Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Võ Thúy Vân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Võ Thúy Vân

1. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** TUẦN 7 Thứ Hai, ngày 21 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: CHÀO CỜ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NGÀY MỚI BẮT ĐẦU BẰNG NIỀM VUI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu được lời khen đúng và chân thành mang lại niềm vui cho người khác. - Nắm được nguyên tắc của lời khen: phải quan sát rồi mới khen, thể hiện sự thật lòng, chân thành. Qua đó, HS thấy được hàng ngày nên tìm ra những điểm tốt, đáng yêu ở những người xung quanh mình, biết cách tạo cảm xúc tích cực cho mình bằng việc mang đến cảm xúc tích cực cho người khác. - Phát triển năng lực thích ứng với những thay đổi của cuộc sống. II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM Trong lớp học. Bàn ghế kê theo dãy III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG Hình ảnh mặt cười trên tấm bìa IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG - GV mời lớp trưởng nên cho cả lớp hát. HS hát và vỗ tay theo nhịp bài hát - Khen HS. 2. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ * Cho HS chơi trò chơi: “Lời khen” - Yêu cầu HS quan sát bạn, phát hiện ra - HS thực hiện theo nhóm đôi những điểm đáng yêu ở bạn và nói ra lời khen với bạn - GV gợi ý cho HS khen bạn: tính cách, - HS trình bày VD: ngoại hình, trang phục, + HS1: Mình thấy bạn .(rất vui - Cho HS trình bày theo cặp đôi tính, rất thông minh, có đôi giày - GV cho HS thảo luận các câu hỏi: thật đẹp .) + HS2: Tớ cảm ơn bạn nhé! - Cảm thấy vui, thích thú, phấn + Các em cảm thấy thế nào khi nhận được khởi, hạnh phúc, lời khen? - HS trả lời + Em cảm thấy thế nào khi phát hiện ra điểm đáng yêu, đáng khen của bạn? + Khi bạn vui, em thấy thế nào? - Nhận xét, đánh giá GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
2. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** - Kết luận: Lời khen giúp mọi người cảm - HS lắng nghe thấy vui hơn, tự tin hơn. Niềm vui có thể truyền từ người này sang người khác. Vì thế, chúng ta nên bắt đầu ngày mới bằng một lời khen. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI 7A: AO, EO I.Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực: • Đọc đúng vần ao, eo; tiếng, từ ngữ chứa vần ao, eo. Đọc hiểu từ ngữ trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung bài Chú mèo nhà Mai. • Viết đúng: ao, eo, phao, chèo. • Nói về hoạt động trong tranh. 2. Phẩm chất: Hs biết yêu quý và bảo vệ động vật. II. Đồ dùng dạy học: • GV: Bài giảng điện tử, tranh HS phóng to; tranh, ảnh, mô hình, băng hình,... • HS: + SGK Tiếng Việt. + Mỗi HS 1 bộ thẻ chữ ghi âm, vần, thanh ở HĐ 2b. + VBT TV tập 1. + Vở tập viết, tập 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy học Hoạt động học TIẾT 1 1. Khởi động 2. Các hoạt động HĐ1: Nghe – nói - Cả lớp qs tranh – Gv chiếu slide tranh: - Hs trả lời + Các em quan sát thấy gì? - HS làm việc theo cặp: Hỏi – đáp – Cặp: Hỏi – đáp về đồ vật và hoạt động về đồ vật và hoạt động trong tranh. trong tranh. VD: Người ngồi trên thuyền mặc gì? (... – Cả lớp: Nhìn chữ phao, chèo mặc áo phao), họ làm gì? (chèo thuyền),... – Cả lớp lắng nghe. GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
3. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** 1. GV viết trên bảng: phao, chèo. 2. Nghe GV giới thiệu vần mới: ao, eo. – Cả lớp: Nghe HĐ2: Đọc -2 – 3 HS nhận xét các phần của a) Đọc tiếng, từ ngữ. tiếng phao/chèo (âm đầu ph, vần 2. GV giới thiệu tiếng mới: phao/ ao, âm đầu ch, vần eo, thanh chèo. huyền). + Phân tích cấu tạo của tiếng: phao/ chèo? -Hs lắng nghe. GV giới thiệu các âm trong mỗi vần: ao gồm a và o, eo gồm e và o. -3 – 5 HS nhắc lại. 3. Hs nhắc lại. - Đọc tiếng phao, chèo: - Cả lớp đọc. – Cả lớp: + Đọc vần: ao + Đánh vần: phờ – ao – phao + Đọc trơn: phao – Đọc tiếng chèo tương tự như đọc tiếng phao – Hs đọc cá nhân: đọc trơn tiếng: phao/chèo. B,Tạo tiếng mới. – Cá nhân: HS ghép tiếng áo (theo mẫu). Đọc trơn tiếng. c ao / cáo đ ao ? 3 – 5 HS đọc trơn tiếng: phao/chèo b ao ~ k eo / -Cả lớp: 3 – 5 HS ghép tiếng cáo và b eo \ đọc trơn trước lớp. th eo – Nhóm: HS ghép nối tiếp các tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được trong nhóm. – Cả lớp: Đọc trơn (cá nhân, đồng thanh) các tiếng ở cột cuối theo yêu cầu của GV. – Gv cho HS ghép: + Cả lớp: • Hs đọc cá nhân (nhóm/đồng + Nhóm: thanh). Nhóm: HS ghép nối tiếp các tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được trong nhóm. 4. HS đọc các tiếng vừa ghép được. Lưu ý: đọc không theo thứ tự để chống • HS chơi trò chơi: Ai nhanh đọc vẹt. nhất? GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
4. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** c) Đọc hiểu. - Gv đưa từ ứng dụng: ngôi sao, thổi sáo, gói kẹo. 5. Gv đưa tranh minh họa: *Trò chơi: Ai nhanh nhất? + Chia 2 đội, mỗi đội 1 người. Đội nào dán từ ứng dụng nhanh vào đúng bức tranh theo người hô đội đó sẽ chiến thắng. – Cả lớp: Nhìn một số vật thật (gói kẹo, tờ • Cá nhân/ nhóm/ đồng thanh. báo) và nghe GV giới thiệu thêm về các vật đó. 6. HS đọc từ ứng dụng. TIẾT 2 HĐ3: Viết • Cả lớp lắng nghe GV nêu cách viết ao, eo; độ cao của vần, của các chữ h, p cách nối các nét ở chữ phao, chèo; cách đặt dấu huyền trên chữ e. • Cả lớp quan sát 7. Nhìn GV viết mẫu trên bảng. • HS viết bảng con. 8. Cá nhân: Viết bảng con • HS viết vở (còn thời gian). 9. HS viết vở (còn thời gian). • Cả lớp lắng nghe. - GV nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn hạn chế (chỉ sửa lỗi viết sai, không nhận xét chữ viết đẹp, xấu). HĐ4: Đọc: Đọc hiểu đoạn Chú mèo nhà Mai. 1. a. Quan sát tranh. – Nghe GV đọc tên đoạn văn. 2. - Cả lớp quan sát tranh. + Em nhìn thấy tranh vẽ gì? 3. VD: Tranh vẽ ngôi nhà có sân rộng. Có 4. - HS nói trước lớp về những một bạn gái đang nhìn chú mèo. Bạn gái điều thấy cười tươi. Ngoài sân, chú mèo đang trèo cây. b. Luyện đọc trơn. 1. GV đọc mẫu cả đoạn. 1. Cả lớp lắng nghe. 2. HS đọc trơn theo GV. 2. Hs đọc theo. 3. HS đọc nối tiếp từng câu. 3. Hs đọc nối tiếp câu. - Hs đọc toàn bài. 4. 1 -2 HS đọc toàn bài. c) Đọc hiểu. 3. GV nêu câu hỏi: Có chú mèo, Mai thấy thế nào? GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
5. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** 4. Gv nhận xét. 4. 1 HS trả lời câu hỏi trước lớp – Hs khác lắng nghe, nhận xét.. 5. Hs lắng nghe. b. Củng cố - dặn dò - Náy chúng mình học vần gì? - Nhận xét tiết học 6. Hs: ao – eo - Làm BT trong VBT TV tập 1, bài 7A. 7. Cả lớp lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh biết cộng thành tạo hai số có kết quả trong phạm vi 3 - Thuộc bảng cộng trong vi phạm vi 3 - Viết được phép tính cộng có kết quả bằng 2,3 - Lập và thuộc bảng cộng trong phạm vi 3 - Bồi dưỡng lòng yêu thích môn Toán cho học sinh II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGV, sách mềm (tư liệu bài giảng), ĐDDH Toán 1( mô hình số) - Học sinh: SGK, vở bài tập; bộ ĐD học toán 1 (thẻ số, mô hình số). III.Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Tổ chức hoạt động khởi động( Hoạt động chung cả lớp) - Gv giới thiệu có một số hình vuông, hình tam giác, cô - HS quan sát. sẽ xếp lại thành một hình cả lớp quan sat là hình gì nhé? - Cô đã xếp được hình gì? - Hình cái thuyền - Cô đã dùng bao nhiêu hình vuông? Bao nhiêu hình tam - 2 hình vuông và 4 giác? hình tam giác - Cô đã dùng tất cả bao nhiêu hình? - 6 hình - Làm thế nào con tìm ra 6 hình? - Đếm, cộng - Cả lớp viết phép tính. - 4 + 2 = 6 - GV nhận xét. 2. Tổ chức hoạt động khám phá - Cho HS quan sát tranh và hỏi: + 2 bạn GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
6. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** + Mấy bạn đang quăng dây? + 1 bạn + Mấy bạn đang nhảy dây? + 3 bạn + Có tất cả bao nhiêu bạn đang chơi nhảy dây? + Nêu phép tính? 2 + 1 = 3 - GV nhận xét - HS lắng nghe - Tương tự với bức tranh số 2: GV cho HS thảo luận - 1 + 2 = 3 nhóm đôi để tìm tất cả số xe đạp. - GV nhận xét. 3. Tổ chức hoạt động luyện tập: - 1 hình vuông xanh * Bài 1:- GV hỏi: - Thêm 1 hình vuông + Có mấy hình vuông? - 1 +1 = 2 + Thêm mấy hình vuông? - HS lắng nghe. + Nêu phép tính. - 2 + 1 = 3 và 1 + 2 = 3. - GV nhận xét - Làm tương tự với hình số 2. - HS đọc cá nhân, - GV nhận xét và kết luận. nhóm, cả lớp. * Bài 2: - GV gọi HS đọc kết quả các phép tính ở bài tập 2. - HS học thuộc. - GV cho HS học thuộc các phép tính. 4. Tổ chức hoạt động vận dụng: - 2 bạn. - GV cho HS quan sát tranh a và hỏi: - 1 bạn + Có mấy bạn đang chơi chuyền bóng? - 3 bạn + Có mấy bạn đang chơi nhảy dây? - 2 + 1 = 3 + Vậy có tất cả bao nhiêu bạn đang chơi ? - HS lắng nghe + Nêu phép tính thích hợp. - 0 + 2 = 2 và 3 + 0 = 3 - GV nhận xét. - Tương tự GV cho HS quan sát bức tranh b, c và trả lời - HS lắng nghe. câu hỏi, nêu phép tính thích hợp. - GV nhận xét và kết luận: Tất cả các số cộng với 0 đều - 2 + 0 bằng chính nó. - 2 hình vuông màu * Bài 4: vàng - Yêu cầu HS đọc phép tính. - Tương ứng với số 2 cô sẽ có mấy hình vuông màu vàng - Không ạ! ? - 2 + 0 = 2 - Số 0 thì có thêm hình vuông nào không? - HS lắng nghe. - Vậy 2 + 0 bằng bao nhiêu? - GV nhận xét và nhắc lại: Tất cả các số cộng với 0 đều - HS lắng nghe và tham bằng chính nó. gia chơi. * Bài 5: - Tổ chức trò chơi: Nối nhanh, nối đúng - GV nêu cách chơi và tổ chức cho HS tham gia chơi. GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
7. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** - GV tổng kết trò chơi. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc được các tieesng có chứa vần ai, ay, ây, oi, ôi, ơi, ươi, uôi. - HS viết được chữ và chữ ghi tiếng nai, hái, tay, giấy, voi, nối, mời, bưởi, chuối. - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Vở bảng con III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. HĐ khởi động - HS hát - HS hát - GV nhận xét - HS lắng nghe - Giới thiệu bài và ghi đề bài. II. HĐ luyện tập: 1. Viết bảng con - GV yêu cầu HS tìm và cài các chữ cái - HS đọc có chứa vần ai, ay, ây, oi, ôi, ơi, ươi, uôi trong bảng cài - GV nhận xét - HS viết bảng con - GV đọc, hướng dẫn cách viết cho HS viết: có chứa vần ai, ay, ây, oi, ôi, ơi, ươi, uôi. hái, tay, giấy, voi, nối, mời, - HS đọc lại (cá nhân) bưởi, chuối. - HS lắng nghe - GV quan sát, giúp đỡ HS - Yêu cầu HS đọc lại - HS nghe GV nhận xét, sửa lỗi. - HS đọc cá nhân 2. Đọc bài ở SGK - GV cho HS đọc lại các bài đọc đã học trong tuần 6. - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS trả lời GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
8. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** - Hôm nay em được ôn lại vần nào? - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS thực hiện -Về đọc lại bài cho bố mẹ nghe nhé. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN ĐỌC TO - NGHE CHUNG TRUYỆN: HỌC BƠI VỚI ẾCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu HS làm quen với truyện, biết một số nhân vật tiêu biểu qua câu truyện. - Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật và tô màu nhân vật yêu thích - Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện. II. CHUẨN BỊ: -Truyện khổ to, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm. -Tivi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định: Hát vui - Cả lớp hát 2. Bài mới: * Trước khi đọc: Em có thích bơi không? tại sao?em nào đã từng được người lớn dẫn đi bơi? - Lắng nghe và trả lời: - Dẫn nhập vào truyện: - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi: + Các em thấy bìa vẽ những gì? + Hình vẽ có đẹp không? +Hình vẽ nói lên điều gí? Em thử đoán tên - HS trả lời truyện xem? - Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà - Cả lớp theo dõi xuất bản. * Trong khi đọc: * GV đọc lần 1: - HS chú ý theo dõi hiếu GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
9. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** - GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ: chuồn chuồn cắn rún, rún, lỡ mà bè sút hụt hơi, thọc léc, mớ. - Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm - HS trả lời tự do gây sự tò mò cho HS. +Trang 8: chuyện gì xảy ra khi các bạn đi chơi - Học sinh theo dõi. ? +Trang 12: Khi các bạn gặp nạn ai đến cứu? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện). * GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh + Học sinh trả lời tự do. * Sau khi đọc : +Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì? + Truyện có những nhân vật nào? - HS trả lời (Kết hợp chỉ tranh minh họa) + Em yêu thích nhân vật nào? Tại sao? + Học sinh trả lời tự do. + Câu chuyện này nói lên điều gì? - GV liên hệ giáo dục. +Các em có học theo gương của các bạn - HS nghe không?Tại sao? * Các em không được tự đi chơi sông nước khi không có người lớn bởi vì các em không biết bơi, khi ngồi trên xuồng, ghe đi trên nước hay -HS nghe đi bộ trên đường các em không được đùa giỡn sẽ rất nguy hiểm 3. Củng cố, dặn dò: -Về đọc truyện trong sách ...... -Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 3: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Ôn lại cách đọc, viết số từ 0 đến 10 GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
10. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** - Biết sắp thứ tự từ bé đến lớn/ từ lớn đến bé, tìm số lớn nhất/ số bé nhất đối với một nhóm số (không quá 4 số) trong phạm vi 10 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. - Tích cực, chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi, VBT Toán, bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Hoạt động khởi động: Trò chơi kết bạn. - GV phổ biến luật chơi - HS tham gia chơi - GV nhận xét II. Hoạt động luyện tập - GV giới thiệu bài và ghi tên bài học - HS nối tiếp đọc Hoạt động 1: Ôn tập cách đọc, viết các số từ 0 đến 10 - GV cho HS ôn lại cách đọc, viết các - HS đọc – viết bảng con số từ 0 đến 10. - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành: Hướng dẫn HS làm các BT 1, 2, 3 BT1: Viết các số sau 7; 3; 2; 10. theo thứ tự: a. Từ bé đến lớn b. Từ lớn đến bé - HS lắng nghe – nhắc lại - GV đọc yêu cầu BT - HS làm bài cá nhân - Yêu cầu HS làm bài - HS lắng nghe - GV nhận xét BT2: Khoanh tròn vào số lớn nhất: a. 0, 6, 3, 7 b. 10, 9, 5, 2 - HS lắng nghe – nhắc lại - GV nêu yêu cầu BT - HS làm bài - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét BT3: Khoanh tròn vào số bé nhất. a. 3, 7, 2, 1 b. 0, 1, 5, 4 - HS đọc yêu cầu - GV đọc yêu cầu - HS nêu và làm bài - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS nhận xét GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
11. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** - GV nhận xét - HS thực hiện - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc các số từ 0 đến 10 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - HS lắng nghe và thực hiện - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ******************************** Thứ Ba, ngày 22 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 7B: AU, ÂU I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực: - Đọc các vần au, âu; tiếng, từ chứa vần au, âu; đọc hiểu đoạn Thỏ nâu và cá rô phi. - Viết các vần au, âu; các từ rau, cầu. - Biết hỏi – đáp về các vật và hoạt động trong tranh. 2. Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái (Sẵn sàng giúp đỡ mọi người ). II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh hoặc video minh hoạ hoạt động chèo thuyền hỗ trợ HS đặt câu hỏi khi học HĐ1. - Mỗi HS 1 bộ thẻ chữ ghi âm, vần, thanh ở HĐ 2b. - Tranh phóng to hoặc vật thật (gói kẹo, tờ báo), thẻ chữ để học HĐ2c. - Bảng con,bảng cài. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 I. Hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - 2, 3 học sinh trả lời - Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì? - Nhận xét - HS thảo luận. - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp + Ao có gì? – Ao có rau. về vật, con vật và hoạt động trong tranh. + Thỏ ở đâu?- Cầu ao. GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
12. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** - Gọi học sinh trả lời - Lớp nhận xét - GV khen ngợi, tuyên dương HS II. Bài mới - Tranh vẽ có tiếng rau và tiếng cầu có chứa 2 vần mà hôm nay chúng ta được học : au, âu. - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài - Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại *Hoạt động khám phá tên đề bài: Bài 7B au, âu * HĐ2: Đọc - Tiếng rau có âm r, vần au,, a. Đọc tiếng, từ ngữ thanh ngang * Giới thiệu tiếng khóa Rau - Có âm a và âm u. âm a đứng - Y/c nêu cấu tạo tiếng rau trước, âm u đứng sau. - Vần au có những âm nào? - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, - Đánh vần a – u- au lớp. - Đọc trơn au - Đọc nối tiếp cá nhân. - Đánh vần tiếp: r- au- rau- rau - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, - Đọc trơn rau lớp. - Treo hình ảnh chiếc bè rau - Đọc nối tiếp cá nhân. + Quan sát trên bảng tranh vẽ gì? - Tranh vẽ bè rau + GV giải nghĩa từ bè rau - HS đọc trơn bè rau - GV đưa từ khóa bè rau - HS đọc trơn: - Yêu cầu HS đọc trơn au – rau – bè rau bè rau r au rau * GV giới thiệu tiếng khóa Cầu - HS đọc trơn cá nhân cầu - Cho HS đọc trơn cầu - Tiếng cầu có âm c, vần âu, - Y/c nêu cấu tạo tiếng cầu thanh huyền - Vần âu có âm nào? - Có âm â và âm u - GV đánh vần mẫu â – u- âu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn âu - Đọc nối tiếp cá nhân. - GV đánh vần mẫu: c- âu- câu- huyền- cầu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn cầu - Đọc nối tiếp cá nhân. - Cho HS quan sát hình ảnh cái cầu ao trên bảng - HS quan sát, trả lời và cho biết tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ cầu ao và cho học sinh xem một số hình ảnh chiếc cầu bắc qua sông. - GV đưa từ khóa cầu ao - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn cầu ao cầu ao - HS đọc trơn: GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
13. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** c ầu âu– cầu– cầu ao cầu - Gọi HS đọc bài trên bảng - Đọc vần au, âu - Chúng ta vừa học 2 vần nào? - Vần au,âu. - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa hai - So sánh: Đều có âm u, vần au vần au, âu. có âm a đứng trước, vần âu có - Gọi HS đọc lại mục a. âm âđứng trước. * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi - Đọc: cá nhân, đồng thanh. b. Tạo tiếng mới - HS tham gia chơi. - Hướng dẫn HS ghép tiếng lau Lắng nghe. - Y/c HS ghép tiếng lau vào bảng cài. - Lớp thực hiện ghép tiếng lau ? Em đã ghép tiếng lau như thế nào? - Ghép âm l đứng trước, vần au - Y/c HS giơ bảng. đứng sau. - Y/c HS chỉ bảng và đọc lau - HS giơ bảng. - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. - HS đọc nối tiếp. - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép - HS thực hiện. của mình. - HS đọc: lau, màu, cháu, , sâu, - Nhận xét, khen ngợi. bầu, nấu- cá nhân, cặp đôi. * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội 5 em. GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. - Mỗi em cầm 1 tấm thẻ gắn lên - Nhận xét, đánh giá. bảng. Lớp làm giám khảo. - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được: lau, màu, cháu, , sâu, bầu, nấu - HS đọc * Hoạt động luyện tập c. Đọc hiểu - HS quan sát. - Cho HS quan sát 4 tranh và nói nội dung từng tranh. - Tranh vẽ: Quả dâu; Chì màu; + Tranh vẽ gì? Xe cẩu; Thứ sáu. - Gắn lên bảng thẻ từ và câu ( mục c) - 4 em đọc. - Y/c HS đọc 4 từ ngữ đã cho sẵn Quả dâu; - HS đọc nhóm, đồng thanh. Chì màu; Xe cẩu; Thứ sáu. => Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng mới - Vần au, âu chứa vần au, âu - 2 em đọc, sau đó cả lớp đọc ? Hôm nay chúng ta học vần gì? đồng thanh toàn bộ nội dung - Y/c HS cất đồ dùng. trên bảng lớp. * Giải lao: - Lớp múa hát một bài. Tiết 2 * HĐ3. Viết - Học sinh đồng thanh - YC giở sgk trang 73, quan sát tranh đọc. - GV gắn mẫu chữ au, âu - Quan sát GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
14. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** + Chữ ghi vần au gồm những con chữ nào? Có + Chữ ghi vần au được viết bởi độ cao bao nhiêu ly? con chữ a và con chữ u. Có độ - Hướng dẫn viết chữ ghi vần au: viết con chữ cao 2 ly. a trước, rồi nối với con chữ u. - Hs quan sát + Chữ ghi vần âu gồm những con chữ nào? Có + Chữ ghi vần âu được viết bởi độ cao bao nhiêu ly? con chữ â và con chữ u. Có độ - Hướng dẫn viết chữ ghi vần âu: viết con chữ cao 2 ly. â trước rồi nối với con chữ u. - Hs quan sát - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về khoảng cách nối liền chữ a và u, â và u. - HS viết bảng con au, âu. - Nhận xét 2 bảng của HS. - HS cùng GV nhận xét bảng - GV gắn mẫu chữ rau, cầu con. + Cho học sinh quan sát mẫu + Cho học sinh nhận xét về độ cao - Lớp quan sát - GV hướng dẫn cách viết trên bảng lớn - HS nhận xét - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh - HS quan sát về khoảng cách nối liền giữa các con chữ. - HS viết bảng con rau, cầu. - Nhận xét bảng của HS. - GV bỏ mẫu chữ trên bảng xuống - HS cùng GV nhận xét bảng - YC HS lật sách lên con. * Hoạt động vận dụng * HĐ4. Đọc a. Đọc hiểu đoạn Thỏ nâu và cá rô phi - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh. - GV đọc trên đoạn văn - HS quan sát tranh và đoán nội - Cho HS thảo luận cặp đôi: dung đoạn đọc. + Nói tên các sự vật trong tranh Tranh vẽ thỏ ngồi trên cầu và + Tả hoạt động của mỗi con vật trong tranh. cá bơi dưới ao. - GV nhận xét b. Luyện đọc trơn - HS lắng nghe - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. - Lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu bài. - Lắng nghe. - Cho HS luyện đọc: + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn. - Cho HS thi đọc giữa các tổ. + Đọc cả bài theo bàn. - GV nhận xét + Đọc nối tiếp cả bài 2 bàn (4 c. Đọc hiểu em)- 2 lượt. - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Lớp thi đọc . + Ai lấy rau cho thỏ nâu? - HS lắng nghe - Y/c HS đọc cả bài trước lớp. - Thảo luận cặp đôi. GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
15. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** - Nhận xét, khen ngợi. III. Củng cố, dặn dò - Đại diện trả lời: Cá rô phi - Hôm nay các em học bài gì? - 1 số em đọc bài trước lớp. - Về nhà học lại bài, làm bài tập - Dặn HS về xem tiếp bài 7C. êu, iu, ưu. - HS: Bài 7B: Vần au, âu - HS lắng nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------ TIẾT 3 TỰ NHIÊN XÃ HỘI CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH THÀNH VIÊN TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1) A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được những thành viên trong nhà trường học và công việc của một số thành viên. - Thảo luận, trao đổi để phân biệt được hành động đúng và không đúng của HS trong một số tình huống liên quan đến cách ứng xử với bạn bè, thầy cô. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh một số giáo viên, nhân viên trong nhà trường, tranh minh họa trong SGK. - Tivi C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I. Khởi động Nghe và hát theo nhạc H: Cả lớp hát theo nhạc bài Mẹ và cô - Đoán tên bài hát - TLCH: + Bài hát nhắc đến những ai? Công việc của cô giáo ở lớp là gì? G: Chốt, GT bài. II. Khám phá * HĐ cả lớp: HĐ 1: Trường học của chúng mình có G: Trường học mình có những ai? những ai H: Suy nghĩ, nối tiếp trả lời( vài H) H+G: Nhận xét, chốt. HĐ 2: Kể tên các thành viên trong trường * HĐ nhóm đôi học và công việc của họ H: Quan sát hình 1-3 ( SGK) chiếu trên tivi, thảo luận, TLCH: GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
16. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** + Ở hình 1 (2,3) có những ai? Họ đang làm việc gì? - Ngoài các thành viên trong hình 1-3 còn có những thành viên nào khác ở trong trường học? Em biết gì về công việc của họ? H: Chia sẻ trước lớp H+G: Nhận xét, chốt *HĐ 3: Việc làm thể hiện sự yêu quý, tôn H: Quan sát hình 4,5,6 trọng các thành viên trong trường học * HĐ nhóm đôi H: Chỉ vào từng hình hỏi đáp - Các bạn trong từng hình đang làm gì? - Tại sao các bạn lại làm như vậy? - Em nên làm gì để thể hiện sự yêu quý, tôn trọng các thành viên trong trường học? H+G: Nhận xét, kết luận III. Vận dụng * HĐ cả lớp G: Chiếu hình ảnh các thành viên trong nhà trường cho H quan sát H: Chỉ và nói tên, công việc của mỗi thành viên( vài H) H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Củng cố, dặn H chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 4 TOÁN CỘNG TRONG PHẠM VI 6 I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cộng thành tạo hai số có kết quả trong phạm vi 6. - HS nhớ và học thuộc bảng cộng 6. - HS nắm được quy luật sắp xếp của bảng cộng 6. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh SHS, bút dạ, các hộp đựng đồ, GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
17. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: Hoạt động khởi động - GV chuẩn bị các hộp có chứa các đồ và hỏi: - HS quan sát và trả lời: + Có bao nhiêu cục tẩy? + 3 cục tẩy. + Thêm mấy cực tẩy? + Thêm 1 cục tẩy. + Hỏi có tất cả bao nhiêu cục tẩy? + 4 cục tẩy + Nêu phép tính thích hợp. - 3 + 1 = 4 - Hôm nay, chúng ta sẽ lập bảng cộng gồm các phép tính cộng có kết quả trong phạm vi 6. 2. Hoạt động khám phá - GV gắn các hình vuông lên bảng và yêu cầu HS - 3 + 1 = 4; 1 + 3 = 4 và 2 + viết các phép tính. 2 = 4 - Nhận xét các phép tính? 3. Hoạt động luyện tập: - Đều có kết quả bằng 4. * Bài 1: - Đọc yêu cầu bài tập 1 cho HS. - HS lắng nghe. - GV gắn hình vuông lên bảng và yêu cầu HS nêu - 4 + 1 = 5 và 1 + 4 = 5 phép tính tương ứng. - Tương tự các ô vuông khác, GV gắn và HS nêu - HS làm cá nhân. phép tính và ghi kết quả vào vở. - Một số HS lên bảng làm. - GV chữa và nhận xét. - HS đọc. - GV gọi HS đọc các phép tính trên bảng. * Bài 2: - HS làm cá nhân - GV yêu cầu HS tự điền kết quả từng phép tính. - GV chữa và cho HS học thuộc bảng cộng 6. - HS học thuộc bảng cộng 6. * Bài 3: - Tổ chức trò chơi: Nối nhanh, nối đúng - HS tham gia trò chơi. - GV nêu cách chơi và tổ chức cho HS tham gia. - GV nhận xét và tổng kết trò chơi. 4. Hoạt động vận dụng: ( tiết 2) - ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------------- BUỔI CHIỀU GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
18. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 7C: ÊU, IU, ƯU I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực: - Đọc các vần êu, iu, ưu; tiếng, từ chứa vần êu, iu, ưu; đọc hiểu đoạn Đi trại hè. - Viết các vần: êu, iu, ưu; từ lều. Viết một từ chỉ hoạt động có chứa vần êu hoặc iu, ưu theo tranh gợi ý. - Nói về một hoạt động tên có chứa vần êu hoặc iu, ưu. 2. Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước ( yêu thiên nhiên, di sản, yêu con người). II. Đồ dùng dạy học: - Tivi - Bảng con hoặc vở Tập viết 1, tập một. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 Hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - 2, 3 học sinh trả lời - Chiếu tranh lên bảng và yêu cầu học sinh quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì? - Lắng nghe - Nhận xét - HS thảo luận. - GV giới thiệu về trại hè - YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp về - Lớp nhận xét vật, con vật và hoạt động trong tranh. - Gọi học sinh trả lời - GV khen ngợi, tuyên dương HS II. Hình thành kiến thức mới: - Tranh vẽ có tiếng lều và tiếng líu và tiếng lựu có chứa 3 vần mà hôm nay chúng ta được học * Hoạt động khám phá - Tiếng lều có âm l, vần êu, * HĐ2: Đọc thanh huyền a. Đọc tiếng, từ ngữ - Có âm ê và âm u. âm ê đứng * Giới thiệu tiếng khóa lều trước, âm u đứng sau. - Y/c nêu cấu tạo tiếng lều - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc nối tiếp cá nhân. - Vần êu có những âm nào? - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc nối tiếp cá nhân. - Đánh vần ê – u- êu - Đọc trơn êu - Tranh vẽ lều trại GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
19. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** - Đánh vần tiếp: l- êu- lêu- huyền-lều - Đọc trơn lều - Chiếu hình ảnh chiếc lều trại - HS đọc trơn lều trại + Quan sát trên bảng tranh vẽ gì? - HS đọc trơn: + GV giải nghĩa từ lều trại êu – lều – lều trại - GV đưa từ khóa lều trại - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn cá nhân líu lều trại - Tiếng líu có âm l, vần iu, thanh l ều sắc lều - Có âm i và âm u - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. * GV giới thiệu tiếng khóa líu - Đọc nối tiếp cá nhân. - Cho HS đọc trơn líu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Y/c nêu cấu tạo tiếng líu - Đọc nối tiếp cá nhân. - HS quan sát, trả lời - Vần iu có âm nào? - GV đánh vần mẫu i – u- iu - Đọc trơn iu - GV đánh vần mẫu: l- iu- liu-sắc- líu - HS đọc trơn líu lo - Đọc trơn líu - HS đọc trơn: iu– líu– líu lo - Cho HS quan sát hình ảnh con chim hót líu lo trên bảng và cho biết tranh vẽ gì? - HS đọc trơn cá nhân lựu + GV giải nghĩa từ líu lo và lấy ví dụ cho học - Tiếng lựu có âm l, vần ưu, thanh sinh hiểu. nặng - GV đưa từ khóa líu lo - Có âm ư và âm u - Yêu cầu HS đọc trơn - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. líu lo - Đọc nối tiếp cá nhân. l íu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. líu - Đọc nối tiếp cá nhân. * GV giới thiệu tiếng khóa lựu - HS quan sát, trả lời - Cho HS đọc trơn lựu - Y/c nêu cấu tạo tiếng lựu - Vần ưu có âm nào? - GV đánh vần mẫu ư – u- ưu - HS đọc trơn quả lựu - Đọc trơn ưu - HS đọc trơn: ưu– lựu– quả lựu - GV đánh vần mẫu: l- ưu- lưu-nặng- lựu - Đọc trơn lựu - Đọc vần êu, iu, ưu - Cho HS quan sát hình ảnh cây lựu trên bảng - Vần êu, iu, ưu và cho biết tranh vẽ gì? - Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại + GV giải nghĩa từ quả lựu cho học sinh hiểu. tên đầu bài: Bài 7C êu, iu,ưu GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************
20. Kế hoạch bài dạy Năm học 2024 – 2025 ****************************************************************** - GV đưa từ khóa quả lựu - So sánh: Đều có âm u, vần êu - Yêu cầu HS đọc trơn có âm ê đứng trước, vần iu có âm quả lựu i đứng trước, vần ưu có âm ư l ựu đứng trước. lựu - Đọc: cá nhân, đồng thanh. - Gọi HS đọc bài trên bảng - HS tham gia chơi. - Chúng ta vừa học 3 vần nào? - GV ghi đề bài - Lắng nghe. - HS trả lời: Âm đầu R, vần êu, - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa ba thanh ngang vần êu, iu, ưu? - Lớp thực hiện ghép tiếng rêu - HS đọc nối tiếp. - Gọi HS đọc lại mục a. - HS thực hiện. * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b. - HS đọc: rêu, kều, xíu, dịu, cứu, Tạo tiếng mới cừu - cá nhân, cặp đôi. - Hướng dẫn HS ghép tiếng rêu - HS lắng nghe H: Âm đầu? Vần? Thanh gì? - Các đội tham gia thi. Lớp làm - Y/c HS ghép và đọc tiếng mới: rêu giám khảo. - Y/c HS chỉ bảng và đọc rêu - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. - HS lắng nghe - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép - HS đọc của mình. - Nhận xét, khen ngợi. * Trò chơi “ Tiếp sức” - HS quan sát. - Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội 5 em. GV yêu cầu các đội tìm tiếng mới chứa vần êu, iu, ưu - Tranh vẽ: Chú cừu, cây nêu, địu - Nhận xét, đánh giá. bé - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được * Hoạt động luyện tập - 4 em đọc. c. Đọc hiểu - HS đọc nhóm, đồng thanh. - Cho HS quan sát 3 tranh và nói nội dung từng tranh. - Vần êu, iu, ưu + Tranh vẽ gì? - 2 em đọc, sau đó cả lớp đọc đồng thanh toàn bộ nội dung trên - Chiếu lên bảng thẻ từ và câu ( mục c) bảng lớp. - Y/c HS đọc 3 từ ngữ đã cho sẵn Chú cừu, - Lớp múa hát một bài. cây nêu, địu bé => Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng - Học sinh đồng thanh mới chứa vần êu, iu, ưu ? Hôm nay chúng ta học vần gì? - Quan sát GV: Võ Thuý Vân Lớp :1D ******************************************************************