS chơi trò chơi. 3. GV giới thiệu bảng chia 5. 4. Chơi trò chơi: Đố bạn trả lời các phép tính trong bảng chia 5 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Mục tiêu: vận dụng kiến thức kĩ năng về phép nhân, chia đã học vào làm bài tập. Bài 1: Tính nhẩm: - GV hướng dẫn HS làm. Nguyễn Thị Xuân*************18********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 - GV gọi HS nhắc lại cách thực hiện. - HS làm việc cá nhân, tìm kết quả của phép chia nêu trong bài (có thể sử dụng bảng chia 5 để tìm kết quả). - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính và nói kết quả tương ứng với mỗi phép tính. Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu đề bài. - GV hướng dẫn HS làm. - HS thực hiện phép chia khi các số có kèm đơn vị đo đã học. - HS đổi vở chữa bài nói cho bạn nghe - GV chữa bài, đặt câu hỏi để HS nhận cách làm. xét, nêu cách thực hiện, cách ghi kết quả phép chia các số có kèm đơn vị đo HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Mục tiêu: vận dụng được kiến thức, kĩ - HS đọc yêu cầu năng về phép nhân chia đã học vào - HS suy nghĩ cách làm bài thực tế liên quan đến bài học. - HS thảo luận cặp đôi Bài 5: Kể một tình huống thực tế có sử - HS chia sẻ dụng phép chia trong bảng chia 5. - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài - GV hỏi HS: qua bài này, các em biết - HS nêu ý kiến thêm được điều gì ?. Về nhà các em đọc lại bảng chia 5 và đố mọi người trong - HS lắng nghe gia đình xem ai thuộc bảng chia 5 - HS lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tự nhiên và xã hội ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ VỀ CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( tiết 1) 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Hệ thống lại các kiến thức đã học về chủ đề Thực vật và động vật: môi trường sống và phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống. - Những việc nên làm để bảo vệ môi trường sống của thực vât, động vật. - Năng lực chung: Nguyễn Thị Xuân*************19********** Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy-Lớp 2B ******************** Năm học : 2024- 2025 ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: ● Đóng vai xử lí tình huống bảo vệ môi trường sống của thực vật, động vật. - Phẩm chất : Có ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi, Phiếu tự đánh giá. 2.2. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe - GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Thực vật và động vật (tiết 1). HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giới thiệu về môi trường sống và phân loại thực vật động vật theo môi trường sống a. Mục tiêu: - Hệ thông được nội dung đã học về môi trường sống và phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống. - Biết trình bày ý kiến của mình trong nhóm và trước lớp. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu mỗi HS hoàn thành Phiếu học - HS hoàn thành Phiếu học tập theo tập về chủ đề Thực vật và động vật theo sơ sơ đồ. đồ Môi trường sống của Thực vật và động vật SGK trang 79. Bước 2: Làm việc nhóm - GV yêu cầu từng HS giới thiệu với các bạn - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm. trong nhóm về môi trường sống và phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống theo sơ đồ SGK trang 79. - Các HS khác lắng nghe và đặt thêm câu hỏi. Bước 3: Làm việc cả lớp Nguyễn Thị Xuân*************20********** Trường Tiểu học Cẩm Minh