Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 10 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 10 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 10 – KHBD – LỚP 1 Thứ 5 ngày 26 tháng 11 năm 2020 Âm nhạc: Chủ đề 3: Thầy cô và mái trường Tiết 10: Học hát bài: Mái trường em yêu. I.Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: - Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca hát bài hát Mái trường em yêu. Chăm chú lắng nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe bài hát - Biết biểu diễn bài hát qua các động tác phụ họa. Biết kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể 2.Kỹ năng: • Biết cách ngân dài và lấy hơi đúng chỗ • Biết cách và thể hiện được 1 mình và hát hòa thanh cùng các bạn. 3.Năng lực hướng tới:. + Giao tiếp và hợp tác: - Bắt đầu biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu của bài hát. Bước đầu biết hát hòa giọng và phối hợp chơi nhạc cụ gõ cùng các bạn. II.Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Sách giáo viên, tranh ảnh để tổ chức các hoạt động, - Nhạc cụ đàn Organ và các phương tiện nghe nhìn, thanh phách.
2. 2. Học sinh: • Chuẩn bị sách vở và thanh phách học nhạc cụ gõ tự tạo. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hđ của Hs Hoạt động : Khởi động. a/ Mục tiêu: - Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. b/ Cách thức tiến hành: GV:Tổ chức trò chơi : Nghe và nhận biết âm thanh cao- thấp,dài – ngắn( cả lớp cùng lắng nghe) Học sinh lắng nghe và GV: Dùng đàn mô phỏng âm thanh cao thấp dài- phát hiện âm thanh ngắn cho học sinh nghe và nhận biết. GV: Tổ chức trò chơi bằng cách gõ trống hoặc gõ phách thay đổi trường độ cho học sinh phân biệt. GV nhận xét tuyên dương học sinh. Hoạt động khám phá Mục tiêu: Gv:Học sinh nắm được giai điệu của bài hát biết cách ngắt nghỉ ngân ngắn dài đúng trường độ Cách thức tiến hành: a/ GV giới thiệu vào bài học. Với mỗi người, ngôi nhà là tổ ấm yêu thương. Nơi ấy có biết bao người thân yêu đã vun vén hạnh phúc
3. cho ta. Nhưng có một ngôi nhà nữa, ngôi nhà ghi HS lắng nghe dấu một thời thơ trẻ sôi nổi, đầy hăm hở của tuổi thơ ta. Nó ôm ấp biết bao nhiêu kỉ niệm về tình thầy, tình bạn. Nó chắp cánh cho những ước mơ của ta bay tới chân trời trí tuệ! Ngôi nhà ấy, chính là ngôi trường mà mỗi sáng, mỗi chiều vang vang tiếng trẻ thơ của ta! Chắc hẳn ai trong chúng ta cũng đều lưu giữ trong mình những kí ức đẹp đẽ về mái trường, về thầy cô bạn bè. Chủ đề về mái trường cũng đã được Nhạc sĩ Hải Long sáng tác một bài hát dành cho các em đó là - Bài hát Mái trường em yêu. GV ghi bảng tiết học tên bài hát. 2.Hoạt động hình thành tri thức: Dạy hát *Mục tiêu: Học sinh hát đúng giai điệu bài hát Mái trường em yêu. thể hiện đúng những tiếng hát cần ngân dài, nghỉ lặng Đơn đơn biết cách ngắt nghỉ khi gặp dấu lặng đơn. *Cách tiến hành: a/ Nghe hát mẫu mẫu -- Giáo viên cho HS nghe một lần băng đĩa nhạc - Giáo viên hỏi bài: hãy em hãy nói cảm nhận ban đầu về lời bài hát. -HS đọc lời ca. b/ Đọc lời ca: +Treo bảng phụ chép sẵn bài hát + Giáo viên hướng dẫn học sinh Đọc lời ca theo tiết tấu giáo viên đọc. giáo viên nên chia bài hát thành 4 câu +Câu 1:Trường em đây xinh xinh có hoa lá rung rinh +Câu 2: Hàng cây cao lao xao như đón chào. + Câu 3:Lời thầy sao ấm áp, mắt cô đầy yêu thương. + Câu 4:Ơn thầy cô dạy dỗ, em nhớ hoài không quên c/ Khởi động giọng: +GV: hướng dẫn học sinh tư thế đứng khi khởi
4. động giọng. Thân phải thẳng thoải mái không cúi đầu. u Không nhất thiết lúc nào cũng đặt hai tay lên bàn đèn khi hát không nên hát Quá to áp tiếng hát của bạn giọng hát nhẹ nhàng tự nhiên HS luyện thanh theo Giáo viên đàn chuỗi âm ngắn ở giọng Đô trưởng hướng dẫn của GV học sinh nghe và đọc nguyên âm A À A Á A À- ĐÔ –Rê – Mi- Rê –Đồ. GV: Cho học sinh khỏi động giọng 4-5 lần sau đó cho các em ngồi xuống. d.Tập hát từng câu: - Giáo viên hướng dẫn: tập hát từng câu nối tiếp đến hết bài: Chia bài hát thành 4 câu. - Giáo viên đàn giai điệu mỗi câu 2 đến 3 lần - Giáo viên thực hiện: bắt nhịp và đàn giai điệu để học sinh hát. - Giáo viên yêu cầu: các em lấy hơi ở đầu câu hát. hát - Giáo viên chỉ định: học sinh khá hát mẫu. - Giáo viên hướng dẫn : Cả hát lớp hát. giáo viên lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi hướng dẫn học sinh sửa lại. - Giáo viên hát mẫu những chỗ cần thiết. kết - Giáo viên yêu cầu học sinh hát nối các câu hát thể hiện đúng những chỗ nhân dài những chỗ nghỉ nghỉ nửa phách. HS hát từng câu theo e/ Hát cả bài: hướng dẫn của Gv. Giáo viên đàn cho học sinh hát cả bài. Giáo viên gọi các dãy bàn hát. hát Giáo viên gọi tôp lên hát hát và cá nhân hát Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp tục sửa những chỗ hát còn chưa đạt dạy học sinh lấy hơi đúng cách ở c uối mỗi câu hát hướng dẫn học sinh hát theo phần đệm của nhạc. Giáo viên hướng dẫn học sinh hát nhịp nhàng và giữ nhịp ổn định.
5. 3. Hoạt động thực hành * Mục tiêu: Học sinh trình bầy bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp và vỗ tay theo phách. *Cách tiến hành: a/ GV chia lớp thành ba nhóm luyện tập hát nối HS hát cả bài viết cách tiếp kết hợp vỗ tay đệm theo phách.Có thể chia câu ngân nghỉ đúng. hát như sau: Nhóm 1: Câu 1: Trường em đây xinh xinh có hoa lá rung rinh x x x x x x x x Nhóm 2:+Câu 2: Hàng cây cao lao xao như đón chào. HS hát vỗ tay theo tiết tấu x x x x x x x x lời ca. Nhóm 3:+ Câu 3: Lời thầy sao ấm áp, mắt cô đầy yêu thương. x x x x x x x x Cả lớp + Câu 4:Ơn thầy cô dạy dỗ, em nhớ hoài không quên x x x x x x x x Gv gọi 1 nhóm học sinh thực hiện hát và vỗ tay đệm trước lớp. GV có thể chia lớp thành 4 nhóm : -HS vỗ tay theo phách. + Hai nhóm hát lời ca và 2 nhóm gõ đệm. + Nhóm 1 cầm thanh phách, nhóm 2 cầm song
6. loan. Từng nhóm lên luyện tập hát và gõ đệm trước lớp. b/ GV cho học sinh hát vỗ tay theo nhịp bài hát . -GV thực hiện mẫu câu đầu. HS quan sát và nhận xét cách vỗ tay theo phách. - Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập -HS làm việc theo nhóm. - GV gọi 1 nhóm học sinh thực hành trước lớp luyện tập. Nhóm nữ: Câu 1- nhóm nam- câu 2.Nhóm nữ: câu 3 Nhóm nam nữ câu 4 - GV nhận xét sửa sai nếu có. GV gọi một nhóm lên thực hiện trước lớp các nhóm còn lại quan sát và nhận xét. Cả lớp hát kết hợp vận động cơ thể theo bài hát. C. Hoạt động ứng dụng mở rộng: -HS vỗ tay theo phách kết Hát kết hợp với biểu diễn hợp hát l * Mục tiêu: Hs làm theo hướng dẫncủa - Hát đúng giai điệu các bài hát sáng tạo được giáo viên các động tác múa phụ họa cho bài hát. Học sinh thực hiện hoạt * Cách tiến hành: động theo nhóm Gv Hỏi: Hôm nay các em học bài gì ? - Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp gì ?
7. - Gv gọi một học sinh có thể vừa hát vừa kết hợp một số động tác phụ họa. KHBD Âm nhạc 2 (Chủ đề 3: Đoàn kết - Tiết 10) - ÔN BÀI HÁT: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC: THẦN ĐỒNG ÂM NHẠC I. MỤC TIÊU: - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lớp chúng ta đoàn kết. - Hát rõ lời, hòa giọng, kết hợp được gõ đệm, vận động đơn giản và hát đúng sắc thái. - Nghe và kể lại câu chuyện Mô-da Thần đồng âm nhạc theo tranh minh họa. - Qua bài học học sinh biết được 1 danh nhân thế giới: Nhạc sỹ thiên tài Mô- da. - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè, đoàn kết. Yêu mến thầy cô và mái trường. II. CHUẨN BỊ: * Giáo viên: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. * Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập. - Nhạc cụ gõ (Thanh phách...). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
8. 1. Hoạt động Khởi động: (3’) - Cho học sinh hát vận động theo nhạc bài: Em thương - Đứng tại chỗ thực hiện. thầy mến cô. 2. Hoạt động Khám phá - Luyện tập: (15’) * Ôn tập bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết - Mở nhạc cho học sinh nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay - Nghe nhạc và thực hiện theo nhịp: nhịp nhàng. Lớp chúng mình rất rất vui x x - Cho lớp hát cùng nhạc đệm. - Chia tổ cho học sinh hát nối tiếp: - Hát đúng nhịp. + Tổ 1: Lớp chúng mình...... tình thân. - Hát theo sự chỉ huy của + Tổ 2: Lớp chúng mình...... một nhà. giáo viên. + Tổ 3: Đầy tình thân.......... tiến tới. + Tổ 4: Quyết kết đoàn........ trò ngoan. - Quan sát, nhận xét, sửa sai (nếu có). - Đổi tổ để học sinh hát nối tiếp. - Hướng dẫn học sinh hát và gõ đệm: - Lắng nghe. - Hát rõ lời, hoà giọng. - Quan sát, thực hiện. - Làm mẫu và hướng dẫn học sinh gõ đệm theo tiết tấu. - Cho cả lớp hát kết động tác tay, chân.
9. - Gọi một số nhóm trình bày trước lớp. - Nhận xét và tuyên dương các em. - Hướng dẫn hát kết hợp vận động: Câu hát Động tác - Quan sát và thực hành Lớp chúng mình Động tác tay, giậm theo nhóm. rất rất vui. chân tại chỗ. Anh em ta chan Nắm tay bạn bên - Luyện tập nhịp nhàng. hòa tình thân. cạnh, đưa người sang - Hai nhóm trình bày bài trái, sang phải đến hết hát kết hợp động tác tay câu hát. chân. Lớp chúng mình Động tác tay, giậm - Lắng nghe, theo dõi giáo rất rất vui. chân tại chỗ. viên làm mẫu và thực hiện. Như keo sơn anh em một nhà. Đầy tình thân quý Lần lượt tây trái thu mến nhau. về đặt trước ngực, tay phải thu về trước Luôn thi đua học ngực. chăm tiến tới. Mở tay trước ngực tạo hình cuốn sách. - Thực hiện.
10. Quyết kết đoàn giữ Tay trái làm động tác vững bền. quyết tâm, tay phải đặt sau lưng. Tay phải làm động - Lắng nghe, ghi nhớ. tác quyết tâm, tay trái đặt sau lưng. Giúp đỡ nhau xứng Hai tay đặt lên nhau đáng trò ngoan. để trước ngực mô tả - Hát đúng theo giai điệu, động tác đang ngồi lời ca. học bài. - Lắng nghe. - Gọi học sinh theo nhóm hoặc cá nhân biểu diễn trước lớp. - Theo dõi. *Âm nhạc thường thức: Kể chuyện âm nhạc Thần - Hát “Thần đồng âm nhạc đồng âm nhạc (15’) Mô-da”. - Cá nhân đọc, lớp nghe và hát mỗi khi bạn đọc hết đoạn. - Trả lời: Mô-da là người nước Áo. - Trả lời: Mô-da đã tự mình - Giới thiệu tiểu sử nhạc sĩ Mozart: Mô-da là nhạc sĩ sáng tác một bản nhạc mới. người nước Áo. Mô-da là một thần đồng âm nhạc thế giới. - Trả lời: 3 tuổi. Nhạc sĩ này đã biết chơi đàn vĩ cầm và dương cầm khi mới lên 3. Bắt đầu viết ra các bản "Nhạc khúc nhịp ba" - Lắng nghe. (minuets) vào tuổi lên 6. Soạn bản "giao hưởng"
11. (symphony) đầu tiên khi chưa đầy 9 tuổi, sáng tác "diễn ca khúc" (oratorio) khi 11 tuổi và "nhạc kịch" (opera) lúc mới 12. - Trước khi kể câu chuyện giáo viên hướng dẫn học sinh hát câu: - Ba học sinh thực hiện. - Cả lớp lắng nghe. - Đọc, kể diễn cảm câu chuyện Thần đồng âm nhạc cho học sinh nghe. - Kể lại câu chuyện theo tranh minh họa. - Chia đoạn, hướng dẫn học sinh hát sau mỗi đoạn kể. - Gọi 3 em học sinh lần lượt đọc lại câu chuyện (nối tiếp nhau). - Trả lời. - Hỏi học sinh: - Hát kết hợp vận động. + Nhạc sỹ Mô-da là người nước nào? - Lắng nghe, ghi nhớ, thực + Mô-da đã làm gì sau khi đánh rơi bản nhạc xuống sông? hiện. + Khi xảy ra câu chuyện trên Mô-da vừa tròn mấy tuổi? - Giải thích từ khó: Thần đồng đây là danh hiệu dành cho những người có tài năng đặc biệt được bộc lộ rất sớm từ khi còn nhỏ tuổi. - Trình chiếu 6 tranh, gọi 3 bạn nhìn tranh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. - Cho học sinh nghe một đoạn trong bài: Khát vọng mùa xuân của nhạc sĩ Mô-da. 3. Hoạt động Ứng dụng: (2’)
12. - Hôm nay chúng ta học nội dung gì? - Yêu cầu hát lại bài: Lớp chúng ta đoàn kết. - Về nhà các em hát lại bài: Lớp chúng ta đoàn kết, gõ đệm và vận động. Kể câu chuyện Thần đồng âm nhạc cho người thân nghe. - Tuyên dương học sinh. KHB-Tiết 10 – ÂM NHẠC LỚP 3 - ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐẾM SAO - NGHE NHẠC BÀI: LÝ CÂY BÔNG I. Yêu cầu cần đạt 1. Phát triển năng lực âm nahc - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc. - Biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài Lý Cây Bông. - Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được nghe. - Có kĩ năng hát cơ bản, hát hòa giọng với tập thể - Biết hát một mình và hát cùng người khác. - Biết yêu quê hương, yêu tổ quốc. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
13. - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về phẩm chất: Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích, có ý thức vệ sinh môi trường , không xã rác bừa bãi, không đồng tình với các hành vi xâm hại thiên nhiên II. CHUẨN BỊ : GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. HS: - SGK -Thanh phách,,, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) - Cho HS hát vận động. hát gõ đệm theo nhạc bài - HS thực hiện Đếm sao - HS nghe kết hợp gõ đệm 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 18’) - Luyện tập thể hiện sắc thái * Ôn tập bài hát: Đếm sao bài hát. - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng.
14. - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. Nhắc HS lấy hơi đúng chỗ, thể hiện rõ tính chất rộn ràng, vui tươi của bài hát. + GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp. - HS theo dõi GV làm mẫu, thực hiện theo HD Người Câu hát hát HS nữ Một ông sao sáng hai ông sáng sao HS nam Ba ông sao sáng sáng chiếu muôn ánh vàng. HS nữ Bốn ông sáng sao kìa năm ông sao sáng. HS nam Kìa sáu ông sáng sao trên trời cao - GV cho HS chơi trò chơi hỏi - đáp theo nhóm, tổ, các hình thức khác nhau. - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có). - HS thực hiện + GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động. - HS luyện tập Câu Động tác hát Câu 1 Tay phải vòng lên cao rồi hạ tay xuống Tay trái đưa lên cao rồi hạ tay xuống. Câu 2 Đưa 2 tay lên cao rồi xoay vòng tròn Hai bàn tay vừa lắc vừa đưa lên cao. Câu 3 Đưa tay phải ra vuông góc bả vai rồi lắc - HS sáng tạo thể hiện động bàn tay. tác của mình. Đưa tay trái ra vuông góc bả vai rồi lắc bàn tay.
15. Câu 4 2 tay lên tạo thành vòm rồi nghiên sang 2 bên. - HS nghe, ghi nhớ Lắc lắc bàn tay rồi hạ tay xuống - GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày - HS nghe, cảm nhận và trả lời lại câu hỏi. - Luyện theo dãy, nhóm - GV mời một vài nhóm lên trình bày - Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù hợp và hay hơn * Nghe nhạc: Lý cây bông ( 12’) - HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp - GV giới thiệu: Bài hát Lý cây bông Dân ca Nam với nhịp điệu. Bộ - GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm nhận về bài hát - HS nghe và trình bày lại câu + Bài hát vui tươi hay tha thiết? hát. + Tốc độ bài hát nhanh hay chậm? + Người hát là trẻ em hay người lớn? + Giọng hát là nam hay nữ? + Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca? - GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu)
16. - GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. - GV có thể thực hiện câu hát khác. - HS thực hiện. - HS nghe, ghi nhớ 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích, có ý thức vệ sinh môi trường , không xã rác bừa bãi, không đồng tình với các hành vi xâm hại thiên nhiên - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. Điều chỉnh sau bài dạy:
17. ... TUẦN 10: KHBD ÂM NHẠC LỚP 4 TIẾT 10: ÔN TẬP BÀI HÁT: MÁI TRƯỜNG TUỔI THƠ CÂU CHUYỆN ÂM NHẠC: BAY XA CÙNG ÂM NHẠC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Mái trường tuổi thơ. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. - Nêu được nội dung hoặc ý nghĩa của câu chuyện Bay xa cùng âm nhạc. Biết kể lại câu chuyện theo cách riêng. 2. Năng lực: - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều). - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thể hiệ đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ - Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm. - Tích cực, tự giác trong học tập. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất rộn ràng vui tươi của bài hát. - Biết thể hiện tình cảm yêu mến và gắn bó với mái trường. - Yêu thích môn âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím. - Chơi đàn và hát trôi chảy, thuần thục bài Mái trường tuổi thơ. - Tập một số động tác vận động cho bài Mái trường tuổi thơ. 2. Học sinh. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ- rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA
18. HS 1. Khởi động - GV nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp - Trật tự, chuẩn bị . trưởng báo cáo sĩ số lớp. sách vở, lớp trưởng - GV cho HS khởi động bằng nội dung: hát báo cáo kết hợp vận động nhẹ nhàng bài hát Mái - HS quan sát và thực trường tuổi thơ hiện theo yêu cầu. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá hoạt động, liên hệ vào bài mới. - HS lắng nghe 2.Thựchành, - GV cho HS quan sát tranh minh họa về bài - HS quan sát tranh luyện tập. hát. Ôn hát: Mái - Hỏi? Bức tranh vẽ cảnh gì và đã gặp ở nội - HS trả lời câu hỏi. trường tuổi dung bài hát nào đã học? thơ. - GV - HS lắng nghe. nhận xét, liên hệ vào bài mới. - HS nghe hát mẫu. - GV cho HS nghe lại bài hát Hát mừng qua đĩa nhạc 1 lần. - HS nêu sắc thái - Hỏi? Em hãy nhắc lại sắc thái bài hát cho cô? - HS quan sát, lắng - GV cho HS hát lại bài 1 lần, thể hiện đúng nghe và thực hành. sắc thái của bài hát. - HS ôn tập hình thức - GV cho HS ôn tập lại hình thức hát nối hát nối tiếp và hoà tiếp và hoà giọng: giọng. Ngườ Câu hát i hát Tổ 1 Trường em nằm bên cánh đồng lúa ngân xa Tổ 2 Tuổi thơ hồn nhiên đón ngày mới lời ca Tổ 3 Trên quê hương xanh tươi bao la hương lúa Tổ 4 Bên trang sách em vui học chăm nở hoa Cả Trường em nằm cho nhịp lớp sống chan hoà.
19. - GV cho HS thực hành hát nối tiếp theo - HS luyện tập theo dãy, nhóm. Sau đó nhận xét, tuyên dương. dãy, nhóm. - GV cho HS ôn tập lại hình thức hát đối đáp và hoà giọng: - Hs thực hiện hát đối Ngư Câu hát đáp, hòa giọng theo ời hướng dẫn hát HS Trường em nằm bên cánh đồng nam lúa ngân xa HS Tuổi thơ hồn nhiên đón ngày nữ mới lời ca HS Trên quê hương xanh tươi bao nam la hương lúa HS Bên trang sách em vui học nữ chăm nở hoa Cả Trường em nằm bên cánh đồng lớp lúa cho nhịp sống chan hoà. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ (tham khảo gợi ý sau): Câu hát Động tác Trường em Hai tay đan chéo vào nằm bên nhau đưa từ trong ra cánh đồng ngoài. lúa, Đặt hai bàn tay gần tai, - HS quan sát. nghe câu hò người đung đưa. ngân xa. Tuổi thơ hồn Hai tay nắm tay bạn đưa nhiên đón về phía trước và sau. ngày mới, Hai tay chụm lên miệng tiếng chim như chim hót. hòa lời ca. Trên quê Hai tay đưa lên cao, đưa hương xanh sang hai bên. tươi bao la, gió thơm mùi hương lúa.
20. Bên trang Hai tay để trước ngực sách em vui mô tả trang sách. học chăm Hai tay đan chéo vào cho cuộc đời nhau mở vòng qua đầu nở hoa. sang hai bên. - GV múa mẫu cho HS xem 1 lần. - Hỏi? Có mấy động tác múa tất cả? - GV dạy học sinh từng động tác 1 - HS xem cô múa mẫu - GV cho HS ghép cả bài 1 hoặc 2 lần. GV - HS trả lời nhận xét. - HS múa từng động - GV gọi 1 vài nhóm lên bảng biểu diễn tác 1 - GV gọi 1 em nhận xét - GV gọi cá nhân lên bảng - HS múa ghép cả bài - GV gọi 1 em nhận xét bạn - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến - HS lên bảng theo khích HS. nhóm - HS nhận xét chéo nhau - 1 em lên bảng - 1 em nhận xét bạn - HS nghe nhận xét 3. Khám phá - GV mời 1-2 HS đọc truyền cảm từng đoạn của - HS đọc truyện theo Câu chuyện câu chuyện. đoạn âm nhạc: Bay - GV mời HS trả lời một số câu hỏi củng cố: xa cùng âm + Bạn Việt An có những phẩm chất tốt đẹp - HS hoạt động nhóm nhạc. nào? và trả lời câu hỏi + Em học được điều gì từ câu chuyện? + Những nhạc cụ nào xuất hiện trong các hình minh họa? + Tên câu chuyện có ý nghĩa gì? - GV nhận xét, đánh giá từng nhóm - GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện theo cách riêng. - GV nhận xét, đánh giá HS - HS nhận xét, bổ - GV cho HS đóng vai các nhân vật trong sung câu trả lời của câu chuyện (nếu còn thời gian). từng nhóm + Bạn Việt An có những phẩm chất tốt đẹp nào ?