Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Mai Hiển

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Mai Hiển

1. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 TUẦN 27 Thứ hai ngày 17 tháng 3 năm 2025 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: GIA ĐÌNH VUI VẺ, ĐẦM ẤM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: • Tạo được bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình. 2. Năng lực Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. • Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực riêng: • Biết được những biểu hiện của bầu không khí vui vẻ, đâm âm trong gia đình • Biết tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình bằng những cách khác nhau. 3. Phẩm chất • Tự lực, trách nhiệm: chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. *CTTTHCM (Toàn phần) Giáo dục ý thức trách nhiệm xây dựng không khí Gia đình vui vẻ, đầm ấm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên • Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. • Giấy A3, bút, bút màu. • Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh • SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. • Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. • Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng: 1 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 - Hiểu được ý nghĩa của việc xây dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia dinh - Mạnh dạn chia sẻ ý kiến của bản thân trong diễn đàn b. Cách tiến hành - Đại diện nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ - HS lắng nghe và tham chức cho HS tham gia diễn đàn theo chủ đề Xây gia theo sự hướng dẫn của đường hầu không khí vui vẻ, đầm ẩm trong gia GV. đình. - HS lắng nghe. - HS đặt câu hỏi. - Nội dung diễn đàn nói về ý nghĩa của việc xây dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình, những cách tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm. - HS chia sẻ. - GV khuyến khích HS tích cực đặt câu hỏi, giao lưu, chia sẻ những nội dung liên quan đến chủ đề của diễn đàn. - Kết thúc hoạt động, GV mời 2 đến 3 HS chia sẻ những cảm nhận của bản thân và bài học rút ra được qua diễn đàn. - Nhận xét. *Giáo dục ý thức trách nhiệm xây dựng không khí Gia đình vui vẻ, đầm ấm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... --------------------- -------------------- Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 (Tiết 1) I. MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 95 – 100 tiếng / phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong nửa đầu học kì II. GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lí để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của khoảng 20% số HS trong lớp. 2 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 - Tự đọc (đọc thầm) đoạn văn Một sáng thu xưa. Hiểu ý nghĩa của đoạn văn: Bác Hồ gặp gỡ các chiến sĩ tại Đền thờ các Vua Hùng, động viên tinh thần yêu nước của các chiến sĩ. - Ôn luyện về cách viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. HS biết phân biệt cách viết hoa danh từ riêng và viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc (hoặc in sẵn đoạn văn cần đọc); phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). Bài thơ : Sắc màu em yêu, Hội xuân vùng cao, Hè vui, Thăm nhà Bác. Nên chọn văn bản đọc ngoài SGK Tiếng Việt 5 : Tiếng hát của người đá, Hộp quà màu thiên thanh, Giỏ hoa tháng năm, Khu rừng của Mát, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Những búp chè trên cây cổ thụ, Vũ điệu trên nền thổ cẩm, Đàn t'rưng – tiếng ca đại ngàn, Xuồng ba lá quê tôi (bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Khởi động: Hát vận động - YC HS hát vỗ tay bài hát Như có Bác Hồ - HS hát trong ngày vui đại thắng ( Phạm Tuyên) - NX, tuyên dương HS. -HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu bài học B. Luyện tập -Thực hành: - Mục tiêu: - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 95 – 100 tiếng / phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong nửa đầu học kì II. - Tự đọc (đọc thầm) đoạn văn Một sáng thu xưa. Hiểu ý nghĩa của đoạn văn: Bác Hồ gặp gỡ các chiến sĩ tại Đền thờ các Vua Hùng, động viên tinh thần yêu nước của các chiến sĩ. - Ôn luyện về cách viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. HS biết phân biệt cách viết hoa danh từ riêng và viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV gọi HS đọc yêu cầu A. - HS đọc yêu cầu. - GV gọi HS lên bốc thăm để chọn đoạn, - HS thực hiện theo yêu cầu của bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi GV. đọc hiểu. - GV nhận xét cách đọc của HS, nhắc nhở - HS lắng nghe và nhận xét phần các HS còn đọc vấp, ngắt nghỉ câu chưa đọc và trả lời câu hỏi bằng bông hoa đúng. Khen ngợi và tuyên dương các HS cảm xúc. đọc tốt. 3 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập a. Làm việc cá nhân: - GV yêu cầu HS đọc thầm bài Một sáng - HS đọc thầm bài trong SGK trang thu xưa trong khi chờ đến lượt kiểm tra. 65. - GV yêu cầu HS ghi ra giấy nháp một số - HS thực hiện cá nhân vào giấy ý chính để giải các câu hỏi trong SGK nháp. trang 66. b. Làm việc chung cả lớp. - HS đọc nối tiếp bài - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp bài Một sáng - HS khác nhận xét. thu xưa . - GV nhận xét. - HS đọc thầm và suy nghĩ trả lời - GV yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi. câu hỏi Chi tiết Bác nhìn khắp lượt các 1. Chi tiết nào trong bài đọc thể hiện tình chiến sĩ rồi hỏi về sức khỏe của họ, cảm yêu thương, trìu mến của Bác Hồ đối và khi Bác mỉm cười trìu mến nhìn với các chiến sĩ? bộ đội. 2. Theo em, vì sao Bác Hồ hỏi các chiến Bác Hồ muốn nhắc nhở các sĩ về đền thờ và về các Vua Hùng? chiến sĩ phải ghi nhớ công ơn của những người có công dựng nước. 3. Lời căn dặn của Bác Hồ có ý nghĩa như - Lời căn dặn của Bác khơi gợi lòng thế nào đối với các chiến sĩ và toàn dân ta? yêu nước của các chiến sĩ và toàn dân, khiến mọi người có ý thức “uống nước nhớ nguồn”, luôn biết ơn tổ tiên, những người dựng nước, và quyết tâm giữ gìn, bảo vệ Tổ quốc. 4. Tìm trong bài đọc: a) Một tên riêng của cơ quan, tổ chức. a) Đại đoàn Quân tiên phong b) Một danh từ chung được viết hoa để b) Tổ (tổ tiên) thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. - HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. C. Vận dụng: - GV hỏi: Hôm nay, em được ôn lại - HS trả lời. những kiến thức gì? - GV nhận xét. - Lắng nghe. - Nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 4 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... --------------------- -------------------- Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 (Tiết 1) II. MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 95 – 100 tiếng / phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong nửa đầu học kì II. GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lí để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của khoảng 20% số HS trong lớp. - Tự đọc (đọc thầm) đoạn văn Một sáng thu xưa. Hiểu ý nghĩa của đoạn văn: Bác Hồ gặp gỡ các chiến sĩ tại Đền thờ các Vua Hùng, động viên tinh thần yêu nước của các chiến sĩ. - Ôn luyện về cách viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. HS biết phân biệt cách viết hoa danh từ riêng và viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc (hoặc in sẵn đoạn văn cần đọc); phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). Bài thơ : Sắc màu em yêu, Hội xuân vùng cao, Hè vui, Thăm nhà Bác. Nên chọn văn bản đọc ngoài SGK Tiếng Việt 5 : Tiếng hát của người đá, Hộp quà màu thiên thanh, Giỏ hoa tháng năm, Khu rừng của Mát, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Những búp chè trên cây cổ thụ, Vũ điệu trên nền thổ cẩm, Đàn t'rưng – tiếng ca đại ngàn, Xuồng ba lá quê tôi (bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Khởi động: Hát vận động - YC HS hát vỗ tay bài hát Như có Bác - HS hát Hồ trong ngày vui đại thắng ( Phạm Tuyên) -HS lắng nghe - NX, tuyên dương HS. - GV nêu yêu cầu bài học B. Luyện tập -Thực hành: - Mục tiêu: - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 95 – 100 tiếng / phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong nửa đầu học kì II. 5 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 - Tự đọc (đọc thầm) đoạn văn Một sáng thu xưa. Hiểu ý nghĩa của đoạn văn: Bác Hồ gặp gỡ các chiến sĩ tại Đền thờ các Vua Hùng, động viên tinh thần yêu nước của các chiến sĩ. - Ôn luyện về cách viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. HS biết phân biệt cách viết hoa danh từ riêng và viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV gọi HS đọc yêu cầu A. - HS đọc yêu cầu. - GV gọi HS lên bốc thăm để chọn đoạn, - HS thực hiện theo yêu cầu của bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi GV. đọc hiểu. - GV nhận xét cách đọc của HS, nhắc nhở - HS lắng nghe và nhận xét phần các HS còn đọc vấp, ngắt nghỉ câu chưa đọc và trả lời câu hỏi bằng bông hoa đúng. Khen ngợi và tuyên dương các HS cảm xúc. đọc tốt. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập a. Làm việc cá nhân: - GV yêu cầu HS đọc thầm bài Một sáng - HS đọc thầm bài trong SGK trang thu xưa trong khi chờ đến lượt kiểm tra. 65. - GV yêu cầu HS ghi ra giấy nháp một số - HS thực hiện cá nhân vào giấy ý chính để giải các câu hỏi trong SGK nháp. trang 66. b. Làm việc chung cả lớp. - HS đọc nối tiếp bài - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp bài Một - HS khác nhận xét. sáng thu xưa . - GV nhận xét. - HS đọc thầm và suy nghĩ trả lời - GV yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi. câu hỏi Chi tiết Bác nhìn khắp lượt các 1. Chi tiết nào trong bài đọc thể hiện tình chiến sĩ rồi hỏi về sức khỏe của họ, cảm yêu thương, trìu mến của Bác Hồ đối và khi Bác mỉm cười trìu mến nhìn với các chiến sĩ? bộ đội. 2. Theo em, vì sao Bác Hồ hỏi các chiến Bác Hồ muốn nhắc nhở các chiến sĩ về đền thờ và về các Vua Hùng? sĩ phải ghi nhớ công ơn của những người có công dựng nước. 3. Lời căn dặn của Bác Hồ có ý nghĩa như - Lời căn dặn của Bác khơi gợi lòng thế nào đối với các chiến sĩ và toàn dân yêu nước của các chiến sĩ và toàn ta? dân, khiến mọi người có ý thức “uống nước nhớ nguồn”, luôn biết ơn tổ tiên, những người dựng nước, 6 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 và quyết tâm giữ gìn, bảo vệ Tổ quốc. 4. Tìm trong bài đọc: a) Một tên riêng của cơ quan, tổ chức. a) Đại đoàn Quân tiên phong b) Một danh từ chung được viết hoa để b) Tổ (tổ tiên) thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. - HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. C. Vận dụng: - GV hỏi: Hôm nay, em được ôn lại - HS trả lời. những kiến thức gì? - GV nhận xét. - Lắng nghe. - Nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... --------------------- -------------------- Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 95 – 100 tiếng / phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong nửa đầu học kì II. - Luyện kĩ năng viết sáng tạo: HS kể lại đoạn em thích nhất trong câu chuyện Một sáng thu xưa bằng lời của một chiến sĩ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc (hoặc in sẵn đoạn văn cần đọc); phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). Nên chọn văn bản đọc ngoài SGK Tiếng Việt 5. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Khởi động - GV có thể kiểm tra bài cũ bằng trò chơi lật mảnh ghép với các nội dung bài Một - HS tham gia chơi trò chơi sáng thu xưa dưới đây: 7 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 MG1: Chi tiết nào trong bài đọc thể hiện tình cảm yêu thương, trìu mến của Bác Hồ đối với các chiến sĩ ? MG2: Chi tiết nào trong bài đọc thể hiện tình cảm yêu thương, trìu mến của Bác Hồ đối với các chiến sĩ? MG3:Tìm trong bài đọc một danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. MG4: Nếu kể lại đoạn em thích nhất trong câu chuyện Một sáng thu xưa bằng lời của một chiến sĩ thì xưng hô thế nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - Lắng nghe. B. Luyện tập -Thực hành: - Mục tiêu: -Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 95 – 100 tiếng / phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong nửa đầu học kì II. - Luyện kĩ năng viết sáng tạo: HS kể lại đoạn em thích nhất trong câu chuyện Một sáng thu xưa bằng lời của một chiến sĩ. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV gọi HS đọc yêu cầu A. - HS đọc. - GV gọi HS lên bốc thăm để chọn đoạn, - HS thực hiện theo yêu cầu của bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi GV. đọc hiểu. - GV nhận xét cách đọc của HS, nhắc nhở - HS nghe bạn và GV nhận xét các HS còn đọc vấp, ngắt nghỉ câu chưa phần đọc và trả lời câu hỏi bằng đúng. Khen ngợi và tuyên dương các HS bông hoa cảm xúc. đọc tốt. Hoạt động 2: Luyện viết kể lại đoạn em thích nhất trong câu chuyện Một sáng thu xưa bằng lời của một chiến sĩ - HS đọc yêu cầu bài B - HS đọc yêu cầu của phần B - GV yêu cầu HS đọc nội dung dựa vào - HS đọc và trả lời gợi ý: -Người chiến sĩ hồi hộp như thế + Em có thể bổ sung một số chi tiết sáng nào khi lần đầu tiên được gặp Bác tạo như thế nào ? Hồ? 8 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 - Người chiến sĩ nhìn thấy Bác khoẻ mạnh, giản dị, thân tình như thế nào? - Người chiến sĩ có cảm nghĩ gì - Học sinh viết bài trong khi chờ đến lượt khi nghe lời căn dặn của Bác kiểm tra đọc - HS viết vào VBT - Đại diện 1 số HS lên trình bày- nhận xét- bổ sung. - Một vài HS trình bày trước lớp. - GV chốt lại- nhận xét .Ví dụ : Sáng hôm đó, như thường lệ, chúng tôi - HS lắng nghe tập hợp đội ngũ ở sân đền. Bỗng có tiếng lao xao trong đoàn quân: “Bác! Bác Hồ!”. Tôi vội nhìn lên phía trước. Ôi! Bác Hồ, đúng là Bác Hồ thật! Bác đang đứng trên bậc thềm, tươi cười nhìn chúng tôi. Lòng tôi bỗng dâng lên cảm giác nghẹn ngào. Vậy là tôi đã được gặp Bác Hồ. Ước mơ bấy lâu nay của tôi đã thành sự thật. Bác mặc bộ quần áo nâu, đi dép cao su, giản dị như một lão nông. Bác nhìn khắp lượt chúng tôi rồi hỏi: “Các chú có khoẻ không?”. Tôi thật bất ngờ vì lời Bác hỏi thân mật như một người Cha hỏi các con. Tôi xúc động quá, đến mức mọi người đáp xong từ lâu: “Thưa Bác, khoẻ ạ.”, tôi vẫn còn ngẩn ngơ, chưa thốt được nên lời. C. Vận dụng - Cách tiến hành: - GV hỏi: Hôm nay, em được ôn lại - HS trả lời. những kiến thức gì? - Em sẽ làm gì để xây dựng đất nước giàu - HS nêu. đẹp theo lời Bác căn dặn? - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, động - HS lắng nghe. viên HS. - Chuẩn bị tìm hiểu viết đoạn văn về một di tích lịch sử IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ 9 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ----------------------------- ---------------------------------- Buổi chiều Toán BÀI 70: NHÂN SỐ ĐO THỚI GIAN VỚI MỘT SỐ. CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ(TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù -Biết cách thực hiện phép nhân (chia) số do thời gian với (cho) một số. -Vận dụng giải một số bài toán thực tế có liên quan. *Năng lực chung: -Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. *Phẩm chất: -Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Giáo viên -Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT. -SGK, SGV Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều. 2.Học sinh -Bảng con. -SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (5 phút) HS hoạt động theo nhóm (bàn) và -HS cả lớp lắng nghe và phát hiện ra thực hiện lân lượt các hoạt động sau: tình huống có vấn đề do bạn Nam - Quan sát bức tranh (trong SGK hoặc nêu lên. trên máy chiếu). - Nói với bạn về vấn đề liên quan đến tình huống trong bức tranh. Chẳng hạn: Voi nói “Trung bình chạy một vòng quanh ho hết khoang 4 phút 25 giây”. Bạn nam nói: “Chạy 2 vòng hết khoảng bao nhiêu thời gian?” - Nêu phép tính: 4 phút 25 giây x 2 = ? - HS nêu lên phép tinh. 10 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 B. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: HS hoạt động theo nhóm Nhân số đo thời gian với một số HS nêu nhận xét: Khi nhân số đo Ví dụ 1: Tính 4 phút 25 giây X 2 = ? thời gian với một số, ta thực hiện • HS thảo luận cách đặt tính và tính; phép nhân từng số đó theo từng đơn Ta đặt tính rồi tính như sau: vị đo với số đó. 4 phút 25 giây x 2 8. phút 50 giây • GV nêu câu hỏi: Nêu kết quả của phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn 60 thì thực hiện như thê nào? • GV chốt lại các bước khi thực hiện phép tính nhân số đo thời gian với một số: + Đặt tính và tính như nhân hai số tự nhiên. + Thực hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn vị đo với số đó. + Nếu kết qủa của phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn 60 thì chuyến đôi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề. • GV nêu một phép tính khác để HS thực hiện trên bảng con. • Một HS làm bài vào bảng phụ: Vi dụ 2: 3 giờ 15 phút X 5 = ? + Cách làm: 3 giờ 15 phút x 5 = 15 giờ 75 phút. 75 phút > 60 phút = 1 giờ + Đổi: 75 phút = 1 giờ 15 phút + Vậy: 3 giờ 15 phút X 5 = 16 giờ 15 phút. Một HS nhắc lại cách làm tính nhân số đo thời gian với một số và nói cho bạn nghe. Hoạt động 2. Chia số đo thời gian cho một số Vi dụ 1: Tính 42 giờ 30 phút: 3 = ? Ta đặt tính như sau: 11 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 42 giờ 30 phút 3 • HS thào luận cách đặt tính và 12 14 giờ 10 phút tính,đại diện nhóm nêu cách 0 30 phút làm. 0 • HS nêu nhận xét: Khi chia số đo thời gian cho một số, ta thực hiện phép chia từng số đó •GV nêu câu hỏi: Nếu phần dư theo lừng đơn vị đo cho số khác 0 thì ta làm thế nào? chia. •GV chốt lại các bước khi thực hiện tính chia số đo thời gian cho một sô. + Đặt tính và tính như chia hai sổ tự nhiên. + Thực hiện phép chia từng số đó theo từng đơn vị đo cho số chia. + Nếu phần dư khác 0 thì chuyển đổi sang đơn vị nhỏ hơn liền kề. •GV nêu một phép tính khác để HS thực hiện trên bảng con. Ví dụ 2: 23 phút 16 giây : 4 = ? -HS thực hiện bảng con. •Một HS làm bài: + Đặt tính rồi tính. -HS đọc kết quá: 23 phút 16 giây : 4 23 phút 16 giây 4 = 5 phút 49 giây. 3 phút = 180 giây 5 phút 49 giây 196 giây -Một HS nhắc lại cách làm tính chia số đo thời gian cho một số và nói cho bạn nghe cách làm. C.Hoạt động luyện tập, củng cố. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. -GV yêu cầu HS xác định cách làm. - câu a: nhân số đo thời gian với một số. - câu b: chia số đo thời gian cho một số - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. -HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 58. -GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với -HS chia sẻ bài làm với bạn trong bạn. nhóm 2. -GV gọi 2 học sinh lên bản g làm bài. -2HS làm bài, cả lớp theo dõi. -GV khuyến khích HS nói cách làm. - HS nói cách làm. - Cả lớp nhận xét đánh giá. -GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài tập -HS chữa bài (nếu làm sai) *Củng cố, dặn dò: 12 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 -Qua tiết học hôm nay, em đã học được -HS: Biết được cách nhân số đo thời những kiến thức gì? gian với một số và chia số đo thời - Có điều gì em cần thầy/cô chia sẻ thêm gian cho một số. không? - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới: xem trước bài tập 2,3,4 chuẩn bị cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------ --------------------------------------- Khoa học QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI (TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Năng lực khoa học tự nhiên :Trình bày được một số đặc điểm của tuổi già và cách chăm sóc bản thân khi ở tuổi già. - Tìm được thông tin và liên hệ thực tế về sự đóng góp của người ở tuổi già đối với gia đình và xã hội.. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ, thu thập thông tin tìm hiểu về tuổi già. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý kiến, trình bày kết quả nhóm. 3. Phẩm chất: Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. GV: TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, phấn màu, tranh ảnh, 2. HS: SGK. Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động khởi động Trò chơi: Hộp quà bí mật - GV chiếu lên màn hình 4 hộp quà : - HS nghe nhạc và đoán giai Cô có 4 hộp quà, khi mở mỗi hộp quà đoạn phát triển nào, ứng với độ tuổi ra là một phần quà. Trước khi nhận nào em đã được học. được phần quà thì các em phải trả lời Đáp án: Bài hát nói về bố- giai đoạn đúng câu hỏi trong hộp quà đó. Mỗi trưởng thành- Từ 20 tuổi đến 60 tuổi 13 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 hộp quà mở ra là một đoạn nhạc có lời. Đáp án: Bài hát nói về em bé- Giai Dựa theo đoạn nhạc đó các em phải đoạn ấu thơ.. từ 0 đến 9 tuổi. nói được nhân vật trong đó đang ở “Bà ơi bà, cháu yêu bà lắm, tóc bà giai đoạn nào của cuộc đời . Khi nhạc trắng màu trắng như mây ” cất lên, bạn nào giơ tay đầu tiên cô sẽ Đáp án: Bài hát nói về bà - Giai đoạn mời bạn đó phát biểu trước. tuổi già Ẩn sau mỗi ô cửa là một đoạn nhạc Đáp án: Từ 10 tuổi đến 19 tuổi trong một bài hát. Nhiệm vụ của các Đáp án: Bài hát nói về gia đình, có em là nghe giải điệu bài hát và đoán bố, mẹ và bạn nhỏ. Bạn nhỏ thuộc xem: Bài hát nói về ai? Người nhắc lứa tuổi vị thành niên đến trong bài hát đang ở giai đoạn phát ( 10- 19 tuổi) Bố, mẹ thuộc lứa tuổi triển nào, ứng với độ tuổi nào em đã trưởng thành. được học? Bạn nào trả lời đúng ô cửa sẽ mở ra và bạn được nhận một phần quà bí mật ; .- HS lắng nghe, ghi bài. trả lời sai thì quyền trả lời và phần quà sẽ về bạn khác - GV cho nhận xét và giới thiệu bài: Các em đã biết được đặc điểm nổi bật của giai đoạn tuổi ấu thơ và tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành. Hôm nay các em cùng tìm hiểu tiếp đặc điểm tuổi già qua bài 16: Quá trình phát triển của con người. (Tiết 4) B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KIẾN THỨC: Hoạt động 8: Tìm hiểu đặc điểm của tuổi già a) Mục tiêu: - Trình bày được một số đặc điểm của tuổi già b) Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - GV cho HS dựa vào thông tin ở hình - HS TL nhóm 2 6, trang 76 SGK, nêu đặc điểm của con người trong độ tuổi già. Bước 2: Làm việc cả lớp: - GV cho các nhóm báo cáo kết quả - Đại diện một số nhóm trình bày kết thảo luận quả thảo luận - GV cho HS nhận xét. - Nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ GV nhận xét chung sung GV tóm tắt đặc điểm của tuổi già: Người ở tuổi già tuy sức khỏe suy giảm nhưng vẫn có thể sống vui khỏe và truyền lại những kinh nghiệm đã tích lũy được cho thế hệ sau. C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP 14 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 a) Mục tiêu: - Củng cố các kiến thức đã học về đặc điểm của tuổi già và cách chăm sóc bản thân khi ở tuổi già. b) Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - HS thảo luận theo nhóm theo kĩ - GV cho HS thảo luận theo nhóm về thuật Khăn trải bàn ND: - Tuổi trưởng thành : có sức khoẻ, cơ + Đặc điểm nào giúp em phân biệt một thể phát triển hoàn thiện, chiều cao người ở tuổi già với người ở tuổi tối đa, suy nghĩ chín chắn, chịu trách trưởng thành? nhiệm cho hành động, việc làm Tuổi già: sức khoẻ suy giảm, lưng bắt đầu còng, xương cốt yếu, đi lại châm chạp, mắt bắt đầu mờ -Cần phải chú ý chăm sóc về sức khỏe, vui chơi, nghỉ ngơi điều độ để giữ gìn sức khỏe cho bản thân. + Ở từng giai đoạn của cuộc đời, mỗi người cần chú ý chăm sóc cơ thể như thế nào? Bước 2: Làm việc cả lớp: - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày - GV cho HS chia sẻ kết quả thảo luận. kết quả thảo luận - GV cho nhận xét kết quả, tuyên - HS lắng nghe, hỏi lại bạn. dương HS tích cực. GV chốt kiến thức: Ở tuổi già của con người sức khỏe có phần suy giảm hơn, không làm được các công việc nặng nhọc như ở tuổi trưởng thành; đã có thêm rất nhiều kinh nghiệm được tích lũy và có thể truyền lại cho thế hệ sau. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - Củng cố các kiến thức đã học về đặc điểm của tuổi già. - Tìm được thông tin và liên hệ thực tế về sự đóng góp của người ở tuổi già đối với gia đình và xã hội. b) Cách thực hiện: Bước 1: Làm việc nhóm: - GV cho HS thảo luận các yêu cầu sau: + Nêu một số ví dụ về những đóng góp - HS thảo luận nhóm 2 nói cho bạn của người ở tuổi già đối với gia đình và nghe xã hội mà em biết Bước 2: Làm việc cả lớp: - GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận yêu cầu trên 15 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 GV chốt lại ý chính về sự chăm sóc cơ thể ở những giai đoạn khác nhau của mỗi người cho phù hợp. - Học xong bài 16 em đã biết những gì? - Đại diện một số nhóm trình bày kết - Cho HS đọc phần tổng hợp kiến thức quả thảo luận cần ghi nhớ sau mỗi bài học - Nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ - Dặn dò: xem lại bài và chuẩn bị bài sung sau: Chăm sóc và bảo vệ sức khỏe tuổi dậy thì. • HS nêu IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... --------------------- -------------------- Lịch sử và địa lí Bài 19: HIỆP HỘI CÁC QUỐC GIA ĐÔNG NAM Á (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực a) Năng lực lịch sử và địa lí – Nêu được sự ra đời của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN). – Nêu được ý nghĩa của việc Việt Nam gia nhập Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN). b) Năng lực chung - Tự chủ và tự học: sưu tầm tư liệu, giới thiệu một số sự kiện Việt Nam tham gia trong ASEAN. – Giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. 2. Phẩm chất – Yêu nước: tự hào về sự phát triển và đóng góp của đất nước Việt Nam trong ASEAN. – Chăm chỉ: hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Tranh ảnh hoặc video về một số sự kiện Việt Nam tham gia trong ASEAN (nếu có). – Máy tính, máy chiếu (nếu có điều kiện). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: 16 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 - Tạo cảm xúc vui tươi, hứng thú của HS trước giờ học. - Nhắc lại kiến thức cũ, giới thiệu bài mới. b) Cách thực hiện: - GV cho HS chia sẻ: Những điều mình - HS chia sẻ. đã tìm hiểu được về ý nghĩa biểu tượng của ASEAN. - GV cho nhận xét và giới thiệu bài. - HS lắng nghe. B. Hoạt động khám phá kiến thức: Hoạt động 1.Tìm hiểu về sự ra đời của ASEAN a) Mục tiêu: Nêu được sự ra đời của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN). b) Cách thực hiện: – Bước 1: GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4 để thực hiện nhiệm vụ sau: Đọc thông tin và quan sát hình 2, 3 trang 90 – 91 SGK, em hãy: + Nêu sự ra đời của ASEAN. + Kể tên và thời gian các quốc gia gia nhập ASEAN. – Bước 2: + Với ý 1, đại diện một nhóm trình bày + Sau khi dành độc lập, các quốc kết quả làm việc trước lớp. Một số nhóm gia ở Đông Nam Á nhận thấy sự khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. cần thiết phải liên kết với nhau, nhằm mục tiêu tăng cường an ninh, phát triển kinh tế- xã hội, thúc đẩy hoà bình và ổn định khu vực nên + Với ý 2, GV có thể tổ chức cho HS ngày 8-8-1967 tại Băng Cốc (Thái chơi trò chơi tiếp sức: Các thành viên Lan) hiệp hội các quốc gia Đông của nhóm chơi lần lượt dán thẻ chữ tên Nam Á được thành lập. các nước vào đúng vị trí trong sơ đồ . -HS tham gia chơi. Nhóm nào dán đúng và nhanh nhất là nhóm thắng cuộc. Thời gian 8-8-1967 ;7-1-1984; 28-7- 1995 ;23-6-1997; 30-4-1999 Quốc gia gia nhập ASEAN – Bước 3: GV nhận xét, tổng kết và tuyên dương nhóm thắng cuộc. -GV chốt kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu về ý nghĩa của việc Việt Nam gia nhập ASEAN a) Mục tiêu: Nêu được ý nghĩa của việc Việt Nam gia nhập Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN). b) Cách tiến hành 17 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 – Bước 1: GV tổ chức cho HS làm việc -HS làm việc nhóm nhóm 4, sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn và hoàn thành nhiệm vụ sau: + Đọc thông tin và quan sát các hình 4, 5 trang 92 SGK, em hãy nêu ý nghĩa của việc Việt Nam gia nhập ASEAN. + Giới thiệu một số sự kiện Việt Nam tham gia trong ASEAN mà em đã tìm hiểu. (câu hỏi này không bắt buộc, khuyến khích HS làm). – Bước 2: GV cho các nhóm trưng bày sản phẩm làm việc của mình xung quanh lớp. HS lần lượt quan sát sản phẩm của tất cả các nhóm. + GV chọn một số sản phẩm của nhóm -Đại diện nhóm trình bày và đại diện nhóm lên trình bày kết quả làm việc, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. – Bước 3: GV nhận xét, tổng kết kết quả làm việc của các nhóm. Tổ chức cho HS xem tranh ảnh hoặc video về một số sự kiện Việt Nam tham gia trong ASEAN (nếu có). -HS lắng nghe GV mở rộng : + Trên cương vị Chủ tịch ASEAN năm 2020, Việt Nam đã đề xuất và dẫn dắt ASEAN hoàn thành những văn kiện quan trọng, góp phần định hướng phát triển tương lai của ASEAN, như: Tuyên bố lãnh đạo ASEAN về định hướng Cộng đồng ASEAN sau năm 2025; Tuyên bố Tầm nhìn lãnh đạo ASEAN về gắn kết và chủ động thích ứng + Về vấn đề Biển Đông, Việt Nam cùng với các nước thành viên tham gia tích cực trong quá trình đàm phán và ký kết Tuyên bố về ứng xử của các bên ở Biển Đông (DOC) giữa ASEAN và Trung Quốc; cũng như đàm phán sớm đạt được Bộ Quy tắc ứng xử ở Biển Đông (COC) hiệu lực, hiệu quả. C. Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: 18 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 - Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học. b) Cách tiến hành: + Câu 2. Hoàn thành bảng theo mẫu ở trang 92 SGK vào vở ghi. – Bước 1: Thảo luận nhóm 4 -HS thảo luận – Bước 2: Đại diện một nhóm trình bày -Đại diện HS trình bày kết quả kết quả làm việc trước lớp. Một số nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời và cách chỉ bản đồ. – Bước 3: GV nhận xét, tổng kết và -HS lắng nghe tuyên dương những nhóm làm đúng. D.Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn. b) Cách tiến hành Bước 1 :Làm việc cá nhân quan sát lược -HS quan sát đồ các quốc gia khu vực Việt Nam có thể đến những quốc gia nào bằng cả ba loại đường giao thông là đường bộ, đường biển và đường hàng không. – Bước 2: HS trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ. - HS trình bày kết quả – Bước 3: GV nhận xét, biểu dương và chuẩn hoá kiến thức.( Việt Nam có thể -HS lắng nghe đến những quốc gia: Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Mi-an-ma, Ma-lai-xi-a, Xin- ga-po bằng cả ba loại đường giao thông là đường bộ, đường biển và đường hàng không.) - GV dặn HS xem và chuẩn bị trước bài - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... .---------------------------------- ------------------------------------ Thứ ba, ngày 18 tháng 3 năm 2025 Toán BÀI 70: NHÂN SỐ ĐO THỚI GIAN VỚI MỘT SỐ. CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ(TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù 19 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 -Biết cách thực hiện thành thạo phép nhân (chia) số do thời gian với (cho) một số. -Vận dụng giải một số bài toán thực tế có liên quan. *Năng lực chung: -Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. *Phẩm chất: -Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Giáo viên -Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT. -SGK, SGV Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều. 2.Học sinh -SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (5 phút) -Gv tổ chức trò chơi Đố bạn để khởi - HS chơi trò chơi “Đố bạn” theo nhóm động tiết học. 2, một bạn trong nhóm viết ra một phép tính (nhân và chia số đo thời gian) rồi đố bạn thực hiện phép tính đó và nêu kết quả. -GV hướng dẫn HS chơi trong nhóm. - HS chơi trò chơi “Đố bạn” theo nhóm 2, mồi bạn trong nhóm viết ra một phép tính đã học rồi đố bạn thực hiện phép tính đó và nêu kết quả. -GV tổ chức cho HS chơi trước lớp - 2HS lên trước lớp, ghi phép tính và *Lưu ý: Mỗi HS nêu một phép tính đố cả lớp thực hiện (nhân, chia số đo thời gian) -GV nhận xét và tổng kết hoạt động. B. Hoạt động thực hành, luyện tập (25 phút) *Mục tiêu: - Cung cô kĩ năng giái toán liên quan đến nhân, chia số đo thời gian. - HS biết vận dụng nhân số đo thời gian với một số và chia số đo thời gian cho một số để giải các bài toán thực tế liên quan. *Bài 2 -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - HS đọc yêu cầu bài tập 2. -Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. a. Tính 1 giờ 15 phút X 5 = ? -GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. b. Tính 42 giờ 30 phút : 3 = ? 20 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh