Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Võ Thúy Vân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Võ Thúy Vân

1. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** TUẦN 26 Thứ Hai, ngày 10 tháng 03 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ: NGÀY HỘI VIỆC LÀM I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ * Hoạt động trải nghiệm - HS biết được một số dụng cụ làm việc nhà thông qua trò chơi Mật thư II.Đồ dùng dạy học: - Tivi; Ghế kê thành dãy, mật thư; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động chào cờ đầu tuần: - HS xếp hàng - HS xếp hàng theo khu vực lớp - HS thực hiện nghi lễ chào cờ nghiêm túc - Hát quốc ca - HS hát - Nghe nhận xét các mặt của tuần 25 và nghe - HS lắng nghe kế hoạch hoạt động của tuần 26. - Tổng kết 2. Hoạt động trải nghiệm - Trò chơi “Mật thư” -GV chia đội, cử đại diện bắt thăm. -HS tham gia trò chơi -Yêu cầu HS miêu tả một dụng cụ làm việc nhà - Chổi, giẻ lau, rổ, được ghi trong lá thăm. -GV nhận xét, khen thưởng. - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà hát cho bố mẹ nghe một số dụng cụ - HS thực hiện làm việc nhà mà em biết ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI 26A: CON KHÔNG CÒN BÉ NỮA I. Yêu cầu cần đạt: ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Sẻ con đáng yêu; kết hợp đọc chữ và nhìn tranh, nhận biết được những chi tiết quan trọng của câu chuyện; hiểu được tại sao sẻ con được sẻ mẹ khen. - Chép đúng đoạn 4 bài Sẻ con đáng yêu. - Viết đúng những từ mở đầu bằng g/gh. Viết tiếp được câu hỏi về bản thân khi khôn lớn. - Kể được việc đã làm. - Lồng ghép GDLTCM, ĐĐLS: Giáo dục học sinh tính tự lập; biết chia sẻ công việc với bố mẹ. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. HĐ khởi động HĐ 1: Nghe – Nói - GV chiếu nội dung HĐ khởi động: - HS quan sát và suy nghĩ cá nhân Hãy kể cho bạn nghe những việc em đã + CĐ thực hiện hỏi - đáp: làm được bố mẹ, người thân khen. Kể về những việc em đã làm được bố mẹ, người thân khen. - Việc bạn đã làm là gì? - Mình đã giúp .... - GV nhận xét – tuyên dương - HS kể trước lớp - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại 2. HĐ khám phá HĐ 2: Đọc a. Nghe - đọc - GV giới thiệu bài đọc và đọc mẫu - HS lắng nghe – nhẩm thầm theo b. Đọc trơn - GV cho HS đọc NT bài Sẻ con đáng - Đọc NT và tìm từ khó đọc yêu lần 1 và tìm từ khó đọc - GV ghi từ khó (sáng sớm, đơn sơ, - HS luyện đọc từ khó (CN) chiều tối, âu yếm ....) - Cả lớp đọc đồng thanh từ khó - GV chiếu và HD HS cách đọc - HS quan sát - GV cho HS đọc NT bài Sẻ con đáng - HS đọc NT CN yêu lần 2 H: Bài Sẻ con đáng yêu gồm bao nhiêu - HS trả lời: Có 4 đoạn đoạn? H: Tác giả của bài Sẻ con đáng yêu là - Tác giả: Nguyễn Thanh Trang ai? - GV mời HS đọc NT trong nhóm - Đọc đoạn nối tiếp trong nhóm. ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** - GV mời HS đọc trước lớp - Các nhóm đọc trước lớp - GV tổ chức thi đọc giữa các nhóm - Thi đọc giữa các nhóm (2 lượt) - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt c. Đọc hiểu - Hãy đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc từng đoạn trong nhóm CN - Hãy đọc thầm đoạn 2, đoạn 3 và trả lời - Đọc thầm đoạn 2, đoạn 3. câu hỏi: H: Sẻ con làm gì khi trời trở gió? - Sẻ con gài lại mấy chiếc lá sắp rơi khỏi tổ. - Đóng vai sẻ mẹ, nói lời khen sẻ con. - Nhóm thực hiện yêu cầu đóng vai: + Trao đổi, nêu ý kiến về câu nói của sẻ mẹ. + Từng em đóng vai. + Cả nhóm nhận xét, góp ý. - GV mời các nhóm đóng vai - Các nhóm cử bạn có lời nói hay nhất - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai 3. HĐ luyện tập hay. HĐ 3. Viết - GV chiếu nội dung đoạn 4 bài Sẻ con - HS quan sát đáng yêu - GV mời HS đọc CN - HS đọc - GV đọc đoạn viết (Đoạn 4) - Lắng nghe - GV yêu cầu HS tìm các chữ đầu câu, - HS tim và luyện viết các chữ đầu câu chữ được viết hoa, từ dễ viết sai và từ dễ sai. H: Khi viết ta cần chú ý điều gì? - Ghi đề bài, viết hoa chữ cái đầu câu; tư thế ngồi viết, .) - Hãy đọc từng cụm từ, ghi nhớ chép - HS nhìn chép đoạn 4 vào vở vào vở (GV theo dõi chỉnh sửa cho HS) - GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi - HS đổi chéo soát lại lỗi chính tả - GV nhận xét bài viết của một số bạn - HS lắng nghe *Tổ chức trò chơi: Đoán đúng nhận quà! - GV giới thiệu trò chơi, luật chơi và - HS lắng nghe cách chơi: Viết đúng và nhanh từ có chứa âm đầu là g hoặc gh vào chỗ trống cho từng tranh (sử dụng thẻ từ); Đội nào gắn đúng và nhanh, đội đó thắng - GV mời HS tham gia chơi - Chọn 2 đội ( mỗi đội 4 HS) ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** - GV mời HS bình chọn đội thắng cuộc - HS thực hiện - GV nhận xét - HS bình chọn đội thắng 4. HĐ vận dụng - HS lắng nghe HĐ 4. Nghe – nói - GV chiếu nội dung HĐ4: Nêu yêu cầu: hãy kể về việc làm em giúp bố mẹ. - HS đọc lại yêu cầu - GV mời HS chia sẻ - HS suy nghĩ và kể - GV nhận xét – tuyên dương - HS lắng nghe Lồng ghép: Chúng ta vừa được nghe các - HS lắng nghe bạn chia sẻ về những việc đã làm để giúp đỡ bố mẹ. Tuỳ vào khả năng của các em mà các em có thể giúp đỡ bố mẹ những công việc nhà, chính những việc làm đó đã thể hiện sự sẻ chia công việc với bố mẹ đấy. Về nhà, các em hãy tự lập làm những công việc tự phục vụ bản thân và tiếp tục giúp đỡ bố mẹ những công việc nhà nhé. - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: 26B Bữa cơm gia đình? - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN PHÉP TÍNH TRỪ DẠNG 27 - 4 I. Yêu cầu cần đạt - Biết cách trừ số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ). Củng cố về cộng số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ) - Thao tác được các bước thực hiện các phép tính trừ dạng 27 - 4 theo hàng ngang theo cột dọc - Mạnh dạn khi trình bày ý kiến. - Chăm chỉ, cẩn thận khi làm bài II. Đồ dùng dạy học - GV: Tivi, Hình vuông, phiếu học tập; Bài giảng điện tử. - HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động khởi động Hoạt động chung cả lớp - Thi tính nhanh: GV nêu các phép - HS thi đua nói nhanh kết quả tính: 9 – 4 = 18 – 5 = 9 – 4 = 5 18 – 5 = 13 10 – 6 = 14 – 4 = 10 – 6 = 4 14 – 4 = 10 - GV nhận xét - GV giới thiệu: Chúng ta đã học tính trừ với hai số có một chữ số, biết trừ dạng 17 – 4. Bài học hôm nay chúng ta sẽ biết trừ số có hai chữ số với số có một chữ số dạng 27 – 4 - GV ghi đề bài - HS nhắc lại 2. Hoạt động khám phá - GV chiếu - đính 27 hình vuông - HS quan sát H: Có bao nhiêu hình vuông? - Có 27 hình vuông H: 27 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - 27 gồm 2 chục và 7 đơn vị H: Có 27 hình vuông bớt đi 4 hình vuông. Còn lại bao nhiêu hình vuông? - HS lấy hình vuông ( theo cặp đôi) - Cặp đôi HS lấy 27 hình vuông( gồm - HS thảo luận về cách tính và kết quả 2 thanh chục và 7 hình vuông) bớt đi 4 hình vuông Đại diện cặp đôi chia sẻ - GV gợi ý để HS thống nhất cách tình: - Lấy 7 hình vuông bớt đi 4 hình vuông còn 3 hình vuông, hai chục giữ nguyên, 2 chục và 3 là 23 hình vuông - HS làm vào bảng con phép tính 27 -4 - Cả lớp làm vào bảng con, 1 HS làm theo cột dọc bảng lớp - HS nêu cách đặt tính và tính: 27 - Lấy 7 trừ 4 bằng 3, viết 3 - Hạ 2 chục, viết 2 4 - HS nhắc lại cách tính cá nhân, cả lớp 23 3. Hoạt động luyện tập: Bài tập 1: HS nêu yêu cầu bài tập Tính - HS nêu yêu cầu kết quả theo cột dọc - GV nhận xét và nhấn mạnh lại cách - HS làm bài vào vở – 4HS lên bảng tính làm - HS nêu kết quả 25 47 35 76 ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** - - - - 1 3 2 4 24 44 33 72 64 87 66 39 - - - - 4 5 6 8 60 82 60 31 - GV nhận xét -HS lắng nghe Bài tập 2: HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách tính trừ theo - HS làm vào bảng con, tổ 1, 2 làm cột cột dọc lưu ý HS khi đặt tính theo cột 1, tổ 3 làm cột 2: dọc các số phải viết thẳng hàng nhau 38 – 5 = 29 – 7 = - GV nhận xét 49 – 4 = 88 – 6 = 4. Hoạt động vận dụng Bài tập 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - GV và HS nhận xét bài làm của bạn; - HS làm bài vào vở - GV nhấn mạnh với HS hai bước như - HS nêu cách tính và kết quả cách tính mẫu: 56 – 2 = ? 49 – 3 = 46 68 – 4 = 64 6 – 2 = 4 67 – 6 = 61 Giữ nguyên 5 chục Vậy 56 – 2 = 54 - GV nhận xét -HS lắng nghe Bài tập 4: HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào phiếu học - HS làm bài vào phiếu học tập tập - HS nêu cách tính và kết quả các phép tính trước lớp 23 + 4 = 27 57 – 7 = 50 27 – 4 = 23 50 + 7 = 57 - GV nhận xét 87 – 5 = 82 82 + 5 = 87 - GV nhận xét chung giờ học - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS về nhà xem lại bài, làm - HS thực hiện bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1: TIẾNG VIỆT BÀI 26A: CON KHÔNG CÒN BÉ NỮA (Đã soạn ở tiết trước) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2: TIẾNG VIỆT BÀI 26B: BỮA CƠM GIA ĐÌNH I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Ăn thế nào cho đẹp? - Biết và hiểu thông tin của bài; Những điều nên làm và những điều không nên làm khi ăn. - Viết đúng những tiếng có vần oa và vần a (sau âm đôi qu). Nghe - viết đúng đoạn Ăn thế nào cho đẹp? - Nghe hiểu câu chuyện Có mẹ dạy con tập bay và kể lại được một đoạn câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tivi; tranh; Hai bộ tranh và thẻ từ phóng to HĐ3b; Bài giảng điện tử. - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. HĐ khởi động HĐ 1: Nghe – Nói Kể cho nhau nghe về một bữa cơm gia đình. + Làm việc nhóm đôi: + Làm việc nhóm đôi: Kể cho nhau nghe về một bữa cơm gia Kể cho nhau nghe về một bữa cơm gia đình. đình. H: Đó là bữa cơm nào? - Buổi sáng, trưa hoặc tối H: Mọi người chuẩn bị gì cho bữa cơm? - Người thì lấy bát, người thì dọn bàn... - GV nhận xét – tuyên dương 2 cặp kể trước lớp - GV giới thiệu – ghi đề bài 2. HĐ khám phá - HS nhắc lại HĐ 2: Đọc a. Nghe - đọc - GV chiếu tranh và mời HS quan sát ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** H: Trong tranh vẽ gì? - HS quan sát tranh - GV giới thiệu bài đọc và đọc mẫu - HS trả lời b. Đọc trơn - HS lắng nghe – nhẩm thầm theo - GV cho HS đọc NT lần 1 bài Ăn thế nào cho đẹp? và tìm từ khó đọc - Đọc NT và tìm từ khó đọc - GV ghi từ khó (liên tục, ngay ngắn, tiếng động ....) - HS luyện đọc từ khó (CN) - GV giải nghĩa từ - Cả lớp đọc đồng thanh từ khó - GV chiếu và HD HS cách đọc - HS lắng nghe - GV mời HS đọc NT lần 2 H: Bài Ăn thế nào cho đẹp? có bao - HS đọc NT nhiêu đoạn? - HS trả lời - GV mời HS đọc theo nhóm - GV mời các nhóm chia sẻ - Đọc đoạn nối tiếp trong nhóm. - GV tổ chức thi đọc - HS đọc - GV nhận xét – tuyên dương - Thi đọc giữa các nhóm (2 lượt) c. Đọc hiểu - Nhận xét , bình chọn nhóm đọc tốt - GV chiếu nội dung câu hỏi b. Nêu + Làm việc nhóm đôi: những điều nên hoặc không nên khi ăn. - HS đọc yêu cầu - Thay nhau hỏi - đáp những điều nên - HS thảo luận nhóm 2 làm khi ăn. - Trao đổi, đề xuất thêm những điều nên - Thay nhau hỏi - đáp những điều không làm khi ăn và không nên làm khi ăn. nên làm khi ăn. - GV chiếu nội dung câu hỏi c. Theo em, - HS đọc yêu cầu còn điều gì nữa nên làm khi ăn? - 2 nhóm nêu ý kiến trước lớp. - Cá nhân nêu ý kiến trước lớp. - GV nhận xét – tuyên dương - HS lắng nghe 3. HĐ luyện tập HĐ 3. Viết a) Nghe – viết - GV chiếu nội dung đoạn cần viết - HS quan sát - GV cho HS đọc – tìm chữ đầu câu, từ - HS đọc dễ viết sai. - GV cho HS luyện viết chữ đầu câu, từ - Lắng nghe, luyện viết các chữ đầu câu dễ viết sai và từ dễ sai. H: Khi viết ta cần chú ý điều gì? - Ghi đề, viết hoa chữ cái đầu câu; tư thế ngồi viết .) - Hãy đọc từng cụm từ, ghi nhớ nghe – - HS nghe - viết đoạn Ăn thế nào cho viết vào vở đẹp? (GV theo dõi chỉnh sửa cho HS) ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** - GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi - HS đổi chéo soát lại lỗi chính tả - GV nhận xét bài viết của một số bạn - HS lắng nghe b) Thi tìm nhanh chữ viết sai. *Tổ chức trò chơi : Tìm nhanh Gắn đúng và nhanh chữ viết sai - Chọn 2 đội ( mỗi đội 8 HS) Đội nào gắn đúng và nhanh, đội đó - HS thực hiện thắng. - Bình chọn đội thắng - GV lưu ý cách viết đúng. - Cá nhân chép 3 từ ngữ viết đúng vào vở. - GV nhận xét - HS lắng nghe 4. HĐ vận dụng HĐ 4. Nghe – nói Kể chuyện Cò mẹ dạy con tập bay - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi ở mỗi - GV kể từng đoạn và cả câu chuyện. đoạn. (chỉ vào tranh kể từng đoạn) - Tập kể đoạn 3 và đoạn 4. - 3 nhóm đại diện 3 tổ. - Cử đại diện thi kể. - Bình chọn bạn kể hay nhất - Nhận xét – tuyên dương - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe và - HS thực hiện làm BT trong VBT - Chuẩn bị bài: 26C Như những người -HS thực hiện bạn. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 3: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Giúp HS rèn kĩ năng đặt tính, các số tròn chục. Củng cố về cộng, từ số có hai chữ số với số có một chữ số. - GD HS yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học - Ti vi; Vở; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động: - GV cho HS hát - HS tham gia hát - GV nhận xét II. Luyện tập – Thực hành: - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại * HĐ luyện tập BT1: Đặt tính rồi tính 27 – 4 = 23 + 4 = 6 + 33 = 47 + 1 = - GV nêu yêu cầu BT - HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm BT - HS nhắc lại - Tổ chức chia sẻ - 4 hs lên bảng làm - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe BT2. Tính nhẩm 10 + 20 = 30 + 20= 40 + 40 = 70 + 20= - GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm vào vở - 2 HS lên bảng làm - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe BT3. Số? 12 + . = 17 18 - = 10 12 - . = 10 19 = .. + .. - GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm vào vở - HS làm vào vở - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS về xem lại bài. - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- Thứ Ba, ngày 11 tháng 03 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 26B: BỮA CƠM GIA ĐÌNH (Đã soạn ở tiết trước) ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 3 TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện thành thạo các phép tính ở 3 dạng đã học - Giải được các bài toán thực tế liên quan. - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập. - HS chăm học, có ý thức kỷ luật . II. Đồ dùng dạy học - GV: Tivi, Bảng nhóm; Bài giảng điện tử. - HS: SGK, vở III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (Hoạt động chung cả lớp ) - GV viết từng phép tính trên bảng - Hs tính và thi đua nói kết quả nhanh theo 3 dạng đã học và đúng nhất - GV Giới thiệu: Chúng ta đã học cách - Hs lắng nghe. tính các phép tính cộng dạng 23+ 4, các phép tính trừ dạng 27-4 và cộng trừ các số tròn chục.Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập để tính các phép tính đó thật thành thạo; vận dụng tốt trong cuộc sống và trong học tập. - GV ghi đề bài - HS nhắc lại 2. HĐ luyện tập Bài 1: Tính: - GV mời HS nêu yêu cầu BT1 - HS nêu yêu cầu - Gv Yêu cầu Hs tự thực hiện 5 phép - HS nêu cách tính và tính kết quả của tính ở phần a theo cách tự chọn, viết các phép tính Gv viết trên bảng ở hoạt cách tính và nêu kết quả vào vở. động 1.1 HS làm bảng nhóm - Gv nhận xét, đánh giá. - Hs chia sẻ trước lớp ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** - Gv nhấn mạnh lại: cộng/ trừ đơn vị (Hs trình bày xong cách đã chọn, có với nhau, đặt tính theo cột dọc thì số thể nói cách khác) đơn vị phải thẳng cột với số đơn vị. - GV yêu cầu Hs thực hiện tương tự - HS lắng nghe. với phần b. - GV nhận xét, đánh giá. - HS chia sẻ trước lớp. - GV nhấn mạnh lại: Cộng /trừ các số tròn chục như cộng/ trừ các đơn vị rồi thêm số o vào kết quả. 3. HĐ vận dụng Yêu cầu cần đạt: Hs tiếp tục luyện tập viết phép tính để tìm kết quả cho câu trả lời với mỗi câu hỏi dạng: “có tất cả bao nhiêu?”; “ Bớt đi thì còn lại bao nhiêu” Bài 2: Nêu phép tính rồi trả lời câu hỏi: - Gv yêu cầu hs tìm hiểu nội dung tình - Hs lắng nghe. huống và câu hỏi - HS tìm hiểu - Gv gợi ý phần a: Nhà Dũng có 64 quả cam, phải tìm xem sau khi Dũng cho - Hs đọc, suy nghĩ bạn 2 quả thì nhà Dũng còn lại bao nhiêu quả cam. -Hs tự viết phép tính và kết quả vào - Gv bao quát lớp. vở. - Gv nhận xét, đánh giá 64 – 2 = 62 - Lần lượt từng Hs trả lời câu hỏi: “Nhà bạn Dũng còn lại 62 quả cam.” - Phép tính: 26+ 2= 28 - Tương thực hiện với phần b Trả lời: Bây giờ nhà Nam có 28 con gà. - GV nhận xét - HS lắng nghe Bài 3: Tính rồi nêu kết quả -Yêu cầu Hs lập phép tính, tính trong a. Trường của Hồng có tất cả 29 bạn đầu nhanh rồi nêu kết quả. được giải. b. Trường của Ánh có 30 bạn được - GV nhận xét, đánh giá. giải. * THỬ SỨC Yêu cầu cần đạt: Nhằm cho Hs vận dụng linh hoạt cách tính cộng/ trừ dạng 23+ 4 và 27-4 để tìm ra bộ ba số viết vào ba ô thích hợp của mỗi phép tính. ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** - Gv tổ chức thi nhanh giữa các nhóm - Hs thực hiện theo nhóm. với một cặp phép tính cộng/ trừ.Với 2 32+ 3= 35 phép tính còn lại HS tự thực hiện 37- 2= 35 35+ 2= 37 35-3= 32 - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS về nhà xem lại bài, làm - HS thực hiện bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: TNXH CHĂM SÓC CƠ THỂ KHỎE MẠNH I. Yêu cầu cần đạt - Nêu được số bữa ăn trong ngày và kể được tên một số thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏe. - Kể được một số hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe. - Hs có khả năng hợp tác nhóm, lắng nghe, chia sẻ với bạn. - Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II. Đồ dùng dạy học - Tivi; Video bài hát “Tập thể dục buổi sáng”. - Hình ảnh một số thói quen ăn uống, vận động của HS không có lợi cho sức khỏe (theo địa phương). -Hình ảnh một số loại thức ăn tốt cho sức khỏe (theo đặc thù địa phương); Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1. HĐ khởi động HĐ1: Bạn cần làm gì để cơ thể khỏe mạnh? ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** -Gv cho HS nghe nhạc và vận động theo bài - HS nghe nhạc và vận động theo hát “Tập thể dục buổi sáng”. bài hát “Tập thể dục buổi sáng”. H: Vì sao chúng ta cần tập thể dục? -HS trả lời câu hỏi H: Để cơ thể khoẻ mạnh, ngoài tập thể dục, - HS có thể trả lời theo ý kiến của chúng ta còn cần gì nữa? mình: vệ sinh cơ thể, chải răng buổi sáng và trước khi đi ngủ, ... - GV nhắc lại các ý kiến về ăn uống, vận - Hs lắng nghe động phù hợp để chuyển sang hoạt động 2. - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại 2. HĐ khám phá HĐ2: Hãy kể các bữa ăn trong một ngày và những thức ăn tốt cho sức khỏe. a) Liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi. - Hãy kể các bữa ăn trong một ngày và - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi. những thức ăn tốt cho sức khỏe? - Gọi một số HS lên chia sẻ câu trả lời trước - Một số HS lên chia sẻ câu trả lời lớp. GV không yêu cầu HS kể được đủ, trước lớp. HS có thể nói theo trí đúng hết các nội dung. Trên cơ sở chia sẻ nhớ các bữa ăn hằng ngày, những của HS, GV chú ý vào những ý kiến chưa hiểu biết của bản thân về các loại phù hợp và yêu cầu HS tìm hiểu thêm qua thức ăn tốt cho sức khỏe. hình ảnh trong SGK. - GV nhận xét - HS lắng nghe b) Quan sát hình, trả lời câu hỏi: Có mấy bữa ăn trong một ngày? Đó là những bữa nào? - Gv yêu cầu hs hs nhóm đôi quan sát hình, - HS quan sát hình 2, nói được trả lời câu hỏi: Có mấy bữa ăn trong một với bạn: có bữa ăn vào buổi sáng, ngày? Đó là những bữa nào? buổi trưa (các bạn đang ăn bữa trưa) và buổi tối. - GV chiếu hình 2 đã phóng to lên bảng. - Hs quan sát - GV gợi ý HS quan sát cảnh quan bữa ăn vào - Một số HS nêu ý kiến trước lớp, buổi sáng, cảnh quan vào buổi tối; quan sát ý kiến của HS có thể khác nhau. đồng hồ ở hình bữa ăn bán trú của các bạn + Một ngày thường ăn ba bữa: HS. bữa sáng, bữa trưa và bữa tối. (GV có thể giải thích: Bữa trưa có thể ăn ở lớp hoặc ở nhà). - Gv cho HS quan sát các loại thức ăn ở từng - HS quan sát các loại thức ăn ở bữa và yêu cầu hs nhận xét từng bữa, nhận xét được: có nhiều ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** loại thức ăn tốt cho sức khoẻ như cơm, canh rau, cá, bánh mì, trứng, dưa chuột, chuối; và các bạn đều uống đủ nước. - Ở nhà bố mẹ thường nhắc nhở chúng ta ăn - HS liên hệ các bữa ăn hằng ngày, những thức ăn nào? Ở trường các thầy, cô trả lời câu hỏi. nhắc nhở và cho chúng ta ăn những thức ăn - HS nói được một số thức ăn nào? Thức ăn đó có lợi hay không có lợi cho thường được khuyến khích ăn để sức khỏe? tốt cho sức khoẻ như: cơm, trứng, thịt, cá, rau xanh, quả tươi, - GV có thể liên hệ tới hiện tượng một số HS - Hs lắng nghe thường không thích ăn cá, rau và ít uống nước; GV giải thích thêm: cần ăn đa dạng các loại thức ăn, uống đủ nước để cơ thể khỏe mạnh. HĐ3: Quan sát hình, nói về hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe. - GV cho HS hđ cặp đôi quan sát từng hình, nói với bạn: Các bạn trong hình đang làm gì? - HS hđ cặp đôi quan sát từng hình, Hoạt động nào là vận động, hoạt động nào là nói với bạn nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe? - Gv cho HS chia sẻ ý kiến trước lớp, nói được những hoạt động vận động và nghỉ ngơi - HS chia sẻ ý kiến trước lớp, nói có lợi cho sức khỏe: được những hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe: + Hoạt động vận động như: tập thể dục (đi bộ) buổi sáng, lao động phù hợp với bản thân (tưới cây,...), vui chơi an toàn dưới ánh sáng tự nhiên sẽ tốt cho sức khỏe. + Nghỉ ngơi như: đọc sách dưới ánh sáng tự nhiên, thời gian đọc phù hợp; đặc biệt ngủ đúng giờ, đủ giấc sẽ giúp trí não, cơ thể phát triển và tăng cường sức khỏe. - GV có thể khuyến khích HS vận động ở những nơi có nhiều không khí trong lành sẽ có lợi cho sức khỏe. H: Hằng ngày bạn dành nhiều thời gian cho - HS liên hệ hoạt động hằng ngày hoạt động nào? của bản thân, trả lời câu hỏi. ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** - HS nói được cần thời gian cho học tập, hoạt động vận động và ngủ đủ thời gian để đảm bảo sức khoẻ học tập và vui chơi. - GV có thể nhắc HS cần phân bổ thời gian - Hs lắng nghe cho hoạt động vận động và dành nhiều thời gian để nghỉ ngơi phù hợp và ngủ đủ 8 tiếng một ngày để tốt cho sức khoẻ và sự phát triển thể chất (mau lớn và khỏe mạnh). - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - GV nhắc nhở HS về nhà xem lại bài và - HS thực hiện chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ---------------------------------- TIẾT 2: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Giúp HS rèn kĩ năng đặt tính, các số tròn chục. Củng cố về cộng, từ số có hai chữ số với số có một chữ số. - GD HS yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học - Ti vi; Vở; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động: - GV cho HS hát - HS tham gia hát - GV nhận xét II. Luyện tập – Thực hành: - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại * HĐ luyện tập BT1: Đặt tính rồi tính 27 – 4 = 23 + 4 = 6 + 33 = 47 + 1 = ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** - GV nêu yêu cầu BT - HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm BT - HS nhắc lại - Tổ chức chia sẻ - 4 hs lên bảng làm - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe BT2. Tính nhẩm 10 + 20 = 30 + 20= 40 + 40 = 70 + 20= - GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm vào vở - 2 HS lên bảng làm - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe BT3. Số? 12 + . = 17 18 - = 10 12 - . = 10 19 = .. + .. - GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm vào vở - HS làm vào vở - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS về xem lại bài. - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------- TIẾT 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: - HS ôn tập cách đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Sẻ con đáng yêu - HS đọc và trả lời câu hỏi trong bài Sẻ con đáng yêu - Nghe – viết được một đoạn trong bài Sẻ con đáng yêu - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, tự giác học tập qua hoạt động đọc, viết. II. Đồ dùng dạy học: - SGK, Tivi; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Hoạt động khởi động: - Gv cho HS hát - HS hát II. Hoạt động luyện tập: ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** - GV giới thiệu – ghi đề bài. - HS nhắc lại 1. Luyện đọc: - GV chiếu nội dung bài Sẻ con đáng yêu - HS quan sát - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc CN - N2 – N4 - ĐT. - GV nhận xét H: Sẻ con làm gì khi trời trở gió? - HS trả lời: Khi trời trở gió, sẻ con gài lại mấy chiếc lá sắp rơi khỏi tổ cho kín hơn. - GV nhận xét - HS lắng nghe 2. Luyện viết: - GV chiếu nội dung đoạn cần viết - HS quan sát - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc - Nhắc nhở cách cầm bút, tư thế ngồi, giữ - HS lắng nghe gìn vở. - GV đọc cho HS viết đoạn 2 trong bài Sẻ - HS vừa nghe GV đọc vừa viết. con đáng yêu - GV đi từng bàn hỗ trợ HS viết bài. - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV nhắc lại nội dung luyện viết và cho HS - HS đọc đọc lại đoạn vừa viết. - GV nhận xét - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS. - HS lắng nghe - Nhắc HS về nhà ôn bài - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------- Thứ Tư, ngày 12 tháng 03 năm 2025 TIẾT 1 TỰ CHỌN LUYỆN VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: - HS ôn tập cách đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Cháu ngoan của bà. - Luyện viết lại khổ 1 bài Cháu ngoan của bà - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, tự giác học tập qua hoạt động đọc, viết. II. Đồ dùng dạy học: - SGK, Tivi; Bài giảng điện tử. ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. - HS lắng nghe để thực hiện. II. Hoạt động luyện tập: - GV giới thiệu – ghi đề bài. - HS nhắc lại 1. Luyện đọc: - GV chiếu nội dung bài Cháu ngoan của - HS quan sát bà. - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc CN - N2 – N4 - ĐT. - GV nhận xét - HS lắng nghe 2. Luyện viết: - Nhắc nhở cách cầm bút, tư thế ngồi, giữ - HS lắng nghe gìn vở. - GV đọc cho HS viết lại đoạn 1 bài Cháu - HS vừa nghe GV đọc vừa viết. ngoan của bà - GV đi từng bàn hỗ trợ HS viết bài. - GV nhận xét - GV nhắc lại nội dung luyện viết và cho HS - HS đọc đọc lại bài Kể cho bé nghe. - GV nhận xét - Gv hệ thống nội dung tiết học. - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS. - Nhắc HS về nhà ôn bài - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------ TIẾT 2: GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHỦ ĐỀ 5: BÓNG ĐÁ Bài 5: HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI BÓNG. (T1) I. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt. 1. Mục tiêu: ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 **************************************************************** - Hình thành cảm nhận ban đầu về bóng(trọng lượng, kích thước), chuyển động của bong( hướng , tốc độ), mức độ dùng sức khi tập luyện bóng đá. - Hình thành nhu cầu rèn luyện kĩ năng vận động phối hợp của cơ thể. - Ôn tập các động tác phối hợp cảu cơ thể. 2. Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết cách thực hiện các bài tập làm quen với bong. Kỹ năng: Thực hiện được yêu cầu bài tập. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu. Thể lực: Bước đầu có sự phát triển về năng lực phối hợp vận động. Thái độ: Tự giác tích cực trong tập luyện. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá mini, còi phục vụ trò chơi. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học. Nội dung LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu TG SL Hoạt động của GV Hoạt động của HS I: H/Đ MỞ ĐẦU. 1. Nhận lớp 5-7’ - GV nhận lớp phổ biến - HS tập trung lớp nội dung, yêu cầu của giờ trưởng báo cáo sĩ số. học. Hỏi thăm sức khỏe của - Đội hình nhận lớp HS.    (gv) 2. Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, - GV cho HS khởi động cổ chân, vai, hông, gối,... - HS Khởi động ***************************************************************** GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh