Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 5 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Hữu Thông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 5 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Hữu Thông

1. Tr­êng TiÓu häc CÈm Minh: M«n ¢m nh¹c: Khèi 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 Môn học: Âm nhạc 5 Chủ đề 3: Tuổi thơ Tiết 11: - Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu, nhạc cụ thể hiện giải điệu - Thường thức âm nhạc: Tìm hiều nhạc cụ: Xen-Lô Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: (Sáng) Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định. - Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của Xen - lô. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím. - Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. - Thể hiện được bài tập giai điệu bằng recorder và kèn phím. - Video tiết mục Xen-lô biểu diễn bản nhạc Bài ca hòa bình ( Trích trong giao hưởng số 9 của Betthoven) 2. Học sinh. - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ- rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm. - Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím. III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động. - Gv: Cho cả lớp vận động phụ họa lại bài hát - Hs: Khởi động Khăn quàng thắp sáng bình minh - Gv: Nhận xét và liên hệ vào bài mới. - Hs: Nghe cô nhận xét 2. Hoạt động khám phá. a. ND1: Nhạc cụ. * Nhạc cụ thể hiện tiết tấu. - Gv: Cho học sinh quan sát câu tiết tấu. - Hs: Quan sát câu tiết tấu Gi¸o viªn: NguyÔn H÷u Th«ng N¨m häc : 2024 -2025
2. Tr­êng TiÓu häc CÈm Minh: M«n ¢m nh¹c: Khèi 5 - Gv: Hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu thứ - Hs: Xem gv làm mẫu nhất bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể. + C1: Vừa chơi nhạc cụ, vừa đếm: 1 - 2 - 3 - 4; - Hs: Luyện tập câu tiết tấu 1 5 - 6 - 7 - 8 - 9. + C2: Vừa chơi nhạc cụ, vừa đọc: đen - đơn - đơn - đen; đơn - đơn - đơn - đơn - đen. - Gv: Mời cá nhân, nhóm, tổ thể hiện tiết tấu - Hs: Thực hiện theo nhóm, tổ, thứ nhất. cá nhân. - Gv: Hướng dẫn cả lớp thể hiện tiết tấu thứ nhất, đồng thời GV thể hiện tiết tấu thứ hai, hoà tấu cùng HS. - Gv: Hướng dẫn HS kết hợp 2 tiết tấu, đệm - Hs: Áp dụng câu tiết tấu vào cho bài hát Khăn quàng thắp sáng bình bài Khăn quàng thắp sáng minh. bình minh + Gv: Làm mẫu, vừa thể hiện tiết tấu thứ nhất - Hs: Thực hiện theo hdgv. vừa hát. + Giáo viên và HS cùng luyện tập. - Hs: Luyện tập + Tương tự, giáo viên vừa thể hiện tiết tấu thứ - Hs: Thực hiện theo hdgv. hai vừa hát, sau đó, giáo viên và HS cùng luyện tập. - Lưu ý: Nếu HS kết hợp khó khăn khi thể hiện 2 tiết tấu, GV hướng dẫn các em hát và thể hiện két hợp 2 tiết tấu sau )là tổng hợp 2 tiết tấu trên + Gv: Mời nhóm A hát bài Khăn quàng thắp - Hs: Nhóm A hát bài Khăn sáng bình minh, nhóm B đệm theo tiết tấu quàng thắp sáng bình minh, trên. nhóm B đệm theo tiết tấu trên. * Nhạc cụ thể hiện giai điệu. - Gv: Hướng dẫn HS luyện tập: Sáo ri-coóc-đơ Kèn phím - Bước 1: Gv thể hiện giai điệu làm mẫu. - Bước 2: Gv hướng dẫn HS đọc hoặc hát giai điệu. Gi¸o viªn: NguyÔn H÷u Th«ng N¨m häc : 2024 -2025
3. Tr­êng TiÓu häc CÈm Minh: M«n ¢m nh¹c: Khèi 5 - Bước 3: Gv hướng - Bước 3: Gv hướng dẫn HS luyện tập: dẫn HS luyện tập: + Tập bấm nốt Rê 2 + Tập bấm nốt Son (chưa thổi). (chưa thổi). + Tập bấm và thổi + Tập bấm và thổi nốt Rê 2 (thổi nhẹ nốt Son (thổi nhẹ nhàng). nhàng). + Tập bấm và thổi + Tập bấm và thổi nốt Son, La, Si, Đô, nốt Đô, Rê, Mi, Rê. Giáo viên Pha,Son. Gv hướng hướng dẫn cách dẫn cách chơi nốt chơi nốt Rê theo kí Son theo kí hiệu hiệu bàn tay. bàn tay. +Luyện tập giai + Luyện tập giai điệu (theo kí hiệu điệu (theo kí hiệu bàn tay, nghe và bàn tay, nghe và lặp lặp lại, theo kí hiệu lại, theo kí hiệu ghi ghi nhạc). nhạc). - Bước 4: Hs thể hiện giai điệu cùng nhạc đệm. - Gv: Cho học sinh tập bấm nốt “Rê 2” - Hs: Luyện tập - Gv: Gọi HS tập bấm cho cả lớp xem - Hs: Thực hiện - Gv: Cho học sinh tập bấm và thổi nốt Rê 2. - Hs: Luyện tập - Gv: Cho học sinh luyện tập: Bài tập Sáo - Hs: Luyện tập Bài tập Ricooder số 3. - Gv: Cho cả lớp thực hiện - Hs: Cả lớp thực hiện - Gv: Nhận xét - Hs: Nghe nhận xét - Gv: Gọi 1 em thực hiện - Hs: 1 em thực hiện - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho học sinh tập thổi nốt “ Son” - Hs: Luyện tập - Gv: Gọi 2 HS tập thổi cho cả lớp xem - Hs: Thực hiện - Gv: Cho học sinh tập thổi nốt Son. - Hs: Luyện tập - Gv: Cho học sinh luyện tập: Bài tập ken phím - Hs: Luyện tập Bài tập số 3. - Gv: Cho cả lớp thực hiện - Hs: Cả lớp thực hiện - Gv: Nhận xét - Hs: Nghe nhận xét - Gv: Gọi 1 em thực hiện - Hs: 1 em thực hiện - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs: Nghe nhận xét Gi¸o viªn: NguyÔn H÷u Th«ng N¨m häc : 2024 -2025
4. Tr­êng TiÓu häc CÈm Minh: M«n ¢m nh¹c: Khèi 5 b. Nội dung 2: Thưởng thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ “Xen lô”. - Gv: Cho học sinh nghe 1 đoạn âm thanh đàn - Hs: Nghe 1 đoạn âm thanh vi-ô-lông và xen-lô. - Hỏi các con có biết đây là loại âm thanh nào - Hs: Trả lời không? - Gv: Nhận xét - Hs: Nghe nhận xét - Gv: Cho học sinh quan sát hình ảnh - Hs: Quan sát hình ảnh đàn xen - lô. - Gv: Cho học sinh nghe lại âm thanh 1 lần nữa - Hs: Nghe lại âm thanh đàn để các em cảm nhận về âm sắc của đàn Xen lô Xen-lo lần nữa. rõ hơn. - Gv: Cho HS giới thiệu về đàn Xen - lô - Hs trả lời trong SGK - Gv: Cho học sinh quan sát tư thế chơi đàn - Hs: Quan sát tư thế chơi Đàn Xen lô. Xen-lo. - Gv: Hướng dẫn HS mô phỏng động tác chơi - Hs: Mô phỏng động tác chơi đàn xen-lô. đàn xen-lô. HS mô phỏng động tác chơi đàn xen-lô. - Gv: Mở video bản nhạc Bài ca hoà bình - Hs: Nghe bản nhạc. (Trích trong Giao hưởng số 9 của Bét-tô-ven) Gi¸o viªn: NguyÔn H÷u Th«ng N¨m häc : 2024 -2025
5. Tr­êng TiÓu häc CÈm Minh: M«n ¢m nh¹c: Khèi 5 do xen-lô biểu diễn. - Gv: Mời HS nêu cảm nhận riêng về tiếng đàn. 3. Hoạt động luyện tập. - Gv: Tổ chức trò chơi “Nghe âm sắc đoán tên - Hs chơi trò chơi: “Nghe âm nhạc cụ” sắc đoán tên nhạc cụ” - Gv: Cho HS từng tổ nghe âm thanh của - Hs: Thảo luận theo nhóm đôi đàn bầu, sáo ri-coóc-đơ, xen-lô, mỗi nhạc cụ diễn tấu trong khoảng 15 giây. HS phải nhận biết âm sắc và mô phỏng động tác chơi nhạc cụ đó. Ví dụ: + Tổ 1: Nghe âm thanh của đàn bầu, xen-lô. - Hs: Lắng nghe trả lời + Tổ 2: Nghe âm thanh của sáo ri-coóc-đơ, xen-lô. + Tổ 3: Nghe âm thanh của sáo ri-coóc-đơ, đàn bầu. + Tổ 4: Nghe âm thanh của xen-lô, đàn bầu. - Gv: Nếu còn thời gian, giáo viên cho HS - Hs: Nghe và phân biệt âm nghe và phân biệt âm sắc của những nhạc cụ sắc của những nhạc cụ khác. khác. - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs: Nghe nhận xét. 4. Hoạt động ứng dụng. - Hỏi? Bài học hôm nay các con được học mấy - Hs: Trả lời phần? - Hỏi? Tên nhạc cụ mà các em vừa được học? - Hs: Trả lời - Gv: Nhận xét - Gv: Tuyên dương các em có tinh thần học tập - Hs: Nghe nhận xét tốt, cần phát huy trong các giờ học sau, dặn dò - Hs: Lảng nghe và ghi nhớ lời các em về nhà xem lại bài và chuẩn bị sách vở cô. cho các giờ học ngày hôm sau. *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(NẾU CÓ): Gi¸o viªn: NguyÔn H÷u Th«ng N¨m häc : 2024 -2025