Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 16 (Thực hiện từ 23/12 /2024 đến 27/12 /2024) *********************** Thứ 2, ngày 23 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -HS được tham gia trực tiếp vào hoạt động Kết nối “Vòng ta yêu thương” bằng việc làm phù hợp như: góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, tặng các bạn vùng khó khăn. -Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. -Hiểu được ý nghĩa của việc tham gia kết nối “Vòng tay yêu thương”. -Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học -Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. KHỞI ĐỘNG GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. - Nhà trường tổ chức cho HS tham - HS tham gia nhiệt tình, đầy đủ. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 gia hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” với một số hoạt động sau: + Đại diện nhà trường tổng kết và nhận xét về việc hưởng ứng, mức độ tích cực tham gia hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” của HS toàn trường. + GV tổ chức cho HS tập hợp những món quà đã chuẩn bị để gửi tặng các bạn HS vùng khó khăn. GV hướng dẫn HS để riêng quà theo từng phân loại: quần áo, sách vở, đồ dùng học tập. + Đại diện nhà trường khen ngợi, khuyến khích những cá nhân tập thể lớp tích cực tham gia hoạt động. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2+3 TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. -Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của người chị dành cho người em, để lại cho em những đồ dùng của mình và mong em ngoan, đáng yêu, vượt qua những cơn ốm của tuổi nhỏ. -Biết hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay. -Tưởng tượng và nói lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm. -Nhận diện được bài thơ. -Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - Cho hs khởi động -HS thực hiện 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ chủ điểm (10 phút) - GV chiếu các bức tranh ở BT 1 lên - HS quan sát, đặt tên cho các bức bảng, YC HS quan sát bức tranh thể tranh. hiện tình cảm anh, chị, em như thế nào, đặt tên cho bức tranh đó. - 1 HS đọc to YC của BT 2. Cả lớp - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS giới thiệu - HS giới thiệu tranh, ảnh về anh chị tranh, ảnh về anh chị em trong gia em trong gia đình. đình. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - GV giới thiệu bài học: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài thơ Để lại cho em để hiểu về tình cảm của người chị dành cho em mình như thế nào. HĐ 1. Đọc thành tiếng a.Đọc câu - GV đọc mẫu bài thơ Để lại cho em. -HS lắng nghe Đọc nối tiếp lần 1: Yêu cầu học - HS đọc nối tiếp : cá nhân sinh đọc nối tiếp câu đến hết bài -HS tìm từ khó -Yêu cầu hs tìm từ khó .Hướng dẫn hs đọc từ khó Đọc nối tiếp lần 2:yêu cầu hs đọc -hs đọc nối tiếp: cá nhân nối tiếp lần 2 b.Đọc đoạn GV hỏi: Bài đọc này được chia làm -HS trả lời mấy đoạn - Gọi 3nối tiếp đoạn -3HS đọc bài Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -GV hỏi: Khi đọc những câu dài -Hs trả lời chúng ta cần lưu ý điều gì? . GV hướng dẫn hs đọc câu dài cần -HS đọc câu dài cần ngắt hơi : cá ngắt hơi. nhân, nhóm, đồng thành c.Luyện đọc nhóm Yêu cầu hs đọc theo nhóm 3( gv hỗ -HS thực hiện trợ hs nếu cần thiết) d. Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc -Các nhóm thi đọc - Yêu cầu học sinh bình chọn nhóm đọc hay. - Nhân xét, tuyên dương. - HS bình chọn -Yêu cầu 1 học sinh đọc lại toàn bài -1 HS đọc lại toàn bài HĐ 2: Đọc hiểu -GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài -1HS đọc lại bài - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy hình thức phỏng vấn. nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. - Một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn. VD: + Câu 1: ▪ HS 1: Chị để lại những đồ vật gì cho em bé dùng? ▪ HS 2: Chị để lại dép đỏ, mũ len, đôi tất xinh xinh, áo cho em bé dùng. + Câu 2: ▪ HS 2: Chị còn để lại cho em bé điều gì tốt đẹp? ▪ HS 1: Chị còn để lại cho em bé những điều tốt đẹp: cái ngoan, tay sạch sẽ thơm. + Câu 3: ▪ HS 1: Bạn đã làm được những việc gì giúp em bé của bạn (hoặc các bạn nhỏ ít tuổi hơn bạn)? ▪ HS 2: HS trả lời theo thực tế những gì đã làm được. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 HĐ 3: Luyện tập - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2 - 1 HS đọc YC của BT 1, 2 phần phần Luyện tập. Luyện tập. - GV YC HS làm việc theo cặp, - HS làm việc theo cặp, hoàn thành hoàn thành BT. BT. - GV mời một số HS trình bày kết - Một số HS trình bày kết quả trước quả trước lớp. lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án, khen - HS lắng nghe. ngợi HS: + BT 1: Dựa vào nội dung bài thơ, hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay. Đôi tất: ▪ Đôi tất chị để lại cho em như thế nào? ▪ Đôi tất chị để lại cho em rất xinh. Đôi dép: ▪ Đôi dép chị để lại cho em có màu gì? ▪ Đôi dép chị để lại cho em có màu đỏ. Hai bàn tay: ▪ Hai bàn tay của chị như thế nào? ▪ Hai bàn tay của chị sạch sẽ, thơm thơm. + BT 2: Đọc khổ thơ 3, tưởng tượng và nói lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm: Chị đây rồi! Không sao, em sẽ nhanh khỏe lại thôi! 3.Củng cố, dặn dò Qua bài học hôm nay em hiểu thêm được điều gì ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Giáo viên chuyên trách dạy ******************************** TIẾT 4 TIẾNG VIỆT Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. -Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của người chị dành cho người em, để lại cho em những đồ dùng của mình và mong em ngoan, đáng yêu, vượt qua những cơn ốm của tuổi nhỏ. -Biết hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay. -Tưởng tượng và nói lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm. -Nhận diện được bài thơ. -Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2. Khởi động - Cho hs khởi động -HS thực hiện 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ chủ điểm (10 phút) - GV chiếu các bức tranh ở BT 1 lên - HS quan sát, đặt tên cho các bức bảng, YC HS quan sát bức tranh thể tranh. hiện tình cảm anh, chị, em như thế nào, đặt tên cho bức tranh đó. - 1 HS đọc to YC của BT 2. Cả lớp - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS giới thiệu - HS giới thiệu tranh, ảnh về anh chị tranh, ảnh về anh chị em trong gia em trong gia đình. đình. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - GV giới thiệu bài học: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài thơ Để Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 lại cho em để hiểu về tình cảm của người chị dành cho em mình như thế nào. HĐ 1. Đọc thành tiếng a.Đọc câu - GV đọc mẫu bài thơ Để lại cho em. -HS lắng nghe Đọc nối tiếp lần 1: Yêu cầu học - HS đọc nối tiếp : cá nhân sinh đọc nối tiếp câu đến hết bài -HS tìm từ khó -Yêu cầu hs tìm từ khó .Hướng dẫn hs đọc từ khó Đọc nối tiếp lần 2:yêu cầu hs đọc -hs đọc nối tiếp: cá nhân nối tiếp lần 2 b.Đọc đoạn GV hỏi: Bài đọc này được chia làm -HS trả lời mấy đoạn - Gọi 3nối tiếp đoạn -3HS đọc bài -GV hỏi: Khi đọc những câu dài -Hs trả lời chúng ta cần lưu ý điều gì? . GV hướng dẫn hs đọc câu dài cần -HS đọc câu dài cần ngắt hơi : cá ngắt hơi. nhân, nhóm, đồng thành c.Luyện đọc nhóm Yêu cầu hs đọc theo nhóm 3( gv hỗ -HS thực hiện trợ hs nếu cần thiết) d. Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc -Các nhóm thi đọc - Yêu cầu học sinh bình chọn nhóm đọc hay. - Nhân xét, tuyên dương. - HS bình chọn -Yêu cầu 1 học sinh đọc lại toàn bài -1 HS đọc lại toàn bài HĐ 2: Đọc hiểu -GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài -1HS đọc lại bài - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy hình thức phỏng vấn. nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. - Một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn. VD: + Câu 1: ▪ HS 1: Chị để lại những đồ vật gì cho em bé dùng? ▪ HS 2: Chị để lại dép đỏ, mũ Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 len, đôi tất xinh xinh, áo cho em bé dùng. + Câu 2: ▪ HS 2: Chị còn để lại cho em bé điều gì tốt đẹp? ▪ HS 1: Chị còn để lại cho em bé những điều tốt đẹp: cái ngoan, tay sạch sẽ thơm. + Câu 3: ▪ HS 1: Bạn đã làm được những việc gì giúp em bé của bạn (hoặc các bạn nhỏ ít tuổi hơn bạn)? ▪ HS 2: HS trả lời theo thực tế những gì đã làm được. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe. 4. HĐ 3: Luyện tập - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2 - 1 HS đọc YC của BT 1, 2 phần phần Luyện tập. Luyện tập. - GV YC HS làm việc theo cặp, - HS làm việc theo cặp, hoàn thành hoàn thành BT. BT. - GV mời một số HS trình bày kết - Một số HS trình bày kết quả trước quả trước lớp. lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án, khen - HS lắng nghe. ngợi HS: + BT 1: Dựa vào nội dung bài thơ, hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay. Đôi tất: ▪ Đôi tất chị để lại cho em như thế nào? ▪ Đôi tất chị để lại cho em rất xinh. Đôi dép: ▪ Đôi dép chị để lại cho em có màu gì? ▪ Đôi dép chị để lại cho em có màu đỏ. Hai bàn tay: ▪ Hai bàn tay của chị như thế nào? ▪ Hai bàn tay của chị sạch sẽ, thơm thơm. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + BT 2: Đọc khổ thơ 3, tưởng tượng và nói lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm: Chị đây rồi! Không sao, em sẽ nhanh khỏe lại thôi! 3.Củng cố, dặn dò Qua bài học hôm nay em hiểu thêm được điều gì ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1 ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Giúp HS có hứng thú ham đọc sách. -Biết đọc sách. -Có ý thức giữ gìn sách. II.Chuẩn bị: -GV: Sách truyện . -HS: Giấy, bút chì, màu. III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi dộng: Hát tập thể 2.Hình thành kiến thức mới: a.Nội quy thư viện. +Khi vào thư viện chúng ta cần chú ý -HS nối tiếp nêu: không vẽ lên điều gì? sách, không làm ồn,... Đây chính là nội quy thư viện -HS nhắc lại. -Giới thiệu hoạt động hôm nay các em tham gia : Đọc cá nhân b.Trước khi đọc: -Cho HS nhắc lại cách lật sách đúng. -HS nêu. +Hai em lên thực hành thao tác -Hướng dẫn cách chọn sách.Chọn vị trí lật sách. ngồi đọc sách, y/c đọc với âm lượng vừa -HS đi chọn sách, chọn vị trí ngồi phải. đọc. b.Trong khi đọc: ... -Theo dõi, hỗ trợ cho HS. -HS đọc sách . c.Sau khi đọc: -Thời gian đọc sách đã hết yêu cầu học sinh cầm sách về lại vị trí gần với cô Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 giáo. -HS thực hiện. +Ai xung phong chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc. +Các em vừa đọc câu chuyện gì? -HS lên chia sẻ. +Trong câu chuyện có gì thú vị? Có những nhân vật nào? -HS trả lời. +Em thích nhân vật nào? Vì sao? -HS trả lời GV: Cô cảm ơn phần chia sẻ của các em. -Yêu cầu học sinh cất sách. -HS giới thiệu cuốn sách vừa đọc *Hoạt động mở rộng: (2 HS). -Chia nhóm -Yêu cầu các nhóm quan sát lên cô -HS cất sách. giáo.Giới thiệu tờ giấy A4...Vẽ con vật hoặc hình vẽ có trong câu chuyện vừa -Thực hiện theo nhóm (N6) đọc bằng trí tưởng tượng của mình. Phía -HS lắng nghe, quan sát. dưới viết 3-4 dòng cảm nghĩ về bức tranh. -Yêu cầu HS cất vật phẩm cầm sản phẩm -HS thực hành trong thời gian 8 lên gần cô giáo. phút. +Ai xung phong chia sẻ với các bạn. -GV hỏi: Vì sao em lại vẽ...? -Yêu cầu HS chuyển sản phẩm lên cô -Một HS lên điều hành: giáo. Lần sau các em tiếp tục bổ sung và Ba, bốn HS lên chia sẻ: hoàn thành sản phẩm. VD: Bạn vẽ gì trong bức tranh? 3.Vận dụng: Vì sao bạn lại vẽ con vật(hình *Các em ạ mỗi cuốn sách đều mang lại ảnh đó,...) những điều bổ ích, lí thú. Vì vậy chúng ta cần phải chăm đọc sách, tìm tòi,... - Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị tiết sau. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 TOÁN THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH PHẲNG( tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Thực hành lắp ghép, xếp hình với các hình phẳng đã biết. -Vận dụng vào gấp và xếp các hình trong thực tế. -Biết kiểm đếm và tìm các hình còn thiếu theo một quy luật nhất định. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học). - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC .Giáo viên: Máy tính, máy chiếu. Các tấm bìa, tờ giấy, que tính, thước thẳng, cây bút để HS thực hành xếp hình .Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS chơi nhận diện hình - HS chơi nhận diện một số hình như: tam tác, tứ giác, vuông, tròn, chữ nhật - GV giới thiệu bài, ghi bảng - HS lắng nghe, ghi vở 2. Thực hành, luyện tập: -Yêu cầu HS đọc yc. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài 3 yêu cầu gì? - HS nêu cầu phần a, b - GV YC HS quan sát trah phần a và - HS quan sát tranh, trả lời: trả lời: +Hình vuông +Cần chuẩn bị tờ giấy hình gì? +Cắt tờ giấy thành các hình gì? Cắt +8 Hình tam giác thành mấy hình? + Làm thế nào để cắt được? + Gấp đôi, gấp đôi lần nữa, gấp đôi thêm lần nữa lấy dấu gấp sau đó mở -GV nhận xét, chốt quy trình gấp tờ giấy ra cắt theo đường dấu cắt. Lưu ý HS miết đường gấp kĩ rồi HS nhận xét mới mở tờ giấy ra cắt theo đường -HS lắng nghe dấu gấp. -GV cho HS thực hiện gấp cắt cá nhân. -Cho HS thực hiện trước lớp -HS làm việc cá nhân -1 HS thưc hiện trước lớp -GV nhận xét, khen Hs nhận xét -GV cho HS thảo luận nhóm 3, dùng -HS đưa kết quả thảo luận nhóm những mảnh ghép vừa cắt xếp thành HS nhận xét các hình phần b vào phiếu nhóm, -HS xếp hình trong nhóm 3 lưu ý HS dùng hồ cố định hình tạo được -Cho HS trình bày sản phẩm trước lớp -GV hỏi: để tạ hình đẹp cần chú ý -Đại diện các nhóm lên trình bày sản điều gì? phẩm nhóm Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -HS nêu theo cảm nhận - Nhận xét đánh giá và tuyên dương HS nhận xét HS Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu gì? - Xếp đồ vật thành hình tứ giác -HS trả lời: - GV hỏi định hướng: +Có 4 cạnh +Hình tứ giác có đặc điểm gì? +Có thể dùng đồ vật nào để xếp +Bút chì, bút mực, bút màu, thước hình? kẻ, que tính HS nhận xét, bổ sung -GV cho HS thảo luận nhóm 2 xếp - HS xếp hình nhóm 2 hình trên bàn -GV quan sát giúp đỡ -Các nhóm lên xếp hình -GV cho HS trình bày trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương HS nhận xét, bổ sung 3. Vận dụng -Yêu cầu HS đọc đề bài 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu gì? - HS trả lời: tìm các hình còn thiếu - GV cho HS quan sát bảng 1 và hỏi: +Trong bảng có những hình nào? -HS trả lời: +Các hình xếp theo quy luật nào? +tròn, vuông, tam giác -GV chốt, hướng dẫn HS vân dụng quy luật để tìm hình còn thiếu trong +Trong mỗi hàng, mỗi cột có đủ 3 bảng 2 loại hình - YC HS thảo luận nhóm 4 tìm các -HS lắng nghe hình còn thiếu, vẽ vào phiếu học tập -GV cho HS trình bày trước lớp - Nhận xét, đánh giá, khen, .chốt bài. 4. Củng cố - dặn dò Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì? -HS nêu ý kiến GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TIẾT 3 LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: ĐẺ LẠI CHO EM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của người chị dành cho người em, để lại cho em những đồ dùng của mình và mong em ngoan, đáng yêu, vượt qua những cơn ốm của tuổi nhỏ. + Năng lực văn học: ▪Nhận diện được bài thơ. ▪Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em trong gia đình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC .1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK .2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Múa-hát -múa hát 2.Khám phá HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài thơ Để lại cho - HS đọc thầm theo. em. - HS đọc nối tiếp. Cả lớp đọc thầm - GV tổ chức cho HS luyện đọc: theo. + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 5 HS - HS luyện đọc theo nhóm 2. đọc nối tiếp các đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, - Các nhóm đọc bài trước lớp. uốn nắn tư thế đọc của HS. - HS nhóm khác nhận xét, góp ý + Đọc theo nhóm: GV yêu cầu HS cách đọc của bạn. đọc theo nhóm. - HS lắng nghe. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối - 1HS đọc toàn bài tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. HĐ 2: Đọc hiểu - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. - Một số HS trả lời CH theo hình - GV mời một số HS trả lời CH theo thức phỏng vấn. VD: hình thức phỏng vấn. + Câu 1: HS 1: Chị để lại những đồ vật gì cho em bé dùng? HS 2: Chị để lại dép đỏ, mũ len, đôi tất xinh xinh, áo cho em bé dùng. + Câu 2: HS 2: Chị còn để lại cho em bé điều gì tốt đẹp? HS 1: Chị còn để lại cho em bé những điều tốt đẹp: cái ngoan, tay sạch sẽ thơm. + Câu 3: HS 1: Bạn đã làm được những việc gì giúp em bé của bạn (hoặc các bạn nhỏ ít tuổi hơn bạn)? HS 2: HS trả lời theo thực tế những 3. Củng cố dặn dò gì đã làm được. Sau tiết học em biết thêm được điều - HS lắng nghe. gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học - Hs nêu sau - Hs lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Thứ 3, ngày 24 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1 ÂM NHẠC (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 3 MĨ THUẬT Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 4 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1 +2 TIẾNG VIỆT BÀI 16: ANH EM THUẬN HÒA BÀI VIẾT 1 : CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. -Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Bé Hoa. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ cái đầu câu viết hoa. Chữ đầu tiên của đoạn văn viết hoa, lùi vào 1 ô. -Làm đúng BT chọn chữ l / n, chữ i / iê, ăc / ăt. -Biết viết các chữ cái O viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Ong chăm chỉ tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Phương tiện dạy học a. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng lớp, slide viết bài thơ HS cần chép. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ O. - Mẫu chữ cái O viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. b. Đối với học sinh - SGK. - Vở Luyện viết 2, tập một. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động Gv cho hs khởi động -hs thực hiện 2.Khám phá Giới thiệu bài - HS lắng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV nêu MĐYC của bài học. HĐ 1: Nghe – viết 2.1. GV nêu nhiệm vụ: -HS theo dõi , đọc thầm theo - GV đọc mẫu bài Bé Hoa. - GV mời 1 HS đọc lại bài chính tả, - 1 HS đọc lại bài chính tả, cả lớp yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và hình thức của bài thơ: + Về nội dung: Bài chính tả nói về - HS lắng nghe. Hoa giờ đã trở thành chị vì mẹ có thêm em Nụ. Hoa rất yêu quý em. + Về hình thức: Bài chính tả có 7 - HS nghe – viết. câu. 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng cụm từ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi - HS soát lại. cụm từ đọc 2 – 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS tự chữa lỗi. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. 2.3. Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS quan sát, lắng nghe. - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. HĐ 2: Chọn chữ l/n, i/iê, ăc/ăt - GV chiếu các BT lên bảng, cho HS - HS trả lời nhanh BT, viết đáp án trả lời nhanh sau đó chốt đáp án. GV vào VBT. yêu cầu HS viết đáp án vào VBT. + BT 2: a) Chữ l hay n Chân đen mình trắng Đứng nắng giữa đồng Làm bạn nhà nông Thích mò tôm cá. Con cò. b) Chữ i hay iê? Cá gì đầu bẹp có râu Cả đời chìm dưới bùn sâu kiếm mồi? c) Vần ăc hay ăt? Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Thường có mặt ở sân trường Cùng em năm tháng thân thương bạn bè Nấp trong tán lá tiếng ve Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau Cây phượng. + BT 3: Tìm các tiếng: a) Bắt đầu bằng l hoặc n, có nghĩa như sau: - Trái ngược với lạnh. Nóng. - Không quen. Lạ. b) Chứa vần in hoặc iên, có nghĩa như sau: - Trái ngược với dữ. Hiền. - Quả (thức ăn) đến độ ăn được. Chín. c) Chứa vần ăc hoặc ăt, có nghĩa như sau: - Trái ngược với (dao, kéo) lụt (cùn). Sắc. - Dùng dao hoặc kéo làm đứt một vật. Cắt. HĐ 3: Tập viết chữ hoa O 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa O - GV hướng dẫn HS quan sát và - HS quan sát, lắng nghe. nhận xét mẫu chữ O: + Đặc điểm: Cao 5 li, 6 đường kẻ ngang, viết 2 nét. - HS quan sát + Cấu tạo: Nét viết chữ hoa O là nét cong kín, phần cuối nét lượn vào trong bụng chữ. - HS lắng nghe. + Cách viết: Đặt bút trên đường kẻ 6, đưa bút sang trái để viết nét cong kín. Phần cuối nét lượn vào trong bụng chữ, đến đường kẻ 4 thì lượn - HS nghe GV hướng dẫn, nhận xét lên một chút rồi dừng bút. độ cao của các chữ cái. - GV viết chữ O lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. - HS viết các chữ O cỡ vừa và cỡ 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng nhỏ vào vở. - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS viết cụm từ ứng dụng Ong Ong chăm tìm hoa lấy mật. chăm tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ vào - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng vở. dụng khuyên con người cần phải chăm chỉ làm việc thì mới có thành Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 quả. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái: ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: O, g, h, l, y. ▪ Chữ có độ cao 1,5 li: t. ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 li: n, c, ă, m, i, o, a, â. 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - GV yêu cầu HS viết các chữ M cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ cỡ nhỏ vào vở. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 ĐẠO ĐỨC (Giáo viên chuyên trách dạy) *************************************** Thứ 4, ngày 25 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2 TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 2: ĐÓN EM (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. -Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). -Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện nói về tình cảm giữa hai anh em Dũng và bé Lan, Dũng đi đón em muộn nhưng em vẫn chơi ngoan và đợi anh, Dũng cõng bé Lan về nhà, bé Lan hát líu lo suốt quãng đường khiến Dũng thấy vui hơn hẳn mọi ngày. -Biết nói lời an ủi người khác. -Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện. - Bồi dưỡng tình yêu thương với giữa anh chị em trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Đối với giáo viên Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh -SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài Đón em để hiểu hơn về tình cảm của hai anh em Dũng và bé Lan. 2.Hình thành kiến thức HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài Đón em. - HS lắng nghe. - GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn - HS đọc thầm theo. của bài làm mẫu để cả lớp luyện đọc - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài theo. làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả lớp đọc thầm theo. - GV mời 2 HS đọc phần giải thích - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ. từ ngữ để cả lớp hiểu 2 từ: thút thít, rơm rớm. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo - HS luyện đọc theo nhóm 4. nhóm 4 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi các nhóm đọc bài trước - HS nhóm khác nhận xét, góp ý lớp. cách đọc của bạn. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, - HS lắng nghe. góp ý cách đọc của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ. HĐ 2: Đọc hiểu - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm đôi - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận theo các CH tìm hiểu bài. Sau đó trả nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: VD: Từng cặp HS em hỏi – em đáp hoặc + Câu 1: mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: ▪ HS 1: Hằng ngày, sau khi tan Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, học, Dũng làm gì? phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 ▪ HS 2: Hằng ngày, sau khi tan trả lời. Sau đó đổi vai. học, Dũng qua trường mầm non đón bé Lan. + Câu 2: Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ▪ HS 2: Những từ ngữ nào ở đoạn 2 và đoạn 3 cho thấy Dũng rất thương em. ▪ HS 1: Những từ ngữ ở đoạn 2 và 3 cho thấy Dũng rất thương em: vội vàng chạy sang trường đón em gái, lo lắng, vừa mừng vừa thương, xuýt xoa. + Câu 3: ▪ HS 1: Vì sao trên đường về, Lan vừa ôm cổ anh vừa hát líu lo? ▪ HS 2: Trên đường về, Lan vừa ôm cổ anh vừa hát líu lo vì được anh cõng về nhà. + Câu 4: ▪ HS 2: Theo bạn, Dũng thấy vui hơn mọi ngày vì điều gì? Chọn ý bạn thích: a) Vì Dũng đã có mặt lúc em gái mong anh đến. b) Vì Dũng thấy em gái vui hơn hẳn mọi ngày. c) Vì Dũng đã đón được em gái ở trường. ▪ HS 1: HS chọn theo ý mình thích. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS nhận xét, lắng nghe. 4. HĐ 3: Luyện tập - GV mời 2 HS đọc lần lượt YC của - 2 HS đọc lần lượt YC của 2 BT 2 BT phần Luyện tập. phần Luyện tập. - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT vào VBT. - HS làm việc cá nhân, hoàn thành - GV mời một số HS trình bày kết BT vào VBT. quả trước lớp. - Một số HS trình bày kết quả trước - GV nhận xét, gợi ý đáp án: lớp. + BT 1: Các từ ngữ vội vàng, lo - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT. lắng, vừa mừng vừa thương, vui cho thấy Dũng là người anh rất yêu thương, quan tâm em. + BT 2: Lúc bé Lan “rơm rớm nước mắt, ôm chầm lấy anh”, Dũng sẽ nói Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi