Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Hoài Nhi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Hoài Nhi

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 TUẦN 8 (Thực hiện từ 23/10/2023 đến 26/10/2023) ******************* Thứ hai, ngày 23 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ GIỜ NÀO, VIỆC NẤY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tạo sự vui vẻ, gắn kết giữa các HS trong trường. * Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của việc tự phục vụ bản thân khi ở nhà và ở trường. * Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. - Chuẩn bị các tiểu phẩm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh -hs ổn định đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - HS chào cờ. nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần - HS lắng nghe. vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - GV tiếp tục triển khai hoạt động hướng đến việc - HS trình diễn tiểu phẩm. tự phục vụ bản thân khi ở nhà và ở trường của HS. - GV tổ chức cho HS tham gia trình diễn tiểu phẩm “Giớ nào, việc nấy”. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2+3 TIẾNG VIỆT BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: BỨC TRANH BÀN TAY (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH liên quan đến VB. Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về tình cảm của các bạn HS dành cho thầy cô giáo. ▪ Biết đặt câu theo mẫu Là ai?, Là gì?, Làm gì?. + Năng lực văn học: ▪ Nhận diện được bài văn xuôi. ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ▪ Biết liên hệ nội dung bài với hoạt động học tập. *. Phẩm chất - Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV mời 1 HS đọc to YC của 2 BT - 1 HS đọc to YC của 2 BT trước lớp. trước lớp. BT 1: - GV tổ chức cho HS hoàn thành BT 1 - HS hoàn thành BT 1 theo hình thức theo hình thức trò chơi giải ô chữ. Bạn trò chơi. nào trả lời nhanh, đúng và nhiều nhất sẽ giành chiến thắng. - HS lắng nghe GV chốt đáp án. - GV chốt đáp án: 1) Thầy 3) Vui 4) Mến thương 5) Hiền 8) Nhớ 9) Cô giáo Từ mới xuất hiện ở cột dọc tô màu vàng: Yêu thương. BT 2: - HS đặt một câu với từ mới xuất hiện - GV yêu cầu HS đặt một câu với từ ở cột dọc tô màu vàng. mới xuất hiện ở cột dọc tô màu vàng. - Một số HS trình bày kết quả trước - GV mời một số HS trình bày kết quả lớp. VD: Con người cần có lòng yêu trước lớp. thương. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. 1. Giới thiệu bài - HS lắng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài Bức tranh bàn tay. - HS đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc + 2 HS đọc nối tiếp. Cả lớp đọc thầm nối tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát theo. hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn bình chọn bạn đọc hay nhất. đọc hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp 3. HĐ 2: Đọc hiểu đọc thầm theo. - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm trả lời theo nhóm đôi. đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo - Một số HS trả lời CH theo hình thức hình thức phỏng vấn. phỏng vấn: + Câu 1: ▪ HS 1: Cô giáo yêu cầu HS vẽ gì? ▪ HS 2: Cô giáo yêu cầu HS vẽ một vật em thích oặc một người em yêu quý. + Câu 2: ▪ HS 2: Vì sao bức tranh của Hải làm cô giáo ngạc nhiên? ▪ HS 1: Bức tranh của Hải làm cô giáo ngạc nhiên vì bức tranh chỉ có hình một bàn tay được vẽ rất đơn giản, vụng về. + Câu 3: ▪ HS 1: Hải giải thích thế nào? ▪ HS 2: Hải giải thích đó là bàn tay của cô giáo. + Câu 4: ▪ HS 2: Món quà quý mà cô giáo nhận được từ bức tranh là gì? Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 ▪ HS 1: Món quà quý mà cô giáo nhận được từ bức tranh là tình cảm của Hải dành cho cô giáo. - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe, nhận xét. 4. HĐ 3: Luyện tập - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 1. - 1 HS đọc to YC của BT 1. - GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, - Cả lớp làm bài vào vở, mời 3 bạn lên mời 3 bạn lên bảng hoàn thành BT. bảng hoàn thành BT. - GV nhận xét, chữa bài: - HS lắng nghe. a) Hải là cậu bé vẽ bức tranh bàn tay. Hải là ai? b) Hải vẽ bức tranh bàn tay. Hải làm gì? c) Đó là bàn tay yêu thương của cô giáo. Đó là gì? - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1 HS đọc to YC của BT 2. - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT. thành BT. - GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước trước lớp. lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp a) Mỗi em hãy vẽ một bức tranh! – 3) án. dùng để nêu yêu cầu, đề nghị. b) Vì sao em vẽ bàn tay? – 1) dùng để hỏi. c) Cô giáo rất vui. – 2) dùng để kể. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 4 TOÁN Bài 24: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( tiếp theo) (Tiết 1) Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách giải và trình bày bài giải Bài toán về nhiều hơn. - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng. - Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận. *. Năng lực: - Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải bài toán có lời văn liên quan đến bài toán về nhiều hơn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học. * Phẩm chất: - Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, 2. Học sinh: SGK, phiếu bài tập, bút , III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động khởi động : 1. Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” - HS thực hành chơi trò chơi theo HD của - GV hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho GV HS chơi. - Nhiệm vụ 1: Một HS lấy ra một số đồ vật ( que tính, hình vuông, ) đố bạn lấy được nhiều hơn số đồ vật mình lấy là 2 đồ vật. - Nhiệm vụ 2: Một HS lấy ra một số đồ vật ( que tính, hình vuông, ) đố bạn lấy được ít hơn số đồ vật mình lấy là 2 đồ vật. - Một số nhóm chia sẻ trước lớp. + Làm thế nào để em lấy đúng được số đồ - HS nói cách làm của cá nhân các em. vật mà bạn yêu cầu? - GVNX và tổng kết trò chơi. - HS thảo luận theo cặp. Đại diện 2 nhóm lên 2. HS quan sát tranh thảo luận cặp đôi, sử trình bày: VD: dụng các từ nhiều hơn, ít hơn để đặt câu Tổ Hai có 5 bông hoa. Tổ 1 có nhiều hơn tổ hỏi về số bông hoa của các tổ ( Trong Hai 1 bông hoa. Hỏi tổ Một có bao nhiêu bảng thi đua) bông hoa? - GV nhận xét, dẫn vào bài mới. Trong bài học ngày hôm nay, cô và các con sẽ học bài 24: Bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ ( tiếp theo) Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 Tiết 1. Bài toán về nhiều hơn - GV trình chiếu bài toán. - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa , - HS đọc bài toán ( 2 HS) GV nêu bài toán. Bài toán: Tổ Một có 6 bông hoa, tổ Ba có nhiều hơn tổ Một 2 bông hoa. Hỏi tổ Ba có mấy bông hoa? - Yêu cầu HS nói cho bạn nghe: - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi. + Bài toán cho biết gì? + Tổ Một có 6 bông hoa, tổ Ba có nhiều hơn tổ Một 2 bông hoa + Bài toán hỏi gì? + Hỏi tổ Ba có bao nhiêu bông hoa? - GV hướng dẫn tóm tắt bài toán(như SGK) - HS đọc tóm tắt. - Yêu cầu HS thảo luận nêu phép tính trả - HS thảo luận nhóm đôi tìm phép tính trả lời lời câu hỏi của bài toán. câu hỏi của bài toán. + Tổ Ba có nhiều hơn tổ Một 2 bông. + Ta làm phép tính cộng. Lấy số bông hoa Muốn tìm số bông hoa của tổ Ba ta làm của tổ Một cộng thêm 2 thì ra số bông hoa phép tính gì? của tổ Ba. - GV nhận xét và hướng dẫn cách trình - HS trình bày miệng phép tính và giải thích bày lời giải. cách làm( Đại diện 2 nhóm) Bài giải Tổ ba có số bông hoa là: - HS đọc lại bài giải trên bảng. 6 + 2 = 8 ( bông) Đáp số: 8 bông hoa - GV chốt cách làm. + Tìm số bông hoa của tổ Ba bằng cách lấy số bông hoa của tổ Một ( 6 bông) cộng với phần hơn ( 2 bông) Đây là bài toán về nhiều hơn.( Làm phép cộng) B. Hoạt động thực hành, luyện tập * Bài 1/46. - Yêu cầu HS đọc BT ( 2 HS) - HS đọc bài toán. - HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi. + Bài toán cho biết gì? + BT cho biết: Mai gấp được 7 chiếc thuyền giấy, Toàn gấp được nhiều hơn Mai 5 chiếc + Bài toán hỏi gì? + BT hỏi : Toàn gấp được bao nhiêu chiếc thuyền giấy ? - GV nêu tóm tắt bài toán. - HS đọc tóm tắt. - GV y/c HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và phép - HS thảo luận lựa chọn phép tính để tìm tính thích hợp cho các ô các ô đặt trong phần câu trả lời cho bài toán. phép tính giải và đáp số. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - Đại diện nhóm lên trình bày. - GV cho HS giao lưu + Nhóm tớ vừa tb xong có bạn nào thắc mắc gì không? HSNX: Tớ thấy nhóm bạn làm bài đúng rồi. + Để tìm số thuyền của Toàn gấp được tại + Vì Toàn gấp được nhiều hơn Mai 5 chiếc sao con lại làm phép cộng? thuyền. Nên tìm số thuyền của Toàn ta lấy - GV nhận xét. Số thuyền của Mai cộng thêm 5. Bài 2/47. - GV trình chiếu bài toán. - HS đọc bài toán. - Cô mời một bạn đọc to cho cô đề bài. - Con hãy nói cho bạn cùng bàn của mình nghe xem - HS phân tích bài toán, nói cho nhau nghe - Bài toán cho biết gì? trong nhóm đôi phần tóm tắt. - Bài toán hỏi gì? - Đại diện nhóm nêu tóm tắt (2 nhóm) - Yêu cầu HS nêu tóm tắt - HS suy nghĩ tự điền phép tính vào PBT. - GV: Các con hãy suy nghĩ, xác định phép tính phù hợp để điền vào phần bài - HS nêu miệng bài giải giải trong phiếu bài tập. - Y/c HS đọc bài làm của mình. + Vì sợi dây lụa màu đỏ dài hơn sợi dây lụa ? Vì sao con lại lấy 35 + 20 ? màu xanh 20 cm nên con lấy 35 + 20. - Bạn nào có đáp án giống bạn? Giơ tay cô - HS nhận xét xem. - GV lưu ý “ dài hơn” cũng có nghĩa là “nhiều hơn” HSTL: Bài toán thuộc dạng toán nhiều hơn. + Bài toán này thuộc dạng toán nào chúng mình vừa được học? - Gọi HS nhận xét - HS nghe và ghi nhớ. GV CHỐT: Đúng rồi đấy, bài toán này thuộc dạng toán nhiều hơn. Với dạng toán này các con lấy số bé cộng số nhiều hơn để được số lớn. C. Hoạt động vận dụng. - HS nghĩ ra một số tình huống trong thực - HS nêu một BT về nhiều hơn. tế liên quan đến bài toán về nhiều hơn. D. Củng cố, dặn dò - GV hỏi HS: Hôm nay, các em học bài - HS nêu : Bài toán về nhều hơn. học gì? - Liên hệ về nhà, em hãy tìm tình huống - HS lắng nghe. thực tế liên quan đến Bài toán về nhều hơn, hôm sau chia sẻ với các bạn. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Bài toán về ít hơn ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1 TOÁN Bài 24: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( tiếp theo) (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐAT - Biết cách giải và trình bày bài giải Bài toán về ít hơn. - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống hằng ngày. - Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận. *Năng lực: - Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải bài toán có lời văn liên quan đến bài toán về ít hơn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học. *. Phẩm chất: - Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, 2. Học sinh: SGK, phiếu bài tập, bút , III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động khởi động HS thực hành theo HD của GV: ‒ HS thực hành với đồ vật thật ; chia - HS A lấy ra 10 que tính đố học sinh B sẻ các tình huống gắn với thực tế cuộc lấy được nhiều hơn số que tính mình lấy sống hằng ngày nảy sinh nhu cầu thực là 3 que tính. hiện Bài toán về nhiều hơn. - Mời một bạn đặt lời bài toán về nhiều hơn theo thao tác lấy que tính của hai bạn. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - GV nhận xét phần thực hành của HS. - Nêu phép tính để tìm số que tính của - Dẫn vào bài mới bạn B. Tiết học trước các con đã được học - HS nhận xét bài toán về nhiều hơn. Trong bài học hôm nay, cô và các con sẽ học tiếp bài 24: Bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ ( tiếp theo) Tiết 2. Bài toán về ít hơn B. Hoạt động hình thành kiến thức - GV trình chiếu bài toán. - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát hình minh - HS đọc lại bài toán ( 2 HS) họa , GV nêu bài toán. Bài toán: Tổ Hai có 5 bông hoa, tổ Bốn có ít hơn tổ Hai 1 bông hoa. Hỏi tổ Bốn có mấy bông hoa? - Yêu cầu HS nói cho bạn nghe: + Bài toán cho biết gì? - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi. + Tổ Hai có 5 bông hoa, tổ Bốn có ít hơn + Bài toán hỏi gì? tổ Hai 1 bông hoa - GV hướng dẫn tóm tắt bài toán(như + Hỏi tổ Bốn có bao nhiêu bông hoa? SGK) - HS đọc tóm tắt. - Yêu cầu HS thảo luận nêu phép tính - HS thảo luận nhóm đôi tìm phép tính trả lời câu hỏi của bài toán. trả lời câu hỏi của bài toán. + Tổ Bốn có ít hơn tổ Hai 1 bông. + Ta làm phép tính trừ. Lấy số bông hoa Muốn tìm số bông hoa của tổ Bốn ta của tổ Hai trừ đi 1 thì ra số bông hoa của làm phép tính gì? tổ Bốn. - GV hướng dẫn cách trình bày lời - HS trình bày miệng phép tính và giải giải thích cách làm( Đại diện 2 nhóm) Bài giải Tổ Bốn có số bông hoa là: - HS đọc lại bài giải trên bảng. 5 - 1 = 4 ( bông) Đáp số: 4 bông hoa - GV chốt cách giải bài toán. Tìm số bông hoa của tổ Bốn bằng cách lấy số bông hoa của tổ Hai ( 6 bông) - HS lắng nghe. trừ đi phần ít hơn (1bông) - Đây là bài toán về ít hơn.( Làm phép trừ) C. Hoạt động thực hành, luyện tập Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 Bài 3/48 - Yêu cầu HS đọc BT ( 2 HS) - HS đọc bài toán. - HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi. + Bài toán cho biết gì? +BT cho biết: Ngăn thứ nhất có 9 quyển sách, ngăn thứ hai ít hơn ngăn thứ nhất 4 quyển sách. + Bài toán hỏi gì? + BT hỏi : Hỏi ngăn thứ hai có bao nhiêu quyển sách ? - GV nêu tóm tắt bài toán. - HS đọc tóm tắt ( 2 HS) - GV y/c HS thảo luận nhóm đôi lựa - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và chọn phép tính để tìm câu trả lời cho phép tính thích hợp cho các ô các ô đặt bài toán. trong phần phép tính giải và đáp số. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Mời HS trình bày bài giải (Nhóm tớ vừa tb xong có bạn nào thắc - GV cho HS giao lưu mắc gì không?) HSNX: Tớ thấy nhóm bạn làm bài đúng rồi. + Vì sao tìm số quyển sách ở ngăn thứ HSTL: Vì Ngăn thứ hai có ít hơn ngăn hai con lại làm phép trừ? thứ nhất 4 quyển sách nên tìm số sách ở - GV nhận xét nêu kết luận: Đây là bài ngăn thứ hai ta lấy số sách ở ngăn thứ toán về ít hơn ( Làm phép tính trừ) nhất trừ đi 4. Bài 4/48 - GV trình chiếu bài tập 4. - Cô mời một bạn đọc to cho cô đề bài. - HS đọc bài toán. - Con hãy nói cho bạn cùng bàn của - HS phân tích bài toán theo câu hỏi , nói mình nghe xem cho nhau nghe trong nhóm đôi phần tóm - Bài toán cho biết gì? tắt. - Bài toán hỏi gì? - Đại diện nhóm trình bày trước lớp. - Nêu tóm tắt bài toán dựa vào tóm tắt + Tóm tắt (2 nhóm) còn thiếu trong SGK - HS suy nghĩ tự điền phép tính vào - GV: Các con hãy suy nghĩ, xác định PBT. phép tính phù hợp để điền vào phần bài giải trong phiếu bài tập. - HS nêu miệng bài giải - Y/c HS đọc bài làm của mình. + Vì sao con lại lấy 16 – 9 ?. + Vì Dũng ít hơn Nam 9 tuổi nên con lấy 16 – 9 + Bài toán này thuộc dạng toán nào - HSnhận xét chúng mình vừa được học? GV CHỐT: Đúng rồi đấy, bài toán HSTL: Bài toán thuộc dạng toán ít hơn. này thuộc dạng toán ít hơn. Với dạng Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 toán này các con lấy số lớn trừ đi phần ít hơn để được số bé nhé - HS nghe và ghi nhớ. D. Hoạt động vận dụng - HS nghĩ ra một số tình huống trong - HS nêu một BT về ít hơn. thực tế liên quan đến bài toán về ít hơn. E. Củng cố, dặn dò - GV hỏi HS: Hôm nay, các em học - HS nêu : Bài toán về ít hơn. bài học gì? - Liên hệ về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép trừ Bài toán về ít hơn, hôm sau chia sẻ với các bạn. - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Luyện tập ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: BỨC TRANH BÀN TAY 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH liên quan đến VB. Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về tình cảm của các bạn HS dành cho thầy cô giáo. ▪Biết đặt câu theo mẫu Là ai?, Là gì?, Làm gì?. + Năng lực văn học: ▪Nhận diện được bài văn xuôi. ▪Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ▪Biết liên hệ nội dung bài với hoạt động học tập. - Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 2: Đọc thành tiếng - HS đọc thầm theo. - GV đọc mẫu bài Bức tranh bàn tay. - HS luyện đọc: - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + 2 HS đọc nối tiếp. Cả lớp đọc + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc thầm theo. nối tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. đọc thầm theo. * Hoạt động 3: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời trả lời theo nhóm đôi. theo nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo - Một số HS trả lời CH theo hình hình thức phỏng vấn thức phỏng vấn: - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe, nhận xét. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu em biết thêm được điều gì? ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 TIẾT 3 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN Bài 5: Đọc truyện về sự tích một hiện tượng thiên nhiên, nguồn gốc của loài vật qua kho tàng truyện cổ tích dân gian Việt Nam I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Giúp HS khám phá sự tưởng tượng sáng tạo của tổ tiên mình. - Giúp HS hiểu ra những bài học đạo đức đằng sau những câu chuyện sự tích này. - Tạo niềm hứng khởi cho HS khi đọc những truyện thế này. Tạo cho các em sự say mê đọc sách để tìm hiểu và khám phá những điều thú vị xung quanh cuộc sống.. II.CHUẨN BỊ: * Địa điểm: Thư viện nhà trường. * Nhân viên thư viện chuẩn bị: - Phòng đọc: Sắp xếp ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát. - Danh mục sách, truyện: Về chủ đề tiết học. - Thiết bị: Ti vi * Học sinh chuẩn bị: Giấy bút cho tiết học III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động của nhân viên thư viện Hoạt động của học sinh I. TRƯỚC KHI ĐỌC: *Hoạt động 1: Ổn định. - Hướng dẫn học sinh ngồi theo nhóm. - Làm theo hướng dẫn của cô - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Ổn định trật tự. *Hoạt động 2- Trò chơi “Tìm bạn”. -Mục tiêu: HS tìm từ đúng nghĩa với nhau. -Cách tiến hành: hướng dẫn cách chơi. + Các thẻ từ ghi như: cóc, cua, ong, - Làm theo hướng dẫn của cô. cáo ( nhóm loài vật); mây, mưa, mặt trăng (nhóm Hiện tượng thiên nhiên) .. -Tuyên dương các bạn tìm đúng. II. TRONG KHI ĐỌC: Hoạt động 1: Đọc sách 2 HS chọn một câu chuyện để đọc - Mục tiêu: HS nắm vững nội dung câu theo ý thích của mình. chuyện. Rút ra được bài học đạo đức - Đọc câu hỏi ở bảng phụ. sau khi đọc truyện. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - Cách tiến hành: + Nêu tên truyện? Yêu cầu hs đọc sách. + Nội dung câu chuyện? Phát phiếu câu hỏi cho các nhóm. + Em thích nhân vật nào? Vì sao? -Tham gia đọc cùng các nhóm. - Đôi bạn đọc truyện mình đã chọn - Suy nghĩ tìm câu trả lời. 3. SAU KHI ĐỌC: *Hoạt động 1: Chia sẻ - Đại diện nhóm đứng lên chia sẻ -Yêu cầu các nhóm trình bày. những điều đã được đọc. - Nhận xét tuyên dương. -Nêu mình sau khi .-sung. - Nói thêm: Đây là những câu chuyện -Tuyên dương nhóm kể hay, hấp dẫn. không có thực mà chỉ là sự tưởng -Nêu những bài học đạo đức các em tượng sáng tạo của ông cha ta thời xưa học được từ các câu chuyện và rút ra khi khoa học chưa phát triển và ý còn bài học cho bản thân. muốn để giáo dục con cháu. -Qua hôm nay các em gì? GDHS: Ở hiền thì gặp lành, ở ác thì - HS trả lời. gặp ác *Hoạt đông 2: Tổng kết, dặn dò. - Tìm đọc - Qua tiết học hôm nay em đã học được những gì? -Giới thiệu thêm một số truyện cố tích thế giới để các em tìm đọc. -Giới thiệu tiết học sau. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Thứ ba, ngày 24 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2 TIẾNG VIỆT BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ BÀI VIẾT 1 : CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn thơ Nghe thầy đọc thơ. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày thể thơ lục bát, một câu 6, một câu 8 tiếp nói; chữ đầu mỗi dòng viết hoa, chữ đầu dòng 6 lùi vào 3 ô li tính từ lề vở, chữ đầu dòng 8 lùi vào 1,5 ô li tính từ lề vở. ▪ Làm đúng BT điền chữ r / d / gi, vần uôn / uông. ▪ Biết viết các chữ cái G viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Giữ gìn vệ sinh thật tốt cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. + Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. * Phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Phương tiện dạy học a. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng lớp, slide viết đoạn thơ HS cần chép. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ G. - Mẫu chữ cái G viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. b. Đối với học sinh - SGK. - Vở Luyện viết 2, tập một. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Giới thiệu bài - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. 2. HĐ 1: Nghe – viết 2.1. GV nêu nhiệm vụ: - GV đọc mẫu 1 đoạn thơ Nghe thầy - HS đọc thầm theo. đọc thơ. - GV mời 1 HS đọc lại đoạn thơ, yêu - 1 HS đọc lại đoạn thơ, cả lớp đọc cầu cả lớp đọc thầm theo. thầm theo. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - GV hướng dẫn HS nói về nội dung - HS lắng nghe. và hình thức của đoạn thơ: + Về nội dung: Đoạn thơ nói về một cậu học trò nghe thầy giáo đọc thơ về những hình ảnh gần gũi, thân thương. + Về hình thức: Thể thơ lục bát, một câu 6, một câu 8 tiếp nói. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa. Chữ đầu dòng 6 lùi vào 3 ô li tính từ lề vở, chữ đầu dòng 8 lùi vào 1,5 ô li tính từ lề vở. 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS viết vào vở Luyện viết 2. HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS soát lại. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. 2.3. Chấm, chữa bài - HS tự chữa lỗi. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe. - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. HĐ 2: Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô trống rồi giải câu đố - GV mời 2 HS đọc YC của BT (2), - 2 HS đọc YC của BT (2), (3). (3). - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập Luyện viết 2, tập một. một. - GV viết nội dung BT lên bảng, mời 4 - 4 HS lên bảng làm BT. HS lên bảng làm BT. - GV chữa bài: - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT. BT (2): Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô trống rồi giải câu đố a) Chữ r, d hay gi? Thân hình vuông vức Dẻo như kẹo dừa, Giấy, vở rất ưa Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 Có em là sạch. (Là cái gì?) b) Vần uôn hay uông? Đầu đuôi vuông vắn như nhau, Thân chia nhiều đốt rất mau, rất đều, Tính tình chân thực đáng yêu Muốn biết dài ngắn, mọi điều có em. (Là cái gì?) BT (3): Chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với ô trống a) (rao, dao, giao) con dao giao việc tiếng rao giao lưu b) (buồn, buồng) buồng chuối buồn bã vui buồn buồng cau 4. HĐ 3: Tập viết chữ G 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa G - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát và xét chữ mẫu G: nhận xét. + Quan sát mẫu chữ G: chữ viết hoa G gồm 2 phần: nét thắt phối hợp với nét móc gần giống chữ C hoa và nét khuyết dưới. + Quan sát cách viết chữ hoa G trên màn hình: ▪ Nét 1: viết tương tự như chữ C hoa, nhưng không có nét lượn xuống ở cuối mà dừng lại ở giao điểm giữa đường kẻ ngang 3 và đường kẻ dọc 5. ▪ Nét 2: từ điểm kết thúc nét 1, viết tiếp nét 2 (nét khuyết dưới). Điểm dưới cùng của nét khuyết cách đường kẻ ngang 1 là 3 đơn vị. Điểm dừng bút là giao điểm Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 giữa dòng kẻ ngang 2 và dòng - HS quan sát, lắng nghe. kẻ dọc 6. - GV viết chữ G lên trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. - HS lắng nghe. 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Giữ - 1 HS nêu ý nghĩa của cụm từ ứng gìn vệ sinh thật tốt. dụng. - GV mời 1 HS nêu ý nghĩa của cụm - HS quan sát và nhận xét độ cao của từ ứng dụng. các chữ cái. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái: ▪ Chữ cái có độ cao 4 li: G. ▪ Những chữ cái có độ cao 2,5 li: g, h. ▪ Chữ có độ cao 1,5 li: t. ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 - HS quan sát, lắng nghe. li: i, ư, n, s, â, ô. - GV viết mẫu chữ Giữ trên phông kẻ ô li (tiếp theo chữ mấu), nhắc HS lưu ý điểm cuối của chữ G nối liền với điểm - HS viết chữ G cỡ vừa và cỡ nhỏ vào bắt đầu chữ i. vở. 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - HS viết cụm từ ứng dụng Giữ gìn vệ - GV yêu cầu HS viết chữ G cỡ vừa và sinh thật tốt cỡ nhỏ vào vở. cỡ nhỏ vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng Giữ gìn vệ sinh thật tốt cỡ nhỏ vào vở. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 TOÁN Bài 25: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - Luyện tập: suy nghĩ tìm tòi lời giải và trình bày bài giải Bài toán có lời văn liên quan đến Bài toán về nhiều hơn và Bài toán về ít hơn. - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tể. Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận. *Năng lực - Qua việc hệ thống giải các bài toán liên quan thực tế, HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. *Phẩm chất: - Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, 2. Học sinh: SGK, phiếu bài tập, bút , III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động khởi động : Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh vào bài. ‒ HS chia sẻ các tình huống gắn với - HS nêu bài toán đố bạn nêu được phép thực tế cuộc sống hằng ngày có liên tính tìm kết quả trả lời cho câu hỏi của quan đến bài toán về nhiều hơn, Bài toán bài toán bạn đưa ra. về ít hơn. - HS nhận xét - GV nhận xét. Dẫn vào bài mới Trong hai tiết học trước các con đã được học bài toán về nhiều hơn và bài toán về ít hơn. Tiết học hôm nay, cô và - HS lắng nghe các con sẽ học tiết Luyện tập để nắm vững cách làm các bài toán thuộc hai dạng toán này. B. Thực hành -luyện tập Mục tiêu: Luyện tập giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng và nhiều hơn. - 1 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm. Bài 1/49 - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi. - Bây giờ các con chú ý lên bảng và đọc + BT cho biết bài tập số 1. Cô mời một bạn đọc to. + BT hỏi : - HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. - HS đọc tóm tắt ( 2 HS) + Bài toán cho biết gì? - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và + Bài toán hỏi gì? phép tính thích hợp cho các ô các ô đặt - GV nêu tóm tắt bài toán. trong phần phép tính giải và đáp số. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi