Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thanh Tình

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thanh Tình

1. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 TUẦN 23 THỰC HIỆN TỪ 17/02/2025 ĐẾN 21/02/2025 Thứ hai, ngày 17 tháng 02 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HĐTN SHDC: VÌ MỘT MÔI TRƯỜNG XANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Tìm hiểu được thực trạng môi trường nơi sinh sống. 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực riêng: - Biết và tiểu được những việc cần làm của một Đại sứ môi trường xanh. - Xây dựng được kế hoạch khảo sát thực trạng môi trường nơi sinh sống. 3. Phẩm chất - Tự lực, trách nhiệm: chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 1. Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. - Giấy A3, bút, bút màu. - Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh - SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. - Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. - Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng: - Tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ tuyên truyền về bảo vệ môi trường. - Chia sẻ được các biểu hiện ô nhiễm môi trường nơi mình sinh sống. b. Cách tiến hành - Nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ chức - HS lắng nghe và tham gia theo sự buổi sinh hoạt về chủ đề Vì một mà trường xanh hướng dẫn của GV. theo các nội dung sau: + Tổ chức cho đại diện các khối lớp biểu diễn - HS biểu diễn. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 các tiết mục văn nghệ có nội dung tuyên truyền về bảo vệ môi trường. Các tiết mục đa dạng về hình thức: múa, hát, đọc thơ, kể chuyện... + Khuyến khích HS nhiệt tình cổ vũ các bạn biểu diễn. Mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ của - HS cổ vũ. mình về buổi biểu diễn văn nghệ và vẻ tiết mục mình thích nhất. + Tổ chức cho HS chia sẻ các biểu hiện ô nhiễm môi trường nơi mình sinh sống. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------- TIẾT 2: TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ Nhận biết được cách nối các vế câu ghép và nối được các vế câu ghép. 1.2. Phát triển năng lực văn học Cảm nhận được những hình ảnh đẹp và hiểu ý nghĩa của ngữ liệu. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết thảo luận nhóm), NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: viết được đoạn văn tả phong cảnh có hình ảnh, cảm xúc). Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ một số cảnh đep – HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập hai; vở ô li hoặc vở bài tập. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.KHỞI ĐỘNG Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: -Giới thiệu bài: Ở những tiết học trước, các em đã được học về cách nối các vế câu ghép. Hôm nay, cô (thầy) sẽ hướng dẫn các em luyện tập để củng cố hiểu biết về cách nối các vế câu ghép và vận dụng hiểu biết đó để sử dụng từ ngữ nối một số vế câu ghép. B, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: HS luyện tập các cách nối các vế câu ghép và ứng dụng nối được các vế câu ghép Cách tiến hành: HĐ 1: Tìm hiểu cách nối các vế câu ghép (BT 1) – GV mời 1 HS đọc BT 1, cả lớp đọc HS đọc và xác định yêu cầu thầm theo. – GV có thể tổ chức cho HS làm việc theo nhóm mảnh ghép. Mỗi tổ là 1 nhóm -HS làm việc theo nhóm Vòng Chuyên gia: Mỗi nhóm làm 1 ý Đáp án: Vòng Mảnh ghép: HS di chuyển về nhóm mới. Sao cho nhóm mới có đủ thành viên – Các vế câu ghép được nối trực đã trao đổi ở 4 ý. tiếp với nhau, ngăn cách nhau Báo cáo, đánh giá: Đại diện các nhóm bằng dấu phẩy. trình bày kết quả thảo luận – Các vế câu ghép được nối bằng -GV tổ chức cho HS đánh giá, chốt kiến cặp từ đâu đấy (kết hợp với dấu thức. phẩy). – Các vế câu ghép được nối bằng kết từ vì. – Các vế câu ghép được nối trực tiếp với nhau, ngăn cách nhau bằng dấu hai chấm. HĐ 2: Thay kí hiệu bằng từ thích hợp (BT 2) – GV mời 1 HS đọc BT 2. Đáp án: – Vì cuối tuần qua trời đẹp nên bố mẹ cho chúng em đi thăm vườn thú. – Tuy rét vẫn kéo dài nhưng cây cối đã đâm chồi, nảy lộc. – Nếu cây tre tượng trưng cho lòng ngay thẳng thì hoa sen tượng trưng cho sự thanh khiết của tâm – HS làm việc độc lập để thực hiện BT. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 – GV mời một số HS trình bày kết quả. hồn Việt Nam. – Lao động chẳng những đem lại lợi ích cho cộng đồng mà nó còn giúp mỗi người khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, khéo léo hơn. – GV: BT này rèn luyện cho các em cách nối các vế câu ghép bằng cặp kết từ. HĐ 3: Viết đoạn văn (BT 3) – GV mời 1 HS đọc BT 3. – Tham khảo: – Ngày chưa tắt hẳn, trăng đã lên rồi. (Thạch Lam) – Trời càng nắng gắt, hoa giấy càng bồng lên rực rỡ. (Trần Hoài – HS quan sát tranh ảnh một số phong Dương) cảnh – Chiếc xe ngựa vừa đậu lại, tôi đã – HS làm việc độc lập để thực hiện BT. nghe tiếng ông từ trong nhà vọng – GV mời một số HS trình bày kết quả. ra. (Nguyễn Quang Sáng) Đoạn văn cần có ít nhất một câu ghép, – Thuỷ Tinh dâng nước cao bao trong đó các vế câu được nối bằng một nhiêu thì Sơn Tinh làm núi cao lên cặp từ có tác dụng tương tự kết từ, như: bấy nhiêu. (Truyện Sơn Tinh, chưa... đã...; vừa... đã...; càng... càng...; Thuỷ Tinh). bao nhiêu... bấy nhiêu. – GV nói thêm: BT này rèn luyện cho các em cách nối các vế câu ghép bằng những cặp từ có tác dụng nối, giống như kết từ (các đại từ thay thế bao nhiêu, bấy nhiêu; các phó từ chưa, đã, vừa, càng sẽ học ở lớp 7). C. Hoạt động Vận dụng - Nhắc nhở HS vận dụng tốt những cặp từ - HS nghe và thực hiện có tác dụng nối, giống như kết từ để nói và viết cho phù hợp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------- TIẾT 3: TIẾNG VIỆT Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 GÓC SÁNG TẠO: VIẾT QUẢNG CÁO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực ngôn ngữ Hiểu mục đích, cách trình bày văn bản quảng cáo và viết được văn bản quảng cáo về một hoạt động của lớp hoặc của trường. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất Phát triển các NL tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. Bồi dưỡng tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Văn bản quảng cáo triển lãm Công dân nước Việt trên giấy khổ to (hoặc trên màn hình). – Một số quảng cáo trên báo chí, truyền hình. – Giấy khổ to, bút màu để viết quảng cáo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A, KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát một số quảng - HS quan sát cáo trên báo chí, truyền hình. - Nêu những thông tin HS biết được quan những quảng cáo đó. - HS lắng nghe Giới thiệu bài: Ở lớp 4, các em đã được học cách làm giấy mời tham dự một hoạt động của lớp (diễn vở kịch Ở Vương quốc Tương Lai). Hôm nay, cô (thầy) sẽ hướng dẫn các em cách viết quảng cáo cho một hoạt động. Quảng cáo được treo, dán ở nơi công cộng hoặc đưa lên đài phát thanh, đài truyền hình để mời tất cả những người quan tâm tham dự một hoạt động hoặc mua một sản phẩm. B. LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Mục tiêu: Hiểu mục đích, cách trình bày văn bản quảng cáo và viết được văn bản quảng cáo về một hoạt động của lớp hoặc của trường. - Cách tiến hành: 1.HĐ 1: Đọc và trả lời câu hỏi về quảng cáo (BT 1) – GV mời một số HS đọc bản quảng cáo Triển lãm Công dân nước Việt. 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 theo. - HS thảo luận nhóm đôi trả lời các HS thảo luận câu hỏi: - Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung a-Các bạn lớp 5B viết bản quảng cáo Các bạn viết quảng cáo để mời mọi này để làm gì? người đến xem, cổ vũ cho triển lãm Công dân nước Việt. b-Bản quảng cáo cho em biết những Bản quảng cáo cho biết tên triển lãm, thông tin nào về hoạt động triển lãm các hoạt động trong triển lãm, thời gian của lớp 5B? và địa điểm tổ chức triển lãm. c-Em có nhận xét gì về cách trình bày Bản quảng cáo sử dụng nhiều kiểu chữ bản quảng cáo? to nhỏ, đậm nhạt, màu sắc khác nhau, có tranh minh hoạ để hấp dẫn người đọc. GV nhận xét, chốt kiến thức: Về nội HS lắng nghe dung, bản quảng cáo cho biết tên hoạt động, các hoạt động chính, thời gian và địa điểm tổ chức hoạt động. Về hình thức, Bản quảng cáo sử dụng nhiều kiểu chữ to nhỏ, đậm nhạt, màu sắc khác nhau, có tranh minh hoạ để hấp dẫn người đọc. 2.HĐ 2: Tập viết quảng cáo (BT 2) - GV mời một số HS đọc BT 2. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo. Viết bản quảng cáo về một hoạt động thể thao (hoặc văn nghệ, triển lãm,...) của trường hoặc lớp em để mời mọi người cùng tham gia. - GV hỏi một số HS: + Em sẽ viết quảng cáo về hoạt động - HS nêu hoạt động mà mình lựa chọn. nào? - HS về nhóm - GV tổ chức cho những học sinh chọn - HS nêu nội dung và hình thức trình cùng 1 hoạt động làm việc nhóm bày cho bản quảng cáo nội dung mình Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 + Em cần chú ý những gì khi quảng cáo lựa chọn cho hoạt động đó? - HS viết nội dung bản quảng cáo của mình - HS viết quảng cáo - HS trưng bày - Tổ chức cho HS trưng bày bản quảng cáo của mình. - Tổ chức cho HS tham quan sản phẩm Cả lớp tham quan các bản quảng cáo của các bạn - GV mời một số HS trình bày bản - HS trình bày quảng cáo của các em. - - GV mời một số HS nêu nhận xét sau - HS khác nhận xét về nội dung, hình mỗi bản quảng cáo. thức bản quảng cáo của bạn C.VẬN DỤNG - Yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm của -HS lắng nghe, thực hiện mình với bạn bè, người thân. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu - HS lắng nghe dương HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------------------------------------- TIẾT 4: TOÁN BÀI HỌC STEM: HỘP ĐỰNG BÚT ĐA NĂNG (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT (của bài học) – Nhận biết được hình khai triển của hình lập phương, hình hộp chữ nhật và hình trụ. – Giải quyết được một số vấn đề về đo, vẽ, lắp ghép, tạo hình gắn với một số hình phẳng và hình khối đã học. – Thiết kế và làm được hộp đựng bút đa năng từ các vật liệu được cung cấp và chuẩn bị thêm. – Hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng thời gian quy định. – Nêu được cách thức giải quyết vấn đề trong quá trình thiết kế và chế tạo sản phẩm sao cho đạt các tiêu chí đề ra. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 1. Chuẩn bị của GV – Các phiếu học tập, phiếu đánh giá: + Phiếu học tập số 1. Tìm hiểu về hình khai triển của hình lập phương, hình hộp chữ nhật và hình trụ (theo nhóm HS). + Phiếu học tập số 2. Lên ý tưởng, thiết kế chi tiết và chế tạo sản phẩm (theo nhóm HS). + Phiếu học tập số 3. Phiếu kiểm tra tiêu chí sản phẩm (theo nhóm HS). + Phiếu đánh giá (dành cho GV). – Dụng cụ và vật liệu được chuẩn bị cho mỗi nhóm 5 – 6 HS như bảng dưới. Vật liệu / dụng cụ Số lượng Hình ảnh minh hoạ Giấy bìa nhiều màu khổ A4 3 tờ 2. Chuẩn bị của HS Mỗi nhóm 5 – 6 HS cần chuẩn bị thêm các dụng cụ theo bảng dưới: TT Vật liệu / dụng cụ Số lượng Hình ảnh minh hoạ Bộ đồ dùng học tập STEM: bộ ê ke, bút chì, 1 1 bộ kéo, compa, bút màu, băng dính giấy, keo khô, súng bắn keo và keo nến. 2 Bìa các-tông 2 tấm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động 3. Luyện tập và vận dụng (60 phút) Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 Mục tiêu – HS thiết kế và làm được hộp đựng bút đa năng từ các vật liệu được cung cấp và chuẩn bị thêm. – HS nêu được cách thức giải quyết vấn đề trong quá trình thiết kế hộp đựng bút đa năng và giải quyết được một số vấn đề về đo, vẽ, lắp ghép, tạo hình trong quá trình chế tạo sản phẩm sao cho đạt các tiêu chí đề ra. – HS hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng thời gian quy định. – HS tự đánh giá được các yêu cầu mà sản phẩm Hộp đựng bút đa năng đã đạt được và đánh giá được mức độ hoàn thành nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm. Tổ chức hoạt động a)Đề xuất và lựa chọn giải pháp (25 phút) • Lên ý tưởng – HS đọc lại các yêu cầu của sản phẩm Hộp đựng bút đa năng trong Thử thách STEM. – HS làm việc theo nhóm trong 15 phút, phác thảo hộp đựng bút đa năng vào mục 1 – Phiếu học tập số 2 dựa trên các câu hỏi định hướng trong SHS (trang 51). – GV quan sát hoạt động của các nhóm và hỗ trợ các nhóm HS gặp khó khăn bằng cách cung cấp thêm các gợi ý: + Độ lớn của mỗi ngăn đựng dụng cụ học tập phụ thuộc vào loại dụng cụ học tập và số lượng dụng cụ học tập chứa trong mỗi ngăn đó. Vì thế cần tính toán, đo kích thước của các dụng cụ học tập trước khi thiết kế các ngăn đựng dụng cụ. + Chiều cao của mỗi ngăn đựng dụng cụ học tập tối thiểu bằng 2/3 chiều cao của dụng cụ học tập chứa trong mỗi ngăn đó mới đảm bảo dụng cụ học tập không bị ngã đổ. • Lựa chọn vật liệu, dụng cụ và thiết kế chi tiết – HS làm việc theo nhóm, hình thành tiến trình các bước làm sản phẩm bằng cách hoàn thành bảng ở mục 2 – Phiếu học tập số 2. – Đại diện 2 nhóm HS báo cáo ý tưởng thiết kế hộp đựng bút đa năng. Các nhóm khác nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có). –GV nhận xét kết quả hoạt động nhóm và góp ý cho ý tưởng thiết kế hộp đựng bút đa năng của các nhóm. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 b) Chế tạo sản phẩm, thử nghiệm và đánh giá (25 phút) • Chế tạo sản phẩm Mỗi nhóm nhận bộ dụng cụ, vật liệu; phân công nhiệm vụ (điền vào bảng ở mục 3 – Phiếu học tập số 2) và cùng làm hộp đựng bút đa năng. • Thử nghiệm, điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm – HS thử sắp xếp các dụng cụ học tập như yêu cầu của Thử thách STEM vào các ngăn của hộp đựng bút như dự kiến ở bảng thiết kế. – HS dùng Phiếu học tập số 3 (Phiếu kiểm tra tiêu chí sản phẩm) để tự đánh giá hộp đựng bút đa năng của nhóm. c) Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh (10 phút) – Các nhóm HS lần lượt chia sẻ về công dụng của sản phẩm hộp đựng bút đa năng của nhóm. – HS bình chọn cho nhóm có sản phẩm tốt nhất và phần chia sẻ hay nhất. –GV tuyên dương các nhóm có sản phẩm đạt đủ các tiêu chí; khích lệ các nhóm có kết quả còn hạn chế và cho các nhóm nêu các mong muốn cải tiến sản phẩm (nếu có). – GV giới thiệu về ứng dụng của hình khai triển hình lập phương, hình hộp chữ nhật, hình trụ và một số hình khối khác trong công nghệ sản xuất hộp giấy như gợi ý trong STEM và cuộc sống. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: GDTC ĐỘNG TÁC TRÈO QUA THANG CHỮ A (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Về phẩm chất: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Ôn động tác trèo qua thang chữ A. Trò chơi “Tránh bóng”. Hs thực hiện được động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực chung: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự ôn lại động tác trèo qua thang chữ A ở nhà. - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh động tác liên quan đến bài học; trang phục thể thao; còi phục vụ trò chơi. - Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung LV Đ Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5’– 7’ đầu - Nghe cán bộ lớp báo - Cán sư tập trung lớp, điểm Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 1. Nhận lớp cáo. số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp học cho Gv. - Hỏi về sức khỏe của Hs. GV - Cô trò chúc nhau. * * * * * * * * - Phổ biến nội dung, * * * * * * * nhiệm vụ và yêu cầu giờ * * * * * * * học. * * * * * * * - GV di chuyển và quan - Cán sự điều khiển lớp 3’- 5’ sát, chỉ dẫn cho HS thực khởi động. hiện. 2. Khởi động 1-2l - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân 2lx8n tập. - Xoay các khớp - Gv tổ chức HS chơi cổ tay, cổ chân, trò chơi. - Hs chơi đúng luật, nhiệt vai, hông, gối,... 1’- 2’ tình sôi nổi và đảm bảo an 3. Trò chơi. toàn. - Trò chơi “Qua cầu” II. Hoạt động 20-22’ luyện tập: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 * Tập động tác trèo qua thang - GV tổ chức cho HS - HS tập theo hướng dẫn chữ A: luyện tập của giáo viên 3 lần - Tập luyện cá - GV quan sát, nhận xét, ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ nhân sửa sai cho HS. ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿ - GV tổ chức cho HS 3 lần  luyện tập cặp đôi - Hs tiến hành tập luyện cặp - Tập luyện theo - GV sửa sai đôi theo sự hướng dẫn của cặp Gv: ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿  - Yc tổ trưởng cho các ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ 3 lần bạn luyện tập theo khu - Hs tiến hành tập luyện vực quy định. theo tổ nhóm dưới sự hướng - GV sửa sai - Tập luyện theo dẫn của Gv và cán sự lớp: tổ nhóm  Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 -Tổ trưởng điều khiển lớp - GV tổ chức cho HS thi tập luyện đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - 1lần trình diễn  - Thi đua giữa  các tổ - GV nêu tên trò chơi,  phổ biến luật chơi, cách 1’–3’ chơi. - Hs nhắc lại luật chơi, cách chơi. - Cùng hs nhắc lại luật chơi và cách chơi. - Hs tiến hành chơi trò chơi 2.Trò chơi dưới sự chỉ huy của Gv. - Cho Hs chơi thử. “Tránh bóng” - Chơi trò đúng luật, nhiệt - Tổ chức cho Hs chơi. tình, sôi nổi và an toàn. IV. Vận dụng 4’- 6’ - Thả lỏng cơ - GV hướng dẫn. - HS thực hiện thả lỏng toàn thân. - Gv cùng hs hệ thống - Hs cùng Gv hệ thống lại - Củng cố hệ bài (HS quan sát SGK Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 thống bài học lại bài (đưa câu hỏi). (tranh) trả lời) - Nhận xét và - Nhận xét kết quả, ý GV hướng dẫn tập thức, thái độ học của * * * * * * * * luyện ở nhà. Hs. * * * * * * * - HD sử dụng SGK để * * * * * * * Hs ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. * * * * * * * - HS tập chung thực hiện theo hướng dẫn của GV và nhận hướng dẫn tập luyện ở nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ----------------------------------------------- TIẾT 2: KHOA HỌC BÀI: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VI KHUẨN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS hệ thống được những kiến thức đã học về vi khuẩn. - HS trình bày, chia sẻ thông tin, phân tích vấn đề và xử lí được tình huống. - HS giải thích được về sự cần thiết phải rửa tay trước khi ăn và lợi ích của việc ăn sữa chua. 2. Năng lực chung. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. - Năng lực giải quyết vấn đề: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống; giải thích và chứng minh được về sự cần thiết phải rửa tay trước khi ăn và lợi ích của việc ăn sữa chua. - Năng lực tự học: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao, biết chia sẻ lòng biết ơn khi được hướng dẫn về nội dung bài học. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ tìm hiểu, làm tốt các nhiệm vụ và trả lời vấn đề cô giao về thu thập thông tin về nấm. - Phẩm chất trách nhiệm: Học tập nghiêm túc, giữ trật tự, biết lắng nghe khi bạn trình bày nhóm và biết đưa ra nhận xét nhóm bạn và xác định được một số thực phẩm an toàn và cách bảo quản thực phẩm. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học. - Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. GV: - TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, phấn màu, tranh ảnh SGK,... 2. HS: - Vở bài tập, giấy khổ to, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Tạo cảm xúc vui tươi, hứng thú của HS trước giờ học. - Nhắc lại kiến thức cũ, giới thiệu bài mới. b) Cách thực hiện: - GV cho HS vận động theo nhạc - HS vận động theo nhạc. bài hát Rửa tay - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS chia sẻ trước lớp: sẽ nhiễm rất nhiều “Điều gì sẽ xảy ra với con người bệnh nhiễm giun sán, ... khi không thường xuyên rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện?” - GV cho nhận xét và giới thiệu bài. - HS lắng nghe. B. Hoạt động hệ thống kiến thức: Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức đã học về chủ đề Vi khuẩn a) Mục tiêu: - HS hệ thống được những kiến thức đã học về vi khuẩn. - Củng cố kĩ năng trình bày của HS. b) Cách tiến hành: Cách 1: Xây dựng bảng tổng kết - HS lắng nghe, theo dõi về chủ đề Vi khuẩn - GV yêu cầu HS mở sách giáo - HS mở SGK/ trang 64 đọc yêu cầu nội khoa trang 64 đọc yêu cầu bài tập 1 dung bài tập 1. Trình bày về chủ đề vi khuẩn dựa vào gợi ý dưới đây: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - GV giao nhiệm vụ Bước 1: Làm việc cá nhân hoàn thành bài 1 vở bài tập Khoa học - Cả lớp lắng nghe trang 51 Bước 1: HS làm việc cá nhân vào vở bài Bước 2: Làm việc cả lớp, báo cáo tập Khoa học trang 51 kết quả bài làm của em, cả lớp nhận Bước 2: HS báo cáo kết quả bài làm, cả xét. lớp nhận xét, bổ sung Cách 2: Vẽ sơ đồ tư duy về chủ đề Vi khuẩn - GV giao nhiệm vụ - Cả lớp lắng nghe Bước 1: Làm việc nhóm 4 hoặc 6 - GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ tư duy gợi ý về chủ đề Vi khuẩn, trang 64 SGK, nhóm trưởng phân công mỗi bạn nhận một nội dung để vẽ sơ đồ tư duy, sau đó tập hợp lại thành một sơ đồ tư duy chung về chủ đề Vi khuẩn của cả nhóm. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình trước lớp, GV tổ chức các nhóm đi tham quan sản phẩm của nhóm bạn, sau đó đưa ra nhận xét và đánh giá lẫn nhau. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - GV yêu cầu HS nêu tiêu chí đánh - HS nêu tiêu chí đánh giá giá - HS tiến hành hoạt động nhóm, tham quan - sản phẩm, nhận xét và đánh giá sản phẩm - lẫn nhau. - - Cả lớp lắng nghe - - - GV hoàn thiện phần trình bày của các nhóm. Tuyên dương, khen ngợi nhóm nhiều thông tin, tranh ảnh và có cách trình bày đẹp sáng tạo. Hoạt động 2: Đóng vai a) Mục tiêu: Giải thích được về sự cần thiết phải rửa tay trước khi ăn và ích lợi của việc ăn sữa chua. b) Cách tiến hành: - - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 Bước 1: Làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân hoàn thành bài 2 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại vào vở bài tập. tình huống SGK/64 và nghiên cứu để hoàn thành bài 2 vào vở bài tập. Bước 2: Làm việc nhóm 6 - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng HS các nhóm làm việc: Nhóm trưởng phân phân công việc cho các bạn đưa ra công 3 bạn nghiên cứu tình huống 1, các cách xử lí tình huống và giải thích bạn còn lại nghiên cứu tình huống 2, trao vì sao xử lí như thế. đổi, giải quyết các vấn đề ở mỗi tình . huống đặt ra. Tiếp theo, lần lượt HS trong nhóm tập đóng vai bạn An giải thích cho em mình vì Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh