Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Thủy

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Thủy

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 TUẦN 8 ************* Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ GIỜ NÀO, VIỆC NẤY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. * Hoạt động trải nghiệm - Tạo sự vui vẻ, gắn kết giữa các HS trong trường.. Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. Hiểu được ý nghĩa của việc tự phục vụ bản thân khi ở nhà và ở trường. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Nhắc HS mặc đúng đồng phục. HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. - Chuẩn bị các tiểu phẩm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động 1: Mở đầu * Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ * Cách tiến hành - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở - Lắng nghe thực hiện. HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để - HS chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới a. Mục tiêu: HS tham gia biểu diễn các tiểu phẩm. * Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần - HS chào cờ. vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - GV tiếp tục triển khai hoạt động hướng đến việc - HS lắng nghe. tự phục vụ bản thân khi ở nhà và ở trường của HS. - GV tổ chức cho HS tham gia trình diễn tiểu - HS trình diễn tiểu phẩm. phẩm “Giờ nào, việc nấy”. Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 - GV nhận xét đánh giá 3. Hoạt động Vận dụng * Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để chia sẻ và thực hiện tốt “Giờ nào, việc nấy”. * Cách tiến hành - Qua bài học em biết thêm những gì? - HS liên hệ bản thân 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******* .. Tiếng Việt BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ CHIA SẺ VÀ ĐỌC: BỨC TRANH BÀN TAY (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết nội dung chủ điểm. ▪Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH liên quan đến VB. Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về tình cảm của các bạn HS dành cho thầy cô giáo. ▪Biết đặt câu theo mẫu Là ai?, Là gì?, Làm gì?. ▪Nhận diện được bài văn xuôi. ▪Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ▪Biết liên hệ nội dung bài với hoạt động học tập. - Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - 1 HS đọc to YC của 2 BT trước - GV mời 1 HS đọc to YC của 2 BT lớp. trước lớp. BT 1: - HS hoàn thành BT 1 theo hình thức Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 - GV tổ chức cho HS hoàn thành BT 1 trò chơi. theo hình thức trò chơi giải ô chữ. Bạn nào trả lời nhanh, đúng và nhiều nhất sẽ giành chiến thắng. - HS lắng nghe GV chốt đáp án. - GV chốt đáp án: 1) Thầy 3) Vui 4) Mến thương 5) Hiền 8) Nhớ 9) Cô giáo Từ mới xuất hiện ở cột dọc tô màu vàng: Yêu thương. BT 2: - HS đặt một câu với từ mới xuất - GV yêu cầu HS đặt một câu với từ hiện ở cột dọc tô màu vàng. mới xuất hiện ở cột dọc tô màu vàng. - Một số HS trình bày kết quả trước - GV mời một số HS trình bày kết quả lớp. VD: Con người cần có lòng yêu trước lớp. thương. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 2: Đọc thành tiếng - HS lắng nghe. - GV đọc mẫu bài Bức tranh bàn tay. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS đọc thầm theo. + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc - HS luyện đọc: nối tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát + 2 HS đọc nối tiếp. Cả lớp đọc hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế thầm theo. đọc của HS. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả đọc hay nhất. lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc thầm theo. * Hoạt động 3: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời trả lời theo nhóm đôi. theo nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo - Một số HS trả lời CH theo hình hình thức phỏng vấn. thức phỏng vấn: + Câu 1: HS 1: Cô giáo yêu cầu HS vẽ gì? HS 2: Cô giáo yêu cầu HS vẽ một Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 vật em thích oặc một người em yêu quý. + Câu 2: HS 2: Vì sao bức tranh của Hải làm cô giáo ngạc nhiên? HS 1: Bức tranh của Hải làm cô giáo ngạc nhiên vì bức tranh chỉ có hình một bàn tay được vẽ rất đơn giản, vụng về. + Câu 3: HS 1: Hải giải thích thế nào? HS 2: Hải giải thích đó là bàn tay của cô giáo. + Câu 4: HS 2: Món quà quý mà cô giáo nhận được từ bức tranh là gì? HS 1: Món quà quý mà cô giáo nhận được từ bức tranh là tình cảm của Hải dành cho cô giáo. - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe, nhận xét. LUYỆN TẬP - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 1. - 1 HS đọc to YC của BT 1. - GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, - Cả lớp làm bài vào vở, mời 3 bạn mời 3 bạn lên bảng hoàn thành BT. lên bảng hoàn thành BT. - GV nhận xét, chữa bài: - HS lắng nghe. a) Hải là cậu bé vẽ bức tranh bàn tay. Hải là ai? b) Hải vẽ bức tranh bàn tay. Hải làm gì? c) Đó là bàn tay yêu thương của cô giáo. Đó là gì? - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1 HS đọc to YC của BT 2. - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn - HS làm việc cá nhân, hoàn thành thành BT. BT. - GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp. - Một số HS trình bày kết quả trước - GV nhận xét, chốt đáp án: lớp. a) Mỗi em hãy vẽ một bức tranh! – 3) - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt dùng để nêu yêu cầu, đề nghị. đáp án. b) Vì sao em vẽ bàn tay? – 1) dùng để hỏi. c) Cô giáo rất vui. – 2) dùng để kể. Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 CỦNG CỐ - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu em biết thêm được điều gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( tiếp theo) (Tiết 1) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Biết cách giải và trình bày bài giải Bài toán về nhiều hơn. - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng. - Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận. - Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải bài toán có lời văn liên quan đến bài toán về nhiều hơn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học. - Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: máy tính; SGK; bông hoa 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, VBT, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG 1. Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” - HS thực hành chơi trò chơi theo - GV hướng dẫn cách chơi và tổ chức HD của GV cho HS chơi. - Nhiệm vụ 1: Một HS lấy ra một số đồ vật ( que tính, hình vuông, ) đố bạn lấy được nhiều hơn số đồ vật mình lấy là 2 đồ vật. - Nhiệm vụ 2: Một HS lấy ra một số đồ vật ( que tính, hình vuông, ) đố bạn lấy được ít hơn số đồ vật Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 mình lấy là 2 đồ vật. - Một số nhóm chia sẻ trước lớp. + Làm thế nào để em lấy đúng được số - HS nói cách làm của cá nhân các đồ vật mà bạn yêu cầu? em. - GVNX và tổng kết trò chơi. - HS thảo luận theo cặp. Đại diện 2 2. HS quan sát tranh thảo luận cặp đôi, nhóm lên trình bày: VD: sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn để đặt Tổ Hai có 5 bông hoa. Tổ 1 có nhiều câu hỏi về số bông hoa của các tổ ( hơn tổ Hai 1 bông hoa. Hỏi tổ Một Trong bảng thi đua) có bao nhiêu bông hoa? - GV nhận xét, dẫn vào bài mới. Trong bài học ngày hôm nay, cô và các em sẽ học bài 24: Bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ ( tiếp theo) HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - GV trình chiếu bài toán. - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát hình minh - HS đọc bài toán ( 2 HS) họa , GV nêu bài toán. - Yêu cầu HS nói cho bạn nghe: - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi. + Bài toán cho biết gì? + Tổ Một có 6 bông hoa, tổ Ba có nhiều hơn tổ Một 2 bông hoa + Bài toán hỏi gì? + Hỏi tổ Ba có bao nhiêu bông hoa? - GV hướng dẫn tóm tắt bài toán(như - HS đọc tóm tắt. SGK) - Yêu cầu HS thảo luận nêu phép tính - HS thảo luận nhóm đôi tìm phép trả lời câu hỏi của bài toán. tính trả lời câu hỏi của bài toán. + Tổ Ba có nhiều hơn tổ Một 2 bông. + Ta làm phép tính cộng. Lấy số Muốn tìm số bông hoa của tổ Ba ta làm bông hoa của tổ Một cộng thêm 2 thì phép tính gì? ra số bông hoa của tổ Ba. - GV nhận xét và hướng dẫn cách trình - HS trình bày miệng phép tính và bày lời giải. giải thích cách làm( Đại diện 2 Bài giải nhóm) Tổ ba có số bông hoa là: 6 + 2 = 8 ( bông) - HS đọc lại bài giải trên bảng. Đáp số: 8 bông hoa - GV chốt cách làm. + Tìm số bông hoa của tổ Ba bằng cách lấy số bông hoa của tổ Một ( 6 bông) cộng với phần hơn ( 2 bông) Đây là bài toán về nhiều hơn.( Làm phép cộng) THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Hoạt động 1: Bài 1 - HS đọc bài toán. Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 - Yêu cầu HS đọc BT ( 2 HS) - HS nói cho nhau nghe trong nhóm - HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. đôi. + BT cho biết: Mai gấp được 7 chiếc thuyền giấy, Toàn gấp được nhiều + Bài toán cho biết gì? hơn Mai 5 chiếc + BT hỏi : Toàn gấp được bao nhiêu chiếc thuyền giấy ? + Bài toán hỏi gì? - HS đọc tóm tắt. - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và - GV nêu tóm tắt bài toán. phép tính thích hợp cho các ô các ô - GV y/c HS thảo luận nhóm đôi. đặt trong phần phép tính giải và đáp - HS thảo luận lựa chọn phép tính để số. tìm câu trả lời cho bài toán. - Đại diện nhóm lên trình bày. + Vì Toàn gấp được nhiều hơn Mai - GV cho HS giao lưu 5 chiếc thuyền. Nên tìm số thuyền + Để tìm số thuyền của Toàn gấp được của Toàn ta lấy Số thuyền của Mai tại sao em lại làm phép cộng? cộng thêm 5. - GV nhận xét. * Hoạt động 2: Bài 2 - GV trình chiếu bài toán. - Cô mời một bạn đọc to cho cô đề bài. - HS đọc bài toán. - Em hãy nói cho bạn cùng bàn của mình nghe xem - Bài toán cho biết gì? - HS phân tích bài toán, nói cho - Bài toán hỏi gì? nhau nghe trong nhóm đôi phần tóm - Yêu cầu HS nêu tóm tắt tắt. - Đại diện nhóm nêu tóm tắt (2 - GV: Các em hãy suy nghĩ, xác định nhóm) phép tính phù hợp để điền vào phần bài - HS suy nghĩ tự điền phép tính vào giải trong phiếu bài tập. PBT. - Y/c HS đọc bài làm của mình. ? Vì sao em lại lấy 35 + 20 ? - HS nêu miệng bài giải - Bạn nào có đáp án giống bạn? Giơ tay cô xem. + Vì sợi dây lụa màu đỏ dài hơn sợi dây lụa màu xanh 20 cm nên con lấy - GV lưu ý “ dài hơn” cũng có nghĩa là 35 + 20. “nhiều hơn” - HS nhận xét + Bài toán này thuộc dạng toán nào chúng mình vừa được học? HSTL: Bài toán thuộc dạng toán - Gọi HS nhận xét nhiều hơn. GV CHỐT: Đúng rồi đấy, bài toán này thuộc dạng toán nhiều hơn. Với - HS lắng nghe dạng toán này các con lấy số bé cộng Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 số nhiều hơn để được số lớn. VẬN DỤNG - HS nghĩ ra một số tình huống trong - HS nêu một BT về nhiều hơn. thực tế liên quan đến bài toán về nhiều hơn. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. điều gì? - Dặn chuẩn bị bài sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******* .. BUỔI CHIỀU Toán: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( tiếp theo) (Tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Biết cách giải và trình bày bài giải Bài toán về ít hơn. - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống hằng ngày. - Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận. - Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải bài toán có lời văn liên quan đến bài toán về ít hơn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học. - Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: máy tính; SGK. . Học sinh: SGK, vở ô li, VBT, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG ‒ HS thực hành với đồ vật thật ; chia sẻ HS thực hành theo HD của GV: các tình huống gắn với thực tế cuộc - HS A lấy ra 10 que tính đố học sống hằng ngày nảy sinh nhu cầu thực sinh B lấy được nhiều hơn số que hiện Bài toán về nhiều hơn. tính mình lấy là 3 que tính. - Mời một bạn đặt lời bài toán về nhiều hơn theo thao tác lấy que tính Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 của hai bạn. - GV nhận xét phần thực hành của HS. - Nêu phép tính để tìm số que tính của bạn B. - HS nhận xét - Dẫn vào bài mới Tiết học trước các em đã được học bài toán về nhiều hơn. Trong bài học hôm nay, cô và các em sẽ học tiếp bài 24: Bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ ( tiếp theo) Tiết 2. Bài toán về ít hơn HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - GV trình chiếu bài toán. - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát hình minh - HS đọc lại bài toán ( 2 HS) họa , GV nêu bài toán. - HS nói cho nhau nghe trong nhóm - Yêu cầu HS nói cho bạn nghe: đôi. + Tổ Hai có 5 bông hoa, tổ Bốn có ít + Bài toán cho biết gì? hơn tổ Hai 1 bông hoa + Hỏi tổ Bốn có bao nhiêu bông + Bài toán hỏi gì? hoa? - GV hướng dẫn tóm tắt bài toán(như - HS đọc tóm tắt. SGK) - Yêu cầu HS thảo luận nêu phép tính - HS thảo luận nhóm đôi tìm phép trả lời câu hỏi của bài toán. tính trả lời câu hỏi của bài toán. + Tổ Bốn có ít hơn tổ Hai 1 bông. + Ta làm phép tính trừ. Lấy số bông Muốn tìm số bông hoa của tổ Bốn ta hoa của tổ Hai trừ đi 1 thì ra số bông làm phép tính gì? hoa của tổ Bốn. - GV hướng dẫn cách trình bày lời giải - HS trình bày miệng phép tính và Bài giải giải thích cách làm( Đại diện 2 Tổ Bốn có số bông hoa là: nhóm) 5 - 1 = 4 ( bông) Đáp số: 4 bông hoa - HS đọc lại bài giải trên bảng. - GV chốt cách giải bài toán. Tìm số bông hoa của tổ Bốn bằng cách lấy số bông hoa của tổ Hai ( 6 bông) trừ đi phần ít hơn (1bông) - HS lắng nghe. - Đây là bài toán về ít hơn.( Làm phép trừ) THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Hoạt động 1: Bài 3 - HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS đọc BT ( 2 HS) - HS nói cho nhau nghe trong nhóm - HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. đôi. +Ngăn thứ nhất có 9 quyển sách, Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 + Bài toán cho biết gì? ngăn thứ hai ít hơn ngăn thứ nhất 4 quyển sách. +Hỏi ngăn thứ hai có bao nhiêu + Bài toán hỏi gì? quyển sách ? - HS đọc tóm tắt ( 2 HS) - GV nêu tóm tắt bài toán. - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và - GV y/c HS thảo luận nhóm đôi lựa phép tính thích hợp cho các ô các ô chọn phép tính để tìm câu trả lời cho đặt trong phần phép tính giải và đáp bài toán. số. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Mời HS trình bày bài giải HSTL: Vì Ngăn thứ hai có ít hơn + Vì sao tìm số quyển sách ở ngăn thứ ngăn thứ nhất 4 quyển sách nên tìm hai con lại làm phép trừ? số sách ở ngăn thứ hai ta lấy số sách ở ngăn thứ nhất trừ đi 4. - GV nhận xét nêu kết luận: Đây là bài toán về ít hơn ( Làm phép tính trừ) * Hoạt động 2: Bài 4 - GV trình chiếu bài tập 4. - Yêu cầu HS đọc bài toán. - HS đọc bài toán. - HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe - HS phân tích bài toán theo câu hỏi , - Bài toán cho biết gì? nói cho nhau nghe trong nhóm đôi - Bài toán hỏi gì? phần tóm tắt. - Nêu tóm tắt bài toán dựa vào tóm tắt - Đại diện nhóm trình bày trước lớp. còn thiếu trong SGK + Tóm tắt (2 nhóm) - GV: Các em hãy suy nghĩ, xác định - HS suy nghĩ tự điền phép tính vào phép tính phù hợp để điền vào phần bài PBT. giải trong phiếu bài tập. - Y/c HS đọc bài làm của mình. - HS nêu miệng bài giải + Vì sao em lại lấy 16 – 9 ?. + Vì Dũng ít hơn Nam 9 tuổi nên con lấy 16 – 9 + Bài toán này thuộc dạng toán nào HSTL: Bài toán thuộc dạng toán ít chúng mình vừa được học? hơn. GV CHỐT: Đúng rồi đấy, bài toán này thuộc dạng toán ít hơn. Với dạng toán này các em lấy số lớn trừ đi phần - HS nghe và ghi nhớ. ít hơn để được số bé. VẬN DỤNG - HS nghĩ ra một số tình huống trong - HS nêu một BT về ít hơn. thực tế liên quan đến bài toán về ít hơn. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. điều gì? Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 - Dặn chuẩn bị bài sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Luyện Tiếng Việt ÔN LUYỆN LUYỆN ĐỌC BÀI: BỨC TRANH BÀN TAY I.Yêu cầu cần đạt: -Biết ngắt nghỉ hơi đúng , đọc trôi chảy toàn bài. -Hiểu ý nội dung bài đọc: Câu chuyện nói về tấm lòng biết ơn sâu sắc của bạn HS với cô giáo. - HS biết yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô. II.Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ -HS: SGK III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Tổ chức cho HS hát bài : Em yêu thầy -HS hát. mến cô. -Nhân xét. 2.Hướng dẫn luyện đọc: *Đọc mẫu toàn bài: Bức tranh bàn tay -Lớp lắng nghe đọc mẫu . -Yêu cầu HS đọc cả bài. -1 HS đọc *Luyện đọc từng câu : -Y/C HS nối tiếp nhau đọc từng câu -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho đến hết GV chú ý giúp đỡ HS chưa hoàn thành. bài. –Y/C HS luyện đọc các từ khó phát âm . -Luyện đọc từ khó (cá nhân, đồng thanh) : *Luyện đọc đoạn: trầm lặng, ngạc nhiên, vẽ, giải lao, vụng về - Đọc đoạn trong nhóm -Đọc trong nhóm ( nhóm 2 ) . -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước - Mỗi nhóm 2 HS nối tiếp nhau đọc.HS lớp. nhận xét. - Lắng nghe và sửa lỗi cho học sinh. . -Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - Các nhóm thi đọc ,nhận xét bình chọn -Nhận xét, sửa cho HS. nhóm đọc đúng, hay. - Đọc đồng thanh - HS đọc ĐT - Đọc toàn bài - Một HS đọc toàn bài. 3. Hoạt động vận dụng: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -HS nêu. - Nhận xét tiết học. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 Tự nhiên và xã hội: Bài 6: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG HỌC ( Tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu được các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. + Đánh giá được việc giữ vệ sinh của HS khi tham gia các hoạt động ở trường. b. Phẩm chất: Thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Hình SGK Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới trực tiếp vào bài Giữ vệ sinh - Lắng nghe trường học (tiết 2). HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Đánh giá việc thực hiện giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường Bước 1: Làm việc cả lớp - HS quan sát tranh, trả lời câu - GV yêu cầu HS: Kể những việc em đã hỏi: làm để giữ vệ sinh trường học. Những việc em đã làm để giữ vệ Bước 2: Làm việc cá nhân sinh trường học: bỏ rác đúng nơi - GV yêu cầu HS: làm câu 3 trong Bài 6 quy đinh, dọn vệ sinh ngay sau vào Vở bài tập. khi hoạt động; xếp gọn đồ dùng - GV hướng dẫn HS tự đánh giá việc thực ngăn nắp sau khi sử dụng. hiện giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường bằng cách: - HS làm bài. + Đánh dấu x vào cột Tốt nếu em thực hiện tốt giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. + Đánh dấu x vào cột Chưa tốt nếu em chưa thực hiện tốt giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 - GV chốt lại nội dung toàn bài: Chúng ta nhớ giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ******* .. Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt: BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: NGHE THẦY ĐỌC THƠ. CHỮ HOA: G (2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn thơ Nghe thầy đọc thơ. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày thể thơ lục bát, một câu 6, một câu 8 tiếp nói; chữ đầu mỗi dòng viết hoa, chữ đầu dòng 6 lùi vào 3 ô li tính từ lề vở, chữ đầu dòng 8 lùi vào 1,5 ô li tính từ lề vở. ▪ Làm đúng BT điền chữ r / d / gi, vần uôn / uông. ▪ Biết viết các chữ cái G viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Giữ gìn vệ sinh thật tốt cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Máy tính, ti vi. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ G - Mẫu chữ cái G viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập một. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG - HS lắng nghe. - GV nêu MĐYC của bài học. Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 THỰC HÀNH Hoạt động 1: Nghe-viết: 1.1. GV nêu nhiệm vụ: - HS đọc thầm theo. - GV đọc mẫu 1 đoạn thơ Nghe thầy đọc thơ. - 1 HS đọc lại đoạn thơ, cả lớp đọc thầm - GV mời 1 HS đọc lại đoạn thơ, yêu theo. cầu cả lớp đọc thầm theo. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và hình thức của đoạn thơ: + Về nội dung: Đoạn thơ nói về một cậu học trò nghe thầy giáo đọc thơ về những hình ảnh gần gũi, thân thương. + Về hình thức: Thể thơ lục bát, một câu 6, một câu 8 tiếp nói. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa. Chữ đầu dòng 6 lùi vào 3 ô li tính từ lề vở, chữ đầu dòng 8 lùi vào 1,5 ô li tính từ lề vở. 1.2. Đọc cho HS viết: - HS viết vào vở Luyện viết 2. - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS soát lại. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. 1.3. Chấm, chữa bài - HS tự chữa lỗi. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe. - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. Hoạt động 2: Bài tập - GV mời 2 HS đọc YC của BT (2), - 2 HS đọc YC của BT (2), (3). (3). - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập viết 2, tập một. một. - GV viết nội dung BT lên bảng, mời 4 - 4 HS lên bảng làm BT. HS lên bảng làm BT. - GV chữa bài: - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT. BT (2): Chọn chữ hoặc vần phù hợp a)Dẻo, Giấy, rất với ô trống rồi giải câu đố b) vuông, Muốn BT (3): Chọn tiếng trong ngoặc đơn a) con dao, giao việc, tiếng rao, giao Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 phù hợp với ô trống lưu b) buồng chuối, buồn bã, vui buồn, buồng cau GIẢI LAO Hoạt động 3: Tập viết chữ hoa G 3.1. Quan sát mẫu chữ hoa G - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát và - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận nhận xét mẫu chữ E, Ê. xét chữ mẫu G: + Quan sát mẫu chữ G: chữ viết hoa G gồm 2 phần: nét thắt phối hợp với nét móc gần giống chữ C hoa và nét khuyết dưới. + Quan sát cách viết chữ hoa G trên màn hình: Nét 1: viết tương tự như chữ C hoa, nhưng không có nét lượn xuống ở cuối mà dừng lại ở giao điểm giữa đường kẻ ngang 3 và đường kẻ dọc 5. Nét 2: từ điểm kết thúc nét 1, viết tiếp nét 2 (nét khuyết dưới). Điểm dưới cùng của nét khuyết cách đường kẻ - HS quan sát, lắng nghe. ngang 1 là 3 đơn vị. Điểm dừng bút là giao điểm giữa dòng kẻ ngang 2 và - HS đọc cụm từ ứng dụng. dòng kẻ dọc 6. - GV viết chữ G lên trên bảng, vừa viết - HS lắng nghe. vừa nhắc lại cách viết. - HS quan sát và nhận xét độ cao của 3.2. Quan sát cụm từ ứng dụng các chữ cái. - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Giữ gìn vệ sinh thật tốt. - GV mời 1 HS nêu ý nghĩa của cụm từ ứng dụng. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái: Chữ cái có độ cao 4 li: G. - HS viết các chữ G cỡ vừa và cỡ nhỏ Những chữ cái có độ cao 2,5 li: g, h. vào vở. Chữ có độ cao 1,5 li: t. - HS viết cụm từ ứng dụng Giữ gìn vệ Những chữ còn lại có độ cao 1 li: i, ư, sinh thật tốt cỡ nhỏ vào vở. n, s, â, ô. - GV viết mẫu chữ Giữ trên phông kẻ ô li (tiếp theo chữ mấu), nhắc HS lưu ý điểm cuối của chữ G nối liền với điểm bắt đầu chữ i. 3.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 - GV yêu cầu HS viết chữ G cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng Giữ gìn vệ sinh thật tốt cỡ nhỏ vào vở. CỦNG CỐ - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu em biết thêm được điều gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu dương những HS học tốt. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: . Toán: LUYỆN TẬP 1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: - Luyện tập: suy nghĩ tìm tòi lời giải và trình bày bài giải Bài toán có lời văn liên quan đến Bài toán về nhiều hơn và Bài toán về ít hơn. - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tể. Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận. - Qua việc hệ thống giải các bài toán liên quan thực tế, HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: máy tính; SGK, PBT Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV KHỞI ĐỘNG ‒ HS chia sẻ các tình huống gắn với - HS nêu bài toán đố bạn nêu được thực tế cuộc sống hằng ngày có liên phép tính tìm kết quả trả lời cho câu quan đến bài toán về nhiều hơn, Bài hỏi của bài toán bạn đưa ra. toán về ít hơn. - HS nhận xét - GV nhận xét. Dẫn vào bài mới Trong hai tiết học trước các em đã được học bài toán về nhiều hơn và bài toán về ít hơn. Tiết học hôm nay, cô và - HS lắng nghe các em sẽ học tiết Luyện tập để nắm vững cách làm các bài toán thuộc hai Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 dạng toán này. THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Hoạt động 1: Bài 1 - 1 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc - Yêu cầu HS đọc đề bài. thầm. - HS nói cho nhau nghe trong nhóm - HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. đôi. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - HS đọc tóm tắt ( 2 HS) - GV nêu tóm tắt bài toán. - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và - GV y/c HS thảo luận nhóm đôi lựa phép tính thích hợp cho các ô các ô chọn phép tính để tìm câu trả lời cho đặt trong phần phép tính giải và đáp bài toán. số. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Mời HS trình bày bài giải + Vì Tú có nhiều hơn Phương 3 con + Để biết Tú có mấy con thú nhồi bông thú nhồi bông nên con làm phép con lại làm phép cộng? cộng. + Bài toán thuộc dạng toán nhiều + Bài toán này thuộc dạng toán nào hơn. chúng ta đã học? - Gọi HSNX - HS nhắc lại - GV nhận xét nêu kết luận: Bài toán về nhiều hơn. Tìm số lớn = Số bé + phần hơn * Hoạt động 2: Bài 2 - Yêu cầu HS đọc bài toán 1 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm. - HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi. + Bài toán cho biết gì? + BT cho biết + Bài toán hỏi gì? + BT hỏi : - GV nêu tóm tắt bài toán. - HS đọc tóm tắt ( 2 HS) - GV y/c HS thảo luận nhóm đôi lựa - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và chọn phép tính để tìm câu trả lời cho phép tính thích hợp cho các ô các ô bài toán. đặt trong phần phép tính giải và đáp số. - Mời HS trình bày bài giải - Đại diện nhóm lên trình bày. HS hỏi bạn: Vì sao tìm số bông hoa Thủy cắt được bạn lại làm phép trừ? + Bài toán này thuộc dạng toán nào HSTL: Bài toán thuộc dạng toán ít chúng mình vừa được học? hơn. - Gọi HSNX - GV nhận xét nêu kết luận: Bài toán về - HS nhắc lại ít hơn. Tìm số bé = Số lớn - phần ít hơn. Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 + Bài toán được thực hiện bài giải theo - HS nêu miệng. mấy bước? Đó là những bước nào? - GV chốt các bước trình bày bài giải: Bước 1: Viết Bài giải - 3 HS nhắc lại các bước thực hiện. Bước 2: Viết câu lời giải ( Dựa vào câu hỏi) Bước 3: Viết phép tính Bước 4: Viết Đáp số. * Hoạt động 3: Bài 3 - GV chiếu bài toán. - HS quan sát - Cô mời một bạn đọc to cho cô đề bài. - HS đọc đề bài - Em hãy nói cho bạn cùng bàn của - HS thực hiện theo yêu cầu mình nghe xem - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? + Em hãy nhắc lại cách trình bày bài - 2 HS nêu lại giải. - GV: Các em hãy suy nghĩ, xác định - HS suy nghĩ làm vở phép tính phù hợp và giải bài toán vào trong vở của mình. GV y/c HS làm vở. * Hoạt động 3: Bài 3 - Trình chiếu bài toán - HS quan sát - GV mời 1 bạn đọc cho cô đề bài. - HS đọc đề - Hãy nói cho bạn bên cùng bàn nghe bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS thực hiện yêu cầu - Các em hãy suy nghĩ và làm bài tập - HS làm phiếu BT cá nhân này vào phiếu bài tập của mình. - GV chiếu 2 phiếu bài của HS. - HS quan sát - Y/C HS đọc bài làm của mình. - HS đọc bài làm - HS nhận xét - Bài toán này thuộc dạng toán nào đã - HSTL: Bài toán thuộc dạng toán ít học? hơn - GV nhận xét, tuyên dương. VẬN DỤNG - GV nêu yêu cầu. - HS tự nêu một bài toán trong thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ và giải bài toán. CỦNG CỐ, DẶN DÒ + Hôm nay chúng mình học bài gì nhỉ? - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. + Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? + Để có thể làm tốt các bài tập trên em nhắn bạn điều gì? Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 - GVx nhận xét tiết học. - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: “ Luyện tập chung” 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Kĩ năng sống KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC ( TIẾT 1) I . Yêu cầu cần đạt -Học sinh nhận biết được những hành vi biết nắng nghe tích cực. - Nhận biết các hậu quả có thể xảy ra nếu không nắng nghe tích cực. - Học sinh có thói quen lắng nghe tích cực. II: Đồ dùng dạy và học - Bài tập thực hành kĩ năng sống III: Hoạt động dạy và học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a: Giới thiệu bài b; Dạy bài mới Hoạt động 1: Quan sát tranh - Giáo viên treo tranh - Học sinh quan sát tranh - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập - Thảo luận nhóm. 1 - tổ chức cho học sinh thảo luận theo - Đại diện trình bày. nhóm bàn nói cho nhau nghe trong 3 Tranh 1: Các bạn đều biết nắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Nắm học 2024 - 2025 phút tích cực , vì các bạn đều đang chú ý nghe bạn trưởng nhóm trình bày. - Gọi đại diện từng nhóm trình bày. Tranh 2: Các bạn ngồi phía trên đã biết - Nhóm khác nhận xét. nắng nghe. Còn các bạn ngồi bàn dưới cha biết vì vẫn còn tranh nhau quyển truyện cha nghe bạn lớp trưởng nói. Tranh 3: hai anh em cha nắng nghe vì còn tranh nhau nói. Tranh 4: cả lớp đã nắng nghe cô giáo nói , còn bạn nam cha nắng nghe vì bạn phải nhờ cô giải thích rõ hơn - Giáo viên nhận xét và chỉ tranh nêu lại. Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp - Như thế nào được gọi là biết nắng nghe ? - Giáo viên nhận xét từng ý kiến của học sinh và đa kết luận. 4: củng cố: Thế nào là nắng nghe tích cực? 5: Dặn dò: Thực hành nắng nghe tích cực. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy