Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 18 Thứ hai, ngày 06 tháng01 năm 2025 Buổi sáng: Hoạt động trải nghiệm - Sinh hoạt dưới cờ: EM VỚI NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh tự tin tham gia hùng biện về chủ đề Em với nghề truyền thống quê hương. - Học sinh biết chia sẻ cảm nghĩ của bản thân về bài hùng biện của các bạn. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Thiết kế sân khấu buổi lễ hùng biện. - Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự hùng biện. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ chào - HS nghiêm túc theo dõi. mừng lễ hùng biện. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Em với nghề truyền thống quê hương - Đại diện nhà trường/ GV tổng phụ trách Đội giới thiệu - HS tham gia hùng biện chương trình hùng biện và danh sách học sinh tham gia hùng biện của các lớp. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - HS lắng nghe. - HS chuẩn bị. - Khai mạc chương trình giáo viên Tổng phụ trách giới thiệu các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị trước . - Các lớp chuẩn bị tốt cho học sinh đại diện lớp tham gia hùng biện. 3. Luyện tập - GV mời đại diện các lớp lên thực hiện bài hùng biện của - HS gặp mặt thày cô giáo và mình về chủ đề Em với nghề truyền thống quê hương. bạn bè. - GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ về bài hùng biện của các bạn. - GV nêu câu hỏi: Trong buổi hùng biện hôm nay các em đã biết thêm được - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ những nghề truyền thống nào của quê hương mình? của mình. + Em có thấy tự hào về nghề truyền thống quê hương mình không? + Em sẽ làm gì để có thể tiếp tục giới thiệu với mọi người về nghề truyền thống quê em? - GV khen ngợi HS đã tự tin thể hiện bài hùng biện trước toàn trường. GV khuyến khích HS tìm hiểu và yêu thích, -HS chú ý lắng nghe để học hỏi giữ gìn với nghề truyền thống quê hương. thêm. - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .-------------------- -------------------- Toán EM VUI HỌC TOÁN (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Vận dụng số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên để tính toán, lập kế hoạch chi tiêu hợp lí, tiêu dùng thông minh. - Thông qua hoạt động dự án nhỏ, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học. - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trải nghiệm dự án và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Tính nhẩm: - Trả lời: 140 000 000 – 80 000 000 140 000 000 – 80 000 000 = 60 000 000 + Câu 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất: + Trả lời 16 370 + 6 090 + 2 530 + 4 010 16 370 + 6 090 + 2 530 + 4 010 = ( 16 370 + 2 5 30) + ( 6 090 + 4 010) = 18 900 + 10 100 = 29 000 + Câu 3: Nghỉ hè vừa rồi gia em đi du lịch ở + HS trả lời: gia đình em đi lịch Cửa đâu? Cả gia đình gồm mấy người đi du lịch? Lò Nghệ An, cả nhà em gồm 4 người đi du lịch. + Câu 4: Chuyến du lịch đó gồm mấy ngày và -Chuyến đi 3 ngày với chi phí là : chi phí là bao nhiêu? 8 540 000 đồng - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Hoạt động thực hành luyện tập. Bài 1: Dự án nhỏ Hãy cùng gia đình bạn Lam lập kê hoạch đi du lịch. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV chiếu hình ảnh để HS quan sát - GV cho HS thảo luận tìm hiểu về bức tranh: - 1 HS quan sát hình ảnh gia đình bạn Lam gồm những ai? Cả gia đình - Cả lớp quan sát suy nghĩ trả lời: đnag bàn về chuyện gì? gia đình bạn Lam gồm 6 người có ông, bà, bố, mẹ, Lam và e trai của Lam. - Cả gia đình bạn Lam đang lập kế hoạch đi du lịch từ Hà Nội đến Hạ -Các em cùng đọc phần lập kế hoạch bên dưới Long. bức tranh trong sách giáo khoa để tìm hiểu gia + HS đọc và thảo luận nhóm 2 để trả đình bạn Lam đã làm những gì nhé? lời: -Đại diện nhóm lên trình bày Lập kế hoạch Nội dung Cách làm -Tương ứng với mỗi phần cần làm gì? Chuẩn bị + Nội dung: Tìm hiểu thông tin, thiết kế hành trình, tính toán chi phí đi lại, ăn ở, tham quan + Các làm: Truy cập Internet, đọc báo và tạp chí, xem bản đồ. + Chuẩn bị: Thiết bị truy cập Internet, bản đồ.. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -Theo các em vì sao chúng ta cần làm 3 bước -HS trả lời: Khi lập kế hoạch cho lập kế hoạch rõ ràng như gia đình bạn Lam đã chuyến tham quan rõ ràng như vậy làm? giúp chúng ta có sự chuẩn bị chu đáo và định hướng rõ ràng những việc cần làm khi đi du lịch. - Tìm hiểu thực tế. -Sau khi lập kế hoạch chúng ta sẽ làm gì tiếp theo? -Cập nhật thông tin mới nhất và - Việc tìm hiểu thực tế giúp gì cho chúng ta? chính xác nhất. - Báo cáo kết quả về những thông - Bước tiếp theo chúng ta quan sát bạn Lam sẽ tin đã thu thập được. làm gì? + Có thể đi từ Hà Nôi đến Hải Phòng bằng 3 con đường. + Tìm hiểu được một số khách sạn tương ứng với giá thuê phòng từng khách sạn. + Tìm hiểu thông tin giá vé về các địa điểm tham quan ở khu vực Hạ Long. + Chi phí tiền ăn trong 3 ngày tham gia chuyến tham quan. -Từ việc kết quả thông tin mà gia đình bạn Lam thu thập được chúng ta có thể lựa chọn - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. con đường đi phù hợp, tìm hiểu được khách sạn với chi phí phòng hợp lý mà có thể thuận tiện cho việc tắm biển, tham quan Hạ Long. Ngoài ra ta có thể tìm hiểu được chi phí phù hợp về vé tham quan và ăn tại nhà hàng đúng không các em. Qua đó ta thấy việc lập kế hoạch, tìm hiểu thực tế lựa chọn tính toán chi phí qua thông tin thu thập được rất quan trọng. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -Dựa vào thông tin trên các em vừa tìm hiểu cùng gia đình bạn Lam và thực tế gia đình các em thường hay đi tham quan du lịch hàng năm vào mỗi dịp nghỉ hè chúng ta cùng nhau chọn dự án tương tự để lập kế hoạch và thực hiện nhé. -HS chú ý lắng nghe để thực hiện. - Các em lưu ý ngoài việc tham quan du lịch hàng năm các con có thể lập kế hoạch đi học tập trải nghiệm như hàng năm trường ta tổ chức cho các con đi tham quan học tập trải nghiệm, lập kế hoạch tổ chức từ thiện, lập kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoài giờ nhà trường tổ chức cho các em như: gói bánh trưng -HS chú ý. ngày Tết... - Vậy để làm dự án nhỏ này các em xác định rõ kế hoạch của mình là gì? -Bạn nào nêu lại các bước thực hiện dự án nào? -1 số HS nêu dự án mình lựa chọn để chia sẻ trước lớp. -HS trả lời -Các em sẽ dựa vào các bước lập dự án bạn a. Lập kế hoạch vừa nêu hoàn thiện vào phiếu học tập cô đã b. Tìm hiểu thực tế phát từ tiết học trước cho các em chuẩn bị rồi. c. Báo cáo kết quả Các em làm việc thoe nhóm trong thời gian 10p, cô chia lớp mình thành 3 nhóm theo sự d. Lựa chọn, tính toán chi phí dự phân chia 3 tổ sau đó báo cáo kết quả cho cô kiến trên thông tin thu thập được. và cả lớp cùng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + GV gọi đại diện 3 nhóm lần lượt lên chia sẻ e. Suy ngẫm rút ra kinh nghiệm về kết quả thảo luận nhóm mình. trong quá trình thực hiện. + Lần lượt các nhóm khác nhận xét và bổ sung -HS thực hiện theo nhóm 3 lớn trên cho nhóm bạn. phiếu học tập. -GV nhận xét và hướng dẫn nhóm chưa hoàn thành đầy đủ các phần hay giải thích thêm cho HS nếu gặp khó khăn. - GV khen ngợi HS và có thể chia se thêm về dự án của mình cho HS nghe và tham khảo. -HS chia sẻ kết hợp chỉ trên màn hình GV trình chiếu. -Các nhóm khác nghe và nhận xét. -HS chú ý lắng nghe. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức vận dụng bằng tình huống sau: - HS nghe và cố gắng. Các em thấy rằng để chuẩn bị cho chuyến tham quan du lịch hay hoạt động học tập trải nghiệm được an toàn, đầy đủ và vui vẻ thì chúng ta phải chuẩn bị rất chu đáo và cẩn thận đúng không. Bên cạnh đó bố mẹ các em còn chuẩn bị một khoản tiền để chi trả cho các hoạt động trong chuyến đi đó. Các em còn nhỏ cần cố gắng học tập thật chăm chỉ, ngoan ngoãn và học thật giỏi để bố mẹ có thể yên tâm làm việc và sẽ thưởng cho chúng ta thật nhiều chuyến đi bổ ích đúng không nào? Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -GV hỏi HS để HS chú ý và cố gắng nhiều hơn trong học tập. - HS chia sẻ cảm nhận về tình -GV nahwcs HS chuẩn bị 1 số hộp quà có ghi huống cô vừa nêu trên. giá tiền, phiếu ghi mệnh giá tiền khác nhau. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, chuẩn bị cho bài học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ --------------------- -------------------- Tiếng Viêt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I - TIẾT 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của học sinh. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 85 - 90 tiếng/ phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối học kì I. - Hiểu bài thơ Đồng dao tặng mẹ tặng ba là lời tâm sự của một bạn nhỏ ở nhà gửi ba mẹ để ba mẹ yên tâm làm việc; thể hiện cách hiểu đó bằng một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ về bạn nhỏ trong bài thơ. - Tìm được một số danh từ, động từ, tính từ trong bài thơ. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc, biết yêu quý giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt trong nói và viết từ hay đúng nghĩa - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi, hoặc tổ chức cho học - HS tham gia trò chơi sinh múa hát .. để khởi động bài học. + Đọc các đoạn trong bài đọc theo yêu cầu trò chơi. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dùng tranh minh họa hoặc dựa vào trò - Học sinh thực hiện. chơi, nội dung bài hát để khởi động vào bài mới. 2. Luyện tập. A. Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng. HS chơi Đố bạn: Nêu tên bài văn, bài thơ đã học ( làm việc cả lớp) - GV cho HS nhớ và nêu tên những bài văn, bài thơ đã học trong nửa cuối kì I. - HS nêu tên các bài văn, bài thơ đã được học. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + Các bài văn: Ở vương quốc tương lai, theo đuổi ước mơ, người cô của bé Hương, kỉ niệm xưa, mảnh sân chung, ông Yết Kiêu, nhà bác học của đồng ruộng, ba nàng công chúa, tôn vinh sáng tạo, đón thần Mặt trời, để học tập tốt, chọn đường. - GV gọi HS trả lời. + Các bài thơ: Nếu chúng mình có phép - GV gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu có) lạ, anh đom đóm, buổi sáng đi học. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. - GV cho HS luyện đọc các bài đã học, GV chuẩn bị thăm có ghi tên các bài văn, bài thơ - HS nhận xét. để HS bốc thăm. - HS lắng nghe. - GV gọi HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc hiểu. - GV nhận xét cách đọc của HS, nhắc nhở các HS còn đọc vấp, ngắt nghỉ câu chưa - HS luyện đọc đúng. Khen ngợi và tuyên dương các HS đọc tốt. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS lắng nghe. B. Đọc bài thơ “Đồng dao tặng mẹ tặng ba” và làm bài tập. 2.1. Hoạt động 1: làm việc nhóm 4. - GV cho HS ngồi theo nhóm 4 và đọc bài - HS luyện đọc theo nhóm. thơ. - GV gọi HS đọc nối tiếp bài thơ. - HS đọc nối tiếp bài thơ. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - HS đọc yêu cầu. - GV cho HS thảo luận nhóm 4, hoàn thành yêu cầu bài tập 1. - GV gợi ý các nhóm nhớ lại thế nào là động từ, danh từ, tính từ để sắp xếp các từ cho chính xác. - GV gọi đại diện các nhóm trình bày. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. - HS thảo luận nhóm và hoàn thành bài tập 1. + Động từ: ngủ, thức, cười, thuộc, buồn. + Danh từ: gió, tóc, ngày. + Tính từ: đen, trắng, khó, vắng vẻ. - Đại diện các nhóm trình bày. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. 2.2. Hoạt động 2: làm việc nhóm 2. - Gọi HS đọc câu hỏi bài tập 2. - HS đọc câu hỏi. - GV gọi HS nhắc lại thế nào là nhân hóa? - HS trả lời. Chúng ta đã được học những cách nhân hóa + Nhân hóa là dùng từ ngữ chỉ người nào? hoặc chỉ đặc điểm, hoạt động của người để gọi hoặc tả đồ vật, cây cối, con vật một cách sinh động, gần gũi. + Các cách nhân hóa: Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi người. Tả sự vật bằng từ ngữ dùng để tả người. Nói với sự vật như nói với người. - HS thảo luận nhóm 2 - GV cho HS thảo luận nhóm 2, hoàn thành + Các vật được nhân hóa: Mặt Trời, yêu cầu bài 2. gió, búp bê. + Cách nhân hóa: Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi người: ông (Mặt Trời), chị (gió). Tả sự vật bằng từ ngữ dùng để tả người: ghé, vuốt, nhoẻn miệng cười. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV gọi đại diện các nhóm trình bày. - HS nhận xét. - Gọi HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương chốt kết quả đúng. 2.3. Hoạt động 3: làm việc cá nhân vào vở. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV gợi ý, hướng dẫn HS cách viết: - HS lắng nghe + Khi ở nhà một mình bạn có buồn không ? Bạn nhỏ đã làm những gì? Qua bài thơ em cảm nhận bạn nhỏ là một người như thế nào? - GV yêu cầu HS suy nghĩ và viết đoạn văn vào vở. - HS thực hiện nhiệm vụ. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV thu chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh thi đã học vào thực tiễn. tìm và viết đúng các từ là danh từ, động từ, tính từ về trường lớp - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .-------------------- -------------------- Tiếng Viêt ÔN TẬP HỌC KÌ I - TIẾT 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của học sinh. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 85 - 90 tiếng/ phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối học kì I. - HS nhận biết được ưu điểm và nhược điểm trong đoạn văn đã viết của bản thân, tự sửa được các lỗi về bố cục của bài văn, chính tả, từ ngữu, ngữ pháp. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt, viết hoàn chỉnh đoạn văn về một câu chuyện mình thích. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu nội dung bài văn và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: : Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc, biết yêu quý giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt trong nói và viết từ hay đúng nghĩa - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi, hoặc tổ chức cho học - HS tham gia trò chơi sinh múa hát .. để khởi động bài học. + Đọc các đoạn trong bài đọc theo yêu cầu trò chơi. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dùng tranh minh họa hoặc dựa vào trò - Học sinh thực hiện. chơi, nội dung bài hát để khởi động vào bài mới. 2. Luyện tập. A. Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV cho HS luyện đọc các bài đã học, GV - HS luyện đọc chuẩn bị thăm có ghi tên các bài văn, bài thơ để HS bốc thăm. - GV gọi HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. hiểu. - GV nhận xét cách đọc của HS, nhắc nhở các HS còn đọc vấp, ngắt nghỉ câu chưa đúng. Khen ngợi và tuyên dương các HS đọc tốt. - HS lắng nghe. B. Trả bài viết: 2.1. Hoạt động 1: nghe thầy, cô giáo nhận xét chung về bài làm của cả lớp. - GV nhận xét chung về bài làm của HS. - HS lắng nghe. + Về nội dung: Đoạn văn có viết đúng đề tài đã chọn hay không? Các ý trong đoạn văn có được lựa chọn phù hợp với đề tài không, có được sắp xếp theo trình tự hợp lí không? + Về hình thức: nhận xét ưu điểm, khuyết điểm về cấu tạo của đoạn văn, cách sử dụng từ, đặt câu, chính tả... - GV tuyên dương các HS viết hay, có tiến - HS lắng nghe. bộ khi viết văn. - GV đọc 1 – 2 bài văn hay trước lớp. 2.2. Hoạt động 2: Sửa bài cùng cả lớp. - GV hướng dẫn HS sửa một số lỗi tiêu biểu: - HS lắng nghe. lỗi về cấu tạo, lỗi về nội dung, cách dùng từ đặt câu.. - GV lưu ý các lỗi thường gặp: - HS quan sát và lắng nghe. a. Lỗi về cấu tạo: + Đoạn văn không có câu chủ đề. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + Câu chủ đề không giới thiệu tên câu chuyện. + Các câu trong đoạn văn không phù hợp với chủ đề. + Các câu trong đoạn văn không được sắp xếp theo trình tự hợp lí. b. Lỗi về nội dung: + Không giải thích vì sao em thích câu chuyện. + Có những chi tiết không đúng với nội dung câu chuyện. + Thể hiện cách hiểu không đúng về ý nghĩa của câu chuyện. - GV nêu cụ thể lỗi sai từng bài của HS để HS nắm được lỗi sai của mình. 2.3. HS tự sửa bài. - GV trả bài viết cho từng HS. - HS nhận bài. - GV cho HS xem bài viết và sửa được các - HS đọc bài và xem các lỗi sai trong bài. lỗi được GV nêu trong bài viết. - GV yêu cầu HS tự sửa bài viết của mình. GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn. - HS chỉnh sửa lại bài viết của mình theo - GV cho HS làm việc nhóm đôi: đổi bài viết các lỗi GV đã nêu ở trên. đã được chỉnh sửa, HS tự góp ý lẫn nhau để hoàn thiện bài viết. - HS làm việc nhóm đôi. - GV gọi một số HS đọc bài văn đã được chỉnh sửa. - GV gọi HS khác nhận xét bài làm. - Một số HS đọc. - GV nhận xét, chỉnh sửa và tuyên dương. - HS nhận xét. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh thi đã học vào thực tiễn. nói về câu chuyện mình yêu. - Một số HS tham gia thi nói về câu chuyện mình yêu thích. - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .-------------------- -------------------- Buổi chiều : Khoa học ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Hệ thống lại những kiến thức đã học về chủ đề Thực vật và động vật - Đưa ra được những yếu tố cần cho sự sống của thực vật và động vật - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin, phân tích vấn đề và xử lí tình huống. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chú ý học tập, tự giác thực hiện tìm hiểu, hệ thống lại các kiến thức về vai trò của các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể, các bệnh liên quan đến dinh dưỡng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình thảo luận trong các hoạt động nhóm. Trình bày được cách cách chăm sóc cây trồng và vật nuôi mà các em đã thực hiện được Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất việc làm cụ thể trong chăm sóc cây trồng và vật nuôi . Giải thích được tại sao phải làm những việc đó. 3. Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trong việc chăm sóc cây trồng và vật nuôi. Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập và tự giác tìm hiểu, hệ thống lại các kiến thức liên quan đến chủ đề Thực vật và động vật. - Phẩm chất nhân ái: Biết cách chăm sóc cây cối và chăm nuôi động vật. Bảo vệ động vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Các thiết bị dùng chung cả lớp: Hình ảnh về các tình huống liên quan đến dinh dưỡng ở người, phòng tránh đuối nước. 2. Các thiết bị dùng để HS thực hành theo nhóm, cá nhân: Phiếu thảo luận nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS MỞ ĐẦU * Cách tiến hành - Tổ chức cho HS hát theo bài “Em yêu cây - Cả lớp hát và vận động theo bài xanh” hát. - GV đặt câu hỏi dẫn dắt vào bài: + “Các em hãy cho cô biết bài hát nói về gì nào?” - Chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi: + Bài hát nói về lợi ích của + “Ngoài cây xanh ra còn có những gì trong việc trồng cây xanh. video nữa vậy các em?” + Còn có rất nhiều động vật + “Vậy để cây xanh tươi tốt và động vật khỏe hoang dã và động vật nuôi mạnh chúng ta nên làm gì?” trong nhà - GV nhận xét và tuyên dương. + Chúng ta cần chăm sóc tươi - GV dẫn dắt vào bài mới: “Chúng ta đã được nước cho cây. Cho động vật học những kiến thức về thực vật và động vật. Và uống đầy đủ. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 để hệ thống lại những kiến thức mà các bạn đã - Chú ý lắng nghe. học thì hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu: - Chú ý lắng nghe. “ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT” - GV viết tựa bài lên bảng và yêu cầu HS nhắc lại. - Chú ý lắng nghe và nhắc lại. Hoạt động 1: YẾU TỐ CẦN CHO SỰ SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT - GV chia lớp thành các nhóm 6 HS và yêu cầu trưởng nhóm lên bốc thăm 1 nội dung bất kì - Chú ý lắng nghe và đại diện các trong 3 nội dung dưới đây: nhóm lên bốc thăm. + Những yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật + Những yếu tố cần cho sự sống và phát triển của động vật + Hoàn thành sơ đồ quá trình quang hợp của thực vật. - Yêu cầu trưởng nhóm điều khiển các bạn trong - Chú ý lắng nghe và tiến hành nhóm chuẩn bị, chia sẻ một ý nhỏ trong nội dung thực hiện theo yêu cầu. mà nhóm đã chọn để hoàn thành phiếu học tập. Lưu ý: GV trợ giúp, hướng dẫn HS kịp thời khi gặp khó khăn. Nhóm: NỘI DUNG 1 Trình bày: Những yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật THỰC VẬT Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên