Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Dương Quang Lộc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Dương Quang Lộc

1. Ngày soạn: 03/112024 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức Lớp 2 – Tuần 9 Chủ đề: Quý trọng thời gian Bài 4: Nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS đạt được: 1. Kiến thức, kĩ năng - HS bày tỏ được ý kiến, thái độ phù hợp về việc mắc lỗi, nhận lỗi, sửa lỗi. - HS đồng tình với việc biết nhận lỗi và sửa lỗi; không đồng tình với việc không biết nhận lỗi, sửa lỗi.một số tình huống cụ thể. - HS thực hiện được lời nói, việc làm thể hiện sự biết nhận lỗi, sửa lỗi phù hợp với mỗi tình huống đưa ra. - HS nêu được việc làm chưa biết hoặc đã biết nhận lỗi, sửa lỗi của bản thân, từ đó có ý thức điều chỉnh, thực hiện hành vi nhận lỗi, sửa lỗi phù hợp. 2. Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. 3. Phẩm chất: Rèn tính trung thực, trách nhiệm. 1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, Thẻ bày tỏ quan điểm đúng sai (thẻ xanh/ đỏ), 2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy, bút màu,.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học và mục tiêu sinh 6’ 1. Khởi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi dưới động “Sang sông” (bài 1 trang 21) sự chủ trì của GV. Mục tiêu: *Cách chơi: + HS đứng dậy nghe + Đồng tình: D Tạo không khi GV đọc lần lượt các ý kiến + Không đồng tình: A, khí vui vẻ, trong sách. B, C bày tỏ được + Với mỗi ý kiến: nếu đồng tình ý kiến, thái thì HS chạy sang đứng ở dãy bên độ phù hợp phải lớp, nếu không đồng tình, HS về việc mắc thì chạy sang đứng ở dãy bên trái lỗi, nhận lỗi, lớp. sửa lỗi.
2. + HS ở mỗi dãy đưa ra lí do cho sự lựa chọn của mình. HS có quyền được góp ý, bổ sung, trả lời phản biện của nhóm có ý kiến đối lập. - HS lắng nghe, đọc lại - GV đánh giá HS chơi, cho HS đọc lại đáp án đồng tình/ không đồng tình - 2-3 HS chi sẻ ý kiến - GV hỏi thêm: Vì sao em lại không đồng tình với ý A/B/C? Vì sao em đồng tình với ý D? - HS lắng nghe - GV chốt, giới thiệu bài. 15’ 2. Luyện tập GV thảo luận nhóm 2, quan sát 4 - HS thảo luận nhóm 2 Hoạt động bức tranh trong SGK và thảo và hoạt động theo sự 1: Nhận xét luận về hành vi xin lỗi của bạn hướng dẫn của GV. hành vi trong tranh. Mục tiêu: - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm - HS đồng - GV gọi đại diện các nhóm trình - Đại diện các nhóm tình với bày ý kiến cá nhân. trình bày kết quả thảo việc biết luận nhận lỗi và - GV gọi HS khác nhận xét, bổ - Nhóm khác lắng nghe, sửa lỗi; sung. bổ sung, góp ý không đồng - GV đánh giá chốt cách đánh giá - HS lắng nghe tình với các hành vi trong sách. việc không biết nhận lỗi, sửa lỗi. 10’ Hoạt động GV thảo luận nhóm 4, thực hiện - HS thảo luận nhóm 4 3: Xử lí các nhiệm vụ sau: và hoạt động theo sự tình huống *Nhiệm vụ 1: đóng vai và xử lí hướng dẫn của GV: Mục tiêu: tình huống trong SGK/ trang 22,. + Tình huống 1: Làm rơi - HS thực Mỗi nhóm đóng vai và xử lí 1 mũ của bạn vào vũng hiện được tình huống (bốc thăm) nước: Em nên nhặt mũ lời nói, việc *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá lên, xin lỗi bạn chân làm thể hiện sự thể hiện của bạn theo tiêu chí thành và làm sạch chiếc sự biết nhận sau: mũ trước khi trả lại bạn. lỗi, sửa lỗi + Phương án xử lí: hợp lí + Tình huống 2: Quên phù hợp với + Đóng vai: sinh động, hấp dẫn mang đồ dùng học tập mỗi tình + Thái độ làm việc nhóm: tập đến lớp: Em nên xin lỗi trung, nghiêm túc
3. huống đưa - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm cô và hứa lần sau không ra. tái phạm nữa. + Tình huống 3: Đi chơi về muộn mà không xin phép mẹ: Em xin lỗi mẹ chân thành bằng lời hoặc bằng thư gửi cho mẹ, nói rõ em đã sai ở đâu và em sẽ khắc phục lỗi sai đó - GV HS lên đóng vai hướng dẫn như thế nào. viên du lịch giới thiệu về quê - 3 nhóm đại diện 3 tình hương của mình. huống lên đóng vai và - GV gọi HS khác nhận xét, bổ xử lí tình huống. sung. - HS khác lắng nghe, bổ - GV đánh giá, khen nhóm có các sung, góp ý xử lí hay. - HS lắng nghe 3. Củng cố *Liên hệ: GV cho HS: Chia sẻ về - 2-3 HS nêu, HS khác 4’ - dặn dò một lần em đã biết hoặc chưa biết nhận xét Mục tiêu: nhận lỗi, sửa lỗi. Khái quát GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe lại nội dung tiết học IV. RÚT KINH NGHIỆM: KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 1- TUẦN 9 Chủ đề 3: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH Bài 4: EM TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Em nhận biết được vì sao cần tự giác làm việc của mình. - Em biết được ý nghĩa của việc tự giác làm việc của bản thân. - Em thựchiện các hành động tự giác của bản thân trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK.
4. - VBT Đạo đức 1. - Video/nhạc bài hát: Hai bàn tay của em, - Tranh vẽ, ảnh về góc học tập của bé, phòng ngủ, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học A. KIỂM TRA BÀI CŨ -GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS - HS để đồ dùng lên mặt bàn. Nhận xét, tuyên dương B. DẠY BÀI MỚI Em tự giác làm việc của mình (tiết 2) 1.Khám phá *Hoạt động 3: Tìm hành động em có thể tự giác làm. -HS quan sát, làm việc cá nhân: - Yêu cầu HS quan sát hình trang 18,19/sgk, hỏi: + Tranh 1 vẽ: bạn gái đang lau + Tranh 1 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn gái đang bàn làm gì?) + Tranh 2: Bạn nam đang nhặt + Tranh 2 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn nam rác bỏ vào sọt rác. đang làm gì nhỉ?) + Tranh 3: Bạn nam đang tự + Tranh 3 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn nam buộc lại dây giày. đang làm gì?) + Tranh 4: bạn nữ tự gấp chăn + Tranh 4 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn nữ đang mền ạ! làm gì?) + Tranh 5: bạn nam đang tự đi + Tranh 5 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn nam tắm. đang đi đâu vậy nhỉ?) +Tranh 6: bạn nữ tự nhận thức + Tranh 6 vẽ gì? ( GV dẫn dắt: bạn nữ đang ăn tại căn tin của trường. làm gì?) -HS lắng nghe - GV nhận xét các câu trả lời của HS, và -HS trả lời: hỏi: + Vì đó là công việc của mình, + Vì sao em phải tự giác làm việc của mình? tuổi nhỏ làm việc nhỏ, em làm một số việc để giúp đỡ bố mẹ . + Ngoài những việc làm như các bạn ở trên + tự giác sắp xếp đồ dùng học em còn tự biết làm những việc gì nữa nào? tập, chuẩn bị sách vở trước khi đến lớp, dọn dẹp phòng ngủ và - GV nhận xét, tuyên dương HS đã biết tự góc học tập của mình, tự giác giác làm việc của mình. học bài và làm bài, . 2. Luyện tập - HS lắng nghe
5. *Hoạt động 4: Em hãy cho biết các bạn trong tranh chưa tự giác làm việc gì? - Các nhóm HS lần lượt lên trả - GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm lời, các nhóm khác theo dõi đôi, quan sát kĩ từng bức tranh xem bức nhận xét, bổ sung: tranh vẽ gì? Trong thời gian 2’. + Tranh 1: Bạn nam mới đi đá + Tranh 1 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn nam đi bóng về, mà đã vào phòng đâu về và bạn đang làm gì? Nếu là em thì nằm. Chúng ta nên thay đồ, em sẽ làm gì nào?) tắm rửa trước. + Tranh 2: bạn nữ vừa nghịch + Tranh 2 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bạn nữ đang đất ngoài vườn vào chưa rửa ăn gì? Trước đó bạn mới vừa làm gi?) tay mà đã lấy bánh ăn, như thế làm không hợp vệ sinh. + Tranh 3 vẽ gì? (GV dẫn dắt: trông bạn + Tranh 3: bạn nam mặc quần nam như thế nào? Em khuyên bạn điều gì?) áo chưa gọn gàng, cần chỉnh sửa lại quần áo cho ngay ngắn. + Tranh 4 vẽ gì? (GV dẫn dắt: bàn học của + Tranh 4: bạn nữ để bàn học bạn nữ trông như thế nào? Em sẽ giúp bạn của mình bừa bộn, sách vở làm gì?) không ngăn nắp. Em sẽ giúp bạn sắp xếp sách vở, đồ dùng ngay ngắn ạ. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm. -HS lắng nghe - GV chốt: Chúng ta cần tự giác làm việc của mình, và các em hãy lựa chọn những -HS lắng nghe việc vừa sức của mình để thực hiện nhé! 3. Củng cố, dặn dò - Hôm nay các em học bài gì? - Về nhà các em hãy tự giác làm những việc -HS trả lời của mình và có thể giúp đỡ bố mẹ bằng những việc làm vừa sức. -HS lắng nghe - Nhận xét tiết học. IV.Rút kinh nghiệm: