Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Hoài Nhi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Hoài Nhi

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 TUẦN 2 (Thực hiện từ 16/09 /2024 đến 20/09/2024) *********************** Thứ 2, ngày 16 tháng 09 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ THỰC HIỆN NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS có ý thức thực hiện nội quy và củng cố nền nếp học tập trong năm học mới. * Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Nhận thức được ý nghĩa của việc thực hiện nội quy trường, lớp. * Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Phối hợp kiểm tra các phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống, - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, cùng chuẩn bị với HS trang phục, vật dụng cho các tiểu phẩm. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. - Biểu diễn các tiểu phẩm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. KHỞI ĐỘNG Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ - Thực hiện nội quy nhà trường. GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HS có ý thức thực hiện nội quy và củng cố nền nếp học tập trong năm học mới. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, - HS lắng nghe. ngồi ngay ngắn đúng vị trí của mình, nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần và phát động phong trào thi đua của tuần tới. - HS lắng nghe. - GV cho HS sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề Thực hiện - HS biểu biễn tiểu phẩm, các HS khác nội quy nhà lắng nghe, quan sát, cổ vũ. trường. - GV phổ biến nội quy nhà - HS chia sẻ trên sân khấu. trường. - GV tổ chức cho HS biểu diễn từ 1 đến 2 tiểu phầm có hoạt cảnh liên quan đến việc thực hiện nội quy học tập ở trường: hoạt cảnh liên quan đến việc đi học đúng giờ, chăm chỉ học tập,... - GV mời một số HS có tinh thần học tập tốt và rèn luyện tốt lên trước sân khấu chia sẻ về việc thực hiện nội quy của bản thân. - GV tuyên dương các tập thể lớp và cá nhân có thành tích trong học tập và rèn luyện nền nếp, thực hiện nội quy ngay từ đầu năm học. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 TIẾT 2 TIẾNG VIẾT CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ( tiết1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. *Năng lực - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức thảo luận nhóm, phân công thành viên của nhóm thực hiện trò chơi; biết điều hành trò chơi. -Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập (tìm các từ ngữ chỉ thời gian trong tiếng Việt). -Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc đúng bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi?. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. ▪ Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi?: Thời gian rất đáng quý; cần làm việc, học hành chăm chỉ để không lãng phí thời gian. ▪ Biết cách sử dụng một số từ ngữ chỉ ngày, năm (liên quan đến hiện tại, quá khứ, tương lai). - Năng lực văn học: ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ. ▪ Biết liên hệ nội dung bài thơ với hoạt động học tập, lao động, rèn luyện của các em (quý thời gian, không lãng phí thời gian). ▪ HTL 2 khổ cuối của bài thơ. *Phẩm chất - Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm: + Biết giá trị của thời gian, biết quý thời gian, tiếc thời gian. + Biết sắp xếp thời gian để hoàn thành công việc của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. KHỞI ĐỘNG - Cho hs sinh nhảy theo 1 bài nhạc - HS thực hiện CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 dung 2 BT trong SGK. BT trong SGK. Cả lớp đọc thầm - GV kiểm tra xem HS có mang lịch theo. đến lớp không; GV phát lịch cho nhóm không mang lịch, giao nhiệm - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời 2 vụ cho HS: Thảo luận nhóm đôi, trả CH. lời 2 CH. GV theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - Một số HS trình bày kết quả trước - GV mời một số HS trình bày kết lớp, cả lớp lắng nghe: quả: + Câu 1: + Câu 1: Quan sát tranh và cho biết, ▪ Hình chiếc đồng hồ: Một mỗi vật trong tranh dùng để làm gì? chiếc là đồng hồ báo thức, chiếc kia là đồng hồ treo tường. Đồng hồ cho em biết giờ giấc (biết thời gian). Đồng hồ báo thức còn có chuông gọi em thức dậy đúng giờ. ▪ Hình các quyển lịch: Quyển 1 là lịch bàn (để trên mặt + Câu 2: Đọc một quyển lịch hoặc tờ bàn). Quyển 2, 3 là lịch treo lịch tháng và cho biết: tường. Quyển 3 có 12 tờ để a) Năm nay là năm nào? biết ngày của 12 tháng. b) Tháng này là tháng mấy? Quyển 2 có 365 – 366 tờ, c) Hôm nay là thứ mấy, ngày mấy? mỗi tờ ghi 1 ngày, hết ngày thì bóc tờ lịch đi. + Câu 2: HS chọn đọc 1 quyển lịch. 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC BÀI ĐỌC 1: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? - Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài: Đây là quyển lịch để ghi ngày, tháng, năm. Lịch - HS lắng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 gồm 365 tờ, mỗi tờ ghi 1 ngày. Mỗi ngày em bóc đi 1 tờ lịch. Đó là tờ lịch ghi ngày hôm qua. Trên quyển lịch lại xuất hiện một ngày mới. Có một bạn nhỏ cầm tờ lịch trên tay, băn khoăn: Ngày hôm qua đâu rồi? Vậy ngày hôm qua đi đâu? Nó có mất đi không? Làm thế nào để ngày hôm qua không mất đi, để thời gian không lãng phí? Bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? sẽ giúp các em trả lời những CH đó. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc diễn cảm bài thơ Ngày hôm - HS lắng nghe. qua đâu rồi? (giọng chậm rãi, tình cảm), kết hợp giải nghĩa các từ ngữ: tờ lịch, toả hương, ước mong. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc theo GV: + GV cho HS đọc tiếp nối, mỗi em + HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc 2 đọc 2 dòng thơ. GV chỉ định một HS dòng thơ. HS đầu bàn đọc, sau đó đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài. nối đến hết bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + HS đọc nhóm đôi + GV yêu cầu HS đọc nhóm đôi: Từng cặp HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trong nhóm. Trước khi HS đọc, + HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ GV nhắc cả lớp nghỉ hơi đúng, thể trước lớp. hiện tình cảm qua giọng đọc. VD: Em cầm tờ lịch cũ: // Ngày hôm qua + Cả lớp đọc đồng thanh. đầu rồi? // Ra ngoài sân / hỏi bổ // Xoa đầu em, / bố cười. // + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). + GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh (cả bài) – giọng nhỏ. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. HĐ 2: Đọc hiểu - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, theo các CH tìm hiểu bài. Sau đó trả trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn: lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. + Câu 1: - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: ▪ HS 1: Bạn nhỏ hỏi bố điều Từng cặp HS em hỏi – em đáp hoặc gì? mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: ▪ HS 2: Bạn nhỏ hỏi bố: Ngày Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, hôm qua đâu rồi? phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 + Câu 2: trả lời. Sau đó đổi vai. ▪ HS 2: Theo bạn, vì sao bạn nhỏ hỏi như vậy? Chọn ý bạn thích. ▪ HS 1 phát biểu tự do. + Câu 3: ▪ HS 1: Tìm khổ thơ ứng với mỗi ý; Ngày hôm qua không mất đi vì trong ngày hôm qua: ▪ HS 2: Đồng lúa mẹ trồng đã chín. – 2) Khổ thơ 3. Những nụ hoa hồng đã lớn lên. - 1) Khổ thơ 2. Em đã học hành chăm chỉ. - 3) Khổ thơ 4. + Câu 4: ▪ HS 2 phỏng vấn: Ngày hôm qua, bạn đã làm được việc gì tốt? ▪ HS 1: Ngày hôm qua, tôi đã giải bài toán rất nhanh, được cô khen. ▪ HS 3: Ngày hôm qua vào buổi tối mẹ đi làm về muộn, tôi giúp mẹ trông em bé để mẹ kịp nấu cơm. Mẹ rất vui. /... - HS lắng nghe GV chốt đáp án. - GV nhận xét, chốt đáp án: + Câu 1: Bạn nhỏ hỏi bố điều gì? Trả lời: Bạn nhỏ hỏi bố: Ngày hôm qua đâu rồi? Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 + Câu 2: Theo bạn, vì sao bạn nhỏ hỏi như vậy? Chọn ý bạn thích. a) Vì tờ lịch ngày hôm qua đã bị bóc khỏi quyển lịch. b) Vì bạn nhỏ không thấy ngày hôm qua nữa. c) Vì ngày hôm qua đã trôi đi, không quay trở lại nữa. GV trả lời: Cả 3 ý các em đều có thể chọn. + Câu 3: Tìm khổ thơ ứng với mỗi ý: Trả lời: a) Đồng lúa mẹ trồng đã chín. – 2) Khổ thơ 3. b) Những nụ hoa hồng đã lớn lên. – 1) Khổ thơ 2. c) Em đã học hành chăm chỉ. – 3) Khổ thơ 4. HĐ 3: Luyện tập - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT luận nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. vào VBT. GV theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 - HS lên bảng báo cáo kết quả. và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lắng nghe, sửa bài. - GV chốt đáp án: + BT 1: Các từ ngữ chỉ ngày: hôm kia – hôm qua – hôm nay – ngày mai – ngày kia. +BT 2: Các từ ngữ chỉ năm: năm kia – năm ngoái (năm trước) – năm nay – năm sau (sang năm, năm tới) – năm sau nữa. - HS lắng nghe. - GV bổ sung: Các em đã tìm được nhiều từ ngữ chỉ thời gian. Thầy (cô) tin rằng các em sẽ biết sử dụng những từ ngữ ấy để nói về các hoạt Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 động trong mỗi thời điểm của mình. Thầy (cô) cũng mong rằng với mỗi ngày mỗi tuần, mỗi tháng, mỗi năm dù đã trôi qua, đang diễn ra hay sắp tới, các em đều học được nhiều điều hay, làm được nhiều việc tốt. HĐ 4: HTL 2 khổ thơ cuối - GV hướng dẫn HS HTL từng khổ - HS HTL 2 khổ thơ cuối. thơ 3, 4 theo cách xoá dần những chữ trong từng khổ thơ, để lại những chữ đầu mỗi dòng thơ. Rồi xoá hết, chỉ giữ những chữ đầu mỗi khổ thơ. Cuối cùng, xoá toàn bộ. - GV yêu cầu các tổ đọc thuộc lòng - Các tổ đọc thuộc lòng tiếp nối các tiếp nối các khổ thơ 3, 4. khổ thơ 3, 4. - GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng 2 - Cả lớp đọc thuộc lòng 2 khổ thơ. khổ thơ. GV khuyến khích những HS giỏi HTL cả bài. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT ( Giáo viên chuyên trách dạy) ******************************** TIẾT 4 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. *Năng lực Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức thảo luận nhóm, phân công thành viên của nhóm thực hiện trò chơi; biết điều hành trò chơi. -Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập (tìm các từ ngữ chỉ thời gian trong tiếng Việt). -Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc đúng bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi?. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. ▪ Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi?: Thời gian rất đáng quý; cần làm việc, học hành chăm chỉ để không lãng phí thời gian. ▪ Biết cách sử dụng một số từ ngữ chỉ ngày, năm (liên quan đến hiện tại, quá khứ, tương lai). - Năng lực văn học: ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ. ▪ Biết liên hệ nội dung bài thơ với hoạt động học tập, lao động, rèn luyện của các em (quý thời gian, không lãng phí thời gian). ▪ HTL 2 khổ cuối của bài thơ. *Phẩm chất - Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm: + Biết giá trị của thời gian, biết quý thời gian, tiếc thời gian. + Biết sắp xếp thời gian để hoàn thành công việc của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KHỞI ĐỘNG - Cho hs sinh nhảy theo 1 bài nhạc - HS thực hiện CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung dung 2 BT trong SGK. 2 BT trong SGK. Cả lớp đọc thầm Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - GV kiểm tra xem HS có mang lịch theo. đến lớp không; GV phát lịch cho nhóm không mang lịch, giao nhiệm vụ cho - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời 2 HS: Thảo luận nhóm đôi, trả lời 2 CH. CH. GV theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - GV mời một số HS trình bày kết quả: - Một số HS trình bày kết quả + Câu 1: Quan sát tranh và cho biết, trước lớp, cả lớp lắng nghe: mỗi vật trong tranh dùng để làm gì? + Câu 1: ▪ Hình chiếc đồng hồ: Một chiếc là đồng hồ báo thức, chiếc kia là đồng hồ treo tường. Đồng hồ cho em biết giờ giấc (biết thời gian). Đồng hồ báo thức còn có chuông gọi em thức dậy đúng giờ. + Câu 2: Đọc một quyển lịch hoặc tờ ▪ Hình các quyển lịch: Quyển lịch tháng và cho biết: 1 là lịch bàn (để trên mặt a) Năm nay là năm nào? bàn). Quyển 2, 3 là lịch treo b) Tháng này là tháng mấy? tường. Quyển 3 có 12 tờ để c) Hôm nay là thứ mấy, ngày mấy? biết ngày của 12 tháng. Quyển 2 có 365 – 366 tờ, mỗi tờ ghi 1 ngày, hết ngày thì bóc tờ lịch đi. + Câu 2: HS chọn đọc 1 quyển lịch. 3. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC BÀI ĐỌC 1: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? - Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài: Đây là quyển lịch để ghi ngày, tháng, năm. Lịch gồm 365 tờ, mỗi tờ ghi 1 ngày. Mỗi ngày em bóc đi 1 tờ lịch. Đó là tờ lịch ghi ngày - HS lắng nghe. hôm qua. Trên quyển lịch lại xuất hiện một ngày mới. Có một bạn nhỏ cầm tờ lịch trên tay, băn khoăn: Ngày hôm qua đâu rồi? Vậy ngày hôm qua đi đâu? Nó có mất đi không? Làm thế nào để Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 ngày hôm qua không mất đi, để thời gian không lãng phí? Bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? sẽ giúp các em trả lời những CH đó. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc diễn cảm bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? (giọng chậm rãi, tình cảm), kết hợp giải nghĩa các từ ngữ: tờ lịch, toả hương, ước mong. - HS lắng nghe. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + GV cho HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc 2 dòng thơ. GV chỉ định một HS đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, sau đó lần lượt - HS luyện đọc theo GV: từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết + HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc 2 bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, dòng thơ. HS đầu bàn đọc, sau đó uốn nắn tư thế đọc của HS. lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp + GV yêu cầu HS đọc nhóm đôi: Từng nối đến hết bài. cặp HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trong nhóm. Trước khi HS đọc, GV nhắc cả lớp nghỉ hơi đúng, thể hiện tình cảm + HS đọc nhóm đôi qua giọng đọc. VD: Em cầm tờ lịch cũ: // Ngày hôm qua đầu rồi? // Ra ngoài sân / hỏi bổ // Xoa đầu em, / bố cười. // + HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ + GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối trước lớp. từng khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). + Cả lớp đọc đồng thanh. + GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh (cả bài) – giọng nhỏ. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. HĐ 2: Đọc hiểu - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bằng trò chơi phỏng vấn. bài, trả lời CH bằng trò chơi phỏng - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng vấn: cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi + Câu 1: nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện ▪ HS 1: Bạn nhỏ hỏi bố điều nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn gì? đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau ▪ HS 2: Bạn nhỏ hỏi bố: Ngày đó đổi vai. hôm qua đâu rồi? + Câu 2: Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 ▪ HS 2: Theo bạn, vì sao bạn nhỏ hỏi như vậy? Chọn ý bạn thích. ▪ HS 1 phát biểu tự do. + Câu 3: ▪ HS 1: Tìm khổ thơ ứng với mỗi ý; Ngày hôm qua không mất đi vì trong ngày hôm qua: ▪ HS 2: Đồng lúa mẹ trồng đã chín. – 2) Khổ thơ 3. Những nụ hoa hồng đã lớn lên. - 1) Khổ thơ 2. Em đã học hành chăm chỉ. - 3) Khổ thơ 4. + Câu 4: ▪ HS 2 phỏng vấn: Ngày hôm qua, bạn đã làm được việc gì tốt? ▪ HS 1: Ngày hôm qua, tôi đã giải bài toán rất nhanh, được cô khen. ▪ HS 3: Ngày hôm qua vào buổi tối mẹ đi làm về muộn, tôi giúp mẹ trông em bé để mẹ kịp nấu cơm. Mẹ rất vui. /... - HS lắng nghe GV chốt đáp án. - GV nhận xét, chốt đáp án: + Câu 1: Bạn nhỏ hỏi bố điều gì? Trả lời: Bạn nhỏ hỏi bố: Ngày hôm qua đâu rồi? + Câu 2: Theo bạn, vì sao bạn nhỏ hỏi như vậy? Chọn ý bạn thích. a) Vì tờ lịch ngày hôm qua đã bị bóc khỏi quyển lịch. b) Vì bạn nhỏ không thấy ngày hôm qua nữa. c) Vì ngày hôm qua đã trôi đi, không quay trở lại nữa. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 GV trả lời: Cả 3 ý các em đều có thể chọn. + Câu 3: Tìm khổ thơ ứng với mỗi ý: Trả lời: a) Đồng lúa mẹ trồng đã chín. – 2) Khổ thơ 3. b) Những nụ hoa hồng đã lớn lên. – 1) Khổ thơ 2. c) Em đã học hành chăm chỉ. – 3) Khổ thơ 4. HĐ 3: Luyện tập - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận BT vào VBT. nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - HS lên bảng báo cáo kết quả. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lắng nghe, sửa bài. - GV chốt đáp án: + BT 1: Các từ ngữ chỉ ngày: hôm kia – hôm qua – hôm nay – ngày mai – ngày kia. +BT 2: Các từ ngữ chỉ năm: năm kia – năm ngoái (năm trước) – năm nay – năm sau (sang năm, năm tới) – năm sau nữa. - HS lắng nghe. - GV bổ sung: Các em đã tìm được nhiều từ ngữ chỉ thời gian. Thầy (cô) tin rằng các em sẽ biết sử dụng những từ ngữ ấy để nói về các hoạt động trong mỗi thời điểm của mình. Thầy (cô) cũng mong rằng với mỗi ngày mỗi tuần, mỗi tháng, mỗi năm dù đã trôi qua, đang diễn ra hay sắp tới, các em đều học được nhiều điều hay, làm được nhiều việc tốt. HĐ 4: HTL 2 khổ thơ cuối - GV hướng dẫn HS HTL từng khổ thơ - HS HTL 2 khổ thơ cuối. 3, 4 theo cách xoá dần những chữ Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 trong từng khổ thơ, để lại những chữ đầu mỗi dòng thơ. Rồi xoá hết, chỉ giữ những chữ đầu mỗi khổ thơ. Cuối cùng, xoá toàn bộ. - GV yêu cầu các tổ đọc thuộc lòng - Các tổ đọc thuộc lòng tiếp nối tiếp nối các khổ thơ 3, 4. các khổ thơ 3, 4. - GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng 2 - Cả lớp đọc thuộc lòng 2 khổ thơ. khổ thơ. GV khuyến khích những HS giỏi HTL cả bài. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1 TOÁN BÀI: TIA SỐ. SỐ LIỀN TRƯỚC – SỐ LIỀN SAU. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được tia số, vị trí các số trên tia số, sử dụng tia số để so sánh số. - Nhận biết được số liền trước, số liền sau của một số cho trước. - Biết xếp thứ tự các số. * Phẩm chất, năng lực - Năng lực: - Thông qua việc nhân biết tia số, xác định vị trí các số trên tia số, sử dụng số để so sánh, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... - Mô hình tia số 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động - Cho lớp hát bài “ Tập đếm” - HS hát kết hợp vận động phụ họa Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 -Bài hát nói về sau đó GV giới thiệu bài 2.Hoạt dộng thực hành, luyện tập - Gv yêu cầu hs nêu đề bài -HS xác định yêu cầu a) HS thực hành xếp các thể số vào vị - Hs chọn và xếp các thẻ vào tia trí thích hợp dưới mỗi vạch tia số. Qua số bài tập này HS củng cố nhận biết về tia số và một vài nhận xét về đặc điểm nhận dạng tia số. b) HS củng cố kĩ năng nhận biết số liền - HS nêu kết quả trước, số liền sau của một số cho trước Hs khác nhận xét - Số liền trước của số 5 là số nào? - Số liền sau của số 9 là số nào? - GV nhận xét, kết luận Bài 2: Số? -Yêu cầu hs nêu yêu cầu bài toán a) Cá nhân HS tìm số thích hợp dưới - HS xác định yêu cầu mỗi vạch tia số rồi nói cho bạn kết quả - Hs làm bài tập vào vở - Con có nhận xét gì về các vạch trên - HS nêu kết quả tia số? Hs khác nhận xét - Các tia số được sắp xếp như thế nào? - Các vạch trên tia số cách đều nhau - So sánh số đứng sau với số đứng - Các tia số đượcc sắp xếp theo trước trên tia số thứ tự từ bé đến lớn theo chiều b) Trả lời câu hỏi mũi tên, từ trái sang phải. - Số liền trước của số 5 là số nào? - Số đứng sau luôn lớn hơn số - Số liền sau của số 9 là số nào? đứng trước nó. - GV nhận xét, kết luận - HS thực hành theo cặp đố banj trả lời câu hỏi sgk -Yêu cầu hs làm bài vào vở - Nhận xét nhóm bạn - Chiếu bài và chữa bài của hs - Gọi hs nêu cách làm Bài 3: Số? Yêu cầu hs nêu đề bài toán -Hs nêu đề toán - Hs làm bài vào vở - Hs nhận xét bài của bạn - Hs nêu cách làm - GV kết luận - Hs đổi chéo vở chữa bài. Bài 4: Chon dấu (>, <) thích hợp - Yêu cầu HS quan sát tranh, xem ban -HS đọc yêu cầu bài toán Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 voi đang gợi ý cho chúng ta điều gì? - HS đọc phần gợi ý của bạn voi. - GV chốt kiến thức 3.Hoạt dộng vận dụng Bài 5: Sắp xếp các số - Yêu cầu hs nêu đề toán - Yêu cầu hs thực hiện thao tác so sánh - HS đọc bài toán trực tiếp từng cặp số (từng đôi một) để - Thực hiện sắp xếp láy ra số bé hơn, từ đó sắp xếp các số - HS nêu kết quả theo thứ tự bài tập yêu cầu. -Hs lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - Nhận xét bài làm của hs - Bài học hôm nay, em biết thêm điều - Thực hiện tốt các bài tập so gì? sánh các số. - Tia số giúp các em trong học toán? - Giúp con sử dụng tia số để nhận biết số nào lớn hơn, số nào bé hơn. 4.Củng cố- dặn dò - HS lắng nghe - Dặn dò: Về nhà nói điều em biết về Tia số, SLT-SLS cho người thân nghe. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức thảo luận nhóm, phân công thành viên của nhóm thực hiện trò chơi; biết điều hành trò chơi. + Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập (tìm các từ ngữ chỉ thời gian trong tiếng Việt). - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪Đọc đúng bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi?. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 ▪Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi?: Thời gian rất đáng quý; cần làm việc, học hành chăm chỉ để không lãng phí thời gian. - Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm: + Biết giá trị của thời gian, biết quý thời gian, tiếc thời gian. + Biết sắp xếp thời gian để hoàn thành công việc của bản thân. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: SGK 2.2. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1. Khởi động -Cho hs hát -HS hát tập thể 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS lắng nghe. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc theo GV: + GV cho HS đọc tiếp nối, mỗi em + HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc 2 đọc 2 dòng thơ. GV chỉ định một HS dòng thơ. HS đầu bàn đọc, sau đó đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài. nối đến hết bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + HS đọc nhóm đôi. + GV yêu cầu HS đọc nhóm đôi: Từng cặp HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trong nhóm. Trước khi HS đọc, GV nhắc cả lớp nghỉ hơi đúng, thể hiện tình cảm qua giọng đọc. VD: Em cầm tờ lịch cũ: // Ngày hôm qua đầu rồi? // Ra ngoài sân / hỏi bổ // + HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ Xoa đầu em, / bố cười. // trước lớp. + GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ trước lớp (cá nhân, + Cả lớp đọc đồng thanh. bàn, tổ). + GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. (cả bài) – giọng nhỏ. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. * Hoạt động 3: Đọc hiểu. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi nhóm đôi theo các CH tìm hiểu Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 theo các CH tìm hiểu bài. Sau đó trả bài, trả lời CH bằng trò chơi lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. phỏng vấn: - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn - HS lắng nghe GV chốt đáp án. - GV nhận xét, chốt đáp án: ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN Bài: Hướng dẫn trẻ tìm hiểu về bản thân trong quá trình phát triển nhân cách và hiểu mọi người xung quanh. Truyện kể : Năm ngón tay I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Giúp HS đọc truyện có nhân vật chính là các em để có sự đồng điệu về tính cách và suy nghĩ ;hiểu được ngụ ý của câu chuyện. -Giúp HS sau mỗi câu chuyệncác em đọc và nghe đều rút ra được bài học cho bản thân. - Hình thành cho các em có thói quen ham thích đọc sách. II. CHUẨN BỊ: - Địa điểm : Lớp học hoặc thư viện - Giáo viên: Truyện kể: Năm ngón tay và bộ thẻ từ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRƯỚC KHI ĐỌC: Khởi động -nhóm/ cá nhân +Chủ điểm của tháng này là gì? - Em là học sinh - Em hãy tìm những từ ngữ nói về tính -Thông minh, dũng cảm, nối dối, cách và phẩm chất tốt của người HS? ngoan ngoãn -Quan sát tranh +Cho HS quan sát tranh bìa của quyển - Nêu những hình ảnh có trong truyện và Gợi ý tranh bìa truyện vẽ gì tranh: vẽ hình các ngón tay đang nắm tay nhau múa hát +Em nào có thể phỏng đoán nội dung của - Phỏng đoán tên truyện, đoán câu chuyện? Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - Giới thiệu truyện: Năm ngón tay nội dung câu chuyện 2. TRONG KHI ĐỌC: -Đọc truyện cho HS nghe vừa đọc, vừa cho HS xem tranh minh họa. -Lắng nghe và quan sát tranh -Trong khi đọc chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện - Phỏng đoán theo suy nghĩ của -Các ngón tay đang tranh luận vấn đề gì? mình -GV đọc tiếp chuyện cho HS nghe - Thực hiện theo nhóm *Cho HS chơi trò chơi : Tìm nghĩa của - Mỗi nhóm nhận bộ thẻ từ: từ và từ nghĩa của từ - Ghép từ và nghĩa cho phù hợp - Trình bày kết quả thảo luận 3/ SAU KHI ĐỌC: ( 7’) * Tổ chức cho học sinh hỏi nhau qua hệ thống các câu hỏi cơ bản sau: 1. -Truyện Năm ngón tay 1. -Tên truyện là gì? 2. Năm ngón tay 2. -Trong truyện có những nhân vật 3. Đôi bạn trò chuyện nói nào? cho bạn nghe suy nghĩ của 3. -Em thích ngón tay nào? Vì sao? mình về các ngón tay 4. Các ngón tay tranh luận về vấn đề tranh luận gì? 4. Tranh luận về tầm quan 5. Kết thúc cuộc tranh luận thì như trọng của mình thế nào? 5. Các ngón tay nhận ra rằng 6. Em học được điều gì qua câu ai cũng có tầm quan trọng chuyện này? của riêng mình và đoàn kết thương yêu nhau. 6. -Nêu những điều mà em cảm nhận được qua câu -Giáo dục HS tính khiêm tốn không nên chuyện và rút ra bài học quá tự cao, phải hòa đồng, yêu thương cho bản thân. mọi người. -Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc: Đừng - Nghe và tiếp thu tham ăn như thế, Đừng bắt nạt người khác, Đi khám bệnh, Nàng công chúa - HS tìm đọc ở thư viện trường hoàn hảo *Dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 thân nghe -Thực hiện bài học - Nêu yêu cầu ở tiết sau - Ghi vào nhật kí đọc tên câu - Cho HS ghi vào nhật kí đọc. chuyện ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Thứ 3 ngày 17 tháng 09 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1 ÂM NHẠC (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- TIẾT 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- TIẾT 3 MỸ THUẬT (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- TIẾT 4 ĐẠO ĐỨC (Giáo viên chuyên trách dạy) ------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM BÀI VIẾT 1 : CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: Kế hoạch bài dạy lớp 2C Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi