Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 7 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Thu Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 7 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Thu Thảo

1. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 Tuần 7 ( Thực hiện từ ngày 16/10/2023 đến 20/10/2023 ) Thứ hai, ngày 16 tháng 10 năm 2023 Buổi Chiều : Tiết 1 : Lớp 4A Luyện TIẾNG VIỆT Luyện tập: Nhân hóa I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Củng cố cách xác định hình ảnh nhân hóa và tác dụng của biện pháp nhân hóa, cách đặt câu có sự vật được nhân hóa. - Rèn kĩ đặt câu, viết đoạn văn có hình ảnh nhân hóa. - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 2. Năng lực chung. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. 3. Phẩm chất. - Giáo dục HS tình yêu TV, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV qua dùng từ, đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. Khởi động: - Yêu cầu HS lấy ví dụ về câu văn có sử dụng - HS nối tiếp nhau lấy ví dụ. biện pháp nhân hóa. + Thế nào là nhân hóa? + Nhân hóa là dùng từ ngữ chỉ người hoặc chỉ đặc điểm, hoạt động của người để gọi hoặc tả đồ vật, cây cối, con vật một cách sinh động, gần gũi. + Sử dụng biện pháp nhân hóa có tác dụng gì? + Sử dụng biện pháp nhân hóa giúp sự vật sống động; câu văn cuốn hút,... Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
2. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 + Nêu các cách nhân hóa ? + Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi người. + Tả sự vật bằng từ ngữ dùng để tả người. + Nói với sự vật như nói với người. - GV nhận xét, chốt kiến thức về nhân hóa. => GV chốt: + Nhân hóa là dùng từ ngữ chỉ người hoặc chỉ đặc điểm, hoạt động của người để gọi hoặc tả đồ vật, cây cối, con vật một cách sinh động, gần gũi. + Sử dụng biện pháp nhân hóa giúp sự vật trở nên sống động; câu văn cuốn hút,... + Có 3 cách nhân hóa: Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi người. Tả sự vật bằng từ ngữ dùng để tả người. Nói với sự vật như nói với người. B. Luyện tập Bài 1: Theo em, các câu văn dưới đây có sử dụng hình ảnh nhân hóa hay không? Giải thích. a. Chú bộ đội đang sửa mái nhà giúp bà con sau trận lũ lịch sử. b. Chị mưa đem đến dòng nước mát cho bà con sau những ngày nắng gắt. c. Gà mẹ đang cần mẫn và kiên trì tìm mồi cho đàn con thơ của mình. - GV cho HS đọc YC của bài tập. - 1-2 HS đọc bài tập. Cả lớp đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? + Xác định câu văn có hình ảnh nhân hóa và giải thích. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV chốt đáp. - HS lắng nghe và chữa bài. + Câu a không sử dụng biện pháp nhân hóa. Vì câu chỉ miêu tả hoạt động bình thường của chú bộ đội. + Câu b có sử dụng biện pháp nhân hóa. Câu đã nhân hóa “mưa’ bằng cách gọi sự vật này bằng xưng hô của con người là “chị”. + Câu c có sử dụng biện pháp nhân hóa. Câu đã Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
3. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 nhân hóa “gà mẹ” bằng cách gán cho nó những đức tính, trạng thái của con người khi làm việc là “cần mẫn” và “kiên trì”. => Củng cố cách xác định biện pháp nhân hóa: Sự vật được nhắc đến phải được gọi hay được tả bằng những từ ngữ như con người. Bài 2: Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi: Hôm nay trời nắng chang chang Mèo con đi học chẳng mang thứ gì Chỉ mang một chiếc bút chì Và mang một mẩu bánh mì con con. (Mèo con đi học - Phan Thị Vàng Anh) a. Bài thơ trên đã nhân hóa con vật nào? b. Con vật đó đã được nhân hóa bằng cách nào? c. Việc sử dụng biện pháp nhân hóa như vậy có tác dụng gì? - GV cho HS đọc YC của bài tập. - 1-2 HS đọc bài tập. Cả lớp đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? + Xác định sự vật được nhân hóa bằng cách nào và nêu tác dụng. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4 - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. a. Bài thơ đã nhân hóa chú mèo. b. Chú mèo được nhân hóa bằng cách gán cho chú những hoạt động của một bạn học sinh. Chú ta cũng phải đi học và sửa soạn, mang theo bút chì, bánh mì giống như các bạn nhỏ khác. c. Tác giả sử dụng hình ảnh nhân hóa như vậy giúp hình ảnh chú mèo trở nên sinh động, đáng yêu hơn, giúp cho bài thơ trở nên hấp dẫn và thú vị hơn. - GV nhận xét, tuyên dương. => Củng cố cách nhân hóa bằng việc gán cho sự vật những hoạt động giống như con người khiến cho câu văn hấp dẫn, thú vị hơn. Bài 3 : Cho các sự vật sau: chiếc bút, tán lá xanh, chú cún con. Em hãy đặt câu có sử dụng hình ảnh nhân hóa các sự vật đã nêu trên. - GV cho HS đọc YC của bài tập. - 1-2 HS đọc bài tập; cả lớp đọc thầm. Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
4. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 + Bài tập yêu cầu gì? + Đặt câu với các sự vật cho trước và sử dụng hình ảnh nhân hóa. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân. - GV mời trình bày kết quả. - 1 số HS báo cáo kết quả, em khác nhận xét bổ sung. Chiếc bút chăm chỉ nắn nót viết bài. Tán lá xanh rung rinh nhảy múa trong làn gió mới. Chú cún con đang thoải mái thư giãn tắm nắng góc sân nhà. => Củng cố cách đặt câu có sử dụng biện pháp nhân hóa. C. Vận dụng: Bài 4: Viết đoạn văn ngắn (4 đến 5 câu) miêu tả một loài hoa mà em yêu thích. Trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc đoạn văn của mình. - HS làm bài cá nhân vào vở. - H/D nhận xét và góp ý cho HS. -1 vài em đọc bài viết, nêu hình ảnh nhân VD: Trong nhà em có một khu vườn nhỏ, ở đó có hóa trong đoạn văn của em. rất nhiều loài hoa nhưng loài hoa mà em yêu - HS nhận xét. thích nhất vẫn là hoa hồng nhung. Chị hồng nhung có cánh hoa mềm mại như tơ lụa, đỏ tươi, vừa to, vừa đẹp. Chị có hương thơm ngào ngạt. Hương thơm đã nhờ cô gió mang đến chỗ của anh ong, chị bướm đến đua nhau hút mật. Cảnh vườn hoa của em thật đẹp! + Biện pháp nhân hóa đã giúp ích gì cho em khi - HS trả lời. viết câu văn miêu tả? - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... Tiết 2 : Lớp 1 A TNXH BÀI 7: THÀNH VIÊN TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
5. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 - Nêu được những thành viên trong nhà trường học và công việc của một số thành viên. - Thảo luận, trao đổi để phân biệt được hành động đúng và không đúng của HS trong một số tình huống liên quan đến cách ứng xử với bạn bè, thầy cô. II. Đồ dùng dạy học - Tivi; Tranh ảnh một số giáo viên, nhân viên trong nhà trường, tranh minh họa trong SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động: - Nghe và hát theo nhạc H: Cả lớp hát theo nhạc bài Mẹ và cô H: Bài hát nhắc đến những ai? Công việc của cô giáo - Đoán tên bài hát ở lớp là gì? - HS trả lời - GV nhận xét - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS lắng nghe 2. HĐ khám phá - HS nhắc lại đề bài HĐ 1: Trường học của chúng mình có những ai. * HĐ cả lớp: H: Trường học mình có những ai? - GV nhận xét, chốt. - HS suy nghĩ, nối tiếp trả HĐ 2: Kể tên các thành viên trong trường học và công lời việc của họ. - HS lắng nghe * HĐ nhóm đôi: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1-3 (SGK) chiếu trên tivi, thảo luận, trả lời câu hỏi: + Ở hình 1 (2, 3) có những ai? Họ đang làm việc gì? - HS quan sát và thảo luận - Ngoài các thành viên trong hình 1-3 còn có những thành viên nào khác ở trong trường học? Em biết gì về - HS trả lời công việc của họ? - GV tổ chức chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt - GV yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6 * HĐ nhóm đôi - HS chia sẻ - Yêu cầu HS chỉ vào từng hình hỏi, đáp - Các bạn trong từng hình đang làm gì? - HS quan sát H: Tại sao các bạn lại làm như vậy? - HS tiến hành hỏi –đáp H: Em nên làm gì để thể hiện sự yêu quý, tôn trọng các thành viên trong trường học? Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
6. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 - Tổ chức cho HS trình bày - HS trình bày - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe * HĐ cả lớp - GV chiếu hình ảnh các thành viên trong nhà trường - HS quan sát cho H quan sát H: Chỉ và nói tên, công việc của mỗi thành viên - HS thực hiện chỉ và nói - GV nhận xét, đánh giá. tên, công việc của mỗi *HĐ 3: Việc làm thể hiện sự yêu quý, tôn trọng các thành viên thành viên trong trường học - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nêu những việc làm thể hiện sự yêu quý, tôn trọng các thành viên trong trường học - HS nêu (cá nhân) - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - GV nhắc nhở HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài - HS thực hiện sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... TIẾT 3 : LỚP 5A Luyện Toán Giải toán về đo đại lượng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cho học sinh các kiến thức đã học về đổi đơn vị đo đại lượng và giải toán có liên quan đến đo đại lưòng - Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng. - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập. 2. Học sinh: Đồ dung học tập. Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
7. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức. - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động rèn luyện: a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu các bài tập trên phiếu. yêu cầu - Học sinh quan sát và chọn đề bài. học sinh trung bình và khá tự chọn đề bài. - Giáo viên chia nhóm theo trình độ. - Học sinh lập nhóm. - Phát phiếu luyện tập cho các nhóm. - Nhận phiếu và làm việc. b. Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài 1. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 6 yến = kg 840kg = yến 1 tạ = kg 7900kg = ..tạ 14 tấn = kg 28 000kg = ..tấn b) 8kg 345g = g 5893g = kg ..g 34kg 5g = g 2085kg = .tấn .kg Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
8. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 Bài 2. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 7km 680m = m 4783m = .km ..m 4km 13m = m 9045m = .km ..m 55m 30cm = cm 782dm = .m ..dm Bài 3. Một miếng bìa hình chữ nhật có kích thước như hình vẽ, người ta cắt đi một hình vuông cạnh 11cm. Tính diện tích phần còn lại của miếng bìa. Bài giải 11cm .............................................................................. 22cm 11cm .............................................................................. .............................................................................. 25cm .............................................................................. Bài 4. Quãng đường xe lửa từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Nha Trang dài 415km, quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Đà Nẵng dài hơn quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Nha Trang 20km. Hỏi quãng đường xe lửa từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Đà Nẵng dài bao nhiêu ki-lô-mét? Bài giải . c. Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút): Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
9. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng sửa bài. - Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp. - Giáo viên chốt đúng - sai. - Học sinh nhận xét, sửa bài. 3. Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện. - Học sinh phát biểu. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... Thứ ba, ngày 17 tháng 10 năm 2023 Buổi chiều : Tiết 1 : Lớp 2B Tự nhiên và xã hội: MỘT SỐ SỰ KIỆN Ở TRƯỜNG (tiết 3) 1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được tên, ý nghĩa và các hoạt động của một đến hai sự kiện thường được tổ chức ở trường. - Xác định được các hoạt động của HS khi tham gia các sự kiện ở trường. 1.2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: ● Chia sẻ được cảm nhận của bản thân đối với một số sự kiện ở trường. b. Phẩm chất: Làm được một số việc thiết thực để chuẩn bị cho một số sự kiện sẽ được tổ chức ở trường. 2. Đồ dùng dạy học: Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
10. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 2.1. Giáo viên: tivi, máy tính, SGK 2.2. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới trực tiếp vào bài Một số sự - Lắng nghe. kiện ở trường học (tiết 3) II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Một số hoạt động HS có HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. thể làm để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam Bước 1: Làm việc theo cặp - GV hướng dẫn HS dựa vào các hình - HS trả lời: Một số hoạt động các em ảnh gợi ý trong SGK trang 30 (từ Hình có thể làm để chuẩn bị cho Ngày nhà 1 đến Hình 4): Hãy kể tên một số hoạt giáo Việt Nam: biểu diễn văn nghệ, động các em có thể làm để chuẩn bị cho làm báo tường, trang trí lớp học,... Ngày nhà giáo Việt Nam. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. - GV yêu cầu các HS nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của các bạn. - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình bày của HS. Hoạt động 2: Chuẩn bị cho một số sự kiện được tổ chức ở trường Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS dựa vào kết quả - HS lắng nghe, thực hiện. của hoạt động 5, mỗi nhóm lựa chọn một hoạt động phù hợp với khả năng của nhóm mình để chuẩn bị chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam. - GV hỗ trợ HS lên kế hoạch và phân công những công việc cụ thể. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV tổ chức cho các nhóm giới thiệu - HS giới thiệu sản phẩm. sản phẩm. - GV yêu cầu các nhóm tự đánh giá sản phẩm của nhóm mình và nhận xét sản - HS trả lời: Khi tham gia các hoạt Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
11. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 phẩm của nhóm bạn. động em cảm thấy mình học hỏi được - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nói về rất nhiều điều từ các bạn, qua đó em cảm nhận của em khi tham gia các hoạt hiểu thêm nhiều hơn về ý nghĩa Ngày động chuẩn bị cho Ngày Nhà giáo Việt Nhà giáo Việt Nam, đồng thời qua đó Nam. em cũng gửi gắm nhiều tình cảm, lòng biết ơn của mình hơn đến quý thầy cô. III. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Em biết thêm điều gì về bài học ngày - HS chia sẻ hom nay? GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... Tiết 2 : Lớp 1 B Đạo đức EM GIÚP NGƯỜI THÂN LÀM VIỆC NHÀ I. Mục tiêu: 1. Phẩm chất chủ yếu: - Yêu nước: Nhận biết vì sao cần giúp đỡ người thân làm việc nhà. - Nhân ái: Biết được ý nghĩa của việc chia sẻ việc nhà với người thân. - Trách nhiệm: Biết thực hiện giúp việc nhà với người thân thường xuyên trong cuộc sống. - Chăm chỉ: HS tự trải nghiệm để hình thành thái độ, suy nghĩ đúng đắn về việc chia sẻ công việc nhà với người thân trong gia đình. 2. Năng lực chung: Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
12. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 - Năng lực tự chủ và tự học: các em có ý thức chú ý lắng nghe, quan sát tranh, hát theo nhạc. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, biết tương tác với giáo viên và bạn bè trong giờ học . - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh trả lời được các câu hỏi, kể lại nội dung các bức tranh, biết thể hiện tình yêu thương gia đình. 3. Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành vi: HS biết thể hiện việc quan tâm,giúp đỡ người thân trong gia đình đúng thời điểm. - Năng lực phát triển bản thân: Biết hát các bài hát theo đúng giai điệu, đúng lời, biết thể hiện tình yêu thương gia đình qua việc quan tâm,giúp đỡ người thân - Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: HS biết một vài cách ứng xử thể hiện việc làm đúng đắn khi giúp đỡ người thân trong gia đình. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: Tranh, nhạc nền bài hát: Bé quét nhà 2. Học sinh: SGK. III. Các hoạt động học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Khởi động : - GV kiểm tra đồ dùng, sách vở của HS để lên mặt bàn để GV kiểm học sinh tra. - GV nhận xét, hướng dẫn học sinh Lắng nghe cách giữ gìn sách vở. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
13. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 ?Tuần qua các con đã làm được những việc gì giúp đỡ cha mẹ? 2-3 HS kể những việc mình đã -Gọi HS nhận xét bạn làm -> Các con rất đáng khen nhiều bạn 1-2 HS nhận xét bạn đã biết giúp đỡ cha mẹ, người thân trong gia đình việc nhà. Chúng mình cùng học tiếp bài 3 tiết 2. Cô sẽ hướng dẫn các con cách làm việc nhà đơn giản nhé. 2.Luyện tập: HOẠT ĐỘNG 4: Em sẽ làm gì khi gặp tình huống sau -Trao đổi cặp đôi Mục tiêu:Giúp HS trải nghiệm để hình thành thái độ, suy nghĩ đúng đắn về việc chia sẻ công việc nhà với mọi người trong gia đình. Cách tổ chức: Hoạt động cặp đôi Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - GV đưa tranh ?Quan sát bức tranh số 1 và cho cô biết tranh vẽ gì? 1-2 HS trả lời ( Mẹ cất quần áo ?Con sẽ làm gì khi thấy mẹ đang khi gặp trời mưa ....) cất quần áo. 2-3HS nêu cách ứng xử của mình - GV gọi HS nhận xét bạn 1 -2 HS nhận xét bạn - GV chiếu tranh 2 ?Tr2 cho con biết gì? 1-2HS trả lời ( Bà đang khâu quần Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
14. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 ?Khi thấy bà chưa xâu được kim áo nhưng không xâu được kim) con sẽ làm gì? =>GV chốt:Cần tự giác giúp đỡ mọi người trong gia đình những công việc nhà vừa sức với bản thân con nhé. HOẠT ĐỘNG 5: Em hãy chia sẻ với bạn việc nhà em đã làm. Mục tiêu:Giúp HS nhớ lại công việc nhà đã làm, đánh giá mức độ thường xuyên hay không khi làm việc nhà. Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân. - GV yêu cầu HS suy nghĩ về việc HS suy nghĩ, nhớ lại những việc nhà đã làm mình đã làm -Mời HS kể công việc nhà mình đã làm được 6-8 HS kể -Vài HS nhận xét bạn ? Ngoài ra em còn giúp đỡ gia đình 3-4 HS nêu việc mình làm được việc nào nữa? =>GV nhận xét và tuyên dương những học sinh đã tích cực giúp đỡ người thân làm việc nhà. HOẠT ĐỘNG 6: Em hãy giúp người thân làm việc nhà theo hướng dẫn Mục tiêu:Giúp HS cách thức làm 1 số việc nhà đơn giản như tưới Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
15. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 cây, lau nhà, .... Cách tổ chức: Hoạt động tại nhà -4-6HS chia sẻ với lớp những công việc mình đã làm, chia sẻ về - Yêu cầu HS chọn những công cách thực hiện việc đó. việc phù hợp để giúp đỡ người thân trong gia đình. - HS nêu lên những khó khăn hay thuận lợi khi tham gia làm việc ? Con có gặp khó khăn hay thuận nhà lợi khi làm việc đó không? * GV có thể phối hợp với PH chụp ảnh làm minh chứng để động viên học sinh tích cực tham gia giúp đỡ cha mẹ việc nhà =>GV nhận xét khen ngợi HS đã tích cực tham gia làm việc nhà.( Có thể sử dụng 1 số hình thức động viên HS như: Tặng hoa, gắn sao... => Tổng kết số hoa, ngôi sao của từng HS và tuyên dương HS có nhiều sao,nhiều hoa ... trước lớp. Lắng nghe C. Củng cố, dặn dò: - GV: Tiết học ngày hôm nay đã giúp các con biết cách giúp đỡ người thân làm việc nhà.Về nhà các con hãy tích cực tham gia làm việc nhà với bố mẹ, ông bà nhé. - Sau khi hoàn thành nhiệm vụ trong sách các con hãy luyện tập các bài trong vở BT. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
16. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 ... Tiết 3 : Lớp 1 A Đạo đức EM GIÚP NGƯỜI THÂN LÀM VIỆC NHÀ I. Mục tiêu: 1. Phẩm chất chủ yếu: - Yêu nước: Nhận biết vì sao cần giúp đỡ người thân làm việc nhà. - Nhân ái: Biết được ý nghĩa của việc chia sẻ việc nhà với người thân. - Trách nhiệm: Biết thực hiện giúp việc nhà với người thân thường xuyên trong cuộc sống. - Chăm chỉ: HS tự trải nghiệm để hình thành thái độ, suy nghĩ đúng đắn về việc chia sẻ công việc nhà với người thân trong gia đình. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: các em có ý thức chú ý lắng nghe, quan sát tranh, hát theo nhạc. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, biết tương tác với giáo viên và bạn bè trong giờ học . - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh trả lời được các câu hỏi, kể lại nội dung các bức tranh, biết thể hiện tình yêu thương gia đình. 3. Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành vi: HS biết thể hiện việc quan tâm,giúp đỡ người thân trong gia đình đúng thời điểm. Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
17. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 - Năng lực phát triển bản thân: Biết hát các bài hát theo đúng giai điệu, đúng lời, biết thể hiện tình yêu thương gia đình qua việc quan tâm,giúp đỡ người thân - Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: HS biết một vài cách ứng xử thể hiện việc làm đúng đắn khi giúp đỡ người thân trong gia đình. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: Tranh, nhạc nền bài hát: Bé quét nhà 2. Học sinh: SGK. III. Các hoạt động học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Khởi động : - GV kiểm tra đồ dùng, sách vở của HS để lên mặt bàn để GV kiểm học sinh tra. - GV nhận xét, hướng dẫn học sinh Lắng nghe cách giữ gìn sách vở. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: ?Tuần qua các con đã làm được 2-3 HS kể những việc mình đã những việc gì giúp đỡ cha mẹ? làm -Gọi HS nhận xét bạn 1-2 HS nhận xét bạn -> Các con rất đáng khen nhiều bạn đã biết giúp đỡ cha mẹ, người thân trong gia đình việc nhà. Chúng mình cùng học tiếp bài 3 tiết 2. Cô sẽ hướng dẫn các con cách làm việc nhà đơn giản nhé. Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
18. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 2.Luyện tập: HOẠT ĐỘNG 4: Em sẽ làm gì khi -Trao đổi cặp đôi gặp tình huống sau Mục tiêu:Giúp HS trải nghiệm để hình thành thái độ, suy nghĩ đúng đắn về việc chia sẻ công việc nhà với mọi người trong gia đình. Cách tổ chức: Hoạt động cặp đôi Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - GV đưa tranh 1-2 HS trả lời ( Mẹ cất quần áo ?Quan sát bức tranh số 1 và cho cô khi gặp trời mưa ....) biết tranh vẽ gì? 2-3HS nêu cách ứng xử của mình ?Con sẽ làm gì khi thấy mẹ đang cất quần áo. 1 -2 HS nhận xét bạn - GV gọi HS nhận xét bạn - GV chiếu tranh 2 1-2HS trả lời ( Bà đang khâu quần ?Tr2 cho con biết gì? áo nhưng không xâu được kim) ?Khi thấy bà chưa xâu được kim con sẽ làm gì? =>GV chốt:Cần tự giác giúp đỡ mọi người trong gia đình những công việc nhà vừa sức với bản thân con nhé. HOẠT ĐỘNG 5: Em hãy chia sẻ với bạn việc nhà em đã làm. Mục tiêu:Giúp HS nhớ lại công việc nhà đã làm, đánh giá mức độ Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
19. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 thường xuyên hay không khi làm việc nhà. Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân. HS suy nghĩ, nhớ lại những việc - GV yêu cầu HS suy nghĩ về việc mình đã làm nhà đã làm 6-8 HS kể -Mời HS kể công việc nhà mình đã -Vài HS nhận xét bạn làm được 3-4 HS nêu việc mình làm được ? Ngoài ra em còn giúp đỡ gia đình việc nào nữa? =>GV nhận xét và tuyên dương những học sinh đã tích cực giúp đỡ người thân làm việc nhà. HOẠT ĐỘNG 6: Em hãy giúp người thân làm việc nhà theo hướng dẫn Mục tiêu:Giúp HS cách thức làm 1 số việc nhà đơn giản như tưới cây, lau nhà, .... Cách tổ chức: Hoạt động tại nhà 4-6HS chia sẻ với lớp những - Yêu cầu HS chọn những công công việc mình đã làm, chia sẻ về việc phù hợp để giúp đỡ người thân cách thực hiện việc đó. trong gia đình. - HS nêu lên những khó khăn hay ? Con có gặp khó khăn hay thuận thuận lợi khi tham gia làm việc lợi khi làm việc đó không? nhà * GV có thể phối hợp với PH chụp ảnh làm minh chứng để động viên học sinh tích cực tham gia giúp đỡ Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
20. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024 cha mẹ việc nhà =>GV nhận xét khen ngợi HS đã tích cực tham gia làm việc nhà.( Có thể sử dụng 1 số hình thức động viên HS như: Tặng hoa, gắn sao... => Tổng kết số hoa, ngôi sao của từng HS và tuyên dương HS có nhiều sao,nhiều hoa ... trước lớp. C. Củng cố, dặn dò: Lắng nghe - GV: Tiết học ngày hôm nay đã giúp các con biết cách giúp đỡ người thân làm việc nhà.Về nhà các con hãy tích cực tham gia làm việc nhà với bố mẹ, ông bà nhé. - Sau khi hoàn thành nhiệm vụ trong sách các con hãy luyện tập các bài trong vở BT. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... Thứ tư, ngày 18 tháng 10 năm 2023 Buổi sáng : Tiết 1 : Lớp 2 D Tự nhiên và xã hội: MỘT SỐ SỰ KIỆN Ở TRƯỜNG (tiết 3) 1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Kiến thức, kĩ năng Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo