Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thanh Tình

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thanh Tình

1. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 TUẦN 27 THỰC HIỆN TỪ 17/03/2025 ĐẾN 21/03/2025 Thứ hai, ngày 17 tháng 03 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HĐTN SINH HOẠT DƯỚI CỜ: GIA ĐÌNH VUI VẺ, ĐẦM ẤM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: • Tạo được bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình. 2. Năng lực Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. • Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực riêng: • Biết được những biểu hiện của bầu không khí vui vẻ, đâm âm trong gia đình • Biết tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình bằng những cách khác nhau. 3. Phẩm chất • Tự lực, trách nhiệm: chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. *CTTTHCM (Toàn phần) Giáo dục ý thức trách nhiệm xây dựng không khí Gia đình vui vẻ, đầm ấm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên • Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. • Giấy A3, bút, bút màu. • Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh • SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. • Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 • Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu được ý nghĩa của việc xây dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia dinh - Mạnh dạn chia sẻ ý kiến của bản thân trong diễn đàn b. Cách tiến hành - Đại diện nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ - HS lắng nghe và tham gia chức cho HS tham gia diễn đàn theo chủ đề Xây theo sự hướng dẫn của GV. đường hầu không khí vui vẻ, đầm ẩm trong gia đình. - HS lắng nghe. - HS đặt câu hỏi. - Nội dung diễn đàn nói về ý nghĩa của việc xây dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia - HS chia sẻ. đình, những cách tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm. - GV khuyến khích HS tích cực đặt câu hỏi, giao lưu, chia sẻ những nội dung liên quan đến chủ đề của diễn đàn. - Kết thúc hoạt động, GV mời 2 đến 3 HS chia sẻ những cảm nhận của bản thân và bài học rút ra được qua diễn đàn. - Nhận xét. *Giáo dục ý thức trách nhiệm xây dựng không khí Gia đình vui vẻ, đầm ấm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------- Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 TIẾT 2: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 (Tiết 1) I. MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 95 – 100 tiếng / phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong nửa đầu học kì II. GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lí để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của khoảng 20% số HS trong lớp. - Tự đọc (đọc thầm) đoạn văn Một sáng thu xưa. Hiểu ý nghĩa của đoạn văn: Bác Hồ gặp gỡ các chiến sĩ tại Đền thờ các Vua Hùng, động viên tinh thần yêu nước của các chiến sĩ. - Ôn luyện về cách viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. HS biết phân biệt cách viết hoa danh từ riêng và viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc (hoặc in sẵn đoạn văn cần đọc); phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). Bài thơ : Sắc màu em yêu, Hội xuân vùng cao, Hè vui, Thăm nhà Bác. Nên chọn văn bản đọc ngoài SGK Tiếng Việt 5 : Tiếng hát của người đá, Hộp quà màu thiên thanh, Giỏ hoa tháng năm, Khu rừng của Mát, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Những búp chè trên cây cổ thụ, Vũ điệu trên nền thổ cẩm, Đàn t'rưng – tiếng ca đại ngàn, Xuồng ba lá quê tôi (bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Khởi động: Hát vận động - YC HS hát vỗ tay bài hát Như có Bác Hồ - HS hát trong ngày vui đại thắng ( Phạm Tuyên) - NX, tuyên dương HS. -HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu bài học B. Luyện tập -Thực hành: - Mục tiêu: - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 95 – 100 tiếng / phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong nửa đầu học kì II. - Tự đọc (đọc thầm) đoạn văn Một sáng thu xưa. Hiểu ý nghĩa của đoạn văn: Bác Hồ gặp gỡ các chiến sĩ tại Đền thờ các Vua Hùng, động viên tinh thần yêu nước của các chiến sĩ. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Ôn luyện về cách viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. HS biết phân biệt cách viết hoa danh từ riêng và viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV gọi HS đọc yêu cầu A. - HS đọc yêu cầu. - GV gọi HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc hiểu. - HS lắng nghe và nhận xét phần đọc - GV nhận xét cách đọc của HS, nhắc nhở và trả lời câu hỏi bằng bông hoa cảm các HS còn đọc vấp, ngắt nghỉ câu chưa xúc. đúng. Khen ngợi và tuyên dương các HS đọc tốt. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập a. Làm việc cá nhân: - GV yêu cầu HS đọc thầm bài Một sáng - HS đọc thầm bài trong SGK trang thu xưa trong khi chờ đến lượt kiểm tra. 65. - GV yêu cầu HS ghi ra giấy nháp một số ý - HS thực hiện cá nhân vào giấy chính để giải các câu hỏi trong SGK trang nháp. 66. b. Làm việc chung cả lớp. - HS đọc nối tiếp bài - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp bài Một sáng - HS khác nhận xét. thu xưa . - GV nhận xét. - HS đọc thầm và suy nghĩ trả lời câu - GV yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi. hỏi Chi tiết Bác nhìn khắp lượt các chiến 1. Chi tiết nào trong bài đọc thể hiện tình sĩ rồi hỏi về sức khỏe của họ, và khi cảm yêu thương, trìu mến của Bác Hồ đối Bác mỉm cười trìu mến nhìn bộ đội. với các chiến sĩ? 2. Theo em, vì sao Bác Hồ hỏi các chiến sĩ Bác Hồ muốn nhắc nhở các chiến về đền thờ và về các Vua Hùng? sĩ phải ghi nhớ công ơn của những người có công dựng nước. 3. Lời căn dặn của Bác Hồ có ý nghĩa như - Lời căn dặn của Bác khơi gợi lòng thế nào đối với các chiến sĩ và toàn dân ta? yêu nước của các chiến sĩ và toàn dân, khiến mọi người có ý thức “uống nước nhớ nguồn”, luôn biết ơn tổ tiên, những người dựng nước, và quyết tâm giữ gìn, bảo vệ Tổ quốc. 4. Tìm trong bài đọc: a) Một tên riêng của cơ quan, tổ chức. a) Đại đoàn Quân tiên phong Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 b) Một danh từ chung được viết hoa để thể b) Tổ (tổ tiên) hiện sự tôn trọng đặc biệt. - HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. C. Vận dụng: - GV hỏi: Hôm nay, em được ôn lại những - HS trả lời. kiến thức gì? - GV nhận xét. - Lắng nghe. - Nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ------------------------------------------------- TIẾT 3: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 95 – 100 tiếng / phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong nửa đầu học kì II. - Luyện kĩ năng viết sáng tạo: HS kể lại đoạn em thích nhất trong câu chuyện Một sáng thu xưa bằng lời của một chiến sĩ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc (hoặc in sẵn đoạn văn cần đọc); phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). Nên chọn văn bản đọc ngoài SGK Tiếng Việt 5. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Khởi động - GV có thể kiểm tra bài cũ bằng trò chơi lật mảnh ghép với các nội dung bài Một - HS tham gia chơi trò chơi sáng thu xưa dưới đây: MG1: Chi tiết nào trong bài đọc thể hiện tình cảm yêu thương, trìu mến của Bác Hồ Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 đối với các chiến sĩ ? MG2: Chi tiết nào trong bài đọc thể hiện tình cảm yêu thương, trìu mến của Bác Hồ đối với các chiến sĩ? MG3:Tìm trong bài đọc một danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. MG4: Nếu kể lại đoạn em thích nhất trong câu chuyện Một sáng thu xưa bằng lời của một chiến sĩ thì xưng hô thế nào? - Lắng nghe. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. B. Luyện tập -Thực hành: - Mục tiêu: -Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 95 – 100 tiếng / phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong nửa đầu học kì II. - Luyện kĩ năng viết sáng tạo: HS kể lại đoạn em thích nhất trong câu chuyện Một sáng thu xưa bằng lời của một chiến sĩ. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV gọi HS đọc yêu cầu A. - HS đọc. - GV gọi HS lên bốc thăm để chọn đoạn, - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc hiểu. - HS nghe bạn và GV nhận xét phần - GV nhận xét cách đọc của HS, nhắc nhở đọc và trả lời câu hỏi bằng bông hoa các HS còn đọc vấp, ngắt nghỉ câu chưa cảm xúc. đúng. Khen ngợi và tuyên dương các HS đọc tốt. Hoạt động 2: Luyện viết kể lại đoạn em thích nhất trong câu chuyện Một sáng thu xưa bằng lời của một chiến sĩ - HS đọc yêu cầu bài B - HS đọc yêu cầu của phần B - GV yêu cầu HS đọc nội dung dựa vào gợi - HS đọc và trả lời ý: -Người chiến sĩ hồi hộp như thế nào + Em có thể bổ sung một số chi tiết sáng khi lần đầu tiên được gặp Bác Hồ? tạo như thế nào ? - Người chiến sĩ nhìn thấy Bác khoẻ mạnh, giản dị, thân tình như thế nào? - Người chiến sĩ có cảm nghĩ gì khi Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 nghe lời căn dặn của Bác - HS viết vào VBT - Một vài HS trình bày trước lớp. - Học sinh viết bài trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc - HS lắng nghe - Đại diện 1 số HS lên trình bày- nhận xét- bổ sung. - GV chốt lại- nhận xét .Ví dụ : Sáng hôm đó, như thường lệ, chúng tôi tập hợp đội ngũ ở sân đền. Bỗng có tiếng lao xao trong đoàn quân: “Bác! Bác Hồ!”. Tôi vội nhìn lên phía trước. Ôi! Bác Hồ, đúng là Bác Hồ thật! Bác đang đứng trên bậc thềm, tươi cười nhìn chúng tôi. Lòng tôi bỗng dâng lên cảm giác nghẹn ngào. Vậy là tôi đã được gặp Bác Hồ. Ước mơ bấy lâu nay của tôi đã thành sự thật. Bác mặc bộ quần áo nâu, đi dép cao su, giản dị như một lão nông. Bác nhìn khắp lượt chúng tôi rồi hỏi: “Các chú có khoẻ không?”. Tôi thật bất ngờ vì lời Bác hỏi thân mật như một người Cha hỏi các con. Tôi xúc động quá, đến mức mọi người đáp xong từ lâu: “Thưa Bác, khoẻ ạ.”, tôi vẫn còn ngẩn ngơ, chưa thốt được nên lời. C. Vận dụng - Cách tiến hành: - GV hỏi: Hôm nay, em được ôn lại những - HS trả lời. kiến thức gì? - Em sẽ làm gì để xây dựng đất nước giàu - HS nêu. đẹp theo lời Bác căn dặn? - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, động - HS lắng nghe. viên HS. - Chuẩn bị tìm hiểu viết đoạn văn về một di tích lịch sử IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------------------------------------- TIẾT 4: TOÁN BÀI 70: NHÂN SỐ ĐO THỚI GIAN VỚI MỘT SỐ. CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ(TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù -Biết cách thực hiện phép nhân (chia) số do thời gian với (cho) một số. -Vận dụng giải một số bài toán thực tế có liên quan. *Năng lực chung: -Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. *Phẩm chất: -Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Giáo viên -Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT. -SGK, SGV Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều. 2.Học sinh -Bảng con. -SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (5 phút) HS hoạt động theo nhóm (bàn) và -HS cả lớp lắng nghe và phát hiện ra thực hiện lân lượt các hoạt động sau: tình huống có vấn đề do bạn Nam nêu - Quan sát bức tranh (trong SGK hoặc trên lên. máy chiếu). - Nói với bạn về vấn đề liên quan đến tình huống trong bức tranh. Chẳng hạn: Voi nói “Trung bình chạy một vòng quanh ho hết khoang 4 phút 25 giây”. Bạn nam nói: “Chạy 2 vòng hết khoảng bao nhiêu thời gian?” - Nêu phép tính: 4 phút 25 giây x 2 = ? - HS nêu lên phép tinh. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 B. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: HS hoạt động theo nhóm Nhân số đo thời gian với một số HS nêu nhận xét: Khi nhân số đo thời Ví dụ 1: Tính 4 phút 25 giây X 2 = ? gian với một số, ta thực hiện phép • HS thảo luận cách đặt tính và tính; nhân từng số đó theo từng đơn vị đo Ta đặt tính rồi tính như sau: với số đó. 4 phút 25 giây x 2 8. phút 50 giây • GV nêu câu hỏi: Nêu kết quả của phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn 60 thì thực hiện như thê nào? • GV chốt lại các bước khi thực hiện phép tính nhân số đo thời gian với một số: + Đặt tính và tính như nhân hai số tự nhiên. + Thực hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn vị đo với số đó. + Nếu kết qủa của phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn 60 thì chuyến đôi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề. • GV nêu một phép tính khác để HS thực hiện trên bảng con. Vi dụ 2: 3 giờ 15 phút X 5 = ? • Một HS làm bài vào bảng phụ: + Cách làm: 3 giờ 15 phút x 5 = 15 giờ 75 phút. 75 phút > 60 phút = 1 giờ + Đổi: 75 phút = 1 giờ 15 phút + Vậy: 3 giờ 15 phút X 5 = 16 giờ 15 phút. Một HS nhắc lại cách làm tính nhân số đo thời gian với một số và nói cho bạn nghe. Hoạt động 2. Chia số đo thời gian cho một số Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 Vi dụ 1: Tính 42 giờ 30 phút: 3 = ? Ta đặt tính như sau: • HS thào luận cách đặt tính và 42 giờ 30 phút 3 tính,đại diện nhóm nêu cách làm. 12 14 giờ 10 phút • HS nêu nhận xét: Khi chia số đo 0 30 phút thời gian cho một số, ta thực hiện 0 phép chia từng số đó theo lừng đơn vị đo cho số chia. •GV nêu câu hỏi: Nếu phần dư khác 0 thì ta làm thế nào? •GV chốt lại các bước khi thực hiện tính chia số đo thời gian cho một sô. + Đặt tính và tính như chia hai sổ tự nhiên. + Thực hiện phép chia từng số đó theo từng đơn vị đo cho số chia. + Nếu phần dư khác 0 thì chuyển đổi sang đơn vị nhỏ hơn liền kề. -HS thực hiện bảng con. •GV nêu một phép tính khác để HS thực hiện trên bảng con. -HS đọc kết quá: 23 phút 16 giây : 4 Ví dụ 2: 23 phút 16 giây : 4 = ? = 5 phút 49 giây. •Một HS làm bài: + Đặt tính rồi tính. -Một HS nhắc lại cách làm tính chia 23 phút 16 giây 4 số đo thời gian cho một số và nói cho 3 phút = 180 giây 5 phút 49 giây bạn nghe cách làm. 196 giây C.Hoạt động luyện tập, củng cố. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. -GV yêu cầu HS xác định cách làm. - câu a: nhân số đo thời gian với một số. - câu b: chia số đo thời gian cho một số - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. -HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 58. -GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với -HS chia sẻ bài làm với bạn trong bạn. nhóm 2. -GV gọi 2 học sinh lên bản g làm bài. -2HS làm bài, cả lớp theo dõi. -GV khuyến khích HS nói cách làm. - HS nói cách làm. - Cả lớp nhận xét đánh giá. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 -GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài tập -HS chữa bài (nếu làm sai) *Củng cố, dặn dò: -Qua tiết học hôm nay, em đã học được -HS: Biết được cách nhân số đo thời những kiến thức gì? gian với một số và chia số đo thời - Có điều gì em cần thầy/cô chia sẻ thêm gian cho một số. không? - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới: xem trước bài tập 2,3,4 chuẩn bị cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: GDTC ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG BẰNG MU TRONG (MÁ TRONG) BÀN CHÂN (Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Về phẩm chất: - Ôn động tác dẫn bóng bằng mu trong (má trong) bàn chân. Trò chơi “Tránh bóng”. HS thực hiện đúng động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2.Về năng lực: 2.1.Về năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự ôn lại động tác dẫn bóng bằng mu trong (má trong) bàn chân ở nhà. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tích cực, trung thực và chăm chỉ trong tập luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh động tác liên quan đến bài học, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. - Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung LV Đ Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở đầu 5’– 7’ 1. Nhận lớp - Nghe cán bộ lớp báo - Cán sư tập trung lớp, điểm cáo. số, báo cáo sĩ số, tình hình - Hỏi về sức khỏe của lớp học cho Gv. Hs. GV - Cô trò chúc nhau. * * * * * * * * - Phổ biến nội dung, * * * * * * * nhiệm vụ và yêu cầu giờ * * * * * * * học. * * * * * * * 2. Khởi động 3’- 5’ - GV di chuyển và quan - Cán sự điều khiển lớp - Chạy nhẹ nhàng 1 1-2l sát, chỉ dẫn cho HS thực khởi động. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 vòng quanh sân tập. hiện. - Xoay các khớp cổ tay, 2lx8n cổ chân, vai, hông,gối,... 3. Trò chơi. - Trò chơi “Chuyền 1’- 2’ - Gv tổ chức HS chơi - Hs chơi đúng luật, nhiệt bóng theo nhóm 3 trò chơi. tình sôi nổi và đảm bảo an người” toàn. II. Hoạt động luyện 20-22’ tập: 1. Tập động tác dẫn bóng bằng mu trong (má trong) bàn chân: 3 lần - HS tập theo hướng dẫn - Tập luyện cá nhân - Gv quan sát, sửa sai của giáo viên cho HS. 3 lần - - Tập luyện theo cặp đôi - GV tổ chức cho HS Hs tiến hành tập luyện cặp luyện tập cặp đôi đôi theo sự hướng dẫn của - GV sửa sai Gv: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 3 lần - Yc tổ trưởng cho các - bạn luyện tập theo khu Hs tiến hành tập luyện theo - Tập luyện theo tổ vực quy định. tổ nhóm dưới sự hướng dẫn nhóm - GV sửa sai của Gv và cán sự lớp: 1’–3’ - GV nêu tên trò chơi, -Tổ trưởng điều khiển lớp phổ biến luật chơi, cách tập luyện chơi. - Hs nhắc lại luật chơi, cách 2. Trò chơi: “Tránh - Cùng hs nhắc lại luật chơi. bóng”: chơi và cách chơi. - Hs tiến hành chơi trò chơi - Cho Hs chơi thử. dưới sự chỉ huy của Gv. - Tổ chức cho Hs chơi. - Chơi trò đúng luật, nhiệt tình, sôi nổi và an toàn. IV. Vận dụng 4’- 6’ Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn. - HS thực hiện thả lỏng - Củng cố hệ thống bài - Gv cùng hs hệ thống - Hs cùng Gv hệ thống lại học lại bài (đưa câu hỏi). bài (HS quan sát SGK - Nhận xét và hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý (tranh) trả lời) tập luyện ở nhà. thức, thái độ học của GV Hs. * * * * * * * * - HD sử dụng SGK để * * * * * * * Hs ôn lại bài và chuẩn * * * * * * * bị bài sau. * * * * * * * - HS tập chung thực hiện theo hướng dẫn của GV và nhận hướng dẫn tập luyện ở nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------------------------------------- TIẾT 2: KHOA HỌC QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI (TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Năng lực khoa học tự nhiên :Trình bày được một số đặc điểm của tuổi già và cách chăm sóc bản thân khi ở tuổi già. - Tìm được thông tin và liên hệ thực tế về sự đóng góp của người ở tuổi già đối với gia đình và xã hội.. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ, thu thập thông tin tìm hiểu về tuổi già. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý kiến, trình bày kết quả nhóm. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 3. Phẩm chất: Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. GV: TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, phấn màu, tranh ảnh, 2. HS: SGK. Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động khởi động Trò chơi: Hộp quà bí mật - GV chiếu lên màn hình 4 hộp quà : - HS nghe nhạc và đoán giai đoạn phát Cô có 4 hộp quà, khi mở mỗi hộp quà ra triển nào, ứng với độ tuổi nào em đã là một phần quà. Trước khi nhận được được học. phần quà thì các em phải trả lời đúng câu Đáp án: Bài hát nói về bố- giai đoạn hỏi trong hộp quà đó. Mỗi hộp quà mở ra trưởng thành- Từ 20 tuổi đến 60 tuổi là một đoạn nhạc có lời. Dựa theo đoạn Đáp án: Bài hát nói về em bé- Giai đoạn nhạc đó các em phải nói được nhân vật ấu thơ.. từ 0 đến 9 tuổi. trong đó đang ở giai đoạn nào của cuộc “Bà ơi bà, cháu yêu bà lắm, tóc bà đời . Khi nhạc cất lên, bạn nào giơ tay trắng màu trắng như mây ” đầu tiên cô sẽ mời bạn đó phát biểu Đáp án: Bài hát nói về bà - Giai đoạn trước. tuổi già Ẩn sau mỗi ô cửa là một đoạn nhạc trong Đáp án: Từ 10 tuổi đến 19 tuổi một bài hát. Nhiệm vụ của các em là Đáp án: Bài hát nói về gia đình, có bố, nghe giải điệu bài hát và đoán xem: Bài mẹ và bạn nhỏ. Bạn nhỏ thuộc lứa tuổi hát nói về ai? Người nhắc đến trong bài vị thành niên hát đang ở giai đoạn phát triển nào, ứng ( 10- 19 tuổi) Bố, mẹ thuộc lứa tuổi với độ tuổi nào em đã được học? trưởng thành. Bạn nào trả lời đúng ô cửa sẽ mở ra và bạn được nhận một phần quà bí mật ; trả lời sai thì quyền trả lời và phần quà sẽ về .- HS lắng nghe, ghi bài. bạn khác - GV cho nhận xét và giới thiệu bài: Các em đã biết được đặc điểm nổi bật của giai đoạn tuổi ấu thơ và tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành. Hôm nay các em cùng tìm hiểu tiếp đặc điểm tuổi già qua bài 16: Quá trình phát triển của con người. (Tiết 4) B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KIẾN THỨC: Hoạt động 8: Tìm hiểu đặc điểm của tuổi già Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 a) Mục tiêu: - Trình bày được một số đặc điểm của tuổi già b) Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - GV cho HS dựa vào thông tin ở hình 6, - HS TL nhóm 2 trang 76 SGK, nêu đặc điểm của con người trong độ tuổi già. Bước 2: Làm việc cả lớp: - GV cho các nhóm báo cáo kết quả thảo - Đại diện một số nhóm trình bày kết luận quả thảo luận - GV cho HS nhận xét. - Nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ GV nhận xét chung sung GV tóm tắt đặc điểm của tuổi già: Người ở tuổi già tuy sức khỏe suy giảm nhưng vẫn có thể sống vui khỏe và truyền lại những kinh nghiệm đã tích lũy được cho thế hệ sau. C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: - Củng cố các kiến thức đã học về đặc điểm của tuổi già và cách chăm sóc bản thân khi ở tuổi già. b) Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - HS thảo luận theo nhóm theo kĩ thuật - GV cho HS thảo luận theo nhóm về Khăn trải bàn ND: - Tuổi trưởng thành : có sức khoẻ, cơ + Đặc điểm nào giúp em phân biệt một thể phát triển hoàn thiện, chiều cao tối người ở tuổi già với người ở tuổi trưởng đa, suy nghĩ chín chắn, chịu trách thành? nhiệm cho hành động, việc làm Tuổi già: sức khoẻ suy giảm, lưng bắt đầu còng, xương cốt yếu, đi lại châm chạp, mắt bắt đầu mờ -Cần phải chú ý chăm sóc về sức khỏe, vui chơi, nghỉ ngơi điều độ để giữ gìn sức khỏe cho bản thân. + Ở từng giai đoạn của cuộc đời, mỗi người cần chú ý chăm sóc cơ thể như thế nào? Bước 2: Làm việc cả lớp: - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết - GV cho HS chia sẻ kết quả thảo luận. quả thảo luận - GV cho nhận xét kết quả, tuyên dương - HS lắng nghe, hỏi lại bạn. HS tích cực. GV chốt kiến thức: Ở tuổi già của con người sức khỏe có phần suy giảm hơn, Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 không làm được các công việc nặng nhọc như ở tuổi trưởng thành; đã có thêm rất nhiều kinh nghiệm được tích lũy và có thể truyền lại cho thế hệ sau. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - Củng cố các kiến thức đã học về đặc điểm của tuổi già. - Tìm được thông tin và liên hệ thực tế về sự đóng góp của người ở tuổi già đối với gia đình và xã hội. b) Cách thực hiện: Bước 1: Làm việc nhóm: - GV cho HS thảo luận các yêu cầu sau: + Nêu một số ví dụ về những đóng góp - HS thảo luận nhóm 2 nói cho bạn của người ở tuổi già đối với gia đình và nghe xã hội mà em biết Bước 2: Làm việc cả lớp: - GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận yêu cầu trên GV chốt lại ý chính về sự chăm sóc cơ thể ở những giai đoạn khác nhau của mỗi - Đại diện một số nhóm trình bày kết người cho phù hợp. quả thảo luận - Học xong bài 16 em đã biết những gì? - Nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ - Cho HS đọc phần tổng hợp kiến thức sung cần ghi nhớ sau mỗi bài học - Dặn dò: xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Chăm sóc và bảo vệ sức khỏe tuổi • HS nêu dậy thì. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... --------------------------------------- TIẾT 3: ĐỊA LÍ VÀ LỊCH SỬ Bài 19: HIỆP HỘI CÁC QUỐC GIA ĐÔNG NAM Á (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực a) Năng lực lịch sử và địa lí – Nêu được sự ra đời của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN). Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 – Nêu được ý nghĩa của việc Việt Nam gia nhập Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN). b) Năng lực chung - Tự chủ và tự học: sưu tầm tư liệu, giới thiệu một số sự kiện Việt Nam tham gia trong ASEAN. – Giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. 2. Phẩm chất – Yêu nước: tự hào về sự phát triển và đóng góp của đất nước Việt Nam trong ASEAN. – Chăm chỉ: hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Tranh ảnh hoặc video về một số sự kiện Việt Nam tham gia trong ASEAN (nếu có). – Máy tính, máy chiếu (nếu có điều kiện). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: - Tạo cảm xúc vui tươi, hứng thú của HS trước giờ học. - Nhắc lại kiến thức cũ, giới thiệu bài mới. b) Cách thực hiện: - GV cho HS chia sẻ: Những điều mình đã - HS chia sẻ. tìm hiểu được về ý nghĩa biểu tượng của ASEAN. - GV cho nhận xét và giới thiệu bài. - HS lắng nghe. B. Hoạt động khám phá kiến thức: Hoạt động 1.Tìm hiểu về sự ra đời của ASEAN a) Mục tiêu: Nêu được sự ra đời của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN). b) Cách thực hiện: – Bước 1: GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4 để thực hiện nhiệm vụ sau: Đọc thông tin và quan sát hình 2, 3 trang 90 – 91 SGK, em hãy: + Nêu sự ra đời của ASEAN. + Kể tên và thời gian các quốc gia gia nhập ASEAN. – Bước 2: + Với ý 1, đại diện một nhóm trình bày kết + Sau khi dành độc lập, các quốc gia quả làm việc trước lớp. Một số nhóm khác ở Đông Nam Á nhận thấy sự cần thiết Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 nhận xét, bổ sung câu trả lời. phải liên kết với nhau, nhằm mục tiêu tăng cường an ninh, phát triển kinh tế- xã hội, thúc đẩy hoà bình và ổn định khu vực nên ngày 8-8-1967 tại + Với ý 2, GV có thể tổ chức cho HS chơi Băng Cốc (Thái Lan) hiệp hội các trò chơi tiếp sức: Các thành viên của nhóm quốc gia Đông Nam Á được thành chơi lần lượt dán thẻ chữ tên các nước vào lập. đúng vị trí trong sơ đồ . Nhóm nào dán -HS tham gia chơi. đúng và nhanh nhất là nhóm thắng cuộc. Thời gian 8-8-1967 ;7-1-1984; 28-7-1995 ;23-6-1997; 30-4-1999 Quốc gia gia nhập ASEAN – Bước 3: GV nhận xét, tổng kết và tuyên dương nhóm thắng cuộc. -GV chốt kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu về ý nghĩa của việc Việt Nam gia nhập ASEAN a) Mục tiêu: Nêu được ý nghĩa của việc Việt Nam gia nhập Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN). b) Cách tiến hành – Bước 1: GV tổ chức cho HS làm việc -HS làm việc nhóm nhóm 4, sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn và hoàn thành nhiệm vụ sau: + Đọc thông tin và quan sát các hình 4, 5 trang 92 SGK, em hãy nêu ý nghĩa của việc Việt Nam gia nhập ASEAN. + Giới thiệu một số sự kiện Việt Nam tham gia trong ASEAN mà em đã tìm hiểu. (câu hỏi này không bắt buộc, khuyến khích HS làm). – Bước 2: GV cho các nhóm trưng bày sản phẩm làm việc của mình xung quanh lớp. HS lần lượt quan sát sản phẩm của tất cả các nhóm. + GV chọn một số sản phẩm của nhóm và -Đại diện nhóm trình bày đại diện nhóm lên trình bày kết quả làm việc, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. – Bước 3: GV nhận xét, tổng kết kết quả làm việc của các nhóm. Tổ chức cho HS xem tranh ảnh hoặc video về một số sự kiện Việt Nam tham gia trong ASEAN (nếu có). Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh