Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 13 (Thực hiện từ 02 /12 /2024 đến 06 /12 /2024) *********************** Thứ 2, ngày 02 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ EM LÀM VIỆC TỐT CHO CỘNG ĐỒNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Biết được kế hoạch của nhà trường về việc tổ chức phong trào Em làm việc tốt cho cộng đồng. -Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và hồ hởi tham gia phong trào bằng những hành động, việc làm cụ thể. * Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Nhận thức được ý nghĩa khi làm việc tốt cho cộng đồng. *Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG -GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào Em làm việc tốt cho cộng đồng gồm các nội dung sau: - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. + Mục đích phát động phong trào: tạo phong trào làm việc tốt trong toàn trường để mỗi HS làm được một hoặc nhiều việc tốt, góp phần giáo dục ý thức tương thân tương áo, vì cộng đồng cho HS. + GV gợi ý một số hoạt động HS có thể thực hiện để hưởng ứng phong trào Em làm việc tốt cho cộng đồng: Quyên góp sách, truyện, đồ dùng học tập, quần áo,...giúp các bạn vùng cao khó khăn; giúp những người có hoàn cảnh khó khăn xung quanh mình bằng những việc làm vừa sức, phù hợp lứa tuổi. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TIẾT 2 TOÁN LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hành trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 - Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhẩm trừ (có nhớ) dạng 100 trừ cho một số. * Phẩm chất, năng lực - Năng lực: Thông qua việc đặt tín và tính HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề, Nl giao tiếp - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhớm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SHS, bảng phụ ghi bài 4 HS: SHS, bảng con, Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi -HS chơi “Đố bạn”:Ôn lại cách tính nhẩm bài - GV cho HS quan sát bảng phụ và trưởng ban học tập mời nối tiếp các bạn lên trả lời HS quan sát bảng phụ và SGK - Bạn nào nhẩm nhanh, đúng bạn đó Bài 3b/ 72 chiến thắng - GV nhận xét - tuyên dương - Gv kết hợp giới thiệu bài - HS nghe - ghivở 2.Luyện tập- thực hành ! Nêu yêu cầu bài 4/73 2HS nêu ? Bài 4a yêu cầu em làm gì 2 HS trả lời. - Đọc mẫu LỚp Qs và 1 HS đọc mẫu Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ! Quan sát mẫu? Em có nhận xét gì về HStrả lời mẫu ? Mẫu làm như thế nào Các hàng pải thẳng cột ? Khi đặt tính em cần chú ý gì - Nhẩm từ phải sang trái ? Em tính từ đâu ! Nhẩm theo mẫu Cá nhân Tương tự HS làm bảng con, bảng lớp BC - BL theo tổ Bảng lớp 100 - 7 Nhận xét Tổ 1: 100 - 4 2 HS Tổ 2 : 100 - 8 2HS Tổ 3: 100 - 9 1 HS Lớp làm bài - Nhận xét - tuyên dương ! Nêu yêu cầu ý b HS trả lời ? Ý b yêu cầu gì ? Tính nhẩm là tính như thế nào Vở - Bảng lớp ! Làm bài - Nhận xét ! Kiểm tra chéo nhóm 2 N2 kiểm tra HS trả lời ? Bài 4 củng cố kiến thức gì BÀi 5 yêu cầu gì 2 HS nêu ! Suy nghĩ thảo luận nhóm N4 ! Đại diện nhóm trả lời 3 nhóm trình bày - Nhận xét nhận xét - bổ sung - GV nhận xét - bổ sung ? Qua bài khi đặt tính em cần chú ý 2 HS điều gì Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ? Em tính từ đâu 2 HS ! Đọc bài 6 ? Bài toán cho em biết điều gì ? BÀi toán yêu cầu em làm gì 1HS trả lời ? Bài thuộc dạng toán nào ! Làm bài Vở - bảng nhóm - Nhận xét- bổ sung 3.Củng cố, dặn dò -Bài học hôm nay ,con đã học thêm HS trả lời được điều gì? -GV yêu cầu HS nêu cách tính bài HS lắng nghe ! Đặt tính và tính 100 - 8 ! HS lên bảng làm và nêu lại cách - GV chốt lại cách tính số tròn trăm làm trừ đi một số ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3+4 TIẾNG VIỆT BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: BÀ NỘI, BÀ NGOẠI (2 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về tình cảm của bà nội, bà ngoại dành cho bạn nhỏ và tình cảm của bạn nhỏ dành cho bà nội, bà ngoại. ▪ Nhận biết các từ ngữ chỉ tình cảm. Biết thêm dấu phẩy vào đúng chỗ. + Năng lực văn học: ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ▪ Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. *Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bà nội, bà ngoại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động -Múa hát -Múa hát CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV mời 1 HS đọc bài Chăm sóc - HS đọc bài Chăm sóc ông bà phần ông bà phần Chia sẻ, YC cả lớp đọc Chia sẻ, cả lớp đọc thầm theo. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 thầm theo. - GV mời 1 HS khác đọc CH và gợi - 1 HS khác đọc CH và gợi ý. Cả lớp ý. đọc thầm theo. - GV chốt: Chúng ta cần phải biết - HS lắng nghe. yêu kính ông bà, giúp đỡ ông bà. Các em có thể dựa vào các gợi ý như trong SGK đẻ giúp đỡ ông bà mạnh khỏe. 2.Hình thành kiến thức mới - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm - HS lắng nghe. nay, chúng ta sẽ cùng học bài Bà nội, bà ngoại để xem tình cảm của bà nội, bà ngoại và bạn nhỏ dành cho nhau như thế nào nhé. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài Bà nội, bà ngoại. - HS đọc thầm theo. - GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ - 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả lớp theo. đọc thầm theo. - GV mời 2 HS đọc phần giải thích - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ. từ ngữ để cả lớp hiểu 2 từ: phù sa, na (mãng cầu). - HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4 (GV hỗ trợ HS nếu cần - Các nhóm đọc bài trước lớp. thiết). - GV gọi các nhóm đọc bài trước - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách lớp. đọc của bạn. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, - HS lắng nghe. góp ý cách đọc của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ. HĐ 2: Đọc hiểu - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, theo các CH tìm hiểu bài. Sau đó trả trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. VD: Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: + Câu 1: Từng cặp HS em hỏi – em đáp hoặc ▪ HS 1: Bài thơ là lời của ai nói mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: về ai? Đại diện nhóm đóng vai phóng ▪ HS 2: Bài thơ là lời của bạn viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. nhỏ nói với bà nội, bà ngoại. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. + Câu 2: ▪ HS 2: Tìm những hình ảnh nói lên tình yêu thương của hai bà dành cho cháu: a) Ở khổ thơ 2 b) Ở khổ thơ 3 ▪ HS 1: Những hình ảnh nói lên tình yêu thương của hai bà dành cho cháu: a) Ở khổ thơ 2: Bà ngoại chăm làm vườn để cho cháu có cây ăn quả. b) Ở khổ thơ 3: Bà ngoại mong cháu ngày Tết. Bà nội cũng trông mong cháu ngày Tết. + Câu 3: ▪ HS 1: Mỗi câu thơ dưới đây nói lên tình cảm gì của cháu đối với hai bà? a) Cháu yêu 1) tình yêu cha, yêu mẹ thương Và thương cả hai bà. b) Hai bà hai nguồn sông Cho phù sa đời cháu. c) Hai miền 2) lòng biết quê yêu dấu ơn Cháu nhớ về Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 thiết tha. - GV nhận xét, chốt đáp án. ▪ HS 2: a – 1; b – 2; c – 1. - GV hướng dẫn cho HS HTL 2 khổ - HS lắng nghe. thơ cuối. - HS HTL 2 khổ thơ cuối. HĐ 3: Luyện tập - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT GV theo dõi HS thực hiện nhiệm vào VBT. vụ. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 - HS lên bảng báo cáo kết quả. và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lắng nghe, sửa bài. - GV chốt đáp án: + BT 1: Tìm các từ ngữ chỉ tình cảm bà cháu trong một khổ thơ. ▪ Khổ 1: thương, yêu. ▪ Khổ 2: yêu. ▪ Khổ 3: mong, thương, trông. ▪ Khổ 4: yêu dấu, nhớ, thiêt tha. + BT 2: Thêm dấu phẩy vào các câu: a) Tuần nào bố mẹ cũng cho em đến thăm ông bà nội ông bà ngoại. Tuần nào bố mẹ cũng cho em đến thăm ông bà nội, ông bà ngoại. b) Em giúp ông bà quét nhà, nhặt rau, cho gà ăn. Em giúp ông bà quét nhà, nhặt rau, cho gà ăn. 3.Củng cố , dặn dò ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ******************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1 TOÁN BÀI 37: LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập tính cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng tính cộng, trừ đã học vào giải quyết một số tính huống gần với thực té * Phẩm chất, năng lực -Năng lực: Thông qua việc thực hiện phép tính gồm cả đặt tính, trình bày, lí giải cách thực hiện bài tập của mình. HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học. - Thông qua việc nghiên cứu bài toán có lời văn liên quan đến tình huống thực tiễn HS phát hiện được vấn đề cần giải quyết, nêu và thực hiện được phép trừ, trả lời cho câu hỏi của tình huống, H S có cơ hội phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL mô hình hóa toán học. - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SHS, bảng phụ, thẻ số làm bài 2, bài 3b HS: SHS, bảng con, Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG HĐ của GV HĐ của HS 1.Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố HS chơi bạn”: Ý nào đúng, ý nào sai? Vì sao - GV cho HS lên bảng và làm bài - giải thích 2 hs lên bảng - GV nhận xét - tuyên dương nghe - Gv kết hợp giới thiệu bài - HS nghe - ghivở 2.Thực hành- luyện tập Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ! Nêu yêu cầu bài 1/74 2HS nêu ? Bài 1 yêu cầu em làm gì 2 HS ? Khi đặt tính em cần chú ý gì các hàng phải thẳng cột với nhau ? Em tính từ đâu - Tính từ phải sang trái HS làm bảng con, bảng lớp - Làm bài - Nhận xét - tuyên dương ? Bài 1 củng cố kiến thức gì HStrả lời ? Khi trình bày em cần lưu ý gì HS trả lời Bài tập 2. ! Đọc yêu cầu bài 2 1.Hs đọc ? BÀi 2 yêu cầu em làm gì HS trả lời ! Thảo luận nhóm TLN2 ! Đại diện nhóm chơi trò chơi: "Ai 2 nhóm nhanh hơn" - GV yêu cầu 2 tổ, mối tổ 2 em lên mỗi nhóm 2 bạn chơi - Nhận xét - tuyên dương nhóm nhanh, HS lắng nghe đúng ! Đọc lại kết quả đúng đã ghép 3-4 hs Bài tập 3. ! Đọc ý a bài 3 -hs đọc ? Bài 3 yêu cầu em làm gì 2 HS trả lời ? Em có nhận xét gì về mỗi dãy tính 2 HS trả lời của bài ? Em cần thực hiện như thế nào 1 HS trả lời ! Làm bài - Kiểm tra chéo N2 -làm vào vở , đối chéo kiểm tra - Nhận xét - tuyên dương ! Đọc yêu cầu ý b -hs đọc ? Ý b yêu cầu gì 2 HS ! Thảo luận nhóm tìm kết quả đúng N4 ! Đại diện nhóm trình bày 4 nhóm trình bày - Nhận xét - chốt - Thực hiện tính; 35 + 6 +20 HS trả lời ! Nêu cách tính 3.Củng cố, dặn dò -Bài học hôm nay ,con đã học thêm HS trả lời Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 được điều gì? -GV yêu cầu HS nêu cách tính bài có 2 HS trả lời dấu phép tính nghe - GV chốt lại cách tính - Dặn dò ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: BÀ NỘI, BÀ NGOẠI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về tình cảm của bà nội, bà ngoại dành cho bạn nhỏ và tình cảm của bạn nhỏ dành cho bà nội, bà ngoại. ▪Nhận biết các từ ngữ chỉ tình cảm. Biết thêm dấu phẩy vào đúng chỗ. + Năng lực văn học: ▪Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ▪Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bà nội, bà ngoại. II. Đồ dùng dạy học 1Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2 Học sinh: SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 LUYỆN ĐỌC: BÀ KỂ CHUYỆN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bà kể chuyện hay nhất, những câu chuyện của bà nhiều như một dòng chảy vô tận. Cùng với đó là tình cảm gia đình giữa các thế hệ: bà – bố – con. ▪Nhận diện được từ ngữ phù hợp để nói về những câu chuyện của bà, kho chuyện của bà, cách kể chuyện của bà. ▪Biết cách đặt câu theo mẫu Ai thế nào?. + Năng lực văn học: ▪Nhận diện được bài thơ. ▪Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. Phẩm chất - Bồi dưỡng tình cảm, lòng kính mến đối với các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Giáo viên: SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. KHỞI ĐỘNG -múa hát II.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - HS luyện đọc: - GV đọc mẫu bài thơ Bà kể chuyện. + 4 HS đọc nối tiếp các đoạn của - GV tổ chức cho HS luyện đọc: bài thơ. + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 4 HS đọc nối tiếp các đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế + HS đọc theo nhóm 4. đọc của HS. + Đọc nhóm 4: GV yêu cầu HS đọc + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. theo nhóm 4. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. Cả lớp - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài đọc thầm theo. thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy - GV mời một số HS trả lời CH theo nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. hình thức phỏng vấn. - Một số HS trả lời CH theo hình - GV nhận xét, chốt đáp án. thức phỏng vấn: III.Củng cố - Hs nêu - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs lắng nghe - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 LUYỆN TOÁN PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 I.Yêu cầu cần đạt: - Thực hành trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 - Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhẩm trừ (có nhớ) dạng 100 trừ cho một số. - Thông qua việc đặt tín và tính HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề, Nl giao tiếp - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: VBT, bảng nhóm 2.2. Học sinh: VBT, nháp, ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 1.Khởi động - Múa-hát -múa hát 2.Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 4: Bài 4a yêu cầu em làm gì - HS trả lời - Đọc mẫu - Lắng nghe - Quan sát mẫu? Em có nhận xét gì - Lớp Qs và 1 HS đọc mẫu về mẫu - Mẫu làm như thế nào - HStrả lời - Khi đặt tính em cần chú ý gì - Các hàng phải thẳng cột - Em tính từ đâu - Nhẩm từ phải sang trái - Nhẩm theo mẫu Tương tự HS làm bảng con, bảng lớp theo tổ - Nhận xét - tuyên dương - Nêu yêu cầu ý b - Ý b yêu cầu gì - Tính nhẩm là tính như thế nào - Làm bài - Nhận xét Bài 5: BÀi 5 yêu cầu gì 2 HS nêu - Suy nghĩ thảo luận nhóm N4 - Đại diện nhóm trả lời 3 nhóm trình bày - Nhận xét nhận xét - bổ sung - GV nhận xét - bổ sung - Qua bài khi đặt tính em cần chú ý 2 HS điều gì ? - Em tính từ đâu ? 3.Vận dụng Bài 6: - Trả lời Đọc bài 6 Giải bài toán Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Bài toán cho em biết điều gì Bài giải: - BÀi toán yêu cầu em làm gì Buổi chiều cửa hàng bán được số - Bài thuộc dạng toán nào chai sữa là: - Làm bài 100-9=91 (chai) - Nhận xét- bổ sung Đáp số: 91 chai sữa 4.Củng cố - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - Bài học hôm nay, em biết thêm về điều gì? ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1 ÂM NHẠC (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- TIẾT 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- TIẾT 3 MỸ THUẬT (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- TIẾT 4 ĐẠO ĐỨC (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2 TIẾNG VIỆT Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác 2 khổ thơ đầu bài thơ Bà nội, bà ngoại. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. ▪ Làm đúng BT tìm các từ có tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi; chứa vần ec hoặc et. ▪ Biết viết chữ cái L viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Luôn luôn yêu kính ông bà cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. *Phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ L. - Mẫu chữ cái L viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở Luyện viết 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động -Múa-hát -Múa-hát Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 2.Hình thành kiến thức mới HĐ 1: Nghe – viết - HS đọc thầm theo. 1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc, viết lại 2 khổ thơ đầu bài - 1 HS đọc lại 2 khổ thơ đầu bài thơ thơ Bà nội, bà ngoại. trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. - GV đọc mẫu 1 lần 2 khổ thơ đầu - HS lắng nghe. bài thơ. - GV yêu cầu 1 HS đọc lại 2 khổ thơ đầu bài thơ, cả lớp đọc thầm theo. - GV nói về nội dung và hình thức của bài văn: + Về nội dung: Hai khổ thơ đầu bài thơ giới thiệu về bà nội, bà ngoại, tình cảm của bạn nhỏ dành cho các thành viên trong gia đình cũng như tình cảm của bà ngoại dành cho bạn nhỏ. + Về hình thức: Đoạn thơ gồm 2 - HS nghe – viết. khổ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát - HS soát lại. lại. 2. Chấm, chữa bài: - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch - HS tự chữa lỗi. chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, - HS quan sát, lắng nghe. nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. HĐ 2: Hoàn thành BT r/ d/ gi, ec/ et (BT 2) Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV mời 2 HS lần lượt đọc YC của - 2 HS lần lượt đọc YC của BT 2a BT 2a và 2b. và 2b trước lớp. Cả lớp đọc thầm - GV mời 2 HS lên bảng hoàn thành theo. BT 2a và 2b, yêu cầu các HS còn lại - 2 HS lên bảng hoàn thành BT, các làm bài vào VBT. HS còn lại làm bài vào VBT. - GV mời một số HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn. - Một số HS nhận xét bài làm trên - GV nhận xét, chốt đáp án: Các từ bảng của bạn. có tiếng: - HS lắng nghe, sửa bài vào vở. a) Bắt đầu bằng r, d hoặc gi, có nghĩa: ▪ Giữ kín, không cho ai biết. giấu giếm. ▪ Hát nhẹ nhàng cho trẻ ngủ. hát ru. ▪ Vết tích còn lại của sự vật, sự việc. dấu tích. b) Chứa vần ec hoặc et, có nghĩa: ▪ Bánh làm bằng gạo nếp có nhân đậu xanh, thịt mỡ, hình ống, thường làm vào dịp Tết. Bánh tét. ▪ Xe có bồn chở dầu, nước,... Xe két nước. ▪ Xe cộ đông đúc, không đi lại được. Kẹt xe. HĐ 3: Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi, ec/ et - GV tổ chức cho HS thi tìm nhanh: GV đọc từng YC, cho HS trả lời - HS thi tìm nhanh. nhanh. - GV nhận xét, khen HS, gợi ý một số từ ngữ: - HS lắng nghe. a) ▪ Tiếng bắt đầu bằng r: rá, rau, răng, rìa, rổ, rồng, ruộng, rực, rừng,... ▪ Tiếng bắt đầu bằng d: danh, dân, duyên, dáng, dịu, dê, dễ, dội, dù, dùng, dữ, dương, ... Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ▪ Tiếng bắt đầu bằng gi: gián, giành, giáo, giận, giật,... b) ▪ Tiếng có vần ec: béc, éc, séc, véc,... ▪ Tiếng có vần et: bét, hét, két, kẹt, mét, mẹt, nét, phét, rét,... HĐ 4: Tập viết chữ L hoa 1. Quan sát mẫu chữ hoa L - GV hướng dẫn HS quan sát và - HS lắng nghe, quan sát. nhận xét chữ mẫu L: + Cấu tạo: Cao 5 li (cỡ vừa), 2,5 li gồm 3 nét cơ bản: cong dưới, lượn dọc và lượn ngang. + Cách viết: Đặt bút trên đường kẻ ngang 6, viết một nét cong lượn dưới như viết phần đấu các chữ C và G; sau đó, đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo một vòng xoắn nhỏ ở chần chữ. Điểm dừng bút là giao điểm của đường kẻ ngang 2 và đường kẻ dọc 5. - HS quan sát, lắng nghe. - GV viết chữ L lên trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. 2. Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng. Luôn luôn yêu kính ông bà. - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng - HS lắng nghe. dụng đề cập và nhắc nhở chúng ta phải luôn yêu kính ông bà. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái: - HS quan sát và nhận xét độ cao ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: L, của các chữ cái. l, y, k, h, g, b. ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 li: u, ô, n, ê, a. - HS quan sát, lắng nghe. - GV viết mẫu chữ Luôn trên phông kẻ ô li (tiếp theo chữ mẫu). 3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - HS viết chữ L cỡ vừa và cỡ nhỏ - GV yêu cầu HS viết chữ L cỡ vừa vào vở. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi