Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thanh Tình

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thanh Tình

1. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 TUẦN 10 THỰC HIỆN TỪ 11/11/2024 ĐẾN 15/11/2024 Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HĐTN TỰ CHỦ VÀ AN TOÀN KHI GIAO TIẾP TRÊN MẠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Biết được sự cần thiết của việc tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. Chia sẽ được ý kiến của bản thân về những nội dung liên quan đến chủ đề Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng. - Có ý thức tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. 2. Năng lực chung - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp thông qua giao lưu với khách mời, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo khi biết ứng phó trên không gian mạng, NL thiết kế và tổ chức hoạt động. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm. - Biết thể hiện sự đoàn kết, văn minh trên không gian mạng. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 1. Giáo viên: Chương trình, kịch bản hoạt cảnh 2. Học sinh: Giấy, giấy màu, keo, kéo, . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Thực hiện. - Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp trên sân trường qua bài hát: Vui đến trường B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ: - Người điều hành chính: Tổng phụ trách - Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà trường. - HS chỉnh đốn hàng ngũ để - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chào cờ chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện - Chào cờ, hát Quốc ca, Đội nghi chào cờ. ca.. - Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ. 2. Tham gia trò chuyện về chủ đề: Tự chủ và Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 an toàn khi giao tiếp trên mạng - Tổng phụ trách Đội giới thiệu buổi trò chuyện về chủ đề: Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên - HS lắng nghe. mạng: - Khách mời: GV dạy tin học nhà trường chia sẻ: - HS lắng nghe GV Tin học + Các nội dung về nguy cơ mất an toàn khi giao chia sẻ. tiếp trên mạng (có thể đưa ra một số tình huống cụ thể). + Lí do cần tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng, các lưu ý để tự chủ khi giao tiếp - HS tham gia giao lưu, tương trên mạng. tác cùng đặt câu hỏi. + Tổ chức cho HS giao lưu, đặt câu hỏi tương tác với khách mời về những vấn đề liên quan đến chủ đề buổi trò chuyện. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - GV tổ chức cho HS chia sẻ suy nghĩ sau khi tham gia buổi trò chuyện: + Suy nghĩ của em về buổi chia sẻ ngày hôm - Một số HS chia sẻ suy nghĩ nay? trước toàn trường. - HS liên hệ bản thân. + Liên hệ rút ra bài học cho bản thân. - HS lắng nghe. - Tổng phụ trách chốt nội dung. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI 6. NGHỀ NÀO CŨNG QUÝ CHIA SẺ : ĐỐ VUI: HỌ LÀM NGHỀ GÌ? 1. Đố vui: Họ làm nghề gì? Bước 1: Giáo viên hướng dẫn thực hiện trò chơi Đố vui - GV gọi HS đọc yêu cầu 1 và Gợi ý ở SGK Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - GV lưu ý thêm: Ngoài việc sử dụng 4 hình ảnh trong SGK, các em có thể sử dụng thêm hình ảnh về nghề nghiệp khác mà các em chuẩn bị được và đặt thêm một số câu hỏi liên quan về nghề nghiệp đó. VD: - Nghề nghiệp đó thuộc ngành nghề nào? - Bạn hãy chia sẻ về công việc của nghề nghiệp đó? - Bạn hãy nêu tác dụng của nghề nghiệp đó? - Bạn có cảm nhận gì về nghề nghiệp đó? - Bước 2: Thảo luận nhóm - GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu HS trao đổi trong nhóm thống nhất cách nêu câu đố và một số câu hỏi về nghề nghiệp. Bước 3: Chơi trò chơi : Đố vui - GV yêu cầu các nhóm cử người lên tham gia trò chơi. - HS tiến hành chơi trò chơi: Một HS lên điều khiển trò chơi, gọi lần lượt người đại diện từng nhóm sẽ lên đặt câu đố và câu hỏi liên quan cho các nhóm còn lại trả lời. VD: HS1 nêu câu đố: Ai mặc áo trắng /Có chữ thập xinh/ Chăm sóc chúng mình/ Để mau khỏi bệnh? HS 2 Đáp: nghề Bác sĩ HS3 đặt câu hỏi cho bạn: Nghề bác sĩ thuộc ngành nghề nào? HS1 đáp: Nghề bác sĩ thuộc ngành y tế HS4 hỏi: Công việc bác sĩ là làm gì? Có ích lợi gì? HS1 đáp: Nghề bác sĩ làm công việc khám và chữa bệnh cho con người, giúp cho mọi người có sức khoẻ tốt hơn để học tập và làm việc. Bước 4: Tổng kết trò chơi - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương những nhóm có câu đố hay và đáp đúng. - GV hỏi thêm: + Ngoài những nghề nghiệp mà các bạn vừa đố trong trò chơi, em còn biết thêm những nghề nghiệp nào khác? Hãy mô tả công việc và tác dụng của nghề em vừa nêu? (HS nêu ý kiến cá nhân). Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 VD: - Em còn biết nghề sửa chữa tivi, máy tính. Đây là nghề thuộc ngành công nghệ thông tin. Người làm nghề sẽ học về cấu trúc ti vi, máy tính, sữa chữa lắp đặt để máy có thể hoạt động trở lại. Em thích nghề này. - Em còn biết nghề kĩ sư cầu đường thuộc ngành Xây dựng cầu đường, công việc là thiết kế và xây dựng những chiếc cầu lớn, đẹp cho đất nước, mọi người thuận tiện qua lại. 2. Giáo viên giới thiệu chủ điểm : GV hỏi: - Điều gì xảy ra nếu trong xã hội không có ngành y tế, ( )? (HS trình bày ý kiến) GV chốt: Nghề nghiệp trong xã hội được chia thành nhiều ngành nghề khác nhau như các ngành nghề thuộc lĩnh vực Nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, đánh bắt thủy sản, y tế, ... Mỗi ngành nghề đều có phạm trù công việc khác nhau, nhưng chịu sự tác động qua lại với nhau, mục đích chung của mỗi ngành nghề là đem lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội. BÀI ĐỌC 1 CÂU CHUYỆN CHIẾC ĐỒNG HỒ (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển các năng lực đặc thù 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu bối cảnh của câu chuyện, nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc khuyên mọi người yên tâm thực hiện nhiệm vụ của mình vì nhiệm vụ nào cũng có ích cho xã hội. 1.2. Phát triển năng lực văn học; - Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ, chi tiết hay. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất 2.1. Phát triển các năng lực chung Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm hiểu nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu hỏi đọc hiểu trong bài. - Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu các thông tin về bài học mà Bác Hồ dạy thông qua cái đồng hồ; về giá trị của các nghề nghiệp trong xã hội và về tình cảm, sự quan tâm của Bác đối với cộng đồng để hiểu rõ về nội dung bài đọc. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Từ nội dung bài đọc, tự xác định nhiệm vụ học tập và đề ra quyết tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. 2.2. Bồi dưỡng phẩm chất chủ yếu Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, ý thức ban đầu về nghề nghiệp. 3. GDCTTTHCM (Toàn phần) Giáo dục ý thức trách nhiệm: Khuyên mỗi người lao động trong xã hội đều phải gắn bó với một công việc, việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ nội dung bài đọc. – HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; hình ảnh sưu tầm về nghề nghiệp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập, giúp GV dẫn dắt vào bài học * Cách tiến hành: GV trình chiếu hình ảnh chiếu đồng đồ. Hỏi: - Đây là hình ảnh gì? (GV có thể sử dụng đồng hồ - Là chiếc đồng hồ quả lắc (quả quýt) thật) -Theo em, chiếc đồng hồ có những bộ phận nào? - Chiếc đồng hồ gồm các bộ phận: mặt đồng hồ, kim đồng hồ, đế , thân đồng hồ, - Ta thường thấy bộ phận nào của đồng hồ hoạt - Ta thường thấy bộ phận kim của đồng hồ động? (mô tả thêm hoạt động của các kim) hoạt động. - Chiếc đồng hồ có tác dụng gì? - Tác dụng của chiếc đồng hồ là giúp ta xem Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 giờ để học tập, làm việc được khoa học. - Nếu 1 trong 3 cây kim ngừng hoạt động thì điều - Nếu một bộ phận (kim) ngừng hoạt động thì gì xảy ra? cả đồng hồ sẽ ngừng hoạt động, hoặc chạy sai GV giới thiệu bài học: GV trình chiếu hình Bác giờ Hồ và giới thiệu bài học: Từ chiếc đồng hồ, Bác Hồ đã dạy cho anh em cán bộ ta một bài học rất sâu sắc. Bài học ấy được thể hiện trong câu chuyện: Câu chuyện chiếc đồng hồ”. Câu chuyện trên diễn ra vào cuối năm 1954, lúc cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp đã thắng lợi, Chính phủ từ chiến khu Việt Bắc chuẩn bị về Thủ đô. Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện này nhé. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Mục tiêu: – Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. – Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Chú ý thêm một số từ : ngớt, háo hức, ngắn ngủi,.. - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - Cách tiến hành: – GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó và HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. những từ ngữ khác.Ví dụ: thấm thía, hội nghị,.. - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. Tiếp quản: thu nhận và quản lí. Toại nguyện: thoả lòng mong muốn. Đồng hồ quả quýt: đồng hồ bỏ túi, mặt hình tròn, có kích thước to như quả quýt. Riêng tư: riêng của từng người. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 Thấm thía: thấm sâu vào tư tưởng, tình cảm Hội nghị: là sự kiện tổ chức với mục đích gặp gỡ, trao đổi thông tin, thảo luận về vấn đề chung - GV tổ chức cho HS chia đoạn và lưu ý giọng - HS tham gia chia đoạn cùng GV đọc cho từng đoạn + Đoạn 1 (từ đầu đến ... toại nguyện.): Câu 1 đọc với giọng kể chuyện khoan thai, dõng dạc. Hai câu còn lại đọc với giọng hồi hộp, thiết tha. + Đoạn 2 (từ Giữa lúc đó... đến ... Thưa Bác, không được ạ.): Ba câu đầu đọc với giọng phấn khởi. Lời Bác Hồ đọc với giọng ôn tồn. Các câu trả lời của cán bộ đọc với giọng vui vẻ, hào hứng. + Đoạn 3 (phần còn lại): Lời Bác Hồ đọc với giọng ôn tồn, hóm hỉnh. Các câu còn lại đọc với giọng kể chuyện khoan thai, dõng dạc. - GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc theo nhóm. - HS luyện đọc theo nhóm 4 (HS thay phiên + GV chia nhóm, yêu cầu từng nhóm HS đọc đọc nối tiếp đến hết bài) bài, mỗi nhóm 4 em đọc tiếp nối đến hết bài. + Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở các dấu chấm, dấu phẩy, giọng đọc thể hiện giọng ôn tồn của Bác Hồ; giọng hào hứng, vui vẻ của mọi người trong đoạn 1 và 2 - Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu cầu - GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 nhóm), của giáo viên. Các nhóm còn lại nhận xét + GV sửa lỗi phát âm (nếu có) vd: rút bớt, toại bạn đọc. nguyện, rút trong túi ra, đánh tan .uốn nắn tư thế đọc cho HS - HS còn lại đọc thầm theo bạn Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Gọi 1 HS đọc toàn bài Hoạt động 2: Đọc hiểu - Cách tiến hành - HS đọc nối tiếp đọc 5 câu hỏi theo yêu cầu - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 5 của GV. câu hỏi: (1) Câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh nào? (2) Vì sao nhiều cán bộ đang dự hội nghị muốn chuyển sang lớp học tiếp quản Thủ đô? (3) Bác Hồ đã làm cách nào để giúp mọi người “tự đánh tan được những thắc mắc riêng tư”? (4) Em thích nhất câu nói nào của Bác Hồ trong bài đọc? (5) Từ câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về giá trị của các nghề nghiệp trong xã hội? - HS thảo luận nhóm 4, ghi nhận kết quả vào - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, vở ghi chép thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi tìm hiểu bài. - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả bằng hình thức “Truyền điện” (1) Câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh nào? - Các nhóm báo cáo kết quả + Câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp đã thắng lợi, Chính phủ chuẩn bị về tiếp quản Thủ đô. / Câu chuyện diễn ra trong một hội nghị vào lúc cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp đã thắng lợi, Chính phủ chuẩn bị về tiếp quản Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 (2) Vì sao nhiều cán bộ đang dự hội nghị muốn Thủ đô. chuyển sang học lớp tiếp quản Thủ đô? - Vì nhiều cán bộ là người Hà Nội, xa nhà đã lâu, muốn được về để sớm gặp người thân. / Vì nhiều cán bộ cho rằng được tham gia tiếp quản Thủ đô là vinh dự. (3) Bác Hồ đã làm cách nào để giúp mọi người - Bác Hồ hiểu rõ “những thắc mắc riêng tư” “tự đánh tan được những thắc mắc riêng tư”? của mọi người nên đã kể câu chuyện về chiếc đồng hồ để giúp mọi người hiểu: Mỗi người có một nhiệm vụ, nhiệm vụ nào cũng quan trọng. Nhờ câu chuyện và sự phân tích của Bác mà mọi người đã “tự đánh tan được những thắc mắc riêng tư”. (4) Em thích nhất câu nói nào của Bác Hồ trong - HS có thể chọn những câu nói khác nhau và bài đọc? Vì sao? nêu lí do mình thích câu nói đó: Các bộ phận của một chiếc đồng hồ cũng ví như các nhiệm vụ cách mạng. Đã là nhiệm vụ thì đều quan trọng. / Các cô chú thử nghĩ xem: Trong một chiếc đồng hồ mà anh kim đòi làm anh chữ số, anh máy lại đòi ra ngoài làm cái mặt đồng hồ,... thì còn là cái đồng hồ được GV bổ sung: Những câu nói của Bác Hồ đều rất không? giản dị, dễ hiểu, thấu tình đạt lí, khiến mọi người “tự đánh tan được những thắc mắc riêng tư”. (5) Từ câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về giá - Các nghề nghiệp cũng như các bộ phận của trị của các nghề nghiệp trong xã hội? một chiếc đồng hồ, bộ phận nào cũng cần. / Các nghề nghiệp đều là nhiệm vụ cách mạng / nhiệm vụ xã hội, nhiệm vụ nào cũng quan trọng. - HS nhận xét và góp ý cho câu trả lời của Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên bạn HS các nhóm. GV hỏi: Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì? - HS trình bày ý kiến cá nhân: Gợi ý: +Mỗi người đều có công việc riêng và quan trọng, ích lợi của công việc đó đều tốt cho con người và xã hội +Mỗi nhiệm vụ trong xã hội đều quan trọng, nhiệm vụ cách mạng còn quan trọng hơn. + Mỗi ngành nghề đều quan trọng như nhau. - GV rút ra nội dung bài: Câu chuyện kể về việc - 1 HS đọc lại nội dung bài Bác Hồ đã sử dụng câu chuyện về những bộ phận của chiếc đồng hồ để giúp các cán bộ hiểu ra được tầm quan trọng của mỗi ngành nghề. Mỗi người cần làm tốt vai trò công việc việc của mình. C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS đọc diễn cảm bài đọc; ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng; thể hiện giọng đọc phù hợp Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc *Cách tiến hành: - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn - GV giới thiệu đoạn 3, đọc mẫu. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3 với - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc giọng ôn tồn, sâu lắng; ngắt nghỉ đúng chỗ; biết + Các bộ phận của một chiếc đồng hồ / nhấn mạnh vào những từ ngữ quan trọng. cũng ví như các nhiệm vụ cách mạng. // Đã là nhiệm vụ thì đều quan trọng. // Các cô chú thử nghĩ xem: // Trong một chiếc đồng hồ / mà anh kim đòi làm anh chữ số, / anh máy lại đòi ra ngoài làm cái mặt đồng Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 hồ,... / thì có còn là cái đồng hồ được không? + Chỉ trong ít phút ngắn ngủi, / câu chuyện chiếc đồng hồ / của Bác / đã khiến cho ai nấy đều thấm thía, / tự đánh tan - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần đoạn 3 được / những thắc mắc riêng tư. đã luyện. - HS luyện đọc theo cặp trong nhóm - 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS còn lại lắng nghe, nhận xét và bình chọn - GV nhận xét HS- tuyên dương bạn đọc hay. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Phát triển năng lực ngôn ngữ. * Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi: - Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, em rút ra được - Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, em rút ra bài học gì? được bài học cần biết hợp tác, chia sẻ, chung sức, hợp lực để hoàn thành tốt công việc, không chỉ - GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực nghĩ đến lợi ích của bản thân mình. của HS - GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt. - Giáo dục ý thức trách nhiệm: Khuyên mỗi người lao động trong xã hội đều phải gắn bó với một công việc, việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý. - Dặn dò: GV nhắc HS về nhà tự đọc sách báo theo yêu cầu đã nêu trong SGK. HS có thể tìm Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 các truyện đọc phù hợp với chủ điểm trong sách Truyện đọc lớp 5. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------------------------------------- TIẾT 4: TOÁN TRỪ CÁC SỐ THẬP PHÂN (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép trừ các số thập phân. Vận dụng giải quyết dược một số bài toán thực tế liên quan đến phép trừ các số thập phân. - HS chủ động thực hiện được phép tính trừ các số thập phân trong bài học một cách tự giác, tập trung. Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. - HS có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Học sinh: SGK, nháp, bảng con, vở viết, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi - HS làm bài bảng con. + Câu 1: Tính. 67,3 – 29,5 + Câu 1: 67,3 – 29,5 = 37,8 + Câu 2: Tính. 31,5 – 13,45 + Câu 2: 31,5 – 13,45 = 18,05 Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - GV Nhận xét, tuyên dương. *PA2: Trò chơi vòng quay may mắn, HS - GV dẫn dắt vào bài mới may mắn ra đề cho cả lớp làm. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Mục tiêu: - Thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép trừ các số thập phân. Vận dụng giải quyết dược một số bài toán thực tế liên quan đến phép trừ các số thập phân. * Cách tiến hành: Bài 2 (69). Hoạt động nhóm 2. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - GV mời cả lớp hoạt động nhóm, quan sát - HS làm theo nhóm 2. cách thực hiện phép trừ của hai bạn xem bạn nào tính đúng, bạn nào tính chưa đúng, chưa đúng ở đâu, sửa lại thế nào cho đúng. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. Bạn Thảo tính đúng. Bạn Bách tính chưa đúng vì các chữ số ở cùng một hàng đặt không thẳng cột với nhau. 65,5 sửa lại: 65,5 - - 4,35 4,35 - Lưu ý: Những lồi sai điển hình thường gặp 2,20 61,15 khi làm tính trừ các số thập phân: đặt sai dấu - Lắng nghe phẩy; trừ sai, quên nhớ khi trừ. - Muốn trừ hai số thập phân ta làm ntn? Bài 3(69) Làm việc chung cả lớp - Hs nêu - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. + Vận động viên đã chạy được bao nhiêu ki- - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. lô-mét? - Chạy được 31,57km + Đường đua dài bao nhiêu ki-lô-mét? + Bài toán giải bằng mây phép tính - Dài 42,195km Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - GV mời 1 HS làm vào vở, 1 HS làm bảng - HS trả lời: 1 phép tính. phụ. - HS làm bài. Bài giải Quãng đường mà vận động viên đó còn phải chạy để về đích là: 42,195 – 31,57 = 10,625 (km) - GV mời một số HS nêu kết quả. Đáp số: 10,625 km - Mời HS khác nhận xét. - Một số HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương. - Mời HS khác nhận xét. Bài 4(69) làm vào phiếu học tập. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. *KT: Suy nghĩ – cặp – chia sẻ - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - GV mời cả lớp làm vào phiếu học tập. - Cả lớp làm vào phiếu học tập: Bài giải Số ki-lô-gam gạo đã lấy ra là: 10,5 + 9 = 19,5 (kg) Trong thùng còn lại số ki-lô-gam gạo là: 26,75 – 19,5 = 7,25 (kg) Đáp số: 7,25 kg - Mời HS đổi phiếu nhận xét kết quả của bạn. - HS đổi phiếu nhận xét kết quả của bạn. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM * Mục tiêu: - Thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. * Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” - Cách chơi: Bạn A nêu một phép trừ hai số - HS tham gia chơi thập phân bất kì, bạn B thực hiện tính và Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 nêu kết quả. Hai bạn thay nhau đố và trả lời, thống nhất kết quả. - Nhận xét khen ngợi HS tích cực tham gia - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 2: TOÁN LUYỆN TẬP (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện được thành thạo phép cộng, phép trừ các số thập phân; tính giá trị biểu thức với các số thập phân. - HS chủ động thưc hiện các phép cộng, phép trừ các số thập phân; tính giá trị biểu thức với các số thập phân. Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. Phát triển kĩ năng giao tiếp trong hoạt động nhóm. - HS có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Học sinh: SGK, nháp, bảng con, vở viết, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 + Câu 1: 6,08 + 9,7 - HS chơi trò chơi + Câu 2: 4,38 – 1,56 - Trả lời: + Câu 3: 6 + 8,46 + 1,54 + 6,08 + 9,7 = 15,78 - GV Nhận xét, tuyên dương. + 4,38 – 1,56 = 2,82 - GV dẫn dắt vào bài mới + 6 + 8,46 + 1,54 = 16 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Mục tiêu: - Thực hiện được thành thạo phép cộng, phép trừ các số thập phân; tính giá trị biểu thức với các số thập phân. - HS có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Bài 1 (70) - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - HS thực hiện - GV đọc phép tính cho HS thực hiện vào 42,5 12,97 16,58 - + - bảng con (mỗi lần đọc 2 phép tính) 6,2 0,39 4 48,7 13,36 12,58 + 54,1 63,79 29 - + - - GV nhận xét và tuyên dương. 35 24 6,86 - GV tổng kết: Qua bài này chúng ta đã ôn 19,1 87,79 22,14 tập, củng cố các kĩ năng về cộng (trừ) các số thập phân. Bài 2 (70) - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - HS làm bài. *KT: Mảnh ghép B1: Thành lập các nhóm chuyên gia 26,38 – (7,5 + 3,16) = 26,38 – 10,66 M1: 26,38 – (7,5 + 3,16) = 15,72 M2: 3,72 + 4,85 + 2,28 3,72 + 4,85 + 2,28 = 8,57 + 2,28 M3: 50,04 – 15,7 – 10,34 = 10,85 M4: 4,51 + 2,08 + 1,49 + 2,92 50,04 – 15,7 – 10,34 = 34,34 – 10,34 Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 B2: Nhóm mảnh ghép. = 24 *PA2: HS làm bài cá nhân vào vở 4,51 + 2,08 + 1,49 + 2,92 = (4,51 + 1,49) + (2,08 + 2,92) = 6 + 5 = 11 - HS trình bày. - GV mời HS trình bày. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - 1 HS nêu - Nêu quy tắc tính giá trị biểu thức. Bài 3 (70) - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. a) Tính rồi so sánh các kết quả ở từng cột - HS làm theo nhóm 2. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng +) 6,48 – (4,48 + 0,9) = 6,48 – 5,38 nhau thảo luận tính và so sánh kết quả của = 1,1 từng cột. 6,48 – 4,48 – 0,9 = 2 – 0,9 = 1,1 +) 9 – 4,37 – 0,63 = 4,63 – 0,63 = 4 9 – (4,37 + 0,63) = 9 – 5 = 4 - Đại diện nhóm trình bày. - GV mời đại diện nhóm trình bày. + Bằng nhau + Hai biểu thức của từng cột có kết quả như thế nào? - HS Thảo luận nội dung. - YC HS thảo luận nội dung và lấy ví dụ Khi trừ một số với một tổng, ta có thể lấy minh họa. số đó trừ đi từng số hạng của tổng. b) Tính bằng cách thuận tiện - HS làm bài - YC HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng phụ 8,44 – (5,44 + 2,8) = (8,44 – 5,44) – 2,8 = 3 – 2,8 = 0,2 5,27 – 3,9 – 0,1 = 5,27 – (3,9 + 0,1) Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 = 5,27 – 4 = 1,27 - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Tổ chức cho HS chia sẻ trong tổ chiều cao - HS chia sẻ với các bạn trong tổ. của mình (tính theo đơn vị mét) và cho biết - HS xác định bạn cao nhất và thấp nhất tổ bạn nào cao hơn, cao hơn bao nhiêu mét. và tính xem hai bạn hơn kém nhau bao - Mời đại diện tổ trình bày nhiêu mét? - Nhận xét, tuyên dương - Đại diện tổ trình bày IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... --------------------------------------- TIẾT 3: ĐỊA LÍ VÀ LỊCH SỬ BÀI 7: VƯƠNG QUỐC CHĂM -PA ( tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Qua bài học này giúp học sinh Kể được tên và xác định được trển bản đồ hoặc lượt đồ một số đền tháp Chăm – pa còn lại cho đến ngày nay; Sưu tầm một số tài liệu (hình ảnh, câu chuyện lịch sử,..) mô tả được một số đền tháp Chăm – Pa; Tìm hiểu và kể lại được một số câu chuyện về đề tháp Chăm –Pa. -Phát triển những phẩm chất và năng lực: +Phẩm chất: Yêu nước: Yêu quê hương, yêu Tổ quốc, tôn trọng các biểu trưng, nhân vật lịch sử của đất nước; Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người; Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày; Trung thực: mạnh dạn nói lên ý kiến của mình; Trách nhiệm: Không đồng tình với những hành vi xâm hại thiên nhiên. +Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo *QPAN (Toàn phần): Giáo dục tình yêu quê hương, yêu hòa bình, yêu Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Niềm tự hào tự tôn dân tộc, lòng biết ơn các anh hùng, liệt sĩ trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Những tấm gương dũng cảm của cán bộ, chiến sĩ Quân đội Nhân dân Việt Nam và Công an Nhân Dân Việt Nam II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - GV: SGK, phiếu bài tập - HS:chuẩn bị tranh ảnh theo yêu câu bài. III.Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động mở đầu Khởi động: - Yêu cầu HS kể điều em biết về nước Chăm Pa . -Hs nệu lại kiến thức bài cũ.. => Gv giới thiệu tên bài học và yêu cầu cần đạt, ghi bảng. -HS nhắc lại tên bài, yêu cầu. 2.Luyện tập và vận dụng. Hoạt động 3: Luyện tập HĐN 4. HS hoàn thành bài tập ở sgk phần luyện tập . -Gv quan sát, giúp đỡ -Gv nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 4: Vận dụng -Hs thực hiện theo nhóm 4, làm -Giới thiệu về một số đền tháp Cham-pa. phiếu bài tập, trình bày trước lớp. -GV nêu yêu cầu hướng dẫn, tổ chức các em thực hiện theo nhóm. -Gv quan sát, giúp đỡ, nhờ sự hỗ trợ của phhs. -Hs thực hiện cá nhân, nhóm (ở -Gv nhận xét, tuyên dương. nhà), trình bày trước lớp. 4.Kết thúc -GV hỏi học sinh lại kiến thức đã học -HS trả lời câu hỏi - Gv kết luận: -HS lắng nghe - Giáo dục tình yêu quê hương, yêu hòa bình, yêu Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Niềm tự hào tự tôn dân tộc, lòng biết ơn các anh hùng, liệt sĩ trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Những tấm gương dũng cảm của cán bộ, chiến sĩ Quân đội Nhân dân Việt Nam và Công an Nhân Dân Việt Nam. -GV nhắc lại bài học và yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung của phần tiếp theo. -GV nhận xét chung về tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ____________________________________________ Thứ ba, ngày 12 tháng 11 năm 2024 BUỔI CHIỀU TIẾT 1: ĐSTV ĐỌC CÁ NHÂN I.Yêu cầu cần đạt: -Giúp HS có hứng thú ham đọc sách. -Biết đọc sách. -Có ý thức giữ gìn sách. II.Chuẩn bị: -GV: Sách truyện . -HS: Giấy, bút chì, màu. III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức: 2.Bài mới: a.Nội quy thư viện. +Khi vào thư viện chúng ta cần chú ý -HS nối tiếp nêu: không vẽ lên sách, không điều gì? làm ồn,... Đây chính là nội quy thư viện -HS nhắc lại. -Giới thiệu hoạt động hôm nay các em tham gia : Đọc cá nhân b.Trước khi đọc: -Cho HS nhắc lại cách lật sách đúng. -HS nêu. +Hai em lên thực hành thao tác lật sách. -Hướng dẫn cách chọn sách.Chọn vị trí -Sáu cặp đầu tiên đi chọn sách, chọn vị trí ngồi đọc sách, y/c đọc với âm lượng vừa ngồi đọc. phải. ... b.Trong khi đọc: -HS đọc sách theo cặp. -Theo dõi, hỗ trợ cho các cặp. -Chia sẻ trong nhóm. c.Sau khi đọc: -Thời gian đọc sách đã hết yêu cầu học -HS thực hiện. sinh cầm sách về lại vị trí gần với cô -Các cặp lên chia sẻ. giáo. -HS trả lời. +Ai xung phong chia sẻ với bạn câu chuyện vừa đọc. +Các em vừa đọc câu chuyện gì? -HS trả lời Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh