Kế hoạch bài dạy Khối 2 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 2 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 TUẦN 2 .2 Thứ năm, ngày 19 tháng 9 năm 2024 SÁNG GV Chuyên trách CHIỀU Tiếng Việt: NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐÃ HỌC: MỘT NGÀY HOÀI PHÍ 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: Năng lực: - Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập vai kể chuyện). - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: Rèn kĩ năng nói: ▪Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện Một ngày hoài phí, sau đó kể được toàn bộ câu chuyện. Với HS năng khiếu, GV có thể thay yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện bằng kể chuyện theo các vai (người dẫn chuyện, người mẹ, cậu bé, bác thủ thư). ▪Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác. Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kế. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kế tiếp lời bạn. + Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; HS khá, giỏi bước đầu biết tưởng tượng và nói lại một câu nói hoặc ý nghĩ của nhân vật trong câu chuyện. Phẩm chất - Chăm chỉ (ham học hỏi). 2. Đồ dung dạy học Giáo viên: Máy tính, tivi Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HĐ KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm nay - HS lắng nghe. các em sẽ thực hành kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện Một ngày hoài phí. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nào nhớ nội dung câu chuyện, kế hay, biểu cảm. HĐ THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 HĐ 1: Kể chuyện trong nhóm (BT 1, 2) - 1 HS đọc trước lớp YC của BT 1, - GV mời 1 HS đọc trước lớp YC của các gợi ý. BT 1, các gợi ý. - 1 HS đọc các gợi ý. Cả lớp quan sát, - GV chiếu lên bảng lớp gợi ý kể đoạn đọc thầm theo. 1, kể đoạn 2 (như những điểm tựa) để HS kể từng đoạn câu chuyện. GV mời 1 HS đọc các gợi ý. - 1 nhóm 4 HS phân các vai (người - GV mời 1 nhóm 4 HS phân các vai dẫn chuyện, người mẹ, cậu bé, bác (người dẫn chuyện, người mẹ, cậu bé, thủ thư) đọc truyện Một ngày hoài phí bác thủ thư) đọc truyện Một ngày hoài để cả lớp nhớ lại câu chuyện. phí để cả lớp nhớ lại câu chuyện. - HS làm việc nhóm đôi theo hướng - GV yêu cầu và hướng dẫn HS làm việc dẫn của GV. nhóm đôi: + Từng cặp HS dựa vào gợi ý, kế tiếp nổi để hoàn thành 2 đoạn của câu chuyện. (HS 1 kể đoạn 1, HS 2 kể đoạn 2). Lần kể đầu tiên, mỗi HS có thể vừa kể vừa nhìn đoạn truyện mình được phân công trong SGK. Lần kể sau, mỗi HS kế tiếp nối các đoạn không nhìn SGK, để lời kể tự nhiên, trơn tru, kịp lượt lời. GV khuyến khích HS có thể thêm suy nghĩ của nhân vật vào lời kể để câu chuyện hấp dẫn hơn. VD: Khi mẹ đã đi, cậu bé chần chừ mãi không bắt tay vào việc, cậu nghĩ: “Ôi chao, một ngày dài lắm, mình cứ vui chơi cho thoải mái đã, vội gì!”. + Sau đó, mỗi HS đều tập kể toàn bộ câu chuyện (hoặc đổi vai: HS 2 kể đoạn 1, HS 1 kể đoạn 2 để em nào cũng có thể nhớ toàn bộ câu chuyện). HĐ 2: Kể chuyện trước lớp (BT 1, 2) - GV mời lần lượt từng nhóm 2 HS kể - Lần lượt từng nhóm 2 HS kể tiếp nối tiếp nối từng đoạn câu chuyện trước lớp. từng đoạn câu chuyện trước lớp. - GV mời 1 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 - GV tổ chức cho cả lớp bình chọn HS, - 1 HS kể toàn bộ câu chuyện trước nhóm HS kể chuyện hay, hấp dẫn theo lớp. các tiêu chí: kể đúng nội dung / tiếp nối - Cả lớp bình chọn HS, nhóm HS kể kịp lượt lời / tự nhiên, sinh động, biểu chuyện hay. cảm. HĐ CỦNG CỐ Sau tiết học, em biết thêm được điều gì? - 1 HS tự nhận xét về tiết học. Cả lớp Em biết làm gì? lắng nghe. - HS lắng nghe. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM VIẾT: VIẾT TỰ THUẬT 1. Yêu cầu cần đạt: - Năng lực đặc thù: Biết tìm hiểu thông tin về bản thân. - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: + Đọc đúng văn bản Tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch; nghỉ hơi đúng giữa các dòng, giữa phần YC và trả lời ở mỗi dòng. Hiểu nghĩa từ “tự thuật”. Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật. Nắm được thông tin về bạn Hồng Anh trong bài Tự thuật. + Điền đúng vào chỗ trống để hoàn thành bản tự thuật đơn giản về bản thân. Phẩm chất - Ý thức trách nhiệm. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên Máy tính, ti vi, SGK Đối với học sinh SGK, VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HĐ KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu: Bài học giúp các em - HS lắng nghe. biết một mẫu văn bản tự thuật, từ đó, biết viết (điền vào chỗ trống) để hoàn thành bản tự thuật đơn giản về bản thân. HĐ THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 HĐ 1: Đọc và tìm hiểu bài đọc (nhanh, 10 – 12 phút) 2.1. Đọc thành tiếng - HS lắng nghe, đọc thầm theo. - GV đọc bài Tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch; nghỉ hơi rõ giữa các dòng, giữa phần YC và trả lời ở mỗi dòng (được phân cách bằng dấu hai chấm). Giải nghĩa từ tự thuật, quê quán. - GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc dòng - HS đọc lại bài Tự thuật, cả lớp đọc đầu tiên, các HS bên cạnh đọc tiếp nối, thầm theo. mỗi HS đọc một dòng. 2.2. Tìm hiểu bài đọc - GV đặt CH và mời một số HS trả lời: - Trả lời + Em biết những gì và bạn Hồng Anh? + Nhờ đâu em biết rõ về bạn như vậy? - GV yêu cầu mỗi HS tìm 1 tên riêng - Tìm các tên riêng trong bản Tự thuật. HĐ 2: Viết Tự thuật / Điền vào chỗ trống theo mẫu (BT 2) - GV nêu YC của BT2. GV giải thích: - HS lắng nghe. + Mẫu ở trên là bản Tự thuật của bạn Dương Hồng Anh. + Mẫu Tự thuật đã in sẵn trong VBT, HS chỉ điền thông tin vào cột bên phải. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. GV - HS làm bài vào VBT. nhắc HS viết xong, nhớ kiểm tra: Nội dung tự thuật đã đúng chưa? Các tên riêng đã viết hoa đúng chưa? - GV mời một số HS đọc bản Tự thuật - HS đọc bản Tự thuật trước lớp. trước lớp. GV chấm, chữa, nhận xét bản tự thuật của 6 – 8 HS. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tự chọn NGHE-VIẾT: ĐỒNG HỒ BÁO THỨC 1. Yêu cầu cần đạt: GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Đồng hồ báo thức. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. + Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Máy tính, ti vi, slide viết bài thơ HS cần chép. Học sinh: SGK, Vở ghi 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV nêu mục đích và yêu cầu của bài - Lắng nghe học HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Nghe-viết 1.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, - HS nghe nhiệm vụ. cô) đọc, viết lại bài thơ Đồng hồ báo thức. - GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. - HS đọc thầm theo. - GV yêu cầu 1 HS đọc bài thơ, cả lớp - 1 HS đọc bài thơ. Cả lớp đọc thầm đọc thầm theo. theo. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và - HS lắng nghe. hình thức của bài thơ: + Về nội dung: Bài thơ miêu tả hoạt động của kim giờ, kim phút, kim giây của một chiếc đồng hồ báo thức. Mỗi chiếc kim đồng hồ như một người, rất vui. + Về hình thức: Bài thơ có 2 khổ thơ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng có 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. 1.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS nghe – viết. HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS soát lỗi. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. 1.3. Chấm, chữa bài: - HS tự chữa lỗi. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe. - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe, hoàn thành nhiệm vụ - GV nhắc nhở HS về tư thế viết, chữ giao vể nhà. viết, cách giữ vở sạch, đẹp,... yêu cầu những HS chưa viết xong bài trên lớp về nhà viết tiếp, luyện viết thêm phần bài ở nhà. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: .. Thứ sáu, ngày 20 tháng 9 năm 2024 SÁNG: Tiếng Việt: BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM GÓC SÁNG TẠO: BẠN LÀ AI? 1. Yêu cầu cần đạt: - Năng lực đặc thù: Làm được một sản phẩm có tính sáng tạo để tự giới thiệu. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: Tạo lập văn bản đa phương thức: HS viết được một đoạn văn tự giới thiệu chân thực về bản thân. Chữ viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Biết trang trí bài viết bằng tranh ảnh sưu tầm, tranh tự vẽ hoặc hình cắt dán. + Năng lực văn học: Biết chọn một số thông tin nổi bật để giới thiệu bản thân; biết tạo lập một văn bản đa phương thức (viết, vẽ hoặc dán ảnh) chân thật, hồn nhiên. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 Phẩm chất - Từ bài viết, hiểu hơn về bản thân, có ý thức về bản thân. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên - Máy tính, máy chiếu. - Sản phẩm của HS năm trước do GV sưu tầm. Học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. Giấy màu, bút chì màu, bút dạ, kéo, hồ dán. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HĐ KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài - GV giới thiệu: Tiếp tục từ lớp 1, lên - HS lắng nghe. lớp 2, cử hai tuần học các em sẽ có 1 bải GST: tạo một sản phẩm có tính sáng tạo, có lời văn kèm tranh, ảnh. Bài học hôm nay có tên Bạn là ai?. Với bài học này, mỗi em sẽ viết một đoạn văn ngắn kèm tranh, ảnh, tự giới thiệu một cách chân thực về bản thân: Em là ai?, Sở thích, hứng thú, ước mơ,... của em là gì?. HĐ THỰC HÀNH HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học - GV mời 3 HS đọc nội dung BT. GV - HS lắng nghe. yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ, - 1 HS đọc nội dung BT. Cả lớp đọc nghe 3 bạn tiếp nối nhau đọc 3 hoạt thầm theo. động trong SGK. - GV nhắc HS: + Đề bài này không YC các em viết theo mẫu kê khai như bản Tự thuật của bạn Hồng Anh ở tiết trước (SGK, tr. 19) mà được viết tự do. - HS lắng nghe. + Đề bài YC các em viết 4 – 5 câu. Đó là YC tối thiểu. Các em có thể viết nhiều hơn 5 câu. (Khuyến khích HS viết nhiều câu hơn là để không hạn chế khả năng của những HS khá, giỏi). HĐ 2: Làm bài GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 - GV yêu cầu HS bày lên bàn những gì - HS bày lên bàn những gì đã chuẩn đã chuẩn bị: Ảnh HS hoặc tranh HS tự bị. vẽ; giấy màu, bút màu, kéo, hồ dán. GV phát thêm cho mỗi HS một tờ A4, một mẩu giấy có dòng kẻ ô li (hình chữ nhật hoặc ô van cỡ 7x8 cm). - GV đến từng bàn, hướng dẫn và giúp - HS nghe GV hướng dẫn, hoàn thành đỡ HS: nhắc HS đặt dấu chấm kết thúc BT. câu; chỉ cho các em vị trí thích hợp để gắn ảnh, vẽ tranh, gợi ý trang trí,... HĐ 3: Bình chọn và giới thiệu sản phẩm trước lớp - GV yêu cầu các bạn trong tổ, nhóm lựa - Các bạn trong tổ, nhóm lựa chọn sản chọn sản phẩm có nội dung hay, hình phẩm có nội dung hay, hình ảnh đẹp ảnh đẹp để thi đua với các tổ, nhóm để thi đua với các tổ, nhóm khác. khác. - HS quan sát. - GV đính lên bảng lớp 8 – 9 sản phẩm được chọn như Phòng tranh. - HS tiếp nối nhau giới thiệu to, rõ - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau giới thiệu chân dung của mình. to, rõ chân dung của mình. - Cả lớp bình chọn. - GV tổ chức cho cả lớp bình chọn. - HS lắng nghe. - GV khen ngợi những HS hoàn thành tốt BT sáng tạo. Khuyến khích HS mang sản phẩm về nhà khoe với người thân. GV gắn sản phẩm được đánh giá cao lên vị trí trang trọng ở góc lớp suốt tuần. HĐ CỦNG CỐ - GV nhắc HS về nhà hoàn thiện tiếp sản - Hs lắng nghe phẩm của mình 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM TỰ ĐÁNH GIÁ 1. Yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Biết tự đánh giá theo các đề mục đã cho sẵn. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: Biết đánh dấu vào bảng để tự đánh giá những điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 1, Bài 2. Phẩm chất - Rút ra được những bài học cho bản thân. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên - Máy tính, ti vi Học sinh- Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HĐ KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài - GV giới thiệu MĐYC của bài tự đánh - HS lắng nghe. giá. HĐ LUYỆN TẬP 1. Giao nhiệm vụ cho học sinh - HS lắng nghe hướng dẫn. - GV hướng dẫn HS đọc bảng tự đánh giá: Bảng tự đánh giá gồm 2 cột: nội dung 2 cột có quan hệ với nhau theo từng cặp, VD: Nếu các em đã “biết các chữ hoa A, Ă, ” (nêu ở cột trái: Đã biết những gì?) thì sẽ biết “viết các chữ hoa A, Ă, ” (nêu ở cột phải: Đã làm được những gì?). Vì vậy, khi đọc, các em cần đọc lần lượt từ dòng a ở cột trái (Đã biết những gì?) sang dòng a ở cột phải (Đã làm được những gì?), tiếp đến, đọc các dòng khác theo cách tương tự. 2. Tổ chức cho học sinh thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đánh dấu dấu + / – - HS đánh dấu vào các dòng thích hợp (hoặc các dấu v) vào các dòng thích hợp trong bảng tự đánh giá ở VBT. trong bảng tự đánh giá ở VBT (hoặc phiếu học tập). - GV theo dõi, hướng dẫn đánh dấu. - HS làm BT. 3. Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS để trang VBT đã đánh - HS để trang VBT đã đánh dấu tên dấu tên lên mặt bàn. lên mặt bàn. - HS quan sát, lắng nghe. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 - GV dùng máy chiếu qua đầu (overhead) chiếu kết quả làm bài của 1, 2 HS; nhận xét, biểu dương HS. HĐ CỦNG CỐ - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết tên gọi và các thành phần và kết quả phép tính trừ. Phẩm chất, năng lực Năng lực: - Thông qua nhận biết tên gọi các thành phần và kết quả phép tính trừ, trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến. Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: máy tính, tivi, SGK Học sinh: SGK, vở ô li, VBT, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HĐ KHỞI ĐỘNG - HS lấy các thể số và thẻ dấu. Đố nhau - HS thực hiện nhóm 4 thành lập phép thành lập các phép trừ và tính kết quả. trừ và tính kết quả. - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác nhận xét HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Yêu cầu HS đọc kĩ từng phép tính, - Hoạt động nhóm 2 VD: 6-2=4, chỉ tay vào từng số, ví dụ - HS trình bày số 6, số 2 và nghĩ ra một cái tên gọi - HS khác nhận xét cho từng số và nói cho bạn nghe. - GV cung cấp thuât ngữ: 6 – SBT; - HS nhắc lại GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 2 – ST; 4 – hiệu. HĐ THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1: HS xác định yêu cầu bài tập. - GV nêu BT1. - HS thực hiện theo cặp - Yêu cầu hs làm bài - HS nhận biết phép tính và kết quả đã cho - Hãy nêu hiệu đã cho của phép tính? - Nêu tên gọi thành phận trong phép tính - Hs nêu kết quả trừ. - Hs khác nhận xét - Gọi hs chữa miệng - HS trả lời Bài 2: - GV chốt kiến thức. -HS xác định yêu cầu bài tập. - HS làm vào vở - GV nêu BT2. a) 12 – 2 = 10 a) Số bị trừ là 12, số trừ là 2. b) 60 – 20 = 40 b) Số bị trừ là 60, số trừ là 20. - Đổi vở kiểm tra kết quả - Yêu cầu HS làm BT vào vở - HS chữa bài HĐ VẬN DỤNG TRÒ CHƠI: TÌM BẠN - Hoạt động nhóm 6 - Tổ chức trò chơi “Tìm bạn” HS di chuyển tìm bạn của mình sao Mỗi nhóm được phát hai như sgk. cho 3 bạn tìm được nhau có thể tao nên - GV nêu luật chơi: Nhóm nào tìm một phép tính đúng với tên gọi thành nhanh, đúng sẽ thắng cuộc. phần và kết quả phù hợp. - YC học sinh tham gia trò chơ -Nhận xét, tuyên dương. HĐ DẶN DÒ - Bài học hôm nay, em học được điều - HS trả lời gì? Từ ngữ toán học nào em thấy mới? - Dặn dò: Về nhà, em hãy nói cho người - HS lắng nghe thân nghe từ ngữ toán học mới hôm nay được học, nhớ lấy ví dụ để người nghe hiểu rõ từ ngữ đó. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Hoạt động trải nghiệm GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 TRANG TRÍ LƠP HỌC 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đánh giá tuần 2 và biết được kế hoạch của tuần 3 - Giúp HS nhận biết các mặc tốt và chưa tốt của bản thân, của tổ và của lớp trong tuần để khắc phục. - Rèn khả năng phát biểu ý kiến trước tập thể. - Hoạt động trải nghiệm: HS trang trí lớp học để chuẩn bị cho một năm học mới. - Phát triển phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm với môi trường lớp học của mình. Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng: - HS biết cách trang trí lớp học. - Đoàn kết, cùng nhau giữ gìn vệ sinh lớp học. + Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 2. Thiết bị dạy học Đối với GV: SGK Đối với HS: SGK, kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HĐ ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức - Lớp phó văn nghệ tổ chức trò chơi - Cả lớp chơi HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Đánh giá Tuần 2: a) Lớp trưởng điều hành: - Tổ trưởng Tổ 1 nhận xét về các mặc: + Nề nếp đầu ca học + Đi học chuyên cần + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài,đồ dùng học tập + Công tác vệ sinh - Ý kiến các thành viên trong tổ - Thực hiện tương tự với tổ 2&3 + Tổ trưởng Tổ 2 nhận xét + Tổ trưởng Tổ 3 nhận xét - Các trưởng ban: + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi - Lớp trưởng nhận xét - Bình bầu tổ học tốt, bạn học tốt trong tuần - Tặng bông hoa học tốt cho các tổ, các HS học tốt trong tuần. b) GVCN nhận xét: - Nhận xét tuần 2 - Chiếu các hoạt động của lớp trong tuần * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần. 3) Kế hoạch Tuần 3: - Ôn tập các bài đã học - Hướng dẫn thực hiện các phong trào: + Đôi bạn cùng tiến + Bông hoa điểm tốt - Nhắc HS không được ăn quà vặt, bỏ rác đúng nơi quy định. - Tổ 3 trực nhật. HĐ TRẢI NGHIỆM - GV chuẩn bị một số vật dụng cần thiết - HS chuẩn bị những vật dụng cần để trang trí lớp học (2 đến 3 tấm bìa A0, thiết. kéo, giầy màu, băng dính, ). - HS thực hiện theo nhiệm vụ. - GV yêu cầu HS lấy ra những vật dụng đã được chuẩn bị: ảnh cá nhân, bút màu, keo dán. - GV chia lớp thành các nhóm và phân công nhiệm vụ trang trí lớp học: + Nhóm 1: Trang trí bảng ảnh của lớp. + Nhóm 2: Trang trí bảng thi đua của lớp, + Nhóm 3: Trang trí bảng thông tin ngày sinh nhật của HS trong lớp. + Nhóm 4: Trang trí góc học tốt. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 + Nhóm 5: Trang trí góc sáng tạo. - GV hỗ trợ các nhóm trong quá trình; khen ngợi tinh thần tích cực của HS. - GV nhấn mạnh việc đoàn kết và cùng nhau giữ gìn vệ sinh, bảo quản đồ dùng lớp học trong năm học mới. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: CHIỀU Luyện Toán: LUYỆN TẬP 1. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết tên gọi và các thành phần và kết quả phép tính cộng. - Thông qua nhận biết tên gọi các thành phần và kết quả phép tính cộng, trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến. Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: BP Học sinh: VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Yêu cầu HS đọc kĩ từng phép tính, VD: - Hoạt động nhóm 2 4 + 2= 6, chỉ tay vào từng số, ví dụ số 6, - HS trình bày số 2 và nghĩ ra một cái tên gọi cho từng - HS khác nhận xét số và nói cho bạn nghe. - GV cung cấp thuât ngữ: 4 – SH; 2 – SH; 6 – Tổng. - HS nhắc lại HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài 1: - GV nêu BT1. - Đọc và xác định yêu cầu bài. - Yêu cầu hs làm bài - làm VBT GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 - HS nhận biết phép tính và kết quả đã - Quan sát bài chữa và nêu ý kiến cho nhận xét - Hãy nêu tổng đã cho của phép tính? * các câu trả lời của hs dưới đây là dự - Nêu tên gọi thành phận trong phép tính kiến cộng. + sai ở phần tính toán. Kết quả đúng - Gọi hs chữa miệng là 88 + sai phần đặt tính, kết quả đúng là 92 + sai phần đặt tính, kết quả đúng là 19 + cẩn thận khi đặt tính và tính toán + hs kiểm tra bài làm + hs lắng nghe Bài 2: - GV nêu BT2. HS xác định yêu cầu bài tập. a) 10 và 5 b) 20 và 30 - HS làm vào vở - Yêu cầu HS làm BT vào vở a) 10 + 5 = 15 b) 20 + 30 = 50 - Đổi vở kiểm tra kết quả - GV chấm vở, chiếu bài nhận xét - HS chữa bài Bài 3: - Tổ chức trò chơi “Thực hành lập tổng” - Hoạt động nhóm 4 Mỗi nhóm được phát hai như sgk. HS rút hai thẻ bất kì trong bộ đồ dung - GV nêu luật chơi: Trong thời gian 3 học Toán. Từ hai thẻ số đó lập tổng, phút nhóm nào lập được nhiều tổng nhất ghi lại kết quả và chi sẻ với các bạn và đúng sẽ thắng cuộc. trong nhóm. - YC học sinh tham gia trò chơi HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Bài học hôm nay, em học được điều - HS trả lời gì? - Dặn dò: Về nhà, em hãy nói cho người - HS lắng nghe thân nghe từ ngữ toán học mới hôm nay được học, nhớ lấy ví dụ để người nghe hiểu rõ từ ngữ đó. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 Tự nhiên và xã hội: NGHỀ NGHIỆP (tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng: . Kiến thức, kĩ năng - Nói được tên nghề nghiệp, công việc của những người lớn trong gia đình. - Nêu được ý nghĩa của những công việc, nghề nghiệp đó đối với gia đình và xã hội. Phẩm chất, năng lực Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: Đặt được câu hỏi để tìm hiểu thông tin về tên công việc, nghề nghiệp của những người lớn trong gia đình. Thu thập được một số thông tin về những công việc, nghề có thu nhập, những công việc tình nguyện. Phẩm chất: Chia sẻ với các bạn, người thân về công việc, nghề nghiệp yêu thích của em sau này. GIÁO DỤC ANQP GV giới thiệu về công việc của những chú công an, chú bộ đội. Nói về ý nghĩa, lợi ích của nghề nghiệp đó để HS hiểu hơn. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK, Tranh ảnh về công việc, nghề nghiệp có thu nhập và công việc tình nguyện. Học sinh: SGK, Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV giới trực tiếp vào bài Nghề nghiệp - HS lắng nghe (tiết 2). HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Tìm hiểu một số công việc tình nguyện Bước 1: Làm việc theo cặp - HS lắng nghe, tiếp thu. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 - GV giải thích cho HS hiểu nghĩa của từ: + Công việc tình nguyện: làm việc vì cộng đồng mà không yêu cầu trả công. + Thu nhập: khoản của cải thường được tính bằng tiền mà một cá nhân (doanh nghiệp) trong một khoảng thời gian nhất định từ công việc hoặc hoạt động nào đó. - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ Hình 1 đến Hình 4 SGK trang 12 và trả lời câu hỏi: + Nói về các công việc tình nguyện trong các hình ở SGK trang 12. + Nêu ý nghĩa của những công việc đó. Bước 2: Làm viêc cả lớp - HS trả lời: - GV mời đại diện một số cặp lên trình - Hình 1: Mở lớp dậy học. bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. Ý nghĩa: Giúp các trẻ không có điều - GV yêu cầu các HS còn lại đặt câu hỏi kiện học tập có thể đến trường, được và nhận xét phần giới thiệu của các bạn. học kiến thức giống như bao trẻ em - GV hoàn thiện phần trình bày của HS. khác, giúp các em trở thành người có - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể tên ý thức, đạo đức tốt trong xã hội. một số công việc tình nguyện khác mà - Hình 2: Dọn dẹp đường đi em biết. Ý nghĩa: Giúp đường phố sạch sẽ, bảo vệ môi trường sống của mọi người. - Hình 3:Trồng cây xanh Ý nghĩa: Bảo vệ môi trường chống sạc lỡ, sói mòn đất. Hình 4: Khám chữa bệnh người nghèo Ý nghĩa: Giúp người nghèo không có điều kiện khám chữa bệnh để chữa bệnh và giúp họ theo dõi được sức khỏe của mình. - HS trả lời: Một số công việc tình nguyện khác mà em biết: Hiến máu tình nguyện. Phát quà cho người nghèo và trẻ em đường phố. Dọn dẹp vệ sinh môi trường. Xây nhà tình GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 thương cho người già neo đơn. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 4: Thu thập thông tin LGANQP:GV giới thiệu những công việc của những chú công an , những chú bộ đội. Lợi ích của những nghề nghiệp đó. - HS thảo luận, điền vào Phiếu thu thập thông tin. Bước 1: Làm việc nhóm 6 - GV yêu cầu HS: + Từng cá nhân chia sẻ thông tin mà mình đã thu thập được trong nhóm. + Cả nhóm cùng hoàn thành bảng. GV khuyến khích các nhóm có tranh ảnh minh họa. PHIẾU THU THẬP THÔNG TIN Tên Nghề Có thu Tình người nghiệp nhập nguyện - HS trình bày. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV yêu cầu các HS còn nhận xét phần trình bày của các bạn. - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình bày của HS. - GV chốt lại nội dung toàn bài học: Trong gia đình, người lớn thường có công việc, nghề nghiệp khác nhau. Các công việc, nghề nghiệp có ý nghĩa đối với gia đình và xã hội đều được trân trọng. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 - Qua bài học hôm nay, em biết thêm về - HS chia sẻ điều gì? 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Giáo dục kỉ năng sống TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết và tránh được một số việc làm, hành động gây nguy hiểm đến bản thân và những người xung quanh. - Biết tự bảo vệ bản thân trước những mối nguy hiểm có thể gặp hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách bài tập thực hành KNS lớp 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Khởi động: - HS hát tập thể. - Lớp hát bài “ Bắc kim thang” - GV giới thiệu bài. 2 Luyện tập thực hành Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Anh chàng hiếu động”. - HS lắng nghe, suy nghĩ, thảo luận nhóm và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Tuần 2.2 Năm học 2024-2025 + Bạn Nam ở trong câu chuyện - Trình bày ý kiến. trên đã có những hành động nào chưa đúng? + Theo em, chúng ta không nên chơi đùa ở những nơi nào? Vì sao ? Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo - Các nhóm thảo luận và làm bài tập ở luận làm bài tập. sách thực hành. - Yêu cầu các nhóm trình bày. *Cách sơ cứu đúng khi bị bỏng nhẹ do nước sôi, lửa, ống pô xe máy, * Những người mà em có thể nhờ giúp đỡ khi gặp nguy hiểm. * Những việc em có thể làm để bảo vệ bản thân. - HS nêu những việc làm giúp em bảo Hoạt động 3: vệ bản thân: - Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và + Nói với người lớn khi bị dụ dỗ. Trải nghiệm. + Tập bơi. + Không đánh nhau. + Mặc áo ấm mùa đông. + Không trèo cây. + Không nghịch bên bếp lửa. - Em có nguy cơ bị tổn thương đến thân thể khi làm những điểu sau: + Tiếp xúc với người lạ. + Đánh nhau với bạn. GV: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh