Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 15 (Thực hiện từ 16 /12 /2024 đến 20/12 /2024) *********************** Thứ 2, ngày 16 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ PHÁT ĐỘNG KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết được kế hoạch của nhà trường, của Đội về tổ chức hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương”. - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và tham gia phong trào bằng những hành động, việc làm cụ thể. * Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của phong trào “Vòng tay yêu thương”. * Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. KHỞI ĐỘNG - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - Nhà trường triển khai phát động Kết nối “Vòng tay yêu thương” với mục đích hoạt động: tạo phong trào kết nối HS trong và ngoài nhà trường, tạo cơ hội để các em - HS chào cờ. chia sẻ tình yêu thương, tấm lòng tương thân tương ái với bạn bè đồng trang lứa, đặc biệt với những bạn HS vùng khó khăn. - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. - GV gợi ý cho HS một số hoạt động để hưởng ứng phong trào Kết nối “Vòng tay yêu thương”: + Quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo - HS thực hiện. để tặng các bạn HS vùng khó khăn. + Viết thông điệp chia sẻ, động viên gửi tới các bạn HS ở vùng gặp thiên tai. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ******************************** TIẾT 2 TIẾNG VIỆT BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN (2 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong bữa cơm đầu tiên cho bố mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết nhọ lấm lem dễ thương trên mặt bạn. Bài thơ khen ngợi và khuyến khích các bạn nhỏ phụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho gia đình. ▪ Nhận biết được kiểu câu Ai thế nào?, nhận biết được các tiếng bắt vần với nhau. + Năng lực văn học: ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ▪ Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. *Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, biết phụ giúp gia đình. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I.KHỞI ĐỘNG -cho hs khởi động II. KHÁM PHÁ CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV chiếu các câu ca dao lên bảng, - HS quan sát, đọc các câu ca dao. YC HS chọn từ cha, mẹ, con phù hợp với ô trống trong mỗi câu ca dao. -Hs trả lời - GV mời một số HS trả lời. - GV nhận xét, khen ngợi HS, chốt - HS lắng nghe. đáp án: (1) Công cha như núi ngất trời Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. (2) Có vàng, vàng chẳng hay phô Có con, con nói trầm trồ mẹ nghe. (3) Ơn cha nặng lắm con ơi Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 mang. BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng học bài Nấu bữa cơm đầu tiên để xem bạn nhỏ đã chuẩn bị cho bữa cơm như thế - HS lắng nghe nào. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài Nấu bữa cơm đầu - HS đọc thầm theo. tiên. - 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc lớp đọc thầm theo. theo. - HS luyện đọc theo nhóm 3. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi các nhóm đọc bài trước - HS nhóm khác nhận xét, góp ý lớp. cách đọc của bạn. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, - HS lắng nghe. góp ý cách đọc của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ. HĐ 2: Đọc hiểu - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài. Sau đó trả - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. Từng cặp HS em hỏi – em đáp hoặc VD: mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: + Câu 1: Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, ▪ HS 1: Bạn nhỏ trong bài thơ phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 làm việc gì? Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 trả lời. Sau đó đổi vai. ▪ HS 2: Bạn nhỏ trong bài thơ nấu bữa cơm đầu tiên. + Câu 2: ▪ HS 2: Mâm cơm được bạn nhỏ chuẩn bị như thế nào? Chọn ý đúng: a) Chuẩn bị rất đầy đủ. b) Chỉ thiếu trái ớt phần bố. c) Có thêm một vết nhọ nồi trên má. ▪ HS 1: a). + Câu 3: ▪ HS 1: Bạn nghĩ bố mẹ sẽ nói gì khi thấy vết nhọ nồi trên má con? Chọn ý bạn thích: a) Con có vết nhọ trên má kìa! b) Ôi, con tôi đảm đang quá! c) Lần đầu nấu cơm vất vả quá! - GV nhận xét, chốt đáp án. ▪ HS 2: HS chọn theo ý thích. HĐ 3: Luyện tập - HS lắng nghe. - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lên bảng báo cáo kết quả. - GV chốt đáp án: + BT 1: Các câu dưới đây thuộc - HS lắng nghe, sửa bài. mẫu câu nào? a) Bạn nhỏ rất chăm chỉ. b) Bạn nhỏ lau từng chiếc bát. c) Má bạn nhỏ hồng ánh lửa Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Trả lời: Mẫu câu Ai thế nào?. + BT 2: Những tiếng trong khổ thơ cuối bắt vần với nhau: b) Tiếng rồi và tiếng nồi. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Giáo viên chuyên trách dạy ******************************** TIẾT 4 TIẾNG VIỆT BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN (2 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong bữa cơm đầu tiên cho bố mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết nhọ lấm lem dễ thương trên mặt bạn. Bài thơ khen ngợi và Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 khuyến khích các bạn nhỏ phụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho gia đình. ▪ Nhận biết được kiểu câu Ai thế nào?, nhận biết được các tiếng bắt vần với nhau. + Năng lực văn học: ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ▪ Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. *Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, biết phụ giúp gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I.KHỞI ĐỘNG -cho hs khởi động II. KHÁM PHÁ CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV chiếu các câu ca dao lên bảng, - HS quan sát, đọc các câu ca dao. YC HS chọn từ cha, mẹ, con phù hợp với ô trống trong mỗi câu ca dao. -Hs trả lời Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV mời một số HS trả lời. - GV nhận xét, khen ngợi HS, chốt - HS lắng nghe. đáp án: (1) Công cha như núi ngất trời Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. (2) Có vàng, vàng chẳng hay phô Có con, con nói trầm trồ mẹ nghe. (3) Ơn cha nặng lắm con ơi Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang. BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng học bài Nấu bữa cơm đầu tiên để xem bạn nhỏ đã chuẩn bị cho bữa cơm như thế - HS lắng nghe nào. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài Nấu bữa cơm đầu - HS đọc thầm theo. tiên. - 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc lớp đọc thầm theo. theo. - HS luyện đọc theo nhóm 3. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 (GV hỗ trợ HS nếu cần - Các nhóm đọc bài trước lớp. thiết). - HS nhóm khác nhận xét, góp ý - GV gọi các nhóm đọc bài trước cách đọc của bạn. lớp. - HS lắng nghe. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách đọc của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 HS đọc tiến bộ. HĐ 2: Đọc hiểu - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận theo các CH tìm hiểu bài. Sau đó trả nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: VD: Từng cặp HS em hỏi – em đáp hoặc + Câu 1: mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, ▪ HS 1: Bạn nhỏ trong bài thơ phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 làm việc gì? trả lời. Sau đó đổi vai. ▪ HS 2: Bạn nhỏ trong bài thơ nấu bữa cơm đầu tiên. + Câu 2: ▪ HS 2: Mâm cơm được bạn nhỏ chuẩn bị như thế nào? Chọn ý đúng: a) Chuẩn bị rất đầy đủ. b) Chỉ thiếu trái ớt phần bố. c) Có thêm một vết nhọ nồi trên má. ▪ HS 1: a). + Câu 3: ▪ HS 1: Bạn nghĩ bố mẹ sẽ nói gì khi thấy vết nhọ nồi trên má con? Chọn ý bạn thích: a) Con có vết nhọ trên má kìa! b) Ôi, con tôi đảm đang quá! - GV nhận xét, chốt đáp án. c) Lần đầu nấu cơm vất vả quá! ▪ HS 2: HS chọn theo ý thích. HĐ 3: Luyện tập - HS lắng nghe. - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT quả. vào VBT. - GV chốt đáp án: + BT 1: Các câu dưới đây thuộc - HS lên bảng báo cáo kết quả. mẫu câu nào? a) Bạn nhỏ rất chăm chỉ. - HS lắng nghe, sửa bài. b) Bạn nhỏ lau từng chiếc bát. c) Má bạn nhỏ hồng ánh lửa Trả lời: Mẫu câu Ai thế nào?. + BT 2: Những tiếng trong khổ thơ cuối bắt vần với nhau: b) Tiếng rồi và tiếng nồi. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1 ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN ĐỌC CẶP ĐÔI I.Yêu cầu cần đạt: -Giúp HS có hứng thú ham đọc sách. -Biết đọc sách. -Có ý thức giữ gìn sách. II.Chuẩn bị: -GV: Sách truyện . -HS: Giấy, bút chì, màu. III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức: 2.Bài mới: a.Nội quy thư viện. +Khi vào thư viện chúng ta cần chú ý -HS nối tiếp nêu: không vẽ lên sách, Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 điều gì? không làm ồn,... Đây chính là nội quy thư viện -HS nhắc lại. -Giới thiệu hoạt động hôm nay các em tham gia : Đọc cặp đôi. b.Trước khi đọc: -Cho HS nhắc lại cách lật sách đúng. -HS nêu. +Hai em lên thực hành thao tác lật -Hướng dẫn cách chọn sách.Chọn vị sách. trí ngồi đọc sách, y/c đọc với âm -Sáu cặp đầu tiên đi chọn sách, chọn lượng vừa phải. vị trí ngồi đọc. b.Trong khi đọc: ... -Theo dõi, hỗ trợ cho các cặp. -HS đọc sách theo cặp. c.Sau khi đọc: -Chia sẻ trong nhóm. -Thời gian đọc sách đã hết yêu cầu học sinh cầm sách về lại vị trí gần với -HS thực hiện. cô giáo. -Các cặp lên chia sẻ. +Ai xung phong chia sẻ với bạn câu -HS trả lời. chuyện vừa đọc. +Các em vừa đọc câu chuyện gì? +Trong câu chuyện có gì thú vị? Có -HS trả lời những nhân vật nào? +Em thích nhân vật nào? Vì sao? GV: Cô cảm ơn phần chia sẻ của các -HS giới thiệu cuốn sách vừa đọc (2 em. HS). -Yêu cầu học sinh cất sách. *Hoạt động mở rộng: -HS cất sách. -Chia nhóm -Yêu cầu các nhóm quan sát lên cô -Thực hiện theo nhóm (N6) giáo.Giới thiệu tờ giấy A4...Vẽ con -HS lắng nghe, quan sát. vật hoặc hình vẽ có trong câu chuyện vừa đọc bằng trí tưởng tượng của mình. Phía dưới viết 3-4 dòng cảm -HS thực hành trong thời gian 8 nghĩ về bức tranh. phút. -Yêu cầu HS cất vật phẩm cầm sản phẩm lên gần cô giáo. +Ai xung phong chia sẻ với các bạn. -GV hỏi: Vì sao em lại vẽ...? Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -Yêu cầu HS chuyển sản phẩm lên cô -Một HS lên điều hành: giáo. Lần sau các em tiếp tục bổ sung Ba, bốn HS lên chia sẻ: và hoàn thành sản phẩm. VD: Bạn vẽ gì trong bức tranh? Vì 3.Tổng kết: sao bạn lại vẽ con vật(hình ảnh *Các em ạ mỗi cuốn sách đều mang đó,...) lại những điều bổ ích, lí thú. Vì vậy chúng ta cần phải chăm đọc sách, tìm tòi,... - Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị tiết sau. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 TOÁN BÀI: ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Nhận dạng được và gọi đúng tên điểm, đoạn thẳng. – Biết vẽ và ghi tên đoạn thẳng trên giấy kẻ ô li. – Sử dụng các đoạn thẳng để tạo hình. * Phẩm chất, năng lực - Năng lực: - Thông qua việc quan sát, nhận biết được các điểm đoạn thẳng có trong mỗi hình, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học. - Thông qua việc thực hành vẽ đoạn thẳng, vẽ hình theo mẫu, tạo hình từ các đoạn tthẳng, HS có cơ hội được phát triển NL sử dụng công cụ, phương tiện hoc toán. -Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, thước thẳng để vẽ đoạn thẳng, các đoạn thẳng để dùng cho BT4 Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động - HS hát và vận động theo bài hát - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Đường và chân là đôi bạn thân. Đường và chân là đôi bạn thân. -GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài II.Khám phá 1. Giới thiệu điểm - GV chấm một chấm lên bảng, giới - HS nhắc lại. thiệu với HS đây là một điểm, đặt điểm là A và giới thiệu với HS đây là điểm A. – GV tiếp tục tương tự như vậy với - HS thực hành vẽ điểm C vào bảng con. điểm B. GV lưu ý với HS, để đặt tên cho một điểm, người ta thường dùng chữ cái in hoa. 2. Giới thiệu đoạn thẳng – GV chấm hai điểm A, B lên bảng, cho HS gọi tên hai điểm đó. - GV dùng thước thẳng nối hai điểm A, B rồi giới thiệu với HS đây là đoạn thẳng AB, – GV cho HS rút ra nhận xét đoạn thẳng AB đi qua hai điểm A và B. -Học sinh gọi tên hai điểm A,B - HS nhắc lại tên gọi đoạn thẳng AB. -HS rút ra nhận xét đoạn thẳng AB đi qua hai điểm A và B. III. Luyện tập - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài -HS xác định yêu cầu bài tập. tập 1 - HS hoạt động cá nhân nhận ra và gọi - Yêu cầu hs làm bài được tên các điểm và đoạn thẳng có trong -Gọi HS chữa miệng hình đã cho. - HS nêu kết quả - HS khác nhận xét Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 HS lắng nghe và ghi nhớ *GV chốt lại cách gọi tên các điểm và đoạn thẳng. - Gọi hs đọc yêu cầu BT2. -HS xác định yêu cầu bài tập. -HS quan sát và lắng nghe -GV hướng dẫn mẫu - HS quan sát mỗi hình, nhận ra và đếm - Yêu cầu HS làm bài được số đoạn thẳng có trong mỗi hình. -Gọi HS chữa miệng - HS nêu kết quả - HS khác nhận xét HS lắng nghe và ghi nhớ *GV chốt lại cách đếm số đoạn thẳng trong mỗi hình. - GV nêu BT3. -HS xác định yêu cầu bài tập. -GV hướng dẫn mẫu + Vừa nói, vừa thực hành vẽ: Đánh -HS quan sát và lắng nghe dấu hai điểm A, B. Dùng thước thẳng nối hai điểm A và B. -Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở -Chiếu bài và chữa bài của HS - HS nhận xét bài của bạn -GV chốt: Muốn vẽ một đoạn thẳng - HS nêu cách vẽ cần có hai điểm;trước khi vẽ mỗi - HS đổi chéo vở chữa bài đoạn thẳng cần chấm hai điểm. GV tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ HS phân tích để tạo ra được những chữ Ai nhanh – Ai đúng” cái, chữ số cần mấy đoạn thẳng - HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng -Khen đội thắng cuộc. -HS nêu ý kiến - Hỏi: Qua các học hôm nay, chúng ta được biết thêm được điều gì? -Dặn HS về nhà cùng gia đình dùng -HS lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 các đoạn thẳng để tạo thành tên của các thành viên trong nhà. - Chuẩn bị bài học sau ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong bữa cơm đầu tiên cho bố mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết nhọ lấm lem dễ thương trên mặt bạn. Bài thơ khen ngợi và khuyến khích các bạn nhỏ phụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho gia đình. + Năng lực văn học: ▪Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ▪Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. *Phẩm chất Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, biết phụ giúp gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC .1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK .2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.KHỞI ĐỘNG - Mở 1 đoạn nhạc để hs cùng nhảy -HS thực hiện II. Hình thành kiến thức mới HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài Nấu bữa cơm đầu - HS đọc thầm theo. tiên. - 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo - HS luyện đọc theo nhóm 3. nhóm 3 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, - HS nhóm khác nhận xét, góp ý góp ý cách đọc của bạn. cách đọc của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi - HS lắng nghe. HS đọc tiến bộ. HĐ 2: Đọc hiểu - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. bằng trò chơi phỏng vấn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt đáp án. - Hs nêu III. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs lắng nghe gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ******************************** Thứ 3, ngày 17 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1 ÂM NHẠC (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 3 MĨ THUẬT (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 4 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1 +2 TIẾNG VIỆT BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Mai con đi nhà trẻ. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. ▪ Làm đúng BT điền chữ r, d hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù hợp. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ▪ Biết viết chữ cái N viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. *Phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Bồi dưỡng tình yêu thương và kính trọng cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ N. - Mẫu chữ cái N viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở Luyện viết 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Giới thiệu bài - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. 2. HĐ 1: Nghe – viết 2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc, viết lại bài thơ Mai con đi nhà trẻ. - GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. - HS đọc thầm theo. - GV yêu cầu 1 HS đọc lại bài thơ, cả lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp. Cả - GV nói về nội dung và hình thức lớp đọc thầm theo. của bài văn: - HS lắng nghe. + Về nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của người bố dành cho bạn nhỏ sắp đi nhà trẻ. + Về hình thức: Bài thơ gồm 2 khổ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi