Kế hoạch bài dạy Khối 2 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hà

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 2 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hà

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 TUẦN 6.2 Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2024 Sáng Tiếng Việt: BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐÃ HỌC: CHẬU HOA 1. Yêu cầu cần đạt - Giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập vai kể chuyện). ▪Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện Chậu hoa, sau đó kể được toàn bộ câu chuyện. ▪Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác. Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kế tiếp lời bạn. + Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; HS khá, giỏi bước đầu biết tưởng tượng và nói lại một câu nói hoặc ý nghĩ của nhân vật trong câu chuyện. - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, làm những điều có ích. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên - Máy tính, ti vi. Học sinh - SGK. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG: - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm - HS lắng nghe. nay các em sẽ thực hành kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện Chậu hoa. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nào nhớ nội dung câu chuyện, kế hay, biểu cảm. THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Phân vai đọc lại câu chuyện Chậu hoa - 5 HS đọc phân vai trước lớp. Cả - GV mời 5 HS đóng vai người dẫn lớp đọc thầm theo. chuyện thầy giáo, bạn Lân, bạn Huy, cây hoa để đọc phân vai câu chuyện Chậu hoa. GV lưu ý cả lớp đọc và nhớ câu chuyện * Hoạt động 2: Dựa vào tranh, kể Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 lại từng đoạn của câu chuyện - GV mời 1 HS đọc trước lớp YC của - 1 HS đọc trước lớp YC của BT 2, BT 2, đọc các gợi ý dưới mỗi tranh. đọc các gợi ý dưới mỗi tranh. Cả lớp đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh, dựa - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát vào câu gợi ý để kể lại câu chuyện. tranh, dựa vào các gợi ý để kể lại câu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tập chuyện. kể lại câu chuyện dựa vào tranh và gợi - HS thảo luận nhóm 4, tập kể lại câu ý. chuyện dựa vào tranh và gợi ý. - GV chiếu các bức tranh lên bảng, mời - Một số HS kể từng đoạn của câu một số HS kể từng đoạn của câu chuyện. chuyện. - GV và cả lớp nhận xét, khen ngợi các - Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi bạn. các bạn. * Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện - GV khuyến khích HS xung phong lên - HS xung phong lên kể toàn bộ câu kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. GV chuyện trước lớp. hỗ trợ HS khi cần thiết. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Các em về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: .. .****** Tiếng Việt: BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT LẦN MẮC LỖI 1. Yêu cầu cần đạt -Biết nói lời xin lỗi và lời đáp dựa vào các bức tranh. -Viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một lần có lỗi và xin lỗi người khác. - Biết nhận lỗi, xin lỗi, mong được người khác tha thứ. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên - Máy tính, tivi Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 Học sinh - SGK, VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG - HS lắng nghe. GV giới thiệu: Bài học hôm nay giúp các em biết nói lời xin lỗi và lời đáp, giúp các em biết cách viết một đoạn văn kể về một lần em có lỗi với ai đó và em xin lỗi người đó. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nói lời xin lỗi và lời đáp của các nhân vật trong mỗi bức tranh - 1 HS đọc to yêu cầu của BT trước - GV mời 1 HS đọc to yêu cầu của BT lớp, cả lớp đọc thầm theo. trước lớp. - Một số HS nói về nội dung trong - GV gọi một số HS nói về nội dung các bức tranh. trong các bức tranh. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt đáp án: + Tranh 1: Một bạn nam vô ý giẫm phải chân và làm tuột giầy của một bạn nữ. + Tranh 2: Bạn nhỏ chơi bóng, vô tình làm vỡ bình hoa của mẹ. - HS thảo luận theo cặp, hoàn thành - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, BT. VD: một bạn đóng vai người nói lời xin lỗi, + Tranh 1: một bạn đóng vai người nói lời đáp. ▪ Tớ xin lỗi đã giẫm phải giầy - GV mời một số cặp HS trình bày của bạn. Mong bạn tha lỗi cho tớ trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhé! nhận xét. ▪ Được rồi! + Tranh 2: ▪ Con xin lỗi mẹ. Con chơi bóng vô tình làm vỡ bình hoa. Con không cố ý đâu! Lần sau con sẽ chú ý cẩn thận hơn. Mẹ tha thứ cho con nhé. ▪ Lần sau con phải cẩn thận hơn - GV nhận xét. nhé. - Một số cặp HS trình bày trước lớp. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Viết 4 – 5 câu kể về một lần em có lỗi với ai đó (bố mẹ, thầy cô, anh chị em, bạn bè,...) và em xin lỗi người đó - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2 - HS làm việc cá nhân, hoàn thành trước lớp. BT. - GV hướng dẫn HS: Đoạn văn cần nêu - Một số HS làm bài trên bảng, cả lên tình huống lúc đó. Lỗi em đã gây lớp nhận xét. ra. Phản ứng, thái độ của người em đã - HS lắng nghe. gây ra lỗi. Em đã xin lỗi người đó như thế nào. Người đó có tha thứ cho em không? - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, hoàn thành đoạn văn. GV giúp đỡ HS gặp khó khăn. - GV mời một số HS làm bài trên bảng, yêu cầu cả lớp nhận xét. - GV chữa bài, khen ngợi HS. CỦNG CỐ - Chia sẻ sau tiết học - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về điều gì? - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Đọc sách thư viện ĐỌC CẶP ĐÔI I.Yêu cầu cần đạt: -Giúp HS có hứng thú ham đọc sách. -Biết đọc sách. -Có ý thức giữ gìn sách. II.Chuẩn bị: -GV: Sách truyện . -HS: Giấy, bút chì, màu. III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 1.Khởi động: Hát 2.Khám phá a.Nội quy thư viện. +Khi vào thư viện chúng ta cần chú ý -HS nối tiếp nêu: không vẽ lên sách, không điều gì? làm ồn,... Đây chính là nội quy thư viện -HS nhắc lại. -Giới thiệu hoạt động hôm nay các em tham gia : Đọc cặp đôi. b.Trước khi đọc: -Cho HS nhắc lại cách lật sách đúng. -HS nêu. +Hai em lên thực hành thao tác lật sách. -Hướng dẫn cách chọn sách.Chọn vị trí -Sáu cặp đầu tiên đi chọn sách, chọn vị trí ngồi đọc sách, y/c đọc với âm lượng vừa ngồi đọc. phải. ... b.Trong khi đọc: -HS đọc sách theo cặp. -Theo dõi, hỗ trợ cho các cặp. -Chia sẻ trong nhóm. c.Sau khi đọc: -Thời gian đọc sách đã hết yêu cầu học -HS thực hiện. sinh cầm sách về lại vị trí gần với cô -Các cặp lên chia sẻ. giáo. -HS trả lời. +Ai xung phong chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc. +Các em vừa đọc câu chuyện gì? -HS trả lời +Trong câu chuyện có gì thú vị? Có những nhân vật nào? +Em thích nhân vật nào? Vì sao? -HS giới thiệu cuốn sách vừa đọc (2 HS). GV: Cô cảm ơn phần chia sẻ của các em. -Yêu cầu học sinh cất sách. -HS cất sách. *Hoạt động mở rộng: -Chia nhóm -Thực hiện theo nhóm (N6) -Yêu cầu các nhóm quan sát lên cô -HS lắng nghe, quan sát. giáo.Giới thiệu tờ giấy A4...Vẽ con vật hoặc hình vẽ có trong câu chuyện vừa đọc bằng trí tưởng tượng của mình. Phía -HS thực hành trong thời gian 8 phút. dưới viết 3-4 dòng cảm nghĩ về bức tranh. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 -Yêu cầu HS cất vật phẩm cầm sản phẩm lên gần cô giáo. +Ai xung phong chia sẻ với các bạn. -Một HS lên điều hành: -GV hỏi: Vì sao em lại vẽ...? Ba, bốn HS lên chia sẻ: VD: Bạn vẽ gì trong bức tranh? Vì sao bạn lại vẽ con vật(hình ảnh đó,...) -Yêu cầu HS chuyển sản phẩm lên cô giáo. Lần sau các em tiếp tục bổ sung và hoàn thành sản phẩm. 3.Vận dụng: *Các em ạ mỗi cuốn sách đều mang lại những điều bổ ích, lí thú. Vì vậy chúng ta cần phải chăm đọc sách, tìm tòi,... - Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị tiết sau. Điều chỉnh sau tiết dạy: . Toán: BẢNG TRỪ CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 20 (TIẾT 2) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Tìm được kết quả các phép trừ có nhớ trong phạm vi 20 và thành lập Bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20. - Vận dụng Bảng trừ (tra cứu Bảng trừ) trong thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu học sinh ngay lập tức phải học thuộc long Bảng trừ). - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Phát triển NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán, NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học. - Chăm chỉ: Biết chăm học tập và giáo dục thêm tình yêu với môn học. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK, bảng phụ ghi sẵn BT 1. Học sinh: SGK, vở, que tính, 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG Giới thiệu bài: Tiết học trước, các em - Lắng nghe. đã biết cách lập bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20, hôm nay các em cùng vận dụng để đi giải các bài tập có liên quan đến bảng trừ. - Ghi bảng THỰC HÀNH Bài 2: - HS đọc đề, xác định yêu cầu - YC học sinh đọc đề bài - Suy nghĩ, trả lời - Cho HS suy nghĩ, trả lời miệng - Nhận xét bạn - Mời nhận xét, chốt đáp án đúng - Sửa bài, nêu lại kết quả các phép tính Bài 3: - Cho hs đọc yêu cầu và làm bài tập 3. - HS đọc đề bài sau đó tự làm vào vở Bài tập Toán: viết phép tính thích hợp cho từng ô còn thiếu. - Trao đổi với bạn về bài làm của mình. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. - Chia sẻ trước lớp. - Để điền được phép tính đúng, con đã - Con tra Bảng trừ/ Con lấy số bị làm thế nào? trừ làm mốc và đặt câu hỏi: 11 trừ mấy bằng 8? 12 trừ mấy bằng 8?13 - GV tuyên dương học sinh có sáng trừ mấy bằng 8 . tạo. Bài 4: - Gọi hs đọc đề bài. - HS đọc to đề bài. - HDHS phân tích đề. + Bài toán cho biết giàn gấc nhà bà + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Nga có tất cả 13 quả, trong đó có 7 quả đã chin. + Bài toán hỏi: Giàn gấc còn mấy quả chưa chin? + HS suy nghĩ, làm bài vào vở, sau đó - Làm bài cá nhân vào vở, sau đó chia sẻ với bạn. chia sẻ với bạn trong nhóm đôi. - GV nhận xét, hỏi học sinh vì sao con - 2- 3 hs chia sẻ trước lớp. làm phép trừ 13 – 7? - HS trả lời. Với bài toán đi tìm đối tượng còn lại, ta làm phép tính trừ. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 VẬN DỤNG -HS nếu tình huống, mời bạn trả lời. GV khuyến khích hs đưa ra tình huống VD: Cô giáo mua về 15 chiếc bút thực tế có sử dụng Bảng trừ có nhớ chì, cô đã thưởng cho học sinh 9 trong phạm vi 20 để giải quyết. chiếc. Hỏi cô giáo còn lại bao nhiêu - GV nhận xét, tuyên dương hs. chiếc bút chì? CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV cho hs chia sẻ: Hôm nay các em - HS nêu cảm nhận hôm nay biết biết thêm được điều gì. thêm được điều gì? Nhận xét tiết học. - Em thích nhất hoạt động nào? - Lắng nghe. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: .****** Chiều Toán: LUYỆN TẬP (TIẾT 1) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Kiến thức, kĩ năng - Củng cố về cách làm tính trừ và Bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về tính cộng, trừ trong phạm vi 20 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 1.2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực đặc thù: Phát triển NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán, NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học; NL giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết chăm học tập và giáo dục thêm tình yêu với môn học. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi; SGK 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, VBT, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 KHỞI ĐỘNG - Tổ chức cho hs chơi trò chơi - HS nêu một phép trừ có nhớ trong “Truyền điện” phạm vi 20, đố bạn tính nhẩm. - GV nhận xét. - Lắng nghe. Giới thiệu bài: Tiết học ngày hôm nay, cô trò mình cùng tiếp tục thực hành, luyện tập nhé! - GV ghi bảng: Bài 20: Luyện tập (tiết 2) THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 3b: - HS đọc đề bài. - Gọi HS đọc đề bài. - HS làm bài, thảo luận với bạn về - HS làm bài cá nhân, sau đó thảo cách tính. luận với bạn về cách tính rồi chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp, các bạn khác - Tổ chức cho hs báo cáo. hỏi vấn đáp. - HS theo dõi, đối chiếu bài làm. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. - Em tính 11 – 3 = 8; 8 – 1 = 7. - GV hỏi: Để tính 11 – 3 – 1, em đã làm thế nào? HS quan sát, ghi nhớ. - GV thống nhất cách trình bày với học sinh: 11 – 3 – 1 = 8 – 1 = 7 Hoặc 11 – 3 – 1 = 8 - 1 = 7 Bài 4 : - Cho hs đọc đề bài. - HS đọc to đề bài. - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm. - HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm nhận nhiệm vụ khác nhau với những số bị trừ khác nhau, các thành viên chọn số trừ rồi nêu hiệu của phép tính. - Các nhóm chia sẻ trước lớp. - Nhận xét. - HS quan sát phép trừ, rút ra nhận - Gợi ý để học sinh rút ra nhận xét: xét về mối liên hệ giữa số trừ và Trong một phép trừ, nếu giữ nguyên số hiệu. bị trừ, số trừ tăng (giảm) bao nhiêu đơn vị thì hiệu sẽ giảm (tăng) bấy nhiêu Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 đơn vị. VẬN DỤNG Bài 5: - HS đọc đề bài. - Tổ chức cho hs phân tích đề toán. - Phân tích đề theo nhóm đôi: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Làm bài cá nhân vào vở, sau đó chia sẻ với bạn. - HS báo cáo bài làm. - Gọi học sinh báo cáo. Nhận xét, tuyên dương học sinh vận dụng kiến thức vào thực tế tốt. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Bài học hôm nay em được ôn những - HS chia sẻ. kiến thức nào? - Để có thể làm tốt các bài tập trên, em nhắn bạn điều gì? Nhận xét tiết học. - Lắng nghe. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: .. .****** Luyện Tiếng Việt ÔN LUYỆN I.Yêu cầu cần đạt: -Củng cố về tên riêng và cách viết hoa tên riêng. -Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu “Ai làm gì ?”, đặt câu hỏi cho các bộ phận đã xác định. - Rèn kĩ năng viết đoạn văn ngắn. II.Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ. -HS : Vở. III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: -Tổ chức trò chơi “ Trời nắng, trời -HS chơi mưa” 2.Thực hành luyện tập: Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 Bài 1 : Viết lại cho đúng chính tả. -HS nêu yêu cầu bài tập. a) trần Thiên hương, nguyễn khâm mạnh b) đèo ngang, Sông hương, hồ hoàn kiếm, núi hồng lĩnh. -Cả lớp làm bảng con. -Y/C HS làm bài vào bảng con. -Lớp nhận xét, sửa lỗi. -Nhận xét, chốt lại cách viết hoa tên riêng. Bài 2: Đặt 3 câu theo mẫu : Ai (Cái -HS đọc yêu cầu BT. gì, con gì) làm gì ? -HS thảo luận nhóm 2 đặt câu. -Y/C HS thảo luận làm vào vở nháp, -Lớp trưởng điều hành: 2 nhóm làm bảng phụ. +Các nhóm nối tiếp nhau -Nhận xét, chốt lại bài giải đúng. + Nhóm khác nhận xét. Bài 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận được -HS đọc yêu cầu bài tập. in đậm. a)Chị em là học sinh giỏi. -HS làm bài vào vở, một em làm bảng phụ. b) Chúng em chăm sóc hoa. -HS trình bày kết quả. c. Đàn bò đang gặm cỏ. -Lớp nhận xét. -Nhận xét, chốt lại cách đặt câu hỏi cho bộ phận đã được xác định. Bài 4: Viết 4- 5 câu nói về trường em. -HS đọc yêu cầu bài tập. -Y/C làm vào vở. -HS làm bài vào vở. -Nhận xét. -HS trình bày kết quả. Lớp nhận xét. 3.Vận dụng: +Qua tiết học các em được củng cố -Nối tiếp nêu: (KT trình bày một phút). những kiến thức gì ? -Nhận xét tiết học. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Kỉ năng sống TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP I. Yêu cầu cần đạt Bài học giúp em: -Hiểu được tầm quan trọng của việc tự đánh giá kết quả học tập. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 -Có nhu cầu và thói quen tự đánh giá kết quả học tập, từ đó điều chỉnh phương pháp học tập phù hợp. -Giáo dục học sinh biết thường xuyên đánh giá kết quả học tập của mình II.Chuẩn bị : -GV : bông hoa, bút lông. -Hs:Vở thực hành kĩ năng sống, II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1Khởi động : Cho hs hát 2.Bài cũ Gv nhận xét phần tự đánh giá của bản thân các em cũng như cha mẹ các em. 3.Dạy bài mới :. a.Khám phá -Hỏi : Lớp mình bạn nào học tốt , thường được cô khen ? Cuối năm lớp 1 bạn nào được khen ? -Liện hệ ,giới thiệu tên bài b.Kết nối Hoạt động 1 : Đọc chuyện Mục tiêu :Học sinh biết được tầm quan trọng của việc đánh giá kết quả học tập cũng như cách đánh giá kết quả học tập. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 Cách tiến hành Hs đọc lại câu chuyện -Giáo viên đọc câu chuyện "Mẹ giúp Hùng Thảo luận nhóm 3 theo câu hỏi: tiến bộ" +Việc tự đánh giá đã giúp Hùng điều -Gọi hds đọc lại gì? -Cho hs thảo luận nhóm theo câu hỏi +Qua câu chuyện trên, em rút ra được điều gì? -Hs trình bày -Các nhóm trình bày -Nhận xét Kết luận : Hoạt động 2:làm việc cá nhân Mục tiêu :Học sinh biết những biểu hện cụ thể nhằm đánh giá kết quả học tập. Cách tiến hành Hs làm vào sách thực hành -Cho hs làm việc cá nhân theo nội dung bài tập 2.Em thường làm những việc nào sau 2,3 trang 25 đây : Đánh giá lại kết quả sau mỗi bài học trên lớp Đánh già lại kết quả sau khi hoàn thành một nhiệm vụ học tập.  Chỉ đánh giá các bài kiểm tra cuối kì Đánh giá thông qua kết quả đánh giá của thầy cô giáo. 3.Đánh dấu x vào  ở ý em lựa chọn: Những biểu hiện nào thể hiệnđúng Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 việc tự đánh giá kết quả học tập?  Chủ động học tập  Đánh giá của bạn bè Không quan tâm đến nhận xét của người khác. Chỉ dựa vào điểm thi học kì. -Cho hs trình bày Hs trình bày -Nhận xét, tuyên dương. Nhận xét c.Thực hành : Hoạt động 3:Trò chơi "Bông hoa kì diệu" Mục tiêu :Học sinh biết những phương pháp giúp em tự đánh giá kết quả học tập. Cách tiến hành -Giới thiệu đến các em trò chơi"Bông hoa kì đệu" Hs lần lượt ghi vào bông hoa những -Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu"Ghi những phương pháp giúp em tự đánh giá kết việc cần làm giúp em tự đánh giá kết quả học quả học tập. tập" -Các nhóm thực hành -Các nhóm trình bày -Nhận xét, tuyên dương. d.Vận dụng : -Vì sao em cần chủ động đánh giá kết quả học tập? -Hs trả lời Kết luận: - Nhận xét tiết học. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 Công việc về nhà -Nhận xét Tự đánh giá bằng cách tô màu vào ngôi sao ở trang 27 và nhờ cha mẹ đánh giá Thực hành theo những gì đã học -Hs tự đánh giá và nhờ cha mẹ đánh giá 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt: BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM GÓC SÁNG TẠO: NGÔI TRƯỜNG MƠ ƯỚC 1. Yêu cầu cần đạt - Làm được một sản phẩm có tính sáng tạo để tự giới thiệu. - Tạo lập văn bản đa phương thức: HS viết được một đoạn văn tự giới thiệu chân thực về bản thân. Chữ viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Biết trang trí bài viết bằng tranh tự vẽ hoặc hình cắt dán. - Biết chọn một số thông tin nổi bật để giới thiệu về ngôi trường mơ ước; biết tạo lập một văn bản đa phương thức (viết, vẽ hoặc dán ảnh) chân thật, hồn nhiên. Cảm nhận được cái hay, cái đẹp để bình chọn những đoạn viết hay, tranh vẽ đẹp. - Từ bài viết, hiểu hơn về bản thân, có ý thức về bản thân. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên - Máy tính, ti vi Đối với học sinh Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 - SGK, một số sách báo viết về trường học 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu: Nêu MĐYC - HS lắng nghe. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu YC của bài học - 2 HS đọc YC của 2 BT. - GV mời 2 HS đọc YC của 2 BT. - HS lắng nghe GV hướng dẫn. - GV hướng dẫn HS: + Với BT 1, em hãy tưởng tượng ngôi trường em mơ ước, viết 4 – 5 câu miêu tả ngôi trường đó. Sau đó em hãy vẽ tranh minh họa để chuẩn bị giới thiệu với các bạn. + Với BT 2, sau khi đã hoàn thành xong BT 1, các em sẽ giới thiệu với các bạn về sản phẩm của mình. Sau đó cả lớp sẽ bình chọn ra đoạn văn viết hay nhất, bức tranh vẽ đẹp nhất. Hoạt động 2: Làm bài - GV yêu cầu HS viết đoạn văn và vẽ tranh minh họa. - GV đến từng bàn, hướng dẫn và giúp đỡ HS: nhắc HS đặt dấu chấm kết thúc - HS nghe GV hướng dẫn, hoàn câu; chỉ cho các em vị trí thích hợp để thành BT. vẽ tranh, v.v... Hoạt động 3: Bình chọn và giới thiệu sản phẩm trước lớp - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ, lựa - HS thảo luận theo tổ, lựa chọn sản chọn sản phẩm có nội dung hay, hình phẩm có nội dung hay, hình ảnh đẹp ảnh đẹp để thi đua với các tổ khác. để thi đua với các tổ khác. - GV đính lên bảng lớp 8 – 9 sản phẩm - HS quan sát. được chọn như Phòng tranh. - GV mời lần lượt các HS tiếp nối nhau - HS tiếp nối nhau giới thiệu về bức giới thiệu về bức tranh bằng đoạn văn tranh bằng đoạn văn mình đã viết. mình đã viết. - GV tổ chức cho cả lớp bình chọn. - Cả lớp bình chọn. - GV khen ngợi những HS hoàn thành - HS lắng nghe. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 tốt BT sáng tạo. Khuyến khích HS mang sản phẩm về nhà khoe với người thân. GV gắn sản phẩm được đánh giá cao lên vị trí trang trọng ở góc lớp suốt tuần. CỦNG CỐ Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau. - Chia sẻ - Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: .. .****** Tiếng Việt: BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM TỰ ĐÁNH GIÁ 1. Yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Biết tự đánh giá theo các đề mục đã cho sẵn. - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: Biết đánh dấu vào bảng để tự đánh giá những điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 5, Bài 6. - Rút ra được những bài học cho bản thân. 2. Đồ dùng dạy học Giáo viên - Máy tính, ti vi Đối với học sinh - SGK, VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG GV giới thiệu bài - HS lắng nghe. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ - HS lắng nghe GV hướng dẫn. - GV hướng dẫn HS đọc bảng tự đánh giá: Bảng tự đánh giá gồm 2 cột: nội dung 2 cột có quan hệ với nhau theo từng cặp. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đánh v vào các dòng - HS nghe GV hướng dẫn, hoàn thích hợp trong bảng tự đánh giá ở thành BT. VBT. - GV theo dõi, hướng dẫn đánh dấu. Hoạt động 3: Tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS để trang VBT đã - HS để trang VBT đã đánh dấu tên đánh dấu tên lên mặt bàn. lên mặt bàn. - Gọi HS trình bày - 2-3 HS trình bày - GV nhận xét, biểu dương HS. - HS quan sát, lắng nghe. CỦNG CỐ - Chia sẻ - Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau Điều chỉnh sau tiết dạy: Hoạt động trải nghiệm VẼ TRANH KHUÔN MẶT VUI VẺ 1. Yêu cầu cần đạt - Đánh giá tuần 6 và biết được kế hoạch của tuần 7 - Giúp HS nhận biết các mặc tốt và chưa tốt của bản thân, của tổ và của lớp trong tuần để khắc phục. - Rèn khả năng phát biểu ý kiến trước tập thể. * Hoạt động trải nghiệm: - Giúp HS nhận diện và thể hiện hình ảnh vui vẻ, thân thiện của bản thân. Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. - Nhớ lại được những lúc bản thân cảm thấy vui vẻ và vẽ lại những lúc đó. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 2. Đồ dùng dạy học Đối với GV - Ti vi - SGK Đối với HS: - Sách: Hoạt động trải nghiệm - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH Mục tiêu: GV ổn đinh lớp và hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp. Cách tiến hành: GV điều hành lớp và - Lớp phó văn nghệ tổ chức trò chơi nêu hoạt động Vẽ tranh khuôn mặt vui - Cả lớp chơi vẻ. Cách tiến hành: Đánh giá Tuần 6: a) Lớp trưởng điều hành: - Tổ trưởng Tổ 1 nhận xét về các mặc: + Nề nếp đầu ca học + Đi học chuyên cần + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài,đồ dùng học tập + Công tác vệ sinh - Ý kiến các thành viên trong tổ - Thực hiện tương tự với tổ 2&3 + Tổ trưởng Tổ 2 nhận xét + Tổ trưởng Tổ 3 nhận xét - Các trưởng ban: + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi - Lớp trưởng nhận xét - Bình bầu tổ học tốt, bạn học tốt trong tuần - Tặng bông hoa học tốt cho các tổ, các HS học tốt trong tuần. b) GVCN nhận xét: - Nhận xét tuần 6 - Chiếu các hoạt động của lớp trong tuần * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích. Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2C Nắm học 2024 - 2025 * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần. 3) Kế hoạch Tuần 7: - Ôn tập các bài đã học - Hướng dẫn thực hiện các phong trào: + Đôi bạn cùng tiến + Bông hoa điểm tốt - Nhắc HS không được ăn quà vặt, bỏ rác đúng nơi quy định. - Tổ 3 trực nhật. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Mục tiêu: Từng tổ thể hiện tài năng trước lớp. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu vẽ tranh: - HS lắng nghe, tiếp thu. + Nhớ lại những lúc em cảm thấy vui vẻ: khi đi chơi cùng bạn, khi được hát, khi làm được một việc tốt, khi đi chơi cùng gia đình, khi cùng gia đình làm việc nhà, + Vẽ lại hình ảnh của bản thân trong những lúc vui vẻ đó (chú ý thể hiện nét mặt, điệu bộ, cử chỉ của mình khi vẽ). - GV yêu cầu HS thực hành vẽ tranh. - HS thực hiện bài vẽ. - GV tổ chức cho HS treo các bức tranh - HS treo các bức tranh. vẽ của mình xung quanh lớp học. Cả lớp đi quan sát và bình chọn những bức tranh mà em yêu thích nhất. - GV mời một số HS lên giới thiệu bức - HS giới thiệu bài vẽ của mình. vẽ của mình, HS chia sẻ: Hình ảnh này của em xuất hiện trọng tình huống nào? Có điều gì em chưa thể hiện được trong bức tranh không? - GV khen ngợi và nhấn mạnh: Thân - HS lắng nghe, tiếp thu. thiện với mọi người xung quanh, luôn vui vẻ là những cảm xúc tích cực giúp em sống khỏe mạnh, lạc quan và được nhiều người yêu quý. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Giáo viên: Trần Thị Hà Trường Tiểu học Cẩm Minh