Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 TUẦN 13 Thứ hai ngày 2 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm EM LÀM VIỆC TỐT CHO CỘNG ĐỒNG 1. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và thầy TPT về kế hoạch tuần 13 - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. * Hoạt động trải nghiệm - Biết được kế hoạch của nhà trường về việc tổ chức phong trào Em làm việc tốt cho cộng đồng. - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và hồ hởi tham gia phong trào bằng những hành động, việc làm cụ thể. - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Nhận thức được ý nghĩa khi làm việc tốt cho cộng đồng. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 2. Đồ dùng dạy học: GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong - HS lắng nghe. trào của tuần tới. - GV Tổng phụ trách Đội phát động - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt phong trào Em làm việc tốt cho cộng động. đồng gồm các nội dung sau: + Mục đích phát động phong trào: tạo phong trào làm việc tốt trong toàn trường để mỗi HS làm được một hoặc nhiều việc tốt, góp phần giáo dục ý thức Nguyễn Thị Xuân **************1*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 tương thân tương áo, vì cộng đồng cho HS. + GV gợi ý một số hoạt động HS có thể thực hiện để hưởng ứng phong trào Em làm việc tốt cho cộng đồng: Quyên góp sách, truyện, đồ dùng học tập, quần áo,...giúp các bạn vùng cao khó khăn; giúp những người có hoàn cảnh khó khăn xung quanh mình bằng những việc làm vừa sức, phù hợp lứa tuổi. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: GDTC Thầy Thông dạy Tiếng Việt: BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ CHIA SẺ VÀ ĐỌC: BÀ NỘI , BÀ NGOẠI (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về tình cảm của bà nội, bà ngoại dành cho bạn nhỏ và tình cảm của bạn nhỏ dành cho bà nội, bà ngoại. ▪Nhận biết các từ ngữ chỉ tình cảm. Biết thêm dấu phẩy vào đúng chỗ. + Năng lực văn học: ▪Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ▪Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bà nội, bà ngoại. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK Nguyễn Thị Xuân **************2*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc bài Chăm sóc - HS đọc bài Chăm sóc ông bà phần Chia ông bà phần Chia sẻ, YC cả lớp sẻ, cả lớp đọc thầm theo. đọc thầm theo. - GV mời 1 HS khác đọc CH và - 1 HS khác đọc CH và gợi ý. Cả lớp đọc gợi ý. thầm theo. - GV chốt: Chúng ta cần phải biết - HS lắng nghe. yêu kính ông bà, giúp đỡ ông bà. Các em có thể dựa vào các gợi ý như trong SGK đẻ giúp đỡ ông bà mạnh khỏe. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Giới thiệu bài Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng học bài Bà nội, bà ngoại để xem tình cảm của bà nội, bà ngoại và bạn nhỏ dành cho nhau như thế nào nhé. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Bà nội, bà - HS đọc thầm theo. ngoại. - 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm mẫu để - GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ cả lớp luyện đọc theo. Cả lớp đọc thầm thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. theo. - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ. - HS luyện đọc theo nhóm 4. Nguyễn Thị Xuân **************3*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 - GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ để cả lớp hiểu 2 từ: phù sa, - Các nhóm đọc bài trước lớp. na (mãng cầu). - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc theo của bạn. nhóm 4 (GV hỗ trợ HS nếu cần - HS lắng nghe. thiết). - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách đọc của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu:Tìm hiểu nội dung văn bản. Cách tiến hành: - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc theo các CH tìm hiểu bài, trả lời CH bằng thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi trò chơi phỏng vấn. VD: theo các CH tìm hiểu bài. Sau đó + Câu 1: trả lời CH bằng trò chơi phỏng HS 1: Bài thơ là lời của ai nói về ai? vấn. HS 2: Bài thơ là lời của bạn nhỏ nói với bà - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: nội, bà ngoại. Từng cặp HS em hỏi – em đáp + Câu 2: hoặc mỗi nhóm cử 1 đại diện tham HS 2: Tìm những hình ảnh nói lên tình yêu gia: Đại diện nhóm đóng vai thương của hai bà dành cho cháu: phóng viên, phỏng vấn đại diện a) Ở khổ thơ 2 nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi b) Ở khổ thơ 3 vai. HS 1: Những hình ảnh nói lên tình yêu - GV nhận xét, chốt đáp án. thương của hai bà dành cho cháu: - GV hướng dẫn cho HS HTL 2 a) Ở khổ thơ 2: Bà ngoại chăm làm vườn khổ thơ cuối. để cho cháu có cây ăn quả. b) Ở khổ thơ 3: Bà ngoại mong cháu ngày Tết. Bà nội cũng trông mong cháu ngày Tết. + Câu 3: HS 1: Mỗi câu thơ dưới đây nói lên tình cảm gì của cháu đối với hai bà? a) Cháu yêu 1) tình yêu thương cha, yêu mẹ Và thương cả hai bà. Nguyễn Thị Xuân **************4*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 b) Hai bà hai nguồn sông Cho phù sa đời cháu. c) Hai miền 2) lòng biết ơn quê yêu dấu Cháu nhớ về thiết tha. HS 2:a – 1; b – 2; c – 1. - HS lắng nghe. - HS HTL 2 khổ thơ cuối. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 4. HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT vào luận nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. VBT. GV theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - HS lên bảng báo cáo kết quả. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, mời HS lên bảng báo cáo - HS lắng nghe, sửa bài. kết quả. - GV chốt đáp án: + BT 1: Tìm các từ ngữ chỉ tình cảm bà cháu trong một khổ thơ. Khổ 1: thương, yêu. Khổ 2: yêu. Khổ 3: mong, thương, trông. Khổ 4: yêu dấu, nhớ, thiêt tha. + BT 2: Thêm dấu phẩy vào các câu: a) Tuần nào bố mẹ cũng cho em đến thăm ông bà nội ông bà ngoại. Tuần nào bố mẹ cũng cho em đến thăm ông bà nội, ông bà ngoại. b) Em giúp ông bà quét nhà, nhặt rau, cho gà ăn. Em giúp ông bà quét nhà, nhặt rau, cho gà ăn. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ Nguyễn Thị Xuân **************5*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 - Sau tiết học em biết thêm được - Hs nêu điều gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, - Hs lắng nghe biểu dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Chiều Cô Đào dạy .. Thứ ba ngày 3 tháng 12 năm 2024 Tiếng Việt: BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: BÀ NÔI, BÀ NGOẠI. CHỮ HOA: L (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác 2 khổ thơ đầu bài thơBà nội, bà ngoại. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. ▪Làm đúng BT tìm các từ có tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi; chứa vần ec hoặc et. ▪Biết viết chữ cái L viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Luôn luôn yêu kính ông bà cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Máy tính, ti vi. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ L - Mẫu chữ cái L viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. . Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Nguyễn Thị Xuân **************6*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 1. Giới thiệu bài Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 2. HĐ 1: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác 2 khổ thơ đầu bài thơ Bà nội, bà ngoại. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. Cách tiến hành: 2.1.GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc, viết lại 2 khổ thơ đầu bài thơ Bà nội, bà ngoại. - GV đọc mẫu 1 lần 2 khổ thơ đầu bài thơ. - HS đọc thầm theo. - GV yêu cầu 1 HS đọc lại 2 khổ thơ đầu bài thơ, cả lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc lại 2 khổ thơ đầu bài thơ - GV nói về nội dung và hình thức của trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. bài văn: - HS lắng nghe. + Về nội dung: Hai khổ thơ đầu bài thơ giới thiệu về bà nội, bà ngoại, tình cảm của bạn nhỏ dành cho các thành viên trong gia đình cũng như tình cảm của bà ngoại dành cho bạn nhỏ. + Về hình thức: Đoạn thơ gồm 2 khổ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 - HS nghe – viết. hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. 2.3. Chấm, chữa bài: - HS soát lại. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS tự chữa lỗi. - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét Nguyễn Thị Xuân **************7*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách - HS quan sát, lắng nghe. trình bày. 3. HĐ 2: Hoàn thành BT r/ d/ gi, ec/ et (BT 2) Mục tiêu: Làm được các BT r / d/ gi, ec/ et. Cách tiến hành: - GV mời 2 HS lần lượt đọc YC của BT - 2 HS lần lượt đọc YC của BT 2a và 2b 2a và 2b. trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. - GV mời 2 HS lên bảng hoàn thành BT - 2 HS lên bảng hoàn thành BT, các HS 2a và 2b, yêu cầu các HS còn lại làm bài còn lại làm bài vào VBT. vào VBT. - GV mời một số HS nhận xét bài làm - Một số HS nhận xét bài làm trên bảng trên bảng của bạn. của bạn. - GV nhận xét, chốt đáp án: Các từ có - HS lắng nghe, sửa bài vào vở. tiếng: a) Bắt đầu bằng r, d hoặc gi, có nghĩa: ▪ Giữ kín, không cho ai biết. giấu giếm. ▪ Hát nhẹ nhàng cho trẻ ngủ. hát ru. ▪ Vết tích còn lại của sự vật, sự việc. dấu tích. b) Chứa vần ec hoặc et, có nghĩa: ▪ Bánh làm bằng gạo nếp có nhân đậu xanh, thịt mỡ, hình ống, thường làm vào dịp Tết. Bánh tét. ▪ Xe có bồn chở dầu, nước,... Xe két nước. ▪ Xe cộ đông đúc, không đi lại được. Kẹt xe. 4. HĐ 3: Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi, ec/ et Mục tiêu: Luyện tập các BT r/ d / gi, ec/ et. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thi tìm nhanh: GV HS thi tìm nhanh. đọc từng YC, cho HS trả lời nhanh. - GV nhận xét, khen HS, gợi ý một số từ ngữ: - HS lắng nghe. a) ▪ Tiếng bắt đầu bằng r: rá, rau, răng, rìa, rổ, rồng, ruộng, rực, rừng,... Nguyễn Thị Xuân **************8*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 ▪ Tiếng bắt đầu bằng d: danh, dân, duyên, dáng, dịu, dê, dễ, dội, dù, dùng, dữ, dương, ... ▪ Tiếng bắt đầu bằng gi: gián, giành, giáo, giận, giật,... b) ▪ Tiếng có vần ec: béc, éc, séc, véc,... ▪ Tiếng có vần et: bét, hét, két, kẹt, mét, mẹt, nét, phét, rét,... GIẢI LAO 5. HĐ 4: Tập viết chữ L hoa 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa L - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS lắng nghe, quan sát. xét chữ mẫu L: + Cấu tạo: Cao 5 li (cỡ vừa), 2,5 li gồm 3 nét cơ bản: cong dưới, lượn dọc và lượn ngang. + Cách viết: Đặt bút trên đường kẻ ngang 6, viết một nét cong lượn dưới như viết phần đấu các chữ C và G; sau đó, đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo một vòng xoắn nhỏ ở chần chữ. Điểm dừng bút là giao điểm của đường kẻ ngang 2 và đường kẻ dọc 5. - GV viết chữ L lên trên bảng, vừa viết - HS quan sát, lắng nghe. vừa nhắc lại cách viết. 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Luôn - HS đọc câu ứng dụng. luôn yêu kính ông bà. - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng đề - HS lắng nghe. cập và nhắc nhở chúng ta phải luôn yêu kính ông bà. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát và nhận xét độ cao của các xét độ cao của các chữ cái: chữ cái. ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li:L, l, y, k, h, g, b. ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 li:u, ô, n, ê, a. - GV viết mẫu chữ Luôn trên phông kẻ - HS quan sát, lắng nghe. ô li (tiếp theo chữ mẫu). 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một Nguyễn Thị Xuân **************9*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 - GV yêu cầu HS viết chữ L cỡ vừa và - HS viết chữ L cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. cỡ nhỏ vào vở. - HS viết cụm từ ứng dụng Luôn luôn yêu - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng kính ông bà. Luôn luôn yêu kính ông bà. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe dương những HS học tốt. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: . Toán: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (TIẾP THEO – TIẾT 2) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Thực hành trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 - Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhẩm trừ (có nhớ) dạng 100 trừ cho một số. Năng lực: Thông qua việc đặt tín và tính HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề, Nl giao tiếp . Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: máy tính; SGK; bảng nhóm 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”:Ôn lại cách tính nhẩm bài HS chơi - GV cho HS quan sát bảng phụ và trưởng ban học tập mời nối tiếp các bạn lên trả lời - Bạn nào nhẩm nhanh, đúng bạn đó chiến thắng - GV nhận xét - tuyên dương Nguyễn Thị Xuân **************10*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 - Gv kết hợp giới thiệu bài - HS nghe - ghivở HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Mục tiêu: Biết cách đặt tính và tính dạng 100 trừ đi một số Bài 4: Bài 4a yêu cầu em làm gì - HS trả lời - Đọc mẫu - Lắng nghe ! Quan sát mẫu? Em có nhận xét gì về - Lớp Qs và 1 HS đọc mẫu mẫu ? Mẫu làm như thế nào - HStrả lời ? Khi đặt tính em cần chú ý gì - Các hàng phải thẳng cột ? Em tính từ đâu - Nhẩm từ phải sang trái ! Nhẩm theo mẫu Tương tự HS làm bảng con, bảng lớp theo tổ Bảng lớp 100 - 7 Tổ 1: 100 - 4 Tổ 2 : 100 - 8 Tổ 3: 100 - 9 - Nhận xét - tuyên dương ! Nêu yêu cầu ý b - Tiến hành tương tự ? Ý b yêu cầu gì ? Tính nhẩm là tính như thế nào ! Làm bài - Nhận xét ! Kiểm tra chéo nhóm 2 ? Bài 4 củng cố kiến thức gì Bài 5: Mục tiêu HS nhận ra lỗi sai khi đặt tính và tính có nhớ BÀi 5 yêu cầu gì 2 HS nêu ! Suy nghĩ thảo luận nhóm N4 ! Đại diện nhóm trả lời 3 nhóm trình bày - Nhận xét nhận xét - bổ sung - GV nhận xét - bổ sung ? Qua bài khi đặt tính em cần chú ý 2 HS điều gì ? Em tính từ đâu HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 6: Mục tiêu: Biết giải toán về ít hơn B sáng : 100 chai sữa B chiều ít hơn: 9 chai Buổi chiêu : ... chai? Đọc bài 6 Nguyễn Thị Xuân **************11*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 ? Bài toán cho em biết điều gì - Trả lời ? BÀi toán yêu cầu em làm gì Giải bài toán ? Bài thuộc dạng toán nào Bài giải: ! Làm bài Buổi chiều cửa hàng bán được số chai - Nhận xét- bổ sung sữa là: 100-9=91 (chai) Đáp số: 91 chai sữa CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. điều gì? 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tự nhiên và xã hội: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG (TIẾT 2) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: Nêu được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông (ví dụ: xe máy, xe buýt, thuyền). ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. ● Biết quan sát, trình bày ý kiến của mình về quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông. ● Vẽ, viết khẩu hiệu hoặc sưu tầm tranh ảnh về an toàn khi đi phương tiện giao thông. - Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông. - Biết đội mũ bảo hiểm đúng cách để đảm bảo an toàn. LỒNG GHÉP GDĐP - Tìm hiểu hoạt động bảo vệ an ninh, trật tự, an toàn xã hội nơi em sống 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: tivi, máy tính, SGK, Tranh ảnh , Mũ bào hiểm. Học sinh: SGK, mũ bảo hiểm hs 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Nguyễn Thị Xuân **************12*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 b. Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào bài An toàn khi đi - Lắng nghe trên phương tiện giao thông (tiết 2) HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Quy định khi đi xe buýt và đi thuyền a. Mục tiêu: - Nêu được một số quy định khi đi xe buýt và - HS quan sát hình, trả lời câu đi thuyền. hỏi. - Biết quan sát, trình bày ý kiến của mình về quy định khi đi xe buýt và khi đi thuyền. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS: - HS trả lời: + Quan sát các hình 1, 2, 3, 4 SGK trang 49 + Một số quy định khi đi xe buýt: và trả lời câu hỏi: Dựa vào các hình và thông chờ xe ở bến hoặc điểm dừng xe, tin dưới đây, nêu một số quy định khi đi xe không đứng sát mép đường; buýt. ngồi vào ghế, nếu phải đứng thì - Quan sát các hình 1, 2, 3, 4 SGK trang 50 vịn vào cột đỡ hoặc móc vịn; lên và trả lời câu hỏi: Dựa vào các hình và thông và xuống xe khi xe đã dừng hẳn, tin dưới đây, nêu một số quy định khi đi đi theo thứ tự, không chen lấn, thuyền. xô đẩy. Bước 2: Làm việc cả lớp + Một số quy định khi đi thuyền: - GV mời đại diện một số cặp trình bày kết mặc áo phao đúng cách trước quả làm việc trước lớp. khi lên thuyền; ngồi cân bằng - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. hai bên thuyền, ngồi yên không - GV bổ sung và hoàn thiện câu trả lời. đứng, không cho tay, cho chân xuống nước; lên và xuống thuyền khi thuyền đã được neo chắc chắn. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 4: Thảo luận về cách đi xe buýt và đi thuyền a. Mục tiêu: Biết cách chia sẻ với người xung quanh về quy định khi đi xe buýt và đi thuyền. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm 4 - GV yêu cầu: HS thảo luận và nói cho nhau - HS thảo luận theo nhóm. nghe: + Về cách đi xe buýt để đảm bảo an toàn. + Về cách đi thuyền để đảm bảo an toàn. Nguyễn Thị Xuân **************13*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 + Em đã thực hiện đúng và chưa đúng quy định nào khi đi xe buýt hoặc khi đu thuyền. - Tìm hiểu hoạt động bảo vệ an ninh, trật tự, an toàn xã hội nơi em sống - HS trình bày. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. - GV bổ sung và hoàn thiện câu trả lời. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ nay? GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Chiều Tiếng Việt: BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ BÀI ĐỌC 2: VẦNG TRĂNG CỦA NGOẠI (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). ▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện nói về tình cảm của ông ngoại dành cho My và cu Bin cũng như tình cảm trong trẻo của hai chị em đối với ông ngoại. ▪ Biết đặt câu nói về tình cảm; dùng từ chỉ đặc điểm, nêu nhận xét. + Năng lực văn học: Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện. - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng các thành viên trong gia đình. - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, cố găng học tập để ông bà, bố mẹ vui lòng. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Máy tính, tivi Học sinh: SGK, Vở BT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Nguyễn Thị Xuân **************14*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Bài đọc Vầng trăng - HS lắng nghe. của ngoại sẽ cho các em hiểu về tình yêu thương mà ông ngoại dành cho hai chị em My và Bin cũng như tinh cảm của hai chị em dành cho ông ngoại. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu:Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Vầng trăng của ngoại. - HS đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc + 2 HS đọc nối tiếp nhau 2 đoạn của bài nối tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + Đọc nhóm 2: GV yêu cầu HS đọc theo - HS đọc theo nhóm 3. nhóm 2. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp - HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc bình chọn bạn đọc hay nhất. hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện. Cách tiến hành: - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm CH. các CH, suy nghĩ, trả lời các CH. - GV đặt CH và mời một số HS trả lời. - HS trả lời CH trước lớp. + Câu 1: Nghỉ hè, ba má cho chị em My về quê ở với ai? - Nghỉ hè, ba má cho chị My về quê chơi + Câu 2: Hằng ngày, ba ông cháu làm với ông ngoại. gì? - Hằng ngày, buổi sáng, ăn sáng xong, ba ông cháu ra vườn, quét lá rụng, vun Nguyễn Thị Xuân **************15*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 gốc cây, tìm những trái cây chín vàng. Buổi tối, va ông cháu kê chõng tre ra + Câu 3: Quầng sáng My nhìn thấy khi sân, tìm các vì sao trên trời. tỉnh giấc là gì? Chọn ý đúng: Đáp án: c). a) Vầng trăng lọt vào nhà. b) Ánh trăng chiếu vào nhà. c) Ánh sáng từ chiếc đèn bàn của ông. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 4. HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Biết đặt câu nói về tình cảm; dùng từ chỉ đặc điểm, nêu nhận xét. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC của - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. 2 BT. Cả lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT. - GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. trước lớp. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, gợi ý cách trả lời: + BT 1: Đặt một câu nói về tình cảm của ông với hai cháu thể hiện qua câu chuyện trên. VD: ▪ Ông ngoại rất quan tâm My và Bin. ▪ Tình cảm của My và Bin dành cho ông ngoại rất trong sáng. + BT 2: Dùng từ chỉ đặc điểm, nêu nhận xét về câu nói của bạn My: “Ngoại ơi, hóa ra đầy là vầng trăng của ngoại!”. VD: ▪ Câu nói của bạn My rất hay! ▪ Câu nói của bạn My rất trong sáng! ▪ Câu nói của bạn My rất dễ thương! - 1 HS đọc nội dung BT 3 trước lớp: - GV chiếu BT 3 lên bảng, mời 1 HS đọc Dấu câu nào phù hợp với ô trống: dấu nội dung BT 3 trước lớp. chấm hay dấu chấm hỏi? Nguyễn Thị Xuân **************16*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 Trung mới vào lớp 1 nên chưa biết viết[] Em nhờ chị viết giúp lá thư thăm ông bà[] Chị viết xong, hỏi: - Em còn muốn thêm gì nữa không[] - GV mời 1 HS lên bảng làm BT, yêu - Chị viết thêm cho em: Cháu xin lỗi cầu các HS còn lại làm bài vào vở. ông bà vì chữ cháu còn xấu ạ. - GV mời một số HS nhận xét, trình bày - 1 HS lên bảng làm BT, các HS còn lại bài làm của mình. làm bài vào vở. - GV nhận xét, hướng dẫn HS xác định - Một số HS nhận xét, trình bày bài làm nội dung và chức năng của các câu cần của mình. điền dấu, chốt đáp án: - HS nghe GV hướng dẫn, sửa bài. Trung mới vào lớp 1 nên chưa biết viết. Em nhờ chị viết giúp lá thư thăm ông bà. Chị viết xong, hỏi: - Em còn muốn thêm gì nữa không? - Chị viết thêm cho em: Cháu xin lỗi ông bà vì chữ cháu còn xấu ạ. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Luyện Toán: LUYỆN TẬP 1. Yêu cầu cần đạt: - Thực hành trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 - Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhẩm trừ (có nhớ) dạng 100 trừ cho một số. - Thông qua việc đặt tín và tính HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề, Nl giao tiếp - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: VBT, bảng nhóm 2.2. Học sinh: VBT, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV Nguyễn Thị Xuân **************17*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Gv giới thiệu bài - HS nghe - ghivở HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 4: Bài 4a yêu cầu em làm gì - Đọc mẫu - Quan sát mẫu? Em có nhận xét gì về - HS trả lời mẫu - Lắng nghe - Mẫu làm như thế nào - Lớp Qs và 1 HS đọc mẫu - Khi đặt tính em cần chú ý gì - Em tính từ đâu - HStrả lời - Nhẩm theo mẫu - Các hàng phải thẳng cột Tương tự HS làm bảng con, bảng lớp - Nhẩm từ phải sang trái theo tổ - Nhận xét - tuyên dương - Nêu yêu cầu ý b - Ý b yêu cầu gì - Tính nhẩm là tính như thế nào - Làm bài - Nhận xét Bài 5: BÀi 5 yêu cầu gì 2 HS nêu - Suy nghĩ thảo luận nhóm N4 - Đại diện nhóm trả lời 3 nhóm trình bày - Nhận xét nhận xét - bổ sung - GV nhận xét - bổ sung - Qua bài khi đặt tính em cần chú ý 2 HS điều gì ? - Em tính từ đâu ? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 6: Đọc bài 6 - Trả lời - Bài toán cho em biết điều gì Giải bài toán - BÀi toán yêu cầu em làm gì Bài giải: - Bài thuộc dạng toán nào Buổi chiều cửa hàng bán được số chai - Làm bài sữa là: - Nhận xét- bổ sung 100-9=91 (chai) Đáp số: 91 chai sữa CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. điều gì? 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Nguyễn Thị Xuân **************18*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 . Thứ tư ngày 4 tháng 12 năm 2024 Tiếng Việt: BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐÃ HỌC: VẦNG TRĂNG CỦA NGOẠI 1. Yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập vai kể chuyện). - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: a) Rèn kĩ năng nói: ▪Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện Vầng trăng của ngoại, sau đó kể được toàn bộ câu chuyện. ▪Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác. b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kế tiếp lời bạn. + Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc. - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, làm những điều có ích. 2. Đồ dùng dạy học . Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK Học sinh: SGK. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Giới thiệu bài Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm nay - HS lắng nghe. các em sẽ thực hành kể từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện Vầng trăng của ngoại. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nào nhớ nội dung câu chuyện, kế hay, biểu cảm. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 2.1. HĐ 1: Kể từng đoạn của câu chuyện Vầng trăng của ngoại theo tranh Nguyễn Thị Xuân **************19*********Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2B-Tuần 13 **************** Năm học : 2024- 2025 Mục tiêu:Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện Vầng trăng của ngoại. Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác. Cách tiến hành: - GV YC HS quan sát tranh, đọc CH gợi - HS quan sát tranh, đọc CH gợi ý, thảo ý, thảo luận nhóm 4 để tập kể từng đoạn luận nhóm 4 để tập kể từng đoạn của câu của câu chuyện. chuyện. - GV đến từng nhóm hỗ trợ HS. - HS thảo luận dưới sự hỗ trợ của GV. - GV mời một số HS ở một số nhóm kể - Một số HS kể nối tiếp trước lớp. Cả lớp nối tiếp trước lớp, YC cả lớp lắng nghe, lắng nghe, nhận xét. nhận xét cách kể chuyện của các bạn. - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe. 2.2. Kể lại toàn bộ câu chuyện Mục tiêu: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Vầng trăng của ngoại. Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác. Cách tiến hành: - GV nêu YC của BT 2. - GV YC HS đọc lại câu chuyện, chuẩn - HS lắng nghe. bị kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. - HS đọc lại câu chuyện, chuẩn bị kể - GV khuyến khích HS xung phong kể chuyện trước lớp. toàn bộ câu chuyện trước lớp. GV mời - HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. một số HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. GV hỗ trợ HS khi cần thiết HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Tiêt học cho em biêt thêm về điều gì? - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT VIỆC LÀM EM ĐÃ THỂ HIỆN SỰ QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ 1. Yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: Nguyễn Thị Xuân **************20*********Trường Tiểu học Cẩm Minh