Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Võ Thúy Vân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Võ Thúy Vân

1. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** TUẦN 15 Thứ Hai, ngày 11 tháng 12 năm 2023 BUỔI SÁNG TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ - ĐỒ DÙNG CỦA EM LÀ BẠN CỦA EM I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ - HS biết cách nhận biết đồ đạc của cá nhân, biết cách nhớ để không làm mất đồ. - Rèn luyện kĩ năng nhớ, kiểm tra đồ đạc, tránh để mất đồ - HS tự giải quyết các vấn đề trong bài học - GDHS biết yêu quý đồ dung học tập của mình. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; Cặp (ba lô) - Học sinh: Sgk III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động chào cờ đầu tuần: - HS xếp hàng - HS xếp hàng theo khu vực lớp - HS thực hiện nghi lễ chào cờ nghiêm túc - Hát quốc ca - HS hát - Nghe nhận xét các mặt của tuần 14 và nghe - HS lắng nghe kế hoạch hoạt động của tuần 15 - Tổng kết 2. Hoạt động TN: * Khám phá chủ đề * Hoạt động 1: Quan sát chiếc cặp sách của em YCCĐ: HS QS và mô tả được đồ dùng của mình, nhận biết và ghi nhớ được đặc điểm riêng của đồ dùng. Cách tổ chức: -Hãy kể cho bạn ngồi cạnh về chiếc cặp sách - Thảo luận cặp đôi của em QS tranh và thảo luận - GVHD gợi ý các em hỏi theo các câu hỏi trong sgk trang 35 - Chiếc cặp màu gì? - Ai mua cho em? - Có hình vẽ gì trên cặp? - Nếu mất nó em có tiếc không? - 2,3 cặp HS kể trước lớp - Nhận xét - Cặp sách có ích lợi gì? - HS nêu (Cặp sách là bạn em) 1 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - Nếu em là chiếc cặp em sẽ nói gì với bạn Ví dụ: Cảm ơn cậu luôn cõng tớ trên nhỏ? lưng Vậy chiếc cặp sách của em chính là bạn em - Nếu để “người bạn của em” lẫn với những - HS trả lời chiếc cặp khác em có nhận ra được “bạn ấy” không? - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiếp tiết 2 - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI 15A: UC – ƯC I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng vần uc, ưc; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, có chứa vần mới học. - Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh và trả lời câu hỏi của đoạn thơ Gà đẻ. - Viết đúng: uc, ưc, nục, mực. - Nói về con vật trong tranh. II. Đồ dùng dạy học: - Ti vi, bộ ĐD TV; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: HĐ1. Nghe – nói - Chiếu tranh trên bảng, hỏi: - Quan sát tranh HĐ1 được GV chiếu trên bảng, nghe GV hỏi và trả lời: + Đây là cảnh ở đâu? + ( cảnh ở biển) + Các em thấy những con vật nào? + thấy cá hồng, cá ngựa, cá mực Chúng đang làm gì? đang bơi, cá nục đang nói). - GV nói lời cá nục. - Nghe GV nói lời cá nục. - Cặp: Hỏi – đáp về bức tranh theo gợi ý của GV. - GV nhận xét Trong lời hỏi – đáp, các em có nhắc - HS lắng nghe đến từ cá nục, cá mực. Trong các từ này có tiếng chứa vần mới của bài học hôm nay. 2. HĐ khám phá: 2 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** HĐ2. Đọc a. Đọc tiếng, từ. * Vần /uc/ - Cả lớp: - GV giới thiệu tiếng: nục - HS đọc - Trong tiếng nục phần nào chúng ta đã - Âm đầu n chúng ta đã học học? - GV giới thiệu vần uc: đọc “uc” - HS đọc H: Nêu cấu tạo tiếng nục? - Gồm 3 phần; âm đầu n, vần úc và thanh sắc đặt trên chữ u H: Vần uc gồm những âm nào? - Gồm âm u đứng trước, âm c đứng sau - GV cho hs đánh vần: nờ – uc – nuc – +Đánh vần: nờ – uc – nuc – nặng – nặng – nục. nục. - GV giới thiệu: cá cục - HS đọc * Vần /ưc/ - GV thực hiện giới thiệu như vần uc - HS thực hiện - Chúng ta vừa học thêm những vần - HS nêu nào? - GV ghi đề bài - HS nhắc lại - So sánh điểm giống và khác nhau - HS nêu giữa vần uc, ưc? - GV cho HS đọc lại bài - HS đọc CN . b) Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. -Cả lớp: - Giao nhiệm vụ đọc từ ngữ trong từng +Nghe GV giao nhiệm vụ đọc từ ngữ thẻ từ, tìm tiếng chứa vần uc, ưc. trong từng thẻ từ, tìm tiếng chứa vần uc, ưc. - Làm mẫu: đọc từ đông đúc. Tìm tiếng +Quan sát GV làm mẫu: đọc từ đông chứa vần uc: đúc. đúc. Tìm tiếng chứa vần uc. +Nhóm/cặp: Từng HS đọc 3 từ còn lại. - Tổ chức cho Hs đọc theo nhóm cặp: +Cả lớp: Đại diện 1 ‒ 2 nhóm đọc 3 từ. - Thi gạch chân vần uc, ưc dưới 3 từ oi bức, hạnh phúc, rực rỡ. - GV nhận xét – giải nghĩa từ - HS lắng nghe * Tìm tiếng mới chứa vần uc, ưc - HS sử dụng bảng cài tìm tiếng mới - GV cho HS luyện đọc lại - HS đọc CN - GV nhận xét - HS lắng nghe 3. HĐ luyện tập: c) Đọc hiểu từ. - Chiếu tranh và chữ phóng to trên - Cả lớp: HS quan sát tranh và chữ bảng, nêu yêu cầu đọc từ ngữ phù hợp phóng to trên bảng, nghe GV nêu yêu với tranh: cầu đọc từ ngữ phù hợp với tranh: +Các em thấy gì ở mỗi bức tranh? (tranh 1: Cô bé đang làm gì? tranh 2: Các bạn đang làm gì? 3 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** tranh 3: Các bạn đang làm gì?). -Hướng dẫn HS phát âm đúng. - Đọc các từ ngữ đặt dưới mỗi bức tranh: tập thể dục, trực nhật, chúc mừng. -Tổ chức cho HS đọc truyền điện. – Nhóm: Đọc truyền điện 3 từ ngữ. - Nhận xét. - GV mời HS đọc lại toàn bài - HS đọc CN HĐ3. Viết - GV cho HS xem video viết mẫu - HS quan sát video - GV viết mẫu chữ: uc, ưc, nục, mực. - Cả lớp: HS nhìn GV viết mẫu chữ: uc, ưc, nục, mực. + Nhắc độ cao, cách viết chữ, nối chữ, + HS nghe GV nhắc độ cao, cách viết cách đặt dấu thanh dưới chữ u, ư. chữ, nối chữ, cách đặt dấu thanh dưới chữ u, ư. - Quan sát HS viết. - Cá nhân: Viết bảng con - Nhắc các lỗi khi viết bảng con - Cả lớp: HS nghe GV nhắc các lỗi khi viết bảng con. 4. HĐ vận dụng HĐ4. Đọc: Đọc hiểu bài thơ Gà đẻ. a) Quan sát tranh. -Cả lớp: - Đọc tên bài. + Nghe GV đọc tên bài. - Hỏi: Các em thấy gì trong bức tranh? + HS quan sát tranh HĐ4 trong SHS, (Gà mái đứng ở đâu? Trong ổ có gì?) nghe GV hỏi. + Một vài HS trả lời. - GV chốt ý: Trong tranh, có con gà mái đang đứng cạnh ổ trứng. Trong ổ trứng có một quả trứng. Hình ảnh con gà mái và ổ trứng giúp các em hiểu rõ hơn nội dung bài học. b) Luyện đọc trơn. - Cả lớp: -Đọc trơn bài thơ và nhắc HS đọc trơn -HS nghe GV đọc trơn bài thơ và đọc theo. trơn theo. -Nhắc HS chú ý chỗ ngắt (ở cuối dòng thơ), nghỉ (ở cuối khổ thơ) -3 HS đọc trơn bài thơ, mỗi học sinh đọc 1 khổ khơ. - Nhóm: Luyện đọc trơn bài thơ. c) Đọc hiểu. -Nêu câu hỏi: Gà cục tác vào lúc nào? - Cả lớp: Nghe GV nêu câu hỏi. - Nhóm/cặp: trao đổi tìm câu trả lời. - Cả lớp: 1 – 2 đại diện nhóm trả lời (gà cục tác vào lúc nó đẻ trứng xong). -Nhận xét. - GV mời HS đọc lại toàn bài - HS đọc 4 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - GV dặn dò HS về đọc lại bài, làm BT - HS thực hiện trong VBT và chuẩn bị bài 15B. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN PHÉP CỘNG DẠNG 10 + 3 I. Yêu cầu cần đạt: - Biết kết quả phép cộng 10 + 3 là 13. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển các NL toán học. II. Đồ dùng dạy học: - Ti vi, bộ ĐD Toán; Bài giảng điện tử - 10 Hình vuông màu vàng, 3 hình vuông xanh. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động: -Trò chơi – Bắn tên (phép cộng trong phạm vi 10) -Hs thi đua trả lời giữa 3 tổ. 3 + 3 = . 2+ 8 = + 5 = . 2 + 1 = - Gv nhận xét, tuyên dương. - Các em đã được học phép cộng trong phạm vi 10. -Hs lắng nghe. Vậy 10 cộng thêm 1 số nữa ta sẽ làm thế nào? Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: Phép tính cộng dạng 10 + 3. - Gv ghi đề bài “Phép tính cộng dạng 10 + 3” 2. Hoạt động khám phá -Vài hs nhắc lại. HĐ1. Nhận biết tình huống “thêm vào” dẫn tới phép tính cộng 10 + 3 -Gv chiếu tranh phóng to SGK mục khám phá cho Hs quan bài: sát và hỏi. - HS quan sát + Tranh vẽ gì? -Hs: tranh vẽ người bố và con -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm nói nội dung tranh. gái đi mua bánh. -Gọi hs nêu nội dung tranh trước lớp. -Làm việc nhóm 2. 5 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** -Gv hỗ trợ giúp học sinh nói đúng nội dung chính: -Hs: Bố đi mua 10 chiếc bánh Bố mua 10 chiếc bánh, được tặng thêm 3 chiếc được tặng thêm 3 chiếc bánh. nữa. -Gv hướng dẫn hs: Có 10 chiếc bánh được tặng - Hs: Thêm là thực hiện phép thêm 3. Vậy thêm vào em thực hiện tính gì? cộng. - Yêu cầu Hs viết phép tính vào bảng con, trả lời -Viết vào bảng con phép tính: câu hỏi: “Bố có được tất cả bao nhiêu chiếc bánh?” 10 + 3. Bố có tất cả 13 chiếc -Gọi Hs trình bày trước lớp. bánh. - Gv cho hs đối chiếu, xác định bạn gái trong tranh -2 - 3 hs trình bày. nói đúng không. -Hs: bạn gái nói đúng. HĐ2. Hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép tính: -Gv dán lên bảng 10 hình vuông màu vàng. -Hỏi: Cô có bao nhiêu hình vuông màu vàng? -Hs: 10 hình vuông màu vàng. -Gv vừa thao tác vừa hỏi: cô đặt thêm vào 3 hình vuông màu xanh. Cô có tất cả bao nhiêu hình -Hs suy nghĩ trả lời: 13 hình vuông? vuông. -Cho hs trình bày cách tính. -Hs nêu cách tính: 10 đếm tiếp 11, 12, 13, có tất cả 13 hình vuông;10 là 1 chục, 1 chục và -Chốt lại: 3 đơn vị là 13, có 13 hình + Cách 1: 10 (1 chục) và 3 (đơn vị) là 13 vuông. + Cách 2: Đếm tiếp từ 10 thêm 3 đơn vị (10, 11, -Vài hs nhắc lại. 12, 13) 3. Hoạt động luyện tập Bài 1: Tính - Yc hs quan sát từng bộ hình vẽ và phép tính? - Gv hướng dẫn: Phép tính 10 + 2 là phép tính tìm -Quan sát. số lượng gì? -Hs: Tìm số lượng chiếc bánh. - Yc hs viết vào bảng con phép tính và kết quả. - Gv theo dõi giúp đỡ hs còn chậm. -Hs: 10 + 2 = 12. - Gọi hs trình bày kết quả và nêu cách tính. -Gv nhận xét, tuyên dương. (gợi ý hs cộng theo -3-4 Hs phát biểu. cách 1 nhanh và dễ nhẩm hơn). Bài 2: Nếu kết quả phép tính - Gv nêu yêu cầu bài tập. - Gv hướng dẫn và cho hs làm vào vở. -Lắng nghe. - Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo. -Thực hiện cá nhân. - Gọi Hs nêu kết quả phép tính và hs khác nhận -Hs thực hiện. xét. -Hs nêu: 10 + 1= 11; 7 + 10 = 17; 10 + 4 = 14; 9 + 10 = 19; 6 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - Gv nhận xét, tuyên dương. 10 + 8 = 18; 6 + 10 = 16. *Hoạt động vận dụng Bài 3: Tính - Yêu cầu hs quan sát mẫu: 6 + 4 + 3 =? -Quan sát. Mẫu: 6 + 4 = 10 10 + 3 = 13 Vậy 6 + 4 + 3 = 13 - Gọi hs nêu cách tính nhẩm trước lớp. - Yc hs làm bài vào vở. -Hs nêu cách thực hiện tính. - Tổ chức thi đua giữa 2 nhóm. -Cá nhân thực hiện. - Yc hs nhận xét và sửa chữa bài. -Đại diện 2 nhóm tham gia. - Gv chốt lại: + Qua các việc làm hôm nay chúng ta biết được gì? -Hs: biết tìm kết quả phép tính cộng 1 chục (10) với một đơn + Có những cách nào để tìm kết quả? Em thích vị. cách nào hơn, vì sao? -Hs trả lời. - GV nhận xét * Thử sức: (tùy theo thời gian cho phép) - HS lắng nghe -Gv yêu cầu hs quan sát tranh. -Sau đó, gv gợi ý cho hs làm theo gợi ý 2 bạn nhỏ -Quan sát. và từ đó nhận xét. -Thực hiện cá nhân. -Gọi Hs trả lời cách tính của hs trước cả lớp. -Hs trả lời: cách 2 bạn nhỏ làm - GV nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt. đều đúng. - Dặn dò hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau. - HS lắng nghe - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN ĐỌC TO - NGHE CHUNG Hướng dẫn trẻ tự đọc những truyện về Bé học lễ giáo I. Yêu cầu cần đạt: - Qua những truyện về Bé học lễ giáo trẻ sẽ lễ phép, cư xử đúng mực hơn khi ở trong nhà trường hay ngoài xã hội. - Trẻ yêu thích những truyện về Bé học lễ giáo. 7 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - Trẻ thích đọc sách. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi, Một số truyện về Bé học lễ giáo. - Địa điểm: Thư viện III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Trước khi đọc * Cả lớp - Gợi ý. - Nêu cách ứng xử của các em khi gặp - Tình cảm của em đối với họ như thế thầy cô giáo ở trường, người quen, nào? người lớn ở ngoài xã hội. - Giới thiệu một sách truyện về Bé học - Theo dõi, mỗi HS chọn một quyển lễ giáo. truyện, đọc để thấy rõ hơn về lễ giáo trong nhà trường, ngoài xã hội. 2. Trong khi đọc * Cá nhân - nhóm - Giao việc. - Cá nhân tự tập đọc truyện mình chọn. - Thay phiên nhau đọc to nghe chung - Theo dõi – giúp đỡ HS. cho cả nhóm nghe câu chuyện mỗi cá nhân đã chọn. - Đến trò chuyện với HS (Tuỳ theo bài - Trò chuyện với GV một vài ý trong đồng dao HS chọn đọc mà GV đặt câu bài câu chuyện mà mình chọn đọc. hỏi trò chuyện cho phù hợp). 3. Sau khi đọc * Cả lớp - nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ với nhau về - Nói cho các bạn trong nhóm nghe câu chuyện đã đọc. trong truyện của mình có những nhân vật nào? Em thấy mình cần làm theo nhân vật nào vì sao? - Đến trò chuyện với HS. - Qua các câu chuyện các em vừa được - Rút bài học cho bản thân. nghe các em học được điều gì từ các bạn nhỏ? - Chốt ý, liên hệ giáo dục. - Giao việc. - Chọn, mượn một quyển sách truyện mình thích đem về tự đọc hoặc nhờ cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT 8 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** BÀI 15B: ICH – ÊCH - ACH I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các vần ich, êch, ach; các từ chứa vần ich, êch, ach. Đọc trơn bài Ếch con đi học. - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài Ếch con đi học. - Viết đúng: ich, êch, ach, ếch. - Nói về con vật, đồ vật chứa vần ich, êch, ach. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Bộ ĐD TV; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: HĐ1. Nghe – nói -Nêu các câu hỏi: - Cả lớp: + Tranh vẽ những con vật gì? - Quan sát hình trên ti vi – thực hiện + Các con vật đó đang làm gì? hỏi – đáp N2: + Lớp học được trang trí những gì? (lịch) - GV nhận xét - HS lắng nghe -GV giới thiệu bài: Trong lời hỏi – đáp, -Nghe GV giới thiệu các em có nhắc đến từ tờ lịch, con ếch, cuốn sách. Trong các từ này có tiếng chứa vần mới của bài học hôm nay. 2. HĐ khám phá: HĐ2. Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ. * Vần ich - Cô giới thiệu tiếng khóa thứ nhất: lịch - HS nêu - GV đưa tiếng lịch dưới mô hình. H: Trong tiếng lịch phần nào chúng ta đã - Âm đầu l chúng ta đã học học? - GV giới thiệu vần ich - HS lắng nghe + Vần ich gồm có những âm nào? - Âm i và âm ch - GV đánh vần mẫu: i – chờ - ích - Lắng nghe - Yêu cầu đánh vần - HS nối tiếp CN – N2 – N4 - ĐT - Đọc trơn vần: ich - HS đọc cá nhân + Tiếng lịch được cấu tạo như thế nào? - HS nêu ( GV đưa cấu tạo tiếng lịch đã phân tích vào mô hình) - GV đánh vần tiếng: lờ -ích – lích –nặng - HS đánh vần nối tiếp, ĐT – lịch - Đọc trơn tiếng: lịch - HS thực hiện 9 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - GV giới thiệu: Tờ lịch là là một loại ấn - HS theo dõi phẩm lịch để sử dụng trong văn phòng và trong các gia đình - GV chỉ HS đọc: tờ lịch - HS đọc CN, ĐT + Trong từ tờ lịch, tiếng nào chứa vần - HS trả lời: tiếng lịch, vần ich mới học? - GV chỉ đọc cả phần bài: ich, lịch, tờ - HS đọc CN, N2, ĐT lịch - Hướng dẫn HS học vần êch, ach và - Học vần êch, ach và tiếng ếch, sách tiếng ếch, sách theo cách phát huy khả theo cách phát huy khả năng vận dụng năng vận dụng của HS của HS sau khi đã học vần ich. - Chúng ta vừa học thêm những vần gì? - HS trả lời - GV ghi đề bài - HS nhắc lại - So sánh sự giống và khác nhau giữa - HS nêu vần ich, êch, ach? - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS đọc lại bài - HS đọc CN * Nghỉ giữa tiết b. Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. - GV làm mẫu đọc từ chim chích, tìm - Cả lớp: quan sát GV làm mẫu đọc từ tiếng chứa vần ich: chích. chim chích, tìm tiếng chứa vần ich: chích. - Cặp đôi: từng HS nối tiếp nhau đọc 3 từ ngữ còn lại, tìm tiếng chứa vần mới trên thẻ vừa đọc. - GV nhận xét – giải nghĩa từ - HS lắng nghe * Tìm tiếng mới chứa vần ich, êch, - HS sử dụng bảng cài tìm tiếng mới ach. - GV cho HS luyện đọc lại - HS đọc CN - GV nhận xét - HS lắng nghe - Mời HS đọc lại toàn bài - HS đọc CN c) Đọc hiểu câu. - Hướng dẫn HS nhìn tranh đọc câu - Cá nhân: HS nhìn tranh, đọc câu phù phù hợp hợp với từng hình minh hoạ. - Tổ chức cho HS đọc nhóm 4. -Nhóm: HS đọc nhóm 4 - GV nhận xét HĐ3. Viết: - Cả lớp: - Viết mẫu: ich, êch, ach, ếch. +Nhìn GV viết mẫu: ich, êch, ach, - Nhắc cách viết chữ, độ cao của các ếch. chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt dấu +Nghe GV nhắc cách viết chữ, độ cao thanh ở chữ ếch. của các chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt - Quan sát HS viết bảng con dấu thanh ở chữ ếch. - GV nhắc các lỗi khi viết bảng con. -Cá nhân: Viết bảng con 10 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** -Cả lớp: Nghe GV nhắc các lỗi khi viết bảng con. -Cá nhân: +Viết vào vở: ich, êch, ach, ếch. +Sửa chữ viết theo nhận xét của GV * Nghỉ giữa tiết - HS nhảy * HĐ vận dụng HĐ4. Đọc a) Đọc hiểu đoạn Ếch con tính nhẩm. - Hướng dẫn HS quan sát tranh và nói -Quan sát tranh và đoán nội dung bài tên con vật trong tranh. thơ. Cặp: - Nói tên con vật và cảnh vật trong tranh (con ếch, con cua). - Đọc tên bài thơ. b) Luyện đọc trơn. -Đọc từng đoạn và chỉ vào chữ. -Cả lớp: Nghe GV đọc từng đoạn và nhìn GV chỉ vào chữ. -Tổ chức HS đọc theo nhóm, cặp - Nhóm/cặp: 2 nhóm mỗi nhóm 4 HS đọc nối tiếp các dòng thơ trước lớp. - Cặp: mỗi HS đọc 1 đoạn thơ. - Cả lớp: HS khá đọc nối tiếp đoạn trước lớp. c) Đọc hiểu -Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi theo - Cặp: 1 HS đọc câu hỏi – 1 HS trả cặp. lời, nhận xét câu trả lời của bạn. H: Ếch con tính những gì để thành số - Cả lớp: Một vài HS hoặc cặp trả lời mười? câu hỏi trước lớp (Ếch con tính hai càng và tám cẳng của cua). -Hướng dẫn HS nhận xét. -Nghe bạn và GV nhận xét câu trả lời. - Mời HS đọc lại toàn bài - HS đọc CN - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò HS về nhà đọc lại bài cho - Nghe GV dặn dò làm BT trong VBT người thân nghe - làm BT trong VBT và chuẩn bị bài 15C. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ******************************** Thứ Ba, ngày 12 tháng 12 năm 2023 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT 11 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** BÀI 15C: IÊC – UÔC – ƯƠC I. Yêu cầu cần đạt -Đọc đúng các vần iêc, uôc, ươc; các từ chứa vần iêc, uôc, ươc. Đọc trơn đoạn Bữa tiệc dưới nước. - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Bữa tiệc dưới nước. -Viết đúng: iêc, uôc, ươc, tiệc. -Nói được lời của các con vật trong tranh. II. Đồ dùng dạy học - Tivi; Video tiết mục xiếc hỗ trợ HS đọc hiểu ở câu, bài thơ; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động HĐ1. Nghe – nói - Cả lớp: -Chiếu tranh. + Quan sát -Giới thiệu video về con bạch tuộc. +Nghe GV giới thiệu video về con bạch tuộc. +Đọc lời thoại của hai nhân vật. +Nghe GV đọc lời thoại của hai nhân vật. -Tổ chức cho HS nói theo nội dung -HS nói theo nội dung tranh. tranh. - Nhóm: Nhóm HS nói trước lớp lời 2 con vật. -Giới thiệu từ mới của bài15C: Khi - Cả lớp: Nghe GV giới thiệu từ mới thực hiện hỏi đáp, cô phát hiện có các của bài từ bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển. Trong các từ này có tiếng chứa các vần mới của bài học hôm nay. 2. HĐ khám phá HĐ2. Đọc a) Đọc tiếng, từ ngữ. - Cả lớp: -Cho HS quan sát 3 tranh và hướng + Quan sát 3 tranh và đọc các từ ngữ dẫn đọc các từ ngữ dưới tranh. dưới tranh theo hướng dẫn của GV. + Hướng dẫn HS học vần iêc và tiếng +Học vần iêc và tiếng có vần iêc theo có vần iêc: GV tiếng tiệc hướng dẫn của GV: Đánh vần: tờ – iêc – tiêc – nặng – tiệc. Đọc vần: iêc. Đọc trơn: tiệc, bữa tiệc +Học vần uôc, ươc và tiếng tuộc, +Học vần uôc, ươc và tiếng tuộc, nước nước; bạch tuộc, nước biển; Tổ chức theo cách phát huy khả năng vận dụng HS tương tự vần iêc của HS sau khi đã học vần iêc - Chúng ta vừa học thêm những vần - HS trả lời nào? 12 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - GV viết tên bài trên bảng. - HS đọc CN - So sánh sự giống và khác nhau giữa - HS nêu các vần iêc, uôc, ươc - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV mời HS đọc lại bài - HS đọc CN b) Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. -Cả lớp: quan sát GV làm mẫu đọc từ -Làm mẫu đọc từ viên thuốc, tìm tiếng viên thuốc, tìm tiếng chứa vần uôc: chứa vần uôc: thuốc. thuốc. -Tổ chức HS đọc tiếp nối - CĐ: Từng HS nối tiếp nhau đọc 3 từ ngữ còn lại, tìm tiếng chứa vần mới trên thẻ vừa đọc. - GV nhận xét – giải nghĩa từ - HS lắng nghe * Tìm tiếng mới chứa vần iêc, uôc, - HS sử dụng bảng cài tìm tiếng mới ươc - GV cho HS luyện đọc lại - HS đọc CN - GV nhận xét - HS lắng nghe - Mời HS đọc lại toàn bài - HS đọc CN * Nghỉ giữa tiết 3. HĐ luyện tập c) Đọc hiểu từ ngữ. - GV chiếu tranh. - Cả lớp: Xem tranh, nghe GV giải thích. - Giải thích: cuốc là dụng cụ để làm đất - Cá nhân: HS nhìn tranh, đọc từ ngữ phục vụ cho trồng rau; rạp xiếc là nơi dưới từng tranh minh hoạ. diễn xiếc. -Nhóm 4: Đọc truyền điện 4 từ ngữ. HĐ3. Viết -Cả lớp: -Đưa chữ mẫu lên tivi. +Quan sát -Hướng dẫn cách viết: độ cao các chữ, +Nghe GV hướng dẫn cách viết cách nối nét và quan sát GV viết -Quan sát HS viết bảng +Cá nhân: Viết bảng con -Nhắc các lỗi khi viết +Cả lớp: HS nghe GV nhắc các lỗi khi viết *Nghỉ giữa tiết 4. HĐ vận dụng HĐ4. Đọc Đọc hiểu đoạn Bữa tiệc dưới nước. a) Quan sát tranh và đoán nội dung bài Nhóm: đọc. -Yêu cầu HS: + nói tên các con vật và - Nói tên các con vật và cảnh vật trong cảnh vật trong tranh. tranh. + Đọc tên bài và đoán nội dung bài - Đọc tên bài và đoán nội dung bài đọc. đọc. -Tổ chức HS luyện đọc trơn -Luyện đọc trơn. 13 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** -Đọc bài và chỉ vào chữ. Yêu cầu HS -Cả lớp: Nghe GV đọc bài và nhìn GV đọc nối tiếp từng câu chỉ vào chữ. HS đọc nối tiếp từng câu. -Tổ chức cho Hs đọc theo nhóm. - Nhóm: Mỗi HS đọc nối tiếp 2 câu.2 nhóm đọc trước lớp. c) Đọc hiểu. -Tổ chức HS đọc và trả lời câu hỏi -Nhóm: Nhóm trưởng đọc câu hỏi – theo nhóm các bạn trong nhóm trả lời – nhận xét câu trả lời của bạn. H: Bạch tuộc tổ chức tiệc ở đâu? - Một vài nhóm nêu câu trả lời trước lớp: dưới nước -Nhận xét câu trả lời. - Nghe bạn và GV nhận xét câu trả lời. - Mời HS đọc lại bài - HS đọc - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Nhắc HS về nhà đọc lại bài, làm BT -Nghe GV dặn dò làm BT trong VBT trong VBT và chuẩn bị bài 15D. và chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------ TIẾT 3 TOÁN PHÉP TÍNH CỘNG DẠNG 14 + 3 I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cách cộng 14 + 3: cộng đơn vị với đơn vị, giữ nguyên 1 chục. - Thực hiện thành thạo các bước cộng theo cột. - Phát triển các năng lực toán học. II. Đồ dùng dạy học: - Ti vi; Phiếu BT phần khởi động, BT1. - Bộ đồ dùng toán; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - Trò chơi – thi cộng nhẩm nhanh. -Hs thi đua trả lời giữa 3 nhóm. - Gv gắn các thẻ phép tính cho mỗi nhóm, các nhóm sẽ ghi kết quả vào phiếu. - Nhóm 1: 10 + 2 = ; 6 + 10 = ; 4 + 6 + 5= Nhóm 2: 10 +4 = ; 3 + 10 = ; 5+ 5 + 9 = 14 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** Nhóm 3: 10 5= ; 7 + 10 = ; 9+1 + 8 = - Nhận xét, tuyên dương nhóm có nhiều phép -Hs lắng nghe. tính đúng và nhanh. - Gv đưa phép tính: 14 + 3 hỏi HS có thể tính - HS trả lời được không? Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta sẽ học phép tính cộng dạng 14 + 3. - Gv ghi đề bài “Phép tính cộng dạng 14 + -Vài hs nhắc lại. 3” 2. Hoạt động khám phá a. Hs khám phá cách tính 14 + 3: - Yêu cầu hs làm việc nhóm 2 lấy bộ đồ dùng -Hs thực hiện- Làm việc nhóm 2. học toán: Lấy 14 hình vuông vàng (1 thanh chục và 4 hình vuông), rồi lấy thêm 3 hình vuông màu xanh. - Gv dán tương tự lên trên bảng. - GV yc hs viết vào bảng con phép tính tìm số -Hs viết vào bảng con: 14 + 3 = 17. lượng hình vuông cả hai màu. - Gọi Hs trình bày trước lớp. - 3 hs trình bày các cách tính: Có 14 hình vuông vàng thêm 3 hình vuông xanh, tất cả có 17 hình vuông nên viết: 14 + 3 = 17; Đếm, tính theo cách gồm 1 chục và 7 đơn vị. - Gv gợi ý hướng hs nhận ra: Khi gộp 14 hình vàng và 3 hình xanh thì có 1 thanh chục và số hình vuông lẻ là 4 (hình vàng) + 3 (hình xanh) = 7 (hình), tức là có 17 hình vuông (lúc này Gv di chuyển 3 hình xanh chồng lên 4 hình vàng). Như vậy khi cộng 14 với 3 thì: 4 cộng 3; -Vài hs nhắc lại. giữ nguyên hàng chục. b. Hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép tính theo cột: - Gv dán lên bảng phép tính theo cột ở mục -Hs quan sát. khám phá. - Gọi 1Hs lên bảng ghi lại phép tính theo cột, -Hs thực hiện. các hs còn lại ghi vào bảng con và tính kết quả. - Gv quan sát hỗ trợ hs sinh còn chậm. - Yêu cầu hs trình bày lại cách thực hiện như -Hs trả lời. thế nào cho cả lớp nghe. 14 + 4 cộng 3 bằng 7, viết 7. Hạ 1 chục, viết 1. 15 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** 3 17 Vậy 14 + 3 = 17 -Vài hs nhắc lại. -Gv nhận xét và chốt lại: Khi đặt tính theo cột chú ý: viết số đơn vị thẳng cột với số đơn vị (để cộng các đơn vị với nhau), viết dấu cộng bên trái và giữa hai dòng số, vẽ gạch ngang dưới hai số, viết kết quả dưới gạch. * Nghỉ giữa tiết - HS hát 3. Hoạt động luyện tập Bài 1: Tính - Yc hs viết vào bảng con phép tính và kết quả -Quan sát – lắng nghe dòng 1. Dòng 2 hs làm vào PBT -Hs thực hiện bảng con dòng 1. - Gv theo dõi giúp đỡ hs còn chậm. 11 13 15 12 + + + 5 + 6 2 7 16 19 17 19 -Làm vào PBT. 10 14 12 1 11 + + + + 9 4 2 8 19 18 14 19 - Gọi hs trình bày kết quả và nêu cách tính. - 4hs trình bày. - Các hs còn lại nhận xét và sửa bài. - Gv nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Đặt tính rồi tính - Gv nêu yêu cầu bài tập. -Quan sát và lắng nghe. - Gv hướng dẫn và cho hs làm vào vở. -Cá nhân thực hiện. - Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo. 13 15 16 11 + + + 5 + 4 2 7 18 19 18 18 - Gọi Hs nêu kết quả phép tính và hs khác nhận -Hs trả lời. xét. - Gv nhận xét, tuyên dương. 4.Hoạt động vận dụng Bài 3: Nêu phép tính rồi trả lời câu hỏi -Gv treo tranh và yc hs quan sát nói về tình -Quan sát. huống trong tranh. - Gọi hs nêu nội dung tình huống trong tranh -Hs phát biểu. Gv gợi ý nếu hs chưa hiểu nội dung tranh. -Hs thực hiện làm vào vở. 16 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** -Yêu cầu hs viết phép tính và trả lời câu hỏi: -Hs: 3 + 12 = 15, 3 chiếc bút đang ở Nam có tất cả bao nhiêu chiếc bút chì màu? ngoài và 12 chiếc bút ở trong cặp. Vậy - Gọi hs trả lời trước lớp. Nam có tất cả: 3 + 12 = 15 chiếc bút chì màu. - Gv nhận xét, chốt lại. Thử sức: (tùy theo thời gian cho phép) -Hs quan sát. -Gv yêu cầu hs quan sát tranh. -Hs tự suy nghĩ và trả lời. -GV gợi ý và hs tự suy nghĩ và trả lời: mẹ và bé đã bẻ được bao nhiêu bắp ngô. -Hs nhắc lại cách cộng 14 + 3. -Gv chốt lại. - HS lắng nghe -Gọi hs nhắc lại cộng 14 + 3. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt. - HS thực hiện - Dặn dò hs về nhà xem lại bài, làm BT trong VBT và chuẩn bị tiết sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 4 TNXH BÀI 15. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (T1) I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh trình bày và sắp xếp được các sản phẩm đã thực hiện, hoặc sưu tầm trong chủ đề vào sơ đồ cho sẵn. - Giới thiệu được 1 sản phẩm đã thực hiện được trong chủ đề. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi: Hình ảnh về các tình huống bổ sung liên) quan đến nội dung chủ đề; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Hái hoa - HS tham gia trò chơi - Ngày Tết thường có loại bánh gì? - Mọi người thường làm gì vào dịp Tết? - Kể tên những loại hoa thường có trong ngày Tết? - Em hãy nói lời chúc mừng năm mới tới cô và các bạn? - GV nhận xét - HS lắng nghe - HS nghe và hát theo bài hát 17 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** - GV cho HS nghe và hát theo bài hát: Quê hương tươi đẹp sau đó giới thiệu để vào bài. - HS nhắc lại - GV ghi đề bài 2. Hoạt động Luyện tập Hoạt động 1: Sắp xếp sản phẩm bạn đã sưu tầm vào nhóm gia đình hợp theo mẫu. YCCĐ: Học sinh trình bày và sắp xếp được các sản phẩm đã thực hiện, hoặc sưu tầm trong chủ đề vào sơ đồ cho sẵn . Phương pháp: -Quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình Tài liệu: tranh ảnh GV đưa ra phù hợp với địa phương ( ví dụ: cảnh bãi biển cảnh hoạt động ngừời dân như đánh bắt cá, làm muối,...) - HS lấy tranh ảnh mà các em đã sưu tầm được đặt lên bàn. - HS chú ý lắng nghe - Gv yêu cầu HS lấy tranh ảnh mà các em sưu tầm được để lên mặt bàn - HS làm việc nhóm 4 - Gv nhận xét - Giáo viên giới thiệu về bảng cộng đồng địa phương, giải thích rõ từng nhóm tranh ảnh cho học sinh hiểu (Quang cảnh / Hoạt động của - Các nhóm lên trưng bày sản người dân) phẩm. - Giáo viên phát bảng nhóm và yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 để cùng sắp xếp xem những tranh ảnh mà mình có thể sắp xếp vào nhóm nào cho phù hợp trong thời gian 3 phút. - Mời các nhóm lên trưng bày sản phẩm. - Đại diện các nhóm lên giới thiệu về sản phẩm của nhóm - Giáo viên đưa ra 1 vài tiêu chí đánh giá thi đua mình của các nhóm như sau: + Sắp xếp phù hợp và đẹp mắt. 18 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** + Có nhiều sản phẩm. - Giáo viên mời 1 số nhóm lên giới thiệu về bảng nhóm của . VD: Nhóm mình sưu tầm được 4 tranh quang cảnh và 3 tranh hoạt động của người dân, .... -Giáo viên mời đại diện các nhóm nhận xét . - HS lấy bảng nhóm xuống -Giáo viên chốt , tuyên dương các nhóm . - HS thảo luận nhóm 4 Hoạt động 2: Giới thiệu về một sản phấm bạn đã thực hiện trong chủ đề. YCCĐ: Giới thiệu về các sản phẩm mà các em đã chuẩn bị - Đại diện các nhóm lên trình + GV mời đại diện nhóm lên lấy bảng nhóm. bày trước lớp. + GV yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 4. + Mỗi học sinh sẽ lựa chọn 1 tranh ảnh mà - Các nhóm khác nhận xét, mình sưu tầm được để giới thiệu với các bạn chia sẻ trong nhóm (4 phút) + Đại diện nhóm lên trình bày về nội dung bức tranh của mình trước lớp (4 HS). VD: + HS 1 “Đây là bức tranh về quang cảnh nông thôn, có nhiều cánh đồng lúa, có hình ảnh con trâu đang ăn cỏ” + HS 2 “Đây là hình ảnh người dân ở Long Hải đang đánh bắt cá .” + Các nhóm chia sẻ: VD: Người dân dùng cái - HS nêu gì để đánh bắt cá ? - GV nhận xét tuyên dương và chốt những nội - HS lắng nghe dung chính trong chủ đề về quang cảnh và hoạt - HS thực hiện động của người dân trong cộng đồng . * Hoạt động mở rộng: - GV cho học sinh nêu một số cảnh đẹp hoặc hoạt động của người dân VT nơi em sinh sống? - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết 2. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT 19 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2023 – 2024 *************************************************************************** BÀI 15D: ÔN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng những từ chứa vần ôn tập. Đọc trơn đoạn Giàn gấc. - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong đoạn; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Giàn gấc. - Nói về nơi ở của một số con vật. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi, bút 4 màu hỗ trợ HS chơi trò chơi ở HĐ1. - Tranh và thẻ chữ HĐ2b; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: HĐ 1: Nghe – nói Chơi để nhận biết từ có chứa vần ôn - Cả lớp: Nhìn tranh SHS hoặc tranh tập. phóng to do GV chuẩn bị. -Gắn tranh. -Hướng dẫn cách chơi trò Ai tinh mắt? +Nghe GV hướng dẫn cách chơi trò Ai tinh mắt? -Tổ chức HS chơi tiếp sức (nhóm 4): -Nhóm 4: HS chơi tiếp sức, mỗi HS tìm đường về nhà cho một con vật (có thể cho HS dùng bút nối trên tranh phóng to). - 2 – 3 nhóm tham gia chơi trên bảng (dùng bảng nhóm hoặc tranh phóng to). Mỗi HS dùng bút 1 màu vẽ đường về nhà cho 1 con vật. -Nhận xét, chốt đáp án đúng. - Cả lớp: +Nghe bạn và GV nhận xét, chốt đáp án đúng. +Nhắc lại tên 4 con vật trong trò chơi. +Viết và chỉ vần đã học có trong tên 4 con vật: con mực, con sóc, con ốc sên, con ếch. -Giới thiệu các vần ôn tập của bài 15D. - Nghe GV giới thiệu các vần ôn tập của - GV ghi đề bài. bài 15D. 2. HĐ luyện tập - HS nhắc lại HĐ 2: Đọc: Đọc vần, từ ngữ. - GV chiếu các vần, từ ngữ, hỏi khi chỉ vào các dòng ngang: Mỗi dòng ngang - Cả lớp: HS nhìn, nghe GV hỏi. có gì? +Một số HS trả lời: Dòng thứ nhất có các vần cần ôn tập. 20 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh