Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Đình Dũng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Đình Dũng

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B TUẦN 9- LỚP 4C (04/11- 08/11/2024) Thø Buæi TiÕ M«n PP Bµi d¹y GC t CT S 1 HĐTN SINH HOẠT DƯỚI CỜ: Nền nếp sinh hoạt 25 hằng ngày Á 2 Toán 41 Phép công, phép trừ (T1) 3 TV 57 Ôn tập giữa học kì I (tiết 1) 2 NG 4 TV 58 Ôn tập giữa học kì I (tiết 2) 04/11 CH 1 K.học Bài 8: Ánh sáng trong đời sống – (Tiết 1: 16 Vai trò của ánh sáng đối với sự sống) IỀU 2 LS&ĐL Bài 5. Đền Hùng và lễ giỗ Tổ Hùng Vương QPA 17 (T3) N 3 L. Toán 15 Luyện tập: Phép cộng, phép trừ số tự nhiên S 1 Toán 42 Phép công, phép trừ (T2) Á 2 TV 59 Ôn tập giữa học kì I (tiết 3) 3 TA 3 NG 4 TA 05/11 CH 1 AN IỀU 2 MT 3 GDTC 4 S 1 Toán 43 Các tính chất của phép cộng 06/11 Á 1 TV 60 Ôn tập giữa học kì I (tiết 4) 2 TV 61 Ôn tập giữa học kì I (tiết 5) NG K.học Bài 8: Ánh sáng trong đời sống – (Tiết 2: 17 Phòng tránh một số tác hại do ánh sáng gây ra đối với mắt) 5 S 1 TA 07/11 Á 2 TA 3 Công nghệ NG 4 GDTC CH 3 Toán 44 Kiểm tra GHK I IỀU 1 TV 62 KBài luyện tập đọc hiểu(tiết 6) 2 HĐTN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ 26 ĐỀ: Một ngày của em S 1 Toán 45 Tìm số trung bình cộng (T1) Á 2 Tin học TV 63 Kiểm tra giữa học kì I ( tiết 7) 6 NG 4 LS&ĐL Bài 6. Thiên nhiên vùng Đồng bằng Bắc Bộ 18 (T1) 08/11 CH 1 Đạo đức Bài 4: Em thể hiện sự cảm thông, giúp đỡ 9 người gặp khó khăn GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B IỀU 2 L. TV 16 Luyện tập tả cây cối (Viết đoạn kết bài) 3 HĐTN 27 SINH HOẠT LỚP: Nhật kí của em TUẦN 9  Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2024 Buổi sáng HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NỀ NẾP SINH HOẠT HÀNG NGÀY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Hiểu được vai trò của việc thực hiện nền nếp sinh hoạt hằng ngày một cách khoa học. 2. Năng lực chung: -Thực hiện được nền nếp sinh hoạt, bước đầu hình thành thói quen tư duy khoa học.(NL điều chỉnh hành vi) 3. Phẩm chất: - Chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS chuẩn bị một số câu hỏi liên quan đến nề nếp sinh hoạt hàng ngày đặt ra cho chuyên gia tư vấn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh - HS thực hiện các nghi thức chuẩn đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ bị chào cờ. chào cờ. 2. Khám phá: - GV Tổng phụ trách Đội phổ biến cho HS nghe về việc thực hiện nền nếp sinh hoạt hằng ngày - HS lắng nghe và tham gia theo sự một cách khoa học. Trong đó, nhấn mạnh vai trò, hướng dẫn của GV. ý nghĩa của việc thực hiện nền nếp một cách khoa học đối với HS. GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B - GV mời một số HS chia sẻ kinh nghiệm của bản thân về việc thực hiện hoạt động sinh hoạt hằng - HS chia sẻ kinh nghiệm của bản ngày (cách lập kế hoạch, sắp xếp thứ tự công thân. việc, lựa chọn công việc ưu tiên, phân bổ thời gian hợp lí, kết quả thực hiện,...) 3.Vận dụng: - Nhắc HS thực hiện hoạt động sinh hoạt hằng ngày một cách khoa học. -Lắng nghe, thực hiện *********************************** TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 75-80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa đầu học kì I. - Tự đọc (đọc thầm) đoạn văn Vườn rau trong nhà. Hiểu nội dung của đoạn văn: giới thiệu cách trồng rau đơn giản, có thể thực hiện tại nhà. - Ôn luyện về danh từ. HS biết tìm các danh từ trong đoạn văn. - Ôn luyện về dấu gạch ngang. HS biết tác dụng của dấu gạch ngang trong câu. 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng viết đoạn văn. 3. Phẩm chất: - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên các bài tập đọc và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Tổ chức HS hát bài hát - HS hát, múa theo video - GV giới thiệu tiết học: Hôm nay chúng ta sẽ - HS lắng nghe. luyện tập kĩ năng đọc. 2. Luyện tập, thực hành HĐ 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng GV kiểm tra HS đọc thông các đoạn hoặc bài tập đọc có độ dài 75-80 tiếng trong các văn bản đã học ở học kì I hoặc văn bản ngoài SGK. Phát âm rõ, tốc độ đọc 75-80 tiếng/phút. Biết ngừng, nghỉ sau các dấu câu, - Học sinh bốc thăm, đọc các bài đọc giữa các cụm từ (20% số HS trong lớp). theo hướng dẫn của GV. + Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu theo đọc hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. YC của GV. + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện phải đọc hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. và kiểm tra lại. - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập - Học sinh luyện đọc cá nhân như Gv cho Hs làm việc cá nhân. giáo viên đã hướng dẫn. Trong khi chờ đợi đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và học thuộc lòng. Mỗi HS tự đọc thầm đoạn văn Vườn rau trong nhà và làm vào VBT các BT trong SGK - HS đọc nối tiếp đoạn văn Vườn rau - Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và trong nhà (1 lượt). học thuộc lòng, GV hướng dẫn HS chữa bài - HS báo cáo kết quả làm bài tập. tập. - HS nhận xét, bổ sung phần đáp án. - Mời 1 vài HS đọc nối tiếp đoạn văn Vườn rau trong nhà (1 lượt). - Mời một vài HS báo cáo kết quả làm bài HS đọc đoạn văn đã viết; xác định ít tập. Có thể tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhất 1 danh từ trong đoạn văn đó GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B nhóm, các bàn, nếu có thời gian; viết đoạn văn (BT3). Gv nhận xét chốt đáp án: Các danh từ trong bài đọc: a) Chỉ các loại rau (hành, tỏi, cải thìa, cần - HS chia sẻ cho nhau nghe về cảm tây, rau mùi). nhận của mình. b) Chỉ các bộ phận của cây rau (gốc, rễ, chồi). - HS chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi c) Chỉ các vật có thể dùng để trồng rau (li, sau. bình, vỏ hộp, chậu). 3. Vận dụng: - GV yêu cầu HS chia sẻ với nhau về một món ăn trong bếp ăn bán trú mà em thích nhất (hoặc một cây trong vườn trường em) - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau ____________________________ TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 75-80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa đầu học kì I. - Đọc hiểu đoạn văn Làng lụa Vạn Phúc. HS đọc trôi chảy, hiểu nội dung bài đọc. Hiểu ý nghĩa của đoạn văn: giới thiệu làng lụa Vạn Phúc, một làng nghề truyền thống ở miền Bắc Việt Nam. - Ôn luyện về danh từ riêng. HS biết tìm các danh từ riêng trong đoạn văn, biết viết hoa các danh từ riêng trong câu. - Ôn luyện về từ Hán Việt. HS nhận biết nghĩa của một số từ Hán Việt. 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). 3. Phẩm chất: - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên các bài tập đọc và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Tổ chức trò chơi “Đoán tên cây rau qua mô - Học sinh lắng nghe giáo viên phổ tả”. biến luật chơi. - Luật chơi: GV chọn 2-3 bạn để mô tả đặc điểm con cây rau mà giáo viên đưa ra. Nhiệm vụ của các bạn còn lại là đoán tên con rau đó và ghi vào bảng con. Ai có nhiều kết quả nhanh nhất và đúng nhất sẽ nhận được phần - Học sinh chơi nghiêm túc và đúng thưởng của giáo viên. luật chơi. - Tổ chức, hướng dẫn học sinh chơi. - Học sinh lắng nghe. HS có thể nói - GV tổng kết trò chơi, khen thưởng những về cây rau mà em thích. bạn chơi xuất sắc. Nếu còn thời gian, có thể - HS chuẩn bị sách vở và đồ dùng học cho HS 1 HS nói về cây rau mà em thích. tập. - GV giới thiệu bài mới 2. Luyện tập – Thực hành: Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV kiểm tra HS đọc thông các đoạn hoặc bài tập đọc có độ dài 75-80 tiếng trong các văn bản đã học ở học kì I hoặc văn bản ngoài SGK. Phát âm rõ, tốc độ đọc 75-80 - Học sinh bốc thăm, đọc các bài đọc tiếng/phút. Biết ngừng, nghỉ sau các dấu câu, theo hướng dẫn của GV. giữa các cụm từ. Kiểm tra học thuộc lòng các - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu theo khổ thơ hoặc bài thơ cần học thuộc trong nửa YC của GV. đầu học kì I. (khoảng 20% số HS trong lớp). - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện + Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài và kiểm tra lại. đọc hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc HS tự đọc thầm bài Làng lụa Vạn chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. Phúc và làm vào VBT các BT trong Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập: SGK. Gv cho Hs làm việc cá nhân. HS đọc nối tiếp bài Làng lụa Vạn Trong khi chờ đợi đến lượt kiểm tra đọc Phúc (1 lượt). thành tiếng và học thuộc lòng. Mỗi HS tự đọc HS báo cáo kết quả làm bài tập, tổ thầm bài Làng lụa Vạn Phúc và làm vào VBT chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm, các BT trong SGK. các bàn. Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và học - HS nhận xét, bổ sung phần đáp án. thuộc lòng, GV hướng dẫn HS chữa bài tập. HS kể tên. GV chốt đáp án: Các danh từ riêng trong đoạn văn: Vạn Phúc, Hà Đông, Hà Nội, Nhuệ, Nguyễn. Ghép các từ ở bên A với nghĩa phù hợp ở bên B: a-4, b-1, c-2, d-3. 3. Vận dụng : + Hãy kể tên các làng nghề truyền thống của quê hương, của đất nước mà em biết? - GV cho xem hình ảnh, video về làng nghề thủ công ở Yên lộc – Can Lộc HT. ******************************************* Toán BÀI 26. PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (Tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù : - HS biết cách đặt tính thực hiện tính cộng, trừ các số có nhiều chữ số (có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp). 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu ý nghĩa của phép cộng, phép trừ. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động thuyết trình về SP của nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng kiến thức phép cộng, phép trừ giải quyết các vấn đề trong thực tế cuộc sống. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm: Hoàn thành các nhiệm vụ, bài tập được giao. GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: - Tổ chức trò chơi “Ai nhanh- Ai đúng”. - HS thực hiện trò chơi. - GV đưa ra một số PT -HS nhanh tay trả lời. 2.Khám phá: a.Phép cộng: - GV đưa ra phép tính 125 859 + 541 728 = ? - HS nêu PT. - Muốn thực hiện được phép tính này em - Em phải thực hiện đặt tính. phải làm gì? - Khi thực hiện phép tính em thực hiện như - Em thực hiện từ phải sang trái. thế nào? - Em hãy nêu cho cô cách đặt tính? Cách tính? - HS nêu cách đặt tính cách tính của PT. - GV mời HS khác nhắc lại. - GV chốt lại cách đặt tính, cách tính. - GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện phép -1 HS lên bảng thực hiện tính: -1 Số HS nhận xét bài của bạn 125 859 + 541 728 - HS nhắc lại cách thực hiện của bạn. -Yêu cầu HS nhận xét nêu cách làm: - HS thực hiện trong vở nháp 1 HS lên Vậy 125 859 + 541 728 = 667 587. bảng làm. - GV nhận xét. - GV nêu thêm ví dụ: 156 237 + 231 856 = ? - GV, HS nhận xét chốt kiến thức cách đặt -HS nêu phép tính. tính, tính. -2 HS nêu b.Phép trừ: - 1 HS làm trên bảng và vở nháp. - GV đưa ra phép trừ: 516 372 – 50 420 =? - HS nhận xét bài bạn nêu cách làm. - Cho HS nêu cách đặt tính và tính. - Yêu cầu 1 HS lên bảng làm. Kết luận: - HS nêu PT. Vậy 516 372 – 50 420 = 465 925 - HS nhắc lại cách đặt tính, cách tính. - GV chốt kiến thức. - HS đổi vở chéo kiểm tra kết quả. 3.Luyện tập: Bài 1. Tính - HS nhắc lại cách làm. - GV gọi 1 HS nêu yêu cầu. - Mời 2 HS lên bảng, lớp làm vở. - HS nêu yêu cầu -HS nhắc lại cách đặt tính, tính. - GV, HS chốt đáp án nhắc lại cách thực hiện -HS làm bài cá nhân. GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B một số PT. - 3HS lên bảng chữa bài- lớp theo dõi, Bài 2. Tính nhận xét. - GV gọi 1 HS nêu yêu cầu. - GV đưa phép tính lên bảng mời HS nêu phép tính. -Tự nêu 1 phép tính cộng hoặc trừ và thực -GV chốt kết quả đúng. hiện tính KQ cùng bạn. 4.Vận dụng: - Khi thực hiện đặt tính cộng, trừ ta cần lưu ý -1 HS nhắc lại. gì? - Nhận xét tiết học. ********************************** Buổi chiều KHOA HỌC: CHỦ ĐỀ 2: NĂNG LƯỢNG BÀI 8: ÁNH SÁNG TRONG ĐỜI SỐNG (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống. - Liên hệ được vai trò của ánh sáng trong ứng dụng thực tiễn. - Biết tránh ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt, không đọc, viết ánh sáng quá yếu; thực hiện được tư thế ngồi học, khoảng cách đọc, viết phù hợp để bảo vệ mắt, tránh bị cận thị. 2. Về năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Chú ý học tập, tự giác thực hiện tìm hiểu vai trò của ánh sáng và tác hại của ánh sáng đối với mắt từ đó hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình thảo luận trong các hoạt động nhóm. Trình bày được vai trò của ánh sáng, cách phòng tránh tác hại của ánh sáng gây ra đối với mắt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Liên hệ thực tế về vai trò của ánh sáng và cách phòng tránh tác hại của ánh sáng đối với mắt. Biết những việc làm nên và không nên để bảo vệ mắt. Tích cực tham gia các hoạt động vận dụng. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ mắt. Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập và tự giác tìm hiểu bài học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bài giảng PP III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1: Vai trò của ánh sáng đối với sự sống - Vì sao cần đảm bảo ánh sáng trong trong lớp học. -HS trả lời. - GV cho học sinh chơi trò chơi “Đố bạn” * Cách chơi: Cùng 1 câu hỏi: “Nêu các cách để lớp học của em có đủ ánh sáng” Mỗi bạn đứng lên nêu 1 cách chính xác -HS thực hiện GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B sẽ có nhiệm vụ hỏi các bạn khác. Cứ 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời. Sau thời gian 2 phút sẽ dừng cuộc chơi. - Mỗi bạn trả lời chính xác sẽ được GV tặng 1 hoa học tốt. Bài 8: Ánh sáng trong đời sống Để học tập được thì lớp học cần đủ ánh sáng. Vậy ánh sáng cần có vai trò gì nữa trong cuộc sống, chúng ta cùng - Chú ý lắng nghe và nhắc vào bài học ngày hôm nay để tìm hiểu. lại. - GV viết tựa bài lên bảng và yêu cầu HS nhắc lại. B. KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng với sự sống. * Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành các nhóm 5, yêu cầu đại diện - Chú ý lắng nghe và tiến hành thực mỗi nhóm lên trước lớp nhận phiếu học tập. hiện theo yêu cầu. PHIẾU HỌC TẬP NHÓM Dựa vào sự hiểu biết của mình cũng như đọc thông tin sách giáo khoa các em trả lời các câu hỏi sau: 1. Ánh sáng có vai trò gì đối với sự phát triển của cây? Điều gì xảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng? - Một số nhóm lên trình bày 1. Nhờ có ánh sáng giúp cây quang hợp tổng hợp các chất dinh dưỡng. 2. Nhờ có ánh sáng, động vật thực hiện Nếu không có ánh sáng thực vật sẽ được những hoạt động nào? mau chống tàn lụi vì chúng cần ánh ........................................................................... sáng để duy trì sự sống. ........................................................................... 2. Ánh sáng giúp động vật sưởi ấm, di 3. Ánh sáng có vai trò như thế nào với con chuyển, tìm kiếm thức ăn và nước người? uống. ........................................................................... 3. Nhờ có ánh sáng con người nhìn ........................................................................... thấy mọi vật và thực hiện được các * Bước 2: Làm việc cả lớp hoạt động như học tập, làm việc, vui -Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu đại diện chơi. -HS nhận xét nhóm lên trình bày. - GV yêu cầu nhóm khác nhận xét. -HS lắng nghe. -GV nhận xét- chốt ý- tuyên dương. C. LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động 2: Liên hệ việc sử dụng ánh sáng vào hoạt động sản xuất. - Mời 1 HS đọc yêu cầu trong SGK trang 34. - 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tiến hành trả lời câu hỏi: Trong sản xuất nông nghiệp con người sử dụng - Chú ý lắng nghe và tiến hành trả lời ánh sáng vào những việc gì? câu hỏi: - GV nhận xét, tuyên dương và chính xác câu trả Trong sản xuất nông nghiệp, con lời của HS. người sử dụng ánh sáng vào những GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B - GV thông tin thêm cho học sinh việc: + Mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sang mạnh, - Đảm bảo điều kiển tồn tại và phát yếu khác nhau. Có nhóm cây ưa sáng, ưa bóng và triển cho cây trồng, vật nuôi. chịu bóng. Cây ưa sáng thường sống ở nơi thoáng - Kích thích cây trồng, vật nuôi cho ra đoãng hoặc vươn lên cao, cây ưa bóng thường sản phẩm. VD dùng đèn chiếu sáng để sống dưới tán cây khác. Vì vậy, có thể dựa vào gà để trứng nhiều, dùng đèn chiếu nhu cầu ánh sáng của mỗi loài thực vật để ứng sáng để cây thanh long cho ra quả dụng trong sản xuất. nhiều.... * Tiếp nối: - Dặn dò HS về nhà: Xem lại bài, làm vào vở bài - Chú ý lắng nghe và thực hiện. tập. Xem tiếp nội dung tiếp theo của bài. Tiết 2: Phòng tránh một số tác hại do ánh sáng gây ra đối với mắt A. KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 3: Tìm hiểu một số việc nên và không làm để phòng tránh tác hại do ánh sáng gây ra đối với mắt. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm - Yêu cầu HS quan sát và cho biết nội dung của - HS quan sát, lắng nghe. từng hình và trả lời câu hỏi. - Chú ý quan sát và cho biết nội dung của từng hình: + Hình 3: Bạn nhỏ xem hàn . + Hình 4: Hai mẹ con đeo kính râm khi ra ngoài nắng. 1. Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra cho mắt: - Những việc nên làm: + Dùng đồ bảo hộ cho mắt khi tiếp - Chia lớp thành các nhóm 6, phát phiếu học tập. xúc với ánh sáng mạnh. + Không nên tiếp xúc với ánh sáng PHIẾU HỌC TẬP NHÓM . mạnh trong thời gian lâu. - Những điều không nên làm: Quan sát tranh SGK trang 35và cho biết nội + Nhìn trực tiếp vào ánh sáng mạnh dung trong mỗi bức hình: mà không có đồ bảo hộ cho mắt. Hình Nội dung của hình + Tiếp xúc với ánh sáng mạnh trong Hình 3 thời gian lâu. Hình 4 + Hình 5: Bạn nhỏ ngồi học trên Hình 5 bàn học có đèn học. Hình 6 + Hình 6: Bạn nhỏ nằm khi đọc Hình 7 sách. Hình 8 + Hình 7: Bạn nhỏ chơi máy tính 1.Dựa vào hình 3,4 trả lời câu hỏi sau :Nêu quá lâu. những việc nên làm và không nên làm để + Hình 8: Bạn nhỏ dùng điện thoại phòng tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây trong đêm tối. GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B ra cho mắt Để tránh gây hại cho mắt, ta cần tránh trường hợp: Hình (6) vì khi nằm đọc sách, ta sẽ bị .. bóng che mất nguồn sáng, không đảm 2.Dựa vào hình 5,6,7,8 trả lời câu hỏi sau: bảo đủ ánh sáng dễ gây bệnh cận thị. Trường nào dưới đây cần tránh để không gây Hình (7) vì tiếp xúc quá lâu vói màn hại cho mắt? Vì sao ? hình máy tính, nhất là vào buổi đêm .. sẽ rất dễ gây mỏi mắt. .. Hình (8) vì dùng điện thoại trong đêm tối mà không bật đèn cũng rất dễ gây - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận. ra mỏi mắt. - Hết thời gian thảo luận, mời đại diện một số - Các nhóm khác nhận xét. nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận. - Chú ý lắng nghe. - Mời các nhóm khác nhận xét. - 1 HS đọc. - GV nhận xét và bổ sung (nếu có). - Chú ý lắng nghe. - Mời 1 HS đọc phần em có biết. - GV cùng HS rút ra kết luận: “ Việc tiếp xúc thường xuyên và liên tục trong thời gian với ánh sáng xanh từ màn hình các thiết bị điện tử như điện thoại, máy tính, sẽ gây hại cho mắt như mỏi mắt, khô mắt, nhìn mờ, Hoạt động 4: Tìm hiểu tư thế ngồi học, khoảng cách đọc, viết để bảo vệ mắt. - Mời 1 HS đọc yêu cầu trong SGK trang 36 - 1 HS đọc yêu cầu. . - Chú ý lắng nghe và chia sẻ. - Gọi HS trả lời câu hỏi. Tư thế và vị trí ngồi học của bạn trong hình (9) không tốt cho mắt, có thể dẫn đến cận thị vì: - Bạn ngồi che nguồn sáng là bóng đèn. - Cúi quá gần với vở dẫn đến khoảng cách tầm nhìn không chuẩn. - GV nhận xét, chốt ý. - HS lắng nghe - Mời một số HS thực hiện tư thế ngồi học phù -HS thực hiện. hợp. B. LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động 5: Xác định những việc bản thân nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt. - GV cho HS làm việc cá nhân vào vở bài tập -HS thực hiện 1. Lập bảng 1. Lập bảng Tên việc làm Nên Không Tên việc làm Nên Khôn GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B làm nên làm làm g nên làm Đeo tấm chắn khi tiếp X xúc với ánh sáng mạnh và có hại cho 2. Hãy cho biết góc học tập của em ở nhà đã mắt đủ điều kiện ánh sáng chưa? Đưa mắt nhìn trực X . tiếp lên mặt trời .. Đeo kính râm khi đi X ngoài nắng to Dọi ánh sáng chói X -GV gọi HS nhận xét vào mắt -GV nhận xét, chốt ý. Sử dụng đèn điện X -GV gọi HS đọc nội dung bài học thoại để đọc sách * Tiếp nối: 2.HS trả lời vào vở bài tập và nêu - GV dặn dò HS về nhà: trước lớp. + Xem lại bài. - HS nhận xét. + Làm vở bài tập. -HS lắng nghe. + Thực hiện những hành động bảo vệ tài nguyên - HS đọc theo yêu cầu. nước. - HS lắng nghe. ************************************** LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ BÀI 5: ĐỀN HÙNG VÀ LỄ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG TIẾT 3 ( Đã soạn ở tiết 1 chiều thứ 2 ngày 28/10/2024- Tuần 8) ***************************************** Thứ ba ngày 05 tháng 11 năm 2024 Buổi chiều TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 75-80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa đầu học kì I. - Ôn luyện về dấu ngoặc kép. HS nhận biết các dấu ngoặc kép trong đoạn văn, hiểu được tác dụng của dấu ngoặc kép, biết sử dụng dấu ngoặc kép khi viết đoạn văn. 2. Năng lực chung: GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi về dấu ngoặc kép trong đoạn văn). - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng viết đoạn văn. - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (tìm hiểu về các bộ phim phù hợp với lứa tuổi). 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (tìm hiểu về các bộ phim phù hợp với lứa tuổi). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên các bài tập đọc và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). Link video phần khởi động: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS xem video trailer bộ phim hoạt - Học sinh chú ý quan sát và nắm hình Chú khủng long tốt bụng theo link. thông tin. - GV hỏi học sinh về những điều đã nắm được - Học sinh trình bày những hiểu biết sau khi xem video. của mình. - GV giới thiệu bài mới. 2. Luyện tập – Thực hành: Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài - Học sinh bốc thăm, đọc các bài thơ cần học thuộc trong nửa đầu học kì I đọc theo hướng dẫn của GV. (khoảng 20% số HS trong lớp.) - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu + Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc theo YC của GV. hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải luyện và kiểm tra lại. đọc hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. 2. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập Gv cho Hs làm việc cá nhân. Trong khi chờ đợi đến lượt kiểm tra đọc thành - Học sinh luyện đọc cá nhân . tiếng và học thuộc lòng. Mỗi HS tự đọc thầm GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B đoạn văn trong tiết 3 trang 65 trong SGK TV tập 1 và làm vào VBT các BT trong SGK. - HS đọc nối tiếp bài đoạn văn (1 Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và học lượt). thuộc lòng, GV hướng dẫn HS chữa bài tập. - HS báo cáo kết quả làm bài tập. Chốt đáp án: - HS nhận xét, bổ sung phần đáp án. Dấu ngoặc kép trong đoạn văn: “Những mảnh - HS tự viết một đoạn văn ngắn. ghép cảm xúc”, “Chú khủng long tốt bụng”. - HS đọc, chia sẻ, góp ý cho nhau. Các dấu ngoặc kép trong đoạn văn trên được - HS lắng nghe, sửa lỗi. dùng để đánh dấu tên của các bộ phim. - HS chia sẻ với nhau. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS. 3. Vận dụng: + Hãy chia sẻ về một bộ phim hoạt hình có các con vật mà em yêu thích? - GV tuyên dương, nhận xét tiết học. ************************************ TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 75- 80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa đầu học kì I. - Nghe – viết đúng chính tả đoạn văn Nhà bác học Lê Quý Đôn. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học (nghiêm túc hoàn thành bài chính tả). 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm (Chăm chỉ rèn luyện chữ viết và có ý thức hoàn thành các nhiệm vụ học tập). - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (tự hào về các nhà bác học của đất nước). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên các bài tập đọc và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B GV cho HS hát bài hát tập thể. HS hát và vận động theo lời bài Gv dẫn vào bài mới. hát. 2. Luyện tập – Thực hành: Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài thơ cần học thuộc trong nửa đầu học kì I. - GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học - Học sinh bốc thăm, đọc các bài thuộc lòng của khoảng 20% số HS trong lớp. đọc theo hướng dẫn của GV. + Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. theo YC của GV. + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. luyện và kiểm tra lại. - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. Hoạt động 2: Nghe – viết - Học sinh đọc thầm theo. - GV đọc mẫu bài chính tả Nhà bác học Lê Quý Đôn. - HS tập viết vào giấy nháp nháp - GV cho HS tập viết vào giấy nháp nháp một số từ một số từ mà HS dễ viết sai. mà HS dễ viết sai : nổi tiếng, lí thuyết, từ nhỏ, để lại, bộ sách, Mỹ, vũ trụ,.. - GV đọc, HS viết vào vở Luyện viết hoặc vở ô li: - HS viết vào vở Luyện viết hoặc GV đọc mỗi câu hoặc cụm từ 2 lần; đọc lại toàn bài vở ô li, HS rà soát lỗi. một lần cuối để HS rà soát lỗi. - GV chiếu một số bài lên màn hình để HS rút kinh nghiệm, nếu có thời gian. 3, Vận dụng: - HS nêu hiểu biết của mình. + Ngoài Lê Quý Đôn, hãy kể về các nhà bác học trong lịch sử đất nước Việt Nam mà em biết? - HS chia sẻ, bổ sung. - GV tuyên dương, nếu HS không kể được GV có thể giới thiệu thêm về: danh y Tuệ Tĩnh, nhà toán học Vũ Hữu, Trạng lường Lương Thế Vinh,... - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học. - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa - HS chưa đạt chuẩn bị để kiểm đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. tra lại vào buổi sau. GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B ***************************************** Thứ tư ngày 06 tháng 11 năm 2024 Buổi sáng TOÁN BÀI 26. PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (T.2 ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù : - HS biết cách đặt tính thực hiện tính cộng, trừ các số có nhiều chữ số (có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp). 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu ý nghĩa của phép cộng, phép trừ. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động thuyết trình về SP của nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng kiến thức phép cộng, phép trừ giải quyết các vấn đề trong thực tế cuộc sống. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm: Hoàn thành các nhiệm vụ, bài tập được giao. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng con, bảng nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: trò chơi: “Ai là Triệu phú”: ôn lại kiến thức về phép công, phép trừ. - HS tham gia trò chơi. 2.Luyện tập, thực hành: Bài 3 -GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 3. -HS nêu yêu cầu -HS đặt tính, thực hiện phép tính cộng, - HS nhắc lại cách đặt tính, cách tính trừ sau đó thử lại bằng phép tính cộng ngược. trừ. -2 HS làm ở bảng, lớp làm trong vở. -HS nhận xét KQ bài làm của bạn - HS nêu nhận xét. + Em có nhận xét gì về phép tính sau khi thực hiện phép tính thử? - GV chốt kết quả đúng. - HS nêu yêu cầu của bài. Bài 4 - Bài 4 yêu cầu các em làm gì? - Tính nhẩm là các em thực hiện phép - HS nhắc lại cách thực hiện. tính đó như thế nào ? -HS trao đổi với bạn cách tính nhẩm đưa ra - GV, HS chốt câu trả lời đúng. câu trả lời đúng. Bài 5 - HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu của bài. - Thực hiện phép tính trong ngoặc trước. - Đối với phép tính có ngoặc các em thực - 3 HS lên bảng làm.Lớp làm vào vở GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B hiện như thế nào ? - HS quan sát lắng nghe. * GV chốt kết quả đúng và giới thiệu thêm thuật tính mới: Khi trừ một số cho một tổng ta lấy số đó trừ đi lần lượt từng - HS đọc YC của bài. số hạng của tổng. - HS trả lời. Bài 6 -HS làm bài cá nhân. + Bài toán cho biết gì ? bài toán hỏi gì ? - 1HS lên bảng chữa bài- lớp theo dõi, nhận + Để làm được bài toán ta cần phải làm gì xét. ? -GV nhận xét chốt kết quả đúng. - HS thảo luận, phân tích Quãng đường mà 4.Vận dụng, trải nghiệm. xe máy đó đã đi được tính bằng hiệu số của Bài 7. quãng đường lúc đến nơi và lúc bắt đầu. - HS làm bài vào vở - HS trình bày KQ – Lớp nhận xét. -Chốt KQ đúng. - HS trả lời. -Hôm nay các em biết thêm được điều gì? - Khi thực hiện đặt tính cộng, trừ ta cần lưu ý gì? ****************************************** TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 75- 80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa đầu học kì I. - Nghe và kể lại được câu chuyện Cậu bé trung thực. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: nên sống trung thực, thẳng thắn và tôn trọng luật lệ chung. 2. Năng lực chung: - NL giao tiếp và hợp tác: Biết kể chuyện và trao đổi cùng các bạn chủ động, tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện. - NL tự chủ và tự học: Trả lời đúng các CH đọc hiểu, nhận xét, đánh giá bạn. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng. GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B 3. Phẩm chất: - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên các bài tập đọc và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: GV cho HS hát bài hát tập thể. HS hát và vận động theo lời bài Gv dẫn vào bài mới. hát. 2. Luyện tập – Thực hành: Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - Học sinh bốc thăm, đọc các của khoảng 20% số HS trong lớp. bài đọc theo hướng dẫn của + Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc hoặc GV. đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. - HS trả lời các câu hỏi đọc + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc hiểu theo YC của GV. hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa đạt luyện và kiểm tra lại. sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. 2. Hoạt động 2: Kể chuyện. 2.1. Nghe và kể chuyện trong nhóm - HS lắng nghe. - GV kể (hoặc xem video) ba lần. - HS quan sát, HS kể lại câu - GV yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa gợi ý, HS chuyện trong nhóm. kể lại câu chuyện trong nhóm. - GV bao quát lớp. 2.2 Kể chuyện trước lớp - YC HS thi kể chuyện giữa các tổ. -HS các tổ xung phong kể 2.3 Trao đổi về câu chuyện chuyện trước lớp. - YC HS trả lời các câu hỏi bằng trò chơi Ô cửa bí mật bằng các câu hỏi trắc nghiệm. - HS trả lời các câu hỏi vào Qua câu chuyện, em rút ra được điều gì? bảng con. - GV nhận xét. Qua câu chuyện, em hiểu được rằng trong mọi tình huống, cần GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh KHBD tuần 9 - Lớp 4B phải trung thực, tôn trọng luật lệ chung và thẳng thắn góp ý 3. Vận dụng: nếu luật lệ chưa hợp lí. - GV yêu cầu HS về nhà kể cho người thân nghe và trao đổi về câu chuyện Cậu bé trung thực. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV nhận xét tiết học. - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. - HS chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. *************************************** TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đánh giá kĩ năng đọc hiểu, kiến thức tiếng Việt. HS hiểu bài đọc, trả lời được câu hỏi. 2. Năng lực chung: - NL giao tiếp và hợp tác: Biết kể chuyện và trao đổi cùng các bạn chủ động, tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện. - NL tự chủ và tự học: Trả lời đúng các CH đọc hiểu, nhận xét, đánh giá bạn. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng. 3. Phẩm chất: - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS nhảy múa bài hát Baby Shark. - HS hát kết hợp vận động. - GV ổn định tổ chức. 2. Luyện tập – Thực hành: - HS làm việc cá nhân hoàn - GV cung cấp phiếu học tập cho HS về bài đọc Đi thành phiếu học tập. làm nương. - HS đọc bài, nêu nghĩa của từ - YC HS đọc bài, tìm hiểu một số từ khó. mới. - HS tự hoàn thành câu hỏi. GV: Nguyễn Đình Dũng Năm học : 2024- 2025