Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 TUẦN 4.2 Thứ năm, ngày 03 tháng 10 năm 2024 SÁNG GV CHUYÊN TRÁCH SOẠN GIẢNG CHIỀU Tiếng Việt: BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ KỂ CHUYỆN: PHẦN THƯỞNG 1. Yêu cầu cần đạt: HS biết -Dựa vào tranh và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn kể tiếp nối 3 đoạn câu chuyện Phần thưởng, kể toàn bộ câu chuyện. -Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung. - Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kể tiếp lời bạn. - Bước đầu biết tưởng tượng và nói lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong câu chuyện. - Thể hiện tình cảm thân ái đối với bạn bè cùng lứa. 2. Đồ dùng dạy học - Giáo viên Máy tính, máy chiếu. -Học sinh SGK. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, - HS lắng nghe. các em sẽ thực hành kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện Phần thưởng dựa theo tranh minh họa và gợi ý. Sau đó, tập kể toàn bộ câu chuyện hoặc kể 1 đoạn câu chuyện (đoạn 3) theo lời bạn Na. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nào, nhóm nào nhớ nội dung câu chuyện, kể hay, biểu cảm. LUYỆN TẬP * Hoạt động 1: Kể chuyện trong nhóm Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2 và - 1 HS đọc YC của BT 1, 2 và các gợi các gợi ý dưới 3 tranh. ý dưới 3 tranh. - GV chiếu lên bảng tranh minh họa và các gợi ý (như những điểm tựa) để HS kể từng đoạn câu chuyện. GV nhắc HS - HS quan sát, lắng nghe. cần kể tự nhiên, có thể thêm suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật vào lời kể. VD, khi kể đoạn 2, HS có thể tưởng tượng vào giờ ra chơi, các bạn bàn với nhau những gì? (VD: Các bạn ơi, làm thế nào để bạn Na tốt bụng, đáng yêu như thế nào để cô có quà tặng Na). Rồi các bạn đến nói với cô giáo (VD: Cô ơi, bạn Na học chưa giỏi nhưng bạn ấy rất tốt bụng. Chúng em rất yêu quý bạn ấy. Mong cô hãy có phần thưởng cho bạn ấy vì lòng tốt ạ). Cô giáo nói gì? (VD: Sáng kiến của các em rất tuyệt. Na rất xứng đáng nhận phần thưởng. Cô đã chuẩn bị quà cho bạn ấy rồi). b) Kể chuyện theo nhóm 3 - GV yêu cầu các nhóm dựa vào tranh - HS lắng nghe, kể chuyện theo minh họa và gợi ý, kể tiếp nối để hoàn nhóm. thành câu chuyện (HS 1 kể đoạn 1. HS 2 kể đoạn 2. HS 3 kể đoạn 3): + GV yêu cầu lần kể đầu tiên, mỗi em có thể vừa kể vừa nhìn đoạn truyện trong SGK. + Lần kể thứ hai, đổi vai (HS 2 kể đoạn 1, HS 3 kể đoạn 2, HS 1 kể đoạn 3) để mỗi em đều có thể kể được toàn bộ câu chuyện. GV yêu cầu HS kể không nhìn SGK, để lời kể tự nhiên, trơn tru, kịp lượt lời. * Hoạt động 2: Kể chuyện trước lớp a) Kể lại từng đoạn câu chuyện - GV mời lần lượt vài nhóm 3 HS thực - Các nhóm tiến hành kể, nhận xét hành thi kể tiếp nối từng đoạn câu nhóm bạn kể. chuyện trước lớp. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 - GV và cả lớp nhận xét, khen ngợi nhóm HS nhớ nội dung câu chuyện, phối hợp ăn ý, kể kịp lượt lời; lời kể linh hoạt, tự nhiên, biểu cảm. b) Kể toàn bộ câu chuyện - GV mời 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - GV mời thêm 1 – 2 HS khá, giỏi kể lại - 1 HS kể toàn bộ câu chuyện theo lời bạn Na. - GV cho cả lớp bình chọn HS, nhóm HS kể chuyện hay, hấp dẫn theo các tiêu chí: kể đúng nội dung / tiếp nối kịp lượt lời / tự nhiên, sinh động, biểu cảm. CỦNG CỐ - Hs lắng nghe - Các em về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ BÀI VIẾT 2: LẬP DANH SÁCH HỌC SINH 1. Yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: Nắm được thông tin cần thiết của 4 – 5 bạn HS trong tổ. Lập được danh sách 4 – 5 bạn HS trong tổ theo mẫu đã học. - Ý thức trách nhiệm. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên - Máy tính, máy chiếu. Đối với học sinh - SGK, VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động: Lập danh sách học sinh. - HS lắng nghe. - GV chỉ mẫu bảng DSHS, nêu YC của BT. - GV mời 1 HS đọc các gợi ý trong SGK. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hướng dẫn HS làm bài theo các bước: - 1 HS đọc các gợi ý trong SGK. + HS chọn 4 – 5 bạn HS trong lớp. + Xếp tên 4 – 5 bạn đó theo TT bảng chữ - HS lắng nghe, hoàn thành BT. cái. Gặp từng bạn, hỏi thông tin và ghi lại: Họ, tên / Nam, nữ / Ngày sinh / Nơi ở (HS sẽ đi lại trong lớp). Nhắc HS mục Ngày sinh cần viết đầy đủ: ngày, tháng, năm sinh. - GV đến từng bàn hướng dẫn, giúp đỡ HS. - GV chiếu lên bảng bài làm của 5 – 7 - HS làm BT. HS, mời các em tự đọc bản DSHS mình đã lập. Sau đó GV và cả lớp nhận xét, - HS trình bày bài làm trước lớp. Cả góp ý. lớp và GV nhận xét, góp ý. - GV kiểm tra, chữa thêm một số bài làm của HS. - HS lắng nghe. CỦNG CỐ - Các em tiếp tục hoàn thiện bảng danh - Hs lắng nghe sách - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tự chọn ÔN LUYỆN LUYỆN VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 -Nghe – viết chính xác Bài thơ : Giờ ra chơi (SGK – trang 31) khổ thơ 1 và khổ thơ 4; trình bày đúng khổ thơ . Không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Góp phần hình thành năng lực nghe- viết, tự chủ . - HS biết yêu cái đẹp, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. II. Chuẩn bị: - HS: Vở ,bảng con,... III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động mở đầu: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đi chợ” - HS chơi Để kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nhận - Báo cáo kết quả. xét. B. Hình thành kiến thức mới a. Giới thiệu bài: - GV nêu một số điểm HS cần lưu ý về yêu cầu giờ Luyện viết. - GV giới thiệu bài và ghi bảng mục bài. b. Hướng dẫn viết bài: - GV đọc bài chính tả. + Cuối mỗi khổ thơ có dấu gì ? + Những chữ nào trong bài được viết hoa ? -HS lắng nghe + Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? - Cuối mỗi khổ thơ có dấu chấm. + Cách trình bày thể thơ 5 chữ - Những chữ đầu câu, đầu dòng - GV đọc các chữ khó cho HS viết bảng con. (áo trắng, ghế , ùa, sân, vội vàng, xếp hàng, sang trang) - Viết bảng con Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 - GV nhận xét, sửa sai. *Viết bài vào vở. - GV đọc cho hs viết bài. Nhắc nhở HS sửa tư thế ngồi, cách cầm bút, - Cả lớp nghe viết bài vào vở. nhắc HS viết đúng trình bày sạch. - GV GV đọc bài cho HS soát lỗi và tự chữa lỗi. - GV nhận xét 8- 10 bài viết của HS - HS viết xong tự soát lại bài và sửa 3. Hoạt động vận dụng : lỗi bằng bút chì. - GV nhận xét, tuyên dương HS viết bài tốt, nhắc nhở HS viết còn sai . -Luyện viết lại những chữ còn viết sai vào vở luyện viết. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: .. Thứ sáu, ngày 04 tháng 10 năm 2024 SÁNG Tiếng Việt: BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ GÓC SÁNG TẠO: THƠ TẶNG BẠN 1. Yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: Biết viết vài dòng thơ hoặc một đoạn văn tặng một người bạn. Chữ viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Biết trang trí bài viết bằng tranh, ảnh bạn. + Năng lực văn học: Củng cố hiểu biết về vần trong thơ; tìm được vần trong thơ. Bước đầu biết làm một vài dòng thơ đơn giản có vần. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 - Biết thể hiện sự quan tâm với bạn bè. 2. Đồ dùng dạy học -Giáo viên Máy tính, máy chiếu. Sản phẩm của HS năm trước do GV sưu tầm. Giấy A4, những mẩu giấy có dòng ô li (cắt hình chữ nhật hoặc hình ô van, cỡ 7 x 8 cm) đủ phát cho từng HS viết đoạn văn, thơ. Có thể viết vào trang vở HS có dòng kẻ ô li / VBT. Những viên nam châm để gắn sản phẩm của HS lên bảng lớp. -Đối với học sinh SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. Ảnh người bạn của HS hoặc tranh bạn do HS tự vẽ; giấy màu, bút chì màu, bút dạ, kéo, hồ dán. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu bài: Qua bài Tập đọc Mít - HS lắng nghe. làm thơ và Giờ ra chơi, các em đã bước đầu hiểu thế nào là vần trong thơ. Tiết học hôm nay, các em sẽ tập tìm vần cho 2 bài thơ. Sau đó sẽ thực hành làm thơ như bạn Mít. Các em sẽ tập viết một vài dòng thơ tặng một người bạn mà em yêu quý. Nếu làm thơ khó, các em có thể viết một đoạn văn tặng bạn. Hi vọng với bài học này, lớp ta sẽ phát hiện ra những bạn có tài làm thơ, những thi sĩ của lớp. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động1: Tìm vần trong các bài thơ (BT 1) - HS đọc câu lệnh và bài thơ Tình bạn - GV mời HS 1 đọc câu lệnh và bài thơ chưa hoàn chỉnh, các từ cần điền để Tình bạn chưa hoàn chỉnh, các từ cần hoàn thành bài thơ. điền để hoàn thành bài thơ. - HS đọc tiếp bài thơ Gấu qua cầu và - GV mời HS 2 đọc tiếp bài thơ Gấu qua các từ cần điền để hoàn thành bài thơ. cầu và các từ cần điền để hoàn thành bài thơ. - HS làm bài nhóm đôi. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 - GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi: trao đổi, tìm từ (có vần) hợp với ô trống của BT 1a và 1b, nối từ với ô trống thích hợp - Một số HS báo cáo kết quả trước trong VBT. lớp. - GV mời một số HS báo cáo kết quả trước lớp. - HS lắng nghe, sửa bài. - GV nhận xét, chốt đáp án: - Cả lớp đọc đồng thanh 2 bài thơ đã a) nhào, bước, bèo điền vần hoàn chỉnh. b)bước, bơi, nhau, xong - GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 2 bài thơ đã điền vần hoàn chỉnh. - 1 HS đọc YC của BT 2, đọc các gợi Hoạt động 2: Tập làm thơ hoặc viết ý và mấy dòng thơ mẫu của HS. đoạn văn về một người bạn (BT 2) - HS trả lời. - GV mời 1 HS đọc YC của BT 2, đọc các gợi ý và mấy dòng thơ mẫu của HS. - HS lắng nghe GV chốt đáp án. - GV hỏi HS về các tiếng bắt vần với nhau trong dòng thơ M của HS. - HS hoàn thành BT. - GV chốt đáp án: Tiếng Mai bắt vần với tài. - GV nhắc HS nào không làm thơ thì có thể viết đoạn văn về người bạn mình yêu quý; khuyến khích HS viết sáng tạo, viết tự do, viết nhiều hơn 4 dòng thơ, nhiều hơn 5 câu văn (viết 4 – 5 câu là YC tối thiểu). Chú ý gắn tranh ảnh, trang trí đoạn văn. - GV đi đến từng bàn, hướng dẫn và giúp đỡ HS: Chỉ cho các em vị trí thích hợp để gắn tranh ảnh, gợi ý cách trang trí. GV nhắc HS chú ý đặt dấu chấm kết thúc câu. - GV chữa một vài bài của HS. Hoạt động 3: Giới thiệu, bình chọn - HS làm BT. sản phẩm (BT 3) - GV yêu cầu các bạn trong tổ, nhóm bình chọn sản phẩm (vòng sơ khảo) để - HS lắng nghe. thi với tổ, nhóm khác. - Các bạn trong tổ, nhóm bình chọn - GV đính lên bảng lớp 8 – 10 sản phẩm sản phẩm để thi với tổ khác. đã vào vòng 1 (theo Kĩ thuật Phòng Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 tranh). GV mời HS lần lượt lên bảng - HS lần lượt lên giới thiệu sản phẩm. giới thiệu sản phẩm. Sau khi mỗi em GV và cả lớp vỗ tay, khen ngợi. trình bày xong, GV và cả lớp vỗ tay, - HS trao tặng sản phẩm của mình cho khen ngợi. bạn. - GV yêu cầu HS trao tặng sản phẩm của - HS lắng nghe. mình cho bạn. - GV khen ngợi những HS hoàn thành tốt BT sáng tạo. CỦNG CỐ - Các em về nhà làm thêm nhiều bài thơ - Hs lắng nghe khác - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ TỰ ĐÁNH GIÁ 1. Yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Biết tự đánh giá theo các đề mục đã cho sẵn. - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: Biết đánh dấu trong bảng tự đánh giá những điều mình đã biết, đã làm được sau Bài 3, Bài 4. - Rút ra được những bài học cho bản thân. 2. Đồ dùng dạy học . Giáo viên - Máy tính, máy chiếu. . Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu MĐYC của bài tự đánh - HS lắng nghe. giá. LUYỆN TẬP Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 * Hoạt động 1: HS đọc bảng tự đánh - Từng cặp HS đọc tiếp nối nội dung giá bảng tự đánh giá theo dòng và cột. - GV mời từng cặp HS đọc tiếp nối nội - 1 HS lên bảng làm mẫu: đánh dấu dung bảng tự đánh giá theo dòng và cột. vào dòng a ở 2 cột. - GV mời 1 HS lên bảng làm mẫu: đánh dấu vào dòng a ở 2 cột. * Hoạt động 2: HS đánh dấu, tự đánh giá - GV yêu cầu HS đánh dấu v tự đánh giá - HS đánh dấu tự đánh giá trong VBT. trong VBT: những việc mình đã biết (cột trái) và những gì đã làm được (cột phải). CỦNG CỐ - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán: LUYỆN TẬP( TIẾT 2) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Vận dụng Báng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 trong thực hành tính nhẩm. - Thực hiện tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính. - Vận dụng giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Thông qua việc thực hành cộng (có nhớ) trong phạm vi 20, nhận biết trực quan về “Tính chất giao hoán của phép cộng”, vận dụng các phép tính đã học giải quvết một số vấn đề thực tế, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học. - Thông qua việc chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán học. b. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Laptop; Hình vẽ những bông hoa và các chú ong mang thẻ phép tính minh họa cho trò chơi ở phần khởi động; SGK - Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV Hoạt động khởi động - Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ 2 đội tham gia chơi (6 người/đội) Ong tìm hoa” + Giới thiệu luật chơi 2 đội tham gia chơi chọn những con ong mang trên mình những thẻ tính với kết quả phù hợp trên những bông hoa. + Gv nhận xét + Khen đội thắng cuộc -HS nhận xét đội thắng cuộc GV giới thiệu bài -HS lắng nghe Hoạt động thực hành, luyện tập: * Hoạt động 1: Bài 3b: - 1 HS đọc -Yêu cầu HS đọc để bài. - HS trả lời: thực hiện lần lượt từ trái - GV yêu cầu HS nêu cách làm bài sang phải. - HS làm bài - GV yêu cầu HS làm vở 5 phút, 4 HS làm bảng phụ - 4 HS chữa bài: - Gv gọi 4 HS đọc kết quả bảng phụ, 9 + 5 + 1 = 14 + 1 chữa bài. = 15 5 + 3 + 4 = 8 + 4 = 12 7 + 2 + 6 = 9 + 6 = 15 8 + 4 + 5 = 12 + 5 = 17 -HS đối chiếu, nhận xét kết quả với - Yêu cầu HS nhận xét kết quả, GV vở của mình. chữa bài * Hoạt động 2: Bài 4: - Mời HS đọc to đề bài. - 1 HS đọc - GV hỏi HS: - HS trả lời: + Hãy xác định các số hạng thứ nhất + Số hạng thứ nhất đã cho: 7 và 8 trong phép tính đã cho + Những số hạng thứ hai cần điền. + Số hạng thứ hai cần chọn để điền: 4,1,5,3,2,9,6 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố - HS tham gia đố nhau lần lượt thay bạn” theo nhóm bàn và trong cả lớp các số hạng để thành lập các phép Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 - GV cho HS nhận xét, đánh giá sau mỗi tính rồi tính tổng theo cặp, mỗi cặp phép tính mà các cặp thành lập đổi chỗ đố 2 phép tính: Hoạt dộng vận dụng: Bài 5 (trang 27) - Mời HS đọc to đề bài. - 1 HS đọc - GV hỏi HS: - HS trả lời: + Bài toán cho biết gì ? + Tổ Một vẽ được 6 bức tranh, tổ Hai vẽ được 7 bức tranh. + Bài toán hỏi gì? + Hỏi cả hai tổ vẽ được tất cả bao nhiêu bức tranh ? - Yêu cầu HS làm vở, 1 HS làm bảng phụ - HS làm bài cá nhân. - GV chữa bài của bạn làm bảng phụ - HS gắn bảng phụ lên bảng: + Phép tính: 6 + 7 = 13 + Trả lời: Hai tổ vẽ được tất cả 13 - GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm bức tranh. đúng. - Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho bạn. Củng cố, dặn dò -HS tham gia chơi cá nhân và đánh -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giá, nhận xét câu trả lời của bạn “Vượt chướng ngại vật” cùng với GV + Giới thiệu luật chơi: Trả lời đúng 1 câu hỏi liên quan đến bài học là HS đã vượt qua dc 1 chướng ngại vật để về đích + Tổ chức cho HS tham gia chơi + GV nhận xét, đánh giá HS qua từng câu hỏi 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Hoạt động trải nghiệm ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC I.Yêu cầu cần đạt: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 - HS biết được : truyền thống giảng dạy, học tập và các phong trào thi đua; các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục – thể thao của GV và HS nhà trường. - Giáo dục HS niềm tự hào về những truyền thống tốt đẹp đó. II. Quy mô hoạt động: - Tổ chức theo quy mô lớp III. Tài liệu, phương tiện: - Tư liệu về truyền thống vẻ vang của nhà trường qua từng giai đoạn phát triển; - Tư liệu về truyền thống giảng dạy và học tập của các thế hệ GV và HS nhà trường như: các danh hiệu GV dạy giỏi, chủ nhiệm giỏi, GV – Tổng phụ trách Đội giỏi các cấp; những HS đạt giải thi HS giỏi các cấp (Trường, huyện, tỉnh); - Tư liệu, tranh ảnh về các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục – thể thao IV. Các hoạt động dạy –học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Chuẩn bị - Trước 1 – 2 tuần, GV chuẩn bị đầy đủ các - 5 HS nhận nhiệm vụ GV giao tư liệu về truyền thống nhà trường qua từng giai đoạn phát triển - Chọn một vài HS có khả năng nói to, - 5 HS được giao nhiệm vụ chuẩn bị tốt rõ ràng để cùng GV giới thiệu thành tích các ND của mình để “ thuyết minh” trường - GV hướng dẫn các “thuyết minh viên” chuẩn bị đọc, giới thiệu thành tích, truyền thống của trường. 2.Hướng dẫn HS tham quan, tìm hiểu về truyền thống nhà trường. - HS tham quan và nghe GT - GV cho HS tham quan phòng truyền thống và giới thiệu: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 + Tên trường, ý nghĩa của cái tên đó + Trường được thành lập ngày,tháng, năm nào? - HS giới thiệu những HS của - Y/C 5 HS lần lượt GT cho cả lớp về các trường đã đạt thành tích nỗi bật về học truyền thống của nhà trường. tập, văn nghệ, thể thao...trong năm học vừa qua. -HS giới thiệu những danh hiệu trường đã đạt được trong những năm học trước. - HS giới thiệu thành tích của Đội trong - GV đưa HS tham quan phòng truyền năm học vừa qua. thống Đội TNTP Hồ Chí Minh + HS giới thiệu các danh hiệu Đội đã đạt được trong những năm học trước. 3.Nhận xét, đánh giá: -Cho HS trở về lớp, GV tổ chức cho HS thảo luận theo các câu hỏi: + Chúng ta vừa tham quan các phòng - HS nêu, lớp nhận xét. truyền thống của trường, các em có thấy tự hào không? Vì sao? - HS nêu, lớp nhận xét. + Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS của trường? - Lắng nghe - GDHS: Cô mong mỗi người trong lớp ta hãy phấn đấu học tốt, tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường để góp thêm những thành tích quý báu vào trong sổ truyền thống nhà Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 trường. Chúc các em thành công! - Nhận xét tiết học. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: CHIỀU Luyện Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: -Củng cố kĩ năng làm tính cộng ( có nhớ) trong phạm vi 20. Ôn cộng, trừ ( không nhớ) trong phạm vi 100. - Ôn bảng cộng trong phạm vi 20 - Góp phần hình thành năng lực tư duy, hợp tác, giải quyết vấn đề. - Học sinh yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận. II.Đồ dùng dạy học: -GV: Bảng phụ. -HS: Bảng con. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: - Cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” để ôn -HS chơi lại bảng cộng trong phạm vi 20 2.Hoạt động thực hành luyện tập. Bài 1: Đặt tính rồi tính -HS đọc yêu cầu BT. 50 + 6 3 + 90 -HS làm bài ở bảng con. 71 +8 78 - 45 -Nhận xét, nêu cách đặt tính, cách tính. 98- 5 42 - 30 -Cho HS làm ở bảng con. -Nhận xét, củng cố lại kĩ năng cộng , trừ không nhớ trong phạm vi 100 . Bài 2: Tính -HS đọc yêu cầu BT. 9 + 1 + 4 = 5 + 4 + 5 = - HS làm vào vở Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 8 + 2 + 7 = 2 + 8 + 9 = 9 + 5 + 3 = 5 + 4 + 3 = 7 + 3 + 5 = 2 + 8 + 9 = -HS trình bày bài làm. -Cho HS trình bày. -Nhận xét -Nhận xét, chốt lại cách thực hiện. Bài 3: Tìm hiệu , biết: - Lưu ý với Hs muốn tìm hiệu ta làm - Số bị trừ là 97, số trừ là 32 phép tính gì? - Số bị trừ là 58 , số trừ là 15 -HS làm vào vở - Số bị trừ là 65 , số trừ là 14 - Trình bày kết quả -GV chốt lại tên các thành phần trong phép trừ, cách tìm hiệu. 3.Hoạt động vận dụng: -HS đọc bài toán. Bài 4 : Vườn nhà An có 8 cây cam và 9 cây bưởi . Hỏi vườn nhà An có tất cả bao -Một HS lên điều hành lớp phân tích bài ngiêu cây cam và bưởi? toán. +Bài toán cho biết gì? -Cho HS trình bày +Bài toán hỏi gì? -HS làm vào vở, 1 em làm bảng phụ -HS treo bảng phụ, trình bày bài làm +Bài làm của bạn đúng chưa? +Bạn nào có ý kiến khác? -Nhận xét, chốt lại cách làm +Ai nhất trí với ý kiến của bạn? .. -HS nêu: ...(Kĩ thuật trình bày một phút) 4.Dặn dò: +Qua tiết học các em được củng cố những kiến thức gì? - Nhận xét tiết học. .. Tự nhiên và Xã hội: GIỮ GÌN VỆ SINH NHÀ Ở (TIẾT 2) 1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết được thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp. - Giải thích được tại sao phải giữ sạch nhà ở (bao gồm cả nhà bếp và nhà vệ sinh). -Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 -Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. -Biết nhận xét về nhà ở và việc làm giữ vệ sinh nhà ở thông qua quan sát tranh ảnh và thực tế. - Làm được một số việc phù hợp để giữ sạch nhà ở (bao gồm cả nhà bếp và nhà vệ sinh). 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các hình trong SGK - Học sinh: SGK, VBT. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV Hoạt động khởi động - GV giới trực tiếp vào bài Giữ vệ sinh HS lắng nghe nhà ở (tiết 2). Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm để giữ sạch nhà ở Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. Hình 1 đến Hình 8 SGK trang 20, 21 và trả lời câu hỏi: + Các thành viên trong gia đình bạn Hà - HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi. và bạn An đang làm gì? + Những việc làm đó có tác dụng gì? + Em và các thành viên trong gia đình đã - HS trả lời: làm gì để giữ sạch nhà ở? + Các thành viên trong gia đình bạn Bước 2: Hoạt động cả lớp Hà và bạn An đang: lau sàn nhà, lau - GV mời đại diện một số cặp lên trình cửa kính, lau chùi ló nướng, lau chùi bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. bồn rửa mặt, phủi bụi tủ và quét nhà, - GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ cọ rửa nhà vệ sinh, lau bàn ghế. sung câu trả lời + Những việc làm đó có tác dụng:Giúp - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình nhà ở sạch sẽ, thoasg mát, đảm bảo bày của HS. được sức khỏe các thành viên trong gia - GV nhắc nhở thông điệp: Các em nhớ đình, hạn chế được phần nào bệnh tật. giữ sạch nhà ở hằng ngày và đặc biệt là + Em và các thành viên trong gia đình nhà bếp, nhà vệ sinh. thường xuyên quét dọn, lau chùi bàn Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 ghế; lau dọn nhà tắm, nhà vệ sinh hàng ngày; giặt giũ quần áo,... Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động 1: Thực hành quét nhà và lau bàn Bước 1: Làm việc theo nhóm 6 - HS trả lời: GV giao nhiệm vụ cho HS: + Để quét nhà, em cần chuẩn bị chổi - Nhóm chẵn: Thực hành quét nhà. quét nhà, hót rác, khẩu trang. + Quan sát Hình quét nhà SGK trang 22 + Các bước quét nhà: quét rác từ trong và trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị đồ ra ngoài nhà, hót rác, đổ rác vào dùng gì để quét nhà? Nêu các bước quét thùng. nhà? - HS tập quét nhà đúng theo các bước. + Từng thành viên trong nhóm thực hiện quét nhà đúng theo các bước. - HS trả lời: + Để lau bàn, em cần chuẩn bị chậu - Nhóm lẻ: Thực hành lau bàn. nước, khăn lau bàn. + Quan sát Hình lau bàn SGK trang 22 + Các bước lau bàn: Giặt sạch khăn, và trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị đồ vắt khô khăn, lau sạch bàn. dùng gì để lau bàn? Nêu các bước lau - HS tập lau bàn theo đúng các bước. bàn? + Từng thành viên trong nhóm thực hiện - HS thực hành quét nhà và lau bàn. lau bàn đúng theo các bước. - GV hướng dẫn đổi nhiệm vụ của nhóm chẵn và nhóm lẻ. - HS lắng nghe, tiếp thu. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. - GV yêu cầu các HS khác theo dõi, nhận xét phần thực hành của các bạn. - GV bình luận và hoàn thiện phần trình bày của HS. - GV chốt lại nội dung toàn bài: Nhà ở cần được giữ gìn sạch sẽ để đảm bảo sức khỏe và phòng tránh bệnh tật. Mỗi thành viên trong gia đình cần góp sức để giữ sạch nhà ở. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Giáo dục kĩ năng sống GIAO TIẾP TÍCH CỰC I. Yêu cầu cần đạt: Bài học giúp em: -Biết cách chủ động, mạnh dạn khi giao tiếp. -Biết dùng lời nói phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp. -Giáo dục học sinh biết vận dụng bài học trong cuộc sống hàng ngày. II.Chuẩn bị : -GV : -Hs:Vở thực hành kĩ năng sống, II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1Khởi động : Cho hs hát bài hát "Chim Vành Khuyên" Hs tham gia chơi 2.Dạy bài mới :. Hs nêu a.Khám phá - Hs chơi trò chơi "Văn minh lịch sự" -Hs chơi trò chơi -Liện hệ ,giới thiệu tên bài b.Kết nối Hoạt động 1 : Đọc chuyện Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 4 Năm học 2024-2025 Mục tiêu :Học sinh biết được những biểu hiện của người lịch sự, người chưa lịch sự và ích lợi của người lịch sự. Cách tiến hành Hs đọc lại câu chuyện -Giáo viên đọc câu chuyện "Ứng xử nơi công cộng" Thảo luận nhóm 3 theo câu hỏi: -Gọi hds đọc lại -Vì sao Hoa được yêu quý? -Cho hs thảo luận nhóm theo câu hỏi -Biểu hiện thế nào thể hiện sự giao tiếp tích cực? Hs trình bày -Các nhóm trình bày -Nhận xét Hoạt động 2:làm việc cá nhân Mục tiêu :Học sinh biết vận dụng bài học vào tình huống cụ thể Cách tiến hành Hs làm vào sách thực hành -Cho hs làm việc cá nhân theo nội dung bài 2.Em chủ động hỏi về sở thích, ước tập 2,3 trang 17 mơ của 3 bạn trong lớp và ghi lại kết quả : Bạn thứ nhất:............................ Bạn thứ hai:.............................. Bạn thứ ba:............................. 3.Đánh dấu x vào  ở ý em lựa chọn: Những biểu hiện của giao tiếp tích cực: Nói lời cảm ơn  chào hỏi...... Hs trình bày Nhận xét Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh