Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Lệ Giang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Lệ Giang

1. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** TUẦN 5 Thứ Hai, ngày 07 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: CHÀO CỜ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: VẺ NGOÀI CỦA EM I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ - Hát được bài hát Em yêu trường em - HS nhận biết được vẻ ngoài của mình II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; ghế đỏ, Bài hát Em yêu trường em III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động chào cờ đầu tuần: - HS xếp hàng - HS xếp hàng theo khu vực lớp - HS thực hiện nghi lễ chào cờ nghiêm túc - Hát quốc ca - HS hát - Nghe nhận xét các mặt của tuần 4 và nghe - HS lắng nghe kế hoạch hoạt động của tuần 5. - Tổng kết 2. Hát bài hát: - GV cho HS nghe bài hát - GV hướng dẫn HS hát - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS hát - HS hát 3. Trò chơi: “Hoàng đế cần gặp...?” - GV nêu luật chơi: GV vào vai Hoàng đế khi cần gặp ai, “ngài” nói “Ta cần gặp ” - HS lắng nghe - GV lần lượt nói theo đặc điểm bề ngoài - HS thấy yêu cầu của hoàng đế của học sinh trong lớp. giống với mình thì chạy lên gặp + Ta cần gặp những người tóc dài. Hoàng đế. + Ta cần gặp những người tóc ngắn. + Ta cần gặp những người tròn trịa. + Ta cần gặp người thanh mảnh. - Trò chơi diễn ra 5-6 vòng, - GV tặng quà cho những HS chạy nhanh lên gặp Hoàng đế. - GV giải thích cho học sinh về những từ nhận xét vẻ ngoài của con người, sao cho có cách nhìn và cảm xúc tích cực. (vd: dùng từ tròn trịa thay vì béo ị ) - GV nhận xét - HS lắng nghe 1 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Nhắc nhở HS thực hiện nghiêm túc các hoạt động - Về nhà nói lại đặc điểm của bạn thân của - HS thực hiện em ở lớp cho bố mẹ cùng biết. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI 5A: CH, TR I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các âm ch, tr; các tiếng, từ ngữ, các câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn. - Trả lời được câu hỏi. Đọc hiểu đoạn: “Thu về” - Viết đúng: ch, tr, chợ, trê - Biết hỏi và trả lời câu hỏi về các vật bày bán ở chợ. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Tranh SHS phóng to; Bài giảng điện tử. - Mẫu chữ ch, tr phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Đi chợ” - HS tham gia chơi Hoạt động 1: Nghe - nói - GV yêu cầu HS quan sát tranh, suy - HS thảo luận nhóm đôi nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Kể tên những đồ vật, con vật nào được vẽ trong tranh? + Nếu muốn mua thứ gì ở những nơi đó, em sẽ nói gì với người bán hàng?... - GV mời HS chia sẻ - HS chia sẻ - Nhận xét, khen ngợi - HS lắng nghe. - GV giới thiệu các âm mới có trong - HS lắng nghe các tiếng khóa ở trong tranh. 2. Hoạt động khám phá. Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: * Tiếng “ chợ” 2 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - GT tiếng khóa “chợ”, GV ghi bảng, - HS quan sát đọc - Trong tiếng “chợ”có âm nào chúng - 1-2 HS nêu: Âm “ơ”. ta đã học rồi? - Nêu cấu tạo của tiếng “chợ”. - HS nêu cấu tạo - Gọi HS nhận xét. - Vậy âm “ch” là âm mới mà hôm nay - Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, nhóm 4, chúng ta sẽ học. Nghe cô phát âm “ch” đồng thanh. - GV viết: ch ợ - HS quan sát. - Gv đánh vần: ch - ơ - chơ- nặng - chợ - HS đánh vần theo (Cá nhân, nhóm đôi, nhóm 4, đồng thanh) - Đọc trơn : “chợ” - HS đọc - GV giới thiệu từ “chợ quê” và giải - HS quan sát, lắng nghe thích nghĩa. - HS đọc “chợ quê” - GV gọi HS đọc trơn một lượt: ch - -HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp chợ - chợ quê * Tiếng “trê” - GV cho HS quan sát tranh (Nêu tên - HS quan sát – nêu con vật em nhìn thấy trong tranh) - GV: Tiếng “trê” là tiếng khóa thứ hai - HS đọc cá nhân, nhóm đôi, nhóm 4, cô muốn giới thiệu hôm nay. Gv viết đồng thanh. bảng “ trê” - Trong tiếng “trê”có âm nào chúng - 1-2 HS mình đã học rồi? - Nêu cấu tạo của tiếng “trê” - 1- 2 HS - Vậy âm “tr” là âm mới tiếp theo mà - Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô nhóm 4, tổ, đồng thanh. phát âm “tr” - GV đưa tiếng “trê”: tr ê - GV đánh vần + Đọc trơn : “trê” - HS đánh vần + đọc trơn - GV giới thiệu từ “cá trê” và giải thích (Cá nhân, nhóm đôi, tổ, đồng thanh) nghĩa. - Gọi HS đọc lại các một lượt: tr - trê - - HS đọc cá trê - Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp -1 - 2 HS mình 2 âm mới gì nào? - GV ghi đề bài: Bài 5A: ch, tr. - HS nhắc lại - Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, - 4 - 5 HS tiếng, từ trên bảng. - Tiếp theo cô sẽ giới thiệu cho lớp - HS quan sát mình chữ “ch” - “tr” in thường và 3 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** “Ch” - “Tr” in hoa. b) Tạo tiếng mới. - Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong - HS đọc bảng “ chị” - Y/c HS chỉ và đọc “chị” - HS đọc - Y/c mỗi nhóm ghép một tiếng đến - HS ghép nối tiếp các tiếng. hết. - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa - HS đọc bài nối tiếp. ghép của mình. - Nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe - GV mời HS đọc lại bài - HS đọc 3. Hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu - Quan sát 2 tranh, thảo luận nhóm đôi - HS thực hiện trao đổi về nội dung từng tranh (trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người trong tranh đang làm gì?...). - Đọc 2 câu trong sách. - HS đọc - Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu ch, tr - HS thực hiện trong từng câu. + Phân tích cấu tạo và đọc trơn các tiếng có âm đầu ch, tr. * Trò chơi “Tiếp sức” - GV tổ chức chơi: GV mời 2 đội tham - HS lắng nghe gia, mỗi đội 2 bạn và 1 tổ làm ban - HS tham gia chơi giám khảo; Luật chơi: Cô có các thẻ từ, nhiệm vụ của 2 đội là tìm và gắn câu với tranh thích hợp. - GV nhận xét. - HS nhận xét Hoạt động 3: Viết a) GV chiếu chữ mẫu “ch” viết thường + Quan sát chữ “ch” viết thường và - HS quan sát. cho cô biết: Chữ ch viết thường cao - HS nêu bao nhiêu ô li? Chữ “ch” gồm mấy chữ ghép lại? - GV HD viết chữ “ch” - HS quan sát lắng nghe. - Yêu cầu HS viết chữ “ch” viết - HS viết thường vào bảng con - Gv nhận xét. - HS lắng nghe b) GV chiếu chữ mẫu “chợ” viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp. - 1HS đọc 4 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Tiếng “chợ” gồm những con chữ nào - HS nêu ghép lại? - GV hướng dẫn viết “chợ” - HS viết bảng - GV nhận xét. - Hướng dẫn tương tự với chữ “tr”, - HS thực hiện “trê” - GV nhận xét - HS lắng nghe *Hoạt động vận dụng 4. Hoạt động 4: Đọc a. Quan sát tranh - GV chiếu tranh ở bài đọc lên cho HS - HS quan sát và nêu quan sát và hỏi “Tranh vẽ gì?” b. Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. - Lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu bài. - Lắng nghe. - Cho HS luyện đọc + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn. + Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp c. Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu - Thảo luận cặp đôi hỏi: Ở chợ có quả gì? - Đại diện trả lời - Nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe - Hôm nay các em học bài gì? - 1-2 HS trả lời - Về nhà học lại bài cho người thân - HS thực hiện nghe và làm bài tập trong VBT; xem tiếp bài 5B: x, y. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN SẮP THỨ TỰ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 I. Yêu cầu cần đạt Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết sắp xếp thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé một nhóm số có không quá 4 số trong phạm vi 10. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học - Tivi; Tranh sgk, mẫu vật; Bài giảng điện tử. 5 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Bộ đồ dùng học Toán 1 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. HĐ khởi động Hoạt động 1: Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh - HS tham gia chơi theo hướng dẫn Ai đúng ” của GV - GV gắn lên bảng mô hình hai số bằng - HS chơi theo hướng dẫn của GV những hình vuông theo hai cột, yêu cầu HS viết số dưới mỗi mô hình và dấu > hoặc < giữa hai số. HS nào giơ tay trước - HS nêu nối tiếp đầu bài sẽ được lên bảng viết, nếu đúng thì được đánh dấu một ngôi sao cạnh tên HS. - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV giới thiệu: Với các số từ 0 đến 10 - HS lắng nghe nếu số bé hơn được viết trước, số lớn được viết sau thì thứ tự sẽ thế nào? Và ngược lại? Bài học hôm nay sẽ cho chúng mình biết điều đó - GV ghi tên bài “Sắp xếp thứ tự các số - HS nối tiếp nhắc lại đề bài trong phạm vi 10”. 2. Hoạt động Khám phá HĐ1. Nhận biết thứ tự từ bé đến lớn của các số từ 0 đến 10 - Gv chiếu tranh phóng to trong SGK - HS quan sát mục khám phá cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu - GV đưa mô hình bên trái, yêu cầu HS - 2HS đọc quan sát và đọc các số trên mô hình - Yêu cầu HS tự trả lời câu hỏi: “1 lớn - HS tự trả lời câu hỏi hơn các số nào? 2 lớn hơn các số nào?......10 lớn hơn các số nào? - Gọi HS trả lời - HS nối tiếp trả lời, lớp nhận xét - GV cùng cả lớp xác nhận kết quả ? Vì sao em biết 2 > 1? - Vì 2 hình vuông nhiều hơn 1 hình vuông nên 2>1 ? 3 > 2 vì sao? - Vì 3 hình vuông nhiều hơn 2 hình vuông nên 3>2 ? Số 0 lớn hơn số nào? - Số 0 không lớn hơn số nào. ? Trong mô hình trên, số nào là số bé - Số 0 bé nhất, vì số 0 không lớn hơn nhất? Vì sao em biết? số nào. - GV viết 0 6 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** ? So sánh số 4 và 7, yêu cầu HS giải - 4 <7, vì 4 hình vuông ít hơn 7 hình thích vuông - Khi đếm đúng thứ tự từ 0 đến 10, số 4 - Đọc trước ạ được đọc trước hay đọc sau số 7 ? Tương tự so sánh 5 và 8; 3 và 9 - HS so sánh ? Số nào là số lớn nhất? - Số 10 - GV giới thiệu: Khi đếm đúng thứ tự từ - HS lắng nghe 0 đến 10 các số từ 0 đến 10 đọc theo thứ tự từ bé đến lớn là:0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Số nào được đọc trước là số bé hơn, số nào đọc sau là số lớn hơn HĐ2. Nhận biết thứ tự từ lớn đến bé của các số từ 10 đến 0 - GV đưa mô hình bên phải, yêu cầu HS - HS đọc quan sát và đọc các số trên mô hình -Yêu cầu HS tự trả lời câu hỏi: “10 bé - HS tự trả lời hơn các số nào? 9 bé hơn các số nào?......0 bé hơn các số nào? - Gọi HS trả lời - HS nối tiếp trả lời, lớp nhận xét - GV cùng cả lớp xác nhận kết quả ? Vì sao em biết 2 < 3? - Vì 2 hình vuông ít hơn 3 hình vuông nên 2< 3 ? 9 < 10 vì sao? -Vì 9 hình vuông ít hơn 10 hình vuông nên 10 < 9 ? Số 0 bé hơn số nào? -Số 0 bé hơn số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ? Trong mô hình trên, số nào là số lớn - Số 10 vì số 10 không bé hơn số nào nhất? Vì sao em biết? - GV viết 10 ? So sánh số 9 và 7, yêu cầu HS giải - 9 > 7 vì 9 hình vuông nhiều hơn 7 thích hình vuông - Khi đếm đúng thứ tự từ 10 đến 0, số 9 - Đọc trước ạ được đọc trước hay đọc sau số 7 ? Tương tự so sánh 5 và 8; 3 và 9 - GV giới thiệu: Khi đếm đúng thứ tự từ 10 đến 0 : các số từ 10 đến 0 đọc theo -HS nhắc lại thứ tự từ lớn đến bé là: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,0. Số nào được đọc trước là số lớn hơn, số nào đọc sau là số bé hơn * Chốt kiến thức - GV chỉ cho HS đọc thứ tự từ bé đến - HS đọc to, vừa , nhẩm lớn của các số từ 0 đến 10 và thứ tự từ lớn đến bé của các số từ 10 đến 0 7 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Gọi HS đọc thuộc trước lớp - HS nối tiếp đọc HĐ3. HS sắp thứ tự từ bé đến lớn nhóm số 4, 7, 6, 1 - GV yêu cầu HS lấy các số 4, 7, 6, 1 - HS lấy theo yêu cầu của GV - Yêu cầu HS tự sắp xếp thứ tự từ bé đến - HS tự thực hiện, 2 HS lên bảng lớn thực hiện - Gọi HS đọc kết quả của mình - HS nối tiếp đọc - GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng: thứ tự từ bé đến lớn: 1, 4, 6,7 3. Hoạt động Luyện tập Bài tập 1/SGK/32: Nêu số trên mỗi chiếc ghế theo đúng thứ tự - Chúng ta cùng đến với bài tập số 1/32: Nêu số trên mỗi chiếc ghế theo đúng thứ tự - Hãy nhắc lại yêu cầu bài tập cho cô -HS nhắc lại - GV đưa tranh, giới thiệu: Dãy ghế trong tranh chính là 1 dãy số. Quan sát -HS trao đổi với bạn và làm bài và cho cô biết: Chiếc ghế thứ 2 có ghi số mấy? ? Số 9 bé hơn số nào? - Số 9 ? Vậy ghế thứ nhất được viết số mấy? -Yêu cầu HS tự hoàn thành các ghế còn - Số 10 lại - Số 10 - GV cho HS nối tiếp nhau lên gắn số -HS tự làm bài theo đúng thứ tự vào từng chiếc ghế - GV cùng cả lớp xác nhận kết quả: - HS nối tiếp gắn số 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 4. Hoạt động Vận dụng Bài tập 2/SGK/33: - Gv chiếu tranh phóng to trong SGK - HS nhắc lại cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc nhẩm các số ở - HS lắng nghe, nối nhanh vào vở phần a và nghe GV đọc: Đổi chỗ 2 số để có thứ tự từ bé đến lớn. - Gọi HS lên bảng vẽ - HS nối tiếp lên bảng vẽ - GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng: Thứ tự từ bé đến lớn là: đổi chỗ 7 và 5, 4 và 0; Thứ tự từ lớn đến bé là: đổi chỗ 9 và 7, 6 và 7, 1 và 5 Bài tập 3/SGK/33: - Gv chiếu tranh phóng to trong SGK -HS nhắc lại yêu cầu 8 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu - GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh Ai -HS tham gia chơi theo hướng dẫn đúng của GV - GV phổ biến luật chơi, cho HS chơi - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội - HS lắng nghe thắng cuộc - Cho HS đọc lại dãy số vừa nối được. -HS đọc - GV cho HS thi đọc đúng thứ tự từ bé -HS thi đọc đến lớn các số từ 0 đến 10 và ngược lại - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - GV nhắc nhở HS về làm lại các BT và - HS thực hiện đọc từ lớn đến bé các số từ 0 đến 10 và ngược lại cho người thân cùng nghe. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc được các tiếng có chữ r, s, t, th, tr, ch - HS viết được chữ và chữ ghi tiếng rổ, su su, tổ, thú, thỏ, gió to, chợ quê, cá trê. - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Vở bảng con; Bài giảng điện tử. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. HĐ khởi động - HS hát - HS hát - GV nhận xét - HS lắng nghe - Giới thiệu bài và ghi đề bài. II. HĐ luyện tập: 1. Viết bảng con - GV yêu cầu HS tìm và cài các chữ cái - HS đọc r, s, t, th, ch, tr trong bảng cài - GV nhận xét - GV đọc, hướng dẫn cách viết cho HS - HS viết bảng con 9 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** viết: r, s, t, th; rổ, su su, tổ, thú, gió to, chợ quê, cá trê. - GV quan sát, giúp đỡ HS - HS đọc lại (cá nhân) - Yêu cầu HS đọc lại - HS lắng nghe - HS nghe GV nhận xét, sửa lỗi. 2. Đọc bài ở SGK - GV cho HS đọc lại bài Su su (trang - HS đọc cá nhân 45); Thỏ và gà (trang 47), Thu về (trang 49) - GV nhận xét - HS lắng nghe - Hôm nay em được ôn lại âm nào? - HS trả lời - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe -Về đọc lại bài cho bố mẹ nghe nhé. - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Đếm, đọc, viết thành thạo từ 1 đến 10 và nhận biết số 0 là số lượng vật của nhóm không có vật nào. So sánh số lượng vật nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau. Dấu . - Xác định được số lượng vật của một nhóm và lấy được một số lượng vật đã định trước. - Giáo dục rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, hứng thú học tập; góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán, năng lực giao tiếp toán học . II. Đồ dùng dạy học: - GV: Đồ dùng dạy toán (mô hình số) ; Bài giảng điện tử. - HS: VBT, DDHT: thẻ số, mô hình số. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động - GV cho học sinh hát - HS thực hiện 2. HĐLuyện tập - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại * HĐ1: Luyện đọc, viết dấu >, < - GV đọc lại và viết - HS viết 10 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - GV nhận xét - HS lắng nghe * HĐ 2: HD làm bài tập: Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống: 0, , ,3 9, .,7, 6, ,4 - GV nêu yêu cầu BT - HS lắng nghe - HS thực hiện - HS làm bài - Yêu cầu HS nêu kết quả - HS nêu - GV chốt kết quả - HS lắng nghe Bài 2: Nhiều hơn, ít hơn hay bằng nhau - GV chiếu tranh các nhóm đồ vật và yêu cầu HS đếm để xác định các nhóm đồ vật - Hs làm bài cá nhân - GV nhận xét - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HD học sinh về nhà đếm số con vật - HS thực hiện nuôi và viết số lượng con vật vào vở. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 3: TNXH BÀI 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Giới thiệu được các thành viên trong gia đình và nơi ở của gia đình bằng lời nói và hình ảnh. - Chỉ ra được một số đồ dùng, vật dụng nguy hiểm cần cẩn trọng khi dùng, đảm bảo an toàn khi sử dụng. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; Video bài hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” nhạc sĩ Nhật Tinh Anh sáng tác. Tranh ảnh trong bài. Bài giảng điện tử. - Học sinh: sản phẩm tự sưu tầm (tranh ảnh, tranh vẽ, đồ dùng, thiết bị .) về chủ đề. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động - GV cho HS nghe nhạc và hát theo lời bài - HS cả lớp cùng hát. hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” 11 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Sau khi nghe xong bài hát, GV dẫn dắt - HS lắng nghe. vào bài. 2. Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Giới thiệu về gia đình và ngôi nhà của bạn. a. Chia sẻ các hình ảnh về gia đình. - GV yêu cầu một số HS giới thiệu hình - 5,6 HS chia sẻ về gia đình và ngôi ảnh đã chuẩn bị sẵn về gia đình và ngôi nhà nhà của mình. của mình. b. Chọn hình vào ô phù hợp. - GV chiếu sơ đồ các nội dung của chủ đề - HS lắng nghe. lên bảng, hướng dẫn HS thực hiện hoạt động: GV giải thích nội dung các hình và yêu cầu hS chọn và gắn các hình ảnh phù hợp với nội dung câu hỏi. - GV cho HS hoạt động theo tổ và yêu cầu -HS các tổ thi đua theo yêu cầu. HS trong tổ giới thiệu hình ảnh đã có của chủ đề, chia sẻ ý kiến, cách sắp xếp hình. Tổ nào đặt hình ảnh vào nhóm phù hợp trên sơ đồ nhanh nhất, đúng nhất sẽ thắng cuộc. - GV yêu cầu đại diện các tổ giới thiệu - Đại diện các nhóm trình bày. trước lớp về hình ảnh đã được sắp xếp. - Cả lớp cùng đối chiếu kết quả sắp xếp hình ảnh vào sơ đồ. - GV cho HS nhắc lại các nội dung chính - HS nhắc lại các nội dung. trong chủ đề theo từng nhóm đã sắp xếp. + Các thành viên trong gia đình thường là ông, bà , cha, mẹ, anh, chị, em + Công việc ở nhà: nấu cơm, quét nhà . + Nhà ở, đồ dùng trong nhà: có nhiều nhà khác nhau, trong nhà có bàn, ghế .. +An toàn khi ở nhà: Tránh xa các thiết bị có thể gây bỏng, gây giật điện - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - GV nhắc nhở HS về nhà xem lại bài và - HS thực hiện chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ******************************** Thứ Ba, ngày 08 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG 12 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 5B: X, Y I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các âm đầu x, y; các tiếng, từ ngữ, các câu trong đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn; trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn Quê Thơ. - Viết đúng: x, y, xe lu, y bạ. - Biết hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh vật trong tranh vẽ công trường xây dựng. II. Đồ dùng dạy học - Tivi; Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mô hình, băng hình, vật thật,... - Mẫu chữ x, y phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh I. Khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe - nói - GV chiếu tranh, yêu cầu HS quan sát - HS thảo luận nhóm đôi tranh, thảo luận nhóm để hỏi – đáp và nói những điều mình biết về cảnh vật, hoạt động, công việc của mọi người trong tranh. - GV mời HS chia sẻ nhóm đôi - HS thực hiện hỏi đáp - Nhận xét, khen ngợi - HS lắng nghe. - GV giới thiệu các âm mới có trong các tiếng khóa ở trong tranh. 2. Hoạt động khám phá. Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: * Tiếng “ xe” - Trong tiếng “xe” có âm nào chúng - Âm “e”. mình đã học rồi? - Nêu cấu tạo của tiếng “xe”. - 1-2 HS nêu - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - 2 HS nhắc lại. - Vậy âm “x” là âm mới mà hôm nay - Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng chúng mình sẽ học. GV phát âm “x” thanh. - GV đưa tiếng : - HS quan sát. xe lu x e xe - Gv đánh vần: x – e – xe - HS đánh vần theo (Cá nhân, nhóm đôi, đồng thanh) - Đọc trơn : “xe” - HS quan sát, lắng nghe - GV chiếu video giới thiệu từ “xe lu” - HS đọc “xe lu” 13 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** và giải thích nghĩa - GV cho HS đọc trơn: x - xe - xe lu -HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp * Tiếng “ y” -GV: Tiếng “y” là tiếng khóa thứ hai - HS đọc (3 HS), đồng thanh. cô muốn giới thiệu hôm nay. Gv viết bảng “ y” -Nêu cấu tạo của tiếng “y” - 1-2 HS - Vậy âm “y” là âm mới tiếp theo mà - Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô đồng thanh. phát âm “y” -GV đưa tiếng “y”: - HS đọc nghề y y y - Gọi HS đọc lại các một lượt: y -1-2 HS - GV giới thiệu về y bạ: đưa từ khóa - Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, “nghề y ” đồng thanh. - Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp -1-2 HS mình 2 âm mới gì nào? - GV ghi đề bài lên bảng: Bài 5B: x, y - HS đọc NT - Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng, - 4-5 HS từ trên bảng. - Giới thiệu chữ “x” - “y” in thường -HS quan sát và “ X” - “ Y” in hoa. c) Tạo tiếng mới. - GV chiếu bảng - HS quan sát H: Âm đầu, vần, thanh gì? - HS trả lời H: Tạo thành tiếng gì? - Tiếng xa - Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong - HS đọc bảng “ xa” - Y/c HS chỉ bảng và đọc “xa” - HS đọc - Y/c suy nghĩ cá nhân tạo tiếng mới có - HS suy nghĩ trong bảng - Y/c HS đọc nối tiếp cho nhau nghe - HS đọc nối tiếp. tiếng vừa ghép của mình. - Yêu cầu HS tạo thêm tiếng mới chứa - HS tìm tiếng mới âm “x, y” từ những âm và dấu thanh đã học. - Mời HS đọc tiếng mới tìm được - Đọc cho nhau nghe - Nhận xét, khen ngợi. 3. Hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu - Quan sát 2 tranh, thảo luận nhóm đôi - HS thực hiện 14 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** trao đổi về nội dung từng tranh (trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người trong tranh đang làm gì?...). - Đọc 2 câu trong sách -HS đọc - Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu x, vần -HS thực hiện y trong từng câu + Phân tích cấu tạo và đọc trơn các tiếng có âm đầu x, vần y * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 3 em. GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn.Yêu cầu HS gắn nội dung của câu với tranh thích hợp - Nhận xét, đánh giá. - Cho HS đọc trơn - HS đọc lại *Tìm từ có tiếng chứa âm mới học - GV nhận xét - HS lắng nghe 3. Hoạt động 3: Viết a) Viết “x” viết thường + Quan sát chữ x viết thường và cho cô - HS nêu biết: Chữ x viết thường cao bao nhiêu ô li? Chữ “x” gồm mấy nét? là những nét nào? - GV HD viết chữ” x” - HS lắng nghe * Chữ x: + Đặc điểm: Cao 2 li, viết 2 nét. + Cấu tạo: Nét 1 là nét cong phải. Nét 2 là nét cong trái. + Cách viết: Nét 1 đặt bút dưới đường kẻ 3 một chút, viết nét cong phải, dừng bút ở khoảng giữa đường kẻ 1 & 2. Nét 2 từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút sang phải dưới đường kẻ 3 một chút để viết tiếp nét cong trái cân đối với nét cong phải (2 nét cong chạm lưng vào nhau, tạo ra 2 phần đối xứng). - HS quan sát lắng nghe. - Yêu cầu HS viết chữ “x” viết thường - HS viết - Gv nhận xét. b) Viết “xe lu” - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp. - HS đọc - Từ “xe lu” gồm mấy chữ ghép lại? - Gồm 2 tiếng ghép lại – khoảng cách Nêu khoảng cách giữa hai chữ trong bằng 1 con chữ o. từ” xe lu”? - GV hướng dẫn viết “xe lu” -HS viết bảng 15 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - GV nhận xét. - HD tương tự với chữ “y”, “y bạ” * Chữ y: + Đặc điểm: Cao 5 li 2 li trên và 3 li dưới, viết 3 nét. + Cấu tạo: Nét 1 là nét hất. Nét 2 là nét - HS lắng nghe và thực hiện móc ngược phải. Nét 3 là nét khuyết ngược. + Cách viết: Nét 1 đặt bút trên đường kẻ 2 trên, viết nét hất đến đường kẻ 3 trên thì dừng lại. Nét 2 từ điểm dừng bút của nét 1 chuyển hướng bút để viết nét móc ngược phải. Nét 3 từ điểm dừng bút của nét 2, rê bút thẳng lên đường kẻ 3 trên rồi chuyển hướng ngược lại để viết nét khuyết ngược, kéo dài xuống đường kẻ 4 dưới, dừng bút ở đường kẻ 2 trên. 4. Hoạt động vận dụng Hoạt động 4: Đọc a. Quan sát tranh - GV chiếu tranh ở bài đọc lên cho HS -HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi quan sát và hỏi “Tranh vẽ gì” và nêu b. Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. - Lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu bài. - Lắng nghe. - Cho HS luyện đọc + Nối tiếp câu cá nhân - theo bàn. + Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp c. Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu - Thảo luận cặp đôi hỏi: Nhà bà có gì? - Đại diện trả lời - Nhận xét, khen ngợi. - Hôm nay các em học bài gì? - 1-2 HS - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5C: ua, ưa, ia. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------- TIẾT 3: GIÁO DỤC THỂ CHẤT ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ 16 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** Bài 3: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG, ĐIỂM SỐ. (tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt - Rèn luyện tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, điểm số. Kiến thức: Biết cách thực hiện tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, điểm số. Kỹ năng: Thực hiện được các động tác theo khẩu lệnh. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thể lực: Bước đầu phát triển năng lực liên kết vận động và phát triển năng lực định hướng. Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ  biến nội dung, yêu cầu  Khởi động giờ học  - Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N - GV HD học sinh cổ chân, vai, hông, khởi động. gối,... - Trò chơi “ mèo đuổi - GV hướng dẫn chơi chuột” II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 17 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh                                                                                                                                                                   
18. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** * Kiến thức. - Tập hợp đội hình một 2 lần - Y,c Tổ trưởng cho - Đội hình tập luyện hàng ngang các bạn luyện tập theo đồng loạt. khu vực.   2 lần  Tổ chức luyện tập theo ĐH tập luyện theo tổ     tổ          GV  KL: “ Thành một hàng KL: “ Thành một hàng ngang tập hợp” - HS lắng nghe ngang tập hợp” ĐT: Lần lượt đứng bên ĐT: Lần lượt đứng bên trái người làm chuẩn trái người làm chuẩn theo thứ tự từ thấp đến theo thứ tự từ thấp đến cao, khoảng cách giữa cao, khoảng cách giữa các bạn trong hàng là các bạn trong hàng là một khuỷu tay. một khuỷu tay - Dóng hàng ngang: Hoạt động 3 * Kiến thức: - Điểm số hàng ngang: Tổ chức luyện tập như hoạt động 1 - HS tập luyện theo tổ KL: “Từ một đến hết – Điểm số” ĐT: Lần lượt quay đầu - Nhắc lại cách tập hợp sang trái hô to số thứ tự đội hình một ( hai, ba) của mình. hàng ngang, dóng - Tập hợp đội hình hai, hàng, điểm số, dàn ba, bốn hàng ngang hàng, dồn hàng. KL: “ Thành hai, ba.. Tổ chức luyện tập như - HS tập luyện hàng ngang tập hợp” hoạt động 1 ĐT: Tổ 2 đứng phía sau tổ 1. - HS thực hiện thả 18 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** III.Kết thúc lỏng * Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc thân. - Nhận xét kết quả, ý  * Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của  chung của buổi học. hs.  Hướng dẫn HS Tự ôn - Về nhà ôn bài và ở nhà chuẩn bị bài sau. * Xuống lớp ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------- TIẾT 4 TOÁN ÔN TẬP 2 I. Yêu cầu cần đạt Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết so sánh số lượng hai nhóm vật và nói, viết được kết quả so sánh đó. - Biết sắp thứ tự từ bé đến lớn/ từ lớn đến bé, tìm số lớn nhất/ số bé nhất đối với một nhóm số ( không quá 4 số ) trong phạm vi 10 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học - Tivi; Tranh SGK, mẫu vật; Bài giảng điện tử. - Các thẻ có các chữ số. - Bộ đồ dùng học Toán 1 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động: - Trong những tiết học trước các con đã - HS lắng nghe được đã được tìm hiểu về các số từ 0 đến 10. Bây giờ chúng mình có muốn chơi trò chơi không nào? Bây giờ cô sẽ tổ chức cho lớp chúng mình chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng. Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội chơi, lấy tinh thần xung phong các bạn hãy cử cho cô 2 đội - Mỗi đội cử 5 bạn chơi mỗi đội 5 bạn nào? Ai xung phong nào? - Cô mời.... Cô mời 2 đội chơi xếp thành 19 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** 2 hàng ngang, các bạn ở dưới lớp hãy cùng với cô làm trọng tài nhé. Các bạn lưu ý mỗi bạn trong 1 đội chơi sẽ nhận được 1 thẻ số, trên mỗi thẻ số có ghi số bất kì trong phạm vi từ 0 đến 10 chúng mình đã được học. Hãy nhẩm lại các số trên thẻ số. Sau khi nghe hiệu lệnh của cô các bạn thật nhanh chóng di chuyển và sắp xếp thành vị trí số mà cô yêu cầu. Các bạn đã hiểu chưa nào? Cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 thẻ số. - Các con lưu ý dãy số của các con sẽ được xếp từ trái sang phải - Các bạn hãy nhẩm lại số trên thẻ của - HS nhẩm số mình. Cô sẽ cho các đội chơi chơi trong 2 lượt. Các bạn nghe rõ nhé. Chúng mình đã chuẩn bị sẵn sàng chưa? Hãy xếp thành dãy các số từ bé đến lớn. Cô mời các bạn đưa thẻ số của mình ra phía trước để các bạn trong ban giám khảo kiểm tra nào? - Cô muốn nghe ý kiến của 1 bạn ở đội - Thưa cô, dãy số của đội em là: 1,4,6,7 số 1 nào. Con hãy đứng lên phía trước và đọc dãy số của đội mình cho cô và các bạn cùng nghe nào? - HS trả lời - Cô cảm ơn con. Cô xin ý kiến của ban - Thưa cô, dãy số của đội em là: 2, 5, 8, giám khảo các bạn đã xếp đúng đúng vị 10 trí dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn chưa - Còn đội thứ 2 thì sao? Cô mời con..... - HS đọc - Cô muốn hỏi 2 bạn đứng gần cô nhất: H: Vì sao các con đều đứng ra đầu dãy - Thưa cô, vì số của con là số 1 là số bé của mình? À bạn cho rằng số 1 của bạn nhất trong dãy số của đội con ạ là số nhỏ nhất. Vậy còn con thì sao? Vì - Thưa cô, vì số của con là số 10 là số sao con lại đứng vị trí cuối dãy? lớn nhất trong dãy số của đội con ạ - Vì sao con lại cho rằng số 10 là số lớn -Vì số 10 là số có 2 chữ số và lớn hơn nhất? các số còn lại - Bạn cho rằng số 10 là số lớn nhất. - HS nhận xét - Cô mời 2 đội chơi về chỗ - GV nhận xét - Thông qua trò chơi Ai nhanh Ai đúng vừa rồi các con đã biết sắp xếp các số bất kì trong phạm vi 10 để giúp các con có thể luyện tập nhiều hơn về các số này 20 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh