Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 14 (Thực hiện từ 09 /12 /2024 đến 13 /12 /2024) *********************** Thứ 2, ngày 09 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ SINH HOẠT DƯỚI CỜ KỂ CHUYỆN VỀ TẤM GƯƠNG VIỆC TỐT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Biết được một số tấm gương việc tốt trong cuộc sống xung quanh về việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. -Có ý thức rèn luyện, phấn đấu để trở thành người có trách nhiệm với cộng đồng. *Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Nhận thức được một số tấm gương việc tốt. *Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. KHỞI ĐỘNG GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS -hs chỉnh chu trang phục chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 hiện nghi lễ chào cờ. II. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. tuần tới. - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi sinh hoạt cho HS kể chuyện về tấm gương làm việc tốt: + Mỗi khối lớp lựa chọn một số HS đại diện để tham gia kể chuyện trước toàn trường. + Kết thúc mỗi câu chuyện, GV mời một số HS phát biểu cảm nghĩ về câu chuyện được nghe. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 TOÁN BÀI: LÍT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Biết cảm nhận về sức chứa của một vật. Biết lít là đơn vị đo dung tích, đọc rõ tên và ký hiệu của nó. - Biết sử dụng ca 1 lít thực hành đong sức chứa của một số đồ vật quen thuộc. - Biết thực hiện phép cộng, phép trừ và giải toán với các số kèm theo đơn vị lít. *Phẩm chất, năng lực - Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học. -Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... - Ca 1 lít, chai 1lít, ca, cốc, bình nước, . 2. Học sinh: - SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Khởi động -TBHT điều hành trò chơi - Trò chơi Con số may mắn -HS chủ động tham gia chơi 1 3 5 2 4 6 + Lắng nghe. + Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm 2 đội, mỗi đội 3 em. Các đội bốc thăm giành quyền chọn số trước. Mỗi lần các đội chọn 1 số, giáo viên đọc câu hỏi tương ứng với con số đã chọn ấy. Trả lời đúng được 10 điểm, trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho đội kia, đội trả lời sau trả lời đúng cũng được 10 điểm. Nội dung 6 câu hỏi ứng với 6 con số: 1. Nêu cách đặt tính 68 + 32? 2. 26 + 74 bằng bao nhiêu? 3. Số liền trước của kết quả phép tính Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 63 + 37 là bao nhiêu? 4. Có 58 lá cờ, thêm 42 lá cờ nữa là bao nhiêu lá cờ? 5. Nêu cách tính 45 + 55? 6. Bạn Hưng nói 76 + 24 lớn hơn 69 + 31, đúng hay sai? + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi. - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên + Học sinh tham gia chơi, dưới lớp dương đội thắng cuộc. cổ vũ. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: Lít - Lắng nghe. - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở. II.Hình thành kiến thức mới HĐ1.Làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa). - GV cho HS quan sát các vật dụng .- HS quan sát . đựng nước. - HS trải nghiệm trên thí nghiệm, học - Rót đầy nước vào 2 cái cốc thủy tinh sinh quan sát. to, nhỏ khác nhau. - Cốc to. - Cốc nào chứa được nhiều nước hơn ? - Cốc nào chứa được ít nước hơn ? - Cốc bé. HĐ2. Giới thiệu ca 1 lít. Đơn vị lít. - Giới thiệu: Ca 1 lít. Nếu rót nước vào - Theo dõi, lắng nghe. đầy ca, ta được 1 lít nước. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Để đo sức chứa của 1 cái ca,1 cái thùng, ta dùng đơn vị đo là lít, lít viết tắt là: l. - Gọi học sinh đọc: 1 lít, 5 lít, 4 lít, - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc. - Yêu cầu học sinh viết: 2 lít, 3 lít, 7 lít, - Vài học sinh đọc.  Nhận xét, tuyên dương. - 2 học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng con. III.Thực hành- luyện tập - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập. - HS xác định yêu cầu bài tập. + HS nhận ra lượng nước trong mỗi a.HS quan sát kĩ hình ảnh các ca đựng ca ứng với vạch chỉ mấy lít, đọc nước, GV lưu ý cho HS nhận thấy các được số đo lượng nước có trong mỗi vạch số chỉ lít nước trên mỗi ca. ca. - 2 lít - 4 lít - 7 lít - Cho học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét, sửa bài. - Lắng nghe. b. Cho HS đọc kĩ đề bài tập, kết hợp - HS đọc kĩ đề bài tập , quan sát nhận quan sát hình minh hoạ (có thể tạo điều biết được số lít nước rót đầy được 3 kiện cho HS quan sát được tình huống ca, mỗi ca 1 lít. rót nước từ bình vào đầy 3 cái ca). - HS xác định được số lít nước lúc đầu trong bình là 3 lít. - Học sinh nhận xét. - Cho học sinh nhận xét. - Lắng nghe. - Giáo viên nhận xét, sửa bài. - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Học sinh nêu yêu cầu: Tính (theo mẫu) Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Mẫu: 9l + 8l = 17l - Học sinh chú ý, theo dõi. - Tương tự gọi học sinh lên bảng làm, - 2 học sinh lên bảng làm, dưới lớp lớp bảng con. làm vào bảng con-> chia sẻ 15 l+5 l=20l 7l + 3l+8 l=18 l 22l-20l=2l 37l-2l-2l=33l - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên nhận xét, chữa bài. IV. Củng cố, dặn dò Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được - HS nêu ý kiến củng cố kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3+4 TIẾNG VIỆT BÀI 14: CÔNG CHA NGHĨA MẸ BÀI ĐỌC 1: CON CHẢ BIẾT ĐƯỢC ĐÂU (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ là tình cảm của người mẹ và cả gia đình dành cho em bé sắp chào đời; tất cả mọi người đều chuẩn bị mọi thứ để chào đón em bé. ▪ Ghép được các tiếng cho sẵn thành các từ và đặt câu với các từ đó. + Năng lực văn học: ▪ Nhận diện được bài thơ. ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. *. Phẩm chất - Bồi dưỡng tình cảm, lòng kính mến đối với các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. KHỞI ĐỘNG - Cho hs múa- hát -Múa -hát CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV mời 1 HS đọc to YC 2 BT của - 1 HS đọc to YC 2 BT của phần Chia phần Chia sẻ trước lớp. sẻ trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh, - HS quan sát tranh, mời một số HS mời một số HS trả lời nội dung trong trả lời nội dung trong mỗi bức tranh. mỗi bức tranh. - GV YC HS lấy tranh, ảnh để lên mặt - HS lấy tranh, ảnh để lên mặt bàn. bàn. - GV mời một số HS giới thiệu trước - Một số HS giới thiệu trước lớp. Cả lớp về tranh, ảnh em mang đến, giới lớp lắng nghe. thiệu về bố mẹ mình. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS. BÀI ĐỌC 1: CON CHẢ BIẾT Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ĐƯỢC ĐÂU II.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - GV giới thiệu bài học: Bài thơ hôm nay chúng ta học Con chả biết được - HS lắng nghe. đâu là lời của người mẹ dành cho em bé sắp chào đời. Bài thơ sẽ cho chúng ta thấy tình cảm của gia đình đang mong chờ, chào đón em bé. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài thơ Con chả biết - HS đọc thầm theo. được đâu. - GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ. ngữ để cả lớp hiểu nghĩa 2 từ: chả, hỏi hoài. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc. + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 5 HS đọc nối tiếp các đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + Đọc theo nhóm: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. HĐ 2: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. Cả lớp đọc - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài thầm theo. thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy đôi. nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn. - Một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn. VD: + Câu 1: ▪ HS 1: Bài thơ là lời của ai nói với ai? ▪ HS 2: Bài thơ là lời của người mẹ dành cho em bé sắp chào đời. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + Câu 2: ▪ HS 2: Mẹ và bố chuẩn bị những gì để đón con ra đời? ▪ HS 1: Để đón con ra đời, mẹ và bố đã chuẩn bị: mẹ đan tấm áo nhỏ, thêu vào chiếc khăn cái hoa và cái lá, bố mua chiếc chăn mới dành riêng cho con đắp, bố giặt áo cho con, viết thơ cho con. + Câu 3: ▪ HS 1: Các anh quan tâm đến em bé sắp sinh như thế nào? ▪ HS 2: Các anh quan tâm đến em bé sắp sinh: hỏi hoài “Bao giờ sinh em bé?”. + Câu 4: ▪ HS 2: Bạn hiểu “con đường tít tắp” trong khổ thơ 2 là gì? Chọn ý đúng: a) Đường giao thông. b) Tương lai của con. c) Hè phố. ▪ HS 1: b) Tương lai của con. - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp án. - GV nhận xét, chốt đáp án. HĐ 3: Luyện tập - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2 - 1 HS đọc YC của BT 1, 2 phần phần Luyện tập. Luyện tập. - GV YC HS làm việc theo cặp, hoàn - HS làm việc theo cặp, hoàn thành thành BT. BT. - GV mời một số HS trình bày kết - Một số HS trình bày kết quả trước quả trước lớp. lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi - HS lắng nghe. HS: + BT 1: Ghép các tiếng thương, yêu, quý, mến, kính với nhau để được ít nhất 5 từ (mỗi từ gồm 2 tiếng). Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Đáp án: Thương yêu, thương mến, thương quý, yêu thương, yêu quý, yêu mến, quý mến, mến thương, mến yêu, kính yêu, kính quý, kính mến. + BT 2: Đặt câu với một từ vừa tìm được ở BT 1. VD: ▪ Mọi người trong gia đình em đều yêu thương nhau. ▪ Em rất yêu thầy cô, thầy cô kính yêu của chúng em! III.CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Qua bài học này, em hiểu thêm được điều gì? -HS trả lời -Dặn dò ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1 TOÁN BÀI: LÍT( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cảm nhận về sức chứa của một vật. Biết lít là đơn vị đo dung tích, đọc rõ tên và ký hiệu của nó. - Biết sử dụng ca 1 lít thực hành đong sức chứa của một số đồ vật quen thuộc. - Biết thực hiện phép cộng, phép trừ và giải toán với các số kèm theo đơn vị lít. * Phẩm chất, năng lực - Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học. - Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... - Ca 1 lít, chai 1lít, ca, cốc, bình nước, . 2. Học sinh: - SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng. + Giáo viên nêu luật chơi: Trò chơi gồm 2 đội, mỗi đội 3 em. Giáo viên - Hs chủ động tham gia phát cho mỗi đội 6 tấm thẻ. Nhiệm vụ + Lắng nghe. của mỗi đội là phải tính nhanh kết quả ở mỗi ô trong bảng phụ và tìm tấm thẻ có ghi kết quả đúng đính vào ô đó. Mỗi lần làm đúng được 1 bông hoa. Đội nào có nhiều hoa hơn sẽ là đội thắng cuộc: Câu hỏi, phép tính: Đáp án: 1) 15l + 6l = ? 1) 24l 2) 19l đọc là? 2) 12l 3) 16l + 8l = ? 3) 19 4) 39l - 5l - 3l = ? lít 5) 12 lít viết là? 4) 21l 6) 8l + 3l + 5l = ? 5) 16l 6) 31l + Tổ chức cho học sinh chơi. - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi + Học sinh tham gia chơi. và tuyên dương những học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe. đúng và nhanh. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bảng: LÍT bày bài vào vở. 2. Thực hành- luyện tập Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc - Bài tập cho biết gì? yêu cầu con làm - HS trả lời gì? - Muốn biết bình xăng của xe ô tô còn - HS làm bài giải vào vở. lại bao nhiêu lít xăng các con làm thế - HS lên trình bày bài làm. nào? -> Cả lớp làm bài vào vở. Dự kiến chia sẻ: - Gọi HS chữa bài + Vì sao bạn tìm được bình xăng - GV nhận xét, đánh giá và chốt bài của xe ô tô còn lại bao nhiêu lít làm đúng. xăng? Bài giải: Số lít xăng còn lại của bình + Bạn nào có đáp án khác? xăng xe ô tô là: + Bài toán thuộc dạng toán nào đã Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 52 + 30 = 12( lít) học? Đáp số: 12 lít * GV chốt cách giải bài toán về nhiều hơn. Bài 4: - Chiếu bài lên bảng, HS QS và đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - HS quan sát các vật dụng và các số đo theo đơn vị lít. - YC HS thảo luận nhóm đôi TG 2’ - HS thảo luận: Kể tên một số đồ - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả vật trong thực tế có thể chứa được 1 Giúp đỡ để học sinh hạn chế hoàn l, 23 l,10l, 50l. thành bài tập - Nhận xét, đánh giá. - Lớp lắng nghe, nhận xét - GV chấm nhanh bài làm của một số học. - Giáo viên nhận xét chung. - Chiếu bài lên bảng - HS QS và đọc yêu cầu. - GV cho học sinh thực hành đổ nước - HS thực hành. từ bình chứa 1 lít nước, sang các cốc nhỏ hơn. - GV lưu ý HS đổ đều vào các cốc và cẩn thận không làm đổ nước ra ngoài. - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả - Đại diện 1 số nhóm nêu kết quả. - Nhận xét, đánh giá - HS nhận xét sức chứa của mỗi cốc so với bình đựng một lít. - HS lắng nghe - GV chốt nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò - HS nêu ý kiến Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được - HS lắng nghe củng cố kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ******************************** TIẾT 2 LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: CON CHẢ BIẾT ĐƯỢC ĐÂU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ là tình cảm của người mẹ và cả gia đình dành cho em bé sắp chào đời; tất cả mọi người đều chuẩn bị mọi thứ để chào đón em bé. ▪Ghép được các tiếng cho sẵn thành các từ và đặt câu với các từ đó. + Năng lực văn học: ▪Nhận diện được bài thơ. ▪Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Bồi dưỡng tình cảm, lòng kính mến đối với các thành viên trong gia đình. II Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động -Cho hs múa hát -múa-hát 2.Hình thành kiến thức mới HĐ 1: Đọc thành tiếng Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV đọc mẫu bài thơ Con chả biết HS đọc thầm theo. được đâu. - GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ. ngữ để cả lớp hiểu nghĩa 2 từ: chả, hỏi hoài. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 5 HS đọc - HS luyện đọc. nối tiếp các đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + Đọc theo nhóm: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài HĐ 2: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. -4 HS tiếp nối đọc 4 CH. Cả lớp đọc - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài thầm theo. thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy đôi. nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn. - Một số HS trả lời CH theo hình thức - GV nhận xét, chốt đáp án. phỏng vấn. - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp án. 4. Củng cố, dặn dò Sau tiết học em biết thêm được điều -hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, Lắng nghe biểu dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau . ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ******************************** TIẾT 2 LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP: LÍT I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cảm nhận về sức chứa của một vật. Biết lít là đơn vị đo dung tích, đọc rõ tên và ký hiệu của nó. - Biết sử dụng ca 1 lít thực hành đong sức chứa của một số đồ vật quen thuộc. - Biết thực hiện phép cộng, phép trừ và giải toán với các số kèm theo đơn vị lít. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: máy tính; SGK; 2. Học sinh: SGK, vbt, nháp, ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi - Giới thiệu bài - Lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP I.KHỞI ĐỘNG -Cho hs múa-hát -múa-hát II.THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1: - Cho học sinhnêu yêu cầu bài tập. -HS xác định yêu cầu bài tập. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 a.HS quan sát kĩ hình ảnh các ca đựng + HS nhận ra lượng nước trong mỗi nước, GV lưu ý cho HS nhận thấy các ca ứng với vạch chỉ mấy lít, đọc vạch số chỉ lít nước trên mỗi ca. được số đo lượng nước có trong mỗi ca. - 2 lít - 4 lít - 7 lít - Cho học sinh nhận xét. - Giáo viênnhận xét, sửa bài. b.Cho HS đọc kĩ đề bài tập, kết hợp - Học sinhnhận xét. quan sát hình minh hoạ (có thể tạo điều - Lắng nghe. kiệncho HS quan sát được tình huống rót nước từ bình vào đầy 3 cái ca). - HS đọc kĩ đề bài tập , quan sát nhận biếtđược số lít nước rót đầy được 3 ca, mỗi ca 1 lít. - HS xác định được số lít nước lúcđầu trong bình là 3 lít. - Cho học sinh nhận xét. - Giáo viênnhận xét, sửa bài. - Học sinhnhận xét. - Lắng nghe. Bài 2: -Cho học sinhnêu yêu cầu bài tập. - Học sinh nêu yêu cầu: Tính (theo mẫu) - Mẫu: 9l + 8l = 17l - Học sinh chú ý, theo dõi. - Tương tự gọi học sinh lên bảng làm, - 2 học sinh lên bảng làm, dưới lớp lớp bảng con. làm vào bảng con-> chia sẻ 15 l+5 l=20l 7l + 3l+8 l=18 l 22l-20l=2l 37l-2l-2l=33l - Học sinhlắng nghe. - Giáo viênnhận xét, chữa bài. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc - Bài tập cho biết gì? yêu cầu con làm - HS trả lời gì? - Muốn biết bình xăng của xe ô tô còn - HS làm bài giải vào vở. lại bao nhiêu lít xăng các con làm thế nào? -> Cả lớp làm bài vào vở. - HS lên trình bày bài làm. - Gọi HS chữa bài Dự kiến chia sẻ: - GV nhận xét, đánh giá và chốt bài + Vì sao bạn tìm được bình xăng của làm đúng. xe ô tô còn lại bao nhiêu lít xăng? + Bạn nào có đáp án khác? + Bài toán thuộc dạng toán nào đã học? Bài 4: - Chiếu bài lên bảng, HS QS và đọc - HS đọc yêu cầu. yêu cầu. - HS quan sát các vật dụng và các số đo theo đơn vị lít. - HS thảo luận: Kể tên một số đồ vật - YC HS thảo luận nhóm đôi TG 2’ trong thực tế có thể chứa được 1 l, - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả 23l,10l, 50l. Giúp đỡ để học sinh hạn chế hoàn thành bài tập - Lớp lắng nghe, nhận xét - Nhận xét, đánh giá. - GV chấm nhanh bài làm của một số học. - Giáo viên nhận xét chung. III.CỦNG CỐ, DẶN DÒ Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được - HS nêu ý kiến củng cố kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1 ÂM NHẠC (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- TIẾT 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- TIẾT 3 MỸ THUẬT (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- TIẾT 4 ĐẠO ĐỨC (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2 TIẾNG VIỆT BÀI 14: CÔNG CHA NGHĨA MẸ BÀI VIẾT 1 : CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Cho con. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. ▪ Làm đúng BT chọn chữ ng / ngh, chữ ch / tr, ac / at. ▪ Biết viết các chữ cái M viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. + Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Phương tiện dạy học a. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng lớp, slide viết bài thơ HS cần chép. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ M. - Mẫu chữ cái M viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. b. Đối với học sinh - SGK. - Vở Luyện viết 2, tập một. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Khởi động -Cho hs múa-hát - múa-hát Giới thiệu bài II.Hình thành kiến thức mới HĐ 1: Nghe – viết 1. GV nêu nhiệm vụ: - GV đọc mẫu bài thơ Cho con. - HS đọc thầm theo. - GV mời 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu - 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp, cả cả lớp đọc thầm theo. lớp đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và - HS nghe GV hướng dẫn, nói về hình thức của bài thơ: nội dung và hình thức của bài thơ. + Về nội dung: Bài thơ thể hiện tình cảm ba mẹ đối với con và hy vọng con sẽ mãi ghi nhớ tình cảm của cha mẹ, sẽ nhớ mãi ba mẹ chính là quê hương, là nơi để trở về. + Về hình thức: Bài thơ có 8 dòng, mỗi dòng có 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. 2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS nghe – viết. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát - HS soát lại. lại. 3. Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân - HS tự chữa lỗi. từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS quan sát, lắng nghe. lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. HĐ 2: Chọn chữ ng / ngh, ch / tr, vần ac / at - GV mời 3 HS đọc lần lượt YC của BT - 3 HS đọc lần lượt YC của BT 2, 2, 3a và 3b. 3a và 3b. - GV mời 3 HS lên bảng hoàn thành - 3 HS lên bảng hoàn thành BT, các BT, YC các HS còn lại làm bài vào HS còn lại làm bài vào VBT. VBT. - GV nhắc HS quy tắc viết ng / ngh. - HS lắng nghe. - GV mời một số HS nhận xét bài làm - Một số HS nhận xét bài làm của của bạn. bạn. - GV nhận xét, chốt đáp án: + BT 2: - HS lắng nghe. ▪ Cả nhà quây quần trong ngày nghỉ. ▪ Gió thổi hàng cây nghiêng ngả. ▪ Tiếng chuông chiều ngân nga. + BT 3: a) Chữ ch hay tr? Một mẹ sinh được triệu con Rạng ngày lặn hết, chỉ còn một cha Mặt mẹ tươi đẹp như hoa Mặt cha nhăn nhó chẳng ma nào nhìn. Mẹ là mặt trăng, con là sao, cha là mặt trời. b) Vần ac hay at? Từ tre từ trúc mà ra Thành bạn thân thiết hát ca cùng người Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi