Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hoài Nhi

1. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 27 (Thực hiện từ 17/03/2025 đến 22/03 /2025) *********************** Thứ 2, ngày 17 tháng 03 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ SỐNG GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Hình thành ý thức sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. -Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. -Nhận ra ý nghĩa sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. -Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học -Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2Thiết bị dạy học a. Đối với GV -Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. KHỞI ĐỘNG - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở -HS thực hiện HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tự tin thể hiện năng khiếu, sở trường của mình qua việc biểu diễn các tiết mục văn nghệ. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
2. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 của tuần tới. - HS chào cờ. - GV tổ chức cho HS tham gia biểu diễn hoạt cảnh “Đồ dùng để ở đâu?”. GV xây dựng kịch bản của hoạt cảnh. - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. - GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi xem hoạt cảnh. - HS tham gia biểu diễn. - HS chia sẻ. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2+3 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng. HS đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 tiếng/phút. - HS đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 dòng đầu). - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Có kĩ năng đọc thành tiếng, đọc thuộc lòng - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. - Giáo án. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. KHỞI ĐỘNG Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
3. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -Cho hs khởi động -hs thực hiện - GV giới thiệu bài học: Tiết học đầu tiên của bài Ôn tập giữa học kì II chúng ta sẽ Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng. Các em đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản - HS lắng nghe, tiếp thu. ngoài SGK. Tốc độ 70 tiếng/phút. Đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 dòng đầu). Chúng ta cùng bắt đầu tiết ôn tập. II. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 phút/ tiếng. - Đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 dòng đầu). - GV yêu cầu từng HS bốc thăm để chọn - HS bốc thăm, đọc bài và trả lời câu đoạn, bài đọc, đọc thuộc lòng và trả lời hỏi. câu hỏi đọc hiểu. - GV nhận xét, chấm điểm. - HS đọc thuộc lòng. - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 dòng đầu). - HS ôn luyện (nếu chưa đạt). - GV yêu cầu những HS chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại. III.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
4. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ******************************** TIẾT 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Giáo viên chuyên trách dạy ******************************** TIẾT 4 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng. HS đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 tiếng/phút. - HS đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 dòng đầu). - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Có kĩ năng đọc thành tiếng, đọc thuộc lòng - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. - Giáo án. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. KHỞI ĐỘNG -Cho hs khởi động -hs khởi động II. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 phút/ tiếng. - HS lắng nghe, tiếp thu. - Đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
5. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 khách (10 dòng đầu). - GV yêu cầu từng HS bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc, đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi đọc hiểu. - GV nhận xét, chấm điểm. - HS bốc thăm, đọc bài và trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 dòng đầu). - HS đọc thuộc lòng. - GV yêu cầu những HS chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại. - HS ôn luyện (nếu chưa đạt). ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1 ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN ĐỌC TO NGHE CHUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Giúp HS có hứng thú ham đọc sách. -Biết đọc sách. II.Chuẩn bị: -GV: Sách truyện . -HS: Giấy, bút chì, màu. III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức: 2.Khám phá a.Nội quy thư viện. +Khi vào thư viện chúng ta cần chú ý -HS nối tiếp nêu: không vẽ lên sách, điều gì? không làm ồn,... Đây chính là nội quy thư viện -HS nhắc lại. -Giới thiệu hoạt động hôm nay các em tham gia : Đọc to nghe chung. b.Trước khi đọc: -Cho HS nhắc lại cách cầm sách, giở -HS nêu. sách +Hai, ba em lên thực hành thao tác Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
6. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 lật sách. -Hướng dẫn cách chọn sách.Chọn vị trí -HS chọn sách, chọn vị trí ngồi đọc. ngồi đọc sách, y/c đọc với âm lượng vừa ... phải. b.Trong khi đọc: -GV đọc -HS lắng nghe. c.Sau khi đọc: -Chia sẻ trong nhóm. -Thời gian đọc sách đã hết yêu cầu học sinh cầm sách về lại vị trí gần với cô -HS thực hiện. giáo. +Ai xung phong chia sẻ với bạn câu -HS tham gia lên chia sẻ. chuyện vừa đọc. -HS trả lời. +Các em vừa đọc câu chuyện gì? +Trong câu chuyện có gì thú vị? Có những nhân vật nào? +Em thích nhân vật nào? Vì sao? GV: Cô cảm ơn phần chia sẻ của các em. -HS giới thiệu( 2 HS). -Yêu cầu học sinh giới thiệu cuốn sách vừa đọc. *Hoạt động mở rộng: -HS cất sách. -Yêu cầu cả lớp đứng dậy. -Chơi trò chơi “Kết bạn” Kết 5 -Cả lớp lớp đứng dậy tham gia chơi. -Chia nhóm -Yêu cầu các nhóm sắm vai. -Thực hiện theo nhóm (N5) -Yêu cầu thực hành sắm vai -HS thực hiện . +Ai xung phong chia sẻ với các bạn. -Một HS lên điều hành: -GV hỏi: Vì sao em lại vẽ...? Ba, bốn HS lên chia sẻ. -Yêu cầu HS chuyển sản phẩm lên cô giáo. Lần sau các em tiếp tục bổ sung và hoàn thành sản phẩm. 3.Tổng kết: GDHS: Các em ạ mỗi cuốn sách đều mang lại những điều bổ ích, lí thú. Vì vậy chúng ta cần phải chăm đọc sách, tìm tòi,... - Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị tiết sau. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 2 TOÁN Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
7. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 BÀI: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết cách so sánh các số có ba chữ số dựa vào cách so sánh các chữ số cùng hàng của hai số,bắt đầu từ hàng trăm. - Thực hành vận dụng so sánh 2 số có 3 chữ số - Thông qua việc so sánh các số, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. -Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... -Tranh khởi động,bảng trăm ,chục,đơn vị được kẻ sẵn trên bảng nhóm 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp,bộ thẻ số từ 0 đến 9, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố -HS chơi bạn”:ôn lại cách đọc viết. - GV cho HS quan sát tranh khởi động - HS mở SGK(52) .GV nêu câu hỏi: -HS quan sát tranh và + Trong tranh, các bạn đang làm gì? trả lời câu hỏi. +Đội nào đang nhảy được nhiều lần hơn? -HS ghi vở tên bài. - Gv kết hợp giới thiệu bài 2.Hình thành kiến thức -HS mở SGK -GV yêu cầu HS mở SGK trang 52 a.So sánh hai số dạng 194 và 215 -Các con hãy tìm cách so sánh 2 số 194 và 215 - HS viết vào bảng nhóm -Yêu cầu HS quan sát từng số ,viết số vào bảng trăm,chục,đơn vị Số Trăm Chục Đơn vị 194 1 9 4 215 2 1 5 -194 gồm mấy trăm ,mấy chục ,mấy đơn -HSTL Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
8. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 vị? -HSTL -215 gồm mấy trăm ,mấy chục ,mấy đơn vị? -GV hướng dẫn HS cách so sánh 2 số: +Trước hết ,ta so sánh các số trăm: 1<2(hay 100<200) Vậy 194 194 -HS TL -GV cho HS so sánh thêm số 327 và 298 ;645 và 307 b.So sánh hai số dạng 352 và 365 -Các con hãy tìm cách so sánh 2 số 352 và 365 -HS thực hiện -Yêu cầu HS quan sát từng số ,viết số vào bảng trăm,chục,đơn vị -HS viết số vào bảng Số Trăm Chục Đơn vị 352 3 5 2 365 3 6 5 -HS nhận xét -GV hướng dẫn HS các bước so sánh hai số: Trước hết ,ta so sánh các số trăm:3=3(hay 300=300) Số trăm bằng nhau,ta so sánh tiếp số -HS viết số vào bảng chục: 5<6 (hay 50<60) -HS nêu cách so sánh Vậy 352<365 -HS nhận xét bạn -GV cho HS so sánh thêm số 327 và 398 ;742và 726 -HS thực hiện c.So sánh hai số dạng 899 và 897 -Các con hãy tìm cách so sánh 2 số Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
9. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 899và 897 -HS viết số vào bảng -Yêu cầu HS quan sát từng số ,viết số vào -HS viết số vào bảng bảng trăm,chục,đơn vị Số Trăm Chục Đơn vị 899 8 9 9 897 8 9 7 -HS nghe -GV hướng dẫn HS các bước so sánh hai số: Trước hết ,ta so sánh các số trăm:8=8(hay 800=800) Số trăm bằng nhau,ta so sánh tiếptới số chục:9=9 hay(90=90) Số trăm bằng nhau,số chục bằng nhau,ta so sánh tiếp số đơn vị:9>7. -HS nêu cách so sánh Vậy 899> 897 -HS khác nhận xét GV nêu một số ví dụ tương tự giúp HS nắm chắc cách so sánh:753 và 756;649 và 647 -HS thực hiện So sánh hai số dạng 673 và 673 -Các con hãy tìm cách so sánh 2 số 673 và 673 -Yêu cầu HS quan sát từng số ,viết số vào bảng trăm,chục,đơn vị. Số Trăm Chục Đơn vị 673 6 7 3 -HS nêu 673 6 7 3 -Hãy so sánh các chữ số cùng hàng của số -HS nêu -Các số trăm bằng nhau,các số chục bằng Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
10. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 nhau,các số đơn vị bằng nhau.Vậy 637=637 -Các con hãy nêu thêm một số ví dụ về 2 HS suy nghĩ trả lời số có 3 chữ số bằng nhau. 3.Hoạt động vận dụng Hs trả lời -Bạn Mai cao 125 cm,bạn Hà cao 121 cm.Con hãy so sánh chiều cao của hai -Hs nêu bạn? +con so sánh 125 và 121 -Gọi Hs trả lời Hàng trăm :1=1 -Yêu cầu hs giải thích Hàng chục:2=2 Hàng đơn vị:5>1 Vậy 125>121 Do đó bạn Mai cao hơn bạn Hà -HS lắng nghe 4.Củng cố- dặn dò -HS trả lời -Gv chốt :Để so sánh chiều cao của hai -Mỗi HS nói cách so sánh 1 trường hợp. bạn,các con dựa vào việc so sánh số đo chiều cao của hai bạn -Bài học hôm nay ,con đã học thêm được -HS nghe điều gì? -GV yêu cầu HS nêu cách so sánh các cặp số:634 và 728 ;542 và 561;483 và 481;824 và 824 -GV chốt lại cách so sánh 2 số có 3 chữ số. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
11. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TIẾT 3 LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập và củng cố các bài đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26 - Đọc lưu loát văn bản. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các câu, cuối mỗi câu. - Hiểu được nghĩa của các từ ngữ. Hiểu nội dung bài, trả lời được các câu hỏi - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Học được cách quan sát và miêu tả động vật. - Yêu quý và có ý thức bảo vệ các loài động vật. II. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1KHỞI ĐỘNG -Cho hs khởi động - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe. 2THỰC HÀNH HĐ 1: HS tự đọc bài - GV nêu yêu cầu - HS tự luyện đọc - GV hướng dẫn HS tự luyện đọc lại bài - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho một số HS đọc còn chậm HĐ 2: HS đọc bài trước lớp - GV gọi HS đọc bài - 5-7 HS đọc rồi mời bạn nhận xét, - GV theo dõi, nhận xét sửa lỗi 3.CỦNG CỐ - Hs nêu - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG .. ******************************** Thứ 3, ngày 18 tháng 03 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1 ÂM NHẠC (Giáo viên chuyên trách dạy) Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
12. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ----------------------------------------------------- TIẾT 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 3 MĨ THUẬT (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- TIẾT 4 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (Giáo viên chuyên trách dạy) ----------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2 TIẾNG VIỆT BÀI 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Tiết 3,4 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng. -Đọc hiểu bài Con vỏi con voi. Hiểu nghĩa của các từ ngữ. Hiểu nội dung bài: Nói về con voi trong công viên, sự liên quan của những bộ phận trên cơ thể con voi với điều kiện sống của nó. Bài thơ thể hiện tình cảm yêu quý của con voi – con vật to lớn của rừng xanh. -Luyện tập nói 3-4 câu tả con voi dựa vào bài thơ. -Nghe viết Con vỏi con voi (2 khổ thơ đầu). -Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. -Có kĩ năng đọc thành tiếng, đọc thuộc lòng; nghe – viết. -Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. - Giáo án. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. KHỞI ĐỘNG -Cho hs múa-hát -HS múa-hát - GV giới thiệu bài học: Tiết ôn tập ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng:Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc - HS lắng nghe, tiếp thu. lòng; Đọc hiểu bài Con vỏi con voi; Luyện tập nói 3-4 câu tả con voi dựa vào bài thơ; Nghe viết Con vỏi con voi (2 khổ Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
13. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 thơ đầu). Chúng ta cùng vào tiết ôn tập. II. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của khoảng 15% số HS trong lớp (Thực hiện như tiết 1, 2) Hoạt động 2: Ôn luyện, củng cố kĩ năng đọc hiểu và kiến thức tiếng Việt HS luyện đọc bài thơ Con vỏi con voi; hoàn thành các câu hỏi, bài tập liên quan - HS lắng nghe, đọc thầm theo. đến bài thơ. * Luyện đọc bài thơ Con vỏi con voi: - GV đọc mẫu bài thơ Con vỏi con voi: - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe giọng đọc vui, gây ấn tượng với những từ đọc thầm theo. ngữ gợi tả, gợi cảm: hiểu hết, xúm xít, bẻ “rắc ”, đi như chơi, đá sắc, rất dày, cũng - HS đọc yêu cầu câu hỏi. nát, quạt bay, buồn một tị, đồ chơi. - GV yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ. - GV yêu cầu cả lớp đọc lại bài thơ - đọc nhỏ. * Hoàn thành các câu hỏi, bài tập. - GV yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc nội dung luyện tập: + HS1 (Câu 1): Đọc các khổ thơ 2,3,4 và cho biết: a. Mỗi khổ thơ nói về những bộ phận nào của con voi? b. Bộ phận ấy có đặc điểm gì? c. Theo tác giả, vì sao bộ phận ấy có đặc điểm như vậy? + HS2 (Câu 2): Đọc khổ thơ 5 và cho biết: a. Theo tác giả, vì sao con voi có đuôi? b. Qua cách giải thích của tác giả, em thấy con voi giống ai? c. Em có cách giải thích nào khác không? +HS3 (Câu 3): Dựa vào bài thơ, nói 3-4 câu tả con voi? + HS4 (Câu 4): Nghe – viết Con vỏi con voi 2 khổ thơ đầu. - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ Con - HS đọc thầm bài thơ, trao đổi, làm vỏi con voi, trao đổi cùng bạn bên cạnh, bài. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
14. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 làm bài vào VBT. - HS trình bày: - GV mời đại diện HS trình bày câu trả + Câu 1: lời. a. Mỗi khổ thơ nói về những bộ phận của con voi? • Khổ thơ 2: nói về vòi voi. • Khổ thơ 3: nói về da voi, chân voi. • Khổ thơ 4: nói về tai voi, ngà voi. b. Mỗi bộ phận ấy có đặc điểm: • Vòi voi khoẻ, vướng cành là bẻ “rắc” . • Da voi rất dày. Chân voi khoẻ, đạp gì cũng nát. • Tai voi to như cái quạt. Ngà voi dài. c. Theo tác giả, mỗi bộ phận có đặc điểm như vậy vì: • Vòi voi phải khỏe để giúp voi bé cành lá vướng víu trong rừng, lây lối đi. • Da voi phải giày, chân đạp gì cũng nát vì rừng lắm gai, lắm đá nhọn. • Tai voi phải to như cái quạt vì rừng lắm ruồi, muỗi. Ngà voi dài, nhọn mới giúp voi chống được kẻ ác như thú rừng rất hung dữ, những kẻ muốn săn bắn voi. + Câu 2: a. Theo tác giả, con voi có đuôi vì trpng rừng vắng vẻ, đuôi làm đồ chơi của voi, làm cho voi vui. b. Qua cách giải thích của tác giả, em thấy con voi giống trẻ em cũng cần đồ chơi. c. Em có cách giải thích khác: cái đuôi của voi giúp voi xua đuổi ruồi muỗi. + Câu 3: Con voi có cái vòi rất dài. Nó đi trong rừng cây rậm rạp như đi chơi. Vướng cành cây là voi “bẻ rắc”. Da voi dày, dù rừng lắm gai, đá ở suối rất sắc, chân voi đạp gì cũng nát. Tai voi to như cái quạt, quạt bay ruồi muỗi. Ngà voi dài để chống kẻ ác. Đuôi voi là đồ chơi của voi. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
15. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV nêu nhiệm vụ phần Nghe viết: Nghe - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, – viết Con vỏi con voi 2 khổ thơ đầu. đọc thầm theo. - GV mời 1 HS đọc 2 khổ thơ đầu bài - HS lắng nghe, thực hiện. Con vỏi con voi. - GV hướng dẫn HS nhận xét: Đây là thơ 5 chữ. Tên bài và chữ đầu mỗi câu viết - HS viết bài. hoa. Tên bài viết lùi vào 4 ô tính từ lề vở. Chữ đầu mỗi dòng thơ cùng lùi vào - HS soát bài. - GV yêu cầu HS gấp SGK. GV đọc thong thả từng cụm từ hoặc dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết. - GV đọc bài chính tả lần cuối cho HS soát lại. - GV đánh giá bài cho HS. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 3 ĐẠO ĐỨC (Giáo viên chuyên trách dạy) *************************************** Thứ 4, ngày 19 tháng 02 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2 TIẾNG VIỆT BÀI 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Tiết 5, 6 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS. -Đọc hiểu bài Cây đa quê hương. -Ôn về bộ phận câu trả lời cho các câu hỏi Thế nào, Làm gì. Đặt câu hỏi theo mẫu Ai thế nào. -Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. -Có kĩ năng đọc thành tiếng, đọc hiểu. -Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
16. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Giáo án. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. KHỞI ĐỘNG -Cho hs khởi động -hs khởi động - GV giới thiệu bài học: Trong tiết ôn tập ngày hôm nay chúng ta sẽ Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, - HS lắng nghe, tiếp thu. học thuộc lòng của HS; Đọc hiểu bài Cây đa quê hương; Ôn về bộ phận câu trả lời cho các câu hỏi Thế nào, Làm gì. Đặt câu hỏi theo mẫu Ai thế nào. Chúng ta cùng vào tiết ôn tập. II. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của khoảng 15% số HS trong lớp (Thực hiện như tiết 1, 2) Hoạt động 2: Ôn luyện, củng cố kĩ năng đọc hiểu và kiến thức tiếng Việt HS luyện đọc bài Cây đa quê hương; hoàn thành các câu hỏi, bài tập. - GV đọc mẫu bài: giọng miêu tả - HS lắng nghe, đọc thầm theo, hiểu nghĩa chậm rãi, tự hào; kết hợp giải nghĩa các từ ngữ khó. các từ ngữ khó (cổ kính, chót vót, lững thững). + Cổ kính: cũ và có vẻ đẹp trang nghiêm. + Chót vót: cao vụt lên, vượt hẳn những vật xung quanh. + Lững thững: đi chậm, từng bước một. - GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc lại - 3 HS đọc bài 3 đoạn của bài. + HS1 (Câu 1): Câu văn nào cho biết cây đa đã sống rất lâu? + HS2 (Câu 2): Các bộ phận của cây đa được tả bằng những bộ phận - HS làm bài. nào? Ghép đúng: + HS3 (Câu 3): Ngồi hóng mát dưới Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
17. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 gốc cây đa, tác giả và bạn bè còn thấy những cảnh đẹp nào của quê hương? + HS4 (Câu 4): Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm? a. Lúa vàng gợn sóng. b. Cành cây lớn hơn cột đình. c. Đám trẻ ngồi dưới gốc đa hóng mát. + HS5 (Câu 5): Đặt câu theo mẫu Ai thế nào để? GV gọi học sinh trình bày - HS trình bày: + Câu 1: Câu văn cho biết cây đa đã sống rất lâu: cây đa nghìn năm. / Đó là cả một toà cổ kính. + Câu 2: Các bộ phận của cây đa được tả bằng những hình: a-3, b-1, c-2, d-4. + Câu 3: Ngồi hóng mát dưới gốc đa, tác giả và bạn bè còn thấy những cảnh đẹp của quê hương: Lúa vàng gợn sóng./Xa xa, giữa cánh đồng, đàn trâu ra về, lững thững bước nặng nề. Bóng sừng trâu dưới ánh chiêu kéo dài, lan giữa ruộng đông. + Câu 4: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm: a. Lúa vàng thế nào? b.) Cành cây thế nào? c. Đám trẻ làm gì? + Câu 5: Đặt câu theo mẫu Ai thế nào? để: a. Cây đa rất cổ kính. / Cây đa rất đẹp. / Cây đa rất thân thiết với các bạn nhỏ trong làng. / ... b. Tác giả rât yêu quý cây đa quê hương. / Tác giả rất tự hào về cây đa quê hương. / Tác giả rât yêu qúy, tự hào về quê hương. - GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh -HS đọc cả bài - đọc nhỏ. - GV yêu cầu HS đọc thầm bài Cây đa quê hương, làm bài vào VBT các -HS làm vào vbt câu hỏi trong SGK trang 75, 76 . - GV mời đại diện HS trình bày kết Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
18. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 quả. - GV nhận xét, đánh giá. III.CỦNG CỐ -DĂN DÒ ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ********************************** TIẾT 2 TOÁN BÀI: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiết theo) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết cách so sánh các số có ba chữ số dựa vào cách so sánh các chữ số cùng hàng của hai số,bắt đầu từ hàng trăm. - Thực hành vận dụng so sánh số trong tình huống thực tiễn. - Thông qua việc so sánh các số, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. -Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... -Tranh khởi động,bảng trăm ,chục,đơn vị được kẻ sẵn trên bảng nhóm 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp,bộ thẻ số từ 0 đến 9, .. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố -HS chơi bạn”:ôn lại cách so sánh số có 3 chữ số - Gv nhận xét kết hợp giới thiệu bài -Hs ghi vở -Gv ghi bảng tên bài 2.Thực hành, luyện tập -GV yêu cầu HS mở SGK trang 52 - HS mở SGK(52) - GV nêu BT1. -HS nêu - Yêu cầu hs làm bài vào vở -HS làm -Gọi hs chữa miệng -HS chữa HS khác nhận xét -Hãy nêu cách so sánh 2 số 572 và 577 Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
19. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -HS trả lời +Hai số có hàng trăm cùng là 5 +Hàng chục cùng là 7 +Hàng đơn vị:2<7 -Hãy nêu cách so sánh 2 số 486và 468 +Vậy 572<577 -Hs trả lời +Hai số có hàng trăm cùng là 4 +Hàng chục :8>6 -GV chốt lại cách so sánh trong từng +Vậy 486>468 trường hợp -HS nghe 3. Hoạt dộng vận dụng. Bài 2: So sánh số học sinh của các trường tiểu học dưới đây: -GV yêu cầu HS nêu đề bài -HSnêu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 so sánh số học sinh cả 3 trường -HSthảo luận -Gọi đại diện các nhóm trình bày -Yêu cầu Hs giải thích cách so sánh -HS trình bày -HS nêu +Con so sánh 3 số 581,496,605 +Hàng trăm:6>5;5>4 nên 605>581;581>496 +Trường Quyết Thắng có nhiều học sinh nhất *Gv chốt lại để so sánh số HS của 3 +Trường Thành Công có ít học sinh trường tiểu học,chúng ta phải so sánh các nhất số581,496,605.Ta so sánh các chữ số hàng trăm của 3 số.Số nào có hàng trăm -Hs nghe lớn hơn thì lớn hơn Bài 3: Trò chơi” lập số” -GV yêu cầu HS nêu đề bài Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi
20. rường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -GV yêu cầu HS chơi theo cặp: -Hs nêu +Đặt các thẻ số từ 0 đến 9 không theo -HS chơi thứ tự trên mặt bàn +Mỗi bạn nhanh tay rút 3 thẻ số ,xếp 3 thẻ số đó lập thành một số có ba chữ số,rồi so sánh số đó vứi bạn .Ghi lại kết quả vào nháp. +Trò chơi được thực hiện nhiều lần,ai có nhiều lần có số lớn hơn thì thắng cuộc. -Khen HS thắng cuộc 4.Củng cố- dặn dò -Bài học hôm nay ,con đã học thêm được điều gì? -HS trả lời -GV yêu cầu HS nêu cách so sánh các -HS nêu cách so sánh cặp số:634 và 728 ;542 và 561;483 và -HS khác nhận xét bạn 481;824 và 824 -HS nghe -GV chốt lại cách so sánh 2 số có 3 chữ số. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ******************************** TIẾT 4 TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 17: BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được sự cần thiết của việc hít vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi có khói bụi. - Xác định được những việc nên và không nên làm để bảo vệ cơ quan hô hấp. Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Giáo viên: Phan Thị Hoài Nhi