Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huyền

1. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 TUẦN 18 Thứ Hai, ngày 06 tháng 01 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Hoạt động giáo dục theo chủ đề: ĂN ĐỦ LỚN NHANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS hiểu được rằng phải ăn đủ chất mới lớn được nhanh. - Biết nhắc người thân lựa chọn những sản vật quê hương khi vào “mùa”. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (CHUẨN BỊ ): - Không gian lớp học, bàn ghế kê theo dãy - Loa để bật nhạc - Bài hát Chiếc bụng đói (tác giả: Tiên Cookie ) - Hình ảnh các món ăn quen thuộc, rửa ảnh: nồi cơm, khoai tây chiên, thịt kho tàu, trứng rán, thịt gà luộc, cá kho, canh cải nấu thịt băm, rau muống xào, nước luộc rau muống có sấu, bắp cải luộc, nước luộc bắp cải, củ quả luộc, xa – lát dưa chuột cà chua. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Khởi động - GV hỏi: - HS trả lời + Em đã uống nước cam và sữa đúng kế hoạch chưa - 2 – 3 Hs trả lời ? + Nước cam nên uống vào lúc nào? - Nên uống vào buổi sáng hoặc khi đi học về mới - GV nhận xét, khen HS hấp thụ được vitamin C. 3. Dạy bài mới: Không nên uống trước khi HĐ 1: Khởi động đi ngủ. - GV mời HS đứng lên nhảy múa theo nhạc bài hát: Chiếc bụng đói - HS nhảy theo nhạc - Các em có nghe được lời bài hát nói về điều gì không ? - HS trả lời: Bài hát nói về một chiếc bụng đói, mơ - GV: Bài hát nói về một chiếc bụng đói, có ước mơ được ăn uống thỏa được ăn thỏa thích, dù béo cũng không lo, vì cái thích bụng được ăn tất cả các món ăn cùng một lúc. Nên - HS lắng nghe khi được ăn no cái bụng rất vui. Vậy ăn như cái bụng đói có tốt không ? Ăn uống như nào là đủ để lớn GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
2. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 nhanh thì các em cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay nhé. HĐ 2: Khám phá chủ đề: Mâm cơm gia đình * Mục tiêu: Nhắc HS không quên ăn rau, quả để bổ sung vitamin và chất xơ. * Cách tiến hành: - GV gọi HS kể tên những món ăn thường ngày có trong mâm cơn gia đình mình. - GV chia lớp thành 5 nhóm và làm nhiệm vụ trong 3 - 5 – 7 HS kể tên các món phút: ăn + Nhóm 1: Kể tên các món ăn có thịt lợn + Nhóm 2: Kể tên các món ăn có trứng - Các nhóm nhận nhiệm + Nhóm 3: Kể tên các món ăn có thịt gà vụ + Nhóm 4: Kể tên các món ăn có cá + Nhóm 5: Kể tên các món ăn vặt, đồ ăn nhanh ( piza, khoai tây chiên .) - Gọi các nhóm trình bày nhanh câu trả lời - GV: Đố các em biết trong các món ăn các em vừa kể còn thiếu loại thức ăn nào ? - GV cho HS chơi trò chơi: Mâm cơm tưởng tượng + GV Chia lớp thành 3 tổ và đưa ra các hình ảnh - Đại diện nhóm trình bày chụp đã được rửa ra. Mời mỗi tổ lần lượt lên lựa - HS trả lời: rau, canh, hoa chọn đồ ăn cho bữa cơm gia đình của tổ mình. quả + Thời gian lựa món ăn của mỗi tổ là 1 phút - GV quan sát, nhận xét và chấm xem mâm cơm đã đủ chất hay chưa. Tổ nào chọn mâm cơm đủ chất là - HS về tổ nghe nhiệm vụ tổ thắng cuộc - Tuyên dương tổ thắng cuộc - GV nhận xét chung và KL: Mâm cơm gia đình rất - Các tổ lựa món ăn cần đầy đủ chất để trẻ em lớn nhanh. Không nên chỉ - Nghe GV nhận xét ăn thịt cá mà quên rau, hoa quả. Mâm cơn nên có đủ cơm, đồ ăn mặn, một loại rau và canh. *Nhận xét giờ học - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
3. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I I- Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn từ, câu, đoạn ngắn. Củng cố cách ghép tiếng và đọc tiếng, từ, câu. II- Đồ dùng dạy học: - 10 thẻ vần để HS thi ở HĐ1. - Bảng ôn ở HĐ2a, 2b. III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP *) HĐ 1. Nghe − nói - Thi nói tên vật, con vật có chứa vần - Đọc các vần ghi trên thẻ. trong thẻ. - Gọi học sinh đọc các vần ghi trên - Quan sát. thẻ. - Mỗi em lên bắt thẻ và tìm từ chứa vần - Đưa tranh lên màn chiếu. có trong thẻ. Việc tìm từ chỉ được diễn ra - Hướng dẫn cách thi: Đọc vần ghi trong thời gian các bạn HS đếm từ 1 đến trên thẻ, tìm từ có chứa vần trong thẻ. 10. Sau thời gian đó, nếu HS không tìm Có thể dựa trên hình ảnh trên màn được từ chứa vần trên thẻ thì bị coi là chiếu. thua cuộc. - Lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương *) HĐ 2. Đọc a) Đọc vần, từ ngữ. - Dán bảng phụ ghi các vần và từ ngữ lên bảng. - 1- 2 hs đọc cá nhân. - Yêu cầu mỗi HS đọc 3 vần và 3 từ theo hàng dọc trong bảng. - Hs đọc theo nhóm đôi. VD: ac − bác sĩ; ăc − mặc áo; âc − giấc ngủ; oc − mái tóc,... - Đại diện nhóm đọc. - Gọi hs đọc vần và từ ngữ giữa các nhóm (mỗi nhóm 1 HS thi). 2. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài ôn tập tiếp theo - Dặn dò học sinh về nhà ôn bài. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
4. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN ÔN TẬP CỘNG, TRỪ TRONG PHẠM VI 20 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này, học sinh đạt các yêu cầu sau: - Thành thạo việc giải quyết vấn đề tìm “cả hai nhóm có tất cả bao nhiêu vật?”, “Bớt đi . vật từ nhóm có .vật thì còn lại bao nhiêu vật?” -Thành thạo tính cộng, trừ trong phạm vi 20. Sử dụng phương pháp thích hợp (sử dụng bảng cộng, trừ đã thuộc, đếm tiếp, đếm lùi) để tính cộng, trừ. - Vận dụng tốt các kiến thức, kỹ năng đã nêu trên để giải bài toán có liên quan. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tivi; bộ ĐDDH toán (Que tính), một số chấm tròn, hoa giấy, lá, tờ bìa, hồ dán. - HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động: Ai nhanh-ai đúng - GV yêu cầu HS chuẩn bị thẻ số, thẻ - HS chuẩn bị phép tính trong bộ đồ dùng học toán. - GV đưa ra một số tình huống và đặt - HS thực hiện câu hỏi, HS dán phép tính vào bảng để trả lời câu hỏi GV đưa ra. - GV nhận xét - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại 2. HĐ luyện tập BT6: Tìm số - GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, lưu ý HS cần nhẩm tính kỹ rồi viết kết quả, thực hiện tính từ trái sang phải. - HS làm bài cá nhân. - Tổ chức chữa bài, nhận xét. - GV chốt về cách nhẩm tính cộng, trừ ba số. - HS chữa bài, nhận xét bài bạn. BT7: Nêu phép tính rồi trả lời câu hỏi. a) GV hướng dẫn HS: GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
5. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 ? Cốc thứ nhất có bao nhiêu cái kẹo? Cốc thứ hai có bao nhiêu cái kẹo? - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi. - HS trả lời: Cốc thứ nhất có 10 cái - GV yêu cầu HS viết phép tính để tìm kẹo, cốc thứ hai có 7 cái kẹo. ra số cái kẹo có ở hai cốc. - HS đọc câu hỏi trong SGK. b) GV yêu cầu HS đọc câu hỏi. - HS làm bài cá nhân. - Yêu cầu HS làm bài. - HS lắng nghe - HS nêu - GV nhận xét, chốt bài. - HS chữa bài theo nhóm đôi, thống BT8: Nêu phép tính rồi trả lời câu nhất kết quả đúng. hỏi. - Nêu yêu cầu của BT8 - GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm đôi. GV gợi ý HS cần đọc kĩ nội dung - HS đọc bài đưa ra (lời nhân vật trong bóng - HS thực hành trong nhóm đôi để nêu nói), từ đó viết phép tính thích hợp. được tình huống và tìm cách giải. - GV mời đại diện các nhóm chữa bài, nhận xét. BT9: Chọn 3 , 6 hoặc 14 - HS chia sẻ - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV lưu ý HS cần tính nhẩm kết quả của phép tính để chọn số điền vào ô - HS đọc đề bài. trống cho thích hợp. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân sau đó đổi chéo chữa bài. - GV nhận xét, chốt bài. - HS tự làm bài cá nhân, sau đó đổi - GV nhận xét tiết học chéo bài để chữa. - Dặn dò HS ôn tập lại bài, làm bài tập - HS nhận xét, thống nhất kết quả. và chuẩn bị bài sau. - HS lắng nghe - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
6. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 ÔN TẬP - Giúp HS rèn kĩ năng đã học - GD HS tính cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; đề ôn tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. - HS lắng nghe để thực hiện. 2. Hoạt động luyện tập: - GV giới thiệu bài. - HS nhắc lại * GV hướng dẫn HS ôn tập - GV hướng dẫn HS làm bài - HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm bài trực tiếp vào đề - HS làm CN - GV nhận xét - HS lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN ĐỌC TO – NGHE CHUNG Bài 17: Hướng dẫn trẻ tự đọc những truyện trong bộ sách Tuyển tập truyện về mắt to I. Yêu cầu cần đạt: - Qua bộ sách “ Tuyển tập truyện mắt to” sẽ bồi dưỡng cho các em những thói quen, phẩm chất tốt và học tập các kiến thức cơ bản cần thiết cho cuộc sống hằng ngày. - Trẻ thích tìm tòi, muốn hiểu biết qua sách báo. - Thu hút trẻ đến với việc đọc sách. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi, Bộ sách: Tuyển tập truyện về mắt to (Sách nói về: Những phẩm chất tốt; Những thói quen tốt; Những bài học vỡ lòng) - Địa điểm: Thư viện trường III. Các hoạt động dạy học chủ yếu GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
7. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Trước khi đọc * Cả lớp - Yêu cầu kể một số phẩm chất tốt, thói - Nhớ lại trong các tiết học hoặc những quen tốt, câu chuyện đã đọc, đã nghe kể Một vài HS kể trước lớp. - Giới thiệu một số sách về Những bài - Theo dõi, mỗi HS chọn một quyển học vỡ lòng; Những phẩm chất tốt; truyện, đọc để biết thêm những thói Những thói quen tốt trong bộ sách quen, phẩm chất tốt và học tập các Tuyển tập mắt to. kiến thức cơ bản cần thiết cho cuộc sống hằng ngày. 2. Trong khi đọc * Cá nhân - nhóm - Giao việc. - Cá nhân tự tập đọc truyện mình chọn. - Theo dõi – giúp đỡ HS. - Thay phiên nhau đọc to nghe chung cho cả nhóm nghe câu chuyện mỗi cá nhân đã chọn. - Đến trò chuyện với HS (Tuỳ theo câu - Trò chuyện với GV một vài ý trong chuyện HS chọn đọc mà GV đặt câu câu chuyện mà mình chọn đọc. hỏi trò chuyện cho phù hợp). 3. Sau khi đọc * Cả lớp - nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ với nhau về - Nói cho các bạn trong nhóm nghe câu chuyện đã đọc. trong truyện của mình có những nhân vật nào? Nói cho bạn nghe về phẩm - Đến trò chuyện với HS. chất tốt, thói quen tốt hoặc điều mình vừa được biết sau khi đọc sách về những bài học vỡ lòng. - Một số HS trình bày trước lớp. - Chốt ý, liên hệ giáo dục. - Tìm mượn lại quyển sách mà em yêu - Hướng dẫn cách thuyết trình quyển thích nhất trong năm để chuẩn bị sách yêu thích nhất. thuyết trình ở tiết sinh hoạt sau. - Chuẩn bị tham gia trò chơi: Nhìn tên sách đoán nhân vật. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------------------- TIẾT 3: LUYỆN TOÁN ÔN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện tính và đặt tính trong phạm vi 20. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
8. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Vận dụng được kiến thức, kỹ năng được hình thành trong bài học để giải quyết vấn đề thực tiễn. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; BĐD, bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động: - GV cho HS hát - HS tham gia hát - GV nhận xét - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS lắng nghe – nhắc lại 2. HĐ luyện tập BT1: Tính 13 – 1 = . 12 + 6 = . 19 – 1 = . 10 + 5 = . - GV nêu yêu cầu BT - HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm BT - HS nhắc lại - Tổ chức tiếp sức nêu kết quả - HS nêu miệng - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe BT2. Đặt tính rồi tính 10 + 4 19 – 6 18 – 8 17 + 1 - GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm vào vở - 2 HS lên bảng làm - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe BT3. Cho các số: 19, 20, 17, 9. a. Sắp xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn b. Trong các số trên, số nào là số bé nhất? c. Trong các số trên, số nào là số lớn nhất? - HS nhắc lại - GV nêu yêu cầu BT - HS làm vào vở - 1 HS lên bảng - Yêu cầu HS làm vào vở làm - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe BT4: Viết phép tính thích hợp Mai có: 19 quả khế Mẹ lấy: 8 quả khế Mai còn lại: .. quả khế - GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm vào vở - HS làm vào vở - 1 HS lên bảng làm GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
9. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS về xem lại bài. - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ******************************** Thứ Ba, ngày 07 tháng 01 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I I- Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn từ, câu, đoạn ngắn. Củng cố cách ghép tiếng và đọc tiếng, từ, câu. - Đọc và hiểu nghĩa của từ, câu, hiểu bài đọc dựa trên câu hỏi gợi ý - Biết viết câu nói về một bức tranh. II- Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một. III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP d) Ghép tiếng thành từ ngữ. - Phát cho hs bảng nhóm có ghi nội dung HĐ2d. - Nhận bảng nhóm. - Gọi 2 − 3 HS trong nhóm đọc các tiếng ở bên trái rồi đọc các tiếng ở bên - Đọc các tiếng trong bảng. phải trong từng bảng. - Yêu cầu hs thảo luận nhóm trao đổi để ghép từng cặp tiếng tạo thành từ - Chia nhóm thảo luận ngữ trong vòng 3 phút - Cho hs ghép tiếng giữa các nhóm - Mỗi nhóm cử 2 HS đọc từ ngữ đã ghép ở bảng ghép bên trái và bảng ghép bên - Chốt kết quả và nêu nhóm thắng phải. cuộc, tuyên dương. - Lắng nghe e, Đọc bài thơ. - GV chiếu tranh GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
10. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Bức tranh vẽ những gì? - Quan sát tranh. - GV nhận xét. - Vẽ con cò đang đứng ở dòng suối, dòng - GV giới thiệu bài thơ “Cò biết ở suối và cây cỏ... sạch” - HS đọc tên bài. - GV đọc mẫu. - Bài thơ có mấy khổ thơ? - Lắng nghe. - Hướng dẫn HS cách đọc ngắt, nghỉ - Bài thơ có 2 khổ. hơi. - Hs chú ý lắng nghe. - Tổ chức cho HS luyện đọc. - GV cho học sinh đọc cá nhân. - Luyện đọc trong nhóm. - HS đọc thầm cá nhân. - Luyện đọc trong nhóm 2. - Gọi các nhóm đọc to trước lớp. - Nhận xét. - Nhận xét bạn đọc. - Cò tắm gội ở đâu? - Em học được điều gì qua bài thơ. - Cò tắm gội ở sông. - Phải luôn biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Cho HS đọclại bài. sạch sẽ.... 2. Củng cố, dặn dò - HS đọc đồng thanh toàn bài. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài ôn tập tiếp theo ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------ TIẾT 3TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I. Yêu cầu cần đạt: * Qua bài này, học sinh: - Nói được tên, chỉ được trên hình các bộ phận chính bên ngoài: đầu, mình và bộ phận di chuyển của một số con vật quen thuộc. - Đặt được câu hỏi đơn giản để tìm hiểu về các bộ phận và đặc điểm bên ngoài nổi bật của con vật thường gặp. * Bài học bước đầu góp phần hình thành ở học sinh: - Năng lực giải quyết vấn đề (trò chơi, nói tên các bộ phận bên ngoài của con vật, chỉ vị trí, nói được đặc điểm bên ngoài của con vật). GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
11. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Năng lực nhận thức khoa học và tìm hiểu về môi trường tự nhiên (thực hành nhận biết các con vật mà bạn đưa tới lớp để nói chính xác về các bộ phận bên ngoài của chúng, ) - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học (bắt chước các con vật) - Tinh thần trách nhiệm; lòng nhân ái: yêu quý động vật, biết chăm sóc vật nuôi trong gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Tranh ảnh một số con vật quen thuộc có đặc điểm khác nhau. - Video: Mô tả cách di chuyển của một số con vật; Bài hát “ Gà trống, mèo con, cún con”, nhạc và lời Thế Vinh. - Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động - HS trả lời câu hỏi: + Kể một số bộ phận của cây mà em biết?(mức độ biết) - Bài Các bộ phận của cây + Trình bày đặc điểm bên ngoài của cây. (mức độ hiểu) + Quan sát cây phượng ngoài sân trường và nêu các bộ phận của cây. (mức độ vận dụng) - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương. - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại 2. HĐ khám phá * Hoạt động 1: Nói về con vật bạn yêu (Hoạt động cả lớp) thích. Nó có những đặc điểm gì? - GV cho HS nghe nhạc bài “ Gà trống, - HS nghe nhạc mèo con và cún con” - GV hỏi: -HS trả lời câu hỏi: Nội dung bài hát nói về con vật nào? Chúng như thế nào? Các em có con vật nào yêu thích? Con vật đó có đặc điểm gì? - GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt qua hoạt động tiếp theo(các em đã biết đặc điểm của các con vật rồi,để các em có thể nói tên các bộ phận bên ngoài của con vật thì cô và các em cùng tìm hiểu hoạt động tiếp theo nhé.) *Hoạt động 2: Chỉ trên hình và nói GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
12. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 tên các bộ phận bên ngoài của con vật. (Hoạt động cặp đôi) - Gv hướng dẫn quan sát và trả lời câu - HS quan sát từ hình 1 đến hình 4, nói hỏi về hoạt động của từng người có tên từng con vật và các bộ phận của trong hình. chúng. - Từng cặp HS chỉ trên hình và nói với nhau tên con vật và tên các bộ phận bên ngoài của từng con vật. -HS có thể hỏi bạn các bộ phận của con vật mà mình chưa biết, đặt câu hỏi để tìm hiểu: Con vật có những bộ phận nào? Đây là bộ phận gì? + Dựa trên sự hiểu biết của mình, HS có thể nêu nhiều hơn hoặc ít hơn các bộ phận chính của một con vật. - Đại diện các cặp tham gia trình bày (Hoạt động cả lớp) - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương -HS lên bảng chỉ vào hình con vật và nêu các bộ phận chính. ( con ngựa: đầu, mình, đuôi, chân, ; con kiến: đầu, mình, chân, ’ con chim: đầu, mình, cánh, ; con cá: đầu, mình, đuôi, ) - GV cho HS quan sát từ tranh 1 đến -HS chỉ vào bộ phận nào, GV dùng thẻ tranh 4: chữ tương ứng gắn trực tiếp vào hình bộ phận vừa được nhắc đến của con vật. -GV nhận xét, đánh giá. -GV gợi ý câu hỏi: Em hãy nêu những -HS trả lời câu hỏi: Các con vật đều có bộ phận bên ngoài của con vật? đầu, mình và bộ phận di chuyển. -GV giải thích thêm: Các con vật đều -HS lắng nghe có các bộ phận chính bên ngoài là đầu, mình và bộ phận di chuyển. Bộ phận di chuyển ở một số loài động vật khác nhau như: chân( đa số các con vật; cánh, chân ( ở chim, gà, ong, bướm, ). Các bộ phận di chuyển khác nhau để con vật thích nghi với điều kiện sống và thói quen sinh sống. - GV cho HS xem video về một số con -HS quan sát và nhận xét cách di vật trong đời sống tự nhiên. chuyển của chúng? GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
13. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 +Di chuyển bằng cánh: bướm, chim, gián, ong, +Di chuyển bằng chân: ếch, bò, gà, chó, mèo, +Di chuyển bằng vây: các loài cá. - GV nhận xét, đánh giá: *Hoạt động 3: Hỏi và trả lời về đặc điểm bên ngoài của con vật. (Hoạt động cặp đôi) - Gv hướng dẫn quan sát và trả lời câu -HS thay nhau hỏi và trả lời về đặc hỏi về từng con vật ở HĐ2 điểm bên ngoài của từng con vật: +Một bạn chọn một con vật bất kì (con vẹt) đặt câu hỏi - từng bạn trả lời về đặc điểm của con vật đó. - GV quan sát, hỗ trợ các em + Con vẹt có bộ lông màu gì?( bộ lông sặc sỡ: xanh, đỏ, vàng, ) + Hình dáng nó như thế nào? ( nhỏ nhắn, ) + Nêu hình dạng các bộ phận bên ngoài của chim? ( dài, nhỏ, ) + Nêu cách di chuyển của chim? ( di chuyển bằng đôi cánh) -Tương tự như thế chọn một con vật - Gv hướng dẫn, giúp đỡ khác và đặt câu hỏi để các bạn trong nhóm trả lời. (Hoạt động cả lớp) -GV nhận xét, tuyên dương. -Một số cặp lên bảng, đặt câu hỏi và -GV nêu câu hỏi kết luận: Trình bày trả lời đặc điểm bên ngoài con vật. đặc điểm bên ngoài của con vật? -HS trả lời: Các con vật có hình dáng, màu sắc, độ lớn, khác nhau.Chúng thường có đầu, mình và bộ phận di chuyển như chân, cánh, vây, - HS trả lời câu hỏi: + Nêu các bộ phận bên ngoài của con vật? + Đặc điểm bên ngoài của con vật? + GV đưa ra một số con vật và yêu cầu HS nêu được các bộ phận và đặc điểm bên ngoài của con vật đó. - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - HS thực hiện GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
14. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Nhắc HS về nhà xem lại nội dung đã học, làm bài tập và chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------------- TIẾT 4 TOÁN HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH VUÔNG I.Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Nhận dạng được hình chữ nhật, hình vuông. - Trong một nhóm hình, chỉ ra được những hình nào là hình vuông, hình nào là hình chữ nhật, hình nào không phải là hình vuông và hình nào không phải hình chữ nhật. - Liên hệ thực tế: chỉ được một số đồ vật/phần của đồ vật có dạng hình vuông hoặc hình chữ nhật. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. CHUẨN BỊ - Tranh sgk, mẫu vật - Hình vuông, hình chữ nhật - Bộ đồ dùng học Toán 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cả lớp hát bài “Hình vuông nhiệm màu” Trong bài hát này, hình nào được nhắc - HS trả lời: Hình vuông đến ? GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
15. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 Hôm nay chúng ta học bài: Hình vuông, hình chữ nhật. - HS nêu nối tiếp đầu bài - GV ghi đầu bài 2. Hoạt động 2: Khám phá (Cá nhân hoặc cặp đôi) HS nêu lời nói nhân vật: - Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to trong SGK mục khám phá cho học sinh quan Bố: Bố mới treo chiếc đồng hồ hình sát. vuông mà con thích đó, cả cái bảng hình chữ nhật nữa. a, Tìm hiểu nội dung tranh Khám phá Con: Con cảm ơn bố ạ! - Gv cho học sinh quan sát và nêu lại lời nói của nhân vật trong tranh. - HS quan sát và thảo luận. HS trả lời: Bố đã treo những đồ vật gì cho con? Bố treo đồng hồ hình vuông và bảng hình chữ nhật cho con. b, Nhận biết hình vuông, hình chữ nhật ? Có những hình nào trong tranh? HS trả lời: Có hình vuông, hình chữ nhật. Hình vuông là hình màu gì? HÌnh chữ nhật là hình màu gì ? Hình vuông màu xanh lá cây, hình chữ - Gv giới thiệu về hình vuông và hình nhật màu vàng. chữ nhật. 3. Hoạt động 3: Thực hành- Luyện tập HS chỉ vào từng hình và đọc đồng thanh tên hình. Bài tập1: Nói tên mỗi hình, đưa hình đó về đúng nhóm. GV nêu yêu cầu. - YC HS quan sát và tự chỉ vào mỗi hình, HS nêu lại yêu cầu. đọc tên hình. Cho HS làm theo cặp đôi. - HS đọc trong nhóm đôi, nêu trước lớp. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận nhóm đôi bằng hình thức Trò chơi Tiếp sức. Mỗi đội sẽ gắn hình vào nhóm. Đội nào có kết quả đúng và nhanh hơn là HS chơi tiếp sức để trình bày kết quả. đội chiến thắng. - Gv mời HS khác nhận xét, thống nhất kết quả. GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
16. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 Bài tập 2: Có bao nhiêu hình vuông? GV hướng dẫn HS làm cá nhân, sau đó cho chia sẻ trong nhóm. HS nhận xét, bình chọn đội chiến thắng. - Gv nhận xét, chốt kiến thức. Cách nhận xét: Xoay sách cho hình có cạnh ở vị trí nằm ngang xem hai cạnh bên có ở vị trí - HS quan sát và chia sẻ kết quả làm “đứng thẳng ” không. được trong nhóm 4. Bài tập 3: Có bao nhiêu hình chữ nhật? HS trình bày kết quả trước lớp: Có 2 hình vuông. -GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân sau đó trình bày kết quả. -GV yêu cầu HS khác nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung. 4. Hoạt động 4: Vận dụng (Cá nhân) - HS nêu kết quả: có 3 hình chữ nhật. a) Tìm hình vuông, hình chữ nhật trên mỗi vật. HS nhận xét. -Yêu cầu HS đọc lại lời nhân vật. b) Thực hành tìm đồ vật có hình vuông, hình chữ nhật - GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân - Gv nhận xét, chốt kiến thức - HS đọc lại lời trong bóng nói: “Chiếc IV:Củng cố và dặn dò khăn này có dạng hình vuông./ Bìa của quyển sách này có dạng hình chữ nhật.” -HS tự nêu các đồ vật khác có hình vuông hoặc hình chữ nhật trên mỗi vật. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------ BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
17. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - HS nắm được cách đặt tính rồi tính. - HS rèn luyện kĩ năng cộng, trừ trong phạm vi 20 - Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung chú ý lắng nghe, quan sát, góp phần phát triển năng lực tự chủ, tự học và giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: - Bảng, VBT III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động: Hoạt động khởi động - GV cho HS hát một bài - HS hát II. Bài mới: - GV giới thiệu - ghi đề bài - HS nhắc lại đề bài HĐ1: Ôn lại cách cộng, trừ trong phạm vi 10; 20. - HS đọc lại (cá nhân) - GV cho HS ôn lại cách cộng, trừ - HS lắng nghe trong phạm vi 10; 20. - GV nhận xét HĐ2: Luyện tập. * Bài 1: Đặt tính rồi tính? 14 + 4 17 + 2 5 + 12 18 – 4 16 – 3 19 – 6 - HS lắng nghe – nhắc lại - Đọc yêu cầu bài tập 1 cho HS. - HS làm bài vào vở - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS lắng nghe - GV chữa và nhận xét. Bài 2: số? 12 + .. +1 = 16 . + 12 - 2 = 16 14 + 2 - 1 = . 19 – 2 + = 17 - HS lắng nghe – nhắc lại 3 + - 4 = 20 1 + 15 - 1 = - HS làm bài vào vở . - HS lắng nghe - Đọc yêu cầu bài tập 2 cho HS. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS lắng nghe - GV chữa và nhận xét. - HS thực hiện III. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS về nhà xem lại bài ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
18. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC (GV chuyên trách dạy) *************************** Thứ Tư, ngày 08 tháng 01 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1+ 2 : TIẾNG VIỆT KHẢO SÁT CUỐI HỌC KÌ I (Thực hiện theo đề của chuyên môn) ---------------------------------------- TIẾT 3: GIÁO DỤC THỂ CHẤT KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC KỲ 1 (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Ôn và kiểm tra lại nội dung đã học. Kiến thức: Thực hiện được cơ bản các nội dụng đã tập học kỳ 1: Bài thể dục, đội hình đội ngũ, một số bài tập rèn luyện tư thế cơ bản . Kỹ năng: Biết phối hợp với bạn để tập luyện, kiểm tra. Thể lực: Liên kết được các cử động của động tác theo đúng trình tự và nhịp điệu. Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập theo cặp đôi, cá nhân . III. Các hoạt động dạy chọc chủ yếu Nội dung LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu TG SL Hoạt động của GV Hoạt động của HS I: H/Đ MỞ ĐẦU. 5- - GV nhận lớp phổ biến - Học sinh tập hớp lớp 1. Nhận lớp 7P nội dung, yêu cầu của giờ báo cáo sỉ số. học. - Hỏi thăm sức khỏe của - Đội hình nhận lớp HS.  GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
19. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025   2. Khởi động (gv) - Xoay các khớp cổ - GV di chuyển và quan - HS thực hiện khởi tay, cổ chân, vai, hông, sát, chỉ dẫn cho HS thực động gối,... hiện. * Trò chơi “ Kết bạn”. II: H/Đ TẬP LUYỆN - GV yêu cầu HS ôn: - GV hỏi từ đầu năm tới Bài thể dục phát triển giờ các em đã học được - HS trả lời chung, xếp hàng nội dung gì? ngang, hàng dọc, điểm số, quay phải, quay - HS thực hiện trái . - Tập đồng loạt 6- 2- - GV điều khiển. 8p 3l - Tập luyện đồng loạt    (gv) - Tập theo tổ nhóm 6- 1- - GV quan sát sữa sai - Đội hình tập luyện tổ 8p 2l nhóm     (gv)     - Gv quan sát kiểm tra - HS thực hiện theo. đánh giá học sinh - Từng tổ lên thi đua, trình diễn  (gv) III: H/Đ KẾT THÚC TIẾT HỌC. 1. Hồi tỉnh 4- GV điều kiển lớp thả lỏng - Thả lỏng cơ toàn thân 6p cơ toàn thân. - HS thả lỏng 2. Nhận xét GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B
20. Kế hoạch bài dạy Năm học: 2024 - 2025 - Ưu điểm, Hạn chế - GV nhận xét kết quả, ý cần khắc phục. thức, thái độ học của HS - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS tự ôn - Về nhà ôn bài và chuẩn - Đội hình nhận xét và ở nhà bị bài sau. kết thúc giờ học.   3. Xuống lớp  - GV hướng dẫn (gv) - HS hô “Khỏe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. --------------------------------------------- TIẾT 4 : TOÁN KHẢO SÁT CUỐI HỌC KÌ I (Thực hiện theo đề của chuyên môn) --------------------------------------------- BUỔI CHIỀU SINH HOẠT CHUYÊN MÔN *************************** Thứ Năm, ngày 09 tháng 01 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1: GIÁO DỤC THỂ CHẤT (GV chuyên trách dạy) --------------------------------------------- TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (GV chuyên trách dạy) --------------------------------------------- TIẾT 3 + 4: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I- Yêu cầu cần đạt: GV: Nguyễn Thị Huyền Lớp :1B