Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 2 (Thực hiện từ 16/09 /2024 đến 20/09/2024) *********************** Thứ 5, ngày 19 tháng 09 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “MỘT NGÀY HOÀI PHÍ” (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập vai kể chuyện). - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: -Rèn kĩ năng nói: ▪ Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện Một ngày hoài phí, sau đó kể được toàn bộ câu chuyện. Với HS khá, giỏi, GV có thể thay yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện bằng kể chuyện theo các vai (người dẫn chuyện, người mẹ, cậu bé, bác thủ thư). ▪ Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác. -Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kế. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kế tiếp lời bạn. + Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; HS khá, giỏi bước đầu biết tưởng tượng và nói lại một câu nói hoặc ý nghĩ của nhân vật trong câu chuyện. *Phẩm chất - Chăm chỉ (ham học hỏi). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động -Cho hs hát tập thể -HS hát 2. Hình thành kiến thức - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm nay các em sẽ thực hành kể từng - HS lắng nghe. đoạn, kể toàn bộ câu chuyện Một ngày hoài phí. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nào nhớ nội dung câu chuyện, kế hay, biểu cảm. 3. Thực hành kể chuyện 2.1. HĐ 1: Kể chuyện trong nhóm (BT 1, 2) - GV mời 1 HS đọc trước lớp YC - 1 HS đọc trước lớp YC của BT 1, của BT 1, các gợi ý. các gợi ý. - GV chiếu lên bảng lớp gợi ý kể - 1 HS đọc các gợi ý. Cả lớp quan đoạn 1, kể đoạn 2 (như những điểm sát, đọc thầm theo. tựa) để HS kể từng đoạn câu chuyện. GV mời 1 HS đọc các gợi ý. - 1 nhóm 4 HS phân các vai (người - GV mời 1 nhóm 4 HS phân các dẫn chuyện, người mẹ, cậu bé, bác vai (người dẫn chuyện, người mẹ, thủ thư) đọc truyện Một ngày hoài cậu bé, bác thủ thư) đọc truyện Một phí để cả lớp nhớ lại câu chuyện. ngày hoài phí để cả lớp nhớ lại câu - HS làm việc nhóm đôi theo hướng chuyện. dẫn của GV. - GV yêu cầu và hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi: + Từng cặp HS dựa vào gợi ý, kế tiếp nổi để hoàn thành 2 đoạn của câu chuyện. (HS 1 kể đoạn 1, HS 2 kể đoạn 2). Lần kể đầu tiên, mỗi HS có thể vừa kể vừa nhìn đoạn truyện mình được phân công trong SGK. Lần kể sau, mỗi HS kế tiếp nối các đoạn không nhìn SGK, để lời kể tự nhiên, trơn tru, kịp lượt lời. GV khuyến khích HS có thể thêm suy nghĩ của nhân vật vào lời kể để câu chuyện hấp dẫn hơn. VD: Khi mẹ đã đi, cậu bé chần chừ mãi Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 không bắt tay vào việc, cậu nghĩ: “Ôi chao, một ngày dài lắm, mình cứ vui chơi cho thoải mái đã, vội gì!”. + Sau đó, mỗi HS đều tập kể toàn bộ câu chuyện (hoặc đổi vai: HS 2 kể đoạn 1, HS 1 kể đoạn 2 để em nào cũng có thể nhớ toàn bộ câu chuyện). 2.2. HĐ 2: Kể chuyện trước lớp (BT 1, 2) - GV mời lần lượt từng nhóm 2 HS - Lần lượt từng nhóm 2 HS kể tiếp kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện nối từng đoạn câu chuyện trước trước lớp. lớp. - GV mời 1 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. - 1 HS kể toàn bộ câu chuyện trước - GV tổ chức cho cả lớp bình chọn lớp. HS, nhóm HS kể chuyện hay, hấp - Cả lớp bình chọn HS, nhóm HS dẫn theo các tiêu chí: kể đúng nội kể chuyện hay. dung / tiếp nối kịp lượt lời / tự nhiên, sinh động, biểu cảm. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ************************************ TIẾT 2 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM BÀI VIẾT 2: VIẾT TỰ THUẬT (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Biết tìm hiểu thông tin về bản thân. - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: + Đọc đúng văn bản Tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch; nghỉ hơi đúng giữa các dòng, giữa phần YC và trả lời ở mỗi dòng. Hiểu nghĩa từ “tự thuật”. Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật. Nắm được thông tin về bạn Hồng Anh trong bài Tự thuật. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + Điền đúng vào chỗ trống để hoàn thành bản tự thuật đơn giản về bản thân. *. Phẩm chất - Ý thức trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - VBT. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - GV giới thiệu: Bài học giúp các em biết một mẫu văn bản tự thuật, từ đó, biết viết (điền vào chỗ trống) để hoàn thành bản tự thuật đơn giản - HS lắng nghe. về bản thân. 2.Hình thành kiến thức HĐ 1: Đọc và tìm hiểu bài đọc (nhanh, 10 – 12 phút) a. Đọc thành tiếng - GV đọc bài Tự thuật với giọng rõ - HS lắng nghe, đọc thầm theo. ràng, rành mạch; nghỉ hơi rõ giữa các dòng, giữa phần YC và trả lời ở mỗi dòng (được phân cách bằng dấu hai chấm). Giải nghĩa từ tự thuật, quê quán. - HS đọc lại bài Tự thuật, cả lớp - GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc đọc thầm theo. dòng đầu tiên, các HS bên cạnh đọc tiếp nối, mỗi HS đọc một dòng. b.Tìm hiểu bài đọc - GV đặt CH và mời một số HS trả - HS lắng nghe CH, trả lời: lời: + Em biết họ, tên của bạn Hồng + Em biết những gì và bạn Hồng Anh, biết bạn ấy là nữ, biết ngày Anh? sinh / nơi sinh / quê quán / nơi ở Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 hiện nay / bạn Hồng Anh học lớp nào / trường nào / sở thích của bạn. + Nhờ bản Tự thuật. + Nhờ đâu em biết rõ về bạn như - Mỗi HS tìm 1 tên riêng trong bản vậy? Tự thuật. - GV yêu cầu mỗi HS tìm 1 tên riêng trong bản Tự thuật. HĐ 2: Viết Tự thuật / Điền vào chỗ trống theo mẫu (BT 2) - GV nêu YC của BT2. GV giải - HS lắng nghe. thích: + Mẫu ở trên là bản Tự thuật của bạn Dương Hồng Anh. + Mẫu Tự thuật đã in sẵn trong - HS làm bài vào VBT. VBT, HS chỉ điền thông tin vào cột bên phải. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. GV nhắc HS viết xong, nhớ kiểm - HS đọc bản Tự thuật trước lớp. tra: Nội dung tự thuật đã đúng chưa? Các tên riêng đã viết hoa đúng chưa? - GV mời một số HS đọc bản Tự thuật trước lớp. GV chấm, chữa, nhận xét bản tự thuật của 5 – 7 HS. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 TOÁN BÀI: ĐỀ - XI - MÉT ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: - Biết đề-xi-mét là đơn vị đo độ dài, biết đề-xi-mét viết tắt là dm. - Cảm nhận được độ dài thực tế 1dm - Biết dùng thước đo độ dài với đơn vị đo dm, vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Thông qua việc đo độ dài với đơn vị đo dm, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. -chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... - Thước thẳng, thước dây có vạch chia xăng-ti-mét. - một số bang giấy, sợi dây với độ dài cm định trước. 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Hát bài: Múa vui -HS hát - HS chia sẻ kết quả những đồ vật - HS chia sẻ trong gia đình đã tự ước lượng và dùng thước đo kiểm tra lại - GV nhận xét và giới thiệu bài 2.Thực hành, luyện tập Bài 2: - Yêu cầu học đọc yêu cầu bài toán - HS đọc đề bài a) Tìm trên thước kẻ vạch ứng với - HS thực hành theo cặp đố bạn trả 1dm, 2dm. lời câu hỏi sgk Yêu cầu hs lấy thước, quan sát thước, - Nhận xét nhóm bạn chỉ cho bạn xem vạch ứng với 1dm, 2dm trên thước. b) Em hãy cho biết 2dm bằng bao - HS trả lời và giải thích nhiêu cm? 2dm = 20cm - Nhận xét câu trả lời của bạn Bài 3: Số? - Yêu cầu HS nêu đề bài toán -Hs nêu đề toán - HS đổi các số đo độ dài từ dm sang - Hs làm bài vào vở cm và ngược lại - Hs nhận xét bài của bạn - Hs nêu cách làm - Hs đổi chéo vở chữa bài. - GV nhận xét, kết luận -Yêu cầu hs quan sát mẫu và nói cách thực hiện phép tính có số đo độ dài dm Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Chiếu bài và chữa bài của hs - Gv kết luận Bài 4: Tính (Theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu bài toán -HS nêu yêu cầu bài toán - HS làm bài vào vở - Yêu cầu HS làm bài tập - Nhận xét bài làm của bạn - Gọi hs nêu cách làm - HS quan sát và nêu: Khi thực hiện tính ta tính cộng trừ các số và khi viết kết quả viết kèm theo đơn vị đo độ dài bên phải kết quả phép tính. - Nhận xét bài làm của hs - GV chốt kiến thức . 3.Vận dụng Bài 5: Thực hành - Tổ chức trò chơi: “Ai nhanh, ai -HS tham gia trò chơi. đúng” - Hình thức: GV yêu cầu học sinh để trên bàn một số đò dùng học tập (Bút chì, bút mực, quyển vở, SGK Toán). Từng cặp thực hành đo. Nhóm nào nhanh và đúng thì thắng cuộc. - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng -Nhận xét nhóm bạn. cuộc. 4.Củng cố- dặn dò - Dặn dò: Về nhà thực hành đo các -Nghe đồ vật. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 4 TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP( tiết 2) Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 I. KHỞI ĐỘNG - GV giới trực tiếp vào bài Nghề nghiệp (tiết 2). II. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Tìm hiểu một số công việc tình nguyện Bước 1: Làm việc theo cặp - GV giải thích cho HS hiểu nghĩa của từ: + Công việc tình nguyện: làm việc vì cộng đồng mà không yêu cầu trả công. + Thu nhập: khoản của cải thường được tính bằng tiền mà một cá nhân (doanh nghiệp) trong một khoảng thời gian nhất định từ công việc hoặc hoạt động nào đó. - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ Hình 1 đến Hình 4 SGK trang 12 và trả lời câu hỏi: + Nói về các công - HS lắng nghe, tiếp thu. việc tình nguyện trong các hình ở SGK trang 12. - HS quan sát hình, trả lời câu + Nêu ý hỏi. nghĩa của những công việc đó. - HS trả lời: Bước 2: Làm viêc cả lớp - Hình 1: Mở lớp dậy học. - GV mời đại diện một số cặp lên trình Ý nghĩa: Giúp các trẻ không có bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. điều kiện học tập có thể đến - GV yêu cầu các HS còn lại đặt câu hỏi trường, được học kiến thức và nhận xét phần giới thiệu của các bạn. giống như bao trẻ em khác, giúp - GV hoàn thiện phần trình bày của HS. các em trở thành người có ý - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể tên thức, đạo đức tốt trong xã hội. một số công việc tình nguyện khác mà em - Hình 2: Dọn dẹp đường đi biết. Ý nghĩa: Giúp đường phố sạch sẽ, bảo vệ môi trường sống của mọi người. - Hình 3:Trồng cây xanh Ý nghĩa: Bảo vệ môi trường Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 chống sạc lỡ, sói mòn đất. Hình 4: Khám chữa bệnh người nghèo Ý nghĩa: Giúp người nghèo không có điều kiện khám chữa bệnh để chữa bệnh và giúp họ theo dõi được sức khỏe của mình. - HS trả lời: Một số công việc tình nguyện khác mà em biết: Hiến máu tình nguyện. Phát quà II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN cho người nghèo và trẻ em DỤNG đường phố. Dọn dẹp vệ sinh môi Hoạt động 4: Thu thập thông tin trường. Xây nhà tình thương cho Bước 1: Làm việc nhóm 6 người già neo đơn. - GV yêu cầu HS: - HS thảo luận, điền vào Phiếu + Từng cá nhân chia sẻ thông tin mà thu thập thông tin. mình đã thu thập được trong nhóm. + Cả nhóm cùng hoàn thành bảng. GV khuyến khích các nhóm có tranh ảnh minh họa. PHIẾU THU THẬP THÔNG TIN Tên Nghề Có thu Tình người nghiệp nhập nguyện - HS trình bày. Bước 2: - HS lắng nghe, tiếp thu. Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. - GV yêu cầu các HS còn nhận xét phần trình bày của các bạn. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình bày của HS. - GV chốt lại nội dung toàn bài học: Trong gia đình, người lớn thường có công việc, nghề nghiệp khác nhau. Các công việc, nghề nghiệp có ý nghĩa đối với gia đình và xã hội đều được trân trọng. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1 TOÁN BÀI: SỐ HẠNG – TỔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết tên gọi và các thành phần và kết quả phép tính cộng. * Phẩm chất, năng lực - Năng lực: - Thông qua nhận biết tên gọi các thành phần và kết quả phép tính cộng, trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến. Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... - Các thẻ số, thẻ dấu và thẻ ghi tên các chữ chỉ thành phần kết quả phép cộng: Số hạng, tổng. 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - HS lấy các thể số và thẻ dấu. Đố - HS thực hiện nhóm 4 thành lập phép nhau thành lập các phép cộng và tính cộng và tính kết quả. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 kết quả. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác nhận xét 1. Hình thành kiến thức - Gv kết hợp giới thiệu bài - Hoạt động nhóm 2 - Yêu cầu HS đọc kĩ từng phép tính, - HS trình bày VD: 4 + 2= 6, chỉ tay vào từng số, ví - HS khác nhận xét dụ số 6, số 2 và nghĩ ra một cái tên gọi cho từng số và nói cho bạn nghe. - GV cung cấp thuât ngữ: 4 – SH; 2 – SH; 6 – Tổng. - HS nhắc lại 2. Thực hành, luyện tập Bài 1: Nêu SBT, ST, Hiệu trong mỗi -HS xác định yêu cầu bài tập. phép tính sau. - HS thực hiện theo cặp - GV nêu BT1. - Yêu cầu hs làm bài - HS nhận biết phép tính và kết quả đã cho - Hãy nêu tổng đã cho của phép tính? - Hs nêu kết quả - Nêu tên gọi thành phận trong phép - Hs khác nhận xét tính cộng. - HS trả lời - Gọi hs chữa miệng - GV chốt kiến thức. Bài 2: Tìm tổng, biết các số hạng lần lượt là - GV nêu BT2. -HS xác định yêu cầu bài tập. a) 10 và 5 b) 20 và 30 - Yêu cầu HS làm BT vào vở - HS làm vào vở a) 10 + 5 = 15 b) 20 + 30 = 50 - Đổi vở kiểm tra kết quả - GV chấm vở, chiếu bài nhận xét - HS chữa bài 4.Vận dụng - Tổ chức trò chơi “Thực hành lâp - Hoạt động nhóm 4 tổng” HS rút hai thẻ bất kì trong bộ đồ dung Mỗi nhóm được phát hai như sgk. học Toán. Từ hai thẻ số đó lập tổng, - GV nêu luật chơi: Trong thời gian 3 ghi lại kết quả và chi sẻ với các bạn phút nhóm nào lập được nhiều tổng trong nhóm. nhất và đúng sẽ thắng cuộc. - YC học sinh tham gia trò chơi -Nhận xét, tuyên dương. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 5.Củng cố- dặn dò - Bài học hôm nay, em học được điều gì? Từ ngữ toán học nào em thấy mới? - HS trả lời - Dặn dò: Về nhà, em hãy nói cho người thân nghe từ ngữ toán học mới hôm nay được học, nhớ lấy ví dụ để - HS lắng nghe người nghe hiểu rõ từ ngữ đó. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 LUYỆN TOÁN ÔN LUYỆN VỀ TIA SỐ - SỐ LIỀN TRƯỚC - SỐ LIỀN SAU 1. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được tia số, vị trí các số trên tia số, sử dụng tia số để so sánh số. - Nhận biết được số liền trước, số liền sau của một số cho trước. - Biết xếp thứ tự các số. - Thông qua việc nhân biết tia số, xác định vị trí các số trên tia số, sử dụng số để so sánh, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: VBT 2.2. Học sinh: VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV 1.KHỞI ĐỘNG -Cho hs khởi động theo 1 bài nhạc 2.THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1 - Gv yêu cầu hs nêu đề bài -HS thực hiện a) HS thực hành xếp các thể số vào -HS xác định yêu cầu Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 vị trí thích hợp dưới mỗi vạch tia số. - Hs chọn và xếp các thẻ vào tia số Qua bài tập này HS củng cố nhận - HS nêu kết quả biết về tia số và một vài nhận xét về Hs khác nhận xét đặc điểm nhận dạng tia số. b) HS củng cố kĩ năng nhận biết số liền trước, số liền sau của một số cho trước - Số liền trước của số 5 là số nào? - HS trả lời - Số liền sau của số 9 là số nào? - HS khác nhận xét. - GV nhận xét, kết luận Bài 2: a) Cá nhân HS tìm số thích hợp dưới - HS xác định yêu cầu mỗi vạch tia số rồi nói cho bạn kết - Hs làm bài tập vào vở quả - HS nêu kết quả Hs khác nhận xét - Con có nhận xét gì về các vạch - Các vạch trên tia số cách đều trên tia số? nhau - Các tia số được sắp xếp như thế - Các tia số đượcc sắp xếp theo thứ nào? tự từ bé đến lớn theo chiều mũi tên, từ trái sang phải. - Số đứng sau luôn lớn hơn số - So sánh số đứng sau với số đứng đứng trước nó. trước trên tia số - HS thực hành theo cặp đố bạn trả b) Trả lời câu hỏi lời câu hỏi sgk - Số liền trước của số 5 là số nào? - Nhận xét nhóm bạn - Số liền sau của số 9 là số nào? - GV nhận xét, kết luận Bài 3: -Yêu cầu hs làm bài vào vở -Hs nêu đề toán - Chiếu bài và chữa bài của hs - Hs làm bài vào vở - Gọi hs nêu cách làm - Hs nhận xét bài của bạn - Hs nêu cách làm - GV kết luậ - Hs đổi chéo vở chữa bài. Bài 4: - Yêu cầu HS quan sát tranh, xem -HS đọc yêu cầu bài toán ban voi đang gợi ý cho chúng ta - HS đọc phần gợi ý của bạn voi. điều gì? - GV chốt kiến thức Bài 5: - Yêu cầu hs thực hiện thao tác so - HS đọc bài toán Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 sánh trực tiếp từng cặp số (từng đôi - Thực hiện sắp xếp một) để láy ra số bé hơn, từ đó sắp - HS nêu kết quả xếp các số theo thứ tự bài tập yêu -Hs lắng nghe, nhận xét, bổ sung. cầu. - Nhận xét bài làm của hs 3. CỦNG CỔ - Thực hiện tốt các bài tập so sánh - Bài học hôm nay, em biết thêm các số. điều gì? - Giúp con sử dụng tia số để nhận - Tia số giúp các em trong học toán? biết số nào lớn hơn, số nào bé hơn. - Dặn dò: Về nhà nói điều em biết - HS lắng nghe về Tia số, SLT-SLS cho người thân nghe. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 TỰ CHỌN LUYỆN TIẾNG VIỆT NGHE-VIẾT: ĐỒNG HỒ BÁO THỨC 1. Yêu cầu cần đạt: Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Đồng hồ báo thức. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. + Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, slide viết bài thơ HS cần chép. 2.2. Học sinh: SGK, Vở ghi 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -Cho học sinh hát tập thể -HS hát 2. Thực hành * Hoạt động 1: Nghe-viết 1.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc, viết lại bài thơ Đồng - HS nghe nhiệm vụ. hồ báo thức. - GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. - GV yêu cầu 1 HS đọc bài thơ, cả - HS đọc thầm theo. lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc bài thơ. Cả lớp đọc - GV hướng dẫn HS nói về nội dung thầm theo. và hình thức của bài thơ: - HS lắng nghe. + Về nội dung: Bài thơ miêu tả hoạt động của kim giờ, kim phút, kim giây của một chiếc đồng hồ báo thức. Mỗi chiếc kim đồng hồ như một người, rất vui. + Về hình thức: Bài thơ có 2 khổ thơ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng có 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. 1.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. - HS nghe – viết. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS soát lỗi. 1.3. Chấm, chữa bài: - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch - HS tự chữa lỗi. chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS quan sát, nhận xét, lắng - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của nghe. HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. Củng cố - HS lắng nghe, hoàn thành nhiệm - GV nhận xét tiết học. vụ giao vể nhà. - GV nhắc nhở HS về tư thế viết, chữ viết, cách giữ vở sạch, đẹp,... yêu cầu những HS chưa viết xong Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 bài trên lớp về nhà viết tiếp, luyện viết thêm phần bài ở nhà. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Thứ 6 ngày 20 tháng 09 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM GÓC SÁNG TẠO: BẠN LÀ AI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Làm được một sản phẩm có tính sáng tạo để tự giới thiệu. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: Tạo lập văn bản đa phương thức: HS viết được một đoạn văn tự giới thiệu chân thực về bản thân. Chữ viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Biết trang trí bài viết bằng tranh ảnh sưu tầm, tranh tự vẽ hoặc hình cắt dán. + Năng lực văn học: Biết chọn một số thông tin nổi bật để giới thiệu bản thân; biết tạo lập một văn bản đa phương thức (viết, vẽ hoặc dán ảnh) chân thật, hồn nhiên. *. Phẩm chất - Từ bài viết, hiểu hơn về bản thân, có ý thức về bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động -Cho hs khởi động tập thể -Hs thực hiện 2.Hình thành kiến thức - GV giới thiệu: Tiếp tục từ lớp 1, lên lớp 2, cử hai tuần học các em sẽ có 1 - HS lắng nghe. bải GST: tạo một sản phẩm có tính sáng tạo, có lời văn kèm tranh, ảnh. Bài học hôm nay có tên Bạn là ai?. Với bài học này, mỗi em sẽ viết một đoạn văn ngắn kèm tranh, ảnh, tự giới thiệu một cách chân thực về bản thân: Em là ai?, Sở thích, hứng thú, ước mơ,... của em là gì?. HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học - GV mời 3 HS đọc nội dung BT. GV - 1 HS đọc nội dung BT. Cả lớp yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh đọc thầm theo. hoạ, nghe 3 bạn tiếp nối nhau đọc 3 hoạt động trong SGK. - HS lắng nghe. - GV nhắc HS: + Đề bài này không YC các em viết theo mẫu kê khai như bản Tự thuật của bạn Hồng Anh ở tiết trước (SGK, tr. 19) mà được viết tự do. VD về 1 mẫu: Tôi là Vũ Tiến Hùng, HS lớp 2B Trường Tiểu học Trần Quốc Toản. Ngày sinh của tôi là 5-5-2014. Tôi thích học môn Toản. Tôi thích xem phim siêu nhân. Ước mơ của tôi là làm thợ lặn, tìm hiểu biển. Vì vậy, hiện nay tôi thích đọc sách về biển và các đại dương. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + Đề bài YC các em viết 4 – 5 câu. Đó là YC tối thiểu. Các em có thể viết nhiều hơn 5 câu. (Khuyến khích HS viết nhiều câu hơn là để không hạn chế khả năng của những HS khá, giỏi). 3. HĐ 2: Làm bài - GV yêu cầu HS bày lên bàn những - HS bày lên bàn những gì đã gì đã chuẩn bị: Ảnh HS hoặc tranh HS chuẩn bị. tự vẽ; giấy màu, bút màu, kéo, hồ dán. GV phát thêm cho mỗi HS một tờ A4, một mẩu giấy có dòng kẻ ô li (hình chữ nhật hoặc ô van cỡ 7x8 cm). - GV đến từng bàn, hướng dẫn và giúp - HS nghe GV hướng dẫn, hoàn đỡ HS: nhắc HS đặt dấu chấm kết thúc thành BT. câu; chỉ cho các em vị trí thích hợp để gắn ảnh, vẽ tranh, gợi ý trang trí,... 4. HĐ 3: Bình chọn và giới thiệu sản phẩm trước lớp - GV yêu cầu các bạn trong tổ, nhóm - Các bạn trong tổ, nhóm lựa lựa chọn sản phẩm có nội dung hay, chọn sản phẩm có nội dung hay, hình ảnh đẹp để thi đua với các tổ, hình ảnh đẹp để thi đua với các nhóm khác. tổ, nhóm khác. - GV đính lên bảng lớp 8 – 9 sản - HS quan sát. phẩm được chọn như Phòng tranh. - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau giới - HS tiếp nối nhau giới thiệu to, thiệu to, rõ chân dung của mình. rõ chân dung của mình. - GV tổ chức cho cả lớp bình chọn. - Cả lớp bình chọn. - GV khen ngợi những HS hoàn thành - HS lắng nghe. tốt BT sáng tạo. Khuyến khích HS mang sản phẩm về nhà khoe với người thân. GV gắn sản phẩm được đánh giá cao lên vị trí trang trọng ở góc lớp suốt tuần. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM TỰ ĐÁNH GIÁ (15 phút) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Biết tự đánh giá theo các đề mục đã cho sẵn. - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: Biết đánh dấu vào bảng để tự đánh giá những điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 1, Bài 2. - Rút ra được những bài học cho bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Giao nhiệm vụ cho học sinh - GV hướng dẫn HS đọc bảng tự đánh giá: Bảng tự đánh giá gồm 2 cột: nội dung 2 cột có quan hệ với nhau theo từng cặp, VD: Nếu các em đã “biết các chữ hoa A, Ă, ” - HS lắng nghe hướng dẫn. (nêu ở cột trái: Đã biết những gì?) thì sẽ biết “viết các chữ hoa A, Ă, ” (nêu ở cột phải: Đã làm được những gì?). Vì vậy, khi đọc, các em cần đọc lần lượt từ dòng a ở cột trái (Đã biết những gì?) sang dòng a ở cột phải (Đã làm được những gì?), tiếp đến, đọc các dòng khác theo cách tương tự. 2. Tổ chức cho học sinh thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đánh dấu dấu + / - – (hoặc các dấu v) vào các dòng - HS đánh dấu vào các dòng thích thích hợp trong bảng tự đánh giá ở hợp trong bảng tự đánh giá ở VBT. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 VBT (hoặc phiếu học tập). - GV theo dõi, hướng dẫn đánh dấu. 3. Tổ chức cho học sinh báo cáo - HS làm BT. kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS để trang VBT đã - HS để trang VBT đã đánh dấu tên đánh dấu tên lên mặt bàn. lên mặt bàn. - GV dùng máy chiếu qua đầu - HS quan sát, lắng nghe. (overhead) chiếu kết quả làm bài của 1, 2 HS; nhận xét, biểu dương HS. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG *********************************** TIẾT 3 TOÁN BÀI: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU` I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết tên gọi và các thành phần và kết quả phép tính trừ. - Thông qua nhận biết tên gọi các thành phần và kết quả phép tính trừ, trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến. Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. -chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... - Các thẻ số, thẻ dấu và thẻ ghi tên các chữ chỉ thành phần kết quả phép trừ: Số bị trừ, số trừ, hiệu. 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - HS lấy các thể số và thẻ dấu. Đố - HS thực hiện nhóm 4 thành lập nhau thành lập các phép trừ và tính phép trừ và tính kết quả. kết quả. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác nhận xét Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi