Kế hoạch bài dạy Khối 1 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Lệ Giang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 1 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Lệ Giang

1. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** TUẦN 4 Thứ Năm, ngày 03 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: TIẾNG VIỆT BÀI 4D: T – TH I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các âm t, th; các tiếng, từ ngữ, các câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn. II. Đồ dùng dạy học - Màn chiếu: chiếu tranh các hoạt động; bài giảng điện tử. - Thẻ chữ để luyện đọc hiểu câu. - Mẫu chữ t, th phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh I. Khởi động: 1. Hoạt động 1: Nghe - nói - GV chiếu tranh, yêu cầu HS quan sát tranh. + Tranh vẽ gì? Cảnh vật đó ở đâu? + Tranh vẽ các bạn nhỏ đang đi chơi, ở sở thú + Những con vật nào có ở sở thú? + Có cò mẹ, cò con, và những chú voi. + Các bạn nhỏ có thích đi sở thú không? + Có ạ, vì đi chơi ở sở thú rất vui. Vì sao? - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. -Qua phần quan sát tranh và trả lời câu - HS thảo luận nhóm đôi và hỏi đáp hỏi vừa rồi của các con cô yêu cầu lớp về sở thú. mình cùng thảo luận nhóm đôi để hỏi – đáp về sở thú. - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe. => Tranh vẽ vừa rồi các con quan sát có chứa tiếng khoá ngày hôm học đó là từ “ tổ cò” và “ sở thú” - Gọi HS đọc bài. - HS đọc: “tổ cò” và “sở thú” (nối tiếp, nhóm đôi, đồng thanh). - Trong từ “tổ cò” có tiếng nào các con - HS trả lời: Tiếng “cò” học rồi, đã học, tiếng nào chưa học? tiếng “tổ” chưa học. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV ghi tiếng “tổ” lên bảng. - HS theo dõi. - Gọi HS đọc bài. - HS đọc bài: “tổ” nối tiếp, nhóm 2, 1 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** tổ, đồng thanh, - Trong từ “sở thú” có tiếng nào các - HS trả lời: Tiếng “sở” học rồi, con đã học, tiếng nào chưa học? tiếng “thú” chưa học. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV ghi tiếng “thú” lên bảng. - HS theo dõi. - Gọi HS đọc bài. - HS đọc bài: “thú” nối tiếp, nhóm 2, tổ, đồng thanh - Vậy trong tiếng “tổ” và tiếng “ thú” có - HS lắng nghe. chứa âm mới ngày hôm nay chúng mình sẽ học * Hoạt động khám phá. 2. Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: * Tiếng “ tổ” - Bạn nào giỏi cho cô biết cấu tạo của - Tiếng “tổ” có âm “t” vần “ô” và tiếng “tổ”. thanh hỏi. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - 2 HS nhắc lại. - Trong tiếng “tổ”có âm nào chúng - Âm “ô”. mình đã học rồi? - Vậy âm “t” là âm mới mà hôm nay - Nối tiếp đọc bài, nhóm đôi, đồng chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm thanh. “t” - GV viết bảng - HS quan sát. , t ô tổ - Cả lớp nghe cô đánh vần : tờ - ô - tô - - HS: tờ - ô - tô - hỏi - tổ => tổ. (Cá hỏi - tổ => tổ nhân, nhóm đôi, đồng thanh) - Đọc trơn: “tổ” - 5 HS, đồng thanh. - Cô mời cả lớp mình quan sát tiếp: + GV chiếu tranh có hình tổ cò. + HS quan sát. + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ tổ cò ạ. - GV: Tổ cò là nơi mà cò mẹ nhặt - HS lắng nghe. những cành khô hay lá khô về để xếp thành những tổ có hình tròn để ở và đẻ trứng, tổ cò thường được làm trên các cành cây hay ngọn cây cao. Và đây được gọi là “tổ cò”. - Trong tiếng “tổ cò” có âm nào hôm - HS : Âm “t” nay chúng ta học nhỉ? - GV gọi HS đọc lại các từ vừa học trên - HS đọc (3 HS), đồng thanh. bảng 2 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** * Tiếng “ thú” - 1 bạn nêu cấu tạo của tiếng “thú” cho - HS: Tiếng “thú”có âm “th” vần cô (GV viết bảng). “u” và thanh sắc. - Gọi HS nhắc lại - 2 HS: Tiếng “thú” có âm “th” vần “u” và thanh sắc. - Trong tiếng “thú”có âm nào chúng - Âm “u” mình đã học rồi? - Vậy âm “th” là âm mới tiếp theo mà - Nối tiếp đọc bài, nhóm đôi, tổ, hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô đồng thanh. phát âm “th”( GV viết bảng) / th u thú - Cả lớp nghe cô đánh vần : thờ - u - thu - HS: thờ - u - thu - sắc - thú => thú - sắc - thú => thú ( CN, NĐ, tổ, đồng thanh) - Đọc trơn : “thú” + Nhóm bàn đọc trơn: “thú” + Cá nhân + Đồng thanh. - Cô mời lớp mình quan sát lên bảng. - HS quan sát. - Con có nhận xét gì về bức tranh này? - HS nêu - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. Đây là bức tranh về sở thú, trong sở thú có rất nhiều các con vật khác nhau: voi, khỉ, ngựa... đó là nơi mà nhiều loại động vật khác nhau được lưu giữ để mọi người có thể xem và theo dõi các hoạt động của chúng. Ngoài ra nhiều sở thú là các trung tâm có chức năng bảo tồn động vật quý hiếm đang ở trong nguy cơ tuyệt chủng. - Gọi HS đọc lại các từ trên bảng. - HS đọc bài. - Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp - HS: t - th mình 2 âm mới gì nào? - Vậy bạn nào có thể so sánh cho cô âm - HS: Âm “t” và âm “th” giống “t” và âm “th”có điểm gì giống và khác nhau là đều có âm “t”, còn khác nhau nào? nhau là âm “th” có “h” đằng sau. - Gọi HS nhận xét, GV tuyên dương. - Gọi HS đọc lại các từ trên bảng. - 2 HS đọc, cả lớp đọc ĐT. H: Tiết học hôm nay chúng ta học thêm - HS trả lời: âm t, th âm mới nào? - GV ghi đề bài - HS nhắc lại * Tiếp theo cô sẽ giới thiệu cho lớp - HS quan sát. mình chữ “t” - “th” in thường và 3 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** “T” - “ Th” in hoa. - GV chiếu chữ, giới thiệu c) Tạo tiếng mới. * GV cho HS giải lao - Lớp trưởng lên tổ chức cho các bạn - HS tham gia chơi. chơi trò chơi => Cô đã giới thiệu với lớp mình 2 âm - HS lắng nghe, theo dõi. mới “ t”, “ th”, các tiếng và từ khóa giờ cô mời lớp mình cùng nhìn lên bảng. (GV chiếu 2 bảng phụ trong sgk) t e / té th i . thị t a . ta th o ? thỏ t ơ / tớ th u thu - Trên đây là cấu tạo của các tiếng đã biết âm đầu, phần vần, phần thanh yêu cầu chúng mình sẽ ghép các tiếng của nó. - Gọi 2 HS đọc tiếng đã biết: “té” Yêu - 2 HS đọc. cầu HS chia sẻ nhanh cách nhanh tiếng - HS ghép. “té” vào bảng con. - Con đã tạo tiếng “té” như thế nào? - HS trả lời: Con đưa âm“t” trước sau đến vần “e” và thanh sắc để trên đầu vần “e” - GV nhận xét. - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc bài nối tiếp tiếng “té” - HS đọc bài nối tiếp. - Cô thấy lớp mình ghép tiếng “té” rất - HS ghép nối tiếp các tiếng. tốt bạn nào ghép cũng đúng.....Bây giờ tương tự như thế cô yêu cầu mỗi dãy bàn sẽ suy nghĩ cá nhân, thảo luận với bạn để tạo một tiếng mới nối tiếp đến hết. + Sau khi tìm xong các con hãy đọc các + HS đọc trong nhóm đôi. tiếng mình vừa ghép được cho nhau nghe + GV gọi các nhóm đọc tiếng mà nhóm + VD: tạ. thỏ, thư. vừa ghép được - GV nhận xét: vừa rồi cô thấy lớp mình - HS lắng nghe. đã ghép đúng các tiếng cô giáo yêu cầu, tuy nhiên còn một số nhóm ghép còn hơi chậm và khi đọc còn nhỏ các con cần cố gắng hơn nữa nhé. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ 4 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** tiếp sức” - GV dán bảng phụ lên bảng. Cô chia - HS lắng nghe GV tổ chức luật lớp mình làm 2 đội, mỗi đội 5 bạn lên chơi và tham gia chơi. tham gia chơi. Trên tay cô là các tấm thẻ chứa các tiếng và cô sẽ chia cho các đội, yêu cầu các con lên mỗi bạn sẽ cầm một tấm thẻ chứa tiếng và gắn tiếng trong tấm thẻ đó đúng với vị trí của nó trên bảng. Mỗi bạn chỉ gắn đúng một tiếng sau đó sẽ chuyển cho bạn tiếp theo, đội nào gắn nhanh và đúng nhất sẽ là đội thắng cuộc. - Cô mời tổ 1 và 3 trực tiếp lên tham gia - HS lên tham gia chơi. chơi, tổ 2 sẽ làm ban giám khảo. - Tổ 2 nhận xét. - HS nhận xét. - Gọi 1 HS lên bảng đọc các từ mà bạn - HS ở dưới lớp nói đúng hoặc sai. vừa ghép - GV nhận xét và tuyên dương. - GV gọi HS đọc lại các từ vừa ghép - 4 HS đọc, lớp đọc đồng thanh. được. => Như vậy vừa rồi chúng mình đã tìm - HS lắng nghe. ra được những tiếng có chứa âm “t”và âm “th” rất tốt, cô mời lớp mình chuyển sang tiết 2 của bài. d) Đọc hiểu * GV chiếu 2 bức tranh và các thẻ chữ - Các nhóm thảo luận. trên bảng. + GV nêu yêu cầu: Đọc 2 câu trên mỗi - HS đọc: sư tử , to bức tranh - Quan sát bức tranh thứ nhất con thấy: + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ 1 con sư tử ở sở thú + Vậy con chọn từ gì để điền vào chỗ + HS: con chọn Sư tử. trống để có câu : Sở thú có sư tử - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét. - Yêu cầu HS đọc câu - 5 - 7 HS đọc: Sở thú có sư tử * GV chiếu bức tranh thứ 2 và các thẻ - HS quan sát. chữ - Tương tự như ở bức tranh thứ nhất các - HS thảo luận nhóm đôi thời gian 1 con hãy thảo luận nhóm đôi để nêu nội phút. dung tranh 2, sau đó chọn từ ngữ điền - 2 nhóm lên trình bày: vào chỗ trống trong câu. + Bức tranh vẽ gì? + Bức tranh vẽ nhà hổ và nhà khỉ, + Nhà của ai to hơn? nhà của khỉ thì bé còn nhà của hổ to 5 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** hơn. - Qua phần thảo luận của các bạn, các - HS : từ " to" con chọn từ gì để điền vào chỗ trống để có từ: Nhà hổ to quá? - Các con cùng quan sát xem bạn trả lời - GV chiếu bài lên để HS so sánh. có đúng không. - Gọi HS đọc lại câu hoàn chỉnh. - 5 -7 HS đọc :Nhà hổ to quá. - Gọi HS đọc cả 2 câu - 3 HS đọc: + Sở thú có sư tử. + Nhà hổ to quá. - 1 HS đọc lại cả bài trên bảng. - HS đọc - Lớp đọc đồng thanh cả bài. - Yêu cầu HS cất SGK lấy bảng con. * Hoạt động luyện tập: 3. Hoạt động 3: Viết a) GV chiếu chữ mẫu “ t” viết thường + Quan sát chữ tờ viết thường và cho cô - HS quan sát. biết: Chữ tờ viết thường cao bao nhiêu ô + Chữ tờ viết thường cao 3 ô li và li và rộng bao nhiêu ô li? rộng 1,5 ô li. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV HD: - HS quan sát lắng nghe. * Chữ t: Cao 3 li, viết 3 nét. Cấu tạo: Nét 1 là nét hất. Nét 2 là nét móc ngược phải. Nét 3 là nét thẳng ngang ngắn. Cách viết: + Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ thứ 2, viết nét hất, đến đường kẻ thứ 3 thì dừng lại. + Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét thứ 1, rê bút lên đường kẻ thứ 4 rồi chuyển hướng ngược lại viết nét móc ngược, dừng bút ở đường kẻ 2. + Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên đường kẻ 3 viết nét thẳng ngang ngắn. Chú ý nét viết trùng đường kẻ. - Yêu cầu HS viết chữ t viết thường vào - HS viết chữ tờ viết thường vào bảng con bảng con. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - Gv nhận xét. b) GV chiếu chữ mẫu “ th” viết thường + Quan sát chữ thờ viết thường và cho + Chữ thờ viết thường gồm 2 con cô biết: Chữ thờ viết thường gồm mấy chữ ghép lại: con chữ t và con chữ con chữ ghép lại, đó là những con chữ h 6 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** gì? - Các con có nhận xét gì về con chữ “h” - Con chữ “h” cao 5 ô li và rộng 1,5 li - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - Lắng nghe cô HD cách viết: Đầu tiên - HS quan sát. ta viết 1 con chữ tờ cao 3 ô li rộng 1,5 ô li. Từ điểm kết thúc của con chữ tờ rê bút viết tiếp 1 con chữ “h” cao 5 ô li rộng 1,5 ô li. - Yêu cầu HS viết 1 con chữ “th” vào - HS viết bảng con. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. c) GV chiếu chữ mẫu “tổ” viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp. - 3 HS đọc: tổ - Tiếng “tổ” gồm những con chữ nào - Tiếng “tổ” gồm những con chữ ghép lại? “t”, con chữ “ô”và thanh hỏi ghép lại. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - Quan sát cô HD viết chữ ghi tiếng - HS quan sát. “tổ”. Đầu tiên ta viết một con chữ “ t” sau đó nhấc bút viết tiếp 1 con chữ “ô” cuối cùng ta thêm thanh hỏi trên đầu con chữ “ô” ta được chữ ghi tiếng “tổ”' - Yêu cầu HS viết bảng. - HS viết bảng. - HS nhận xét. - HS nhận xét d) GV chiếu chữ mẫu “thú” viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp. - 3 HS đọc : thú - Tiếng “thú” gồm những con chữ nào - Tiếng “thú” gồm những con chữ ghép lại? “th” , con chữ “u” và thanh sắc ghép lại. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - Quan sát cô HD viết chữ ghi tiếng - HS quan sát. “thú”. Đầu tiên ta viết một con chữ “th” sau đó viết tiếp 1 con chữ “u” cuối cùng ta thêm thanh sắc trên đầu con chữ “u” ta được chữ ghi tiếng “thú”' - Yêu cầu HS viết bảng. - HS viết bảng. - HS nhận xét. - HS nhận xét. - Gọi HS đọc lại các chữ vừa viết trên - 2 HS đọc. bảng. 4. Hoạt động 4: Đọc 7 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** *Đọc hiểu đoạn : Thỏ và gà a) Quan sát tranh: - GV chiếu tranh, yêu cầu HS quan sát - HS: Con thỏ và con gà. và cho cô biết trong tranh có những con vật nào? - GV nhận xét. - Vậy bạn nào giỏi cho biết chú gà trống - Chú gà đang đứng trên đống rơm đang đứng ở đâu và thỏ đang xách gì và gáy, còn chú thỏ tay xách làn trên tay? đựng mấy cành lá và bó kê. - GV nhận xét, khen HS. - Cô mời lớp mình tiếp tục quan sát bức - HS quan sát và thảo luận nhóm tranh và thảo luận nhóm đôi cho cô về đôi nội dung bức tranh. nội dung bức tranh. - Gọi HS lên trình bày - Đại diện 2 nhóm lên trình bày: + Xin chào các bạn tớ xin được trình bày nội dung bức tranh: Thỏ và gà là hai người bạn, khi gà gáy ò..ó..o là thỏ đi bẻ lá. Thỏ vơ cả bó kê về cho gà, thế là hai bạn cùng có đồ ăn. + Xin chào các bạn tớ xin được trình bày nội dung bức tranh: Thỏ ở gần nhà gà, mỗi sáng khi gà gáy ò..ó..o là thỏ xách làn đi bẻ lá, thỏ vơ cả bó kê về cho gà. Thế là thỏ thì có lá, gà thì có kê. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét khen ngợi HS. - Đây cũng chính là nội dung của bài đọc ngày hôm nay: Thỏ và gà. b) Luyện đọc trơn: - Cả lớp lắng nghe GV đọc mẫu. - HS nghe và theo dõi trong SGK. - Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng - HS đọc nối tiếp câu (cả lớp). câu. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu theo - HS đọc nối tiếp theo nhóm bàn nhóm bàn (1tổ). - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn theo - HS đọc đoạn theo nhóm bàn (1tổ). nhóm bàn. - Yêu cầu HS đọc đoạn theo nhóm 4. - HS đọc đoạn theo nhóm 4 (1tổ). - Gv nhận xét và khen HS. - 1 bạn cho cô biết trong bài có những - Gà và thỏ. nhân vật nào? - Để đọc tốt hơn nữa cô mời lớp mình - HS luyện đọc nhóm đôi, đại diện 8 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** luyện đọc trong nhóm đôi thời gian 2 2 nhóm lên thi đọc. phút sau đó cô sẽ mời đại diện 2 nhóm lên thi đọc xem đội nào đọc hay và đúng hơn nhé. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - Bạn nào có thể đọc cho cô câu hỏi ở - HS đọc: + Thỏ đi bẻ gì? (HS tự trong bài? mời một bạn bất kì trong lớp để trả lời). + Thỏ đi bẻ lá. - GV nhận xét tuyên dương. - Gà ngoài ăn kê ra còn ăn những gì - HS: Gà ăn thóc, ngô, cơm . nữa? - Thỏ không chỉ ăn lá còn ăn gì nữa: - Thỏ ăn cà rốt - GV nhận xét chốt. - HS lắng nghe. - GV mời đại diện 3 tổ lên thi đọc - Đại diện 3 tổ lên thi đọc. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài. - 1 HS đọc bài. H: Nhắc lại cho cô ngày hôm nay chúng - Ngày hôm nay học bài 4D: Âm t - ta học gì? th - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS về đọc lại bài cho bố mẹ - HS thực hiện nghe, làm bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ---------------------------------- TIẾT 2: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN (GV chuyên trách dạy) --------------------------------------------- TIẾT 3: TIẾNG VIÊT (Đã soạn ở tiết trước) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 9 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** ............................................................................................................................. --------------------------------- TIẾT 4: TOÁN LỚN HƠN, BÉ HƠN. DẤU >, < I. Yêu cầu cần đạt Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Nhận biết nhóm nào có nhiều vật hơn trong hai nhóm đồ vật cho trước. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học - Tivi; Tranh sgk, mẫu vật, bài giảng điện tử. - Bộ đồ dùng học Toán 1 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “ Thỏ tìm cà - HS tham gia chơi theo hướng dẫn rốt” của GV - GV chuẩn bị 6 mũ có hình tai thỏ và 4 mũ có hình củ cà rốt. Chọn 6 HS đóng vai thỏ và 4 HS đóng vai cà rốt. Mỗi chú thỏ sẽ đi tìm 1 của cà rốt trên nền 1 bài hát mà cả lớp cùng hát. Tìm được thì nắm tay nhau. HS dưới lớp quan sát và tự trả lời câu hỏi: Số thỏ nhiều hơn hay ít hơn - HS trả lời số củ cà rốt, Vì sao? - GV giới thiệu: Có hai chú thỏ không có - HS lắng nghe cà rốt. Ta nói số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt, hay số củ cà rốt ít hơn số thỏ. Khi số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt ta còn nói gì nữa. Bài học hôm nay sẽ cho chúng mình biết điều đó - GV giới thiệu - ghi tên bài - HS nêu nối tiếp đề bài 2.Hoạt động Khám phá - Gv chiếu phóng to trong SGK mục khám phá cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh 1 và tự - HS quan sát tranh và tự trả lời câu trả lời câu hỏi: “Số nắp nhiều hơn hay ít hỏi hơn số lọ ” - Gọi HS trả lời - HS nối tiếp trả lời ? Mỗi nắp đậy vào một lọ kẹo, có thừa ra - Có ạ nắp nào không? 10 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** ? Thừa ra mấy nắp? -Thừa ra 1 nắp ? Có thừa ra lọ nào không? - Không ạ - GV: Vì mỗi nắp đậy vào một lọ kẹo ta - HS nhắc lại thấy thừa ra 1 nắp, ta nói: Số nắp nhiều hơn số lọ. - GV yêu cầu HS lấy 5 hình vuông màu - HS thực hiện theo yêu cầu của GV đỏ và 4 hình vuông màu xanh gắn vào bảng con ( GV lấy hình vuông gắn bảng lớp ) - Yêu cầu HS đếm và trả lời câu hỏi: Có - HS tự đếm và tự trả lời bao nhiêu nắp, bao nhiêu lọ? - 3 HS lên bảng đếm và trả lời trước - Gọi HS trả lời trước lớp lớp - GV cùng cả lớp xác nhận lại kết quả: - HS nhắc lại Có 6 nắp và có 5 lọ, ta nói 6 nắp nhiều hơn 5 lọ - Có 5 lọ và 6 nắp, ta nói thế nào nhỉ - Số lọ ít hơn số nắp - GV: Có 5 lọ và 6 nắp, ta nói 5 lọ ít hơn - HS nhắc lại 6 nắp - GV yêu cầu HS lấy 5 hình vuông màu - HS lấy theo yêu cầu của GV vàng và 4 hình vuông màu xanh gắn vào bảng con (GV lấy hình vuông gắn bảng lớp) - GV yêu cầu HS “ Hãy nối một hình - HS tự nối trong bảng con, 1 HS vuông màu vàng với một hình vuông màu thực hiện nối trên bảng lớp xanh ” - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - Nối 1 hình vuông màu vàng với 1 hình - HS trả lời: thừa ra 1 hình vuông vuông màu xanh, có thừa ra hình vuông màu vàng nào không? ? Số hình vuông màu vàng nhiều hơn số - Số hình vuông màu vàng nhiều hình vuông màu xanh hay số hình vuông hơn số hình vuông màu xanh vì số màu xanh nhiều hơn số hình vuông màu hình vuông màu vàng thừa ra vàng? Vì sao? - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, xác nhận câu trả lời của - HS và cho HS nói: Số hình vuông màu - Cả lớp nói đồng thanh vàng nhiều hơn số hình vuông màu xanh ? Số hình vuông màu xanh so với số hình - Số hình vuông màu xanh ít hình vuông màu vàng như thế nào nhỉ? vuông màu vàng - Có bao nhiêu hình vuông màu vàng? - Có 6 hình vuông màu vàng - Có bao nhiêu hình vuông màu xanh? - Có 5 hình vuông màu xanh - 6 hình vuông màu vàng so với 5 hình - 6 hình vuông màu vàng nhiều hơn vuông màu xanh thì thế nào? 5 hình vuông màu xanh 11 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - GV: 6 hình vuông màu vàng nhiều hơn - Đều có số nhóm 6 đồ vật và 5 đồ 5 hình vuông màu xanh vật ? Trong 2 tình huống trên em thấy có gì - HS nhắc lại: 6 lớn hơn 5 giống nhau? - GV: Có 6 nắp nhiều hơn 5 lọ, 6 hình - HS nhắc lại vuông màu vàng nhiều hơn 5 hình vuông - HS nhắc lại : 5 bé hơn 6 màu xanh ta nói 6 lớn hơn 5 Dùng kí hiệu 6 > 5 -HS nhắc lại Có 5 lọ ít hơn 6 nắp, 5 hình vuông màu xanh ít hơn 6 hình vuông màu vàng ta nói 5 bé hơn 6 Dùng kí hiệu 5 > 6 - GV yêu cầu HS lấy hộp đồ dùng, lấy thẻ - HS lấy thẻ số và thực hiện theo yêu số là số nắp (số hình vuông màu vàng), là cầu của GV số lọ (số hình vuông màu xanh) và xếp thẻ dấu > hoặc < giữa hai số theo yêu cầu của GV -Vừa cho HS làm vừa cho HS đọc: Sáu - HS đọc lớn hơn năm hoặc năm bé hơn sáu 3. Hoạt động Luyện tập Bài tập 1/SGK/230: Chọn dấu > hoặc < thay vào? - Hãy nhắc lại yêu cầu bài tập cho cô - HS nhắc lại - GV đưa tranh, yêu cầu HS quan sát và - HS nhắc lại trao đổi với bạn bên cạnh, chọn dấu - HS trao đổi với bạn và làm bài - Gọi lần lượt các nhóm lên bảng trình bày ? Làm thế nào em điền được dấu > vào - 4 đến 5 nhóm lên bảng trả lời và thứ nhất giải thích cách làm ? Làm thế nào em điền được dấu > vào -Vì: có 8 con kiến nhiều hơn 7 con thứ hai? ong nên 8 lớn hơn 7 -Vì: có 9 chiếc lá ít hơn 10 con sâu - Gọi HS nhận xét nên 9 bé hơn 10 -HS nhận xét - GV cùng cả lớp xác nhận đúng: 8 > 7 -HS nối tiếp nhắc lại 9 < 10 Bài tập 2/SGK/31: Hãy xếp que tính rồi chọn > hoặc < - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại - Yêu cầu HS nhắc lại - Yêu cầu HS lấy 3 que tính, GV cũng - 3 que tính ạ gắn 3 que tính lên bảng: Con có bao nhiêu que tính? 12 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Yêu cầu HS lấy số 3 gắn dưới 3 que tính - HS lấy số 3 gắn dưới số 3 - Yêu cầu HS lấy thêm 4 que tính để 1 - HS lấy thêm 4 que tính bên ? Con có thêm bao nhiêu que tính? - 4 que tính -Yêu cầu HS lấy dấu > và dấu < và giữa 2 -HS tự thực hiện nhóm que tính - Gọi HS lên bảng điền dấu -HS lên bảng điền dấu - Yêu cầu HS trả lời: 3 bé hơn hay lớn -HS trả lời: 3 bé hơn 4 hơn 4? -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại -HS làm bài cá nhân - Gọi HS lên bảng điền dấu và giải thích -3 đến 5 HS trả lời và giả thích cách bằng đồ dùng trực quan làm -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng: 2 4; 7>3 4. HĐ Vận dụng Bài tập 3/SGK/31: Tranh nào có số bò ít hơn? - Gv chiếu tranh phóng to trong SGK - HS quan sát cho học sinh quan sát. H:Trong tranh vẽ những con vật gì? -Tranh vẽ: con bò, con gà, con lợn,.. -GV nêu câu hỏi: Tranh nào có số bò ít - Con bò hơn? Vậy chúng mình chỉ đếm con vật nào nhỉ? -GV yêu cầu HS tự đếm và trả lời câu hỏi -HS tự làm bài -Gọi HS lên bảng đếm và trả lời câu hỏi ? 4 con bò ít hơn 6 con bò vậy 4 so với 6 -HS đếm và trả lời câu hỏi thế nào? -4 bé hơn 6 -Yêu cầu HS viết dấu vào ô tròn -GV cùng cả lớp xác nhận lại kết quả và -1HS lên bảng viết dấu kết luận: 4 con bò ít hơn 6 con bò, ta nói -HS nhắc lại 4 < 6 - GV đưa ra 3 quyển vở và 4 cái bút, 7 -HS quan sát và trả lời que tính màu đỏ và 4 que tính màu xanh - GV yêu cầu HS quan sát và trả lời: Số đồ vật nào nhiều hơn hay ít hơn số đồ vật và giải thích cách làm -GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà làm bài tập và làm - HS thực hiện HĐ số quanh ta ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. 13 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 4E: ÔN TẬP : QU – GI – PH- V- R –S – T - TH I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các âm qu, gi, ph, v, r, s, t, th và các tiếng, từ ngữ chứa các âm, đã học. Đọc lưu loát các câu, đoạn; hiểu nghĩa từ ngữ và trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. - Viết đúng các chữ cái, các tiếng chứa âm, vần đã học. Viết được từ ngữ hoặc câu ngắn theo hướng dẫn. - Nói được tên các vật có câu vần đã học II. Đồ dùng dạy học - GV: Tivi; Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mô hình, băng hình, vật thật, thẻ chữ để luyện đọc hiểu từ ngữ ở HĐ2. Mẫu chữ phóng to/mẫu chữ viết trên bảng lớp/phần mềm hướng dẫn HS viết chữ; bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. HĐ Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại 2. Hoạt động luyện tập HĐ1: Nghe- nói - Kể tên hàng hóa được chở trong siêu - Lớp nghe Gv hướng dẫn thị. -Viết tên các sản phẩm trên xe chở - Các nhóm chơi hàng đến siêu thị. Nhóm nào viết đúng và viết được nhiều tên sản phẩm, trong cùng thời gian thì nhóm đó thắng cuộc - Gv nhận xét, công bố nhóm thắng - Lớp nghe cuộc HĐ2. Đọc a, Tạo tiếng Giáo viên nói kết hợp với viết - HS nêu VD: Âm đầu qu ghép với vần có âm a, - Đọc đánh vần, đọc trơn thêm dấu sắc, sẽ tạo thành tiếng gì? - Cá nhân tự điền các tiếng qu a / quá gi a ? giả gi ơ 14 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** ph i v e b,Đọc các từ ngữ - Gv cho học sinh quan sát tranh SGK - HS quan sát - GV cho HS đọc - Đọc theo cặp - Đọc theo nhóm - GV nhận xét - HS lắng nghe c. Đọc câu * Việc 1: Nói về các hoạt động của - HS nói tên các con vật người trong tranh vẽ (họ là ai, họ đang làm gì?) * Việc 2: Đọc câu dưới tranh - GV cho học sinh quan sát tranh, nói - Hs đọc các từ dưới tranh nội dung từng tranh - Lớp đọc - GV nhận xét - HS nói - GV cho HS đọc bài HĐ3. Viết - GV Viết các từ ngữ đúng kiểu và cỡ - Lớp nghe và qs GV viết chữ lên bảng - HS viết bảng con - GV nhận xét và chỉnh sửa - HS lắng nghe - Hôm nay các con vừa học bài gì? - HS trả lời - Gv nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về đọc lại bài cho bố mẹ cùng nghe - HS thực hiện và làm BT trong VBT ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. --------------------------------------------- TIẾT 3:KĨ NĂNG SỐNG (GV chuyên trách dạy) ****************************** Thứ Sáu, ngày 04 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT TẬP VIẾT TUẦN 4 I. Yêu cầu cần đạt - Biết viết chữ: q, qu, gi, p, ph, v, r, s,t, th. - Biết viết từ: quả, giá, phố, vẽ, rổ, su su, tổ, thù, qua phà, gió to. 15 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** II. Đồ dùng dạy học - Tivi; Bảng mẫu các chữ cái Tiếng Việt kiểu chữ viết thường. - Bộ các thẻ chữ in thường và chữ viết thường; bài giảng điện tử. - Tranh ảnh III. Các hoạt động dạy dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động: Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh hơn *GV hướng dẫn cách chơi - HS có bộ chữ và thẻ từ - GV đọc âm nào HS chọn chữ đó và giơ lên - HS chọn chữ và giơ lên, rồi đọc II. Hoạt động luyện tập: - GV giới thiệu – ghi đề bài Hoạt động 2: Khám phá - HS nhắc lại *Nhận biết các chữ cái - GV đọc các chữ cái q, qu, gi, p, ph, v - HS đọc theo - GV nhận xét Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - GV chiếu các chữ cái q, qu, gi, p, ph, v - HS quan sát - GV viết mẫu và viết từng chữ - HS quan sát - GV yêu cầu HS viết - HS thực hiện * Nghỉ giữa tiết - HS hát Hoạt động 4: Vận dụng *Viết từ ngữ - GV cho HS luyện đọc quả, giá, phố, vẽ, rổ, - HS đọc su su, tổ, thù, qua phà, gió to. - HS viết - GV đọc cho học sinh viết - Lớp bình chọn bài viết tốt - GV nhận xét - HS lắng nghe H: Bài viết hôm nay các con vừa viết chữ - HS trả lời nào? - Về nhà viết vào vở ô li các âm q, qu, gi, p, - HS thực hiện ph, v và đọc cho bố mẹ nghe. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------ TIẾT 3: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết nhóm nào có nhiều vật hơn trong hai nhóm đồ vật cho trước. 16 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Đồ dùng dạy toán. Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (Hoạt động chung cả lớp) - HS hát bài Tập tầm vông - HS thực hiện 2. Luyện tập - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại Bài tập 1. Chọn dấu > hoặc < thay vào? - Hãy nhắc lại yêu cầu bài tập cho cô - HS nhắc lại - GV đưa tranh, yêu cầu HS quan sát - HS trao đổi và trao đổi với bạn bên cạnh, chọn dấu - HS đọc: 0 đến 10 - Gọi lần lượt các nhóm lên bảng trình - HS lắng nghe bày - GV nhận xét chốt đáp án 4 > 3 7 < 9 6 > 5 8 < 10 Bài tập 2: Tranh nào có số gà ít hơn? - Gv chiếu tranh phóng to trong SGK - HS quan sát cho học sinh quan sát. -Trong tranh vẽ những con vật gì? - HS trả lời: gà, chó, vịt -GV nêu câu hỏi: Tranh nào có số gà ít - HS thảo luận – trả lời hơn? Vậy chúng mình chỉ đếm con vật nào nhỉ? -GV yêu cầu HS tự đếm và trả lời câu - HS nêu hỏi -Gọi HS lên bảng đếm và trả lời câu - HS thực hiện hỏi - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HD học sinh về nhà đếm số và so - HS thực hiện sánh con vật nuôi và viết kết quả vào vở. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 17 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** ------------------------------------- TIẾT 4: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 4 I. Yêu cầu cần đạt * Sơ kết tuần: - HS thấy được ưu, khuyết điểm của tuần 4. Từ đó đề ra hướng phấn đấu, hoàn thành nhiệm vụ của tuần 5. - Rèn thói quen nề nếp theo quy định - GD HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS chia sẻ cảm xúc sau tiết trải nghiệm trước và cùng nhau xây dựng tủ sách. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Tivi III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ 1: Sơ kết tuần a. Sơ kết tuần 4 - Từng tổ báo cáo - Lần lượt từng tổ trưởng báo cáo tình - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động hình tổ mình theo các nội dung sau: của tổ, lớp trong tuần 4. + Rèn luyện đạo đức + Học tập + Nền nếp truy bài + TD, HĐTN - GV nhận xét chung các HĐ trong tuần * Ưu điểm: + Nền nếp: Thực hiện nghiêm túc nề - HS nghe, bổ sung ý kiến nếp ra, vào lớp học + Học tập: Tích cực tham gia xây dựng, phát biểu bài + Các hoạt động khác: Thực hiện tốt các phong trào của Đội tổ chức * Tồn tại: - Một số em ngồi học chưa nghiêm túc - Làm việc riêng trong giờ học: Văn Bảo, Huy Hoàng, b. Phương hướng tuần 5 - Tiếp tục ổn định duy trì nề nếp theo quy định. - HS nghe để thực hiện KH tuần 5 - Tiếp tục thực hiện đúng nội quy nhà trường đề ra. - Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập và tham gia các phong trào của nhà trường. - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, lớp học, sân trường sạch sẽ. 18 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** 2. HĐ 2: Hoạt động trải nghiệm: Chủ đề Anh em một trường a. Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau trải nghiệm lần trước -HS ngồi theo tổ thành vòng tròn và nhắc lại tên - Lần lượt HS nêu ý kiến của mình Sao Nhi đồng của mình. - Bàn nhau việc chuẩn bị đón anh chị phụ trách Sao Nhi đồng xuống nhận Sao. - Cùng nhau nhớ lại anh/chị kết nghĩa của mình, chia sẻ với nhau – đã gặp anh chị hay chưa, có nhận ra anh/ chị không b. Hoạt động nhóm - GV liên lạc với GV của lớp 5 đã giao lưu với - HS nêu ý kiến lớp mình buổi trước để nhận sách các anh chị gửi cho các em. GV nhận sách HS đem tới. - GV đề nghị học sinh đưa ra các phương án đặt tên cho tủ sách và HS cùng bình chọn. Tên nào - HS thực hiện trang trí tủ sách và sắp được HS giơ tay bình chọn nhiều nhất, tủ sách sẽ xếp sách ngăn nắp. được đặt tên như vậy. - GV phân công công việc cho từng tổ: tô màu - HS lắng nghe lên tủ sách; cắt hoa; dán hoa lên tủ sách hoặc làm dây hoa để treo; dùng khăn ẩm lau tủ/ giá sách; xếp sách lên ngăn Kết luận: GV đề nghị HS phân công một vài bạn bạn viết, vẽ lời cảm ơn gửi các anh chị lớp 5. Thật vui vì có anh, có chị trong trường, đoàn kết và yêu thương. 4. Tổng kết và vĩ thanh - HS lắng nghe - Cùng hứa với nhau, sẽ tiếp tục quyên góp sách và mượn sách về nhà đọc khi đã biết đọc thông thạo hoặc nhờ bố mẹ đọc cho nghe ở nhà. - GV hỗ trợ HS làm thẻ mượn sách và hướng dẫn cách ghi tên mượn sách. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, VIẾT 19 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc được các tiếng có chữ u, ư, q, qu, gi, p, ph, v - HS viết được chữ và chữ ghi tiếng, từ: nhụ, ngừ, cá nhụ, cá ngừ, quả, giá, hè phố, giá vẽ; Bài giảng điện tử - HS đọc được bài đọc trong SGK - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Vở ô li III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Khởi động - HS hát - HS hát - HS nghe GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe - HS nghe GV liên hệ II. HĐ Luyện tập: - Giới thiệu bài và ghi đề. - HS nhắc lại 1. Viết bảng con - GV đọc, hướng dẫn cách viết cho HS - HS đọc các chữ cái viết: u, ư, q, qu, gi, nhụ, ngừ, cá nhụ, cá ngừ, quả, giá - HS viết bảng con - GV quan sát, giúp đỡ HS - GV yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại (cá nhân) -HS nghe GV nhận xét, sửa lỗi. - HS lắng nghe 2. Đọc bài ở SGK - GV cho HS đọc lại bài Về quê - HS đọc cá nhân - GV nhận xét - HS lắng nghe - Hôm nay em được ôn lại âm nào? - HS trả lời - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe -Về đọc bài cho bố mẹ nghe nhé. - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------- TIẾT 2: GIÁO DỤC THỂ CHẤT ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG, ĐIỂM SỐ. (T2) I. Yêu cầu cần đạt 20 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh