Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 TUẦN 11 Thứ hai , ngày 18 tháng 11 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm TRI ÂN THẦY CÔ 1. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng nghe lời nhận xét của thầy Hiệu Trưởng và cô TPT về kế hoạch tuần 11 - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. * Hoạt động trải nghiệm - Biết được kế hoạch của nhà trường về phong trào làm sản phẩm tri ân thầy cô. - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và sẵn sàng tham gia phong trào làm sản phẩm tri ân thầy cô. -Hiểu được ý nghĩa của những hoạt động tri ân thầy cô. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 2. Đồ dùng dạy học: GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong - HS lắng nghe. trào của tuần tới. - GV Tổng phụ trách Đội phát động - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt phong trào làm sản phẩm tri ân thầy cô động. đối với HS toàn trường. Nội dung chính tập trung vào: + Mục đích phong trào: HS thể hiện sự khéo léo, sáng tạo của bản thân thông qua các sản phẩm tự làm để tặng thầy Nguyễn Thị Xuân **************1*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 cô nhân ngày 20/11. Qua đó, HS bày tỏ sự yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo. + Nội dung phong trào: HS tự sáng tạo một sản phẩm từ những vật liệu thiên nhiên như vỏ sò, ốc, đá, lá cây khô,... 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Giáo dục thể chất (Thầy Thông dạy) . Tiếng Việt: BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GIỎI CHIA SẺ VÀ ĐỌC: CÓ CHUYỆN NÀY (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết nội dung chủ điểm. ▪Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài thơ Có chuyện này: Tất cả mọi thứ đều ẩn chứa trong đó khả năng lớn lên, phát triển, nhưng cần phải có sự hành động, nỗ lực của con người thì mới thành hiện thực. ▪Nhận biết được từ ngữ chỉ đặc điểm, biết vận dụng để hoàn thành BT. ▪Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ▪Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. - Bồi dưỡng tình yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK . Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Nguyễn Thị Xuân **************2*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 - GV chiếu 2 bức tranh ở BT 1 phần - HS quan sát tranh, nêu nội dung Chia sẻ lên màn chiếu, yêu cầu HS quan tranh. sát, nói 2 – 3 câu về hoạt động của các bạn nhỏ trong tranh. - GV mời 1 HS đọc YC của BT 2, chia - Chia sẻ ý kiến sẻ ý kiến trước lớp. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài thơ Có chuyện này: - HS lắng nghe. Bài học hôm nay cho chúng ta biết những điều kỳ diệu luôn có sẵn xung quanh ta, nhưng để chúng xuất hiện lại cần có những phép biến diệu kì từ bàn tay, hành động của chính chúng ta. * Hoạt động 2: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn bài đọc thơ Có - HS đọc thầm theo. chuyện này. - GV mời 2 – 4 HS đọc nối tiếp 2 khổ - 2 – 4 HS đọc nối tiếp 2 khổ thơ trước thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. lớp. Cả lớp đọc thầm theo. - GV mời 1 HS đọc phần giải thích từ - 1 HS đọc phần giải thích từ ngữ. Cả ngữ để cả lớp hiểu từ phép biến. lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm nhỏ. nhỏ (GV hỗ trợ khi cần thiết). - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý đọc của bạn. cách đọc của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ. * Hoạt động 3: Đọc hiểu - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn: tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò + Câu 1: chơi phỏng vấn. HS 1: Bạn hiểu “Chữ nằm trong lọ - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng mực” nghĩa là gì? Chọn ý đúng: cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm a) Lọ mực đã có sẵn các chữ cái. cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm b) Lọ mực đã có sẵn các bài thơ, bài đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện toán,... nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. c) Lọ mực sẽ giúp bạn viết chữ, làm - GV lưu ý HS CH 2: Có thể nêu hết các thơ, làm toán,... sự vật có mặt trong khổ thơ, nhưng đúng HS 2: Đáp án c). hơn cả là chỉ nêu những sự vật được + Câu 2: Nguyễn Thị Xuân **************3*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 nhắc đến như một đối tượng để nói tới, HS 2: Khổ thơ 1 còn nói đến những để tư duy về nó. sự vật nào khác? Chúng nằm ở đâu? HS 1: Khổ thơ 1 còn nói đến những sự vật: lửa, cái mầm, cái hoa, dòng điện. Những sự vật ấy nằm ở: bao - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. diêm, hạt, cây, dây điện. + Câu 3: HS 1: Khổ thơ 2 nhắc đến “những phép biến diệu kì” nào? HS 2: Khổ thơ 2 nhắc đến “những phép biến diệu kì”: Biến diêm thành lửa cháy, biến mực thành thơ hay, biến hạt hóa thành cây, xui cây làm quả chín, biến dây thành ra điện, bắt điện kéo tàu đi,... + Câu 4: HS 1: Bạn cần làm gì để khi lớn lên sẽ thực hiện được “những phép biến diệu kì” ấy? HS 2: Để khi lớn lên sẽ thực hiện được “những phép biến diệu kì” ấy, mình sẽ cố gắng tìm hiểu kiến thức, học và luyện tập chăm chỉ. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo vào VBT. dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và - HS lên bảng báo cáo kết quả. 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. + BT 1: Từ chỉ đặc điểm trong câu Khả năng của con người thật là kì diệu! là từ kì diệu. + BT 2: Có thể thay từ kì diệu bằng từ tuyệt vời, tuyệt diệu, vô hạn, v.v... - GV chốt đáp án. - HS lắng nghe, sửa bài. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau Nguyễn Thị Xuân **************4*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: CHIỀU Cô Đào dạy Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2024 Tiếng Việt: BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GIỎI BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: CÁC NHÀ TOÁN HỌC CỦA MÙA XUÂN. CHỮ HOA: I (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. -Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Các nhà toán học của mùa xuân. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. -Làm đúng BT điền chữ g / gh, s / x, vần ươn / ương. -Biết viết chữ cái I viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Im lặng lắng nghe cô dặn dò cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Máy tính, ti vi. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ I - Mẫu chữ cái I viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Nghe-viết: 1.1. GV nêu nhiệm vụ: - HS đọc thầm theo. Nguyễn Thị Xuân **************5*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 - GV đọc mẫu bài thơ Các nhà toán học của mùa xuân. - 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu cả lớp đọc - GV mời 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu thầm theo. cả lớp đọc thầm theo. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và hình thức của bài thơ: + Về nội dung: Bài thơ nói về các tín hiệu của mùa xuân. + Về hình thức: Bài thơ có 8 dòng, mỗi dòng có 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. 1.2. Đọc cho HS viết: - HS viết vào vở Luyện viết 2. - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS soát lại. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. 1.3. Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân - HS tự chữa lỗi. từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe. lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. HĐ 2: Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô trống (BT 2, 3) - GV mời một số HS đọc YC của BT 2, - Một số HS đọc YC của BT 2, 3 trước 3 trước lớp. lớp. - GV mời 1 HS nhắc lại quy tắc viết g - 1 HS nhắc lại quy tắc viết g và gh. và gh. GV chốt: gh đứng trước i, e, ê; g đứng trước các âm còn lại. - GV mời 3 HS lên bảng hoàn thành BT - 3 HS lên bảng hoàn thành BT 2, 3a, 3b. 2, 3a, 3b; yêu cầu các HS còn lại làm bài Các HS còn lại làm bài vào vở. vào vở. - GV mời một số HS nhận xét. - Một số HS nhận xét. - GV nhận xét, chữa bài: - HS lắng nghe, sửa bài vào vở. + BT 2: ghềnh, Gạo, Ghi + B T 3: a) sáo, xa, sáo b) vườn, hương vào GIẢI LAO Nguyễn Thị Xuân **************6*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 Hoạt động 3: Tập viết chữ hoa I 3.1. Quan sát mẫu chữ hoa I - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS lắng nghe GV hướng dẫn, quan sát xét mẫu chữ I cỡ vừa cao 5 li, rộng 2 li; và nhận xét mẫu chữ I. cỡ nhỏ cao 2,5 li, rộng 1 li. + Nét 1 (cong trái và lượn ngang): từ điểm đặc bút trên đường kẻ ngang 5 cạnh bên phải đường kẻ dọc 3, viết nét cong trái, kéo dài thêm đến giao điểm đường kẻ ngang 6 và đường kẻ dọc 4. + Nét 2 (móc ngược trái và lượn vào trong): từ điểm kết thúc nét 1, kéo thẳng xuống đến đường kẻ ngang 2 rồi viết nét cong trái. Điểm kết thúc là giao điểm giữa đường kẻ dọc 3 và đường kẻ ngang 2. - GV viết các chữ I lên bảng, vừa viết - HS quan sát, lắng nghe. vừa nhắc lại cách viết. 3.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Im - HS lắng nghe. lặng lắng nghe cô dặn dò. - GV giúp HS hiểu: Để nghe được lời cô - HS lắng nghe. dặn, cần phải im lặng, vì khi ồn chúng ta sẽ không nghe được và không biết học gì, làm bài ào, ôn tập gì và chuẩn bị bài học mới như thế nào. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát và nhận xét độ cao của các xét độ cao của các chữ cái: chữ cái. + Những chữ có độ cao 2,5 li: I, l, h, g. + Những chữ có độ cao 2 li: d. + Những chữ còn lại có độ cao 1 li: m, ă, n, c, ô, o. 3.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - GV yêu cầu HS viết các chữ I cỡ vừa - HS viết các chữ I cỡ vừa và cỡ nhỏ vào và cỡ nhỏ vào vở. vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết cụm từ ứng dụng Im lặng lắng Im lặng lắng nghe cô dặn dò cỡ nhỏ vào nghe cô dặn dò cỡ nhỏ vào vở. vở. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? Nguyễn Thị Xuân **************7*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu dương những HS học tốt. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: . Toán: LUYỆN TẬP (Tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Thực hiện tính và so sánh các phép tính cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng ( có nhớ) trong phạm vi 100 đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. - Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: . Giáo viên: máy tính; SGK; bảng nhóm . Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi “Gió - Hs chơi trò chơi “ Gió thổi” thổi”. - Cách chơi: Quản trò hướng dẫn, mỗi - Lớp đáp lời và kết hợp động tác. hs sẽ tưởng tượng mình là một cái cây. Tất cả đứng giang tay ra để tạo hàng cây, gió thổi bên nào sẽ nghiêng về bên đó. VD: (Quản trò) Gió thổi, gió thổi. (Cả lớp) Về đâu, về đâu. ( Quản trò) Bên trái, bên trái. (Cả lớp) Nghiêng người sang trái - Gv nhận xét, tuyên dương hs tích cực chơi tốt. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUỆN TẬP Bài 4: (trang 63) Nguyễn Thị Xuân **************8*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 a, - Gọi hs nêu yêu cầu a. - Hs nêu yêu cầu a - Khi tính phải chú ý điều gì? - Phải chú ý tính từ trái sang phải. 2Hs làm bài trên bảng, dưới lớp làm - Yêu cầu 2 hs làm bài trên bảng. Lớp bài vào vở. làm bài vào vở. 23 + 9 + 40 = 32 + 40 = 72 51 + 9 + 10 = 60 + 10 = 70 - Hs nhận xét bài của bạn - Hs đổi chéo vở chữa bài. - Hs nêu cách tính - Gọi hs đọc bài làm, nhận xét - Gọi hs chữa miệng nêu rõ cách tính. - Gv chốt đáp án đúng. b, - Đọc yêu cầu b. - Hướng dẫn hs thực hành tính rồi so - Hs đọc yêu cầu của b sánh kết quả. - Hs tính nhẩm rồi so sánh điền dấu * Lưu ý: hs có thể tự sáng tạo phát hiện đúng. kết quả rồi so sánh không cần thực hiện phép tính mà vẫn điền đúng dấu. - Yêu cầu hs làm bài vào vở, 1 hs làm phiếu nhóm. - Chiếu bài và chữa bài của hs - Gv kết luận ra đáp án đúng. - 1 Hs làm phiếu nhóm, lớp lớp vào vở *Gv chốt lại cách tính phép cộng (có 12 +18 = 18 + 12 nhớ) trong phạm vi 100. 37 + 24 < 37 + 42 65 + 7 > 56 + 7 76 + 4 = 74 + 6 - Hs đổi chéo vở, nhận xét bài bạn. Bài 5: Giải toán( trang 63) - Gọi hs nêu đề toán - 2 Hs đọc đề + Trong tranh vẽ gì? + Một chiếc tàu du lịch chở hai đoàn khách tham quan. - Bài toán cho biết gì? - Đoàn khách thứ nhất có 35 người, đoàn khách thứ hai có 25 người. - Bài toán hỏi gì? - Hai đoàn khách tham quan có tất cả bao nhiêu người đi du lịch? - Vậy muốn biết hai đoàn khách tham - Ta lấy số người có trong đoàn khách quan có tất cả bao nhiêu người đi du thứ nhất cộng với số người có trong lịch ta làm như thế nào ? đoàn khách thứ hai. Bài giải: Nguyễn Thị Xuân **************9*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 - Gọi 1 hs giải vào bảng phụ, dưới lớp Hai đoàn khách tham quan có tất cả số làm vào vở người đi du lịch là: 35 + 25 = 60 ( người) Đáp số: 60 người Đổi chéo vở nhận xét bài bạn. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. điều gì? 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tự nhiên và xã hội: ĐƯỜNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG (TIẾT 1) 1. Yêu cầu cần đạt Sau bài học, HS có khả năng: - Kể được tên các loại đường giao thông - Nêu được một số phương tiện giao thông và tiện ích của chúng. - Phân biệt được một số loại biển báo giao thông (biển báo chỉ dẫn, biển báo cấm, biển báo nguy hiểm) qua hình ảnh. - Nêu được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông (xe mát, xe buýt, đò, thuyền). - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về đường giao thông và phương tiện giao thông. - Thu thập được thông tin về tiện ích của một số phương tiện giao thông. - Giải thích được sự cần thiết phải tuân theo quy định của các biển báo giao thông. * GDANQP: HS nhận biết được những con đường và phương tiện giao thông trong thời chiến. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: tivi, máy tính, SGK, Tranh ảnh về đường giao thông, phương tiện giao thông và biển báo giao thông, một số đồ dùng, phương tiện để HS đóng vai. 2.2. Học sinh: SGK, Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Nguyễn Thị Xuân **************10*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bạn và gia - HS trả lời: xe máy, ô tô, tàu đình đã từng sử dụng những phương tiện hỏa, máy bay, xe buýt, xe giao thông nào để đi lại? khách,.... - GV dẫn dắt vấn đề: Các em và gia đình đã từng sử dụng rất nhiều lần những phương tiện giao thông như xe máy, ô tô, tàu hỏa, máy bay, xe buýt, xe khách,....để đi lại. Vậy các em đã biết rõ về những loại đường giao thông, phương tiện giao thông hay một số loại biển báo giao thông không? Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về những vấn đề này. Chúng ta cùng vào Bài 8 – Đường và phương tiện giao thông. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Các loại đường giao thông Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4 - HS quan sát tranh, trả lời câu trong SGK trang 42 và trả lời câu hỏi: hỏi. + Kể tên các loại đường giao thông? - HS trả lời: + Giới thiệu tên các loại đường giao thông + Tên các loại đường giao khác, mà em biết? thông trong các hình: đường bộ, Bước 2: Làm việc cả lớp đường thủy, đường hàng không, - GV mời đại diện một số cặp trình bày kết đường sắt. quả làm việc trước lớp. + Tên các loại đường giao - GV mời HS khác nhận xé, bổ sung câu trả thông khác mà em biết: đường lời. sống, đường biển, đường cao - GV hoàn thiện câu trả lời và bổ sung: tốc,... Đường thủy gồm có đường sông và đường biển. - GV giới thiệu thêm về đường cao tốc trên cao và đường tàu điện ngầm ở một số nước. * Cho HS quan sát một số hình ảnh về đường - HS quan sát và so sánh sự khác và phương tiện giao thông trong thời chiến biệt giữa thời bình và thời chiến và yêu cầu hs so sánh sự khác biệt đường và pt giao thông giữa thời bình và thời chiến. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 2: Giới thiệu các loại đường giao thông ở địa phương Bước 1: Làm việc nhóm 6 Nguyễn Thị Xuân **************11*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 - GV yêu cầu HS: - HS thảo luận, trao đổi. + Từng HS chia sẻ trong nhóm thông tin mà mình đã thu thập được về giao thông của địa phương. + Cả nhóm cùng hoàn thành sản phẩm vào giấy A2, khuyến khích các nhóm có tranh ảnh minh họa và sáng tạo trong cách trình bày sản phẩm. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết - HS trình bày. quả trước lớp. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV mời HS khác nhận xé, bổ sung câu trả lời. - GV bổ sung và hoàn thiện sản phẩm của các nhóm, tuyên dương những nhóm trình bày sáng tạo. - GV chia sẻ những thuận lợi, khó khăn về việc đi lại ở địa phương: thuận lợi (đường đẹp, rộng, nhiều làn), khó khăn (nhiều phương tiện tham gia giao thông, giờ tan tầm thường xảy ra hiện tượng ùn tắc,...) HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ nay? GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: .************* CHIỀU Tiếng Việt: BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GIỎI BÀI ĐỌC 2: ƯƠM MẦM (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: ▪ Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). Nguyễn Thị Xuân **************12*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 ▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện nói về nhà văn Rô-linh nổi tiếng, tài năng của bà, và tài năng ấy đã được ươm mầm, phát triển như thế nào. ▪ Biết được tác dụng của dấu phẩy, nhận biết được các thành phần câu, điền dấu phẩy vào đúng chỗ. - Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện. - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, cố găng học tập, rèn luyện bản thân. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Máy tính, tivi Học sinh: SGK, Vở BT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay - HS lắng nghe. Uơm mầm sẽ giúp các em có hiểu biết về nhà văn Rô-linh, tài năng của bà và hiểu được tài năng ấy đã được ươm mầm và phát triển như thế nào. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài Uơm mầm. - HS đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 4 HS đọc + 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của bài. nối tiếp nhau 4 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát ấm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + HS đọc theo nhóm 4. + Đọc nhóm 4: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 4. + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp bình chọn bạn đọc hay nhất. trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. thầm theo. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các các CH, suy nghĩ, trả lời cá CH theo CH theo cặp. cặp. - GV mời một số HS trả lời CH theo - Một số HS trả lời CH theo hình thức hình thức phỏng vấn. phỏng vấn. Nguyễn Thị Xuân **************13*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án - Cả lớp và GV nhận xét, chốt đáp án. + Câu 1: Tài năng của Rô-linh được ươm mầm từ đầu? Chọn ý đúng: a) Từ những câu chuyện Rô-linh được nghe bà kể. b) Từ những câu chuyện Rô-linh và em gái tự nghĩ ra. c) Từ những bộ phim Rô-linh và e gái được xem. Trả lời: Đáp án b). + Câu 2: Rô-linh đã làm gì để nhớ và kể lại chuyện cho em gái nghe? Trả lời: Để nhớ và kể lại chuyện cho em gái nghe, Rô-linh bắt đâu ghi lại những câu chuyện của mình trên giấy. + Câu 3: Ở trường phổ thông, Rô-linh là một học sinh như thế nào? Trả lời: Ở trường phổ thông, Rô-linh là học sinh tài năng nhất. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - GV mời 1 HS đọc to YC của 3 BT. - 1 HS đọc to YC của 3 BT. Cả lớp đọc - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. thầm theo. - GV mời một số HS trình bày kết quả - HS làm bài vào VBT. trước lớp. - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT. + BT 1, 2: GV khuyến khích HS lựa chọn theo ý em thích. + BT 3: Thêm dấu phẩy: Bộ truyện Ha-ri Pót-tơ của nhà văn Rô- linh được dịch ra nhiều thứ tiếng, được dựng thành phim, được trẻ em khắp nơi yêu thích. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Nguyễn Thị Xuân **************14*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 Luyện Toán LUYỆN TẬP 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Thực hiện tính và so sánh các phép tính cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng ( có nhớ) trong phạm vi 100 đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. - Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: VBT Học sinh: VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV nêu yêu cầu tiết dạy - Lắng nghe HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUỆN TẬP Bài 4: a, - Gọi hs nêu yêu cầu a. - Hs nêu yêu cầu a - Khi tính phải chú ý điều gì? - Phải chú ý tính từ trái sang phải. 2Hs làm bài trên bảng, dưới lớp làm - Yêu cầu 2 hs làm bài trên bảng. Lớp bài vào vở. làm bài vào vở. 23 + 9 + 40 = 32 + 40 = 72 51 + 9 + 10 = 60 + 10 = 70 - Hs nhận xét bài của bạn - Hs đổi chéo vở chữa bài. - Hs nêu cách tính - Gọi hs đọc bài làm, nhận xét - Gọi hs chữa miệng nêu rõ cách tính. - Gv chốt đáp án đúng. b, - Đọc yêu cầu b. - Hs đọc yêu cầu của b Nguyễn Thị Xuân **************15*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 - Hướng dẫn hs thực hành tính rồi so - Hs tính nhẩm rồi so sánh điền dấu sánh kết quả. đúng. * Lưu ý: hs có thể tự sáng tạo phát hiện kết quả rồi so sánh không cần thực hiện phép tính mà vẫn điền đúng dấu. - Yêu cầu hs làm bài vào vở, 1 hs làm phiếu nhóm. - Chiếu bài và chữa bài của hs - 1 Hs làm phiếu nhóm, lớp lớp vào vở - Gv kết luận ra đáp án đúng. 13 +18 = 18 + 12 *Gv chốt lại cách tính phép cộng (có 37 + 24 < 37 + 42 nhớ) trong phạm vi 100. 65 + 7 > 56 + 7 76 + 4 = 74 + 6 - Hs đổi chéo vở, nhận xét bài bạn. Bài 5: - Gọi hs nêu đề toán - 2 Hs đọc đề + Trong tranh vẽ gì? + Một chiếc tàu du lịch chở hai đoàn khách tham quan. - Bài toán cho biết gì? - Đoàn khách thứ nhất có 35 người, đoàn khách thứ hai có 25 người. - Bài toán hỏi gì? - Hai đoàn khách tham quan có tất cả bao nhiêu người đi du lịch? - Vậy muốn biết hai đoàn khách tham - Ta lấy số người có trong đoàn khách quan có tất cả bao nhiêu người đi du thứ nhất cộng với số người có trong lịch ta làm như thế nào ? đoàn khách thứ hai. - Gọi 1 hs giải vào bảng phụ, dưới lớp Bài giải: làm vào vở Hai đoàn khách tham quan có tất cả số người đi du lịch là: 35 + 25 = 60 ( người) Đáp số: 60 người Đổi chéo vở nhận xét bài bạn. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. điều gì? 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Nguyễn Thị Xuân **************16*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2024 Tiếng Việt: BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GIỎI NÓI VÀ NGHE: NGHE-KỂ: CẬU BÉ ĐỨNG NGOÀI LỚP HỌC 1. Yêu cầu cần đạt ▪Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn kể tiếp nối hoặc kể toàn bộ câu chuyện Cậu bé đứng ngoài cửa lớp. ▪Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác. ▪Biết đặt mình vào các tình huống để nói lời phù hợp. - Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kế tiếp lời bạn. - Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK Học sinh: SGK. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Nghe và kể lại mẩu chuyện - GV hướng dẫn HS quan sát tranh: Có - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát tranh. một cậu bé bế em đứng ngoài cửa lớp nghe thầy giảng bài trong lớp. - HS lắng nghe. - GV đọc mẩu chuyện lần 1 cho cả lớp nghe: - GV kể chuyện lần 2. - Một số HS trả lời CH trước lớp. - GV YC HS thảo luận nhóm, trả lời các CH gợi ý. + Cậu bé Vũ Duệ không được đến trường a) Vì sao cậu bé Vũ Duệ không được vì nhà nghèo, phải ở nhà trông em, lo đến trường? cơm nước cho bố mẹ đi làm ngoài đồng. + Ngày nào cũng vậy, mỗi buổi sáng, khi thầy đồ trong làng bắt đầu dạy học, Vũ b) Cậu bé Vũ Duệ ham học như thế nào? Duệ lại cõng em đứng ở ngoài hiên, chăm chú nghe thầy giảng bài. + Vũ Duệ trả lời câu hỏi trôi chảy, mạch c) Thầy giáo hỏi bài cậu bé, kết quả ra lạc, đâu ra đấy. sao? + Thầy giáo đến tận nhà cậu bé, khuyên d) Thầy giáo đến nhà khuyên cha mẹ Vũ cha mẹ cho cậu đi học. Duệ thế nào? Nguyễn Thị Xuân **************17*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 e) Sau này, Vũ Duệ đã thành đạt như thế + Sau này Vũ Duệ đỗ Trạng nguyên ở nào? triều đại nhà Lê, được vua Lê tin dùng, - GV và cả lớp lắng nghe, nhận xét, chốt các quan trong triều ai cũng kính nể. đáp án - GV YC HS dựa vào CH gợi ý, tập kể - HS dựa vào CH gợi ý, tập kể chuyện chuyện trong nhóm nhỏ. trong nhóm nhỏ. - GV mời một số HS kể chuyện nối tiếp - Một số HS kể chuyện nối tiếp trước lớp. trước lớp. HĐ 2: Trả lời câu hỏi - GV hỏi nhanh các CH ở BT 2, chốt đáp - HS trả lời nhanh, nghe GV chốt đáp án. án: + Thầy giáo sẽ khen Vũ Duệ thông minh, a) – Thầy giáo sẽ khen Vũ Duệ thế nào học giỏi. khi cậu trả lời được câu hỏi khó? + Vũ Duệ đáp lại lời khen của thầy giáo: - Vũ Duệ sẽ đáp lại lời khen của thầy nhờ được nghe lời giảng của thầy mà cậu giáo thế nào? mới trả lời được. + Thầy giáo sẽ nói để khuyên (đề nghị) b) – Thầy giáo sẽ nói thế nào để khuyên bố mẹ Duệ cho con đi bằng cách khen (đề nghị) bố mẹ Duệ cho con đi học? cậu bé thông minh, chăm học, có triển vọng. - Bố mẹ Duệ sẽ đáp lại lời khuyên (lời + Bố mẹ Duệ đáp lại lời khuyên của thầy đề nghị) của thầy giáo thế nào? bằng cách cảm ơn, cho con đi học và gửi gắm, nhờ thầy giúp đỡ. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Tiêt học cho em biêt thêm về điều gì? - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GIỎI BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT ĐỒ VẬT YÊU THÍCH 1. Yêu cầu cần đạt ▪Tả được cho bạn nghe một hoạt động yêu thích. ▪Biết phối hợp lời tả với cử chỉ, điệu bỏ, động tác. -Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; biết viết lại đoạn văn (4 – 5 câu) tả một đồ vật em yêu thích. - Tích cực trong học tập. 2. Đồ dùng dạy học Nguyễn Thị Xuân **************18*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 Giáo viên: Máy tính, tivi Đối với học sinh: SGK, VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu: Bài học hôm nay, các - HS lắng nghe. em sẽ tập tả một đồ vật mà em thích cho bạn nghe, sau đó dựa vào những điều đã nói để viết một đoạn văn (4 – 5 câu) về một đồ vật em yêu thích. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ 1: Tả cho bạn nghe một đồ vật em yêu thích - GV mời 1 HS đọc to YC và gợi ý của - 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 1. Cả BT 1. lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - HS làm việc cá nhân, chuẩn bị để tả với chuẩn bị để tả với các bạn. các bạn. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ, - Một số HS tả trước lớp. Cả lớp đọc thầm tập miêu tả trong nhóm nhỏ. theo. - GV mời một số HS tả trước lớp. - Cả lớp và GV nhận xét. - GV và cả lớp nhận xét. HĐ 2: Dựa vào những điều đã nói ở BT 1, viết một đoạn văn (4 – 5 câu) tả một đồ vật yêu thích - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2 - 1HS đọc to YC của BT 2 trước lớp. Cả trước lớp. lớp đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS: Dựa vào những - HS lắng nghe GV hướng dẫn, hoàn điều đã nói ở BT 1, viết một đoạn văn thành BT. (4 – 5 câu) tả một đồ vật em yêu thích. - GV mời một số HS viết bài của mình - Một số HS viết bài lên bảng. Cả lớp lên bảng. GV nhận xét, sửa bài. nghe GV nhận xét, sửa bài. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về - Chia sẻ sau tiết học điều gì? - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán: Nguyễn Thị Xuân **************19*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 11 **************** Năm học : 2024- 2025 LUYỆN TẬP (tiếp theo) (Tiết 1) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Thực hành cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. - Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhẩm cộng (có nhớ) có kết quả bằng 100. - Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: máy tính; SGK. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Em học toán. - HS hát và vận động theo bài hát Em - Gọi 2 hs lên bảng Tính: học toán 43 + 9 + 20 = ? - 2 hs làm bảng, lớp làm nháp 31 + 7 + 10 = ? 43 + 9 + 20 = 72 - Gọi Hs tự nêu cách tính, nhận xét. 31 + 7 + 10 = 48 - Gv khen ngợi hs làm bài đúng. - Hs nêu cách tính, nhận xét bài bạn. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1: Đặt tính rồi tính (trang 64) - Gọi hs nêu yêu cầu. - Hs nêu đề toán - Khi đặt tính phải chú ý điều gì? - Phải chú ý sao cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục. - Yêu cầu 2 hs làm bài trên bảng. Lớp - 2Hs làm bài trên bảng, dưới lớp làm làm bài vào vở. bài vào vở. - Gọi hs chữa miệng nêu rõ cách đặt - Hs nêu cách tính tính và thực hiện các phép tính sau: 12 + 48; 74 + 6 - Hs nhận xét bài của bạn *Gv chốt lại cách đặt tính và thực hiện - Hs đổi chéo vở chữa bài. phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. Bài 2: Tính (theo mẫu) ( trang 64) - Gv yêu cầu hs nêu đề bài - Hs đọc đề - Hs đọc bài mẫu Nguyễn Thị Xuân **************20*********Trường Tiểu học Cẩm Minh