Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 22 (Thực hiện từ 19 /02 /2025 đến 23 /02/2025) *********************** Thứ 2, ngày 19 tháng 02 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ : BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Nêu được những việc đã làm bảo vệ cảnh quan địa phương -Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. -Có thái độ tự giác, tích cực bảo vệ cảnh quan địa phương bằng những việc làm cụ thể. -Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Giáo án. - SGK. - Tranh phóng to về hai tình huống trong SGK. b. Đối với HS: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Bảo vệ cảnh quan địa phương II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Việc làm bảo vệ cảnh quan địa phương - GV hướng dẫn HS chia sẻ theo cặp đôi Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 về những việc đã làm và mong muốn sẽ -HS lắng nghe, thực hiện. làm để bảo vệ cảnh quan địa phương. - HS trình bày. - GV mời một số cặp đôi lên chia sẻ trước lớp theo các nội dung trên. - GV đặt câu hỏi: Em có cảm xúc gì khi thực hiện được những việc làm để bảo vệ cảnh quan địa phương mình? - HS trả lời. - GV khen ngợi cả lớp đã tham gia bảo vệ cảnh quan địa phương bằng những việc làm cụ thể. c. Kết luận:Bảo vệ cảnh quan địa phương là việc rất nên làm và là trách nhiệm chung của tất cả mọi người. Em hãy tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan địa phương bằng những việc làm cụ thể, - HS lắng nghe, tiếp thu. phù hợp với khả năng, lứa tuổi. Hoạt động 4: Thực hành bảo vệ cảnh quan địa phương (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm - HS chia thành các nhóm. từ 4-8 HS. - GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm quan - HS thảo luận về cách xử lí tình sát một bức tranh và nêu nội dung tình huống: huống trong tranh. + Tranh 1: Làm sạch bức tường bị - GV yêu cầu các nhóm thảo luận về cách những tờ quảng cáo làm bẩn bằng xử lí tình huống trong tranh thông qua cách quét sạch và dán ghi chú đóng vai, các nhóm sẽ xây dựngkịch bản không được vẽ bậy lên tường. và phân công đóng vai. + Tranh 2: Thu gom rác bẩn tại (2) Làm việc cả lớp: công viên và để vào thùng rác. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV yêu cầu các nhó đóng vai xử lí tình huống trước lớp. - GV yêu cầu HS các nhóm khác theo dõi và đưa ra nhận xét về cách xử lí tình huống của nhóm đóng vai. - GV nhận xét và rút ra kết luận. - GV khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc khi tham gia đóng vai xử lí tình huống. c. Kết luận: Có rất nhiều hành vi tiêu cực làm ảnh hưởng đến vẻ đẹp cảnh quan địa phương như vứt rác bẩn, dán tờ rơi bừa bãi, vẽ bẩn lên tường,...Các em hãy tích cực thực hiện những việc làm cụ thể để bảo vệ cảnh quan địa phương mình. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 TIẾNG VIỆT ( Dạy bù ngày thứ 6) BÀI VIẾT 2: LẬP THỜI GIAN BIỂU MỘT NGÀY ĐI HỌC (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết lập TGB cho hoạt động của mình (TGB một ngày đi học) như thực tế, hợp lí. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: Có ý thức lập kế hoạch cho hoạt động của bản thân, tổ chức cuộc sống khoa học. Phẩm chất Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Rèn luyện sự khoa học, hoạt động và làm việc hợp lí. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu. - Giáo án 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm nay, các em sẽ biết lập TGB cho hoạt động của mình (TGB một ngày đi học) như thực tế, hợp lí; Có ý thức lập kế hoạch cho hoạt động của - HS lắng nghe, tiếp thu. bản thân, tổ chức cuộc sống khoa học. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài tập - GV yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của 2 bài tập. + HS1 (Câu 1): Hãy lập thời gian biểu một ngày đi học của em? THỜI GIAN BIỂU Họ và tên: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. Lớp: Trường tiểu học: + HS2 (Câu 2): Trao đổi với các bạn Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 về thời gian biểu của em. - GV yêu cầu 1 HS đọc lại TGB buổi - HS đọc lại TGB của bạn Thu Huệ. sáng, buổi chiều của Thu Huệ (không đọc TGB buổi tối). - HS lắng nghe, thực hiện. - GV nhắc HS chú ý viết TGB một ngày đi học của mình: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều. Không viết TGB buổi tối vì các em đã viết TGB buổi tối trong tiết trước. HS viết đúng như thực - HS làm bài. tế. Hoạt động 2: Lập TGB một ngày đi học - HS trình bày: - GV yêu cầu HS lập TGB của mình THỜI GIAN BIỂU vào vở bài tập. Viết xong, kiểm tra lại Họ và tên: Phạm Hồng Hà xem TGB đó đã hợp lí chưa; trao đổi Lớp 2B cùng bạn về TGB của mình. Trường Tiểu học: Bế Văn Đàn - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc • Sáng trước lớp TGB của mình. 6 giờ - 6 giờ 30: Ngủ dậy, tập thể dục, vệ - Cả lớp và GV nhận xét: TGB được sinh cá nhân lập có khoa học, hợp lí không? 6 giờ 30 – 7 giờ: Ăn sáng 7 giờ – 7 giờ 30: Đến trường 7 giờ 30 – 11 giờ 15: Học ở trường • Trưa 11 giờ 15 – 11 giờ 45: Ăn trưa ở trường 11 giờ 45 – 13 giờ 30: Ngủ trưa • Chiều 13 giờ 30 –16 giờ 30: Học ở trường 16 giờ 30 – 17 giờ: Về nhà ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Giáo viên chuyên trách dạy ******************************** TIẾT 4 TIẾNG VIỆT (Dạy bù ngày thứ 6) TỰ ĐỌC SÁCH BÁO: ĐỌC SÁCH BÁO VIẾT VỀ CÂY CỐI (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn sách báo viết về cây cối mình mang tới lớp. - Đọc (kể) trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: • Nhận diện được bài văn xuôi, thơ. • Biết ghi chép lại một số câu văn hay, hình ảnh đẹp, cảm xúc với bài văn, bài thơ. Phẩm chất - Có tình yêu với cây cối. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu. - Giáo án 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. - HS lắng nghe, thực hiện. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm nay, các em em sẽ biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn sách báo viết về cây cối mình mang tới lớp; Đọc (kể) trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc. Chúng ta cùng vào bài học. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của - HS đọc yêu cầu câu 1. bài học và chuẩn bị a. Mục tiêu: HS mang đến lớp sách (báo) viết về cây cối; giới thiệu cuốn - HS trả lời: Tên một số đầu sách được sách của mình. giới thiệu trong SGK: Mười vạn câu b. Cách tiến hành: hỏi vì sao? - Thực vật,; Câu chuyện của - GV yêu cầu cả lớp nhìn SGK, nghe 3 cây xanh; Những điều bạn nên biết về bạn tiếp nối nhau đọc 3 yêu cầu của thế giới thực vật; 108 chuyện kể hay tiết học: nhất về các loài cây và hoa quả. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + HS1 đọc yêu cầu 1: Em hãy mang đến một quyển sách (tờ báo) viết về - HS giới thiệu. cây cối. Giới thiệu sách (báo) với các bạn. - HS đọc yêu cầu câu hỏi 2. • GV yêu cầu HS đọc tên một số đầu sách được giới thiệu trong SGK. • GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS: HS - HS đọc bài mẫu. bày trước mặt sách báo mình mang đến. • GV khen những HS tìm được sách - HS đọc yêu cầu câu 3. báo đúng chủ điểm cây cối nhưng vẫn - HS thực hiện. chấp nhận nếu HS mang đến sách báo viết về nội dung khác, miễn là sách đó bổ ích, phù hợp với tuổi thiếu nhi. - GV yêu cầu một vài HS giởi thiệu cuốn sách của mình: tên sách, tên tác giả, tên NXB. - HS đọc trong nhóm. + HS1 đọc yêu cầu 2: Tự đọc một - HS đọc trước lớp. truyện (bài thơ, bài báo) em thích. Chép lại những câu văn, câu thơ hay hoặc viết cảm nghĩ của em. • GV nhắc HS nào không có sách mang đến lớp có thể đọc văn bản mẫu trong SGK trang 29. GV chỉ định 2 HS đọc bài Bạn có biết? + HS1 đọc yêu cầu 3: Đọc lại (hoặc kể lại) cho các bạn nghe những gì em vừa đọc. - GV giữ cho lớp học yên tĩnh để HS đọc. Nhắc HS đọc kĩ một đoạn, bài yêu thích để tự tin đọc trước lớp. Ghi lại vào vở những câu văn hay, đáng nhớ. Hoạt động 3: Đọc cho các bạn nghe (Bài tập 3) a. Mục tiêu: HS đọc cho bạn cùng nhóm nghe; đọc trước lớp. b. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc cho bạn cùng nhóm nghe. - GV mời một số HS đứng trước lớp, đọc lại (hoặc kể lại) to, rõ những gì vừa đọc. HS có thể đọc một mẩu chuyện ngắn. HS đọc xong, các bạn có Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 thể đặt câu hỏi để hỏi thêm. Hoặc ngược lại, người đọc có thể ra câu hỏi cho người nghe. - GV hướng dẫn cả lớp bình chọn bạn đọc (kể) to, rõ, cung cấp những thông tin, mẩu chuyện thú vị. - GV kiểm tra các nhóm tự đọc sách đã trao đổi sách báo, cùng đi thư viện, hỗ trợ nhau đọc sách thế nào. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1 ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Giúp HS có hứng thú ham đọc sách. -Biết đọc sách. -Có ý thức giữ gìn sách. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Sách truyện . -HS: Giấy, bút chì, màu. III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi dộng: Hát tập thể 2.Hình thành kiến thức mới: a.Nội quy thư viện. +Khi vào thư viện chúng ta cần chú ý -HS nối tiếp nêu: không vẽ lên sách, điều gì? không làm ồn,... Đây chính là nội quy thư viện -HS nhắc lại. -Giới thiệu hoạt động hôm nay các em tham gia : Đọc cá nhân b.Trước khi đọc: -Cho HS nhắc lại cách lật sách đúng. -HS nêu. +Hai em lên thực hành thao tác lật -Hướng dẫn cách chọn sách.Chọn vị trí sách. ngồi đọc sách, y/c đọc với âm lượng -HS đi chọn sách, chọn vị trí ngồi vừa phải. đọc. b.Trong khi đọc: ... Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -Theo dõi, hỗ trợ cho HS. -HS đọc sách . c.Sau khi đọc: -Thời gian đọc sách đã hết yêu cầu học sinh cầm sách về lại vị trí gần với cô giáo. -HS thực hiện. +Ai xung phong chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc. +Các em vừa đọc câu chuyện gì? -HS lên chia sẻ. +Trong câu chuyện có gì thú vị? Có những nhân vật nào? -HS trả lời. +Em thích nhân vật nào? Vì sao? -HS trả lời GV: Cô cảm ơn phần chia sẻ của các em. -HS giới thiệu cuốn sách vừa đọc (2 -Yêu cầu học sinh cất sách. HS). *Hoạt động mở rộng: -Chia nhóm -HS cất sách. -Yêu cầu các nhóm quan sát lên cô giáo.Giới thiệu tờ giấy A4...Vẽ con vật -Thực hiện theo nhóm (N6) hoặc hình vẽ có trong câu chuyện vừa -HS lắng nghe, quan sát. đọc bằng trí tưởng tượng của mình. Phía dưới viết 3-4 dòng cảm nghĩ về bức tranh. -HS thực hành trong thời gian 8 phút. -Yêu cầu HS cất vật phẩm cầm sản phẩm lên gần cô giáo. +Ai xung phong chia sẻ với các bạn. -GV hỏi: Vì sao em lại vẽ...? -Một HS lên điều hành: Ba, bốn HS lên chia sẻ: -Yêu cầu HS chuyển sản phẩm lên cô VD: Bạn vẽ gì trong bức tranh? Vì giáo. Lần sau các em tiếp tục bổ sung sao bạn lại vẽ con vật(hình ảnh đó,...) và hoàn thành sản phẩm. 3.Vận dụng: *Các em ạ mỗi cuốn sách đều mang lại những điều bổ ích, lí thú. Vì vậy chúng ta cần phải chăm đọc sách, tìm tòi,... - Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị tiết sau. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TIẾT 2 TOÁN BẢNG CHIA 5 (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS Củng cố bảng chia 5 -Vận dụng bảng chia 5 để tính nhẩm và giải một số bài tập, bài toán thực tế liên quan đến các phép chia ở bảng chia 5. Phẩm chất và năng lực: -Năng lực: Thông qua việc thao tác tìm kết quả từng phép chia trong bảng chia 5, vận dụng bảng chia 5 để tính nhẩm. HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luậntoán học. NL mô hình hóa toán học. NL sử dụng phương tiện, công cụ toán học. -Thông qua việc nhận biết phép chia từ các tình huống khác nhau thể hiện qua tranh vẽ. HS có cơ hội được phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học. NL giao tiếp toán học Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm, rèn tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: máy tính; ti vi, SGK; 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền -HS chơi trò chơi điện đọc các phép tính trong bảng chia 5. -GV theo dõi HS chơi -Nhận xét,khen ngợi -HS lắng nghe -GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới: Bảng chia 5 ( tiết 2) HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Mục tiêu:Vận dụng kiến thức kĩ năng về phép nhân, phép chia đã học vào giải bài tập. Bài 3: Tính nhẩm -Gọi 1HS đọc to đề bài, và nêu yêu cầu -HS đọc thầm đề bài của bài tập. -Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở, -HS thực hiện 3HS lên bảng làm bài. -GV chữa bài, thống nhất đáp án đúng -HS làm bài, và đổi vở, đặt câu hỏi 5x3=15 5x9=45 5x6=30 cho nhau đọc phép tính và nói kết quả 15:5=3 45:5=9 30:5=6 tương ứng với phép tính. 15:3=5 45:9=5 30:6=5 Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -GV hỏi: Dựa vào 1 phép nhân ta có thể -HS trả lời biết kết quả của mấy phép chia? Bài 4: Xem tranh rồi nói phép chia thích hợp -Gọi 1HS đọc to đề bài, và nêu yêu cầu -HS đọc thầm đề bài của bài tập. -YCHS quan sát tranh, suy nghĩ và viết -HS thực hiện phép chia thích hợp vào bảng con, sau đó trao đổi trong nhóm đôi nói cho bạn nghe -HS suy nghĩ làm bài, trao đổi với tình huống và phép chia phù hợp với từng bạn trong nhóm 2 bức tranh. a,Có 20 bạn xếp đều vào 5 vòng tròn. Mỗi vòng tròn có 4 bạn. Ta có phép chia 20:5=4. b,Có 15 cúc áo, khâu vào mỗi áo 5 cúc. Khâu đủ 3 chiếc áo. Ta có phép chia: 15:5=3 -GV gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ bài -Đại diện 2 nhóm lên chia sẻ, lớp trước lớp nhận xét -GV nhận xét, khen ngợi, góp ý. -GV nêu thêm 1 số tình huống để HS nêu phép chia cho 5 phù hợp. -HS lắng nghe, trả lời HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 5: Kể 1 tình huống thực tế có sử dụng phép chia trong bảng chia 5 -Gọi 1HS đọc to đề bài, và nêu yêu cầu -HS đọc thầm đề bài của bài tập. -GVHDHS thảo luận nhóm 4 chia sẻ với -HS thực hiện bạn trong nhóm về tình huống thực tế có sử dụng bảng chia 5 -HS trao đổi với các bạn trong nhóm. -GV mời HS lên chia sẻ trước lớp -3-4HS lên chia sẻ -GV nhận xet, khen ngợi. CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến thức phép nhân, phép chia đã học và luyện tập phản xạ, logic tư duy toán học. Qua bài học này các em biết thêm về điều -HS chia sẻ gì? -Nhắc HS về nhà đọc lại bảng chia 5. -HS lắng nghe Thực hành vận dụng bảng chia 5 vào các tình huống thực tế. -Chuẩn bị bài: Số bị chia-Số chia-Thương Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 LUYỆN TIẾNG VIỆT ( Dạy bù sáng thứ 2) BÀI 22: CHUYỆN CÂY CHUYỆN NGƯỜI CHIA SẺ VÀ ĐỌC : MÙA LÚA CHÍN (Tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết về chủ điểm - Đọc trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. Nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, cuôi mỗi dòng, mỗi khổ thơ. - Hiểu nghĩa của từ ngừ khó trong bài (tơ kén, đàn ri đá, quyện, trĩu). Hiểu những hình ảnh thơ: Vây quanh làng/ Một biển vàng / Như tơ kén /... Lúa biết đi /Chuyện rầm rì /Rung rinh sóng/Bông lúa quyện /trĩu bàn tay.... Hiểu nội dung bài thơ: Ngợi ca vẻ đẹp của đồng lúa chín, ngợi ca người nông dân đã nuôi lớn cây lúa, làm nên cánh đồng lúa chín. Từ đó, thêm yêu thiên nhiên, yêu đồng lúa, trân trọng công sức lao động của các cô bác nông dân. -Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. -Mở rộng vốn từ về cây lúa. Biết đặt câu với các từ ngữ đó. - Có tình cảm với thiên nhiên. - Trân trọng công sức lao động của những người nông dân. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt độngcủa HS I. KHỞI ĐỘNG - Cho hs múa -hát - HS múa-hát - GV giới thiệu: Chủ điểm Lá phổi xanh ở tuần trước nói về vai trò của cây cối mang lại sự sống, nguồn không khí trong lành cho hành tinh. Trong tuần này, các em sẽ học những bài văn, bài thơ, câu chuyện nói về sự gắn bó thân thiết giữa con người với cây cối. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Bài tập 1: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi: Quan sát các hình ảnh dưới đây, sắp xếp lại thứ tự các hình cho phù hợp với quá trình từ lúc còn non đến lúc thu hoạch và được nấu thành cơm. + GV gắn lên bảng 6 hình minh hoạ - Quan sát bài tập 1. + GV chỉ tùng từ ngữ dưới hình cho - Thực hiện theo yêu cầu: HS đọc: cơm, thóc, gạo,... + GV hướng dẫn từng cặp HS thảo luận và làm bài trong vở bài tập: sắp xếp lại thứ tự 6 hình cho phù hợp với quá trình tù lúc lúa còn non đến lúc - Lắng nghe thu hoạch và được nấu thành cơm.  + GV mời 1 HS lên bảng sắp xếp lại - Thảo luận nhóm đôi từng hình: (1) Cây mạ non (2) Cây lúa trường thành (3) Cây lúa chín - Thực hiện theo yêu cầu GV (4) Thóc (5) Gạo (6) Cơm Bài tập 2: - GV cho HS nghe bài hát Em đi - Lắng nghe giữa biển vàng (nhạc: Bùi Đình Thảo, lời thơ: Nguyễn Khoa Đăng). - GV giới thiệu chủ điểm: Bài tập mở đầu chủ điểm này đà giúp các em biết thêm về cây lúa – cây lương thực chính của Việt Nam và nhiều nước. Bài đọc Mùa lúa chín sẽ giúp các em hiểu thêm về cây lúa và những người làm ra cây lúa, làm ra thóc, gạo. II.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài học: Mở đầu chủ điểm Chuyện cây, chuyện người, các - Lắng nghe em sẽ học bài thơ Mùa lúa chín. Đây là một bài thơ rất hay của nhà thơ Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Nguyễn Khoa Đăng. Bài thơ đã được nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ nhạc thành bài hát Em đi giữa biển vàn mà các em vừa được nghe. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài bài thơ Mùa lúa - HS lắng nghe, đọc thầm theo. chín với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, chậm rãi, thiết tha. - HS đọc phần chú giải từ ngữ: - GV mời 1HS đứng dậy đọc phần + Tơ kén: sợi tơ con tằm nhả ra để giải nghĩa các từ ngữ khó: tơ kén, ri tạo thành tổ kén, màu vàng. đá. + Ri đá: loài chim sẻ mỏ ngắn, - GV tổ chức cho HS luyện đọc: mình nhỏ, lông màu nâu sẫm. Từng HS đọc tiếp nối 4 đoạn thơ - HS đọc bài. + HS1: khổ thơ 1. + HS2: khổ thơ 2. + HS3: khổ thơ 3. - HS luyện đọc. + HS4: khổ thơ 4. - GV yêu cầu HS luyện đọc trong - HS thi đọc. nhóm: Từng cặp HS đọc tiếp nối như - HS đọc bài; các HS khác lắng GV đã phân công. nghe, đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối các đoạn của bài đọc. - GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. câu hỏi: + HS1 (Câu 1): Ở khổ thơ 1, đồng lúa chín được so sánh với những gì? + HS2 (Câu 2): Tìm một hình ảnh đẹp ở khổ thơ 2. + HS3 (Câu 3): Những câu thơ nào nói lên nỗi vất vả của người nông dân? + HS4 (Câu 4): Những từ ngữ nào ở khổ thơ cuối thể hiện niềm vui của bạn nhỏ khi đi giữa đồng lúa chín? - GV yêu cầu từng cặp HS đọc thầm - HS thảo luận. bài thơ, thảo luận theo 4 câu hỏi. - HS trình bày: - GV mời đại diện các nhóm trình + Câu 1: Ở khổ thơ 1, đồng lúa bày kết quả. chín được so sánh với một biển - GV giúp HS hiểu hình ảnh “lúa biết vàng, tơ kén. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 đi, chuyện rầm rì”: + Câu 2: Một hình ảnh đẹp ở khổ + Theo nhà thơ Phạm Hổ, đó là hình thơ 2: Lúa biết đi/chuyện rầm rì ảnh đoàn người gánh lúa về làng /rung rinh sóng. rầm rì trò chuyên. Nhìn từ xa, đoàn + Câu 3: Những câu thơ ở khổ thơ người gánh lúa đi giữa cánh đồng 3 nói về nỗi vất vả của người nông làm cho tác giả có cảm tưởng như dân: Bông lúa quyện /Trĩu bàn tay lúa biết đi, lúa tạo nên những làn /Như đựng đầy /Mưa, gió, nắng / sóng rung rinh, làm xáo động cả Như đeo nặng /Giọt mồ hôi /Của hàng cây, làm lung lay cả hàng cột bao người /Nuôi lớn lúa. điện. Người ta nhìn xa chỉ thấy + Câu 4: Những từ ngừ ở khổ thơ những bó lúa vàng chuyển động, cuối thể hiện niềm vui của bạn nhỏ không thấy người gánh lúa nên có khi đi giữa đồng lúa chín: Bạn nhỏ cảm tưởng như lúa biết đi, lúa biết đi giữa biến vàng, nghe như đồng nói. lúa mênh mang đang cất lên tiếng + HS cũng có thể hiểu hình ảnh này hát. đơn giản hơn: Nhìn cánh đồng lúa - HS trả lời: Bài thơ ngợi ca vẻ đẹp gợn sóng trong tiếng gió rì rào, có của đồng lúa chín, ngợi ca lao cảm tưởng như lúa biết đi và nói động vât vả của những người nông chuyện rì rầm. dân đã nuôi lớn cây lúa, làm nên -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua mùa lúa chín. bài thơ, em hiểu điều gì? Hoạt động 3: Luyện tập - GV yêu cầu2 HS đọc nối tiếp yêu - HS đọc yêu cầu bài tập. cầu của bài tập 1,2; đọc cả mẫu. + HS1 (Câu 1): Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp: - HS trình bày câu trả lời: + Câu 1: • Từ ngừ chỉ nơi trồng lúa: cánh đồng, nương, rẫy. a. Từ ngữ chỉ nơi trồng lúa. M: cánh • Từ ngữ chỉ hoạt động liên quan đồng. đến cây lúa: cấy, gặt, đập, gánh. b. Từ ngữ chỉ hoạt động liên quan • Từ ngữ chỉ sản phẩm từ cây lúa: đến cây lúa. M: cấy. gạo, thóc. c. Từ ngữ chỉ sản phẩm từ cây lúa, + Câu 2: M: gạo. • Cánh đồng lúa rộng mênh mông. + HS2 (Câu 2): Đặt câu với một / Trên cánh đồng, người dân tấp trong các từ ngữ trên. nập cày cấy. - GV tổ chức cho 2 nhóm HS thi tiếp • Bác nông dân cấy lúa./Cô chú tôi Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 sức trên bảng lớp, mỗi nhóm nhận 9 đang đập lúa trên sân./ Mẹ em thẻ từ. HS tiếp nối nhau đặt câu với 9 gánh thóc về làng. từ ngữ đó. + Hạt thóc chắc, mẩy, vàng ươm./ Hạt gạo nuôi sống con người. III.CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Hs nêu - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs lắng nghe - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Thứ 3, ngày 20 tháng 02 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1 ÂM NHẠC (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 3 MĨ THUẬT (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 4 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1 TIẾNG VIỆT ( Dạy bù sáng thứ 2) BÀI 22: CHUYỆN CÂY CHUYỆN NGƯỜI CHIA SẺ VÀ ĐỌC : MÙA LÚA CHÍN (Tiết 2) Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết về chủ điểm - Đọc trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. Nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, cuôi mỗi dòng, mỗi khổ thơ. - Hiểu nghĩa của từ ngừ khó trong bài (tơ kén, đàn ri đá, quyện, trĩu). Hiểu những hình ảnh thơ: Vây quanh làng/ Một biển vàng / Như tơ kén /... Lúa biết đi /Chuyện rầm rì /Rung rinh sóng/Bông lúa quyện /trĩu bàn tay.... Hiểu nội dung bài thơ: Ngợi ca vẻ đẹp của đồng lúa chín, ngợi ca người nông dân đã nuôi lớn cây lúa, làm nên cánh đồng lúa chín. Từ đó, thêm yêu thiên nhiên, yêu đồng lúa, trân trọng công sức lao động của các cô bác nông dân. -Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. -Mở rộng vốn từ về cây lúa. Biết đặt câu với các từ ngữ đó. - Có tình cảm với thiên nhiên. - Trân trọng công sức lao động của những người nông dân. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. III.. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt độngcủa HS II. KHỞI ĐỘNG - Cho hs múa -hát - HS múa-hát - GV giới thiệu: Chủ điểm Lá phổi xanh ở tuần trước nói về vai trò của cây cối mang lại sự sống, nguồn không khí trong lành cho hành tinh. Trong tuần này, các em sẽ học những bài văn, bài thơ, câu chuyện nói về sự gắn bó thân thiết giữa con người với cây cối. Bài tập 1: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi: Quan sát các hình ảnh dưới đây, sắp xếp lại thứ tự các hình cho phù hợp với quá trình từ lúc còn non đến lúc thu hoạch và được nấu thành cơm. + GV gắn lên bảng 6 hình minh hoạ - Quan sát bài tập 1. + GV chỉ tùng từ ngữ dưới hình cho - Thực hiện theo yêu cầu: HS đọc: cơm, thóc, gạo,... Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + GV hướng dẫn từng cặp HS thảo luận và làm bài trong vở bài tập: sắp xếp lại thứ tự 6 hình cho phù hợp với quá trình tù lúc lúa còn non đến lúc - Lắng nghe thu hoạch và được nấu thành cơm.  + GV mời 1 HS lên bảng sắp xếp lại - Thảo luận nhóm đôi từng hình: (1) Cây mạ non (2) Cây lúa trường thành (3) Cây lúa chín - Thực hiện theo yêu cầu GV (4) Thóc (5) Gạo (6) Cơm Bài tập 2: - GV cho HS nghe bài hát Em đi - Lắng nghe giữa biển vàng (nhạc: Bùi Đình Thảo, lời thơ: Nguyễn Khoa Đăng). - GV giới thiệu chủ điểm: Bài tập mở đầu chủ điểm này đà giúp các em biết thêm về cây lúa – cây lương thực chính của Việt Nam và nhiều nước. Bài đọc Mùa lúa chín sẽ giúp các em hiểu thêm về cây lúa và những người làm ra cây lúa, làm ra thóc, gạo. II.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài học: Mở đầu chủ điểm Chuyện cây, chuyện người, các - Lắng nghe em sẽ học bài thơ Mùa lúa chín. Đây là một bài thơ rất hay của nhà thơ Nguyễn Khoa Đăng. Bài thơ đã được nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ nhạc thành bài hát Em đi giữa biển vàn mà các em vừa được nghe. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài bài thơ Mùa lúa - HS lắng nghe, đọc thầm theo. chín với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, chậm rãi, thiết tha. - HS đọc phần chú giải từ ngữ: - GV mời 1HS đứng dậy đọc phần + Tơ kén: sợi tơ con tằm nhả ra để giải nghĩa các từ ngữ khó: tơ kén, ri tạo thành tổ kén, màu vàng. đá. + Ri đá: loài chim sẻ mỏ ngắn, Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: mình nhỏ, lông màu nâu sẫm. Từng HS đọc tiếp nối 4 đoạn thơ - HS đọc bài. + HS1: khổ thơ 1. + HS2: khổ thơ 2. + HS3: khổ thơ 3. - HS luyện đọc. + HS4: khổ thơ 4. - GV yêu cầu HS luyện đọc trong - HS thi đọc. nhóm: Từng cặp HS đọc tiếp nối như - HS đọc bài; các HS khác lắng GV đã phân công. nghe, đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối các đoạn của bài đọc. - GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. câu hỏi: + HS1 (Câu 1): Ở khổ thơ 1, đồng lúa chín được so sánh với những gì? + HS2 (Câu 2): Tìm một hình ảnh đẹp ở khổ thơ 2. + HS3 (Câu 3): Những câu thơ nào nói lên nỗi vất vả của người nông dân? + HS4 (Câu 4): Những từ ngữ nào ở khổ thơ cuối thể hiện niềm vui của bạn nhỏ khi đi giữa đồng lúa chín? - GV yêu cầu từng cặp HS đọc thầm - HS thảo luận. bài thơ, thảo luận theo 4 câu hỏi. - HS trình bày: - GV mời đại diện các nhóm trình + Câu 1: Ở khổ thơ 1, đồng lúa bày kết quả. chín được so sánh với một biển - GV giúp HS hiểu hình ảnh “lúa biết vàng, tơ kén. đi, chuyện rầm rì”: + Câu 2: Một hình ảnh đẹp ở khổ + Theo nhà thơ Phạm Hổ, đó là hình thơ 2: Lúa biết đi/chuyện rầm rì ảnh đoàn người gánh lúa về làng /rung rinh sóng. rầm rì trò chuyên. Nhìn từ xa, đoàn + Câu 3: Những câu thơ ở khổ thơ người gánh lúa đi giữa cánh đồng 3 nói về nỗi vất vả của người nông làm cho tác giả có cảm tưởng như dân: Bông lúa quyện /Trĩu bàn tay lúa biết đi, lúa tạo nên những làn /Như đựng đầy /Mưa, gió, nắng / sóng rung rinh, làm xáo động cả Như đeo nặng /Giọt mồ hôi /Của hàng cây, làm lung lay cả hàng cột bao người /Nuôi lớn lúa. điện. Người ta nhìn xa chỉ thấy + Câu 4: Những từ ngừ ở khổ thơ những bó lúa vàng chuyển động, cuối thể hiện niềm vui của bạn nhỏ Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 không thấy người gánh lúa nên có khi đi giữa đồng lúa chín: Bạn nhỏ cảm tưởng như lúa biết đi, lúa biết đi giữa biến vàng, nghe như đồng nói. lúa mênh mang đang cất lên tiếng + HS cũng có thể hiểu hình ảnh này hát. đơn giản hơn: Nhìn cánh đồng lúa - HS trả lời: Bài thơ ngợi ca vẻ đẹp gợn sóng trong tiếng gió rì rào, có của đồng lúa chín, ngợi ca lao cảm tưởng như lúa biết đi và nói động vât vả của những người nông chuyện rì rầm. dân đã nuôi lớn cây lúa, làm nên -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua mùa lúa chín. bài thơ, em hiểu điều gì? Hoạt động 3: Luyện tập - GV yêu cầu2 HS đọc nối tiếp yêu - HS đọc yêu cầu bài tập. cầu của bài tập 1,2; đọc cả mẫu. + HS1 (Câu 1): Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp: - HS trình bày câu trả lời: + Câu 1: • Từ ngừ chỉ nơi trồng lúa: cánh đồng, nương, rẫy. a. Từ ngữ chỉ nơi trồng lúa. M: cánh • Từ ngữ chỉ hoạt động liên quan đồng. đến cây lúa: cấy, gặt, đập, gánh. b. Từ ngữ chỉ hoạt động liên quan • Từ ngữ chỉ sản phẩm từ cây lúa: đến cây lúa. M: cấy. gạo, thóc. c. Từ ngữ chỉ sản phẩm từ cây lúa, + Câu 2: M: gạo. • Cánh đồng lúa rộng mênh mông. + HS2 (Câu 2): Đặt câu với một / Trên cánh đồng, người dân tấp trong các từ ngữ trên. nập cày cấy. - GV tổ chức cho 2 nhóm HS thi tiếp • Bác nông dân cấy lúa./Cô chú tôi sức trên bảng lớp, mỗi nhóm nhận 9 đang đập lúa trên sân./ Mẹ em thẻ từ. HS tiếp nối nhau đặt câu với 9 gánh thóc về làng. từ ngữ đó. + Hạt thóc chắc, mẩy, vàng ươm./ Hạt gạo nuôi sống con người. III.CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Hs nêu - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs lắng nghe - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi