Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hà

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hà

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 TUẦN 5.2 Thứ năm, ngày 10 tháng 10 năm 2024 Sáng Tiếng Việt: BÀI 5: NGÔI NHÀ THỨ HAI NÓI VÀ NGHE: NÓI LỜI CHÀO, LỜI CHIA TAY. GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG EM 1. Yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: NL giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: ▪Biết đặt mình vào các tình huống để nói lời phù hợp. ▪Biết phối hợp lời nói với cử chỉ, điệu bỏ, động tác. Biết lắng nghe bạn kế. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Chăm chỉ (ham học hỏi), tự tin, biết nhận lỗi khi mắc sai lầm. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên - Máy tính, ti vi. Học sinh - SGK. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG: - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm - HS lắng nghe. nay, các em sẽ thực hành trao đổi dựa vào các tình huống. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nào trao đổi tốt nhất. THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Nói lời trong các tình - 1 HS đọc trước lớp YC của BT 1 huống (BT 1) và các gợi ý: - GV mời 1 HS đọc trước lớp YC của Nói lời của em trong các tình huống BT 1 và các gợi ý. sau: a) Trước khi đi học, bố mẹ nhắc em hôm nay ở lớp cần mạnh dạn phát biểu ý kiến. Em chào và hứa với bố mẹ điều gì? b) Em hứa mang cho bạn mượn Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 quyển sách. Khi gặp bạn, em sẽ chào và nói gì với bạn: - Nếu em có mang quyển sách đó cho bạn mượn? - Nếu em quên mang quyển sách đó cho bạn mượn? - HS làm việc nhóm đôi, hoàn thành BT. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, - Lần lượt các cặp HS trình bày hoàn thành BT. trước lớp, cả lớp lắng nghe, nhận - GV gọi lần lượt các cặp HS trình bày xét. VD: trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, a) Hôm nay ở lớp con sẽ mạnh dạn nhận xét. phát biểu ý kiến. Con chào bố mẹ con đi học. b) Tớ mang cho cậu mượn quyển sách này! - GV nhận xét. Tớ quên mất, xin lỗi cậu nhé. Mai tớ sẽ đem cho cậu mượn. - HS lắng nghe. * Hoạt động 2: Giới thiệu về ngôi - 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 2. trường của mình - HS hoạt động theo cặp, hoàn thành - GV mời 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT. BT 2. - Một số HS trình bày trước lớp. Cả - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp, lớp lắng nghe, nhận xét. VD: hoàn thành BT. Chào cậu đã đến thăm trường tớ! - GV gọi một số HS trình bày trước Đây là trường Tiểu học Ban Mai. Tớ lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét. rất thích phòng thể thao của trường. Ở đấy, hàng ngày, cứ đến giờ ra chơi là chúng tớ lại vào đó để chơi đá cầu, nhảy dây, đánh bóng bàn. Đi - GV nhận xét. học mà như đi chơi. Vui lắm. Để tớ dẫn cậu đến phòng thể thao nhé! - HS lắng nghe. CỦNG CỐ - Các em về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Hs lắng nghe Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******* Tiếng Việt: BÀI 5: NGÔI NHÀ THỨ HAI BÀI VIẾT 2: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN RIÊNG. NỘI QUY 1. Yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: ▪Biết viết đúng chính tả những tên riêng. ▪Biết viết ra nguyện vọng và đề nghị. - Biết thể hiện nguyện vọng và đề nghị của bản thân chân thành, tôn trọng người khác. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên - Máy tính, tivi Đối với học sinh - SGK, VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Viết đúng chính tả tên - 1 HS đọc to YC của BT 1: Viết lại riêng cho đúng chính tả những tên riêng - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 1. viết chưa đúng. - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để hoàn thành BT. - Một số HS trình bày kết quả trước - GV mời một số HS trình bày kết quả lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét. trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét. - HS lắng nghe. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 - GV nhận xét, chốt đáp án: a) Lê học ở Trường Tiểu học Kim liên, quận Đống đa. Lê học ở trường Tiểu học Kim Liên, quận Đống Đa. b) Nam học ở Trường Tiểu học Vĩnh xuân, huyện trà Ôn. Nam học ở trường Tiểu học Vĩnh Xuân, huyện Trà Ôn. Hoạt động 2: Viết đề nghị - HS lắng nghe. - GV nêu YC của BT 2: BT cho sẵn nội quy của trường học. Em hãy đọc bản nội quy học sinh đó. Nếu có ý kiến, đề nghị gì, em hãy ghi vào mục Đề nghị của em. - HS lắng nghe. - GV giải thích Nội quy: những quy định để bảo đảm trật tự trong trường học, cơ quan hoặc nơi công cộng. - 1 HS đọc to bản Nội quy học sinh - GV mời 1 HS đọc to bản Nội quy học trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. sinh trước lớp. - 1 HS đọc phần YCBT, cả lớp đọc - GV mời 1 HS khác đọc phần YCBT. thầm theo: giả sử thầy (cô) hiệu trưởng hỏi nguyện vọng của học sinh, em sẽ đề nghị bổ sung điều gì vào bản nội qu trên? Viết đề nghị - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, của em. hoàn thành BT. - HS làm việc cá nhân, hoàn thành - GV mời một số HS trình bày bài làm BT. trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, - Một số HS trình bày bài làm trước nhận xét. lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. CỦNG CỐ - Tiết học hôm nay cho em biết thêm - Chia sẻ sau tiết học về điều gì? - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 ******* . Toán: PHÉP TRỪ ( CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (tiếp theo) 1.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Biết tìm kết quả các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 bằng cách “làm cho tròn 10”. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế Thông qua việc thực hành phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20, vận dụng các phép tính đã học giải quyết một số vấn đề thực tế; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: máy tính; SGK Học sinh: Khung 10 ô kẻ sẵn trên bảng con, sách giáo khoa, vở bài tập, vở nháp 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV Hoạt động khởi động GV gọi 02 HS lên bảng tính: 02 HS lên bảng tính a) 11 - 5 b) 13- 6 GV yêu cầu HS nêu cách tính. HS trả lời miệng GV gọi HS nhận xét. HS nhận xét GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động hình thành kiến thức mới GV đưa bức tranh tình huống(SGK tr HS quan sát 32) GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo HS quan sát, thảo luận. luận nhóm đôi: Bức tranh vẽ gì? Đại diện nhóm HS chia sẻ trước lớp, các nhóm khác nhận xét. GV hỏi để HS nêu phép trừ từ tình -HS nêu phép trừ Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 huống. GV viết phép trừ trên bảng. GV yc HS tiếp tục thảo luận nhóm đôi HS thảo luận để tìm kết quả phép tính 13-4 Đại diện nhóm HS trình bày kết quả, nêu các cách tính. GV nhận xét. HS lắng nghe. GV hướng dẫn cách tìm kết quả phép HS quan sát. trừ 13 - 4 = ? bằng cách “làm cho tròn 10”. GV đọc phép tính 13- 4, đồng thời gắn HS lấy ra 13 chấm tròn đặt trước 13 chấm tròn lên bảng. mặt. GV yc HS lấy 13 chấm tròn đặt trên HS thao tác. bảng. Hướng dẫn HS thao tác trên các chấm tròn của mình, thực hiện phép trừ 13-3 HS theo dõi. (tay gạch bớt 3 chấm tròn trên khay bên phải, miệng đếm: 13, 12, 11,10 ). Sau đó, trừ tiếp 10-1=9 (tay gạch bớt 1 chấm tròn trên khay bên trái, miệng đếm: 10, 9). Vậy 13-4 = 9. GV chốt lại cách tính bằng cách “làm cho tròn 10” (cũng tay gạch, miệng đếm nhưng đi qua hai chặng: đếm lùi đến 10 rồi mới đếm lùi tiêp). GV hướng dẫn HS thực hiện tương tự với phép tính khác: 12 - 5 = ? HS thực hiện tính bằng cách “làm GV yc một số HS nêu lại cách thực cho tròn 10” hiện. Hoạt động thực hành, luyện tập: * Hoạt động 1: Bài 1 HS đọc YC bài 1 HS đọc YC bài - GV đưa phép tính yc HS thực hiện thao tác “tay gạch, miệng đếm” rồi tìm số thích hợp cho ô trống. Mời 2 HS thực hiện trên bảng lớp, cả HS thực hiện. lớp làm vở BT. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 GV yc HS nêu lại cách thực hiện thao HS khác nhận xét. tác. GV nhận xét, yc HS đổi chéo vở để HS đổi chéo vở để kiểm tra cách kiểm tra cách thực hiện của bạn. thực hiện của bạn. GV chốt lại cách thực hiện phép trừ HS lắng nghe bằng cách “làm cho tròn 10”. * Hoạt động 2: Bài 2 Mời HS đọc YC bài HS đọc yc bài tập. - GV đưa phép tính yc HS thực hiện HS làm vào vở. thao tác “tay gạch, miệng đếm” rồi tìm số thích hợp cho ô trống. Mời 2HS thực hiện trên bảng lớp. GV nhận xét, yc HS đổi chéo vở để HS đổi chéo vở để kiểm tra cách kiểm tra cách thực hiện của bạn. thực hiện của bạn. GV yc HS nêu lại cách thực hiện. HS nêu lại cách thực hiện. * Hoạt động 3: Bài 3 Mời HS đọc YC bài HS đọc yc bài tập. HS thực hành tính bằng cách “làm cho HS cùng kiểm tra kết quả theo cặp, tròn 10” để tìm kết quả. nói cho bạn nghe cách làm. HS theo dõi. GV chữa bài, chốt lại cách thực hiện phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 bằng cách “làm cho tròn 10”. Hoạt dộng vận dụng: Bài 4: Giải toán GV mời HS đọc bài toán. HS đọc bài toán. YC HS nói cho bạn nghe bài toán cho HS trao đổi thao nhóm đôi. biết gì, bài toán hỏi gì? HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra (quyết định lựa chọn phép tính nào để tìm câu trả lời cho Mời HS trình bày. bài toán đặt ra và giải thích tại sao). HS viết phép tính thích hợp và trả GV nhận xét. lời: Phép tính: 11-3 = 8. Trả lời: Cửa hàng còn lại 8 bộ đồ chơi lắp ghép hình. GV mời HS kể một tình huống trong HS lắng nghe. thực tiễn có sử dụng phép trừ (có nhớ) Một số HS nêu để đố bạn. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 trong phạm vi 20 rồi đố bạn nêu phép tính thích hợp. GV nhận xét. Củng cố, dặn dò: - HS nêu cảm nhận hôm nay em biết HS trả lời. thêm được điều gì? - Em thích nhất hoạt động nào? HS trả lời. - Về nhà, em hãy tìm hỏi ông bà, cha HS lắng nghe mẹ, người thân xem có còn cách nào khác để thực hiện phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 không. Tiết sau chia sẻ với cả lớp.GV nhận xét tiết học. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Đọc sách Thư viện CÙNG ĐỌC I.Yêu cầu cần đạt: -Giúp HS có hứng thú ham đọc sách. -Biết đọc sách. II.Chuẩn bị: -GV: Sách truyện “Sự tích cái chổi”. III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2.Phám phá: a.Nội quy thư viện. +Khi vào thư viện chúng ta cần chú ý -HS nối tiếp nêu: không vẽ lên sách, không điều gì? làm ồn,... Đây chính là nội quy thư viện -HS nhắc lại. -Giới thiệu hoạt động hôm nay các em tham gia :Cùng đọc. b.Trước khi đọc: -Cho HS xem trang bìa của quyển sách. -HS quan sát. Đặt 3,4 câu hỏi về trang bìa: Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 +Các em thấy gì ở bức tranh này ? +Có cái chổi,.. +Trong bức tranh này em thấy có bao -HS nêu nhiêu nhân vật (đồ vật,..)? +Theo em ai sẽ là nhân vật chính? -Cái chổi/ người đàn bà/... Đặt câu hỏi phỏng đoán +Theo em điều gì sẽ xảy ra trong câu -HS nêu ý kiến chuyện? ... -Đặt câu hỏi về bức tranh ở trang đầu tiên. -Giới thiệu về sách (tên truyện, tên tác -HS lắng nghe, quan sát. giả, người vẽ tranh minh họa c.Trong khi đọc: Y/C HS cùng đọc. -Tất cả HS đọc: đọc chậm, rõ ràng. +Theo em điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ? -HS nêu ý kiến . d.Sau khi đọc: +Câu chuyện có tên là gì? -Câu chuyện có tên” Sự tích cái chổi” +Tác giả của câu chuyện là ai? -HS nêu +Em có thích câu chuyện này không ? ... +Em thích nhất nhân vật nào? Vì sao? *Hoạt động mở rộng: -Chia nhóm -Các nhóm đóng vai -Cho HS sắm vai. -Thực hành sắm vai trước lớp. 3.Hoạt động vận dụng: *Các em ạ mỗi cuốn sách đều mang lại những điều bổ ích, lí thú. Vì vậy chúng ta cần phải chăm đọc sách, tìm tòi,... - Nhận xét tiết học. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******* BUỔI CHIỀU Toán: LUYỆN TẬP( Tiết 1) 1.Yêu cầu cần đạt: Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 Sau bài học, HS có khả năng: - Củng cố về các cách làm tính trừ (có nhớ) đã học trong phạm vi 20 bằng cách “đếm lùi” và “làm cho tròn 10”. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về tính trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Thông qua việc tìm kết quả các phép trừ có nhớ trong phạm vi 20, HS phát triển năng lực phân tích và tổng hợp, tư duy và lập luận toán học, vận dụng các phép tính đã học vào giải quyết một số vấn đề thực tế. - Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề toán học. Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: máy tính;tivi, SGK; bảng phụ Học sinh: sách giáo khoa, vở bài tập, vở nháp 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV Hoạt động khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” - HS lắng nghe luật chơi theo cặp. - Luật chơi: Bạn A viết một phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 ra nháp hoặc ra bảng con đố bạn B tìm kết quả và nói cách tính. Đổi vai cùng thực hiện. - HS chơi - GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” - GV đánh giá HS chơi - HS lắng nghe - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới Hoạt động thực hành, luyện tập * Hoạt động 1: Bài 1 - HS quan sát - GV chiếu bài trên màn hình - 1 HS đọc YC bài - GV cho HS đọc YC bài - HS làm bài cá nhân - Cá nhân HS quan sát số ghi trên mỗi ô cửa sổ của ngôi nhà; Quan sát phép trừ ghi trên mỗi tấm thẻ mà các con vật đang cầm trên tay rồi lựa chọn số thích hợp với kết quả của từng phép tính. - Mời 2-3 nhóm trình Bày trước lớp. - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, đọc Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 phép tính và nói kết quả tương ứng vói mỗi phép tính. - HS đối chiếu, nhận xét - Cho HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhấn mạnh kiến thức bài 1. * Hoạt động 2: Bài 2 - GV chiếu bài, cho HS đọc và xác - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm định YC bài. - Cá nhân HS tự làm bài 2: Tìm kết quả - HS làm cá nhân các phép trừ nêu trong bài. - HS thảo luận với bạn về cách tính - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh nhẩm rồi chia sẻ trước lớp. giá bài làm của nhau - GV hướng dẫn HS cách làm các bài - HS lắng nghe tập có hai phép trừ liên tiếp thì thực hiện lần lượt từ trái qua phải. Ví dụ: 15-5-2=10-2 = 8. - Hỏi: Bài tập 2 củng cố kiến thức gì? - HS nêu ý kiến cá nhân - - GV nhấn mạnh kiến thức bài 2. - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò - HS nêu cảm nhận hôm nay em biết HS trả lời. thêm được điều gì? - Em thích nhất hoạt động nào? HS trả lời. GV nhận xét tiết học. HS lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******* Luyện Tiếng Việt ÔN LUYỆN I. Yêu cầu cần đạt: -Củng cố vốn từ về từ chỉ sự vật -Rèn kĩ năng ngắt đoạn văn thành các câu. Đặt câu theo mẫu “Ai là gì ?”. -Biết cách viết đoạn văn . II. Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 -HS : Vở. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi Alibaba - HS chơi 2.Thực hành luyện tập; Bài 1: Theo em, vì sao trường mới trở - Đọc yêu cầu bài tập. thành “ ngôi nhà thứ hai” của Hà và các bạn ? - HS nối tiếp nhau nêu. -Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu. - Lớp nhận xét , bổ sung. -Nhận xét. Bài 2 : Viết 3 từ chỉ sự vật. -HS nêu yêu cầu bài tập. Đặt câu với một từ vừa tìm được. -HS làm bài cá nhân. -Y/C HS làm bài vào vở. -Nối tiếp nhau trình bày. -Cho HS nối tiếp trình bày kết quả. -Lớp nhận xét, bổ sung. -Nhận xét, chốt lại kiến thức về từ chỉ sự vật. Bài 3: Đặt câu theo mẫu : Ai là gì ? -HS thảo luận nhóm 2 đặt câu. a.Nói về lớp em. -Lớp trưởng điều hành: b.Nói về một con vật. +Các nhóm nối tiếp nhau đọc câu nhóm c. Nói về bông hoa. vừa đặt. Nhóm khác nhận xét. -Y/C HS thảo luận làm vào vở nháp, 2 nhóm làm bảng phụ. -Nhận xét, chốt lại. Bài 4: Viết 3 – 5 câu nói về một -HS đọc yêu cầu bài tập. người bạn của em. -Y/C HS làm vào vở. -Đọc yêu cầu bài tập. -Nhận xét. -Viết vào vở. 3.Hoạt động vận dụng. - Nối tiếp đọc bài làm. +Qua tiết học các em được củng cố - Nhận xét. những kiến thức gì ? - Nhận xét tiết học. -Nối tiếp nêu (KT trình bày 1 phút). 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 Giáo dục kỉ năng sống NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA EM I.Yêu cầu cần đạt -HS xác định đúng nhiệm vụ học tập của mình. -Tự giác thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập. II: Chuẩn bị SGK III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chñ yÕu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV 1. Giới thiệu 2. Các hoạt động *HĐ1: Đọc truyện : Cô bạn nghèo học giỏi HS theo dõi. - G/v cho h/s quan sát tranh trong SGK. HS đọc lại câu chuyện - G/v đọc truyện *HĐ2:Thảo luận nhóm và trả lời câu HS thảo luận theo nhóm. hỏi. Đại diện các nhóm trả lời. - Em học tập bạn Hoa ở điểm nào?. Trao đổi tranh luận giữa các nhóm. - Em viết ra những nhiệm vụ học tập của mình ? KL: - ở lớp chú ý nghe giảng, *HĐ3. Xác định đúng nhiệm vụ học tập - HS làm bài - Nêu KQ. giúp em: ->KL: Xác định đúng nhiệm vụ học tập giúp em tiếp thu bài tốt và mau tiến Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 bộ *HĐ4:Kể ra những việc làm chứng tỏ em đã tự giác thực hiện nhiệm vụ học - HS kể. tập của mình G/V nhận xét. HS thảo luận. *HĐ5. Đánh dấu X vào ô trống ở ý em chọn. Đại diện các nhóm trình bày. Hình ảnh nào thể hiện các nhiệm vụ học Trao đổi tranh luận giữa các nhóm. tập? ->Kết luận: - Giải toán; Đi học đúng giờ; Học nhóm; Nhờ thầy cô giúp 3.Dặn dò: - Về nhà thực hành tự giác thực hiện tốt nhiệm vụ học tập của mình. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ sáu, ngày 11 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt: BÀI 5: NGÔI NHÀ THỨ HAI TỰ ĐỌC SÁCH BÁO: ĐỌC SÁCH BÁO VIẾT VÈ TRƯỜNG HỌC (2 TIẾT) 1. Yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Tìm tòi, đọc sách. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 ▪Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách mình mang tới lớp. ▪Đọc trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe một đoạn vừa đọc trong 2 tiết học (phát âm đúng các từ ngữ; ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc phù hợp với lớp 2). + Năng lực văn học: ▪Nhận biết bài văn xuôi, thơ. ▪Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ▪Biết liên hệ nội dung bài với ngôi trường mình đang học. - Biết tự tìm sách báo mang đến lớp, hình thành được thói quen tự đọc sách báo. - Rút ra được những bài học từ sách báo để vận dụng vào đời sống. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên - Máy tính, ti vi học sinh - SGK, một số sách báo viết về trường học 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu: Tiết học hôm nay, - HS lắng nghe. chúng ta sẽ cùng đọc sách báo viết về trường học. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động1: Tìm hiểu YC của bài học - 3 HS lần lượt đọc YC của 3 BT. - GV mời 3 HS lần lượt đọc YC của 3 BT. - Mỗi HS bày trước mặt quyển sách - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS, YC mình mang đến. mỗi HS bày trước mặt quyển sách mình mang đến (có thể là truyện, thơ, sách khoa học, truyện tranh, Truyện đọc lớp 2). - Một vài HS giới thiệu với các bạn - GV mời một vài HS giới thiệu (làm quyển sách của mình. mẫu) với các bạn quyển sách của mình: tên sách, tên tác giả, tên NXB. HĐ 2: Tự đọc sách - GV nêu YC của BT 2. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS đọc truyện mình đem - HS đọc truyện. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 đến lớp. Với những HS không đem truyện đến lớp, GV yêu cầu cá em đọc hai câu chuyện trong SGK: Đóa hoa rừng, Ngôi trường xanh. HĐ 3: Đọc cho các bạn nghe - GV mời một số HS đứng trước lớp - Một số HS đứng trước lớp, đọc cho (hướng về các bạn), đọc lại to, rõ cả lớp nghe. những gì vừa đọc. GV lưu ý HS có thể đọc một đoạn/ bài ngắn. - Sau khi HS đọc xong, GV đề nghị cả - Cả lớp vỗ tay, tuyên dương. Cả lớp lớp vỗ tay, tuyên dương bạn. GV tổ thảo luận. chức cho cả lớp thảo luận, các bạn bên dưới có thể đặt CH. CỦNG CỐ - Các em về nhà đọc thêm nhiều sách - Hs lắng nghe báo khác - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******* Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt lớp TÌM KIẾM TÀI NĂNG CỦA LỚP 1. Yêu cầu cần đạt - Đánh giá tuần 5 và biết được kế hoạch của tuần 6 - Giúp HS nhận biết các mặc tốt và chưa tốt của bản thân, của tổ và của lớp trong tuần để khắc phục. - Rèn khả năng phát biểu ý kiến trước tập thể. * Hoạt động trải nghiệm: - Thể hiện được năng khiếu, sở thích của bản thân thông qua hoạt động trình diễn tài năng. - Xây dựng mối quan hệ thân thiện, vui vẻ với bạn bè. - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. - Biểu dưỡng tiết mục trước lớp theo chủ đề tự chọn. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 2. Đồ dùng dạy học GV - Ti vi - SGK HS: - Sách: Hoạt động trải nghiệm - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV ỔN ĐỊNH Cách tiến hành: GV điều hành lớp và - Lớp phó văn nghệ tổ chức trò chơi nêu hoạt động Tìm kiếm tài năng của - Cả lớp chơi lớp. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Cách tiến hành: Đánh giá Tuần 5: - Tổ trưởng Tổ 1 nhận xét về các a) Lớp trưởng điều hành: mặc: + Nề nếp đầu ca học + Đi học chuyên cần + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài,đồ dùng học tập + Công tác vệ sinh - Ý kiến các thành viên trong tổ - Thực hiện tương tự với tổ 2&3 + Tổ trưởng Tổ 2 nhận xét + Tổ trưởng Tổ 3 nhận xét - Các trưởng ban: + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi - Lớp trưởng nhận xét - Bình bầu tổ học tốt, bạn học tốt trong tuần - Tặng bông hoa học tốt cho các tổ, Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 các HS học tốt trong tuần. b) GVCN nhận xét: - Nhận xét tuần 5 - Chiếu các hoạt động của lớp trong tuần * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần. 3) Kế hoạch Tuần 6: - Ôn tập các bài đã học - Hướng dẫn thực hiện các phong trào: + Đôi bạn cùng tiến + Bông hoa điểm tốt - Nhắc HS không được ăn quà vặt, bỏ rác đúng nơi quy định. - Tổ 2 trực nhật. TRẢI NGHIỆM - GV hướng dẫn HS: Trên cơ sở phong - HS lắng nghe, thực hiện. trào Tìm kiếm tài năng nhí của trường phát động vào đầu tuần, mỗi tổ sẽ chọn - HS trình diễn trước lớp. một tiết mục biểu diễn trước lớp theo chủ đề tự chọn. - Từng tổ thể hiện tài năng trước lớp. - GV khen ngợi và cả lớp cùng bình chọn tiết mục sẽ tham gia biếu diễn trước toàn trường. - GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS về nhà kể cho bố mẹ, người thân nghe về những tài năng nhí của lớp. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 Chiều Luyện Toán LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: Củng cố cho HS về: -Biết thực hiện phép cộng , trừ ( không nhớ) trong phạm vi 100; Phép cộng, trừ ( có nhớ ) trong phạm vi 20. -Biết vận dụng vào thực tế. II.Đồ dùng dạy –học: -GV: Bảng phụ. - HS: Bảng con III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: -Tổ cức cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” -HS chơi -Nhận xét -Cả lớp nhận xét. 2.Thực hành, luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm -HS nêu yêu cầu bài tập. 8 + 7 = 7 + 6 = 7 + 5 = - HS nối tiếp nêu 7 + 4 = 7 + 9 = 7 + 3 = 17 - 9 = 12- 7 = 13 - 8 = -Nhận xét, chốt lại cách nhẩm. -Lớp nhận xét. Bài 2: Đặt tính rồi tính. -HS đọc yêu cầu bài tập. 38 + 20 40 + 9 87- 32 7 + 9 7 + 81 58 - 5 -Y/C HS làm bảng con. -HS làm trên bảng con. - Nhận xét, chốt lại cách đặt tính, tính. -Nhận xét, nêu lại cách đặt tính, tính. -Bài 3: Lớp 2A có 24 học sinh, lớp 2B -HS đọc bài toán. có 23 học sinh. Hỏi cả hai lớp có bao -Thảo luận N2, phân tích bài toán nhiêu học sinh ? - HS làm vào vở, 1 em làm bảng phụ - Cho HStrình bày bài giải. -HS treo bảng phụ, trình bày. -Hướng dẫn chữa bài ở bảng phụ -Cả lớp nhận xét, chữa bài. Bài 5: Số ? -Nêu y/c BT. 38 + = 48 18 + = 29 + 9 = 17 85- 23 = -Y/C HS thảo luận nhóm 2 làm vào vở -HS thảo luận nhóm 2 làm vào vở nháp.Một nháp. nhóm làm bảng phụ. -Cho HS trình bày kết quả. -Treo bảng phụ, trình bày kết quả; các nhóm Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 -GV nhận xét. khác nhận xét. 3.Hoạt động vận dụng : +Qua tiết học các em được củng cố -Nối tiếp nêu: .(KT trình bày một phút). những kiến thức gì ? 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tự nhiên và xã hội: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐÊ GIA ĐÌNH (tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng: - Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Gia đình: các thế hệ trong gia đình; nghề nghiệp của người lớn trong gia đình; phòng tránh ngộ độc khi ở nhà và giữ vệ sinh nhà ở. + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thông tin, trình bày và bảo vệ ý kiến của mình : Xử lí tình huống để đảm bảo vệ sinh và an toàn cho bản thân và các thành viên trong gia đình. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: tivi, máy tính, SGK, phiếu học tập Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh - Lắng nghe giá Chủ đề Gia đình (tiết 2) HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Xử lí tình huống Bước 1: Làm việc nhóm 4 - GV yêu cầu HS: - HS lắng nghe, thực hiện. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh