Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 9 (Thực hiện từ 04 /11 /2024 đến 08 /11 /2024) *********************** Thứ 2, ngày 04 tháng 11 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ PHONG TRÀO CHĂM SÓC CÂY XANH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm được kế hoạch của nhà trường về tổ chức phong trào chăm sóc cây xanh. - Có ý thức tự giác, tích cực, rèn luyện bản thân và tham gia phong trào bằng những hành động, việc làm cụ thể. *Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Nhận thức được ý nghĩa của việc chăm sóc cây xanh. * Phẩm chất -Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. KHỞI ĐỘNG GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS -HS thực hiện chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 tuần tới. - GV Tổng phụ trách Đội phát động phong - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. trào chăm sóc cây xanh trong toàn trường gồm các nội dung sau: + Mục đích phát động phong trào: Mỗi HS có những hành động và việc làm cụ thể để hưởng ứng phong trào chăm sóc cây xanh, góp phần tạo dựng môi trường sống xanh – sạch – đẹp. + GV gợi ý một số hoạt động HS có thể thực hiện để hưởng ứng phong trào chăm vườn cây xanh: trồng cây, tưới cây, nhổ cỏ, vun xới cho cây, quét dọn lá cây khô,... + Thời gian và hình thức thực hiện: trong các giờ hoạt động trải nghiệm, thực hành, ngoại khóa hoặc ngoài giờ trên lớp. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 TOÁN BÀI 27: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 và giải bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn. - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế. *Năng lực, phẩm chất - Năng lực: - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học. - Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động - Trò chơi : Chuyềnbóng HS truyền bóng cho bạn, ai nhận -Tham gia trò chơi được bóng sẽ nhắc về một điều đã - Thực hiện học thêm mà mình nhớ nhất từ đầu - Cá nhân năm đến giờ, chẳng hạn: + Cộng (có nhớ) trong phạm vi 20; + Trừ (có nhớ) trong phạm vi20; + Bài toán về nhiều hơn, bài toán về ít hơn; + Số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu, - Dẫn chuyển vào bài mới: Em ôn lại những gì đã học 3.Thực hành- Luyện tập Bài tập 1 - Yêu cầu HS tự làm bài 1: Tìm kết quả các phép cộng và trừ nêu trongbài. -Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đềbài. - Tổ chức thảo luận nhóm đôi, yêu - Hs hỏi đáp để nêu kq cầu: Thảo luận về cách tính nhẩm 9 + 4=13 8 + 6=1 7 + 9 =16 và chia sẻ nhận biết trực quan về “ 4 + 9=19 6 + 8=14 9 + 7 =16 Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Tính chất giao hoán của phép 13 – 9=4 14 – 8=6 16 – cộng”. 7 =9 - Yêu cầu HS báocáo 13 – 4=9 14 – 6=8 16 – - Nhận xét, kết luận: Khi đổi chỗ 9 =7 các số hạng trong một tổng thì - Thựchiện tổng khôngđổi. Lưu ý: Kĩ năng sử dụng “Quan hệ Lắng nghe, nhậnxét cộng trừ” để thực hiện các -Lắngnghe phéptính. -Lấy vídụ: Vídụ:9+4=13thì13–9=4 8 + 6 = 14 thì 14 – 8 = 6 - Nhậnxét -Tổ chức HS thảo luận cặpđôi Bài 3: Làm vở BT - -Gọi hs đọc đềbài - -Hs đọc đề bài - Bài yêu cầu gì ? - Hs trả lời -Số cần điền ở phần a là thành - -Điền số phần nào ? - - tổng -Số cần điền ở phần b là thành - - .hiệu phần nào ? - HS làm bài đổi chéo vở kiểm tra kết - Yêu cầu hs thực hiện tính để tìm quả và chia sẻ cách làm tổng (hiệu) tươngứng điền số vào vở bài tập Tổ chức cho HS báocáo a. - Chữa bài, nhậnxét Số hạng 44 53 3 6 Số hạng 25 5 8 9 Tổng 69 58 11 15 b, Số bị trừ 68 77 15 12 - Đại diện nhóm lên chỉ và nêu . Số trừ 52 6 7 8 - Nhận xét, đánh giá. Hiệu 16 71 8 4 Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -Gọi HS đọc đềtoán - 2 hs đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - hs trả lời - Bài toán hỏigì? - hs trả lời -Hướng dẫn HS nêu đề toán, tóm Tóm tắt tắt,giải Có: 98 bao xi măng Đã chở: 34 bao xi măng Còn lại : .xi măng Bài giải : Số bao xi măng chưa chở là : *Chữa bài :Yêu cầu hs nhận xét bài 98 – 34 = 64 ( bao ) bạn GV khuyến khích hs suy nghĩ ĐS: 64 bao xi măng và nói cách của các em. 4.Củng cố, dặn dò Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì? -HS nêu ý kiến - Để có thể làm tốt các bài tập trên em nhắn bạn điều gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học -HS lắng nghe - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3+4 TIẾNG VIỆT BÀI 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I Tiết 1: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP ( Tiết 1, 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 50 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. + Năng lực văn học: ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong đoạn văn, đoạn thơ (bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi đọc. Phẩm chất - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bài 8. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động - GV giới thiệu tiết học: Hôm nay chúng ta sẽ - HS lắng nghe. luyện tập kĩ năng đọc. 2.Hình thành kiến thức HĐ 1: Luyện đọc - GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc đã học, - HS đọc lại các bài đọc sau đó luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ đã học. ngắn hoặc học thuộc lòng một đoạn thơ (bài - HS luyện đọc theo thơ). nhóm. - GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ trợ HS khi cần thiết. HĐ 2: Đọc trước lớp - GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, - HS lần lượt lên bảng yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. đọc bài trước lớp, cả lớp - GV và cả lớp nhận xét. đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc. - HS và GV nhận xét. - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 *********************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1 TOÁN TOÁN BÀI 27: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 và giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn. - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế. * Năng lực, phẩm chất a. Năng lực: - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 3. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, 4. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động -Tham gia trò chơi - Trò chơi : Chuyềnbóng - Thực hiện HS truyền bóng cho bạn, ai nhận - Cá nhân được bóng sẽ nêu một phép tính công,( trừ )có nhớ trong pv 20 VD: 9 + 8 = 17 , 12 – 4 = 8 . - Dẫn chuyển vào bài mới: Em ôn lại những gì đã học Tiết 2 Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 2.Thực hành- Luyện tập Bài 1. - Yêu cầu đọc đềbài -HS đọc -Hướng dẫn: Quan sát các phép tính Hs làm bài vào sgk dùng bút chì nối ghi phía trên mỗi rổ bóng; rồi lựa kết quả đúng với mỗi PT sau đó lên chọn số thích hợp với kết quả của bảng chữa bài dưới hình thức rò chơi từng phép tính ghi ở mỗi quảbóng. tiếp - Khuyến khích hs nêu nhẩm cách cộng trừ - GV nhận xét tuyên dương hs làm bài tốt - Bài 2. - Yêu cầu đọc đề bài - HS đọc đề bài - Mỗi dãy tính có mấy dấu phéptính? - . có hai dấu phép tính cộng, -Thứ tự thực hiện dãy tính ra sao? trừ? - Yêu cầu HS làmbài - Trảlời - Hs làm bài bảng con - Chữa bài, kết luận: 9 – 3 + 6 =12 35 + 10 – 30 Khi thực hiện tính toán trong trường =15 hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ 8 + 6 – 7 =7 87 – 7 + 14 thì thứ tự thực hiện là từ trái =94 sangphải. -Lắngnghe Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Bài 3. - Gọi hs đọc đề bài - 2 hs đọc đề bài - HD phân tích bài toán ..Bà 67 t uổi - Bài toán cho biết gì? .Mẹ ít hơn bà 30 tuổi - Bài toán hỏigì? ..năm nay bà bao nhiêu tuổi? - Bài toán thuộc dạng nào ? Bài toán về ít hơn - Yêu cầu hs tóm tắt và giải Cho hs làm bài vào vở , 1 em lên bảng Tóm tắt : chữa Bà : 67 tuổi Mẹ ít hơn bà : 30 tuổi Mẹ : tuổi ? Giải Năm nay mẹ có số tuổi là : 67 – 30 = 37( tuổi ) ĐS: 37 tuổi - Nhận xét bài làm - Hs làm bài vào vở - GV nhận xét chốt lại cách giải toán về - 1 em lên bảng chữa Bài giải : Năm nay số tuổi của bố là : 10 + 32 = 42 ( tuổi) Bài 6( b)Năm nay anh Hải 10 tuổi, bố Đáp số : 42 tuổi nhiều hơn anh Hải 32 tuổi. Hỏi năm HS nhận xét bài làm của bạn, cách nay bố bao nhiêutuổi? trình bày bài giải HD tương tự phần (a) Yêu cầu hs xác định dạng bài toán rồi tóm tắt và giải vào vở *Chữa bài :Yêu cầu hs nhận xét bài bạn GV khuyến khích hs suy nghĩ và nói cách của các em. * Gv nhận xét và củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được -HS nêu ý kiến củng cố và mở rộng kiến thức gì? - Để có thể làm tốt các bài tập trên em nhắn bạn điều gì? -HS lắng nghe - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. Nhắc hs chuẩn bị bài sau Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 LUYỆN TIẾNG VIỆT ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 50 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. + Năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong đoạn văn, đoạn thơ (bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi đọc. *Phẩm chất - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bài 8. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu tiết học: Hôm nay - HS lắng nghe chúng ta sẽ luyện tập kĩ năng đọc. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Khởi động -Cho hs khởi động tập thể -hs thực hiện 2. Hình thành kiến thức Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Hoạt động 1: Luyện đọc - GV YC HS chọn đọc lại các bài - HS đọc lại các bài đọc đã học. đọc đã học, sau đó luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn hoặc học thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ). - GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ trợ HS khi cần thiết. - HS luyện đọc theo nhóm. * Hoạt động 2: Đọc trước lớp - HS lần lượt lên bảng đọc bài - GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. trước lớp, yêu cầu cả lớp đọc thầm - HS và GV nhận xét. theo. - HS lắng nghe. - GV và cả lớp nhận xét. - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc. 3.Củng cố, dặn dò - Hs nêu - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học - Hs lắng nghe sau ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 LUYỆN TOÁN ÔN LUYỆN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thiết kế một tia số và xếp các thẻ số dưới mỗi vạch của tia số rồi thảo luận cách sử dụng tia số trong học toán. - Thiết kế một trò chơi học toán qua đó củng cố kĩ năng tính cộng, trừ trong phạm vi 20. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Củng cố kĩ năng ước lượng độ dài của một số đồ vật (theo đơn vị xăng- ti-mét) rồi dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo và kiểm tra lại. * Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Giáo viên: máy tính; SGK, PBT 2.2. Học sinh: vở ô li, VBT, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) - GV nêu mục đích, yeu cầu - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, TRẢI NGHIỆM (29’) 1. Khởi động - Cho hs khởi động tập thể - hs thực hiện 2. Thực hành- Luyện tập Bài 1: Xếp các thẻ số thích hợp dưới mỗi vạch của tia số rồi thảo luận cách sử dụng tia số trong toán học. - Gọi HS đọc đề bài - HS nêu yêu cầu. - Bài có 2 yêu cầu: - Bài có mấy yêu cầu? + Xếp các thẻ số thích hợp dưới mỗi vạch của tia số. + Thảo luận cách sử dụng tia số. - Yêu cầu hs quan sát tia số và thực - Hs quan sát và lấy những thẻ số hiện yêu cầu 1 điền vào chỗ còn thiếu trên tia số - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4: Yêu cầu HS dùng sợi dây và các thẻ - HS thực hành thảo luận nhóm 4. số đã chuẩn bị, thắt từng nút và xếp các thẻ số tương ứng dưới từng nút để tạo thành tia số. Sau khi hoàn thành, cùng thảo luận với bạn trong nhóm về cách sử dụng tia số trong Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 toán học. - 2 HS đại diện nhóm lên bảng - Gọi đại diện nhóm lên bảng trình trình bày kết quả thảo luận, lấy ví bày và nêu cách sử dụng tia số. dụ về cách sử dụng tia số đưa ra. - GV nhận xét, kết luận: (2 nhóm lên bảng) - HS nhận xét, bổ sung. Bài 2: Thảo luận nhóm để thiết kế một trò chơi về tính nhẩm trong phạm vi 20 rồi chọn ra trò chơi thú vị nhất. - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. - HS thảo luận nhóm 4 để thiết kế - HS đọc yêu cầu. một trò chơi về tính nhẩm trong - HS thảo luận nhóm 4. phạm vi 20 bằng những đồ dùng đã chuẩn bị trước. (khuyến khích HS sáng tạo trò chơi theo cách của các - HS cả lớp thưc hiện. em) - GV tổ chức cho tất cả HS trong lớp đi “tham quan” và tìm hiểu về trò chơi của các nhóm bạn, sau đó cả - Đại điện nhóm làm quản trò điều lớp sẽ bình chọn nhóm có trò chơi khiển các bạn trong lớp cùng tham hay và thú vị nhất. gia trò chơi. - Mời 2 - 3 nhóm có trò chơi được lớp bình chọn là hay và thú vị nhất lên bảng. - GV khen ngợi, tuyên dương các nhóm và có thể cho các nhóm còn lại tổ chức trò chơi của nhóm mình vào các tiết sinh hoạt lớp. GV chốt : Nội dung được củng cố qua trò chơi hs thiết kế Bài 3: a, Hãy ước lượng độ dài của một số đồ vật theo đơn vị xăng-ti-mét. b, Hãy dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo và kiểm tra lại độ dài của các vật được ước lượng ở câu a. - HS bày các đồ vật cần đo lên - Yêu cầu HS bày lên bàn một số đồ mặt bàn. vật thông dụng cần đo. - HS thảo luận nhóm. - Tổ chức thi đua giữa các nhóm: Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Yêu cầu HS thực hiện thảo luận theo nhóm 4: (chiếu yêu cầu lên màn hình) + Ước lượng độ dài của một số đồ vật theo đơn vị xăng-ti-mét, sau đó nhóm trưởng ghi lại các số đo vừa ước lượng của từng thành viên ra giấy. + Sau khi ước lượng, dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo và kiểm tra lại. So sánh số đo chính xác và số - HS đọc yêu cầu. đo ước lượng ban đầu - HS thảo luận nhóm. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Đại diện 4 nhóm lần lượt trình - Yêu cầu HS thảo luận nhóm. bày. - Gọi đại diện nhóm lên bảng trưng bày sản phẩm của nhóm mình và trình bày ý tưởng. Nhóm nào có nhiều bạn ước lượng số đo ban đầu gần sát nhất so với số đo chính xác là nhóm thắng cuộc. - GV nhận xét, tuyên dương. 3.Củng cố , dặn dò + Hôm nay chúng mình học bài gì HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. nhỉ? + Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? + Để có thể làm tốt các bài tập trên em nhắn bạn điều gì? - GVx nhận xét tiết học. - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: “ Luyện tập chung” ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024 BUỔI SÁNG Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TIẾT 1 ÂM NHẠC (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- TIẾT 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- TIẾT 3 MỸ THUẬT (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- TIẾT 4 ĐẠO ĐỨC (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2 TIẾNG VIỆT BÀI 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I Tiết 3, 4: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc đúng bài thơ Việc tốt. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. ▪ Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Việc tốt: Bài đọc khuyến khích mọi người làm nhiêu việc tốt, giúp đỡ lẫn nhau. Bạn Hùng trong bài đọc là một bạn nhỏ ngoan, đã nghe lời cô giáo và biết giúp đỡ mọi người. + Năng lực văn học: ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài. ▪ Biết liên hệ nội dung bài đọc với thực tiễn, giúp đỡ mọi người. *Phẩm chất Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Bồi dưỡng tình yêu thương với mọi người xung quanh, biết chia sẻ, giúp đỡ mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. KHỞI ĐỘNG -Múa- hát -hs thực hiện II.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HS lắng nghe. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài đọc: Bài học Việc tốt hôm nay chúng ta học sẽ - HS lắng nghe. cho các em hiểu được việc tốt là như thế nào và hành động giúp đỡ mọi người của bạn Hùng. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài Việc tốt. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. bạn đọc hay nhất. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp bài. đọc thầm theo. HĐ 2: Đọc hiểu - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời nghĩ trả lời theo nhóm đôi. nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH - Một số HS trả lời CH theo hình theo hình thức phỏng vấn: thức phỏng vấn. VD: + Câu 1: GV hướng dẫn HS nêu các + Câu 1: Chủ nhật, Hùng đã làm việc tốt bạn Hùng đã làm. GV được những việc gì? khuyến khích HS nói đó là mấy Trả lời: Chủ nhật, Hùng đã làm việc tốt. được 3 việc tốt: trông giúp em bé nhà bác Cảnh, ân cần chỉ số nhà giúp bà cụ, rửa ấm chén. + Câu 2: GV hướng dẫn HS dùng + Câu 2: Vì sao Hùng nghĩ đó phương pháp loại trừ và suy luận. chưa phải là những việc tốt? Chọn ý đúng: a) Vì đó là những việc chị Hà đã làm. b) Vì đó không phải những việc khó. c) Vì Hùng làm chưa xong việc. Trả lời: + Câu 3: GV khuyến khích HS Hùng nghĩ đó chưa phải là những mạnh dạn thể hiện ý kiến bản thân. việc tốt vì đó không phải những việc khó. + Câu 3: Bạn thích việc tốt nào của Hùng? Vì sao? + Câu 4: GV hướng dẫn HS xác định tác dụng của dấu chấm và dấu Trả lời: chấm hỏi. GV khuyến khích HS tìm HS trả lời theo sở thích cá nhân và hiểu các câu nói là của ai và nói với nêu lý do. ai. + Câu 4: Chọn dấu câu (dấu chấm hoặc dấu chấm hỏi) phù hợp với ô trống: a) Chị Hà ơi, sao chị quét nhà sớm Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 thế[] b) Bà ơi, bà tìm nhà ai ạ[] c) Cháu là một cậu bé ngoan[] Bà cảm ơn cháu nhé! Trả lời: a) Dấu chấm hỏi. + Câu 5: GV hướng dẫn HS đặt mình vào vị trí nhân vật Hùng, b) Dấu chấm hỏi. hướng dẫn HS nói lời khi người c) Dấu chấm. khác cảm ơn. + Câu 5: Nếu là Hùng, em sẽ đáp lại thế nào: a) Khi bác Cảnh nói: “Hùng sang trông em giúp bác một lúc nhé!”? b) Khi bác Cảnh cảm ơn Hùng đã trông giúp em bé? c) Khi bà cụ nói: “Bà cảm ơn cháu nhé!”? Trả lời: a) Vâng ạ! Cháu sáng ngay. + Câu 6: GV nhắc HS nhớ lại thứ tự b) Cháu chơi với em cũng vui lắm bảng chữ cái để sắp xếp các tên ạ! riêng. + Câu 6: Xếp các tên riêng sau theo đúng thứ tự bảng chữ cái: Hùng, Cảnh, Hà, Lê, Thanh, Phong, Yến, Ánh, Mai. Trả lời: Ánh, Cảnh, Hà, Hùng, Lê, - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp Mai, Phong, Thanh, Yến. án. - Cả lớp chốt đáp án cùng GV. III. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ******************************** TIẾT 1 LUYỆN TOÁN EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: - Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 và giải bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn. - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế. Phẩm chất, năng lực a.Năng lực: - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: máy tính; ti vi, SGK; 2. Học sinh: SGK, vở ô li, VBT, nháp, III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Thực hành- Luyện tập Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài 1: Tìm kết - HS đọc đề bài. quả các phép cộng và trừ nêu - Hs hỏi đáp để nêu kq trongbài. 9 + 4=13 8 + 6=1 7 + 9 =16 - Tổ chức thảo luận nhóm đôi, yêu 4 + 9=19 6 + 8=14 9 + 7 =16 cầu: Thảo luận về cách tính nhẩm và 13 – 9=4 14 – 8=6 chia sẻ nhận biết trực quan về “ Tính 16 – 7 =9 chất giao hoán của phép cộng”. 13 – 4=9 14 – 6=8 - Yêu cầu HS báocáo 16 – 9 =7 - Nhận xét, kết luận: Khi đổi chỗ - Thựchiện các số hạng trong một tổng thì tổng khôngđổi. Lắng nghe, nhậnxét Lưu ý: Kĩ năng sử dụng “Quan hệ -Lắngnghe cộng trừ” để thực hiện các -Lấy vídụ: Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 phéptính. 8 + 6 = 14 thì 14 – 8 = 6 Vídụ:9+4=13 thì 13–9=4 - Nhậnxét -Tổ chức HS thảo luận cặpđôi Bài 3 -Gọi hs đọc đề bài - HS đọc đề bài. - Bài yêu cầu gì ? - Hs hỏi đáp để nêu kq -Số cần điền ở phần a là thành 9 + 4=13 8 + 6=1 7 + 9 =16 phần nào ? 4 + 9=19 6 + 8=14 9 + 7 =16 -Số cần điền ở phần b là thành 13 – 9=4 14 – 8=6 16 – 7 =9 phần nào ? 13 – 4=9 14 – 6=8 16 – 9 =7 - Yêu cầu hs thực hiện tính để - Thựchiện tìm tổng (hiệu) tươngứng điền số vào vở bài tập Lắng nghe, nhậnxét Tổ chức cho HS báocáo -Lắngnghe - Chữa bài, nhậnxét -Lấy ví dụ: - Đại diện nhóm lên chỉ và nêu . 8 + 6 = 14 thì 14 – 8 = 6 - Nhận xét, đánh giá. Bài 5 -Gọi HS đọc đềtoán - 2 hs đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - hs trả lời - Bài toán hỏigì? - hs trả lời -Hướng dẫn HS nêu đề toán, tóm Tóm tắt tắt,giải Có: 98 bao xi măng Đã chở: 34 bao xi măng Còn lại : .xi măng Bài giải : Số bao xi măng chưa chở là : *Chữa bài :Yêu cầu hs nhận xét bài 98 – 34 = 64 ( bao ) bạn GV khuyến khích hs suy nghĩ ĐS: 64 bao xi măng và nói cách của các em. 3. Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. điều gì? - Dặn chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi