Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Xuân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 TUẦN 3.1 Thứ hai, ngày 23 tháng 9 năm 2024 BUỔI SÁNG Hoạt động trải nghiệm TÍCH CỰC THAM GIA SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG 1. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng nghe lời nhận xét của thầy Hiệu Trưởng và TPTĐ về kế hoạch tuần 3 - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. - Hoạt động trải nghiệm: HS nghe thông báo để nắm được những hoạt động của Sao Nhi đồng. -HS sẵn sàng tham gia tích cực các hoạt động của Sao Nhi đồng. Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Nhận thức được ý nghĩa của việc thực hiện nội quy trường, lớp. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 2. Đồ dùng dạy học: GV- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. - Biểu diễn các tiết mục văn nghệ. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngay ngắn đúng vị trí của mình, - HS lắng nghe. nghe GV Tổng phụ trách phổ biến hoạt động của Sao Nhi đồng. - Liên đội trưởng phổ biến các hoạt - HS lắng nghe, tiếp thu. động nổi bật của Sao Nhi đồng; nhắc nhở khuyến khích các bạn trong trường duy trì và tham gia tích cực vào các hoạt động sinh hoạt Sao. - GV mời một số Sao có thành tích nổi - HS lắng nghe. bật trong năm học trước lên trước toàn trường chia sẻ về những hoạt động của Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 Sao mình. - GV cho tổ chức một số tiết mục văn - HS biểu diễn văn nghệ, các HS nghệ do các Sao tham gia biểu diễn. khác lắng nghe, cổ vũ. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******** . Giáo dục thể chất GV CHUYÊN TRÁCH SOẠN GIẢNG ******** . Tiếng Việt: BÀI 3: BẠN BÈ CỦA EM CHIA SẺ VÀ ĐỌC: CHƠI BÁN HÀNG (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ->Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. ->Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải cuối bài (cười như nắc nẻ, bùi, bãi). - ->Hiểu trò chơi bán hàng và tình bạn đẹp giữa hai bạn nhỏ. ->Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật (người, vật, thời gian). Giới thiệu được các hình ảnh trong bài thơ theo mẫu: Ai là gì? Cái gì là gì?. + Năng lực văn học: Nhận biết một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết liên hệ với thực tế (tình bạn, các hoạt động và trò chơi của thiếu nhi). 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, SGK 2.2. Học sinh: SHS, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2. - 1 HS đọc YC của BT 1, 2. Cả lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu cả lớp suy nghĩ, tiếp nối - Cả lớp suy nghĩ, tiếp nối nhau trả nhau trả lời CH. lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS quan sát tranh phần - HS quan sát tranh, nêu hiểu biết. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 Chia sẻ, nêu hiểu biết về các trò chơi trong tranh. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu: Mở đầu chủ điểm Bạn - Hs lắng nghe bè của em, các em sẽ làm quen với bài thơ Chơi bán hàng nói về một trò chơi quen thuộc của trẻ em. Các em cùng đọc xem bài thơ có gì thú vị nhé. * Hoạt động 2: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài thơ (giọng vui, nhẹ - Hs lắng nghe nhàng). GV đọc xong, mời 3 HS nối tiếp nhau đọc lời giải nghĩa 3 từ ngữ: cười như nắc nẻ, bùi, bãi. - GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối các - Một số HS đọc nối tiếp các khổ khổ thơ. Sau đó, GV yêu cầu cả lớp thơ. Sau đó, cả lớp đọc đồng thanh đọc đồng thanh bài thơ. bài thơ. * Hoạt động 3: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 CH - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 CH trong trong SGK. SGK. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời từng trả lời từng CH. CH. - GV mời một số cặp HS làm mẫu: - Một số cặp HS làm mẫu: thực hành thực hành hỏi – đáp trước lớp CH 1. hỏi – đáp trước lớp: + Câu 1: Đọc khổ thơ 1 và cho biết: a) HS 1: Hương và Thảo chơi trò chơi gì? HS 2: Hương và Thảo chơi trò chơi bán hàng. b) HS 1: Hàng để hai bạn mua bán là gì? HS 2: Hàng để hai bạn mua bán là một củ khoai lang đã luộc. c) HS 1: Ai là người bán? Ai là người mua? HS 2: Hương là người bán. Thảo là người mua. - GV mời các cặp HS khác thực hiện - Các cặp HS khác thực hiện tương tương tự với các CH 2, 3, 4. tự với các CH 2, 3, 4. - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe. + Câu 2: Bạn Thảo mua khoai bằng gì? Trả lời: Thảo mua khoai bằng một Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 chiếc lá rơi. + Câu 3: Trò chơi của hai bạn kết thúc thế nào? Trả lời: Mua bán xong, Thảo bẻ đôi củ khoai mời người bán Hương ăn chung. + Câu 4: Theo bạn, khổ thơ cuối nói lên điều gì? Trả lời: Khổ thơ cuối khen khoai ngọt bùi, khen tình bạn giữa Hương và Thảo. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Giúp HS hiểu YC của BT - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội - HS đọc thầm 2 BT, làm bài vào dung 2 BT. VBT. - GV hướng dẫn HS: + Đối với BT 1, các em hãy xếp các từ ngữ ở các quả lê vào các giỏ chỉ người, chỉ vật hoặc chỉ thời gian sao cho phù hợp. + Đối với BT 2, các em nói về hình ảnh minh họa bài thơ theo mẫu đã cho. - GV yêu cầu HS đọc thầm 2 BT, làm bài vào VBT. 2. HS báo cáo kết quả - GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước trước lớp, sau đó chốt đáp án: lớp và nghe GV chốt đáp án: + Đối với BT 1, GV mời một số HS + BT 1: lên bảng hoàn thành BT. a) Từ ngữ chỉ người: Thảo, Hương, người bán. b) Từ ngữ chỉ vật: khoai lang, tiền, lá, đất, nhà. c) Từ ngữ chỉ thời gian: chiều, mùa đông. + Đối với BT 2, GV tổ chức cho HS + BT 2: Từng cặp HS: 1 HS đọc câu báo cáo kết quả theo hình thức phỏng văn dở dang, 1 HS nói tiếp để hoàn vấn, một HS hỏi, một HS trả lời. thành câu: HS 1: Đây là bạn Hương. Bạn Hương là... HS 2: Bạn Hương là người bán hàng. HS 2: Đây là bạn Thảo. Bạn Thảo là... Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 HS 1: Bạn Thảo là người mua hàng. HS 1: Đây là chiếc lá. Chiếc lá là... HS 2: Chiếc lá là tiền mua khoai lang. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - GV mời 3 tổ HS tiếp nối nhau đọc lại - Hs đọc 3 khổ của bài. - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm được điều gì? Em biết - Hs nêu làm gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tập đọc 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******** . BUỔI CHIỀU Toán: LUYỆN TẬP CHUNG 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: + Đếm và đọc viết, so sánh các số trong phạm vi 100. + Số liền trước, số liền sau của một số cho trước. Sử dụng tia số. + Thực hiện cộng, trừ các số có hai chữ số(không nhớ) trong phạm vi 100. Xác định tên gọi của thành phần và kết quả của phép tính cộng, trừ. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. - Thông qua việc luyện tập chung các kiến thức nêu trên, HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... - 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2 Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: - HS chơi chuyền bóng và nhắc lại “Chuyền bóng”. Yêu cầu HS nhận các kiến thức đã học; được bóng sẽ nói một điều đã học mà + Tia số mình nhớ nhất từ đầu năm đến giờ. + Số liền trước, số liền sau. + Số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu. - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng + Đề - xi – mét - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Hoạt động 1: Bài 1: Mỗi cánh diều ứng gắn với vạch chỉ số nào trên tia số dưới đây - GV nêu BT1. -HS xác định yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm bài miệng theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm đôi. GV yêu cầu HS quan sát vị trí điểm nối các dây diều, đọc số mà dây diều đó được gắn. -Gọi đại diện 2 nhóm chữa miệng - Hai nhóm HS nêu kết quả - HS khác nhận xét - Hỏi: Nhìn vào tia số cho cô biết: + Số nào lớn nhất? Số nào bé nhất? Hs trả lời + Nêu các số trong chục lớn hơn 20 -Hs khác bổ sung nhưng nhỏ hơn 80? + Hai số liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? *Gv chốt lại cách sử dụng tia số để so Hs lắng nghe và ghi nhớ sánh số. * Hoạt động 2: Bài 2: a.Nêu số liền trước và liền sau của mỗi số sau: 53, 40, 1 b. Nêu số liền sau của mỗi số sau: 19, 73, 11 c. Điền dấu - Gv yêu cầu hs nêu đề bài -Hs nêu đề toán Phần a, b học sinh làm miệng theo -Hs làm miệng theo nhóm nhóm đôi -Gv gọi hs chữa bài nối tiếp nhau từng -Hs nối tiếp nhau chữa bài phần a, b Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung -Hs nhận xét, bổ sung - Hỏi: + Nêu cách tìm số liền trước, liền sau -Hs trả lời của 53, 40, 1? -Hs nhận xét, bổ sung Số liền trước và số liền sau của cùng 1 số có gì khác nhau? c. Yêu cầu hs so sánh trực tiếp từng cặp - Hs làm bài vào vởBT số rồi điền dấu vào vở bài tập. -Gọi hs chữa bài - Hs nhận xét bài của bạn Hỏi: Tại sao PT này con điền dấu lớn, - Hs trả lời dấu bé? - Chốt lại cách so sánh số * Hoạt động 3: Bài 3 -Yêu cầu hs làm bài vào vở - Hs làm bài vào vở - Gọi 3 hs lên bảng chữa bài - 3 hs lên bảng làm bài - Gọi Hs nhận xét bài làm của bạn - Hs nhận xét bài làm của bạn - Hỏi: Tính tổng( hiệu) là con làm phép tính gì? Nêu cách đặt tính, cách tính với từng -HS nêu cách đặt tính, cách tính PT - Hs đổi chéo vở chữa bài. -Chiếu Đ/a mẫu, yêu cầu hs đổi chéo vở chữa bài. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 4: Giải toán - Yêu cầu hs nêu đề toán -Hs đọc đề -Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? -Hs trả lời - Yêu cầu hs viết phép tính vào vở bài -Hs viết phép tính và trả lời tập -Gọi hs chữa miệng - Hs khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét bài làm của hs HOẠT ĐỘNG CỦNG CỔ -Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ -Hs tham gia trò chơi, dùng thẻ lựa ai nhanh ai đúng” chọn đáp án đúng. - Gv đưa ra các cách làm khác nhau của PT 45 – 23 và 34 + 12 - Yêu cầu hs chọn cách làm đúng và giải thích tại sao cách kia sai -Hs trả lời - Khen đội thắng cuộc - Để làm tốt các bài tập trong tiết toán hôm nay, em cần nhắn bạn điều gì? 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 Luyện Tiếng việt: ÔN LUYỆN LUYỆN ĐỌC :LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I.Yêu cầu cần đạt: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài: Mọi người, mọi vật đều làm việc. Làm việc mang lại niềm hạnh phúc, niềm vui. - Nhận diện từ ngữ chỉ sự vật (người, vật, con vật, thời gian). Tìm thêm được các từ ngữ ở ngoài bài chỉ người, vật, con vật, thời gian. - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ (biết giá trị của lao động; tìm thấy niềm vui trong lao động, học tập). II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, SGK Học sinh: SGK, Vở BT. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV BÀI ĐỌC : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài Làm việc thật là - Lắng nghe vui: Giọng đọc vui, hào hứng, nhịp hơi nhanh; kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó: sắc xuân, rục rỡ, tưng bừng, đỡ. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc theo yêu cầu của GV: + GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc, sau + 1 HS đầu bàn đọc, sau đó lần lượt đó lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp các em bên cạnh đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài. Khi theo dõi HS đọc, nối đến hết bài. GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thể + HS làm việc nhóm đôi. đọc cho HS nhắc nhở các em cần nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp. VD, ngắt nghỉ đúng ở câu: + HS thi đọc nối tiếp 2 đoạn trước lớp Con tu hú kêu / tu hú, tu hú. Cành theo cặp. Cả lớp bình chọn. đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng. ... + Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. + GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi: Từng cặp HS đọc tiếp nối 2 đoạn trong nhóm. + 1 HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 2 đoạn trước lớp theo cặp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, bình chọn. + GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài với giọng vừa phải, không đọc quá to. + GV mời 1 HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. HĐ 2: Đọc hiểu - GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc to, - HS đọc rõ 3 CH. - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi, sau đó trả nhóm đôi, sau đó trả lời CH tìm hiểu lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. bài bằng trò chơi phỏng vấn. - GV hướng dẫn HS thực hiện trò - HS thực hiện trò chơi, trả lời CH: chơi phỏng vấn: Mỗi nhóm cử 1 đại + Câu 1: Đồng hồ tích tắc báo phút, diện tham gia. Người tham gia nói to, báo giờ. Gà trống gáy vang báo trời rõ, tự tin. Cặp chơi đầu tiên (nhóm 1, sáng. Tu hú kêu báo sắp tới mùa vải nhóm 2): Đại diện nhóm 1 đóng vai chín. Chim bắt sâu bảo vệ mùa màng. phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm Cành đào nở hoa cho sắc xuân thêm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. rực rỡ, ngày xuân thêm tưng bừng. + Câu 1: HS 1 hỏi, HS 2 trả lời. + Câu 2: Bé làm bài, bé đi học, bé + Câu 2: HS 2 hỏi, HS 1 trả lời quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ + Câu 3: HS 1 hỏi, HS 2 trả lời. Sau mẹ. đó đổi ngược lại, HS 2 hỏi, HS 1 trả + Câu 3: HS trả lời theo ý thích. lời. - GV chốt: Xung quanh các em, mọi vật, mọi người đều làm việc. Làm việc mang lại lợi ích cho gia đình, cho xã hội. Làm việc tuy vất vả, bận rộn nhưng công việc mang lại cho ta niềm hạnh phúc, niềm vui rất lớn. HĐ 3: Luyện tập 4.1. BT 1 (Trò chơi xếp hành khách vào toa tàu) - GV mời 1 HS đọc các từ ở bảng. Cả - 1 HS YC đọc. Cả lớp nghe bạn đọc, lớp nghe bạn đọc, quan sát tranh minh quan sát tranh minh hoạ. hoạ 3 HS cầm 3 tấm biển, mỗi tấm biển đều ghi từ ngữ trên đó. - GV chỉ từng tấm biển cho HS cả lớp - HS quan sát, đọc theo GV. đọc 15 từ ngữ, sau đó chỉ từng toa tàu cho HS đọc tên mỗi toa: Toa chở Người – Toa chở Vật – Toa chở Con Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 vật – Toa chở Thời gian. - GV giải thích cách chơi: 3 tấm biển - HS lắng nghe GV giải thích. to ghi tên 15 hành khách. Cần xếp mỗi hành khách vào đúng toa. Đưa người vào toa chở Người, đưa vật vào toa chở Vật, đưa con vật vào toa chở Con vật, đưa thời gian vào toa chở Thời gian. - GV chia lớp thành 4 nhóm, tổ chức - Cả lớp chơi trò chơi. chơi trò chơi xếp nhanh 15 hành khác vào 4 toa tàu phù hợp lên bảng. - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án: - Cả lớp và GV cùng nhận xét bài + Toa chở Người: bà, bạn. làm, thống nhất đáp án. + Toa chở Vật: bàn, mít, bút, vải, mây, đào. + Toa chở Con vật: vịt, sâu, bướm, nai. + Toa chở Thời gian: tháng, giây, năm. - GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh các từ đã xếp các từ đã xếp vào các toa. vào các toa. 2. BT 2 (Tìm thêm ngoài bài đọc các từ ngữ chỉ người, vật, con vật, thời gian) - GV mời 1 HS đọc YC cả lớp đọc - 1 HS đọc YC , cả lớp đọc thầm thầm theo. theo. - GV lưu ý HS cần tìm những từ ngữ - HS lưu ý. đó ở bên ngoài bài đọc. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT, - HS làm bài vào VBT, báo cáo kết báo cáo kết quả. quả. VD: + Từ chỉ người: ông, bà, chị, thầy giáo, cô giáo,... + Từ chỉ vật: bút, phấn, thước, cặp tóc, áo quần, lê, ổi... + Từ chỉ con vật: mèo, chó, voi, bò, ngan,... + Từ ngữ chỉ thời gian: mùa màng, giây, tuần, tháng, tiết học, Giáng sinh, Tết, năm mới, xuân, hạ, thu, đông... - GV chốt lại: Những từ các em vừa - HS lắng nghe, quan sát. tìm ở trên là từ chỉ sự vật. GV viết bảng: Các từ chỉ người, vật, con vật, thời gian,... gọi chung là từ chỉ sự Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 vật. - GV mời một vài HS nhắc lại. - Một vài HS nhắc lại. 4.Củng cố, dặn dò - GV mời 2 tổ HS tiếp nối nhau đọc - 2 tổ HS tiếp nối nhau đọc lại 2 đoạn lại 2 đoạn của bài. của bài. - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm được điều gì? Em - HS lắng nghe. biết làm gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết Tập biểu dương những HS học tốt. đọc sau. IV.. Điều chỉnh sau tiết dạy: Luyện Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: -Củng cố kĩ năng làm tính cộng ( có nhớ) trong phạm vi 20. Ôn cộng, trừ ( không nhớ) trong phạm vi 100. - Ôn bảng cộng trong phạm vi 20 - Góp phần hình thành năng lực tư duy, hợp tác, giải quyết vấn đề. - Học sinh yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận. II.Đồ dùng dạy học: -GV: Bảng phụ. -HS: Bảng con. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” để ôn -HS chơi lại bảng cộng trong phạm vi 20 2.Hoạt động thực hành luyện tập. Bài 1: Đặt tính rồi tính -HS đọc yêu cầu BT. 50 + 6 3 + 90 -HS làm bài ở bảng con. 71 +8 78 - 45 -Nhận xét, nêu cách đặt tính, cách tính. 98- 5 42 - 30 -Cho HS làm ở bảng con. -Nhận xét, củng cố lại kĩ năng cộng , trừ không nhớ trong phạm vi 100 . Bài 2: Tính -HS đọc yêu cầu BT. 9 + 1 + 4 = 5 + 4 + 5 = - HS làm vào vở 8 + 2 + 7 = 2 + 8 + 9 = 9 + 5 + 3 = 5 + 4 + 3 = Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 7 + 3 + 5 = 2 + 8 + 9 = -HS trình bày bài làm. -Cho HS trình bày. -Nhận xét -Nhận xét, chốt lại cách thực hiện. Bài 3: Tìm hiệu , biết: - Lưu ý với Hs muốn tìm hiệu ta làm - Số bị trừ là 97, số trừ là 32 phép tính gì? - Số bị trừ là 58 , số trừ là 15 -HS làm vào vở - Số bị trừ là 65 , số trừ là 14 - Trình bày kết quả -GV chốt lại tên các thành phần trong phép trừ, cách tìm hiệu. 3.Hoạt động vận dụng: -HS đọc bài toán. Bài 4 : Vườn nhà An có 8 cây cam và 9 cây bưởi . Hỏi vườn nhà An có tất cả bao -Một HS lên điều hành lớp phân tích bài ngiêu cây cam và bưởi? toán. +Bài toán cho biết gì? -Cho HS trình bày +Bài toán hỏi gì? -HS làm vào vở, 1 em làm bảng phụ -HS treo bảng phụ, trình bày bài làm +Bài làm của bạn đúng chưa? +Bạn nào có ý kiến khác? -Nhận xét, chốt lại cách làm +Ai nhất trí với ý kiến của bạn? .. -HS nêu: ...(Kĩ thuật trình bày một phút) 3.Củng cố +Qua tiết học các em được củng cố những kiến thức gì? - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******** . Thứ ba, ngày 24 tháng 9 năm 2024 Tiếng Việt: BÀI 3: BẠN BÈ CỦA EM VIẾT: TẬP CHÉP: ẾCH CON VÀ BẠN. CHỮ HOA B (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 -Chép lại chính xác bài thơ Ếch con và bạn (40 chữ). Qua bài chép, củng cố cách trình bày một bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô li. -Nhớ quy tắc chính tả g/gh; làm đúng BT điền chữ g hoặc gh. -Viết đúng 10 chữ cái (từ p đến y) theo tên chữ cái. Học thuộc bảng chữ cái 29 chữ. -Biết viết chữ cái B viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Bạn bè giúp đỡ nhau cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. - Cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong những câu thơ vui. - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu. - Bảng lớp, slide viết bài thơ HS cần chép và bảng chữ cái (BT 3). - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT 3. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ B. - Mẫu chữ cái B viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. Học sinh: SHS, Vở Luyện viết 2., tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Tập chép - GV nêu YC, đọc trên bảng bài thơ HS - HS đọc bài thơ cần chép. cần chép. Sau đó, GV mời 1 HS đọc lại, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - - GV hướng dẫn HS nhận xét: HS nghe GV hướng dẫn, nhận xét + Tên bài Ếch con và bạn được viết ở về bài thơ sắp chép. vị trí nào? + Tên bài Ếch con và bạn được viết + Bài có mấy dòng thơ? Mỗi dòng có ở giữa trang vở. mấy chữ? Chữ đầu câu viết như thế + Bài có 8 dòng, mỗi dòng 5 chữ, nào? chữ đầu câu viết hoa. - GV nhắc HS chú ý viết đúng các từ - HS chú ý các từ ngữ khó. ngữ khó, VD: xuống nước, xoe tròn, reo lên, lẳng lặng, giống nhau,... - GV yêu cầu HS chép bài vào vở - HS chép bài vào vở Luyện viết. Luyện viết. GV theo dõi, uốn nắn. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút - HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở chì ra lề vở hoặc vào cuối bài chép. hoặc vào cuối bài chép. - GV đánh giá 5 – 7 bài, nhận xét từng - HS lắng nghe. bài về nội dung, chữ viết, cách trình Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 bày. * Hoạt động 2: Điền chữ: g hoặc gh (BT 2) - GV gọi HS nêu YC của BT, mời 1 - HS nêu YC của BT. 1 HS nhắc lại HS nhắc lại quy tắc chính tả g và gh. quy tắc chính tả g và gh: gh + e, ê, i; - GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở g + a, o, ô, ơ, u, ư. Luyện viết. GV mời 1 HS lên bảng làm - Cả lớp làm bài vào vở Luyện viết. 1 BT. HS lên bảng làm BT. - GV và cả lớp nhận xét bài làm của - Cả lớp nhận xét và chốt đáp án bạn, chốt đáp án: gà trống – tiếng gáy cùng GV – ghi nhớ – cái gối. * Hoạt động 3: Viết vào vở những chữ cái còn thiếu trong bảng chữ cái (BT 3) - GV nêu YC: HS đọc trong vở Luyện - HS đọc trong vở Luyện viết 2 các viết 2 các tên chữ cái ở cột 3, viết vào tên chữ cái ở cột 3, viết vào cột 2 cột 2 những chữ cái tương ứng. những chữ cái tương ứng. - GV chiếu BT lên bảng, mời 2 HS lên - 2 HS lên bảng hoàn thành BT. Các bảng hoàn thành BT, yêu cầu các HS HS còn lại làm bài vào vở Luyện viết còn lại làm bài vào vở Luyện viết 2. 2 - GV sửa bài, chốt đáp án: 10 chữ cái . cuối cùng trong bảng chữ cái: p, q, r, s, - HS lắng nghe, sửa bài. t, u, ư, v, x, y. - GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh lại - Cả lớp đọc đồng thành lại các chữ các chữ cái vừa viết. cái vừa viết. Hoạt động 4: Viết chữ hoa B - GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ, hỏi - HS quan sát, trả lời: Chữ B hoa cao HS: Chữ B hoa cao mấy li, viết trên 5 li, viết trên 6 ĐKN. Được viết bởi mấy đường kẻ ngang (ĐKN)? Được 2 nét. viết bởi mấy nét? - GV chỉ mẫu chữ, miêu tả: - HS lắng nghe, theo dõi. + Nét 1: Gần giống nét móc ngược trái nhưng phía trên hơi lượn sang phải, đầu móc cong vào phía trong. + Nét 2: Kết hợp của 2 nét cơ bản (cong trên và cong phải) nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ. - GV chỉ dẫn HS viết: - HS quan sát, lắng nghe. - GV viết mẫu chữ B hoa cỡ vừa (5 - HS quan sát, lắng nghe. dòng kẻ li) trên bảng lớp; kết hợp nhắc lại cách viết để HS theo dõi. - GV yêu cầu HS viết chữ B hoa vào - HS viết chữ B hoa vào vở Luyện vở Luyện viết 2. viết 2. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 - GV cho HS đọc câu ứng dụng: Bạn - HS đọc câu ứng dụng bè giúp đỡ nhau. - HS quan sát và nhận xét: - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận + Độ cao của các chữ cái: Chữ B hoa xét: (cỡ nhỏ) và b, g, h cao 2,5 li. Chữ p, + Độ cao của các chữ cái. đ cao 2 li. Những chữ còn lại cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh. + Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng đặt dưới chữ a. Dấu huyền đặt trên chữ e. - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng vào vở trong vở Luyện viết. Luyện viết 2. - GV chấm nhanh 5 – 7 bài, nêu nhận - HS lắng nghe. xét để cả lớp rút kinh nghiệm. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu em biết thêm được điều gì? Em biết làm gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chưa hoàn thành bài viết thì viết tiếp vào tiết luyện 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******** . Toán: LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 I.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: -Luyện tập về “cộng hai số có tổng bằng 10” và “ 10 cộng với một số” trong phạm vi 20, chuẩn bị cho việc học về phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. - Thông qua việc luyện tập, thực hành tính cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 10, 20, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... - 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2 Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: - HS thảo luận nhóm đôi “ong tìm hoa”. Yêu cầu hs lựa chọn - Đại diện 2 nhóm lên tham gia chơi những chú ong có gắn phép tính phù hợp với kq ghi trong bông hoa (gv lựa chọn các PT trong phạm vi 10, 20) - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Bài 1a. - GV nêu BT1. -HS xác định yêu cầu bài tập. - Yêu cầu hs thực hiện phép cộng để - Hs làm vở bài tập tìm kết quả của từng PT trong thẻ điền vào vở bài tập Yêu cầu hs làm việc nhóm: Đổi vở cho - Hs thảo luận theo nhóm, đổi vở cho nhau, đọc PT và KQ tương ứng với nhau nêu kết quả mỗi PT -Chữa bài bằng trò chơi thi ghép đôi: - Hs tham gia trò chơi Hs có thẻ PT tìm đúng hs có KQ đúng làm thành 1 đôi. b. Điền số? -Yêu cầu hs điền vào vở bài tập - Hs làm vở bài tập - Gọi hs chữa miệng nối tiếp -Hs nối tiếp nhau chữa bài - Gọi hs nhận xét bài của bạn -Hs nhận xét, bổ sung *Gv chốt: Khi nhìn vào các số trong -Hs lắng nghe và ghi nhớ phạm vi 10, chúng ta có thể ‘làm tròn 10” bằng cách dựa vào bảng cộng. - Hs nêu thêm một vài PT có tổng - YC Hs nêu thêm một vài PT có tổng bằng 10 bằng 10 * Hoạt động 2: Bài 2: Tính - Gv yêu cầu hs nêu đề bài -Hs nêu đề bài - Yêu cầu hs tự làm bài vào vở -Hs làm bài vào vở - Gọi hs chữa bài -Hs chữa miệng nối tiếp - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung -Hs nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3: Bài 3:Tính nhẩm -Gv yêu cầu hs nêu đề bài - Hs nêu đề bài - Yêu cầu hs tự làm bài vào vở - Hs làm bài vào vở - Gọi 3 hs lên bảng làm bài - 3 hs lên bảng làm bài - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung - Hs nhận xét bài làm của bạn - Yêu cầu hs đổi chéo vở chữa bài - Hs đổi chéo vở chữa bài. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 -Hỏi: Trong một biểu thức có 2 PT, ta -HS trả lời thực hiện như thế nào? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 4: Điền số Gv nêu yêu cầu bài toán -Yêu cầu hs quan sát mẫu để nhận dạng -Hs đọc đề bài toán dạng 10 cộng với 1 số -Hs trả lời - Yêu cầu hs điền vào vở bài tập - Gọi 2 đội, mỗi đội 4 hs lên thi tiếp -Hs làm vở BT sức chữa bài -Hs chữa bài dưới hình thức thi tiếp -Gọi hs nhận xét bài làm của 2 đội sức. - Hỏi: Nêu cách nhẩm nhanh cho các - Hs khác nhận xét, bổ sung PT dạng 10 cộng với một số? Hs nêu HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ -Bài học hôm nay, em biết thêm được -Hs trả lời điều gì? - Lấy một ví dụ làm tròn cho 10 và 10 -4, 5 hs nêu PT cộng với một số? 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******** . Tự nhiên và xã hội: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ (tiết 1) 1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng: - Kể tên được một số đồ dùng và thức ăn, đồ uống có thể gây ngộ độc nếu không được cất giữ, bảo quản cẩn thận. - Nêu được những việc làm để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Đề xuất được những việc bản thân và các thành viên trong gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ độc. - Đưa ra được các tình huống xử lí khi bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc. - Thu thập được thông tin về một số lí do gây ngộ độc qua đường ăn uống. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Các hình trong SGK Học sinh: SGK, VBT. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 - GV cho HS quan sát hình bạn trong SGK - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. trang 14 và trả lời câu hỏi: Bạn trong hình Bạn trong hình bị đau bụng, buồn bị làm sao? Bạn hoặc người nhà đã bao giờ nôn và muốn đi vệ sinh sau khi ăn bị như vậy chưa? đồ ăn, có thể bạn đã bị ngộ độc - GV dẫn dắt vấn đề, giới thiệu Bài 3: do thức ăn. Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Một số lí do gây ngộ độc qua đường ăn uống Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ Hình 1 - HS quan sát tranh, trả lời câu đến Hình 7 SGK trang 14, 15 và trả lời câu hỏi. hỏi: + Hãy nói thức ăn, đồ uống có thể gây ngộ độc qua đường ăn uống trong cách hình. + Hãy kể tên một số thức ăn, đồ uống và đồ dùng có thể gây ngộc độc qua đường ăn uống có trong nhà em. Bước 2: Hoạt động cả lớp - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày - HS trả lời: kết quả làm việc nhóm trước lớp. - Thức ăn, đồ uống có thể gây - GV yêu cầu các HS khác nhận xét phần ngộ độc qua đường ăn uống trình bày của các bạn. trong cách hình: Thức ăn bị thiu. - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình bày Nước uống bị ruồi đậu vào. của HS Dùng đồ ăn hết hạn sử dụng. Trái cây bị hỏng, thối. Cơm để lâu bị thiu. Dùng pin để nấu thức ăn. Dùng chất đốt như xăng, dầu nhớt để đun nấu. - Một số thức ăn, đồ uống và đồ dùng có thể gây ngộc độc qua đường ăn uống có trong nhà em: sữa hết hạn sử dụng, thức ăn để lâu ngày, chén, đĩa, dụng cụ làm bếp bị bẩn.,... HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Trao đổi thông tin thu thập được từ các nguồn khác nhau Bước 1: Làm việc theo nhóm 4 - GV yêu cầu HS: - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. + Thảo luận nhóm 4 và hoàn thành Phiếu thu thập thông tin sau: PHIẾU THU THẬP THÔNG TIN Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 STT Lí do gây ngộ độc qua Từ nguồn đường ăn uống thông tin + Thành viên trong nhóm thay phiên nhau đóng vai bác sĩ để nói với bạn lí do gây ngộ độc qua đường ăn uống Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày - HS lần lượt đóng vai, hỏi – đáp kết quả làm việc nhóm trước lớp. về lí do gây ngộ độc qua đường - GV yêu cầu các HS khác nhận xét phần ăn uống. trình bày của các bạn (bao gồm cả phần đong - HS trình bày: vai bác sĩ). STT Lí do gây Từ nguồn - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình bày ngộ độc thông tin của HS. 1 Thức ăn ôi Ti vi thiu 2 Thực phẩm B quá hạn sử o dụng .... - HS đóng vai bác sĩ nói với bạn lí do gây ngộ độc qua đường ăn uống: - Bạn nhỏ: Thưa bác sĩ, vì sao chúng ta lại bị ngộ độc ạ? - Bác sĩ: Chúng ta có thể bị ngộ độc thực phẩm do thức ăn bị biến chất, ôi thiu: Ví dụ: dầu, mỡ dùng đi dùng lại nhiều lần. - Bạn nhỏ: Thưa bác sĩ, vì sao chúng ta lại bị ngộ độc ạ? - Bác sĩ: Chúng ta có thể bị ngộ độc do ăn phải thực phẩm có sẵn chất độc như: cá nóc, cóc, mật cá trắm, nấm độc, khoai tây mọc mầm, một số loại quả đậu . HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Chiều Toán: Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Tuần 3.1 Năm học 2024-2025 PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết được phép cộng có nhớ trong phạm vi 20, tính được phép cộng có nhớ bằng cách nhẩm hoặc tách số. - Hình thành được bảng cộng có nhớ - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. - Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng có nhớ trong phạm vi 20, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: . Giáo viên: máy tính, tivi, 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2 . Học sinh: SGK, vở, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS quan sát tranh và nêu đề - HS quan sát và trả lời câu hỏi: toán: - GV nêu câu hỏi: + Trong tranh, các bạn đang làm gì? + Các bạn đang chơi nhảy dây. + Có bao nhiêu bạn đang chơi nhảy dây? + Có 8 bạn đang chơi nhảy dây. + Có thêm bao nhiêu bạn đến tham gia + Có thêm 3 bạn đến tham gia chơi chơi cùng? + Vậy muốn biết tất cả có bao nhiêu + HS nêu: 8 + 3 bạn tham gia chơi nhảy dây ta làm phép tính gì? - Cho HS nêu phép tính thích hợp. - HS thảo luận nhóm. - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi nêu - Đại diện các nhóm nêu kết quả kết quả phép tính 8 + 3 - Gv kết hợp giới thiệu bài - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - HS ghi tên bài vào vở. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC GV hướng dẫn hs cách tìm kết quả phép tính 8 + 3 bằng cách đếm thêm. GV yêu cầu hs lấy các chấm tròn và - HS lấy các chấm tròn và thực hiện thực hiện theo mình theo GV Nêu: Có 8 chấm tròn, đồng thời gắn 8 chấm tròn lên bảng. - GV tay lần lượt chỉ vào các chấm -Hs thao tác trên các chấm tròn của tròn, miệng đếm 9, 10, 11. mình, tay chỉ, miệng đếm 9 ,10, 11. Nguyễn Thị Xuân Trường Tiểu học Cẩm Minh