Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Thu Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Thu Thảo

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 TUẦN 9 ( Thực hiện từ ngày 30/10/2023 đến ngày 3 /11/2023) Thứ hai, ngày 30 tháng 10 năm 2023 Buổi chiều : Tiết 1 : Lớp 4A Luyện Tiếng Việt Luyện tập: Nhân hóa. Danh từ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Tiếp tục nắm vững về khái niệm của danh từ, tác dụng của nhân hóa. - Xác định được danh từ trong đoạn văn; tìm được sự vật, từ ngữ có sử dụng biện pháp nhân hóa trong đoạn văn. - Rèn kĩ đặt câu, viết đoạn văn. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 2. Năng lực chung. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Giáo dục HS tình yêu TV, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV qua dùng từ, đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Bảng phụ ( Bài 1 + 3) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. Khởi động: - Yêu cầu HS lấy ví dụ về danh từ. Đặt câu có sử - HS nối tiếp nhau lấy ví dụ. dụng biện pháp nhân hóa. + Danh từ là gì? + Danh từ là từ chỉ sự vật (người, vật, con vật, thời gian, hiện tượng thiên nhiên) + Nhân hóa là gì? + Nhân hóa là dùng từ ngữ chỉ người hoặc chỉ đặc điểm, hoạt động của người để gọi hoặc tả đồ vật, cây cối, con vật một cách sinh động, gần gũi. Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 + Tác dụng của nhân hóa? + Câu văn sinh động, gần gũi. - GV nhận xét, chốt kiến thức về nhân hóa, danh từ => GV chốt: - Danh từ là từ chỉ sự vật (người, vật, con vật, thời gian, hiện tượng thiên nhiên) - Danh từ gồm:+ Danh từ chung là tên của 1 loại sự vật. + Danh từ riêng là tên riêng của 1 sự vật. DTR được viết hoa. - Nhân hóa là dùng từ ngữ chỉ người hoặc chỉ đặc điểm hoạt động của người để gọi hoặc tả đồ vật, cây cối, con vật một cách sinh động, gần gũi. - Có 3 cách nhân hóa: Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi người. Tả sự vật bằng từ ngữ dùng để tả người Nói với vật như nói với người B. Luyện tập Bài 1: Đọc đoạn văn sau rồi điền tiếp vào bảng: (BP) Vườn cây lại đầy tiếng chim và bóng chim bay nhảy. Những thím chích chòe nhanh nhảu. Những chú khướu lắm điều. Những anh chào mào đỏm dáng. Những bác cu gáy trầm ngâm. Tên sự vật được nhân hóa Các từ ngữ dùng để nhân Cách nhân hóa hóa sự vật - GV cho HS đọc YC của bài tập. - 1, 2 HS đọc bài tập. Cả lớp đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? Tìm tên sự vật được nhân hóa, các từ ngữ dùng để nhân hóa sự vật, cách nhân hóa. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV chốt đáp. - HS lắng nghe và chữa bài. Tên sự vật được nhân hó Các từ ngữ dùng để nhân Cách nhân hóa hóa sự vật Chích chòe Thím, nhanh nhảu Gọi sự vật như gọi người, tả khướu Chú, lắm điều sự vật như tả người. chào mào Anh, đỏm dáng cu gáy Bác, trầm ngâm => Củng cố về nhân hóa. Bài 2. Sử dụng biện pháp nhân hóa để viết lại các câu văn sau cho sinh động hơn. a. Cây hồng nhung được trồng giữa vườn. b. Chim hót trong vòm lá. c. Nắng chiếu xuống sân. - GV cho HS đọc YC của bài tập. - 1, 2 HS đọc bài tập. Cả lớp đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? - Viết lại các câu văn sau sử dụng biện pháp nhân hóa. - GV yêu cầu HS làm cá nhân. - HS làm. Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - GV mời HS trình bày kết quả. - HS trình bày VD: + Cô hồng nhung đứng giữa vườn với vẻ kiêu hãnh. + Những chú chim non đang vui ca trong vòm lá. + Những tia nắng vàng đang nhảy nhót khắp sân. => Củng cố về tác dụng của biện pháp nhân hóa. Bài 3: (BP) Tìm các danh từ có trong đoạn văn sau và sắp xếp chúng vào 2 nhóm. Nước Việt Nam xanh muôn ngàn cây lá khác nhau. Cây nào cũng đẹp, cây nào cũng quý nhưng thân thuộc nhất vẫn là tre nứa. Tre Đồng Nai, nứa Việt Bắc, tre ngút ngàn Điện Biên Phủ. Lũy tre thân mật làng tôi, đâu đâu ta cũng có nứa tre làm bạn. - GV cho HS đọc YC của bài tập. - 1-2 HS đọc bài tập. Cả lớp đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? + Tìm các danh từ có trong đoạn văn sau và sắp xếp chúng vào 2 nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. + Danh từ riêng: Việt Nam, Đồng Nai, Việt Bắc, Điện Biên Phủ + Danh từ chung: nước, cây lá, cây, tre nứa, tre, nứa, lũy tre, làng, bạn. - GV nhận xét, tuyên dương. => Củng cố về danh từ. C. Vận dụng: Bài 4: Viết đoạn văn ngắn (5-7 câu) tả một đồ dùng học tập có sử dụng biện pháp nhân hóa. Gạch chân dưới DT trong đoạn văn. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc đoạn văn của mình. - HS làm bài cá nhân vào vở. - H/D nhận xét và góp ý cho HS. -1 vài em đọc bài viết, nêu danh từ và sự vật được nhân hóa mình dùng. HS nhận xét. + Danh từ là gì? - HS trả lời. + Tác dụng của nhân hóa? - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 Tiết 2 : Lớp 1 A TNXH BÀI 9: HOẠT ĐỘNG KHI ĐẾN LỚP (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt - Kể được các hoạt động chính của HS khi đến lớp. - Phân biệt và lựa chọn được những hoạt động vui chơi an toàn và không an toàn trong giờ nghỉ ở trường. II. Đồ dùng dạy học - GV:Tivi; ảnh chụp, ảnh vẽ , ảnh sưu tầm về các hoạt động (học tập và vui chơi) của HS khi đến lớp. - HS: sách, vở. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. HĐ khởi động: - GV giới thiệu: trước khi vào bài mới - HS lắng nghe cô có 1 trò chơi mang tên “giúp thỏ đến trường”. (Cô có một bạn thỏ đang rất háo hức được đến trường để đi học nhưng có 1 dòng suối chặn lối đi của bạn rồi bạn phải nhảy qua được những hòn đá này mới sang được bờ bên kia. Để thực hiện được điều này bạn sẽ phải trả lời đúng các câu hỏi tương ứng với 3 hoạt động của bài ngày hôm nay . Các em cùng giúp bạn thỏ trả lời các câu hỏi này nhé!) - GV nhận xét HĐ1: (HĐCL) Khi đến lớp, chúng mình được tham gia những hoạt động nào? -Lần lượt trả lời nhanh yêu cầu của GV. - Tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh, + Học tập, vệ sinh trường lớp, hát, ai đúng”. múa . - Nêu luật chơi (lần lượt trả lời nhanh yêu cầu). - HS lắng nghe. - Đưa ra câu hỏi “khi đến lớp, chúng Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 mình được tham gia những hoạt động - HS nhắc lại nào? - HS trả lời. - NX chung các câu trả lời của học sinh. - GV giới thiệu bài – ghi đề bài - Dẫn dắt nội dung bài học: Các em tham gia trò chơi có vui không? Khi đến lớp, bên cạnh việc học tập, các em còn được tham gia các trò chơi tập thể rất vui và HĐ khác chúng ta cùng chuyển sang HĐ2. - HS quan sát vào các hình từ 1-> 5 thảo HĐ2: (HĐCĐ) Quan sát và nói về luận với bạn cùng bàn. hoạt động học tập của các bạn trong từng hình. - Với mỗi hình, 1 cặp HS sẽ trả lời câu + Yêu cầu HS theo các yêu cầu sau: hỏi ở từng tranh từ tranh 1 -> 5 lên trước Trong tranh mỗi hình vẽ những ai? lớp. Các bạn trong tranh từng hình đang làm gì? - HS trả lời. - Quan sát, hướng dẫn học sinh -Treo từng bức tranh lên bảng? + Đặt câu hỏi thêm : Thầy cô trong tranh đang làm gì? - HS lắng nghe Bức tranh vẽ ở đâu? Em và các bạn đã được tham gia hoạt động nào ngoài những hoạt động trong hình? - Quan sát nhận xét và kết luận. - HS lắng nghe *Ở lớp học, em và các bạn được thực - HS thực hiện hiện rất nhiều các hoạt động, các em cần lựa chọn những hoạt động để tham gia, vừa vui vừa bổ ích, không tham gia những hoạt động không tốt. - GV nhận xét tiết học - GV nhắc nhở HS về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết 2. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 Tiết 3 : Lớp 5A Luyện toán Luyện Tập Số Thập Phân I. MỤC TIÊU: - Củng cố cho học sinh các kiến thức đã học về số thập phân. - Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng. - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập. 2. Học sinh: Đồ dung học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức. - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động rèn luyện: a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu các bài tập trên phiếu. yêu cầu - Học sinh quan sát và chọn đề bài. học sinh trung bình và khá tự chọn đề bài. Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - Giáo viên chia nhóm theo trình độ. - Học sinh lập nhóm. - Phát phiếu luyện tập cho các nhóm. - Nhận phiếu và làm việc. b. Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài 1. Xếp theo thứ tự của số: a) Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 5,126; 5,621; 5,216; 5,061; 5,610 ................................................................... b) Xếp các số sau theo thứ tự từ bé dần: 72,19; 72,099; 72,91; 72,901; 72,009 ................................................................... Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 Bài 2. Tìm chữ số thích hợp điền vào các chữ x: a) 4,8x 2 < 4,812 b) 5,890 > 5,8x 0 c) 53,x49 < 53,249 d) 2,12x = 2,1270 Bài 3. > < ? a) 6,17 5,03 c) 58,9 59,8 = b) 2,174 3,009 d) 5,06 5,06 Bài 4. Tìm 5 chữ số thập phân sao cho mỗi số đều lớn hơn 3,1 và bé hơn 3,2? 5 số đó là: - ............................................................................................................... - ............................................................................................................... - ............................................................................................................... - ............................................................................................................... - ............................................................................................................... c. Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút): - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng sửa bài. - Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp. Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - Giáo viên chốt đúng - sai. - Học sinh nhận xét, sửa bài. 3. Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện. - Học sinh phát biểu. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Thứ ba, ngày 31 tháng 10 năm 2023 Buổi chiều : Tiết 1 : Lớp 2B Tự nhiên và xã hội: Bài 7: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG ( Tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Kiến thức - Nêu được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia các hoạt động ở trường và cách phòng tránh. 1.2. Năng lực, phẩm chất a. Năng lực: - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: + Phân tích được nguyên nhân dẫn đến một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia các hoạt động ở trường. b. Phẩm chất: Đề xuất được cách phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở trường và vận động các bạn cùng thực hiện. 2. Đồ dùng dạy học: Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 2.1. Giáo viên: Hình SGK 2.2. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS I.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới trực tiếp vào bài An toàn khi ở trường (tiết 2). - HS lắng nghe II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Xác định tình huống nguy hiểm, rủi ro và cách phòng tránh khi tham gia một hoạt động ở trường Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu câu hỏi - HS thảo luận theo nhóm, trả lời 1,2 SGK trang 37: câu hỏi. + Chọn một hoạt động ở trường, xác định một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra khi tham gia hoạt động đó và nêu cách phòng tránh. + Ghi lại kết quả theo gợi ý: Hoạt Tình huống Cách phòng động nguy hiểm, tránh rủi ro ? ? ? - HS trả lời: Bước 2: Làm việc cả lớp Hoạt Tình - GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày động huống Cách phòng kết quả của nhóm mình, các nhóm khác nguy tránh góp ý. hiểm, - GV yêu cầu một số HS trả lời câu hỏi: rủi ro Nêu ích lợi của việc xác định được các Cắt Kéo cắt Chú ý, cẩn tình huống nguy hiểm, rủi ro trươc khi thủ vào tay thận, cầm kéo tham gia các hoạt động ở trường. công chắc chắn, - GV nhắc nhở HS: Việc xác định được tránh để kéo các tình huống nguy hiểm, rủi ro trước khi cắt vào tay tham gia các hoạt động ở trường giúp Đá Té ngã, Kiểm tra sân chúng ta chủ động phòng tránh, giữ an bóng đau, gãy bóng,... toàn cho bản thân và người khác. chân - HS trả lời: Ích lợi của việc xác định được các tình huống nguy hiểm, rủi ro trươc khi tham gia Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 các hoạt động ở trường: giúp chúng ta chủ động phòng tránh giữ an toàn cho bản thân và người khác. III. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy Tiết 2 : Lớp 1 B BÀI 9: HOẠT ĐỘNG KHI ĐẾN LỚP (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt - Kể được các hoạt động chính của HS khi đến lớp. - Phân biệt và lựa chọn được những hoạt động vui chơi an toàn và không an toàn trong giờ nghỉ ở trường. II. Đồ dùng dạy học - GV:Tivi; ảnh chụp, ảnh vẽ , ảnh sưu tầm về các hoạt động (học tập và vui chơi) của HS khi đến lớp. - HS: sách, vở. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. HĐ khởi động: - GV giới thiệu: trước khi vào bài mới cô - HS lắng nghe có 1 trò chơi mang tên “giúp thỏ đến trường”. (Cô có một bạn thỏ đang rất háo hức được đến trường để đi học nhưng có 1 dòng suối chặn lối đi của bạn rồi bạn phải nhảy qua được những hòn đá này mới sang được bờ bên kia. Để thực hiện được điều này bạn sẽ phải trả lời đúng các câu hỏi tương ứng với 3 hoạt động của bài ngày hôm nay . Các em cùng giúp bạn thỏ trả Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 lời các câu hỏi này nhé!) - GV nhận xét HĐ1: (HĐCL) Khi đến lớp, chúng mình được tham gia những hoạt động nào? - Tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”. - Nêu luật chơi (lần lượt trả lời nhanh yêu -Lần lượt trả lời nhanh yêu cầu của cầu). GV. - Đưa ra câu hỏi “khi đến lớp, chúng mình + Học tập, vệ sinh trường lớp, hát, được tham gia những hoạt động nào? múa . - NX chung các câu trả lời của học sinh. - GV giới thiệu bài – ghi đề bài - HS lắng nghe. - Dẫn dắt nội dung bài học: Các em tham gia trò chơi có vui không? Khi đến lớp, - HS nhắc lại bên cạnh việc học tập, các em còn được - HS trả lời. tham gia các trò chơi tập thể rất vui và HĐ khác chúng ta cùng chuyển sang HĐ2. HĐ2: (HĐCĐ) Quan sát và nói về hoạt động học tập của các bạn trong từng hình. + Yêu cầu HS theo các yêu cầu sau: - HS quan sát vào các hình từ 1-> 5 Trong tranh mỗi hình vẽ những ai? thảo luận với bạn cùng bàn. Các bạn trong tranh từng hình đang làm gì? - Quan sát, hướng dẫn học sinh - Với mỗi hình, 1 cặp HS sẽ trả lời câu -Treo từng bức tranh lên bảng? hỏi ở từng tranh từ tranh 1 -> 5 lên trước lớp. + Đặt câu hỏi thêm : Thầy cô trong tranh đang làm gì? - HS trả lời. Bức tranh vẽ ở đâu? Em và các bạn đã được tham gia hoạt động nào ngoài những hoạt động trong hình? - Quan sát nhận xét và kết luận. - HS lắng nghe *Ở lớp học, em và các bạn được thực hiện rất nhiều các hoạt động, các em cần lựa chọn những hoạt động để tham gia, vừa vui vừa bổ ích, không tham gia những - HS lắng nghe hoạt động không tốt. Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - GV nhận xét tiết học - HS thực hiện - GV nhắc nhở HS về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết 2. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Tiết 3 : Lớp 1A BÀI 9: HOẠT ĐỘNG KHI ĐẾN LỚP (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt - Kể được các hoạt động chính của HS khi đến lớp. - Phân biệt và lựa chọn được những hoạt động vui chơi an toàn và không an toàn trong giờ nghỉ ở trường. II. Đồ dùng dạy học - GV:Tivi; ảnh chụp, ảnh vẽ , ảnh sưu tầm về các hoạt động (học tập và vui chơi) của HS khi đến lớp. - HS: sách, vở. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. HĐ khởi động: - GV giới thiệu: trước khi vào bài mới cô - HS lắng nghe có 1 trò chơi mang tên “giúp thỏ đến trường”. (Cô có một bạn thỏ đang rất háo hức được đến trường để đi học nhưng có 1 dòng suối chặn lối đi của bạn rồi bạn phải nhảy qua được những hòn đá này mới sang được bờ bên kia. Để thực hiện được điều này bạn sẽ phải trả lời đúng các câu hỏi tương ứng với 3 hoạt động của bài ngày hôm nay . Các em cùng giúp bạn thỏ trả lời các câu hỏi này nhé!) - GV nhận xét HĐ1: (HĐCL) Khi đến lớp, chúng mình được tham gia những hoạt động nào? Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - Tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”. - Nêu luật chơi (lần lượt trả lời nhanh yêu -Lần lượt trả lời nhanh yêu cầu của cầu). GV. - Đưa ra câu hỏi “khi đến lớp, chúng mình + Học tập, vệ sinh trường lớp, hát, được tham gia những hoạt động nào? múa . - NX chung các câu trả lời của học sinh. - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài – ghi đề bài - Dẫn dắt nội dung bài học: Các em tham - HS nhắc lại gia trò chơi có vui không? Khi đến lớp, - HS trả lời. bên cạnh việc học tập, các em còn được tham gia các trò chơi tập thể rất vui và HĐ khác chúng ta cùng chuyển sang HĐ2. HĐ2: (HĐCĐ) Quan sát và nói về hoạt động học tập của các bạn trong từng hình. + Yêu cầu HS theo các yêu cầu sau: - HS quan sát vào các hình từ 1-> 5 Trong tranh mỗi hình vẽ những ai? thảo luận với bạn cùng bàn. Các bạn trong tranh từng hình đang làm gì? - Quan sát, hướng dẫn học sinh - Với mỗi hình, 1 cặp HS sẽ trả lời câu -Treo từng bức tranh lên bảng? hỏi ở từng tranh từ tranh 1 -> 5 lên trước lớp. + Đặt câu hỏi thêm : Thầy cô trong tranh đang làm gì? - HS trả lời. Bức tranh vẽ ở đâu? Em và các bạn đã được tham gia hoạt động nào ngoài những hoạt động trong hình? - Quan sát nhận xét và kết luận. - HS lắng nghe *Ở lớp học, em và các bạn được thực hiện rất nhiều các hoạt động, các em cần lựa chọn những hoạt động để tham gia, vừa vui vừa bổ ích, không tham gia những - HS lắng nghe hoạt động không tốt. - HS thực hiện - GV nhận xét tiết học - GV nhắc nhở HS về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết 2. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 Thứ tư, ngày 1 tháng 11 năm 2023 Buổi Sáng : Tiết 1 : Lớp 2 D Tự nhiên và xã hội: Bài 7: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG ( Tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Kiến thức - Nêu được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia các hoạt động ở trường và cách phòng tránh. 1.2. Năng lực, phẩm chất a. Năng lực: - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: + Phân tích được nguyên nhân dẫn đến một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia các hoạt động ở trường. b. Phẩm chất: Đề xuất được cách phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở trường và vận động các bạn cùng thực hiện. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: Hình SGK 2.2. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS I.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới trực tiếp vào bài An toàn khi ở trường (tiết 2). - HS lắng nghe II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 Hoạt động 1: Xác định tình huống nguy hiểm, rủi ro và cách phòng tránh khi tham gia một hoạt động ở trường Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu câu hỏi - HS thảo luận theo nhóm, trả lời 1,2 SGK trang 37: câu hỏi. + Chọn một hoạt động ở trường, xác định một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra khi tham gia hoạt động đó và nêu cách phòng tránh. + Ghi lại kết quả theo gợi ý: Hoạt Tình huống Cách phòng động nguy hiểm, tránh rủi ro ? ? ? - HS trả lời: Bước 2: Làm việc cả lớp Hoạt Tình - GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày động huống Cách phòng kết quả của nhóm mình, các nhóm khác nguy tránh góp ý. hiểm, - GV yêu cầu một số HS trả lời câu hỏi: rủi ro Nêu ích lợi của việc xác định được các Cắt Kéo cắt Chú ý, cẩn tình huống nguy hiểm, rủi ro trươc khi thủ vào tay thận, cầm kéo tham gia các hoạt động ở trường. công chắc chắn, - GV nhắc nhở HS: Việc xác định được tránh để kéo các tình huống nguy hiểm, rủi ro trước khi cắt vào tay tham gia các hoạt động ở trường giúp Đá Té ngã, Kiểm tra sân chúng ta chủ động phòng tránh, giữ an bóng đau, gãy bóng,... toàn cho bản thân và người khác. chân - HS trả lời: Ích lợi của việc xác định được các tình huống nguy hiểm, rủi ro trươc khi tham gia các hoạt động ở trường: giúp chúng ta chủ động phòng tránh giữ an toàn cho bản thân và người khác. III. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 Tiết 1 : Lớp 2 C Tự nhiên và xã hội: Bài 7: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG ( Tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Kiến thức - Nêu được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia các hoạt động ở trường và cách phòng tránh. 1.2. Năng lực, phẩm chất a. Năng lực: - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: + Phân tích được nguyên nhân dẫn đến một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia các hoạt động ở trường. b. Phẩm chất: Đề xuất được cách phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở trường và vận động các bạn cùng thực hiện. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: Hình SGK 2.2. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS I.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới trực tiếp vào bài An toàn khi ở trường (tiết 2). - HS lắng nghe II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Xác định tình huống nguy hiểm, rủi ro và cách phòng tránh khi tham gia một hoạt động ở trường Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu câu hỏi - HS thảo luận theo nhóm, trả lời Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 1,2 SGK trang 37: câu hỏi. + Chọn một hoạt động ở trường, xác định một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra khi tham gia hoạt động đó và nêu cách phòng tránh. + Ghi lại kết quả theo gợi ý: Hoạt Tình huống Cách phòng động nguy hiểm, tránh rủi ro ? ? ? - HS trả lời: Bước 2: Làm việc cả lớp Hoạt Tình - GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày động huống Cách phòng kết quả của nhóm mình, các nhóm khác nguy tránh góp ý. hiểm, - GV yêu cầu một số HS trả lời câu hỏi: rủi ro Nêu ích lợi của việc xác định được các Cắt Kéo cắt Chú ý, cẩn tình huống nguy hiểm, rủi ro trươc khi thủ vào tay thận, cầm kéo tham gia các hoạt động ở trường. công chắc chắn, - GV nhắc nhở HS: Việc xác định được tránh để kéo các tình huống nguy hiểm, rủi ro trước khi cắt vào tay tham gia các hoạt động ở trường giúp Đá Té ngã, Kiểm tra sân chúng ta chủ động phòng tránh, giữ an bóng đau, gãy bóng,... toàn cho bản thân và người khác. chân - HS trả lời: Ích lợi của việc xác định được các tình huống nguy hiểm, rủi ro trươc khi tham gia các hoạt động ở trường: giúp chúng ta chủ động phòng tránh giữ an toàn cho bản thân và người khác. III. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 Tiết 3 : Lớp 1D LUYỆN TOÁN ÔN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cộng thành thạo hai số có kết quả trong phạm vi 3, 6, 9. Nhớ và học thuộc bảng cộng 3, 6, 9. - HS nắm được quy luật sắp xếp của bảng cộng 10. - Biết đếm tiếp để tìm kết quả phép tính. - Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung chú ý lắng nghe, quan sát các nhóm đồ vật, góp phần phát triển năng lực tự chủ, tự học và giải quyết vấn đề. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Bảng, vở ô li III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động: - GV cho HS hát một bài - HS hát 2. HĐ luyện tập – thực hành - GV giới thiệu - ghi đề bài - HS nhắc lại đề bài HĐ1: Ôn lại bảng cộng 3, 6, 9. - GV cho HS ôn lại bảng cộng 3, 6, 9 - HS đọc lại bảng cộng (CN, N2, N4, ĐT) - GV nhận xét - HS lắng nghe HĐ2: HD HS làm bài tập. * Bài 1: Hãy cộng bằng cách đếm tiếp 4 + 5 = 4 + 6 = 6 + 3 = 7 + 2 = 1 + 9 = 6 + 4 = - HS lắng nghe – nhắc lại - Đọc yêu cầu bài tập 1 cho HS. - HS làm bài - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - Một số HS lên bảng làm. - HS lắng nghe - GV chữa và nhận xét. - HS đọc cá nhân. - GV gọi HS đọc các phép tính trên bảng. * Bài 2: Số? 3 + ..= 7 4 + .= 8 .+ 9 = 9 .+ 3 = 9 - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hướng dẫn - GV hướng dẫn - HS làm cá nhân Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024 - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét * Bài 3: Cho các số 8, 5, 10, 7 a. Theo thứ tự từ bé đến lớn - HS lắng nghe – nhắc lại b. Theo thứ tự từ lớn đến bé - HS làm bài CN - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm bài - HS đọc - GV nhận xét - GV yêu cầu HS đọc lại bảng cộng 3, 6, 9 - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS thực hiện - Nhắc HS về nhà xem lại bài IV. Điều chỉnh sau bài dạy Tiết 4 : Lớp 1C LUYỆN TOÁN ÔN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cộng thành thạo hai số có kết quả trong phạm vi 3, 6, 9. Nhớ và học thuộc bảng cộng 3, 6, 9. - HS nắm được quy luật sắp xếp của bảng cộng 10. - Biết đếm tiếp để tìm kết quả phép tính. - Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung chú ý lắng nghe, quan sát các nhóm đồ vật, góp phần phát triển năng lực tự chủ, tự học và giải quyết vấn đề. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Bảng, vở ô li III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động: - GV cho HS hát một bài - HS hát 2. HĐ luyện tập – thực hành - GV giới thiệu - ghi đề bài - HS nhắc lại đề bài HĐ1: Ôn lại bảng cộng 3, 6, 9. - HS đọc lại bảng cộng (CN, N2, N4, Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo